讓花自綻放讓樹自生長-五年級期中家長會-發(fā)言稿

【五下】【語文】【讓花自綻放，讓樹自生長】期中家長會前言、目錄歡迎您參加本次家長會，攜手便是最溫暖的共育?！白尰ㄗ跃`放，讓樹自生長”，這不僅是一種教育理念，更是我們對每一個(gè)孩子的殷切期望。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體，他們擁有不同的興趣、天賦和潛力。就像花朵和樹木一樣，每朵花都有自己獨(dú)特的開放時(shí)節(jié)，每棵樹都有自己獨(dú)特的成長軌跡。我們的責(zé)任，就是為他們提供充足的陽光、雨露和土壤，讓他們在自己的節(jié)奏中自由生長，綻放出最美麗的光彩。遇花·滿心歡喜1、班級近況首先介紹一下我們的班集體：我們是陽光中隊(duì)，陽光中隊(duì)是由45個(gè)小太陽組成的大集體。我們活潑熱情，猶如45輪初升的太陽。我們奮發(fā)、團(tuán)結(jié)、向上，我們努力、奮斗、拼搏。45個(gè)發(fā)光的小太陽團(tuán)結(jié)進(jìn)取，發(fā)出光和熱，溫暖你，溫暖我，希望成為熱愛生活、充滿朝氣的陽光男孩、陽光女孩。我們的目標(biāo)是：團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上、勤勞活潑、健康成長我們的口號是：陽光、自信、頑強(qiáng)、向上。我們的班訓(xùn)是：團(tuán)緒拼搏，樂學(xué)善思。接著介紹一下我們班的老師：這是我們班的語文老師，（簡單介紹一下）。這個(gè)是我們班的數(shù)學(xué)老師（簡單介紹一下）這是我們班的英語老師，（簡單介紹一下）。下面有各科老師的聯(lián)系方式，有需要的家長可以存下，手機(jī)號與微信同步?，F(xiàn)在我要表揚(yáng)我們班的孩子：有很多同學(xué)表現(xiàn)的很好，xxx每天早晨組織同學(xué)們積極早讀，擺好課本；xxx、xxx每天按時(shí)打掃衛(wèi)生，主動幫助擺桌椅；xxx總是第一時(shí)間幫助老師擦黑板；xxx、xxx每天幫助同學(xué)們發(fā)放牛奶、組織紀(jì)律；班里沒人時(shí)，xxx、xxx貼心地講電腦、點(diǎn)燈關(guān)閉。根據(jù)孩子們在班上的具體表現(xiàn)，評出了我們班的小明星們，這些是課堂小明星；這些是學(xué)習(xí)小明星；這些是書寫小明星；這些是閱讀小明星；這些是禮貌小明星；這些是進(jìn)步小明星。再看看這些優(yōu)秀的作品，這是優(yōu)秀的作業(yè)，從中可以看出孩子們優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度！當(dāng)然，部分孩子還有值得進(jìn)步的地方：第一、少部分孩子會有遲到情況，建議養(yǎng)成良好的作息規(guī)律和不磨蹭的習(xí)慣。第二、少部分同學(xué)不講衛(wèi)生，每次抽屜里、桌子底下全是垃圾，沒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。第三、不重視預(yù)習(xí)，不愛動腦，上課的思路跟不上，只喜歡聽別人說而不善于自己動腦思考且回答。第四、作業(yè)改錯(cuò)不及時(shí)，經(jīng)常是批到下一次作業(yè)上一次的作業(yè)還沒改錯(cuò)。第五、上課講著課突然大聲喊叫，會影響上課秩序，有問題課下單獨(dú)找老師解決。第六、部分學(xué)生上課注意力不集中，會說小話，且不愛舉手回答問題。第七、打架。部分同學(xué)脾氣暴躁，控制不住自己的脾氣。玩著玩著就動真格了。第八、閱讀面不廣，知識面較狹窄。閱讀的書籍相對較少，導(dǎo)致不少時(shí)間被虛度。另一方面，我想強(qiáng)調(diào)的是，很多學(xué)生眼睛看不清楚，建議及時(shí)檢查視力，該佩戴眼鏡的請及時(shí)佩戴！以免視力下降更加嚴(yán)重。