《第八單元》試卷及答案-小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)-統(tǒng)編版-2024-2025學(xué)年

《第八單元》試卷(答案在后面)一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是：A.懸崖勒馬精疲力盡雕梁畫棟B.氣壯山河勝利果實(shí)胸懷大志C.碧波蕩漾翻箱倒柜畫龍點(diǎn)睛D.責(zé)無(wú)旁貸水滴石穿瓜熟蒂落2、下列句子中，使用了比喻修辭手法的是：A.他的聲音像春雷一樣響亮。B.這本書的內(nèi)容非常豐富。C.那片湖面像一面鏡子。D.小明今天感冒了。3、下列詞語(yǔ)中，字形和字義完全相同的是（）A.沉默寡言B.沉默不語(yǔ)C.寡不敵眾D.寡婦4、下列句子中，使用了比喻修辭手法的是（）A.這座山就像一把巨大的石椅。B.月亮升起來(lái)了，像玉盤一樣掛在天上。C.天上的星星像眼睛一樣閃爍著光芒。D.春風(fēng)拂面，像母親的手撫摸著我。5、《第八單元》中，作者通過(guò)對(duì)比兩種不同的自然景觀，表達(dá)了哪種情感？A.對(duì)大自然的敬畏之情B.對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情C.對(duì)生命的熱愛(ài)之情D.對(duì)科學(xué)的探索之情6、在《第八單元》的一篇文章中，以下哪個(gè)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)孛枋隽宋恼碌闹黝}？A.變化B.挑戰(zhàn)C.奇跡D.成長(zhǎng)7、《草船借箭》一文中，諸葛亮為什么要借箭？A.因?yàn)閿耻娚浼啵约很婈?duì)箭不足B.為了顯示自己的智謀C.為了在敵軍面前炫耀D.為了在三國(guó)演義中增加故事情節(jié)8、在《小英雄雨來(lái)》一文中，雨來(lái)被敵人抓住后，他做了哪些事情來(lái)保護(hù)自己的國(guó)家？A.假裝不會(huì)說(shuō)話，不透露任何信息B.假裝暈倒，趁機(jī)逃脫C.直接告訴敵人真相，以換取自己的安全D.與敵人進(jìn)行激烈的搏斗9、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是：A.漂泊（bó）B.漂亮（piào）C.漂移（piāo）D.漂白（piǎo）二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題：閱讀理解閱讀文章：在一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，小明、小紅和小麗決定去附近的公園游玩。公園里綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)，孩子們?cè)诓莸厣媳寂苕覒?，老人們?cè)陂L(zhǎng)椅上悠閑地聊天。小明和小紅拿著風(fēng)箏，準(zhǔn)備去湖邊放風(fēng)箏。而小麗則拿著一本故事書，坐在一棵大樹(shù)下享受閱讀的樂(lè)趣。正當(dāng)他們準(zhǔn)備出發(fā)時(shí)，突然天空烏云密布，一場(chǎng)突如其來(lái)的大雨即將來(lái)臨。小明和小紅趕緊收起風(fēng)箏，尋找避雨的地方。他們跑到了公園的小亭子里，發(fā)現(xiàn)亭子里已經(jīng)有一位老奶奶在避雨。老奶奶微笑著說(shuō)：“小朋友，你們來(lái)得正好，這里還有一把雨傘，我們一起用吧?！毙∶鳌⑿〖t和小麗感激地接過(guò)雨傘，和老奶奶一起在小亭子里等待雨停。在等待的過(guò)程中，小麗向老奶奶借閱了她手中的故事書，開(kāi)始閱讀起來(lái)。故事講述了一個(gè)勇敢的小男孩，在困境中幫助了別人，最終也獲得了幫助的故事。雨停后，小明、小紅和小麗繼續(xù)他們的游玩。