2023年天津商業(yè)大學招聘筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年天津商業(yè)大學招聘筆試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教學要按照學科的邏輯體系和學生認識發(fā)展的順序進行，使學生系統(tǒng)地掌握基本知識、基本技能，形成嚴密的邏輯思維能力，這遵循的是（）。A.直觀性原則B.鞏固性原則C.啟發(fā)性原則D.循序漸進原則【答案】：D2.教學過程是一種特殊的認識過程，其特殊性表現(xiàn)在認識的間接性、交往性、教育性和（）。A.有領(lǐng)導的認識B.有差異的認識C.有基本的認識D.有個性的認識【答案】：A3.教師的批評與不贊揚，與學生的學習成績（）。A.關(guān)系不明顯B.有利有弊C.存在負相關(guān)D.存在正相關(guān)【答案】：C4.馬克思主義關(guān)于提高一切個人修養(yǎng)的根本觀點與古代一些思想家所講的道德修養(yǎng)的根本區(qū)別在于（）。A.道德修養(yǎng)的公益屬性B.東西方文化的差異C.道德修養(yǎng)不能脫離社會實踐D.道德修養(yǎng)的階級屬性【答案】：C5.系統(tǒng)地收集有關(guān)學生學習行為的資料，參照預(yù)定的教學目標對其進行價值判斷的過程稱為（）。A.教學鑒定B.教學評價C.教學測量D.教學測驗【答案】：B6.一般來說，小學階段相當于人生發(fā)展的（）。A.幼兒期B.少年期C.青年期D.童年期【答案】：D7.關(guān)于學校教育與生產(chǎn)勞動的關(guān)系，古代形態(tài)的教育主要體現(xiàn)為（）。A.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合B.教育與生產(chǎn)勞動相融合C.教育與生產(chǎn)勞動相對立D.教育與生產(chǎn)勞動相分離【答案】：D8.第一個提出要使教育學成為科學，并認為應(yīng)該以倫理學和心理學作為教育學的理論基礎(chǔ)的教育家是（）。A.盧梭B.康德C.夸美紐斯D.赫爾巴特【答案】：D9.在教育史上首次提出分班教學，引發(fā)班級授課制萌芽的是（）。A.昆體良B.奧古斯汀C.柏拉圖D.夸美紐斯【答案】：A10.在感覺記憶中，信息的存儲形式的（）。A.圖式B.視像和聲像C.概念體系D.語義【答案】：B11.（）是西方最早的教育思想家，他在教學中并不直接向?qū)W生傳授各種具體知識，而是通過使用問答、交談或爭辯的方法來宣傳自己的觀點，后人將他的教學法稱為“精神助產(chǎn)術(shù)”。A.盧梭B.蘇格拉底C.亞里士多德D.柏拉圖【答案】：B12.以強調(diào)軍事體育訓練和政治道德灌輸，教育內(nèi)容單一，教育方法比較嚴厲為特征的是古代（）。A.希臘B.斯巴達C.雅典D.埃及【答案】：B13.蘇聯(lián)著名教育家贊可夫認為在教學中要強調(diào)目標的最佳性，并且教學盡最大可能的開發(fā)學生潛能，使“學生在一般發(fā)展上達到盡可能比較高的效果”。贊可夫教學理論的基礎(chǔ)是（）。A.皮亞杰的認知發(fā)展觀B.布魯納的學科基本結(jié)構(gòu)理論C.維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論D.維果斯基的內(nèi)化學說【答案】：C14.下列關(guān)于復(fù)式教學敘述正確的是（）。A.復(fù)式教學情境下的學生的基本技能和自學能力相對較弱B.復(fù)式教學課堂教師的教學和學生的自學或做作業(yè)同時進行C.復(fù)式教學適用于學生多、教室少的情況下教學D.復(fù)式教學就是對一個年級的學生進行教學的一種教學組織形式【答案】：B15.