教育部《進(jìn)一步加強(qiáng)尊師惠師工作若干措施》專(zhuān)題講座

教育部《進(jìn)一步加強(qiáng)尊師惠師工作若干措施》專(zhuān)題講座提升教師待遇保障與職業(yè)地位目錄政策背景與意義01醫(yī)療健康保障02文化與生活服務(wù)提升03住房保障措施04實(shí)施機(jī)制與責(zé)任分工05地方政策與備案要求0601政策背景與意義貫徹落實(shí)黨二十屆三中全會(huì)精神堅(jiān)持黨全面領(lǐng)導(dǎo)貫徹落實(shí)二十屆三中全會(huì)精神，首先要堅(jiān)持黨在教育領(lǐng)域的全面領(lǐng)導(dǎo)。通過(guò)完善教育治理體系，確保黨的教育方針政策和決策部署落地生根，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。強(qiáng)化制度創(chuàng)新結(jié)合改革實(shí)際，推進(jìn)教育領(lǐng)域制度創(chuàng)新。以問(wèn)題為導(dǎo)向，深化教育體制機(jī)制改革，增強(qiáng)政策針對(duì)性和有效性，確保教育資源優(yōu)化配置，提升教育質(zhì)量與效益。推動(dòng)教育公平落實(shí)二十屆三中全會(huì)精神，需進(jìn)一步推動(dòng)教育公平。重點(diǎn)解決城鄉(xiāng)、區(qū)域及校際間的教育資源不均衡問(wèn)題，加大財(cái)政投入，實(shí)施精準(zhǔn)幫扶措施，縮小教育差距。提升教師素質(zhì)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，是貫徹落實(shí)二十屆三中全會(huì)精神的重要措施。通過(guò)實(shí)施教師培訓(xùn)計(jì)劃、優(yōu)化評(píng)價(jià)機(jī)制等手段，提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，營(yíng)造尊師重教的良好氛圍。加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)01提升教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量通過(guò)加強(qiáng)師范教育體系建設(shè)和推進(jìn)教師繼續(xù)教育，提升教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量。實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”等項(xiàng)目，為教師提供專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)支持，推動(dòng)教師綜合素質(zhì)全面提升。強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)制定和完善教師職業(yè)道德規(guī)范，將師德表現(xiàn)作為評(píng)價(jià)和激勵(lì)教師的重要指標(biāo)。開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的價(jià)值觀和教育觀，營(yíng)造尊師重教的良好氛圍。提高教師社會(huì)地位與待遇落實(shí)教師工資待遇保障機(jī)制，確保教師收入水平不低于公務(wù)員平均工資。完善教師職稱(chēng)評(píng)定和職業(yè)發(fā)展通道，提升教師的社會(huì)認(rèn)可度和職業(yè)榮譽(yù)感，吸引更多優(yōu)秀人才投身教育事業(yè)。0203提高教師社會(huì)地位與影響力提升教師政治與職業(yè)地位《進(jìn)一步加強(qiáng)尊師惠師工作的若干措施》旨在全面提升教師的政治地位和職業(yè)待遇，確保教師在社會(huì)中享有應(yīng)有的尊重和認(rèn)可。通過(guò)政策支持，加強(qiáng)教師的職業(yè)保障，增強(qiáng)教師的社會(huì)地位。完善教師住房保障機(jī)制文件提出將符合條件的教師納入城鎮(zhèn)住房保障范圍，解決教師住房困難問(wèn)題。這一措施旨在改善教師的居住條件，提高生活質(zhì)量，使他們能夠更專(zhuān)注于教育教學(xué)工作。加大教師表彰力度通過(guò)設(shè)立國(guó)家級(jí)和地方級(jí)教師榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓勵(lì)社會(huì)力量參與表彰活動(dòng)，激勵(lì)廣大教師不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。這些舉措有助于樹(shù)立教師的良好形象，提升教師的社會(huì)影響力。