他們感謝老奶奶的幫助，并決定以后也要像故事中的小男孩一樣，樂(lè)于助人。小題：1、小明、小紅和小麗原本計(jì)劃做什么活動(dòng)？請(qǐng)用文章中的一句話回答。2、當(dāng)小明、小紅和小麗遇到突如其來(lái)的大雨時(shí)，他們采取了什么行動(dòng)？3、在等待雨停的過(guò)程中，小麗做了什么？第二題閱讀文章：《小橋流水靜悠悠》在江南水鄉(xiāng)，最引人入勝的莫過(guò)于那座座橫跨河流的小橋。這些橋不僅是交通的紐帶，更是人們心中美的象征。每到傍晚時(shí)分，夕陽(yáng)斜照，波光粼粼的水面映襯著天空的顏色，仿佛一幅天然的水墨畫。而橋上行人來(lái)往，孩子們歡笑嬉戲，老人們則悠閑地坐在橋頭，享受著這一片寧?kù)o與和諧。小橋兩側(cè)通常種滿了垂柳，細(xì)長(zhǎng)的柳枝隨風(fēng)輕擺，似乎在向過(guò)客招手。春天里，嫩綠的新葉掛滿枝頭，給整個(gè)畫面增添了一抹清新的色彩。夏天，這里是避暑的好地方，濃密的樹(shù)蔭遮擋了烈日，帶來(lái)一片清涼。秋天，金黃的葉子紛紛飄落，宛如蝴蝶翩翩起舞；冬天，當(dāng)?shù)谝粓?chǎng)雪降臨時(shí)，白雪覆蓋下的小橋顯得格外素雅，宛如童話中的世界。水鄉(xiāng)的人們對(duì)小橋有著深厚的感情。它是連接兩岸的通道，也是鄰里之間交流感情的地方。每當(dāng)有喜事或節(jié)日，村民們都會(huì)聚集在橋邊，一起慶祝，共享歡樂(lè)時(shí)光。小橋見(jiàn)證了無(wú)數(shù)的故事和變遷，它承載著一代又一代人的記憶和夢(mèng)想。如今，隨著城市的發(fā)展，雖然很多古老的橋梁已經(jīng)不復(fù)存在，但它們所代表的文化和精神卻永遠(yuǎn)留在了人們的心中。閱讀完上面的文章后，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：1、文中提到的小橋具有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)至少列舉三點(diǎn)。它是交通的紐帶，同時(shí)也是美的象征；橋兩側(cè)通常種植垂柳，四季景色各異，春有新綠、夏有陰涼、秋有落葉、冬有雪景；小橋是人們社交活動(dòng)的重要場(chǎng)所，見(jiàn)證了許多故事和變遷，并且承載著人們的記憶和夢(mèng)想。2、作者通過(guò)描寫小橋及周邊環(huán)境表達(dá)了怎樣的情感？3、根據(jù)文章內(nèi)容，簡(jiǎn)述小橋在水鄉(xiāng)居民生活中扮演的角色。三、寫作題（34分）在我們的生活中，有許多值得回憶的美好瞬間。這些瞬間可能發(fā)生在家庭聚會(huì)中、校園活動(dòng)中、旅行途中，或者是與朋友、家人共度的時(shí)光里。請(qǐng)以《難忘的一刻》為題，寫一篇作文，記述你親身經(jīng)歷的一個(gè)令人難以忘懷的時(shí)刻。要求文章結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，語(yǔ)言生動(dòng)，情感真摯，字?jǐn)?shù)不少于400字。主題明確：本文以“難忘的一刻”為主題，通過(guò)描寫一個(gè)冬日午后與爺爺奶奶在老槐樹(shù)下的相處，表達(dá)了對(duì)親人的思念和對(duì)美好時(shí)光的眷戀。文章緊扣題目要求，突出了“難忘”的情感。結(jié)構(gòu)完整：開(kāi)頭：用環(huán)境描寫引出場(chǎng)景，營(yíng)造出寧?kù)o、溫馨的氛圍。中間：通過(guò)對(duì)話和細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)了三代人之間的深厚感情，特別是爺爺奶奶的愛(ài)情故事，增加了文章的情感深度。結(jié)尾：回到現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了對(duì)親人的思念和對(duì)那段美好時(shí)光的懷念，升華了主題。