成語復(fù)習課教案設(shè)計

成語復(fù)習課教案設(shè)計 人教版語文四年級下冊復(fù)習課教材簡析與設(shè)計意圖成語是漢語言的瑰寶，它語言簡潔、意思精辟、含義深刻，韻律美和表現(xiàn)力。復(fù)習成語是把平時在課文中學到的成語零碎知識系統(tǒng)化，從整體上把握復(fù)習內(nèi)容。讓學生找規(guī)律，然后進行整理，條理化，理出知識的序列，明確訓(xùn)練的重點，既學會怎樣進行復(fù)習，同時也提高自學能自力。成語運用是復(fù)習備考的難點之一。如何提高訓(xùn)練的效率？關(guān)鍵是從學生興趣出發(fā)，激發(fā)學生復(fù)習的內(nèi)驅(qū)力，促使學生實現(xiàn)“要我復(fù)習”到“我要復(fù)習”的轉(zhuǎn)變。本節(jié)課從學生的興趣入手進行針對性的指導(dǎo)訓(xùn)練，以提高學生對本冊語文課本中出現(xiàn)的成語積累和運用的能力。教學目標學生將本冊課文中的成語進行分類積累并運用。教學重點1、關(guān)于成語的積累與運用。2、記憶成語的方法。教學難點1、成語的運用。2、成語的復(fù)習方法。教學準備1、多媒體課件。2、課前布置學生積累一些課外成語。教師學生設(shè)計意圖 ▲游、戲?qū)?、同學們，今天這堂課我們一起到成語王國里看看，出發(fā)前我們先熱熱身，把我們之前學過的成語好好回憶一下，男女同學各一組比比看誰說得又多又好。2、下面，我們一起遨游成語王國。（點擊課件進入）1、男女同學賽說成語。（每人說一個。）以賽成語的游戲形式導(dǎo)入，較好地調(diào)動學生的競爭意識，喚醒他們復(fù)習的主動力使其思維處于亢奮的狀態(tài)，從而使學生主動地回顧成語。

二引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)復(fù)習的方法1、（課件出示“門”）同學們，這有道門卡著進不去，我們看看有什么提示。任務(wù)一：仔細觀察，找出下面成語的分組規(guī)律視死如歸精神煥發(fā)浩然正氣春花秋月春光明媚春回大地狗急跳墻魚目混珠虎背熊腰學海無涯學疏才淺品學兼優(yōu)2、師：這些成語，大家都認識嗎？在哪見過？這兩個日積月累的成語是按照什么來分類的？（板書：人物品質(zhì)、戰(zhàn)爭類）除此之外，課本中還有哪些成語？1、學生根據(jù)課件提示邊讀邊觀察一一引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律—-總結(jié)出復(fù)習方法：分類復(fù)習法。2、找出本冊語文課本中的其它成語。（各單元詞語盤點）1、通過課件出示阻礙成語樂園之路的“門”，引發(fā)學生的好奇心理，促使學生對解決此任務(wù)產(chǎn)生迫切感，從而更好的調(diào)動他們的自主性。2、結(jié)合文本進行復(fù)習，有利于幫助學生理清本冊課本的積累習慣，也方便學生鞏固舊知。

二引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)復(fù)習的方法任務(wù)二：（課件打亂出示）雄心壯志堅定不移堅韌不拔自強不息聚沙成塔集腋成裘持之以恒全力以赴知難而進無堅不摧知難而退碌碌無為一曝十寒寸進尺退有始無終半途而廢知己知彼百戰(zhàn)百勝運籌帷幄決勝千里出其不意攻其不備圍魏救趙聲東擊西四面楚歌腹背受敵草木皆兵風聲鶴唳兵貴神速突然襲擊神出鬼沒所向無敵3、積累拓展有關(guān)人的精神和意志的成語：“除了老師這兒列舉的，你還知道哪些呢？（課前教師發(fā)卡片，讓學生在紙片上寫自己積累的成語，通過實物投影展示，教師從學生數(shù)量，內(nèi)容、書寫方面進行評價）4、小結(jié)：歸類積累真是一種很好的成語學習和積累的方法，它可以讓我們在成語王國里來去自如。3、學生匯報寫在紙片上課外積累的成語，通過實物投影展示。