下列關(guān)于教育本質(zhì)特征的敘述錯誤的是（）。A.產(chǎn)生于人類生存與發(fā)展的需要，具有永恒性B.是傳承社會文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗和社會生活經(jīng)驗的基本途徑C.是人類社會特有的一種社會現(xiàn)象D.在不同的社會或同一社會的不同歷史發(fā)展階段，表現(xiàn)出相同的特點，具有固定性【答案】：D16.對有機體維持生命、延續(xù)后代有重要意義的需要是（）。A.社會需要B.自然需要C.后天需要D.生理需要【答案】：D17.關(guān)于行政處罰，下列表述正確的是：（）A.法律、法規(guī)、規(guī)章授權(quán)的具有管理公共事務(wù)職能的組織可以在法定授權(quán)范圍內(nèi)實施行政處罰B.行政機關(guān)在收集證據(jù)時，必須采取抽樣取證的方法C.受他人脅迫有行政違法行為的，可以依法從輕或者減輕行政處罰D.行政處罰的當事人到期不繳納罰款，每日按罰款數(shù)額的百分之三加處罰款【答案】：D18.社會主義初級階段必須毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經(jīng)濟發(fā)展，其根本原因是（）。A.非公有制經(jīng)濟在發(fā)展生產(chǎn)力中有不可替代的地位和作用B.發(fā)展非公有制經(jīng)濟可以調(diào)動社會各方面的積極性C.非公有制經(jīng)濟適應(yīng)現(xiàn)代社會化大生產(chǎn)的要求D.非公有制經(jīng)濟是社會主義市場經(jīng)濟的有機組成部分【答案】：A19.某市政府所屬A行政機關(guān)作出行政處罰決定后被撤銷，其職能由市政府所屬B行政機關(guān)繼續(xù)行使，受到行政處罰的公民不服，準備提起行政復(fù)議，此時他應(yīng)以（）為行政復(fù)議被申請人。A.B機關(guān)B.省政府C.A機關(guān)D.市政府【答案】：A20.中國現(xiàn)代文學館的正門上，安有一只手做的門手，進門者都可與大師握手。這只手是按一位文學大師的手模用青銅鑄造而成的。這位大師是（）。A.茅盾B.巴金C.郭沫若D.魯迅【答案】：B21.國家物價管理部門確定公共交通收費標準，是在運用（）手段進行宏觀調(diào)控。A.計劃手段B.預(yù)測手段C.法律手段D.行政手段【答案】：D22.關(guān)于公告公布范圍的廣泛性，下列表述不正確的是（）。A.公告是公布性的文件B.可以通過廣播、電視、報紙等宣傳工具向國內(nèi)外發(fā)布C.不宜或不必向國外宣布的事項，不宜使用公告D.各級機關(guān)，只要事情重大，都可以使用公告【答案】：D23.中國的“七大古都”有三個古都位于同一個省，這個省是（）。A.河南省B.陜西省C.山西省D.江蘇省【答案】：A24.（）研究世界的本質(zhì)“是什么”的問題，是馬克思主義哲學體系的理論基礎(chǔ)和邏輯起點。A.辯證唯物論B.唯物史觀C.唯物辯證法D.認識論【答案】：A25.一只小豬、一只綿羊和一頭乳牛，被關(guān)在同一個欄里。有一次，牧人捉住小豬，他大聲號叫，猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭他的號叫，便說：“他常常捉我們，我們并不大呼小叫?！毙∝i聽了回答道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命呢！”這則寓言說明了一個什么道理？（）A.具體問題，具體分析B.當局者迷，旁觀者清C.仁者見仁，智者見智D.如人飲水，冷暖自知【答案】：D26.科普創(chuàng)作的要求委實非常高，既要有良好的文字功底，又要具備______的科學專業(yè)基礎(chǔ)，甚至在這哲學、歷史、藝術(shù)等領(lǐng)域都要有相當______。依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.扎實造詣B.全面學識C.系統(tǒng)研究D.完備積累【答案】：A27.國學大師周國平說過何必用舞臺上的___來掩蓋生活中的___!”確實，命運多舛，世事無常，而真味是淡。一如當煙云褪盡，塵埃落定，邈遠靜謐處一顆心臟噗噗跳動輕微而有力的聲音，便是生命最純凈而真摯的呼告。我們只需，俯下身，___生命淺唱。