情感真摯：文章通過(guò)對(duì)爺爺奶奶的描寫，尤其是他們的笑容、眼神和話語(yǔ)，傳遞了濃厚的親情和愛(ài)情。作者用細(xì)膩的筆觸描繪了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，使讀者能夠感受到那份真摯的情感。語(yǔ)言生動(dòng)：文章運(yùn)用了豐富的描寫手法，如環(huán)境描寫、人物描寫、對(duì)話描寫等，使文章更加生動(dòng)形象。例如，“陽(yáng)光透過(guò)斑駁的樹(shù)葉灑在地上，形成一片片金色的光斑”，這樣的描寫不僅增強(qiáng)了畫面感，還為文章增添了詩(shī)意。條理清晰：文章按照時(shí)間順序展開(kāi)，從冬日午后的相聚，到爺爺奶奶的故事，再到最后的回憶，層次分明，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，使得整篇文章條理清晰，易于理解。字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)：文章字?jǐn)?shù)超過(guò)400字，符合題目要求。寫作建議注重細(xì)節(jié)描寫：在寫作時(shí)，可以通過(guò)具體的細(xì)節(jié)描寫來(lái)增強(qiáng)文章的真實(shí)感和感染力。比如，描寫人物的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等，能夠讓讀者更直觀地感受到當(dāng)時(shí)的情景。融入個(gè)人情感：寫作時(shí)要真誠(chéng)地表達(dá)自己的感受，避免空洞的說(shuō)教或過(guò)于華麗的辭藻。只有真實(shí)的情感才能打動(dòng)讀者，引起共鳴。適當(dāng)使用修辭手法：適當(dāng)?shù)谋扔?、擬人等修辭手法可以為文章增色不少，但要注意不要過(guò)度使用，以免顯得做作?！兜诎藛卧吩嚲砑按鸢敢?、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是：A.懸崖勒馬精疲力盡雕梁畫棟B.氣壯山河勝利果實(shí)胸懷大志C.碧波蕩漾翻箱倒柜畫龍點(diǎn)睛D.責(zé)無(wú)旁貸水滴石穿瓜熟蒂落答案：C解析：A項(xiàng)中“懸”應(yīng)為“懸崖”，“崖”字不妥；B項(xiàng)中“壯”應(yīng)為“壯闊”，“闊”字不妥；D項(xiàng)中“貸”應(yīng)為“代”，“代”字不妥。C項(xiàng)中的詞語(yǔ)均無(wú)錯(cuò)別字。2、下列句子中，使用了比喻修辭手法的是：A.他的聲音像春雷一樣響亮。B.這本書的內(nèi)容非常豐富。C.那片湖面像一面鏡子。D.小明今天感冒了。答案：C解析：A項(xiàng)中使用了擬人修辭，B項(xiàng)是簡(jiǎn)單的陳述句，D項(xiàng)是描述情況，沒(méi)有使用修辭手法。C項(xiàng)中“湖面像一面鏡子”是將湖面比作鏡子，使用了比喻修辭手法。3、下列詞語(yǔ)中，字形和字義完全相同的是（）A.沉默寡言B.沉默不語(yǔ)C.寡不敵眾D.寡婦答案：A解析：A選項(xiàng)中的“沉默寡言”和B選項(xiàng)中的“沉默不語(yǔ)”在字義上都是指不說(shuō)話，但“寡言”和“不語(yǔ)”在字形上有所不同。C選項(xiàng)的“寡不敵眾”中的“寡”表示少，而D選項(xiàng)的“寡婦”中的“寡”表示喪偶的女性，兩者的字義不同。因此，A選項(xiàng)中的“沉默寡言”字形和字義完全相同。4、下列句子中，使用了比喻修辭手法的是（）A.這座山就像一把巨大的石椅。B.月亮升起來(lái)了，像玉盤一樣掛在天上。C.天上的星星像眼睛一樣閃爍著光芒。D.春風(fēng)拂面，像母親的手撫摸著我。答案：B解析：比喻修辭手法是通過(guò)將兩個(gè)不同的事物進(jìn)行類比，使表達(dá)更加生動(dòng)形象。