談?wù)勂谥锌荚囘@是前20名學(xué)生名單。這是單科前20名學(xué)生名單。學(xué)生的成功=60%（學(xué)生的自身努力）+20%（教師的力量）+20%（家長的推動力），孩子在學(xué)習(xí)上存在問題，需要家長多加關(guān)注，與老師密切配合，幫助孩子成績提高。我們要因材施教，制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。基礎(chǔ)較好的孩子：立志高遠(yuǎn)，追求卓越；學(xué)習(xí)中等的孩子：服從老師，穩(wěn)步前進(jìn)；學(xué)習(xí)較差的孩子：端正態(tài)度，決不放棄。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)密切相關(guān)。在同樣的年齡段里，在同樣的班級里，授課的時(shí)間是相同的，教學(xué)環(huán)境是一致的，除個(gè)人差異則大部分是學(xué)習(xí)態(tài)度問題。從期中考試到我的反思：1、個(gè)別同學(xué)不聽老師管教,需增強(qiáng)紀(jì)律意識。2、增加閱讀量，拓寬知識面，使孩子全面發(fā)展。3、學(xué)習(xí)，不僅需要付出努力,還需要正確的方法。4、家長在孩子學(xué)習(xí)過程中，是重要的引路人。5、不要給孩子太大壓力，注意孩子身心健康。6、家長教育孩子，需要以身作則。我們要正確看待學(xué)生的成績，愛孩子的一切，不止是成績。培花·傾心相待作為教育者，我們要做的，應(yīng)該是讓檸檬更酸，讓蘋果更甜，而不是非要仙人掌長成大樹。因此，我們會認(rèn)真的對待每一顆種子，給予他最需要的養(yǎng)分，使其茁壯成長，變成更優(yōu)秀的自己。雖然，這些孩子只是我三年的學(xué)生，卻是你們一輩子的孩子，也將是整個(gè)國家未來的棟梁。因此，在成為我的學(xué)生那一刻起，我們就為孩子制定好了長遠(yuǎn)的教育規(guī)劃。我們的培養(yǎng)目標(biāo)是：讓孩子1、懷揣一顆感恩的心2、養(yǎng)成一身文明的習(xí)慣3、擁有一項(xiàng)特殊才藝4、練就一副健康的體魄5、獲得一份進(jìn)步的成績單和優(yōu)秀的成績單首先，懷揣一顆感恩的心。一個(gè)孩子的品行將影響孩子的一生，因此德育教育將始終貫穿孩子整個(gè)學(xué)習(xí)生活過程。按照慣例，孩子每次周末回家，都要按主題做一些感恩家務(wù)活動，讓他們能夠從一件件小事中去體會父母的不易，返校時(shí)再利用班會課的時(shí)間進(jìn)行分享，利用總結(jié)做思想教育。由此培養(yǎng)孩子們感恩父母，感恩擁有，感恩生命的習(xí)慣。除此之外，每學(xué)期學(xué)校還會安排不同的社會實(shí)踐活動。不知道家長們有沒有了解到，當(dāng)代學(xué)生身上有一種新的現(xiàn)象，叫社交恐懼癥，有些孩子不敢或者不愿意與他人交流，也不會與人交流。而學(xué)校是孩子從家到社會的過渡階段，于是偶爾我們會帶著學(xué)生走出校園，用他們的眼睛去觀察世界，雙手觸摸世界，為其搭建與外界交流的橋梁。比如，之前我們就帶著班里的孩子們?nèi)タ催^凌晨4點(diǎn)的菜市場。領(lǐng)著他們向賣菜的爺爺奶奶問好，了解賣豬肉的大叔幾點(diǎn)起床工作，問問除了進(jìn)貨還有哪些需要計(jì)入成本，算算賣佐料的阿姨每天能賺多少錢……有一句話是這樣說的：只有了解過人間疾苦，才做到聞雞起舞。我相信有了這樣的體驗(yàn)，再加上老師與父母的教導(dǎo)，一定會事半功倍。并且為了不讓孩子與時(shí)代脫軌，每天我們還會組織孩子觀看十分鐘的新聞剪輯和一些有意義的德育小視頻。其次，養(yǎng)成一身文明的習(xí)慣好的習(xí)慣成就一個(gè)人，壞的習(xí)慣可以毀了一個(gè)人。為了培養(yǎng)學(xué)生一身良好的習(xí)慣，我們特別開設(shè)了勞動品德專項(xiàng)教育課程，將文明教育滲透進(jìn)孩子的衣、食、住、行中。