營(yíng)造尊師重教社會(huì)氛圍強(qiáng)調(diào)要大力營(yíng)造尊師重教的社會(huì)氛圍，通過(guò)宣傳教育、公益活動(dòng)等方式增強(qiáng)公眾對(duì)教師職業(yè)重要性的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，要求各級(jí)政府和社會(huì)各界為教師提供必要的支持，形成全社會(huì)共同參與尊師重教的良好風(fēng)尚。02醫(yī)療健康保障每年組織教師免費(fèi)體檢體檢項(xiàng)目與標(biāo)準(zhǔn)每年組織教師免費(fèi)體檢，涵蓋多項(xiàng)基礎(chǔ)和專(zhuān)項(xiàng)檢查，確保教師身體健康。體檢標(biāo)準(zhǔn)將參考國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)發(fā)布的《公務(wù)員健康體檢標(biāo)準(zhǔn)》，并根據(jù)教師職業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。體檢安排與流程各地教育部門(mén)需制定詳細(xì)的年度體檢計(jì)劃，明確時(shí)間表和流程。體檢機(jī)構(gòu)應(yīng)具備專(zhuān)業(yè)資質(zhì)，保證檢查結(jié)果的準(zhǔn)確性和權(quán)威性。整個(gè)流程從報(bào)名、體檢到結(jié)果反饋需高效有序進(jìn)行。心理輔導(dǎo)與健康檔案管理除常規(guī)體檢外，定期開(kāi)展心理健康講座和心理輔導(dǎo)服務(wù)，幫助教師緩解工作壓力。建立每位教師的健康檔案，詳細(xì)記錄體檢結(jié)果和健康狀況，便于長(zhǎng)期跟蹤和管理。健康宣教與預(yù)防措施鼓勵(lì)地方政府和學(xué)校通過(guò)多種形式開(kāi)展健康宣教活動(dòng)，提高教師的健康意識(shí)和自我管理能力。提供常見(jiàn)疾病的預(yù)防措施和方法，倡導(dǎo)健康生活方式，增強(qiáng)教師的身體素質(zhì)。定期心理健康講座與輔導(dǎo)心理健康講座內(nèi)容心理健康講座將涵蓋情緒管理、壓力緩解、人際關(guān)系處理等主題，幫助教師了解心理健康的重要性，掌握科學(xué)的心理調(diào)適方法，提高生活質(zhì)量和工作效率。心理輔導(dǎo)機(jī)制建立完善的教師心理輔導(dǎo)機(jī)制，提供個(gè)體化心理咨詢(xún)服務(wù)，幫助教師解決心理困擾與問(wèn)題。定期邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)心理顧問(wèn)進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，確保教師的心理健康得到有效支持。心理健康檔案建立為每位教師建立心理健康檔案，記錄心理健康狀態(tài)、咨詢(xún)記錄及反饋建議。通過(guò)跟蹤心理健康變化，及時(shí)調(diào)整干預(yù)措施，保障教師的長(zhǎng)期心理健康。健康教育與宣傳定期開(kāi)展心理健康健康教育與宣傳活動(dòng)，普及心理健康知識(shí)，提升教師自我保健意識(shí)。組織心理健康主題活動(dòng)，營(yíng)造關(guān)注心理健康的良好氛圍。完善教師健康檔案管理利用信息技術(shù)建立教師健康檔案管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)健康數(shù)據(jù)的數(shù)字化存儲(chǔ)和分析。平臺(tái)應(yīng)具備數(shù)據(jù)錄入、查詢(xún)、統(tǒng)計(jì)和提醒功能，便于學(xué)校管理層和教師隨時(shí)掌握健康動(dòng)態(tài)，并做出快速響應(yīng)。學(xué)校需每年安排一次全面的健康檢查，包括常規(guī)體檢、心理評(píng)估和職業(yè)病篩查等項(xiàng)目。檢查結(jié)果應(yīng)及時(shí)反饋給教師，并提供專(zhuān)業(yè)的健康指導(dǎo)和建議，幫助教師改善生活習(xí)慣，預(yù)防職業(yè)病發(fā)生。在健康檔案的管理過(guò)程中，必須嚴(yán)格遵守隱私保護(hù)政策，確保教師個(gè)人信息的安全。只有授權(quán)的管理人員才能訪問(wèn)和使用這些數(shù)據(jù)，防止信息泄露和濫用，維護(hù)教師的個(gè)人隱私權(quán)和學(xué)校的信譽(yù)。信息化管理平臺(tái)建設(shè)030405定期健康檢查與評(píng)估健康檔案隱私保護(hù)教師的健康檔案管理是保障其身體健康和教學(xué)效果的重要措施。通過(guò)定期體檢和健康數(shù)據(jù)記錄，學(xué)校能夠及時(shí)了解教師的身體狀況，提供必要的醫(yī)療支持與關(guān)懷，從而提升教學(xué)質(zhì)量和教師的工作滿意度。教師健康檔案應(yīng)包括基本健康狀況、年度體檢報(bào)告、疫苗接種記錄、疾病診斷及治療情況等內(nèi)容。