A選項(xiàng)中雖然有比喻的成分，但“巨大的石椅”與“山”之間的類比不夠貼切。C選項(xiàng)中將星星比作眼睛，雖然也是比喻，但與B選項(xiàng)相比，B選項(xiàng)中的比喻更為直接和形象，將月亮比作“玉盤”，形象生動(dòng)地描繪了月亮的形狀。D選項(xiàng)中雖然有“像”字，但更多的是一種感覺(jué)的描述，不屬于比喻。因此，B選項(xiàng)是正確答案。5、《第八單元》中，作者通過(guò)對(duì)比兩種不同的自然景觀，表達(dá)了哪種情感？A.對(duì)大自然的敬畏之情B.對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情C.對(duì)生命的熱愛(ài)之情D.對(duì)科學(xué)的探索之情答案：A解析：本題考查對(duì)文章情感的理解。通過(guò)對(duì)比兩種不同的自然景觀，作者主要表達(dá)了對(duì)大自然的敬畏之情，強(qiáng)調(diào)了自然界的偉大和神秘。其他選項(xiàng)雖然也可能是文章中的情感，但不是通過(guò)對(duì)比自然景觀這一手段來(lái)表達(dá)的。6、在《第八單元》的一篇文章中，以下哪個(gè)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)孛枋隽宋恼碌闹黝}？A.變化B.挑戰(zhàn)C.奇跡D.成長(zhǎng)答案：D解析：本題考查對(duì)文章主題的理解。通過(guò)閱讀《第八單元》的相關(guān)文章，可以發(fā)現(xiàn)文章主要講述了一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的故事，描述了主人公在經(jīng)歷一系列事件后的成長(zhǎng)與變化。因此，選項(xiàng)D“成長(zhǎng)”最恰當(dāng)?shù)孛枋隽宋恼碌闹黝}。其他選項(xiàng)雖然與文章內(nèi)容有關(guān)，但不是文章的核心主題。7、《草船借箭》一文中，諸葛亮為什么要借箭？A.因?yàn)閿耻娚浼?，自己軍?duì)箭不足B.為了顯示自己的智謀C.為了在敵軍面前炫耀D.為了在三國(guó)演義中增加故事情節(jié)答案：A解析：《草船借箭》選自《三國(guó)演義》，諸葛亮借箭的原因是為了解決自己軍隊(duì)箭不足的問(wèn)題，這是為了應(yīng)對(duì)敵軍的箭雨，保證自己軍隊(duì)的戰(zhàn)斗能力。其他選項(xiàng)雖然在一定程度上符合故事情節(jié)，但不是諸葛亮借箭的主要原因。8、在《小英雄雨來(lái)》一文中，雨來(lái)被敵人抓住后，他做了哪些事情來(lái)保護(hù)自己的國(guó)家？A.假裝不會(huì)說(shuō)話，不透露任何信息B.假裝暈倒，趁機(jī)逃脫C.直接告訴敵人真相，以換取自己的安全D.與敵人進(jìn)行激烈的搏斗答案：A解析：《小英雄雨來(lái)》講述的是雨來(lái)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，為了保護(hù)國(guó)家利益而不幸被敵人抓住的故事。在文中，雨來(lái)被敵人抓住后，他選擇了假裝不會(huì)說(shuō)話，不透露任何信息，以此來(lái)保護(hù)自己的國(guó)家。選項(xiàng)B和D雖然體現(xiàn)了雨來(lái)的勇敢，但在文中并未提及。選項(xiàng)C與雨來(lái)的智慧和犧牲精神不符。9、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是：A.漂泊（bó）B.漂亮（piào）C.漂移（piāo）D.漂白（piǎo）答案：D解析：本題考查多音字的讀音。A、B、C三項(xiàng)中的“漂”都讀作piāo，而D項(xiàng)中的“漂”讀作piǎo，因此D項(xiàng)是與其他三項(xiàng)不同的選項(xiàng)。