部編人教版七年級下冊初中道德與法治全冊單元測試卷（含期中期末試卷）

部編入教版七年級下冊初中道德與法治

全冊試卷

（含單元試卷、期中試卷、期末試卷）

第一單元達(dá)標(biāo)測試卷

七年級道德與法治?下冊（R版）時間：60分鐘滿分：100分

一、選擇題（每小題3分，共45分）

1.進(jìn)入青春期，我們可能出現(xiàn)的變化是（）

①個子長了一大截

②男生出現(xiàn)喉結(jié)、聲音變粗，女生聲音變細(xì)變高

③獨(dú)立意識不斷增強(qiáng)

④男女同學(xué)之間不再有共同點(diǎn)，各有各的性格特征

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

2.“花有重開日，人無再少年”“百年容易過，青春不再來”等名言主

要啟示我們（）

A.青春寶貴而短暫，要珍惜青春時光

B.只要珍惜青春，我們就一定能獲得巨大成功

C.機(jī)不可失，失不再來，我們要及時享受青春

D.青春要追求時尚

3.“珍惜青春年華，立志好好學(xué)習(xí)，甘灑青春熱血，建設(shè)錦繡中華……”

在某中學(xué)舉行的“十四歲邁入青春門”主題教育暨宣誓儀式上，

中學(xué)生許下莊重的青春誓言，立志成為有理想、有道德、有文化、

有紀(jì)律的祖國建設(shè)者。這些中學(xué)生的青春誓言體現(xiàn)出的對青春的

感悟是（）

A.青春是年齡的大小B.青春是理想的放飛

C.青春是年輕的心態(tài)D.青春是美好的祝福

4.對下邊漫畫《指鹿為馬》的寓意理解正確的是（）

A.我們要形成獨(dú)立意識，學(xué)會獨(dú)立思考，不接受別人的任何意見

B.我們要培養(yǎng)批判精神，敢于對不合理的事情說“不”

C.我們要學(xué)會相互尊重，樂于包容與自己不同的觀點(diǎn)

D.我們要隨大流，別人怎么說自己就怎么說

5.“陽光”常被用來形容一個人良好的氣質(zhì)，它最恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)是（）

A.人格獨(dú)立，自信負(fù)責(zé)

B.追求“高檔”，出手闊綽

C.執(zhí)拗反叛，我行我素

D.奇裝異服，追求個性

6.下列與異性同學(xué)的相處之道，你不贊同的是（）

A.說話要留有余地，有所顧忌

B.避免與異性朋友出入不良場所

C.拒絕非理要求，控制青春期的沖動

D.隨意干擾對方的生活和學(xué)習(xí)

7.“我總愛關(guān)注我們班一個男生的一舉一動，一會兒看不見他，就有

所牽掛；看見他和別的女生聊天，我就不高興。我真不知道該怎

么辦」對這位女生的上述心理，下列說法正確的是（）

A.出現(xiàn)這種心理是開始變壞的表現(xiàn)

B.這種心理對成長不利，應(yīng)盡量避免與異性交往

C.她應(yīng)理智對待異性間的友誼，不要把純真的友情發(fā)展成為“早

戀”