3、積累課外成語。從本課文本走出去，拓展積累訓(xùn)練的廣度，這符合新課程標準的要求。學生通過實物投影將積累后的成語出示，教師對學生書寫、內(nèi)容、數(shù)量上進行評價，這進一步完善了教師課堂不僅起引導(dǎo)作用，更要起到復(fù)習課的指導(dǎo)和糾正作用。有利于提高復(fù)習課堂下，復(fù)習課的有效性。三、運用過渡語：光懂得積累知識是不夠的，真正會學習的同學還懂得恰當?shù)剡\用它們。下面我們就以比賽的形式漫游成語王國，大家可要努力啦！每組一次機會，答對的小組加十分，打錯的小組扣十分。通過簡潔的過渡語，將課堂從積累的環(huán)節(jié)引入運用的環(huán)節(jié)，體現(xiàn)出教師口語的精煉。并且將比賽的規(guī)則宣布清楚，為下面的教學過程做好鋪墊。游戲1將下面的成語按要求分類。（課件出示成語）學生讀讀出示的成語，然后找出類似的成語。（討論、合作完成）將之前歸納出來的復(fù)習方法進行實踐，鞏固加深對復(fù)習方法的理解。游戲2快速搶答（課件出示成語意思）四個小組的學生搶答（根據(jù)意思說成語）對成語的復(fù)習不能光停留在對成

語的音形記憶上，要會運用，則必須解其意。游戲3抽簽倒計時夜鶯： 呂蒙： 紀昌： 扁鵲： 雙龍洞： 伽利略： 學生運用一個恰當?shù)某烧Z來概括出示的內(nèi)容。設(shè)計的游戲須將“趣”和“新”兩者相結(jié)合。這樣可將學生的主動積極性完全調(diào)動出來，凸顯復(fù)習的有效性。游戲4妙語連珠光陰似箭，一個學期轉(zhuǎn)眼就過去了，我們欣賞過（ ）的桂林山水，以及四月維也納（ ）的小花，認識了菜園里（ ）的父親，還認識了（ ）的哈默和（ ）的小英雄雨來……（學生可以用課外積累的成語）1、學生先讀，后討論，組內(nèi)合作完成?？梢灾粎R報一個空，也可以幾個空同時匯報，最后再整句話連起來進行匯報。2、課件中的省略號需要學生根據(jù)課文中自主出題，并且進行互考。1、合作探究解決問題的模式搬到了復(fù)習課堂，借助學生通過課件計分板為本組爭光的榮譽感，學生討論更為積極、激烈。無形中，學生的主動情緒再一次被激發(fā)，點燃。2、學生出題互考，培養(yǎng)出學生的仿寫，自主思考的能力。而這樣的能力又在生生互動中得到鍛煉。四、回顧本節(jié)課的復(fù)習內(nèi)容1、課件出示本學期語文課本中的部分成語。2、學生選擇課件出示的兩個喜歡的成語造句。（也可以選擇自己積累過的成語造句）教師相機引導(dǎo)糾正1、選擇成語寫句子。2、匯報。前面的四個運用練習，都還是零散的，而這一練習不僅將零散的積累具體運用化，還很實用，考核學生對成語積累與運用的綜合能力，同時也為下一步句子復(fù)習

起到承上啟下的作用。五、我們這一堂課復(fù)習了本學期的教成語，大家一定要記住，咱們在學師習知識的時候不光要懂得積累的方總法，還要學會將積累到的知識運用結(jié)出去。2014屆高三語文復(fù)習之成語運用《考試說明》中對詞語的考查要求表述為“詞語（包括熟語）的識記、理解和正確使用”，“識記和理解”是“正確使用”的基礎(chǔ)，考查的重點和方式，仍然是“正確使用”。所謂“正確使用”就是指所用詞語的含義、使用范圍、感情色彩等都要與語句表達的意思、感情等協(xié)調(diào)一致。而近幾年高考對熟語的考查仍以成語為主。一防望文生義，舍本逐末望文生義，即只按照字面意思來理解成語的含義，忽視成語的歷史語意。有些成語有古今兩個意思，但在語言的發(fā)展變化過程中，它的本義已經(jīng)不再有效，人們只采用它的引申義，如不注意這一特點，就容易犯“舍本逐末”的錯誤。也有不少熟語的詞義后來被引申了，但它的本義偶爾還會出現(xiàn)?？忌鲆曔@一點，望文生義，錯用成語。1、（2010?北京卷）下列句子中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?