依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ.灌燦奪目暗淡無光傾聽B.美輪美奐平淡無奇輕吟C.流光溢彩剎那芳華聆聽D.繪聲繪色無聲無息諦聽【答案】：D28.兩人絕交后，陳敬碹當上了四川節(jié)度使。長安發(fā)生叛亂，宗某隨逃難人群到了蜀地錦江。他四處，隱姓埋名，準備____，結(jié)果在內(nèi)江還是被陳敬瑄所殺。依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ.游逛東山再起B(yǎng).游蕩銷聲匿跡C.流竄遮人耳目D.漫游死灰復(fù)燃【答案】：B29.社會沖突扮演了一個激發(fā)器的角色，它激發(fā)了新規(guī)范、規(guī)則和制度的建立，從而充當了促使敵對雙方社會化的代理人。此外，沖突重新肯定了潛伏著的規(guī)范，從而強化了對社會生活的參與。作為規(guī)范改進和形成的激發(fā)器，沖突使得調(diào)整已經(jīng)發(fā)生變化了的社會關(guān)系成為可能。但是，社會沖突是否有利于內(nèi)部適應(yīng)，取決于是在什么樣的問題上發(fā)生沖突，以及沖突發(fā)生的社會結(jié)構(gòu)。這段文字主要說明：（）。A.社會沖突是參與社會生活的方式之一B.社會沖突是社會化不充分的表現(xiàn)C.社會沖突有助于社會整合D.社會沖突的整合功能是需要條件的【答案】：D30.艾滋病實際上不是一種疾病，而是由人體免疫功能障礙導致的一組癥候群。也就是說，最終導致艾滋病患者死亡的并不是艾滋病病毒，而是那些通常在人體免疫系統(tǒng)功能正常時不會發(fā)生的由各種病毒、細菌、真菌、寄生蟲等機會性感染所導致的疾病和腫瘤。人體免疫系統(tǒng)似乎對艾滋病病毒失去了防衛(wèi)能力，致使人體一旦感染艾滋病病毒，病毒俚長驅(qū)直入，直接攻擊免疫系統(tǒng)本身。

艾滋病病毒如何感染給人以及后來如何發(fā)展為艾滋病患者的機理目前還不是十分清楚。但是一般認為，艾滋病病毒直接感染人體的CD4T淋巴細胞、巨噬細胞和神經(jīng)膠質(zhì)細胞，病毒借助于外膜糖蛋白進入這些細胞。進人細胞內(nèi)即釋放RN

A，并在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下轉(zhuǎn)錄成DN

A，并插入宿主細胞的染色體DNA中，從此就長期地“躲”在那里。此后，病毒DMA被宿主細胞的RNA轉(zhuǎn)錄為mRN

A，并翻譯“生產(chǎn)”病毒所需的結(jié)構(gòu)蛋白。病毒RNA與結(jié)構(gòu)蛋白在細胞膜上重新裝配新的病毒顆粒，通過芽生而釋放。在感染的初期，當機體內(nèi)出現(xiàn)針對艾滋病病毒的特異性細胞毒性淋巴細胞后，體內(nèi)的病毒水平開始[1]，這種免疫反應(yīng)不能消除艾滋病病毒感染，但它可以使病毒在復(fù)制和清除之間形成一種相對平衡的穩(wěn)定狀態(tài)，謂而沒有造成嚴重的T細胞、巨噬細胞損傷和耗竭，并在血清抗體變陽性后的相對時期處于長期無癥狀病毒攜帶期或持續(xù)性全身性淋巴結(jié)腫大綜合征階段。人體的免疫系統(tǒng)同病毒就這樣進行著長時間的較量，終于在其他因素的誘導刺激下，T細胞和巨噬細胞內(nèi)的艾滋病毒開始大量復(fù)制，打破了這種平衡，使一部分細胞發(fā)生凋亡。隨著時間的推移，在沒有任何療效治療的情況下，人體免疫系統(tǒng)由于持續(xù)作戰(zhàn)，CD4T淋巴細胞被不斷的感染和殺傷，出現(xiàn)了“寡不敵眾”、無力“抗敵”的局面，于是那些在

