七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)級(jí)主任發(fā)言稿-發(fā)言稿

七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)級(jí)主任發(fā)言稿-發(fā)言稿一、說(shuō)教材

本文作為一次七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)級(jí)主任發(fā)言稿，其作用和地位至關(guān)重要。它不僅是家長(zhǎng)與學(xué)校之間溝通的橋梁，更是傳遞教育理念、展示學(xué)校風(fēng)采的重要途徑。本文主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.概述七年級(jí)學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活情況，讓家長(zhǎng)全面了解孩子的成長(zhǎng)環(huán)境。

2.分析七年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的心理健康。

3.介紹學(xué)校的教育理念、教學(xué)成果，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任和支持。

4.對(duì)家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題給予建議和指導(dǎo)，促進(jìn)家校共育。

本文在課文中的作用在于，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)言稿的撰寫(xiě)，提高寫(xiě)作能力，同時(shí)加強(qiáng)家校溝通，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)本課，學(xué)生需要達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：

-了解發(fā)言稿的基本結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作要點(diǎn)；

-學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議；

-提高寫(xiě)作能力，尤其是應(yīng)用文的寫(xiě)作能力。

2.過(guò)程與方法：

-通過(guò)分析本文，學(xué)會(huì)如何撰寫(xiě)發(fā)言稿；

-通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力；

-通過(guò)實(shí)際操作，提高學(xué)生的寫(xiě)作技巧。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校、班級(jí)的歸屬感；

-培養(yǎng)學(xué)生尊重家長(zhǎng)、關(guān)心同學(xué)的良好品質(zhì)；

-引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的家庭教育觀念。

三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-發(fā)言稿的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作要點(diǎn)；

-語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)；

-應(yīng)用文寫(xiě)作技巧的提高。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-如何引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家校溝通的重要性；

-如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議；

-如何在寫(xiě)作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

四、說(shuō)教法

為了有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點(diǎn)，我計(jì)劃采用以下幾種教學(xué)方法：

1.啟發(fā)法：

-通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生思考發(fā)言稿的撰寫(xiě)目的和結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

-創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生設(shè)想自己是級(jí)主任，需要向家長(zhǎng)介紹學(xué)生的情況，從而自然引入發(fā)言稿的撰寫(xiě)。

2.問(wèn)答法：

-在講解發(fā)言稿的過(guò)程中，不斷提出問(wèn)題，如“發(fā)言稿的開(kāi)頭應(yīng)該包含哪些信息？”“如何合理安排主體內(nèi)容？”等，讓學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，針對(duì)他們的疑惑進(jìn)行解答，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，提高課堂氛圍。

3.對(duì)比法：

-將優(yōu)秀的發(fā)言稿與普通發(fā)言稿進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生直觀地了解寫(xiě)作技巧的差別。

-通過(guò)對(duì)比分析，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀發(fā)言稿的特點(diǎn)，如結(jié)構(gòu)清晰、語(yǔ)言得體、觀點(diǎn)明確等。

4.小組合作法：

-將學(xué)生分成小組，討論發(fā)言稿的撰寫(xiě)策略，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

-小組內(nèi)部分工明確，共同完成發(fā)言稿的撰寫(xiě)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

亮點(diǎn)：

1.板書(shū)設(shè)計(jì)：將發(fā)言稿的結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作要點(diǎn)等以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)，直觀易懂，方便學(xué)生記憶。

2.教學(xué)方法創(chuàng)新：在傳統(tǒng)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，融入情境創(chuàng)設(shè)、對(duì)比分析等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

五、說(shuō)學(xué)法

在實(shí)施教學(xué)前，我們需要充分了解學(xué)生的特點(diǎn)，即學(xué)情。七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們的獨(dú)立思考能力逐漸增強(qiáng)，但注意力容易分散，對(duì)新鮮事物充滿好奇。以下是針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)的幾種學(xué)習(xí)方法：

1.閱讀法：

-安排學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)發(fā)言稿示例，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，提高理解能力。

-通過(guò)閱讀不同風(fēng)格和內(nèi)容的發(fā)言稿，讓學(xué)生感受語(yǔ)言表達(dá)的多樣性，拓寬視野。

2.練習(xí)法：

-在課堂上安排小型的寫(xiě)作練習(xí)，如撰寫(xiě)發(fā)言稿的開(kāi)頭、主體段落等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫(xiě)作技巧。

