山東省德州市夏津縣2018-2019學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期分班試題新人教版

山東省德州市夏津縣20182019學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期分班試題一．積累與運(yùn)用1.用詩(shī)詞原句填空。①，風(fēng)煙望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）②一封朝奏九重天，。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）③，帶月荷鋤歸。（陶淵明《歸園田居》）2.根據(jù)要求在下列橫線(xiàn)上寫(xiě)出相應(yīng)的內(nèi)容。①《登飛來(lái)峰》中表達(dá)站得高才能看得遠(yuǎn)的哲理句是，。②《送杜少府之任蜀州》中道出了古今上下幾千年友人心聲的名句是，。③古詩(shī)詞中有不少含“草”字的句子，請(qǐng)寫(xiě)出完整的一句。3.根據(jù)要求完成下列兩題。①運(yùn)用“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”這一詩(shī)句，寫(xiě)一段完整的話(huà)，表現(xiàn)一種攀登人生頂峰的豪情。不少于50字。50②仿照例句，選擇下列句子中的其中三個(gè)補(bǔ)充完整（每句補(bǔ)寫(xiě)部分不得超過(guò)10個(gè)字）。例句：事業(yè)說(shuō)：人生就是建筑歷史的一塊磚石。友誼說(shuō)：人生就是幫助別人攀登的階梯。拚搏說(shuō)：人生就是