人體免疫系統(tǒng)功能正常情況下并不致病的微生物或潛伏在體內(nèi)的微生物便[2]，嚴重的機會性感染和腫瘤發(fā)生了，最后導致艾滋病患者死亡。其中一部分人在半年到2年內(nèi)即可從無癥狀期發(fā)展到艾滋病。

此外，艾滋病病毒可致T細胞成熱障礙以及抗原輔佐細胞功能喪失，造成免疫系統(tǒng)功能障礙、自身免疫性損害等，使T細胞迅速減少并最終耗竭。由于T細胞在免疫網(wǎng)絡(luò)中起中心作用，導致整個免疫系統(tǒng)崩潰，感染者迅速發(fā)展為艾滋病患者。

對文中畫線句子意思理解正確的一項是（）。A.艾滋病病毒感染者經(jīng)過潛伏期出現(xiàn)了臨床癥狀，這一時期，身體免疫系統(tǒng)嚴重受損，發(fā)生各種病毒性、細菌性感染和腫瘤。最終艾滋病病毒導致了艾滋病患者的死亡B.艾滋病病毒可致T細胞成熟障礙以及抗原輔佐細胞功能喪失，造成免疫系統(tǒng)功能障礙、自身免疫性損害等，導致整個免疫系統(tǒng)崩潰，感染者迅速發(fā)展為艾滋病患者C.艾滋病感染者經(jīng)過很短的潛伏期就會發(fā)展成典型的艾滋病患者D.由于艾滋病病毒的攻擊和破壞，T細胞數(shù)量驟減，從而導致病人免疫功能的全面衰竭，為機會感染創(chuàng)造了極為有利的條件【答案】：D31.有些人喜歡用顯微鏡去觀察一片葉子，（）有些人喜歡用肉眼去細看木頭的年輪，真正去認識一棵樹，（）必須從枝葉到根本，從過往的清風到枝干的神韻都注意到。同樣，當我們正視生命時，（）只從細枝末節(jié)著眼，（）是對自己生命的一種侮蔑。依次填入括號部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。A.但、卻、如果、便B.因為、就、如果、便C.而、卻、因為、就D.但、就、因為、就【答案】：A32.在戰(zhàn)場上，人機協(xié)同被人工智能所取代，至少目前來看短時間內(nèi)很難發(fā)生。人工智能能解決的問題有限，替代首先會發(fā)生在部分領(lǐng)域，但卻依然離不開人機協(xié)同。人工智能的主要實現(xiàn)手段是機器學習，深度學習是實現(xiàn)機器學習的一種方式。盡管目前深度學習在眾多領(lǐng)域已取得非常好的效果，但涉及戰(zhàn)場上要求創(chuàng)造性、無法給出明確定義和邊界、缺乏數(shù)字化知識經(jīng)驗的任務(wù)，機器可能就無能為力。所以今后一段時間里，機器在作戰(zhàn)領(lǐng)域中更多的是起輔助作用，最終的決策依然離不開人類。這段文字意在說明（）A.人工智能的學習能力有待進一步提高B.人工智能尚無法適應(yīng)復(fù)雜的戰(zhàn)場需求C.人機協(xié)同在戰(zhàn)場上仍將扮演重要角色D.戰(zhàn)場環(huán)境對機器學習提出了更高要求【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）33.教育的個體發(fā)展功能指教育對個體發(fā)展的影響和作用。下列描述體現(xiàn)教育個體發(fā)展功能的有（）。A.家事國事天下事，事事關(guān)心B.建國君民，教學為先C.薄技在身，勝握千金D.黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲【答案】：CD34.按研究的性質(zhì)和功能分,教育研究有（）。A.發(fā)展研究B.基礎(chǔ)研究C.應(yīng)用研究D.實驗研究【答案】：ABC35.