（）A.在積極應(yīng)對自然災(zāi)害的同時，人們強烈感受到吸取經(jīng)驗教訓(xùn)的重要性，希望在未來的日子里能防患于未然。?????B.軍事專家認為極超音速導(dǎo)彈是反恐戰(zhàn)爭中非常有價值的“獵殺者”，一旦鎖定目標，恐怖分子就無地自容了。????C.設(shè)計人員必須嚴格執(zhí)行上級部門的有關(guān)決議，“創(chuàng)意”只能在規(guī)定范圍以內(nèi)馳騁，不能信馬由韁，這是設(shè)計人員起碼的職業(yè)操守。????D.雙方無論研究方法多么不同，只要根本目標不相悖，就總有殊途回叼的日子，在認識事物的過程中有這樣那樣的分歧是正常的。2、根據(jù)前后文及括號內(nèi)的意思，寫出相關(guān)的成語。（1）不少監(jiān)獄自編教材，結(jié)合各自在押犯特點開展特色教育，比如為罪犯 地講解《論語》等國學經(jīng)典。（闡述的內(nèi)容很深刻，使用的語言卻淺顯易懂）（2）他們常年在惡劣的環(huán)境中從事科學研究工作，盡管如此，他們從未退縮過，仍然艱苦卓絕地奮斗著，并 。這種精神是值得我們學習的。（因喜歡做某件事而不知疲倦。形容對某事特別愛好而沉浸其中）（3）伴隨人類基因組計劃的進展，生物芯片技術(shù) ，并以完整的技術(shù)身份促進了基因組學的發(fā)展，帶動了生物芯片技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化。（隨著某種形勢而產(chǎn)生）二防 只知其一，不知其二注意多義詞語的使用，不能以偏概全！如：三防錯置對象，張冠李戴成語均有其特定的使用對象或范圍，有的成語只適用于描述特定的人或事，有的只適用于特定的物，有著特定的“方向性”，命題者常常故意偷梁換柱，張冠李戴，把使用的對象、特定的“方向性”有意弄錯。如果不了解它特定的適用對象，特定的“方向性”，使用起來就會出現(xiàn)毛病。適用不同對象的成語可歸類如下：：青梅竹馬、兩小無猜、舉案齊眉、相敬如賓、破鏡重圓：文不加點、行云流水、一揮而就、揮灑自如、呼之欲出、倚馬可待、信手拈來、含英咀華、洛陽紙貴等?！昂迫鐭熀！笔恰靶稳菸墨I、資料非常豐富”。“不同凡響”“別出機杼”是指文藝作品的?！按┰屏咽薄傲R仰秣”是指歌聲的。：“相濡以沫”用于患難中，不用于平時?！爸耸挚蔁帷庇糜谌?，而不用于物?！白笥曳暝础庇糜谧鍪?，不用于言談。 “嶄露頭角”多指青少年?！捌妓喾辍庇糜谀吧顺醮我娒?。指出下面成語適用于什么對象。(1)懸壺濟世： (2)宵衣旰食： (3)汗牛充棟： (4)嶄露頭角： (5)起死回生： (6)下里巴人： (7)名山事業(yè)： (8)石破天驚： (9)天倫之樂： (10)蕩氣回腸： 四防謙敬錯位，主客混亂有些成語是謙詞，只能對己；有些成語是敬詞，只能對人。如果辨別不準，就會導(dǎo)致謙敬錯位。(2010?全國卷H)下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?)A.這名運動員看上去一副弱不勝衣的樣子，實際上，他身體健康，骨骼強健，耐力和速度????非一般人可比。B.在座的各位都是本領(lǐng)域的頂尖專家，我們請大家來，就是想聽聽各位的高見，大家不必客氣.就姑妄言之吧。????C.他閑來無事，就經(jīng)常上網(wǎng)發(fā)一些飛短流長的帖子，結(jié)果不僅弄得與同事鄰里的關(guān)系很緊????張，甚至還惹上了官司。D.唐玄宗雖早就覺察到安祿山有反叛之心，但并沒有及時除掉他，反而放虎歸山,讓他出????任范陽節(jié)度使，這未免有點蹊蹺。五防褒貶顛倒，感情失當成語的感情色彩可謂褒貶分明，如“無微不至”與“無所不至”，僅一字之差，感情色彩卻截然不同。因此，我們在運用時，要因目的、場合、對象的不同而異，贊揚、夸獎的時候使用褒義成語，貶斥、批評的時候使用貶義成語。另外，從語體色彩上又可分為書面語和口語。