-設(shè)置課后作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成一篇簡(jiǎn)短的發(fā)言稿，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.互評(píng)法：

-學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)對(duì)方的發(fā)言稿，通過(guò)互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高自己的寫(xiě)作水平。

-教師引導(dǎo)學(xué)生從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語(yǔ)言等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的批判性思維。

4.案例分析法：

-選擇一些典型的發(fā)言稿案例，讓學(xué)生分析其優(yōu)點(diǎn)和不足，從而加深對(duì)發(fā)言稿寫(xiě)作要點(diǎn)的理解。

-通過(guò)案例討論，激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

5.自主學(xué)習(xí)法：

-鼓勵(lì)學(xué)生自主查找資料，學(xué)習(xí)發(fā)言稿的撰寫(xiě)技巧，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，形成個(gè)性化的寫(xiě)作風(fēng)格。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程是達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的核心環(huán)節(jié)，以下是詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用上一節(jié)課的作業(yè)反饋，簡(jiǎn)要總結(jié)學(xué)生在寫(xiě)作中存在的問(wèn)題，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-以一次模擬家長(zhǎng)會(huì)的情境引入，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

2.知識(shí)講解（10分鐘）

-介紹發(fā)言稿的基本結(jié)構(gòu)，包括開(kāi)頭、主體和結(jié)尾，并解釋每個(gè)部分的作用和寫(xiě)作要點(diǎn)。

-通過(guò)示例分析，講解如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)和建議。

3.小組討論（15分鐘）

-將學(xué)生分成小組，討論如何撰寫(xiě)一篇針對(duì)七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿。

-各小組根據(jù)討論結(jié)果，列出發(fā)言稿的提綱和關(guān)鍵信息。

4.課堂練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生根據(jù)小組討論的提綱，獨(dú)立完成發(fā)言稿的開(kāi)頭或主體段落。

-教師挑選部分學(xué)生的作品進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.創(chuàng)作實(shí)踐（15分鐘）

-學(xué)生利用課堂剩余時(shí)間，繼續(xù)完成自己的發(fā)言稿。

-教師巡回指導(dǎo)，為學(xué)生提供個(gè)性化的寫(xiě)作建議。

6.分享與評(píng)價(jià)（10分鐘）

-學(xué)生自愿或隨機(jī)選擇幾位同學(xué)分享自己的發(fā)言稿。

-全班同學(xué)對(duì)分享的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面提出意見(jiàn)和建議。

7.總結(jié)反思（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)發(fā)言稿寫(xiě)作的關(guān)鍵點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的寫(xiě)作過(guò)程，思考如何改進(jìn)寫(xiě)作技巧。

8.課后作業(yè)（課后自主完成）

-布置學(xué)生完成一篇完整的發(fā)言稿，要求結(jié)合課堂所學(xué)，注意結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言的運(yùn)用。

-建議學(xué)生將作業(yè)與家長(zhǎng)分享，促進(jìn)家校溝通。

七、我為什么要這樣設(shè)置此課

這樣設(shè)置此課的原因有以下幾點(diǎn)亮點(diǎn)：

1.結(jié)合學(xué)情，注重實(shí)用：

-針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，本課程設(shè)計(jì)注重實(shí)用性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)撰寫(xiě)發(fā)言稿這一實(shí)際應(yīng)用文寫(xiě)作技能，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)際表達(dá)能力。

2.突出互動(dòng)，激發(fā)興趣：

-通過(guò)小組討論、課堂分享等互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诤献髋c交流中學(xué)習(xí)，提高課堂參與度和學(xué)習(xí)積極性。

3.強(qiáng)化實(shí)踐，培養(yǎng)能力：

-課程設(shè)置中，實(shí)踐環(huán)節(jié)占據(jù)了較大比重，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫(xiě)作技巧，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

4.注重評(píng)價(jià)，促進(jìn)反思：

-在教學(xué)過(guò)程中，設(shè)置了分享與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)他人作品的過(guò)程中，對(duì)照自己的寫(xiě)作，發(fā)現(xiàn)不足，促進(jìn)反思，從而實(shí)現(xiàn)自我提升。

5.融入家校溝通，提升教育效果：

-通過(guò)課后作業(yè)