夸美紐斯被譽為“近代教育學之父”，下列關(guān)于其表述正確的有（）。A.提出“四階段教學”理論B.第一個提出將教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合C.所著的《大教學論》重點闡釋了教學理論問題D.主張普及初等教育【答案】：CD36.下列說法屬于職業(yè)道德內(nèi)心活動過程的是（）。A.職業(yè)道德的意識、覺悟、意志、信念B.職業(yè)道德的感覺、知覺、認識、情感C.職業(yè)道德的“自省”和“慎獨”D.職業(yè)道德的行為【答案】：ABC37.教師對自身行為的自覺表現(xiàn)在（）。A.教師在行為前對所要選擇的行為有清晰的道德自我意識B.教師在行為前對自己將要做什么、怎樣做有自覺意識C.教師在行為前對所選行為的道德意識，是出于對一定社會的教師道德準則的“應(yīng)該”與否的理解D.教師在行動前對行為后果有自覺意識【答案】：ABCD38.下列與去個性化產(chǎn)生有關(guān)的是（）。A.匿名性B.群體規(guī)模C.責任分散D.自我意識【答案】：ACD39.教師專業(yè)發(fā)展的理論模式有（）。A.綜合發(fā)展階段論B.心理發(fā)展階段論C.教學關(guān)注階段論D.職業(yè)生涯周期論【答案】：ABCD40.教育是一個復(fù)雜的社會現(xiàn)象，構(gòu)成教育活動的基本要素是（）。A.教育措施B.教育形態(tài)C.受教育者D.教育者【答案】：ACD41.下列教育學家及教育理論搭配正確的有（）。A.加涅——信息加工學習理論B.布魯納——自我效能感理論C.巴班斯基——教學過程最優(yōu)化理論D.杜威——白板說【答案】：AC42.柯爾伯格將個體道德發(fā)展概括為三個水平六個階段，其中后習俗水平包括的階段有（）。A.社會契約定向B.好孩子定向C.普遍道德原則定向D.服從與懲罰定向【答案】：AC43.下列選項不屬于公文的種類的有A.決議B.紀要C.獎懲D.諫書【答案】：CD44.下列屬于事務(wù)文書范疇的有（）。A.公告B.啟事C.議案D.公示【答案】：BD45.20世紀八九十年代，兩極格局解體，世界格局向多極化發(fā)展。中國不但經(jīng)受住了考驗，而且發(fā)展成具有廣泛影響的世界性大國。這一時期中國在內(nèi)政外交上取得的重大成就和政策有（）。A.從計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟過渡B.反對霸權(quán)主義，維護世界和平C.恢復(fù)中國在聯(lián)合國的合法席位D.對香港、澳門恢復(fù)行使主權(quán)【答案】：ABD46.下列人物與典故，對應(yīng)正確的是（）。A.周瑜——刮骨療傷B.劉備——三顧茅廬C.諸葛亮——草船借箭D.關(guān)羽——千里走單騎【答案】：BCD47.“三個有利于”標準是（）。A.是否有利于增強社會主義國家的綜合國力B.是否有利于提高人民生活水平C.是否有利于推進改革開放D.是否有利于發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力【答案】：ABD48.職工集體生活福利設(shè)施包括的項目有（）。A.職工圖書館B.水電補貼C.職工幼兒園D.職工食堂【答案】：ACD49.社會工作者張某在社區(qū)進行家訪時，有一名居民向他反映目前政府發(fā)放給他的低保金不能應(yīng)付其家庭生活開支，加上他身體不好，需經(jīng)?？床?。他還說最近天氣很冷，而家中棉被不夠。張某發(fā)現(xiàn)社區(qū)中還有不少與這位居民情況相似的人，他決定嘗試為這些居民提供服務(wù)。在下述做法中，能夠反映社區(qū)工作特點的有（）。A.張某自掏腰包替他們解決生活困難B.張某向他們提供理財輔導和情緒疏導C.張某向社區(qū)內(nèi)所有低保戶做問卷