D.她應(yīng)避開人們的視線，盡量與喜歡的異性單獨(dú)相處

8.下列關(guān)于男生女生之間交往的觀點(diǎn)正確的是（）

A.學(xué)生主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，與異性交往是長大以后的事情

B.中學(xué)生還不成熟、不懂事，不具備與異性交往的條件

C.與異性交往很容易發(fā)展為“早戀”，使中學(xué)生犯錯誤

D.男生女生之間應(yīng)自然、快樂地交往

9.一般情況下，男生在數(shù)學(xué)推理、動手實(shí)踐等方面比女生強(qiáng)，女生在

語言表達(dá)、記憶感知等方面強(qiáng)于男生。這啟示我們（）

A.要發(fā)揚(yáng)自己的長處，忽視自己的不足

B.要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，忽視自己的短處

C.要發(fā)揚(yáng)自己的長處，嘲諷對方的短處

D.要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，彌補(bǔ)自己的不足

10.男女同學(xué)之間的友誼適合在（）

A.個別同班同學(xué)之間發(fā)展

B.具有獨(dú)特魅力的同學(xué)之間發(fā)展

C.集體活動中發(fā)展

D.成績特別優(yōu)異的同學(xué)之間發(fā)展

11.七年級的陽光男孩朱鵬在日記中寫道：鼓號隊(duì)里有我優(yōu)美動人的

風(fēng)采，運(yùn)動場上有我英姿颯爽的身影，黑板報上有我清秀俊美的

圖畫。今天的我，是一棵稚嫩的小樹；明天的我，將成為一裸參

天大樹！讓我們在競爭中磨煉自己，使自己成為一朵“成功之花”

吧！我自信，我成功！這說明（）

①這是對自己的肯定和欣賞

②有進(jìn)步和成績就會更加自信

③為自己喝彩，為自己鼓勁，能彳吏自己充滿自信心，有足夠的勇

氣迎接挑戰(zhàn)

④在評價自己時，可以采用場景變換的方法，尋找“立體的我”，

會發(fā)現(xiàn)自己有很多優(yōu)點(diǎn)和長處

A.①②③B.②③④

C.②④D.①②③④

12.“青春的探索需要自信”。這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.自信是成功的基石

B.自信就能成功

C.要想成功，就要成為心理學(xué)家

D.成功者都是先失敗后成功

13.“非經(jīng)自己努力所得的創(chuàng)新，就不是真正的創(chuàng)新」“創(chuàng)新需要一定

的靈感，這靈感不是天生的，而是來自長期的積累與全身心的投

入。沒有積累就不會有創(chuàng)新?！边@說明（）

①創(chuàng)造離不開實(shí)踐，社會實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉

②創(chuàng)造是多姿多彩的，存在于我們生活的各個方面

③創(chuàng)造需要我們用自己的智慧和雙手去嘗試、探索和實(shí)踐

④創(chuàng)造讓一切成為可能

A.①②B.①③C.③④D.②④

14.平日沉默寡言的岳陽同學(xué)在今天的數(shù)學(xué)課上提出一個新穎的解題

方法，老師和同學(xué)們不由自主地為她鼓掌，她感受到了別人對自

己的認(rèn)可和欣賞。自此以后，她的發(fā)言越來越踴躍，性格也越來

越陽光。這表明（）

①自尊和被人尊重都是快樂的②她陷入了虛榮的誤區(qū)

③自信是成功的基石④告別自卑就能走向成功

A.①②B.②③C.①③D.③④

15.小孟是某校七年級⑴班的“三好學(xué)生，他自從結(jié)識了一些不務(wù)正

雙目失明。高額的手術(shù)費(fèi)讓安徽巢湖的這個普通家庭不堪重負(fù)，

父親留下一句“我出去打工掙錢”后就再也沒有回來，無助的母

親每天以淚洗面。正在讀小學(xué)的吳步晨成了母親的眼睛和全部依

靠，他一邊照料母親，一邊加倍努力學(xué)習(xí)。

在“漫長”的中學(xué)時期，吳步晨克服了同齡孩子難以想象

的困難，以高出一本線97分的成績，被中南大學(xué)土木工程學(xué)院錄

取。和其他同學(xué)帶著大大小小的行李報到有所不同，吳步晨是帶

著媽媽到校求學(xué)的?！敖^不能丟下母親！”這是吳步晨心中堅定的

信念。為了養(yǎng)活母親和自己，吳步晨拼命做兼職，最多的時候，

他同時做了三份家教，每天在學(xué)校、出租屋、醫(yī)院和兼職地點(diǎn)來

回奔波。即便如此，他始終不忘學(xué)習(xí)，拿到了各種國家級、校級

獎學(xué)金，在物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、測繪等多學(xué)科競賽中獲獎，并最