這些信息有助于全面評(píng)估教師的健康狀況，并為后續(xù)的健康干預(yù)措施提供依據(jù)。0102建立健康檔案重要性健康檔案內(nèi)容構(gòu)成03文化與生活服務(wù)提升建設(shè)教師休息與交流空間01建設(shè)多功能教師休息室通過(guò)改造和新建設(shè)施，為教師提供配備完善、環(huán)境舒適的多功能休息室。這些空間不僅可供教師休息，還能進(jìn)行小組討論、閱讀及非正式教學(xué)研討，促進(jìn)交流與合作。02打造綠色休閑區(qū)在校園內(nèi)設(shè)置專(zhuān)門(mén)的綠色休閑區(qū)，種植綠植和花草，創(chuàng)建寧?kù)o的自然氛圍。休閑區(qū)配備舒適的座椅和遮陽(yáng)設(shè)施，讓教師在繁忙的工作之余能夠享受片刻寧?kù)o，緩解壓力。03設(shè)立交流活動(dòng)中心設(shè)立專(zhuān)門(mén)用于教師交流的活動(dòng)中心，定期組織學(xué)術(shù)沙龍、教育研討會(huì)等活動(dòng)。這些活動(dòng)旨在提供一個(gè)開(kāi)放的平臺(tái)，鼓勵(lì)教師分享經(jīng)驗(yàn)、探討教學(xué)方法，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。提供專(zhuān)業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)機(jī)會(huì)定期教師培訓(xùn)計(jì)劃教育部將定期組織全國(guó)性的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，涵蓋最新教育理念、教學(xué)方法及科技應(yīng)用等內(nèi)容。通過(guò)系統(tǒng)性的培訓(xùn)，提升教師的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力，確保教育質(zhì)量持續(xù)提升。在線學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)為教師提供便捷的在線學(xué)習(xí)資源和平臺(tái)，支持自主學(xué)習(xí)和交流。在線平臺(tái)將匯聚優(yōu)質(zhì)課程資源、教育研究和教學(xué)案例，幫助教師隨時(shí)更新知識(shí)，提高教學(xué)效率。教師交流與研討會(huì)定期舉辦區(qū)域性及全國(guó)性的教師交流研討會(huì)，促進(jìn)教師之間的經(jīng)驗(yàn)分享與合作。研討會(huì)主題將圍繞教育教學(xué)改革、創(chuàng)新實(shí)踐等，鼓勵(lì)教師積極參與，共同推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展。010203豐富教師文化生活活動(dòng)支持公共文化設(shè)施優(yōu)惠鼓勵(lì)各地博物館、紀(jì)念館、美術(shù)館等公共文化設(shè)施為教師提供門(mén)票減免等優(yōu)惠政策，豐富教師的文化體驗(yàn)，提升其職業(yè)幸福感和認(rèn)同感。開(kāi)展多樣化文化體育活動(dòng)各地應(yīng)積極組織多樣化的文化體育活動(dòng)，如青年教師交友聯(lián)誼、文藝匯演等，增進(jìn)教師之間的交流與合作，豐富教師的精神文化生活。提供專(zhuān)屬優(yōu)惠購(gòu)物體驗(yàn)鼓勵(lì)相關(guān)企業(yè)為教師提供購(gòu)物方面的專(zhuān)屬優(yōu)惠，包括日常消費(fèi)品、家用電器、軟件會(huì)員權(quán)益等，讓教師在享受精神文化生活的同時(shí)，也能獲得實(shí)際的生活便利。創(chuàng)建文化交流平臺(tái)搭建線上或線下的教師文化交流平臺(tái)，定期舉辦講座、研討會(huì)等活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的知識(shí)分享和經(jīng)驗(yàn)交流，進(jìn)一步提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。04住房保障措施提供教師公租房或補(bǔ)貼教師公租房建設(shè)為解決教師住房問(wèn)題，部分省區(qū)專(zhuān)門(mén)印發(fā)文件，鼓勵(lì)地方政府建設(shè)公租房面向符合條件的教師供應(yīng)。截至2023年底，全國(guó)已有超過(guò)20萬(wàn)鄉(xiāng)村教師通過(guò)公租房政策解決了住房困難，有效穩(wěn)定了鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍。保障性租賃住房供給住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署，指導(dǎo)各地?cái)U(kuò)大保障性租賃住房供給。