命題者往往故意貶詞褒用，或褒詞貶用，要注意辨析。(2010?廣東卷)下面語段中畫線的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検?()中國歷代文人視為至寶的筆、墨、紙、硯，是中國傳統(tǒng)文化的代表性符號。它們雖然有著不同的發(fā)展軌跡，但殊途同歸。它們在藝術(shù)創(chuàng)作中淋漓盡致地表現(xiàn)了中國古代書畫藝術(shù)的神韻，記錄了歲月的斗轉(zhuǎn)星移，體現(xiàn)了古代文人的生活情趣。今天，它們并沒有因為現(xiàn)代高科技手段的甚囂塵上而銷聲匿跡，而是繼續(xù)在書畫藝術(shù)中展示著華夏民族的質(zhì)樸和靈動。A.殊途同歸B.斗轉(zhuǎn)星移C.甚囂塵上D.銷聲匿跡六防語義重復(fù)，自相矛盾成語運用的錯誤有的是由于不明白其真正的含義，其已含的意思在句中又進行了部分闡述而造成了重復(fù)錯誤。還有一些熟語，由于我們沒有準確而全面地掌握其意義，在使用過程當中造成熟語的意義易與其他部分的語意自相矛盾。(1)成語使用重復(fù)累贅主要表現(xiàn)在句子中已含有該成語的部分意思，造成整個句子疊床架屋的毛病。 (2)自相矛盾的誤用主要表現(xiàn)在成語的意思與句子其他部分表達的語意相矛盾，造成句子邏輯不當。(2010?湖南卷)下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫茿.中國國家館在東方的晨曦里，在美輪美奐的世博園建筑群中，發(fā)出耀眼的中國紅。．．．．B.大力倡導(dǎo)低碳綠色的生活方式，開發(fā)高效低耗無污染的新能源，政府責無旁貸。．．．．C.在飛馳的高速列車上，人們津津樂道地談?wù)撝俗哞F出行帶來的快捷與方便。．．．．D.萬涓聚作河，便有了一瀉千里的豪放；江河匯成海，便有了一望無際的壯闊磅礴。．．．．七防功能混亂，搭配不當一個詞語依據(jù)某種語法關(guān)系，往往有較固定的搭配方式，使用時要注意其與整個句子前后的語法關(guān)系是否搭配。如果忽視這一點就會造成語法功能混亂。有的成語使用也有其特定規(guī)則，比如說修飾語與中心詞不搭配、動詞與賓語不搭配、有的本身就不能帶賓語等等。下列各句中，加點成語使用正確的一項是 ( )A.據(jù)介紹，這位盲人并非走后門照顧來的，她在美國女子1500米奧運選拔賽中名列第三，許多明眼運動員不能望其項背。．．．．B.但歷史依然對命途坎坷的人兒不棄不離，似乎樂此不疲這份傷感。．．．．C時下的店名和商品名在吸收外來詞時，追求時髦，嘩眾取寵，令人費解。這些叫人看不

懂的店名，只能讓人貽笑大方。．．．．D.兄弟倆原來關(guān)系親密，好得不可開交，但是自從弟弟結(jié)了婚，不知怎么，兩兄弟漸漸形同路人。八防夸大其辭，不合語境為了出版這本畫冊，他義無反顧地放棄了休息時間。他經(jīng)過一天通宵達旦地努力，總算熟練掌握了這項技術(shù)的關(guān)鍵。九、辨清容易混淆的成語“一發(fā)不可收拾”與“一發(fā)不可收”“不負眾望”與“不孚眾望”「適用對象［準確把握含義V適用范圍＜語義輕重，適用情境注意色彩注意多義成語，把握義項要全面是否重復(fù)贅余是否搭配恰當正確運用成語「感情色彩y謙敬色彩....注意多義成語，把握義項要全面是否重復(fù)贅余是否搭配恰當正確運用成語「感情色彩y謙敬色彩....語體色彩尸與語句的搭配整體應(yīng)注意三點：.準確理解詞意（明辨詞義）.正確理解語境（審察語境）3.合理使用成語（合理對照）（判斷中“字不離詞,詞不離句”）高考各地最新語文試題分類匯編--詞語1.（廣東卷）下面語段中畫線的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ┰谠S多人眼里，美術(shù)館一直是陽春白雪的代名詞，是少數(shù)有藝術(shù)造詣的人出入的地方，里面陳列的通常是看不太懂的作品。