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題：閱讀理解閱讀文章：在一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，小明、小紅和小麗決定去附近的公園游玩。公園里綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)，孩子們?cè)诓莸厣媳寂苕覒?，老人們?cè)陂L(zhǎng)椅上悠閑地聊天。小明和小紅拿著風(fēng)箏，準(zhǔn)備去湖邊放風(fēng)箏。而小麗則拿著一本故事書，坐在一棵大樹(shù)下享受閱讀的樂(lè)趣。正當(dāng)他們準(zhǔn)備出發(fā)時(shí)，突然天空烏云密布，一場(chǎng)突如其來(lái)的大雨即將來(lái)臨。小明和小紅趕緊收起風(fēng)箏，尋找避雨的地方。他們跑到了公園的小亭子里，發(fā)現(xiàn)亭子里已經(jīng)有一位老奶奶在避雨。老奶奶微笑著說(shuō)：“小朋友，你們來(lái)得正好，這里還有一把雨傘，我們一起用吧。”小明、小紅和小麗感激地接過(guò)雨傘，和老奶奶一起在小亭子里等待雨停。在等待的過(guò)程中，小麗向老奶奶借閱了她手中的故事書，開(kāi)始閱讀起來(lái)。故事講述了一個(gè)勇敢的小男孩，在困境中幫助了別人，最終也獲得了幫助的故事。雨停后，小明、小紅和小麗繼續(xù)他們的游玩。他們感謝老奶奶的幫助，并決定以后也要像故事中的小男孩一樣，樂(lè)于助人。小題：1、小明、小紅和小麗原本計(jì)劃做什么活動(dòng)？請(qǐng)用文章中的一句話回答。答案：小明和小紅拿著風(fēng)箏，準(zhǔn)備去湖邊放風(fēng)箏。2、當(dāng)小明、小紅和小麗遇到突如其來(lái)的大雨時(shí)，他們采取了什么行動(dòng)？答案：他們趕緊收起風(fēng)箏，尋找避雨的地方。3、在等待雨停的過(guò)程中，小麗做了什么？答案：小麗向老奶奶借閱了她手中的故事書，開(kāi)始閱讀起來(lái)。第二題閱讀文章：《小橋流水靜悠悠》在江南水鄉(xiāng)，最引人入勝的莫過(guò)于那座座橫跨河流的小橋。這些橋不僅是交通的紐帶，更是人們心中美的象征。每到傍晚時(shí)分，夕陽(yáng)斜照，波光粼粼的水面映襯著天空的顏色，仿佛一幅天然的水墨畫。而橋上行人來(lái)往，孩子們歡笑嬉戲，老人們則悠閑地坐在橋頭，享受著這一片寧?kù)o與和諧。小橋兩側(cè)通常種滿了垂柳，細(xì)長(zhǎng)的柳枝隨風(fēng)輕擺，似乎在向過(guò)客招手。春天里，嫩綠的新葉掛滿枝頭，給整個(gè)畫面增添了一抹清新的色彩。夏天，這里是避暑的好地方，濃密的樹(shù)蔭遮擋了烈日，帶來(lái)一片清涼。秋天，金黃的葉子紛紛飄落，宛如蝴蝶翩翩起舞；冬天，當(dāng)?shù)谝粓?chǎng)雪降臨時(shí)，白雪覆蓋下的小橋顯得格外素雅，宛如童話中的世界。水鄉(xiāng)的人們對(duì)小橋有著深厚的感情。它是連接兩岸的通道，也是鄰里之間交流感情的地方。每當(dāng)有喜事或節(jié)日，村民們都會(huì)聚集在橋邊，一起慶祝，共享歡樂(lè)時(shí)光。小橋見(jiàn)證了無(wú)數(shù)的故事和變遷，它承載著一代又一代人的記憶和夢(mèng)想。如今，隨著城市的發(fā)展，雖然很多古老的橋梁已經(jīng)不復(fù)存在，但它們所代表的文化和精神卻永遠(yuǎn)留在了人們的心中。閱讀完上面的文章后，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：1、文中提到的小橋具有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)至少列舉三點(diǎn)。