賣炭翁七年級(jí)下冊(cè)課件

人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元唐詩(shī)三首賣炭翁

在以往的學(xué)習(xí)中，曾經(jīng)有幾位令我們印象深刻的老人：熟能生巧的賣油翁；經(jīng)驗(yàn)豐富的老河兵；堅(jiān)持不懈的愚公。今天讓我們一同隨著白居易的視線跨越千年，走近賣炭翁，了解他的生活，思考他的命運(yùn)。學(xué)習(xí)情境讀第一遍，要求讀準(zhǔn)字音輾伐薪叱牛冰轍兩鬢紅綃系向翩翩兩騎口稱敕

xīnpiānchìchìniǎnbìnxiāojìzhé預(yù)習(xí)檢查

白居易，字樂(lè)天，唐代著名詩(shī)人，晚年自號(hào)香山居士，在詩(shī)歌上一向主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”(文章應(yīng)該為了反映時(shí)代而寫，詩(shī)歌應(yīng)該為了反映現(xiàn)實(shí)而作)，這首“為事”所作的詩(shī)歌——《賣炭翁》，是白居易諷喻詩(shī)中的杰出詩(shī)篇。作者簡(jiǎn)介預(yù)習(xí)檢查特點(diǎn)：從不同角度揭露社會(huì)的黑暗，抨擊官僚殘害人民的罪行，同情被壓迫的人民，是白居易最為看重的一類詩(shī)歌，是為民而作的詩(shī)歌，體現(xiàn)了白居易“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作精神?！顿u炭翁》一詩(shī)直接點(diǎn)明了本詩(shī)的諷刺目的：揭露了宮市給人民帶來(lái)苦難，對(duì)統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予有力鞭撻和抨擊。諷喻詩(shī)有什么特點(diǎn)？預(yù)習(xí)檢查

《賣炭翁》選自組詩(shī)《新樂(lè)府》中的第32首，題注云：“苦宮市也?！彼^宮市，是指派宦官(也叫“太監(jiān)”)到市場(chǎng)上去購(gòu)買皇宮里需要的物品。中唐時(shí)期，宦官專權(quán)，橫行無(wú)忌，宦官就以宮使的身份到市場(chǎng)上去為皇宮購(gòu)買物品，實(shí)際上是公開掠奪。介紹“宮市”預(yù)習(xí)檢查賣炭翁賣炭翁，伐薪燒炭/南山中。滿面塵灰/煙火色，兩鬢蒼蒼/十指黑。賣炭得錢/何所營(yíng)？身上衣裳/口中食。可憐身上/衣正單，心憂炭賤/愿天寒。夜來(lái)城外/一尺雪，曉駕炭車/輾冰轍。牛困人饑/日已高，市南門外/泥中歇。翩翩兩騎/來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者/白衫兒。手把文書/口稱敕，回車叱牛/牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將/惜不得。半匹紅綃/一丈綾，系向牛頭/充炭直。?讀第二遍，要求節(jié)奏鮮明學(xué)習(xí)任務(wù)一1.自讀《賣炭翁》，結(jié)合文中注釋，小組合作完成，讀懂詩(shī)意。賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒?；野咨?，形容鬢發(fā)花白煙熏色的臉?lè)ィ嚎撤バ剑翰褡鍪裁从脿I(yíng)，經(jīng)營(yíng)，這里指需求使人憐憫希望學(xué)習(xí)任務(wù)一夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。