通過(guò)發(fā)展保障性租賃住房，幫助包括教師在內(nèi)的新市民和青年人緩解住房困難，進(jìn)一步改善教師居住條件。教師住房補(bǔ)貼政策一些地區(qū)推出教師住房補(bǔ)貼政策，為教師提供經(jīng)濟(jì)支持以解決住房問(wèn)題。這些補(bǔ)貼通常根據(jù)教師的工作年限和貢獻(xiàn)程度進(jìn)行差異化分配，旨在激勵(lì)教師長(zhǎng)期從教并提升教學(xué)質(zhì)量。公租房?jī)?yōu)惠措施在住房保障方面，教育部聯(lián)合相關(guān)部門(mén)推動(dòng)對(duì)教師乘坐公交、地鐵等公共交通工具給予減免優(yōu)惠。這一政策不僅體現(xiàn)了對(duì)教師的尊重與關(guān)懷，也降低了教師的出行成本，提高了工作效率。優(yōu)化教師子女教育資源配置增加優(yōu)質(zhì)資源供給通過(guò)增加教育投入和提高教師待遇，提升教師子女接受高質(zhì)量教育資源的機(jī)會(huì)。優(yōu)化學(xué)校設(shè)施建設(shè)，確保教師子女能享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境及設(shè)備。推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)發(fā)展集團(tuán)化辦學(xué)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的跨區(qū)域流動(dòng)。通過(guò)集團(tuán)化管理，實(shí)現(xiàn)教師、教材、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等資源共享，確保教師子女在不同地區(qū)都能接受高質(zhì)量的教育。強(qiáng)化定向師范生培養(yǎng)加強(qiáng)定向師范生小班化教學(xué)能力的培養(yǎng)與提升，提供更精細(xì)化的教育支持。通過(guò)定向培養(yǎng)計(jì)劃，為教師子女提供更多高質(zhì)量的教育資源和職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。實(shí)施教師精準(zhǔn)配置根據(jù)鄉(xiāng)村學(xué)校的偏遠(yuǎn)與落后情況，進(jìn)行師資的精準(zhǔn)配置。優(yōu)先將優(yōu)質(zhì)教師資源分配到這些地區(qū)，提高教師子女在鄉(xiāng)村接受教育的質(zhì)量與機(jī)會(huì)。01020304解決教師住房困難問(wèn)題公租房政策支持教師可以通過(guò)申請(qǐng)公租房實(shí)物房源或租賃補(bǔ)貼來(lái)解決住房困難問(wèn)題。符合條件的教師可以享受政府提供的保障性住房，這不僅改善了他們的居住條件，也有助于穩(wěn)定教師隊(duì)伍，提升教育質(zhì)量。保障性租賃住房供應(yīng)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部配合教育部等有關(guān)部門(mén)，推動(dòng)保障性租賃住房的發(fā)展。截至2021年底，全國(guó)已有36萬(wàn)青年教師通過(guò)公租房解決了住房困難問(wèn)題。這些措施有效緩解了教師的住房壓力，提高了教育系統(tǒng)的吸引力。發(fā)展保障性租賃住房根據(jù)《新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃》，加大保障性住房供應(yīng)力度是解決教師住房困難的重要措施。指導(dǎo)各地建設(shè)面向教師的保障性租賃住房，加快教師住房問(wèn)題的解決，為教育系統(tǒng)穩(wěn)定發(fā)展提供支撐。實(shí)施租賃補(bǔ)貼政策對(duì)符合當(dāng)?shù)匾?guī)定條件的教師提供租賃補(bǔ)貼，幫助其解決住房經(jīng)濟(jì)壓力。這種補(bǔ)貼方式不僅提升了教師的生活質(zhì)量，還降低了流動(dòng)成本，有助于吸引優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。05實(shí)施機(jī)制與責(zé)任分工建立尊師惠師工作專(zhuān)班專(zhuān)班設(shè)立背景為進(jìn)一步加強(qiáng)尊師惠師工作，教育部聯(lián)合相關(guān)部門(mén)成立工作專(zhuān)班。旨在通過(guò)集中力量辦大事，確保各項(xiàng)政策措施的有效實(shí)施，推動(dòng)形成全社會(huì)尊師重教的良好氛圍。專(zhuān)班職責(zé)分工專(zhuān)班內(nèi)部設(shè)有明確的職能分工，涵蓋政策制定、協(xié)調(diào)推進(jìn)、監(jiān)督檢查等環(huán)節(jié)。