終以專業(yè)排名前10%的優(yōu)異成績被保送哈爾濱工業(yè)大學(xué)土木工程

學(xué)院碩士研究生?！耙磺欣щy和挫折我都會用責(zé)任去‘接納一

切堅持和努力我都會用進(jìn)步來證明吳步晨說。

⑴“中國大學(xué)生自強(qiáng)之星”吳步晨的事跡，對我們飛揚(yáng)青春有何啟迪？

（6分）

（2）向吳步晨學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)，我們應(yīng)該怎么做？（8分）

19.根據(jù)材料回答問題。

女性的感知覺、注意力等一般優(yōu)于男性；在記憶方面，女性

比較擅長形象記憶、運(yùn)動記憶、機(jī)械記憶，男性比較擅長邏輯記

憶和理解記憶；在思維發(fā)展方面，女性的形象思維勝于男性，男

性的抽象思維勝于女性；在思維品質(zhì)方面，男性在思維的深刻性、

靈活性、獨(dú)創(chuàng)性和敏捷性方面一般優(yōu)于女性；在想象力方面，女

性傾向于帶有形象性的特點(diǎn)，男性容易帶有抽象性的特點(diǎn)；在情

感發(fā)展方面，女性的情感容易傾向于一些偶然事件，而男性則更

容易傾向于具有明顯社會意義的事件；在意志發(fā)展方面，男性在

堅持性、自制性、果斷性等方面，普遍優(yōu)于女性；在個人的興趣

發(fā)展方面，男性的興趣要比女性更廣泛、更持久、更具效能。

⑴上述材料說明了什么？（2分）

⑵結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勥@些差異對我們的學(xué)習(xí)有何作用？（4分）

