部編人教版六年級語文下冊全冊教案及練習(xí)與測試附答案

部編人教版六年級語文下冊全冊教案（表格式）

小學(xué)語文六年級下冊教學(xué)計劃

教學(xué)目標：

1、要求會寫80個字，指導(dǎo)學(xué)生注意筆順，安排好字的各個部件

及間架結(jié)構(gòu)，把字寫得端正。

2、能用普通話正確，流利有感情地朗讀課文，默讀有一定的速度，并能抓

住文章大意。

3、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子，體會表達效

果。

4、在閱讀中能把握課文主要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)悟表達方法，能抓住

關(guān)鍵詞句深入理解課文，積極主動積累語言。

5、在習(xí)作中，教師要有意識地結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，積累

素材，樂于把所見所聞，所思所感寫下來，同時，培養(yǎng)學(xué)生的修改習(xí)作

的能力。

6、在綜合性學(xué)習(xí)中，把握材料的學(xué)習(xí)要求，開展好活動，會寫臨別賠言,

簡單的倡議書，建議書和演講稿，能在教師的幫助下與同學(xué)一起組織,

策劃聯(lián)歡活動。

教學(xué)重點：

1、加強朗讀指導(dǎo)與訓(xùn)練，加快默讀速度和邊讀邊思考訓(xùn)練。

2、在閱讀教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生綜合運用已有的知識和方法，自主學(xué)習(xí)和

探究，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書的能力。

3、提高學(xué)生的交際水平和習(xí)作能力，培養(yǎng)學(xué)生良好語言習(xí)慣和習(xí)作的

能力

教學(xué)難點：

1、把握課文的主要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)悟表達方法

2、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣，樂于習(xí)作。

教學(xué)時數(shù)：103課時

課時安排：1、第一組..................................13課時

2、第二組..................................10課時

3、第三組..................................11課時

4、第四組..................................11課時

5、第五且..................................11課時

6、第六組..................................7課時

7、總復(fù)習(xí)..................................40課時

第一單元教學(xué)計劃

教學(xué)目標：

1、會寫本單元8個生字，正確讀寫“挪動”“伶伶俐俐”

等詞語。

2、引導(dǎo)學(xué)生讀書和搜集資料，讀懂課文內(nèi)容，從中感悟

到人生的哲理，獲得人生的啟示。

3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住重點句段，聯(lián)系生活實際，領(lǐng)會文