在衣著方面，家長朋友們應(yīng)該也有所發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)周五放假，咱們整個(gè)城區(qū)的大街小巷都有一道獨(dú)特的風(fēng)景線——身著校服的我校學(xué)子。學(xué)校始終要求學(xué)生身著校服，為的是規(guī)范孩子的衣著，也避免學(xué)生對于與學(xué)習(xí)無關(guān)的身外之物進(jìn)行攀比。同時(shí)我們也會教育孩子們，內(nèi)在美的重要性，以及干凈整潔是美的基礎(chǔ)。另外吃也是家長們重點(diǎn)關(guān)注的一方面，現(xiàn)在的孩子衣來伸手，飯來張口，不當(dāng)家不知柴米貴，對于食物不加珍惜，學(xué)校為了規(guī)范學(xué)生就餐習(xí)慣，嚴(yán)格要求所有師生，也包括老師，做到頓頓清，盤盤清，碗碗清。我們是軍事化管理寄宿制學(xué)校，內(nèi)務(wù)、紀(jì)律等一直以軍訓(xùn)的要求為標(biāo)準(zhǔn)，班主任和生活老師先教會孩子如何自立：洗衣服、疊被子、收拾行李等等，然后學(xué)生在以后的生活中將自己維持寢室衛(wèi)生、整理內(nèi)務(wù)等。學(xué)校在衣、食、住方面的要求都很嚴(yán)苛，是我們想要賦予學(xué)生的是一種“貴族思想”，貴在行為舉止，貴在思想氣質(zhì)。而這種“貴族思想”將在學(xué)生們的日常行為中展現(xiàn)出來。不知道有沒有家長了解到，近幾年的高考語文試題，對于閱讀有了更高的要求，考試結(jié)束后網(wǎng)絡(luò)上遍地都是對于閱讀讀不懂的聲音，其實(shí)現(xiàn)在手機(jī)使用不正當(dāng)?shù)那闆r的泛濫對于學(xué)生的閱讀造成了極大的影響，對于手機(jī)的管制是學(xué)校的重點(diǎn)工作，每次進(jìn)入校園時(shí)在安檢機(jī)前就進(jìn)行手機(jī)搜查。當(dāng)然，一邊堵，一邊疏。閱讀的行為習(xí)慣也是我們在貴族思想中去重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生做的，閱讀應(yīng)該是一生都需要去做的事情。再者，擁有一項(xiàng)特殊才藝大家也看到了現(xiàn)在的時(shí)代更加多元，包容性更強(qiáng)，能夠出人頭地的方式也越來越多，但不得不承認(rèn)的是，社會對孩子們的要求也更高了。因此，我們會根據(jù)孩子的特質(zhì)為其選擇適合的才藝進(jìn)行發(fā)展性學(xué)習(xí)，讓每個(gè)孩子都擁有屬于自己的舞臺。能夠更全面地展示自己，提升自己，也能在將來的業(yè)余生活中多一份充實(shí)。學(xué)校每天下午的第二課堂時(shí)間，給孩子們準(zhǔn)備了相當(dāng)豐富的課程安排?？偟姆譃槿箢悾核囆g(shù)、運(yùn)動、學(xué)科。孩子們根據(jù)自己的喜好在這個(gè)時(shí)間段盡情的去揮灑自己的汗水，挖掘自身的閃光點(diǎn)，從而建立自信，成為一個(gè)更有魅力的人。第四、練就一副健康的體魄咱們經(jīng)歷了前幾年，更能深刻的意識到身體是革命的本錢。學(xué)校的一日兩操加二課堂，充分的滿足了孩子運(yùn)動的需要。室外可跑，室內(nèi)可跳。堅(jiān)持運(yùn)動，磨煉孩子的意志力。現(xiàn)在新聞里也頻頻出現(xiàn)中學(xué)生跳樓割腕的情況，當(dāng)代學(xué)生的性格變化越發(fā)明顯，大成中學(xué)日常的體育鍛煉不僅為了讓孩子有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，更是要教會忍耐、堅(jiān)持、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。