（3）說說這些差異對我們個性發(fā)展有何意義？（4分）

⑷看了上述材料后，你對男女同學(xué)的交往有沒有新的認(rèn)識？請寫出來

與大家分享。（6分）

第一單元達(dá)標(biāo)測試卷

一、LA2.A

3.B:中學(xué)生的青春誓言表現(xiàn)的是理想與志向，所以，誓

言體現(xiàn)出的對青春的感悟是“青春是理想的放飛”，B項(xiàng)符合題意，

A、C、D均與題意不符。

4.B5.A6.D7.C8.D9.D

10.C:男生女生自然、大方地進(jìn)行交往，即在交往時，不

要羞怯忸怩，也不要神神秘秘；男女同學(xué)之間的友誼不宜在個別

人之間發(fā)展，如個別同班同學(xué)、具有獨(dú)特魅力的同學(xué)、成績特別

優(yōu)異的同學(xué)等，而應(yīng)在集體活動中發(fā)展，盡量擴(kuò)大交往的范圍，

這樣才會有更多機(jī)會了解各種稟賦、氣質(zhì)的異性同學(xué)。因此：正

確選項(xiàng)是C。

11.D:題目中“鼓號隊(duì)里有我優(yōu)美動人的風(fēng)采”“今天的

我，是一棵稚嫩的小樹；明天的我，耨成為一棵參天大樹！”等是

對自己的肯定和欣賞，是不斷為自己喝彩，為自己鼓勁，從而對

自己充滿信心，有足夠的勇氣迎接挑戰(zhàn)?！肮奶栮?duì)里有我優(yōu)美動人

的風(fēng)采，運(yùn)動場上有我英姿颯爽的身影，黑板報上有我清秀俊美

的圖畫”，這些是朱鵬在多個方面取得的進(jìn)步和成績，使他變得更

加自信。發(fā)現(xiàn)自己的長處，是自信的基礎(chǔ)。但在不同的環(huán)境里，

優(yōu)點(diǎn)顯露的機(jī)會并不均等。因此，在評價自己時，可以采用場景

變換的方法，尋找“立體的我”，會發(fā)現(xiàn)自己有很多優(yōu)點(diǎn)和長處。

因此①②③④均正確，故本題正確答案為D。

12.A13.B

14.C：老師和同學(xué)們不由自主地為她鼓掌，她感受到了別

人對自己的認(rèn)可和欣賞，說明自尊和被人尊重都是快樂的；自此

以后，她的發(fā)言越來越踴躍，性格也越來越陽光，這表明她越來

越自信，自信是成功的基石，所以①③正確；②說法錯誤，④說

法絕對，告別自卑不一定就能走向成功，成功還受其他因素的影

響。故選C。

15.D

二、16.⑴①不認(rèn)同。②追求個性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異;

真正的個性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，勇于為自己的行為負(fù)責(zé)；

我們必須具備良好的禮儀素養(yǎng)，使自己的言行舉止符合禮儀的要

求。

⑵①逆反心理。②冷靜下來，理解父母的苦心和用意；與父

母進(jìn)行有效溝通，找到雙方都能接受的辦法；與父母不必太計較,

即使父母錯了，也要多原諒。

17.(1)青少年的自我意識不斷增強(qiáng)。

⑵青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提

供了契機(jī)。積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成

長。

(3)①參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；②通過求助

他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；③培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納

和調(diào)適青春期的矛盾心理；④學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理

保健醫(yī)生”。

18.⑴①飛揚(yáng)青春需要自強(qiáng)。自強(qiáng)讓我們更自信，使我3擁

有克服惰性、抵制不良誘惑、戰(zhàn)勝自我的能力，體驗(yàn)成功帶來的

快樂。②自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的夕伐永不停息。③飛揚(yáng)青春需要努

力。夢想等著我們?nèi)?shí)現(xiàn)，未來需要我們?nèi)?chuàng)造。我們要樹立奮

斗的目標(biāo)，并努力完成。

⑵自強(qiáng)，需要不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己；

自強(qiáng)，要靠堅強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅持。

19.⑴說明男生女生在情感、興趣愛好、思維方式、意志等

方面各有特點(diǎn)，各有優(yōu)勢。

(2)可以相互取長補(bǔ)短，提高學(xué)習(xí)效率。

⑶可以讓我們相互影響，相互促進(jìn)，從各方面完善自己：促

進(jìn)個性全面發(fā)展。

(4)①對性別角色的認(rèn)識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，

學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處；②與異性相處，有助于我

們了解異性的思維方式、情感特征等。第二單元達(dá)標(biāo)測試卷

七年級道德與法治?下冊(R版)時間：60分鐘滿分：100分

一、選擇題(每小題3分，共45分)

1.請同學(xué)們猜個謎語：有時它讓你多愁善感；有時它讓你孤獨(dú)無助；

有時它讓你興高采烈；有時它讓你豁然開朗。這個神秘的東西是

()

A.意志B.性格C.情緒D.情感

2.生活中有許多描繪情緒的詞語，下列詞語中屬于描述“哀”這種情

緒的有()

①悲痛欲絕②傷心不已③欲哭無淚④怒氣沖沖

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

3.“一個小丑進(jìn)城，勝過一打名醫(yī)。”這句話說明（）

①情緒就像“神奇果”，會對人產(chǎn)生神奇的作用

②醫(yī)生這個職業(yè)可以用“小丑”來替代

③情緒對人都有積極的影響

④情緒彩響著人們的行為，影響著人們的生活

A.①②B.①④C.①③D.①③④

4.下圖揭示的生活道理有（）

①面對同樣的事情，采取的態(tài)度不同，人們產(chǎn)生的情緒表現(xiàn)也

不同

②盲目樂觀危害大

③一個有積極樂觀態(tài)度的人，往往會有更多的積極健康的情緒

表現(xiàn)