勤奮說(shuō)：人生就是

不幸說(shuō)：人生就是

失敗說(shuō)：人生就是

4、下列文言句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)姓`的一項(xiàng)是（）（1分）A.轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。（停止）B.吾日（每天）三省吾身C.如其言。（如同）D.教然后知困（不通，理解不了）5、從上下連貫的要求看，下面句子的橫線(xiàn)上應(yīng)填入的一項(xiàng)是（）（1分）周末，我最喜歡逛熱鬧的“花鳥(niǎo)市場(chǎng)”，這里簡(jiǎn)直是動(dòng)植物的世界：有色彩斑斕的金魚(yú)，。A．有散發(fā)著陣陣清香的鮮花，有小鳥(niǎo)在歡快地歌唱。B．有鮮花在散發(fā)著陣陣清香，有小鳥(niǎo)在歡快地歌唱。C．有小鳥(niǎo)在歡快歌唱，有鮮花散發(fā)著的陣陣清香。D．有歡快歌唱的小鳥(niǎo)，有散發(fā)著陣陣清香的鮮花。6、下列各句運(yùn)用的修辭方法判斷不正確的一項(xiàng)是（）（1分）A.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比，比喻）B.像這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢（反問(wèn)）C.但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在試探什么。（比喻）D.他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。（夸張）7、下列各項(xiàng)里對(duì)課文分析的說(shuō)法不完全正確的一項(xiàng)是（）（1分）A.《化石吟》是一首贊美化石的抒情詩(shī)，讀這首詩(shī)，可以引發(fā)人們無(wú)限的遐想。標(biāo)題中的“吟”，在這里是贊頌的意思。B.《看云識(shí)天氣》是一篇科普文，作者用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，從兩個(gè)方面介紹了云和天氣的關(guān)系：不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系；不同光彩的云和天氣的關(guān)系。C.《綠色蟈蟈》是一篇妙趣橫生的小品文，作者采用生動(dòng)活潑的筆法，把蟈蟈寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，具有很強(qiáng)的可讀性。作者是法國(guó)小說(shuō)家法布爾。D.王灣和馬致遠(yuǎn)不同時(shí)代，但《次北固山下》與《天凈沙·秋思》的主旨卻相同。二、閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。（12分）大學(xué)生①那人胸前戴著枚校徽，顯然是大學(xué)生。②中年男人于是走過(guò)去，在他身后站住。柜臺(tái)上躺著一本厚厚的書(shū)，大學(xué)生翻著，思量著是買(mǎi)還是不買(mǎi)。③書(shū)店?duì)I業(yè)員走到大學(xué)生面前：“這是最后一套啦，買(mǎi)嗎?”大學(xué)生猶豫著。④“一套《魯迅全集》比整個(gè)書(shū)店還值錢(qián)……”營(yíng)業(yè)員把手中的售書(shū)單揚(yáng)了揚(yáng)。“開(kāi)票吧?”⑤大學(xué)生往喉嚨里咽了一口唾沫，“可是……”⑥營(yíng)業(yè)員同情地瞥了大學(xué)生一眼，拿起柜臺(tái)上的那本第一卷：“我給你留下來(lái)，行嗎?”⑦大學(xué)生尷尬地點(diǎn)點(diǎn)頭。⑧“我買(mǎi)!”中年男人忍不住大叫一聲，把大學(xué)生嚇了一跳，營(yíng)業(yè)員也驚疑地抬起頭來(lái)。⑨“不就是幾百塊錢(qián)嗎?”中年男人說(shuō)著，從兜里掏出一匝百元的票子，摔在柜臺(tái)上。⑩營(yíng)業(yè)員為難地瞧著大學(xué)生，大學(xué)生一扭頭就往外走，誰(shuí)知大學(xué)生剛剛轉(zhuǎn)過(guò)身，就被買(mǎi)書(shū)人拽住了胳膊，“別走!我是幫你買(mǎi)的!”⑾誰(shuí)信這是真的呢?大學(xué)生愣愣地看著陌生男人，眼瞧著他把錢(qián)遞給同樣吃驚的營(yíng)業(yè)員。⑿書(shū)買(mǎi)下了。中年男人讓大學(xué)生把書(shū)抱著走出了店門(mén)。⒀正午的陽(yáng)光下，他們先后站住了。⒁大學(xué)生莫名其妙地問(wèn)：“你這是……？”⒂男人把他拉到一邊：“這書(shū)，就是你的了!小兄弟，你是大學(xué)生，我想求你幫個(gè)忙……”⒃大學(xué)生心里一動(dòng)，“只要我能做到……”⒄中年男人笑笑，壓低嗓門(mén)：“是這樣。我有個(gè)不爭(zhēng)氣的兒子，過(guò)兩天要考技校。他怕考語(yǔ)文。”⒅“嘿嘿，幫個(gè)忙吧?！雹状髮W(xué)生沒(méi)出聲。⒇男人垂下上眼皮，“孩子無(wú)能，我也難受，要不，這次招工又吹了……”(21)大學(xué)生依然沉默。(22)“如嫌錢(qián)少，我再加點(diǎn)兒。”(23)“恐怕……”(24)中年男人似乎猜透了他的心思：“你不用擔(dān)心……兩個(gè)監(jiān)考的都是我熟人……何況你長(zhǎng)相和我兒子也差不多……”(25)“好吧?！贝髮W(xué)生看了看那套《魯迅全集》，狠狠心，但話(huà)剛出口，就有一絲后悔。(26)兩天后，大學(xué)生隨人流走進(jìn)考場(chǎng)。他胸前的校徽已經(jīng)摘掉了，拿在手上的是一張“準(zhǔn)考證”，此刻他已經(jīng)是另外一個(gè)人了。大學(xué)生已經(jīng)消失。(27)三點(diǎn)半，大學(xué)生大步走出考場(chǎng)。