最后，獲得一份進(jìn)步的成績單和優(yōu)秀的成績單如果堅(jiān)持從以上四個(gè)方面對孩子進(jìn)行培養(yǎng)，你的孩子應(yīng)該已經(jīng)非常優(yōu)秀了，但是不僅于此，我們還要讓學(xué)生有一份進(jìn)步的成績單和優(yōu)秀的成績單。上了，很多學(xué)生都存在著偏科的問題，這時(shí)班主任就會帶領(lǐng)著科任老師針對該生的偏科情況設(shè)計(jì)適合他的學(xué)習(xí)菜單，在課間，第二課堂的時(shí)候?qū)λM(jìn)行培優(yōu)輔差，相當(dāng)于我們?yōu)樗饺硕ㄖ屏藢僬n堂。也是因?yàn)槔蠋焸兊闹匾暫陀眯?，從一年級到六年級六年時(shí)間，都能保證學(xué)生的成績是低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出。以上就是我們的教育理念，希望我們彼此之間能夠達(dá)成共識，合力培養(yǎng)出能夠盛放的孩子。澆花·晝夜不懈1、傾聽花語、用心澆灌經(jīng)常聽到有家長反饋寫作業(yè)的情況，當(dāng)父母問：“你作業(yè)寫完了嗎？”有的表現(xiàn)不錯(cuò)的孩子說：已經(jīng)寫完了。有不耐煩的孩子說：每次都問，煩死了。還有根本不知道作業(yè)的孩子：我不知道有什么作業(yè)。還有拖延的孩子：沒呢，我一會就做、差不多寫完了。孩子的行為像是在用“花語”傳達(dá)他們的內(nèi)心世界。家長需要細(xì)心觀察，才能解讀這些“花語”，進(jìn)而理解孩子的真實(shí)需求和感受。澆灌不僅僅是給予水分和養(yǎng)分，更是一種關(guān)心和陪伴。對于孩子的成長，用心澆灌意味著深入了解他們的需求，提供適時(shí)的支持和引導(dǎo)。傾聽花語用心澆灌寫完了，完成得很好。自覺性高，鼓勵(lì)創(chuàng)新高。沒寫完，以為寫完了。列計(jì)劃單，行事有條理。沒寫完，習(xí)慣性撒謊。做思想教育，思想正了，一切就順了。怕被罵，所以先反擊。共同商討學(xué)習(xí)方法，而不是逃避。排斥家長說學(xué)習(xí)的事。建立孩子的學(xué)習(xí)興趣和自信。通過這些具體方法，家長可以更加用心地澆灌孩子的成長之花，讓他們在關(guān)愛和引導(dǎo)中健康、快樂地成長?？偸鞘盏郊议L的反饋，孩子到了高年級后脾氣越來越大，不聽話，管也管不住，一管就發(fā)脾氣。??提問：你教過他如何調(diào)節(jié)自己的情緒嗎？你解決問題的方式會決定他如何去解決問題！??師：因此，我們需要做到與孩子相處時(shí)情緒穩(wěn)定，并且教孩子在面臨困難的時(shí)候，不能把發(fā)泄情緒放在第一位，而是積極面對困難，嘗試解決困難。??例子：孩子打碎了玻璃瓶。告訴他怎么將碎片處理好，并且不傷到自己才是正確的。如果第一時(shí)間只有指責(zé)，孩子就會養(yǎng)成遇事先發(fā)泄情緒的習(xí)慣。如果叫孩子走開，幫忙處理，那孩子遇事就只會等待，指望他人處理，那在學(xué)習(xí)中遇到困難呢，那成年之后遇到困難呢？我們不能一輩子寸步不離的保護(hù)他幫助他，那我們就應(yīng)該教會他處理問題的方法，提升他處理問題的能力。題不會做就問老師同學(xué)，考差了就總結(jié)，與朋友鬧矛盾了就溝通，事情沒做好就去研究怎么做好的方法。2、五年級語文【識字表】會認(rèn)會寫會組詞，藍(lán)色字為多音字，每個(gè)讀音都得會組一個(gè)詞。【寫字表】會認(rèn)會寫會組詞，每個(gè)字都要會寫，至少會組兩個(gè)詞?！驹~語表】會寫，了解意思，能造句，四字詞語也重要！如果有近、反義詞也要熟練掌握?！菊Z文園地】詞句段運(yùn)用的作用（熟練掌握，會寫），日積月累（必考）（有時(shí)候是詩，有時(shí)候是一些句子，一定要一字不差的寫出來）【文言文】根據(jù)課后習(xí)題要求進(jìn)行掌握一般要求：劃分節(jié)奏、會背、會默、能理解意思。