④人可以通過改變自己的態(tài)度來調(diào)控情緒

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

5.我們青少年在經(jīng)歷豐富的情緒變化時，情緒既會帶給我們勇氣、信

心和力量，也會使我們沖動、消極、無所事事，甚至做出一些違

背道德與法律的事情。所以（）

A.情緒無法調(diào)控

B.情緒需要調(diào)控

C.情緒能夠控制青少年的行為

D.有的青少年是情緒的奴隸，有的青少年是情緒的主人

6.李立是七年級的學(xué)生，他性格內(nèi)向，班里的同學(xué)都不和他說話，他

感到非?？鄲?。有一天，一個同學(xué)在背后說他性格怪異，被池聽

到了，他很生氣。對此，下列做法不正確的是（）

A.假裝沒聽見，然后找朋友傾訴自己的感受

B.暗示自己不要生氣，提醒自己同學(xué)是沒有惡意的

C.與同學(xué)爭論，甚至動手打架

D.馬上走出教室，到操場上玩一會兒球

7.售票員在工作中，有時會遇到乘客不講理。一位公交車售票員認(rèn)為：

人人都有自尊心，不能得理不饒人。讓乘客下臺階，服務(wù)就上了

臺階。她采取的調(diào)控情緒的方法是（）

A.自我暗示法B.合理宣泄法C.轉(zhuǎn)移注意法D.心理換位法

8.西方有句諺語：有人分享，快樂加倍；有人分擔(dān)，痛苦減半。研究

表明，在一起交談的兩個人會慢慢達(dá)到同樣的心理狀態(tài)，調(diào)節(jié)自

己情緒最好的方法就是找到知心的人傾訴和溝通。這給我們的啟

示是（）

A.生活中要關(guān)心他人的情緒，共享彼此的情緒

B.情緒往往帶給我們更多的快樂

C.良好的情緒會產(chǎn)生積極的影響

D.人的情緒是難以捉摸、不可調(diào)節(jié)的

9.小明回答問題得到了老師的表揚(yáng)，下課后還是異常興奮，正想邀請

同桌一起出去打球，當(dāng)看到同桌因沒有完成作業(yè)而心情沉重時，

立刻調(diào)整情緒去安慰同桌。小明這樣做說明他（）

A.善于排解不良情緒B.喜怒哀樂，不忘關(guān)心他人

C.情緒復(fù)雜多變D.對人缺乏真誠

10.通過全班同學(xué)的投票，李明同學(xué)當(dāng)選為七年級⑵班的班長。他在

就職演講中說道：我會竭盡所能，帶領(lǐng)我們班創(chuàng)建優(yōu)秀班集體！

他的發(fā)言表現(xiàn)出的情感體驗(yàn)是（）

A.正義感B.道德感C.敬畏感D.責(zé)任感

11.下列句子體現(xiàn)出恐懼感的是（）

A.國破山河在，城春草木深

B.風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵

C.惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁

D.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

12.小宇課余時間經(jīng)常有以下幾種行為，其中能夠讓他獲得美好情感

的是（）

①迷戀武俠小說②愛好彈鋼琴

③堅持練書法④喜歡去游戲廳

A.①②B.②③C.③④D,①④

13.某中學(xué)的一名中學(xué)生，因重病住進(jìn)了醫(yī)院，但家境貧寒沒錢醫(yī)治，

同學(xué)們知道后，紛紛為他捐款。這一行動說明（）

A.美好的情感是可以傳遞的

B.情感表達(dá)需要回應(yīng)

C.體驗(yàn)負(fù)面情感可以豐富人生閱歷

D.通過捐款才能傳遞正能量

14.在日常生活中，我們知識的豐富、認(rèn)識的提高、情感的加深、習(xí)

慣的養(yǎng)成等，都要經(jīng)歷天長地久的堅持、一點(diǎn)一滴的積累。這表

明（）

①情感隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展

②情感的積累和發(fā)展是我們生命成長的體現(xiàn)