中年男子立刻迎過(guò)去，“怎么樣?”(28)“還可以?！贝髮W(xué)生回答著，把?；斩硕苏膭e到胸前?！拔以詾槭请y題，其實(shí)再簡(jiǎn)單不過(guò)了。”他輕松地說(shuō)，推開(kāi)了中年人遞過(guò)來(lái)的書(shū)，“算了吧，只當(dāng)我?guī)蛡€(gè)忙?！?29)一個(gè)月后，中年男人收到兒子的考試成績(jī)通知單。語(yǔ)文是零分，白卷。8.給加點(diǎn)的字注音。（2分）尷尬拽住9．第④段中，營(yíng)業(yè)員說(shuō)“一套《魯迅全集》比整個(gè)書(shū)店還值錢(qián)?！比绾握_理解這句話(huà)？（2分）10．第⑨段中的加點(diǎn)詞“摔”換成“放”好不好？為什么？（2分）11．第⑩段中，營(yíng)業(yè)員為什么“為難”？（2分）12．文中寫(xiě)大學(xué)生的語(yǔ)言多用省略號(hào)，例如（14）（16）（23）段，試分析一下省略號(hào)的表達(dá)作用。13.中年男人之所以“請(qǐng)”那位大學(xué)生代他“怕考語(yǔ)文”的兒子去考技校，原因有哪些？(3分)①；②；③。14.第(26)段中，“大學(xué)生已經(jīng)消失”的含義有哪些？（4分）①②15.第(28)段“他輕松地說(shuō)”中“輕松”表現(xiàn)了大學(xué)生怎樣的心理？（2分）（二）閱讀下面語(yǔ)段，完成第15—19（14分）童年讀書(shū)莫言(有刪改)①我童年時(shí)的確迷戀讀書(shū)。②那時(shí)候既沒(méi)有電影更沒(méi)有電視，連收音機(jī)都沒(méi)有。在那樣的文化環(huán)境下，看“閑書(shū)”便成為我的最大樂(lè)趣。我體能不佳，膽子又小，不愿跟村里的孩子去玩上樹(shù)下井的游戲，偷空就看“閑書(shū)”。父親反對(duì)我看“閑書(shū)”，大概是怕我中了書(shū)里的流毒，變成個(gè)壞人；更怕我因看“閑書(shū)”耽誤了割草放羊；我看“閑書(shū)”就只能像地下黨搞秘密活動(dòng)一樣。后來(lái)，我的班主任家訪時(shí)對(duì)我的父母說(shuō)其實(shí)可以讓我適當(dāng)?shù)乜匆恍伴e書(shū)”，形勢(shì)才略有好轉(zhuǎn)。但我看“閑書(shū)”的樣子總是不如我背誦課文或是背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼。③我偷看的第一本“閑書(shū)”，是繪有許多精美插圖的神魔小說(shuō)《封神演義》，那是班里一個(gè)同學(xué)的傳家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來(lái)看這本書(shū)一下午的權(quán)利，而且必須在他家磨道里看并由他監(jiān)督著，仿佛我把書(shū)拿出門(mén)就會(huì)去盜版一樣。這本用汗水換來(lái)短暫閱讀權(quán)的書(shū)留給我的印象十分深刻，那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫、眼里長(zhǎng)手手里又長(zhǎng)眼的楊任，等等等等，一輩子也忘不掉啊。④記得從一個(gè)老師手里借到《青春之歌》時(shí)已是下午，明明知道如果不去割草羊就要餓肚子，但還是擋不住書(shū)的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲(chóng)咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來(lái)，已是紅日西沉。我聽(tīng)到羊在圈里狂叫，餓的。我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒(méi)罵我也沒(méi)打我，只是讓我趕快出去弄點(diǎn)草喂羊。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時(shí)我真感到了幸福。⑤我的二哥也是個(gè)書(shū)迷，他比我大五歲，借書(shū)的路子比我要廣得多，常能借到我借不到的書(shū)。但這家伙不允許我看他借來(lái)的書(shū)。他看書(shū)時(shí)，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地將書(shū)頁(yè)翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強(qiáng)跟上趟。他很快就會(huì)煩，合上書(shū)，一掌把我推到一邊去。但只要他打開(kāi)書(shū)頁(yè)，很快我就會(huì)湊上去。他怕我趁他不在時(shí)偷看，總是把書(shū)藏到一些稀奇古怪的地方，就像革命樣板戲《紅燈記》里的地下黨員李玉和藏密電碼一樣。但我比日本憲兵隊(duì)長(zhǎng)鳩山高明得多，我總是能把我二哥費(fèi)盡心機(jī)藏起來(lái)的書(shū)找到；找到后自然又是不顧一切，恨不得把書(shū)一口吞到肚子里去。⑥有一次他借到一本《破曉記》，藏到豬圈的棚子里。我去找書(shū)時(shí)，頭碰了馬蜂窩，嗡的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨。但顧不上痛，抓緊時(shí)間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開(kāi)了。頭腫得像柳斗，眼睛腫成了一條縫。我二哥一回來(lái)，看到我的模樣，好像嚇了一跳，但他還是先把書(shū)從我手里奪出來(lái)，拿到不知什么地方藏了，才回來(lái)管教我。他一巴掌差點(diǎn)把我扇到豬圈里，然后說(shuō)：活該!我發(fā)誓今后借了書(shū)也決不給他看，但只要我借回了他沒(méi)讀過(guò)的書(shū)，他就使用暴力搶去先看。