但如果你到臺灣的美術(shù)館去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，你一定不會失望。臺灣的美術(shù)館數(shù)量眾多，有大有小，風格迥異。其中規(guī)模最大的兩處是新北市的朱銘美術(shù)館和臺中市的“臺灣美術(shù)館”。置身其中，你會發(fā)現(xiàn)那里藝術(shù)不再是高高在上的物品，而是像站立在你身邊懂你的知心朋友。A.陽春白雪 B.通常C.迥異D.高高在上2.（江西卷）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）（1）家庭的使他從小對美就有敏銳的感悟，鄉(xiāng)村豐富的色彩和生動的線條使他陶醉不已。（2）那個時候的中國，社會動蕩，經(jīng)濟秩序極為混亂，物價，人民苦不堪言。（3）沈陽飛機制造公司全體職工都總經(jīng)理羅陽獻身國防事業(yè)的崇高精神打動。A.熏陶青云直上為……而B.熏染青云直上為……而C.熏陶扶搖直上為……所D.熏染扶搖直上為……所3.（遼寧卷）下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検茿.爸爸工資不高，媽媽沒有穩(wěn)定的工作，生活拮據(jù)，但他們兄弟二人都很懂事，讓棗推梨，關(guān)系融洽，很受鄰居們喜愛。B.他潛心于文字學研究，身居書齋十多年，焚膏繼晷，頗下了一番“頭懸梁錐刺股”的功夫，終于取得了令人矚目的成就。C.小李考慮問題總是出于公心，勇?lián)熑?，從不患得患失，所以在這個有著十年奮斗歷程的團隊中威望很高。D.我攀過陡峭的崖壁，歷盡艱辛，登上絕頂，放眼望去，天無涯際，頓覺自己渺小，登高自卑之感油然而生。4.（山東卷）下列各句中，加點詞語使用正確的一句是A.陽春三月，一位老人在杭州西湖岸邊展示他高超的拳腳功夫，引來許多行人側(cè)目觀賞。B.大學畢業(yè)已經(jīng)十年了，其間，他換過幾種不同性質(zhì)的工作，但始終沒有放棄專業(yè)學習。C.老王一直熱衷于收藏，每當?shù)玫叫膬x的藏品，喜悅的心情總讓他如坐春風，夜不成寐。D.此前中國航空西南分公司一直與四川航空公司鼎足而立，所占市場份額相差無幾。.（四川卷）依次次在下列橫線處填入詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?）現(xiàn)代自然科學是研究單個的食物，還要研究事物、現(xiàn)象的變化發(fā)展過程，研究事物之間的各種關(guān)系，這就使自然科學發(fā)展成為嚴密的綜合體系。（2）在蘆山地震災(zāi)難面前，基層黨組織就是一個的戰(zhàn)斗堡壘，他們行動迅速，組織有力，幫助群眾有序疏散，及時救治傷員，成為災(zāi)區(qū)百姓的主心骨。（3）從此以后，黑格爾將父親的話牢記在心，每當要出現(xiàn)、貶低別人、粗暴打斷別人說話苗頭的時候，他都會想到父親的提醒：“馬車越空，噪音就越大?！盇.不止 無堅不摧自以為是 B.不只堅不可摧自以為是C.不止 堅不可摧 自行其是 D.不只無堅不摧 自行其是.（浙江卷）下列各句中，加點的詞語運用正確的一項是（ ）A.倒金字塔形的“421”家庭結(jié)構(gòu)使得居家養(yǎng)老陷入困境，社會養(yǎng)老服務(wù)體系又不夠完善，以至中國養(yǎng)老問題日趨嚴重。B.有人多次為蘆山災(zāi)區(qū)慷慨解囊，傾盡全部積蓄；也有人聲明自己將細大不捐，以抗議某些慈善機構(gòu)運作缺乏透明度。C.面對河水嚴重污染的現(xiàn)狀，大學生自愿組成暑期社會實踐小分隊，滿懷熱誠地進行生態(tài)環(huán)境調(diào)查，積極宣傳環(huán)保理念。D.隨著出版業(yè)的市場化和多元化，類型多樣、題材豐富的作品大量涌現(xiàn)，其中也有一些作品粗制濫造，令人不忍卒讀。.