容易被忽視的是：文言文的注釋一定要會背，是高頻考點(diǎn)！3、語文怎么學(xué)？學(xué)語文重基礎(chǔ)恒積累1.語文的內(nèi)涵豐富多彩，無邊無際。2.語文學(xué)科的內(nèi)容較分散，知識點(diǎn)太多。3.語文學(xué)科由知識轉(zhuǎn)化為能力的過程漫長。4.語文沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，仁者見仁，智者見智。5.語文體系的整體建構(gòu)缺乏。6.語文難題--文言文、寫作文。第一、預(yù)習(xí)大家請看圖片，這是我們預(yù)習(xí)的要求，“凡事預(yù)則立?！庇行ьA(yù)習(xí)好處很多。1.預(yù)習(xí)有助于提高我們的自學(xué)能力;2.預(yù)習(xí)有助于提高我們的學(xué)習(xí)效率;3.預(yù)習(xí)有利于提高我們的課堂聽課效果。第二、閱讀大家請看，這里是2023新高考語文卷，不難看出閱讀難度升級：閱讀整體長度變長，這要求我們要快；閱讀形式更加豐富，說明現(xiàn)在閱讀非常廣；閱讀文章內(nèi)容前置，考得很難；注重思維能力建構(gòu)，考得很深。01.每天固定閱讀時(shí)間半小時(shí)（不看漫面書，提高想象力）02.培養(yǎng)邊讀邊批注的習(xí)慣，在閱讀時(shí)將自己的所思所想寫在書邊。03.多積累好詞(四字詞語)，好句(帶有修辭手法）。04.提煉答題技巧，針對性訓(xùn)練閱讀理解題型。（圈關(guān)鍵詞審題—提取關(guān)鍵/概括信息—表達(dá)完整）05.帶他去各大場館去走一走，或是一起看一部有意思的紀(jì)錄片，見識也是一種閱讀，所見所思，也是一種積累。推薦：可與孩子一同觀看一些央視出品紀(jì)錄片或活動集錦《中國詩詞大會》《典籍里的中國》《字”從遇見你》《一幀一中國》《書本里的旅行》等等。第三、寫作勤于練筆—語文學(xué)習(xí)的金鑰匙學(xué)習(xí)語文的大頭是寫作。寫作水平的提高，沒有捷徑，只有勤于練筆。比如，堅(jiān)持寫日記就是開啟語文學(xué)習(xí)、打開優(yōu)秀作文大門的金鑰匙。不僅能積累作文素材，提高作文水平，還能培養(yǎng)孩子觀察能力，思考能力等。寫日記這么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要如何幫孩子培養(yǎng)?①明白目的，想寫什么就寫什么。②把平日的所見、所聞、所想、所思等記錄下來。③要堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，先從每天一兩句到每天三四行，慢慢提高。④寫日記要堅(jiān)持，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)，哪怕每天寫一句話也要寫。日記日記，天天要記。久而久之，孩子就養(yǎng)成了習(xí)慣。習(xí)作學(xué)習(xí)注重方法：審題+結(jié)構(gòu)+語言+書寫1、習(xí)作素材的積累讓放在日常生活中。不僅源于課外書等文本閱讀，更來自生活，周末去各大場館(科技館、圖書館、博物館、規(guī)劃館……)看一部有意思的紀(jì)錄片，了解一下時(shí)事熱點(diǎn)新聞，假期去一次旅行。2、好詞佳句要摘抄，理解與記憶并存，并鼓勵(lì)他們說+仿寫。(仿寫)3、中高年段，可有意識引導(dǎo)孩子熟讀背誦優(yōu)秀作文、段落等。4、字跡工整、減少涂改、痛下決心練字。(拼音、卷面扣分)。第四、積累語文本身是厚積薄發(fā)型的學(xué)科，需要大量積累才能出成績。從字到詞，詞到句，句到段，段再到篇。有深厚語文積累的孩子，學(xué)習(xí)成績才能越來越好。善于積累—讓語文學(xué)習(xí)事半功倍語文積累包括哪些內(nèi)容？①字詞、熟語、名句名篇等基礎(chǔ)方面的積累。②古詩詞、詩歌、散文、小說等文學(xué)體裁的積累。