章蘊含的道理，并不斷積累語言，增強語感。

4、引導(dǎo)學(xué)生在把握課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者表

達感悟的不同方法，并試著在習(xí)作中運用。

教學(xué)重點：

有感地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，感受語言的優(yōu)美和

作者的表達方式，積累語言

教學(xué)難點：

抓住重點句段，體會作者表達的思想感情，領(lǐng)悟文中蘊含的

道理，獲得人生的啟迪。

教學(xué)時數(shù)：13課時

課時按排：

1、文言文兩則........................2課時

2、匆匆.............................2課時

3、桃花心木..........................2課時

4、頂碗少年...........................1課時

5、手指.............................1課時

6、口語交際、習(xí)作（一）............4課時

課題1、文言文兩則：學(xué)弈

教學(xué)1、能根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文

目的3、理解重點詞句，領(lǐng)悟文中所講的道理

重點

：能對照注釋讀懂課文內(nèi)容，并懂得其中蘊含的道理

難點

關(guān)鍵：指導(dǎo)學(xué)生正確地朗讀和背誦

步驟師生雙邊活動個體設(shè)計

一、課1、我們以前學(xué)過哪幾則文言文？學(xué)習(xí)文言文有

前導(dǎo)入什么好處？

2、什么是學(xué)弈？請同學(xué)們閱讀預(yù)習(xí)提示找答案

3、《文言文兩則》是指《學(xué)弈》和《兩小兒辯日》

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《學(xué)弈》誰能介紹一下作者孟子

二、初1、按要求讀文

讀（1）讀準字音

（2）畫出不理解的詞語，結(jié)合工具書，注釋解

決

（3）掌握生字字形

2、教師范讀，指導(dǎo)學(xué)生朗讀

3、指名朗讀，解決難讀語句

三、理1、結(jié)合注釋，理解詞和句子的意思，如果有不

解內(nèi)容理解的地方和同桌討論

2、逐句理解，討論解決

3、連起來用自己的話說一說

1、什么的因使得兩個人學(xué)習(xí)的結(jié)果不一

樣呢？

四、體2、說說你學(xué)習(xí)這篇課文的體會

會中心3、你能聯(lián)系實際說一說嗎？

4、背誦課文

板

設(shè)一人惟弈秋之為聽（專心致志）

一人思援弓繳而射之（三心二意）

這節(jié)課我還注意以讀代講，在讀中感悟文章的感情色彩，教學(xué)中讓

學(xué)生反復(fù)讀，并引導(dǎo)學(xué)生理解語言色彩，為什么這樣讀。進而讓學(xué)

生根據(jù)文中的提示語感悟文章的含義，真正理解文言文的意思。

課后記

當(dāng)然本節(jié)課在細節(jié)方面也有一些做得不夠扎實的地方，如第二自然

段中的“惟弈秋之為聽”對這句話的“之”與后面的意義區(qū)分還不

夠明確，在今后的教學(xué)中應(yīng)進一步完善。

課題1、文言文兩則：兩小兒辯日

教學(xué)1、能根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文

目的3、理解重點詞句，領(lǐng)悟文中所講的道理，能復(fù)述故事

重

點

占：通過弄清詩句意思，理解兩個孩子的不同看法及想法產(chǎn)生的原因

難

八

關(guān)

鍵

步驟師生雙邊活動個體設(shè)計

一、導(dǎo)1、通過讀課文，你知道文中一共講了哪幾個人

入新課物嗎？

2、孔子是什么時候的人？將你查到的資料給大

家讀一讀

二、初1、自由讀課文，找出不認識的字，查字典解決

讀學(xué)習(xí)2、指名讀文，糾正字音

生字3、組內(nèi)自學(xué)生字，先分工，再學(xué)習(xí)

4、匯報學(xué)習(xí)成果

三、細1、對照注釋，自學(xué)課文，并找出不理解的詞語

讀課文2、分組學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)成果

理解意3、老師對學(xué)生提出的問題作出解釋

（1）第一段：孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其

思

故

①小兒：小孩

②其：指兩個小孩辯論，爭論這件事

③指名朗讀，試著說說這段話的意思

（2）其余各段的方法同上

1、兩個小孩喜歡探索的精神可嘉。

四、體2、兩個小孩認識事物角度不同。

會中心結(jié)果就不同

板書

（遠）

盤盂

時如

日中

（近）

車蓋

出如

日初

兒

設(shè)計一小

）

湯（近

如探

中時

）日

涼（遠

蒼涼

出蒼

日初

兒

一小

思考

勤于

觀察

善于

愛，

兒可

兩小

語言

的教學(xué)

，自己

點撥

時地

我適

點處

。重

興趣

讀的

，激發(fā)

情境

創(chuàng)設(shè)

話的現(xiàn)

學(xué)生說

有重復(fù)

嚴密或

不夠

，有時

隨意

語言

有時

練，

夠簡

還不

記

課后

象。

匆匆

2、

課題

語

懂的詞

理解難

詞，

，新

的生字

握本課

1、掌

教學(xué)

結(jié)構(gòu)

清文章

文，理

讀課

2、初

目重的點

生字

本課的

難點:掌握

結(jié)構(gòu)

文章的

關(guān)鍵:理清

邊活動

師生雙

設(shè)計

個體

步驟

個

多少

過了

你走

一算

了？算

幾歲

今年

學(xué)們

1、同

導(dǎo)

一、

走

者在

是作

課文

這篇

習(xí)的

要學(xué)

我們

今天

日子？

課

入新

內(nèi)容

知道

你想

的，

候?qū)?/p>

的時

日子

多個

八千

過了

嗎？

解作者

2、了

家

？給大

資料

者的

關(guān)作

了有

查到

同學(xué)

哪位

（1）

說說

充

教師補

（2）

的詞語

不理解

出自己

文，畫

讀課

1、默

自

二、

最好

的方法

誰記字

詞，看

字，新

自學(xué)生

2、

字

學(xué)生

情況