答案：文中的小橋具有如下特點(diǎn)：它是交通的紐帶，同時(shí)也是美的象征；橋兩側(cè)通常種植垂柳，四季景色各異，春有新綠、夏有陰涼、秋有落葉、冬有雪景；小橋是人們社交活動(dòng)的重要場(chǎng)所，見(jiàn)證了許多故事和變遷，并且承載著人們的記憶和夢(mèng)想。2、作者通過(guò)描寫小橋及周邊環(huán)境表達(dá)了怎樣的情感？答案：作者通過(guò)對(duì)小橋及其周圍環(huán)境的細(xì)致描繪，表達(dá)了對(duì)江南水鄉(xiāng)自然美景的喜愛(ài)之情，以及對(duì)傳統(tǒng)生活方式和文化的懷念與贊美。同時(shí)，也體現(xiàn)了人與自然和諧共處的美好愿景。3、根據(jù)文章內(nèi)容，簡(jiǎn)述小橋在水鄉(xiāng)居民生活中扮演的角色。答案：小橋在水鄉(xiāng)居民生活中扮演著多重角色。首先，作為實(shí)際的交通工具，它連接了河流兩岸，方便了人們的出行。其次，它是社區(qū)互動(dòng)的空間，村民在這里聚會(huì)、慶祝節(jié)日，促進(jìn)了鄰里之間的關(guān)系。最后，小橋還是一種文化和精神的象征，它記錄了歷史的變化，傳承了當(dāng)?shù)氐奈幕瘋鹘y(tǒng)，成為人們心中不可或缺的一部分。三、寫作題（34分）在我們的生活中，有許多值得回憶的美好瞬間。這些瞬間可能發(fā)生在家庭聚會(huì)中、校園活動(dòng)中、旅行途中，或者是與朋友、家人共度的時(shí)光里。請(qǐng)以《難忘的一刻》為題，寫一篇作文，記述你親身經(jīng)歷的一個(gè)令人難以忘懷的時(shí)刻。要求文章結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，語(yǔ)言生動(dòng)，情感真摯，字?jǐn)?shù)不少于400字。寫作示例《難忘的一刻》那是一個(gè)冬日的午后，陽(yáng)光透過(guò)斑駁的樹(shù)葉灑在地上，形成一片片金色的光斑。我和爺爺奶奶坐在老家院子里的老槐樹(shù)下，享受著難得的寧?kù)o時(shí)光。那一天，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是記憶中最為珍貴和難忘的一刻?！昂⒆影。憧催@老槐樹(shù)，它已經(jīng)陪伴我們家好幾代人了?！睜敔敁崦植诘臉?shù)干，眼神中流露出無(wú)盡的懷念，“小時(shí)候，我也像你現(xiàn)在這么大，在這棵樹(shù)下玩耍、讀書。那時(shí)候，日子過(guò)得雖然艱苦，但有你們奶奶在身邊，一切都變得那么溫暖?！蔽异o靜地聽(tīng)著，看著爺爺臉上的皺紋，仿佛每一條都藏著一個(gè)故事。奶奶在一旁笑著，她的眼睛里閃爍著溫柔的光芒，仿佛能穿透歲月的迷霧，看到過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那一刻，我突然意識(shí)到，時(shí)間雖然無(wú)情，但它也留下了無(wú)數(shù)美好的回憶，而這些回憶，就像這棵老槐樹(shù)一樣，深深地扎根在我們心中，永遠(yuǎn)不會(huì)消失?！盃敔敚€記得第一次在這棵樹(shù)下遇到奶奶的情景嗎？”我好奇地問(wèn)道。爺爺笑了笑，輕輕握住奶奶的手：“當(dāng)然記得。那是一個(gè)春天的早晨，陽(yáng)光正好，我正準(zhǔn)備去田里干活，路過(guò)這里時(shí)，看見(jiàn)你奶奶正在樹(shù)下曬太陽(yáng)。她的笑容就像春天的花朵一樣燦爛，讓我一下子就心動(dòng)了?！蹦棠痰哪樜⑽⒎杭t，輕聲說(shuō)道：“那時(shí)候，我還以為他是來(lái)偷看我的呢?！闭f(shuō)完，大家都笑了起來(lái)，笑聲在院子里回蕩，充滿了溫馨和幸福。那天下午，我們一家人圍坐在一起，分享著過(guò)去的故事，笑聲、淚水交織在一起，構(gòu)成了最美好的畫面。夕陽(yáng)漸漸西下，天邊的云彩被染成了橙紅色，仿佛也在為我們這一天的美好時(shí)光增添色彩。如今，