③背誦、閱讀和寫作知識等方面的積累。④社會生活信息、大自然等方面的積累。第五、復(fù)習(xí)多讀,多理解課堂講解的知識，加強(qiáng)記憶。認(rèn)真改錯(cuò)，看自己做的題型是什么，錯(cuò)在哪，為什么會錯(cuò)，是字詞寫錯(cuò)還是思路偏差，再認(rèn)真糾正。識記背誦的知識要會用文字表述，例如字詞、古詩、名句等要聽，默正確。第六、作業(yè)經(jīng)常不帶作業(yè)：睡前整理，登記本上打?，家長復(fù)查。經(jīng)常不更正：將訂正確立為作業(yè)中的重要組成部分，可以借助老師的反饋和能力封面的訂正表。落實(shí)秘訣：家校合力，持之以恒。學(xué)習(xí)語文非一日之功，也不可一日無功?；ㄩ_·攜手共邁1、幾種不正確的家庭教育觀：孩子太小，教育是以后的事教育孩子，無師自通教育是學(xué)校的事我不是老師，我不懂教樹大自然直讓老人帶孩子，省心又省力2、溝通孩子的成長過程中一般會有4個(gè)叛逆期：幼兒期(5-6歲)；小學(xué)生時(shí)期(10-12歲)；初中時(shí)期(13-15歲)；高中時(shí)期(17-18歲)父母與孩子的溝通出現(xiàn)障礙的原因：（1）如果孩子總是打擾你。你給孩子的關(guān)注不夠。（2）如果孩子愛說謊。孩子過去犯錯(cuò)后，你的反應(yīng)過度了。（3）如果孩子自信心不足。你給孩子的“建議”太多，鼓勵(lì)太少。（4）如果孩子不敢為自己爭取利益。你總在公開場合教訓(xùn)孩子。（5）如果你什么都給孩子買，他還會拿不屬于自己的東西。你從不讓孩子選擇。（6）如果孩子很膽小。你給孩子的“幫助”太多。（7）如果孩子嫉妒心很強(qiáng)。你總將孩子與別人比較。（8）如果孩子很容易生氣。你對孩子肯定太少，以至于他們內(nèi)心的不滿太多。（9）如果孩子不顧別人感受。你總是命令他們，從來不顧他們的感受。（10）如果孩子有暴力傾向。他們在模仿一起生活的成年人。與孩子的相處之道：走進(jìn)孩子的內(nèi)心，了解孩子的內(nèi)心世界；對孩子表現(xiàn)出足夠的尊重，學(xué)會傾聽孩子的意見。孩子犯錯(cuò)時(shí)，家長要時(shí)刻保持冷靜。在一個(gè)冷靜的狀態(tài)下，再進(jìn)行交流。觀察孩子形成叛逆的原因，找出矛盾所在，對“癥”下藥。父母要根據(jù)實(shí)際情況改變自己的策略，不斷嘗試新的教育策略。父母不要太過于干涉孩子的學(xué)習(xí)生活，家長可以適當(dāng)?shù)膮⑴c到孩子的興趣和生活中去。孩子最不喜歡聽到的話：1.比較性話語（他能做到，你怎么就不行）2.威脅性話語（再不聽話就告訴你們老師）3.傷人性話語（你是不是腦子進(jìn)水啦）4.否定性話語（說真的,你能考到第x名就不錯(cuò)了）5.獨(dú)斷性話語（我說這樣做，就這樣做）孩子最喜歡聽到的話：1.贊美性話語（這件事做得不錯(cuò)）2.激勵(lì)性話語（你最近狀態(tài)很好，繼續(xù)保持）3.理解性話語（別和他人比，做最好的自己）4.關(guān)懷性話語（天氣忽冷忽熱，注意身體）5.同感性話語（我知道你很難過）6.名言式話語（機(jī)會永遠(yuǎn)垂青有準(zhǔn)備的人）7.欣賞性話語（做得好！值得我學(xué)習(xí)）8.建設(shè)性話語（如果選擇A的話，是否更好）9.信任性話語（你一定努力過）10.尊重性話語（既然已經(jīng)決定，我保留意見）11.支持性話語（再試試,需要的話我可以幫你）12.接受性話語（沒關(guān)系，失敗了就重新開始）家長學(xué)會三比：孩子自己和自己比；孩子的今天和昨天比；這次和上次比。3、換位思考??表達(dá)感受，學(xué)會傾聽，你理解他，他才理解你。如果你總是不顧實(shí)際情況要求他讓步、妥協(xié)，孩子一定會爆發(fā)。??現(xiàn)在的時(shí)代發(fā)展相當(dāng)迅速，人們的思緒轉(zhuǎn)變也特別大，轉(zhuǎn)