一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。

同“碾”，壓車輪滾過(guò)地面輾出的痕跡騎（jì）：騎馬的人拿皇帝的命令或詔書喝斥語(yǔ)助詞絹帛等絲織品通“值”，指價(jià)格綁扎，掛

學(xué)習(xí)任務(wù)一

譯文：有位賣炭的老翁，整年在南山里砍柴燒炭。他滿臉灰塵，顯出被煙熏火燎的顏色，兩鬢斑白十指漆黑。賣炭得到的錢用來(lái)干什么？換取身上的衣服和填肚的食物?？蓱z他身上只穿著單薄的衣服，心里卻擔(dān)心炭不值錢希望天更冷些。夜里城外下了一尺厚的大雪，拂曉他急忙駕著炭車軋著冰路往集市上趕去。牛累了，人餓了，但太陽(yáng)已經(jīng)升得很高了，他就在集市南門外泥地中歇息。那得意忘形的兩個(gè)騎馬的人是誰(shuí)??？是皇宮內(nèi)的太監(jiān)和太監(jiān)的手下。他們手里拿著文書嘴里稱是皇帝的命令，吆喝著牛朝皇宮拉去。一車的炭，一千多斤，太監(jiān)差役們硬是要趕著走，老翁百般不舍，卻又無(wú)可奈何。那些人把半匹紅紗和一丈綾，朝牛頭上一掛，就充當(dāng)買炭的錢了。學(xué)習(xí)任務(wù)一2.思考：這是一首敘事詩(shī)，這首詩(shī)講述了一個(gè)怎樣的故事呢？記述了一位賣炭老人燒炭、運(yùn)炭和賣炭未成、被宮使掠奪的全部過(guò)程。學(xué)習(xí)任務(wù)一1.“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”運(yùn)用了什么描寫手法？有什么作用？（一）運(yùn)用方法，品讀古詩(shī)學(xué)習(xí)任務(wù)二運(yùn)用了外貌描寫手法?！皾M面塵灰”指臉上的顏色,可見(jiàn)賣炭翁生活之艱辛；“蒼蒼”指耳邊鬢發(fā)的顏色，刻畫了賣炭翁滿面灰塵、兩鬢花白、十指青黑的形象，可見(jiàn)其蒼老。2.“夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車碾冰轍”中運(yùn)用了什么描寫手法？有怎樣的表達(dá)效果？學(xué)習(xí)任務(wù)二運(yùn)用了環(huán)境描寫手法。前一句描寫了冰天雪地的具體環(huán)境，為后一句的具體行動(dòng)作了鋪墊?！耙怀哐北憩F(xiàn)了雪之大，突出了賣炭翁運(yùn)炭路途艱難。其中，“碾”字既寫出了天氣寒冷，又表現(xiàn)了炭車之重，從而突出了賣炭翁運(yùn)炭、賣炭的艱辛。學(xué)習(xí)任務(wù)二3.“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”一句，體現(xiàn)了賣炭翁怎樣的矛盾心理？“衣正單”應(yīng)該盼天氣暖和，可老人卻“愿天寒”。為了炭?jī)r(jià)高一些,他寧愿自己受凍。這一極度反常的矛盾心理，真實(shí)地反映出老翁的悲慘境遇?！翱蓱z”二字傾注了詩(shī)人對(duì)他的無(wú)限同情。學(xué)習(xí)任務(wù)二（二）分析賣炭翁和宮使的人物形象賣炭翁：生活困苦、疲憊憔悴、悲憤無(wú)助、受到命運(yùn)折磨的老人形象。宮使：橫沖直撞、趾高氣揚(yáng)、仗勢(shì)欺人、專橫跋扈、蠻不講理、霸道兇殘的丑惡形象。補(bǔ)充提示：燒炭的工序其實(shí)很復(fù)雜。要把截成段的木材周圍鋪上雜草,隔絕空氣點(diǎn)燃,燒到一定程度后封閉炭窯,只留一個(gè)排氣孔。干柴要連續(xù)燒四晝夜,濕柴要連續(xù)燒七晝夜。為了保持穩(wěn)定的火溫還得日夜不停地添火、巡視,一大堆柴也只能燒制成一點(diǎn)點(diǎn)木炭。而這些工作都是由一位已經(jīng)上了年紀(jì)的老人來(lái)完成。此時(shí)此刻,你想說(shuō)什么?賣炭翁,你真是一位可憐至極的老人!學(xué)習(xí)任務(wù)二你讀到了一個(gè)怎樣的宮使？學(xué)習(xí)任務(wù)二

①“翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒?！?/p>

翩翩：輕快的樣子。這里看出宮使得意洋洋。相比賣炭翁的樣子，這宮使顯得洋氣高貴多了?！靡馔微凇笆职盐臅诜Q敕，回車叱牛牽向北”學(xué)習(xí)任務(wù)二運(yùn)用動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了宮使巧取豪奪的霸道專橫，拿著皇帝的命令根本無(wú)需老翁的同意。在圣旨面前，賣炭翁的辛苦勞動(dòng)顯得多么卑微啊!——霸道③“半匹紅紗一丈綾”學(xué)習(xí)任務(wù)二“一車炭，千余斤”?！顿Y治通鑒》中記載：“多以紅紫染故衣。敗繒，尺寸裂而給之”?？梢?jiàn)，宮使給的紅紗和綾對(duì)老翁來(lái)說(shuō)根本沒(méi)有用?！澋脽o(wú)厭假如天隨人愿，真的大雪紛飛，天寒地凍，賣炭翁的木炭能賣上好價(jià)錢嗎?學(xué)習(xí)任務(wù)二不能。他的炭被官吏搶走了，只換得了“半匹紅紗一丈綾”。賣炭翁終于盼來(lái)了一夜大雪，天還沒(méi)有亮，他就把這一冬天里所有燒好的炭裝進(jìn)了牛車?yán)铮仙嬖陲L(fēng)雪中向長(zhǎng)安城奔去，幾十里的山路，他一口氣走完?？墒牵诩心祥T外歇腳的時(shí)候，連牛帶車被兩個(gè)宮吏強(qiáng)行牽走了。這凝結(jié)著賣炭翁血汗的一車炭，足足有一千多斤重啊，只換取了皇宮里的半匹紅紗一丈綾，在圣旨面前，賣炭翁的辛苦勞動(dòng)顯得多么卑微??！這就是1600多年前封建統(tǒng)治下的唐朝可憐的賣炭翁凄苦的人生。詩(shī)人的筆悄然而止，然而我們的心海卻波濤澎湃。此時(shí)此景你仿佛看到了什么？賣炭翁后來(lái)是如何退場(chǎng)的呢？課后與同學(xué)們交流一下吧。學(xué)習(xí)任務(wù)二你讀到了一個(gè)怎樣的詩(shī)人？學(xué)習(xí)任務(wù)二我讀到一位體察民間疾苦，關(guān)愛(ài)百姓的詩(shī)人。我讀到一位對(duì)黑暗勢(shì)力的憎惡與批判的詩(shī)人。我讀到一位憤恨統(tǒng)治階級(jí)與不合理的社會(huì)制度的詩(shī)人。我讀到一位為民發(fā)聲的詩(shī)人。......

《賣炭翁》一詩(shī)中，作者一步步地鋪墊渲染，通過(guò)細(xì)膩的外貌、動(dòng)作、心理描寫以及對(duì)比手法的運(yùn)用，述說(shuō)了賣炭翁的悲慘遭遇。我們品讀這首詩(shī)，也能深層次地感受到白居易感其悲苦，嘆己無(wú)力，深切同情底層人民，控訴社會(huì)不平剝削的悲憤，這也是一個(gè)知識(shí)分子高度的道德自覺(jué)和自