⑦有一次我從同學(xué)那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一頭鉆到堆滿(mǎn)麥秸草的牛棚里，正看得入迷，他悄悄地摸進(jìn)來(lái)，一把將書(shū)搶走，說(shuō)：這書(shū)有毒，我先看看，幫你批判批判!他把我的《三家巷》揣進(jìn)懷里跑了。我好惱怒!但追又追不上他，追上了也打不過(guò)他，只能在牛棚里跳著腳罵他。16.本文主要寫(xiě)借閱的四本書(shū)來(lái)講述作者童年迷戀讀書(shū)的一系列故事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言依次概括：（4分）為讀《封神演義》

；為讀《青春之歌》

；為讀《破曉記》

；為讀《三家巷》

。17.閱讀第②段，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)為什么“我看‘閑書(shū)’的樣子總是不如我背誦課文或是背著草筐、牽著牛羊的樣子讓我父母看著順眼”？（2分）18.結(jié)合課文，根據(jù)要求，分析文中劃線(xiàn)的句子。（4分）（1）他看書(shū)時(shí)，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。這個(gè)句子運(yùn)用了的修辭方法，形象生動(dòng)的寫(xiě)出了。（2）我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒(méi)罵我也沒(méi)打我，只是讓我趕快出去弄點(diǎn)草喂羊。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時(shí)我真感到了幸福。加點(diǎn)詞語(yǔ)“忐忑不安”的含義是加點(diǎn)句子“心情好得要命，那時(shí)我真感到了幸?！钡暮x是19.結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)第①段在全文中有什么作用？（2）20.你有沒(méi)有印象最深的書(shū)？說(shuō)說(shuō)你閱讀它時(shí)的感受。（不少于50字）（2分）

三、古詩(shī)文閱讀（15分）（一）閱讀下面文言文《河中石獸》，完成20～24題（11分）滄州南，一寺臨河干，山門(mén)圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣棹數(shù)小舟曳鐵鈀尋十余里無(wú)跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再?lài)В衷俎D(zhuǎn)，再轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？21、用“/”為下列句子劃分停頓，劃四處。（2分）以為順流下矣棹數(shù)小舟曳鐵鈀尋十余里無(wú)跡。22、解釋下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)⑴二石獸并（）沉焉⑵閱十余歲（）23、下面句中的“之”用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）(1分)A.聞之笑曰B.當(dāng)求之于上流C.一老河兵聞之D.其反激之力24、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。(4分)⑴是非木柿，豈能為暴漲攜之去？翻譯：⑵然則天下事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？翻譯：25、用自己的話(huà)來(lái)概括這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理？(2分)四.作文（50分）從下列兩個(gè)題目中任選一題，選擇合適的文體，寫(xiě)一篇600以上的文章，1.我的初中班主任2.也許你曾經(jīng)因?qū)W習(xí)的重壓而放棄過(guò)；也許你曾經(jīng)因朋友的誤解而苦惱過(guò)；也許你曾經(jīng)因父母的指責(zé)而傷心過(guò)；也許你曾經(jīng)因老師的批評(píng)而自卑過(guò)；也許你因生活的失意而痛哭過(guò)……這一切都已過(guò)去，這一切都成為你永久的懷念?；厥淄拢惆l(fā)現(xiàn)……請(qǐng)以“從此，我不再________”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。

4.C5.D6.C7.C8．gàzhuài9．2．這里運(yùn)用了夸張的修辭手法，表現(xiàn)了《魯迅全集》的價(jià)值。10．不好，用“摔”更符合人物自恃財(cái)大氣粗，盛氣凌人的特點(diǎn)11．因?yàn)樗汛饝?yīng)給大學(xué)生把書(shū)留著12．（14）段中的省略號(hào)表現(xiàn)了大學(xué)生的疑惑；（16）（23）段中的省略號(hào)表現(xiàn)大學(xué)生猶豫不決的矛盾心理，他既想得到《魯迅全集》這套書(shū)，又覺(jué)得這樣做有損人格。13．①學(xué)生愛(ài)好文學(xué)；②監(jiān)考的是熟人；③大學(xué)生與他