（重慶卷）下列詞句中，加點詞語使用不正確的一項是（ ）A.終于有充足的時間做早就計劃做的事情了，卻東摸摸西觸觸，有意無意的延宕，如果在一個人的生活中反復(fù)出現(xiàn)這種情形，我們就有理由為他擔憂了。.就是這種敢為人先、喜歡挑戰(zhàn)的精神，一直支持著她堅持不懈，不斷創(chuàng)新，才讓我們看到了她如此驚艷的技藝。C.這種全方位的惡性競爭，只可能產(chǎn)生徹底的贏家和輸家。而那些贏家也可能因為諳熟各種潛規(guī)則而變成蠅營狗茍的功利主義者。D.他的創(chuàng)作風格似乎很難言說，清麗、典雅、豪放、幽默都不足以概括。在當今文壇上，他的創(chuàng)作可謂獨樹一幟。.（天津卷）下面語段橫線處應(yīng)填入的詞語,是恰當?shù)囊唤M是長期以來,人們把圖書館當成“知識寶庫”，當成“知識殿堂”，似乎對圖書館 有加，然而，“寶庫”和“殿堂”雖好，但它們離普通百姓很遠，甚至很遙遠，普通百姓往往 。一些人從不進圖書館，恐怕同這種心態(tài)不無關(guān)系，圖書館 “寶庫”“殿堂”， “知識公園”。A.崇敬 望而生畏 不僅是 而且是B.尊崇望而生畏不應(yīng)是而應(yīng)是C.崇敬敬而遠之不應(yīng)是而應(yīng)是D.尊崇敬而遠之不僅是而且是（全國I卷）下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵?分）A.他性格比較內(nèi)向，平時沉默寡言，但是一到課堂上就變得振振有詞，滔滔不絕，所以他的課很受學生歡迎。B.泰山幾千年來都是文人墨客們向往的圣地，在浩如煙海的中華典籍中，留下了眾多頌揚泰山的詩詞文章。C.張經(jīng)理語重心長的一席話，如電光石火，讓小余心頭淤積的陰霾頓時消散，再次燃起爭創(chuàng)銷售佳績的激情。D.迅速崛起的快遞行業(yè)，經(jīng)過幾年的激烈競爭，大部分企業(yè)都已經(jīng)轉(zhuǎn)行或倒閉了，市場上只剩他們幾家平分秋色。.（全國H卷）下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵?分）櫛風沐雨的斗笠，手握開山挖河的神鍤，腳踏興風作浪的蛟龍，再現(xiàn)了他與洪水搏斗的雄姿。風姿綽約，在日常生活中也氣度不凡，無論何時何地，他總能讓人為之傾倒。C.最后幾年，由于市場競爭加劇，小家電生產(chǎn)企業(yè)加速整合，目前只剩下五六家分庭抗禮，占據(jù)了全省60%的市場份額。D.家庭條件的優(yōu)越和父母的溺愛，養(yǎng)成了他傲慢狂妄的個性，不管對誰都側(cè)目而視，一副天不怕地不怕的小霸王樣子。.（江蘇卷）在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當?shù)囊唤M是（3分）（1）讀者欣賞作品清新的故事，卻忽略了蘊藏的熱情，欣賞文字的樸實，卻忽略了作品隱伏的悲痛，實際上近于___▲ 。（2）中國古代文化是一座巍峨的高峰，不管我們在儒、釋、道哪一條路上行走，___▲ ，最終都必然會在山頂上相逢。（3）多年前，集團首席執(zhí)行官就感覺自己___▲ ，在集團迅猛發(fā)展、國際市場不斷拓展的今天，他的危機感絲毫未減。A.南轅北轍異曲同工如臨深淵 B.買櫝還珠殊途同歸如履薄冰C.南轅北轍殊途同歸如履薄冰 D.買櫝還珠異曲同工如臨深淵12.（安徽卷）下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?）（3分）A.隨著全社會對宏觀經(jīng)濟增長目標的深入解讀，“幸福感”“幸福指數(shù)”毋庸置疑地成為民生改善和文化發(fā)展進程中的重要話題，受到公眾的普遍關(guān)注。B.《舌尖上的中國》是國內(nèi)首次使用高清設(shè)備拍攝的美食類紀錄片，片中由近距離拍攝呈現(xiàn)出的各類食材的紋理構(gòu)