各成員部門(mén)根據(jù)自身職責(zé)，密切協(xié)作配合，確保尊師惠師工作的有序推進(jìn)和落實(shí)落地。社會(huì)力量參與機(jī)制專(zhuān)班積極動(dòng)員社會(huì)力量參與尊師惠師工作，包括企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人。通過(guò)政策激勵(lì)和社會(huì)宣傳，鼓勵(lì)社會(huì)各界投入資源，共同為教師提供更多支持和保障。定期評(píng)估與反饋專(zhuān)班將建立定期評(píng)估機(jī)制，對(duì)尊師惠師工作的進(jìn)展和效果進(jìn)行評(píng)估。通過(guò)收集各方反饋意見(jiàn)，及時(shí)調(diào)整和完善相關(guān)政策措施，確保各項(xiàng)工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和持續(xù)改進(jìn)。明確各部門(mén)職責(zé)與任務(wù)教育部職責(zé)財(cái)政部職責(zé)人力資源社會(huì)保障部職責(zé)住房城鄉(xiāng)建設(shè)部職責(zé)文化和旅游部職責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)社會(huì)力量參與010302鼓勵(lì)企業(yè)參與推動(dòng)企業(yè)通過(guò)設(shè)立教育基金、提供獎(jiǎng)學(xué)金等方式支持教育事業(yè)，鼓勵(lì)企業(yè)為教師提供專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)資源，增強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平。引導(dǎo)社會(huì)組織參與積極引導(dǎo)社會(huì)組織如慈善機(jī)構(gòu)、教育基金會(huì)等參與尊師惠師工作，通過(guò)資金援助、志愿服務(wù)等形式，為教師提供更多支持，提升教師的職業(yè)幸福感。倡導(dǎo)家庭和媒體參與倡導(dǎo)家庭樹(shù)立尊師重教的價(jià)值觀，通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)等形式參與學(xué)校教育活動(dòng)，共同營(yíng)造尊師氛圍；鼓勵(lì)媒體宣傳尊師故事和優(yōu)秀教師典型，弘揚(yáng)尊師風(fēng)尚。06地方政策與備案要求各地出臺(tái)尊師惠師政策醫(yī)療健康保障各地教育部門(mén)每年組織教師免費(fèi)進(jìn)行一次身體健康檢查，定期開(kāi)展心理健康講座和心理輔導(dǎo)服務(wù)，建立教師健康檔案。部分地區(qū)還為教師提供便捷的醫(yī)療服務(wù)和健康管理支持，以保障教師的身心健康。文化提升與生活服務(wù)在文化提升方面，各地通過(guò)組織教師參觀博物館、藝術(shù)展覽等形式豐富其精神文化生活。同時(shí)，許多地方政府提供便利的生活服務(wù)，如教師子女入學(xué)優(yōu)惠、住房補(bǔ)貼等，以提升教師的生活質(zhì)量。住房保障措施針對(duì)教師住房問(wèn)題，一些地方政府推出了專(zhuān)項(xiàng)政策，如提供教師公租房、優(yōu)先購(gòu)買(mǎi)經(jīng)濟(jì)適用房等。這些措施旨在改善教師的居住條件，確保他們能安心從教，提高教學(xué)質(zhì)量。綜合福利政策各地政府還推出了一系列綜合福利政策，包括為教師家庭提供教育資助、優(yōu)先就業(yè)等支持。通過(guò)這些政策，進(jìn)一步激勵(lì)教師的工作積極性，增強(qiáng)他們的職業(yè)榮譽(yù)感和歸屬感。及時(shí)向教育部備案01020304備案材料準(zhǔn)備各地教育部門(mén)需準(zhǔn)備詳細(xì)的備案材料，包括尊師惠師政策的具體內(nèi)容、實(shí)施措施和預(yù)期效果。這些材料應(yīng)全面反映地方教育改革的方向和力度，確保政策透明且可執(zhí)行。在線備案系統(tǒng)使用教育部建立了專(zhuān)門(mén)的在線備案系統(tǒng)，方便各級(jí)教育部門(mén)提交備案材料。通過(guò)該系統(tǒng)，可以快速、準(zhǔn)確地提交和更新備案信息，提高備案效率并減少紙質(zhì)文件的使用。備案審核流程提交的備案材料將經(jīng)過(guò)教育部的嚴(yán)格審核，以確保尊師惠師政策的合法性、合規(guī)性和有效性。審核過(guò)程中，教育部會(huì)與地方教育部門(mén)進(jìn)行多輪溝通，確保政策切實(shí)可行。備案結(jié)果反饋備案審核完成后，教育部會(huì)對(duì)結(jié)果進(jìn)行反饋，并將備案情況通報(bào)全國(guó)教育系統(tǒng)。通過(guò)備案結(jié)果的反饋，可以促進(jìn)地方教育部門(mén)及時(shí)調(diào)整和完善尊師惠師政策。做好組