③生活經(jīng)驗(yàn)不斷擴(kuò)展，我們的情感就更加豐富

④我們的情懷在積累中變得更加寬廣、博大

A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④

15.在學(xué)習(xí)完“在品味情感中成長”的內(nèi)容后，七年級（3）班的同學(xué)對

培養(yǎng)美好的情感有以下觀點(diǎn)，你認(rèn)為正確的是（）

①小軍：高尚情感是天生的，不用培養(yǎng)

②小紅：我們可以通過感受、體驗(yàn)和理智來培養(yǎng)高尚情感

③小明：我們要通過追求正義、善良和道德來培養(yǎng)高尚情感

④小偉：我們可以通過欣賞美的事物培養(yǎng)美好情感

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

二、非選擇題（16題11分，17題12分，18題16分，19題16分，共

55分）

16.在日常生活中，你一定有很多難忘的生活片段吧！請你仔細(xì)品味

下面四位同齡人的生活小片段，思考并完成后面的問題。

片段一片段二

⑴請你幫他們把當(dāng)時的情緒反應(yīng)寫下來。（6分）

（2）通過品味他們的生活片段，你對情緒有了怎樣的理解？（5分）

17.閱讀材料，回答問題。

材料一：《儒林外史》中的人物范進(jìn)，多次赴考不第，以致在后

來中舉時，大喜過望，精神失常，狂呼：“我中了！我中了！”

材料二：《三國演義》中，東吳名將周瑜，文武雙全，身體極好,

但他心胸狹窄，忌妒心極強(qiáng)，對才能高于自己的諸葛亮耿耿于懷Q

因諸葛亮識破他的用意并“三氣周瑜"他怒不可遏，吐血身亡，

年僅36歲。

⑴這兩則材料分別反映了哪些基本情緒？（2分）

⑵范進(jìn)、周瑜的情緒健康嗎？（2分）請加以說明。（4分）

（3）這兩個故事共同說明什么道理？（4分）

18.閱讀材料，回答問題。

材料一：情感是與人的高級需要是否得到滿足相聯(lián)系的內(nèi)心感

受，是比較穩(wěn)定、深刻的內(nèi)心體驗(yàn)。對待任務(wù)，我們有責(zé)任感；

取得成績，我們有榮譽(yù)感、自豪感；犯了錯誤，我們有羞愧感。

這些情感體驗(yàn)是我們積極向上的動力，我們要重視情感的培養(yǎng)。

⑴情感對我們來說有什么意義？（6分）

⑵請你說一說如何獲得美好情感。（6分）

材料二：經(jīng)過了接近5個小時的外周血采集循環(huán)過程，四川省21

歲的小伙兒羅良成功無償捐獻(xiàn)187毫克造血干細(xì)胞懸液，這次捐

獻(xiàn)量可以拯救一名2歲白血病孩童的生命。

（3）羅良的舉動向我們傳遞了哪些正能量？（4分）

19.閱讀材料，回答問題。

材料一：在日本的某些大公司，建有一個特殊的房間，在這個房

間里，懸空吊著沙袋。如果有人對上司或同事不滿，又不便說出

來，便可以到這個房間去把沙袋看作“上司或同事”，進(jìn)行“拳

擊鍛煉”，直到心情平靜下來為止。

材料二：當(dāng)家長或老師批評自己后，如果心里有氣，可以設(shè)身處

地地想一想，假如我是家長或老師應(yīng)該怎么做呢？這樣往往就能

理解家長、老師對自己的態(tài)度，心情也就會慢慢平靜下來。

材料三：古代愛國詩人屈原，因主張變革遭到保守勢力的反對，

后來被放逐。他內(nèi)心痛苦萬分，創(chuàng)作了長詩《離騷》，傾訴深沉

的愛國情感，為后人留下了寶貴的精神財富。

⑴材料一和材料二分別采用了什么方法調(diào)控情緒？（4分）

⑵結(jié)合材料三談?wù)勄楦信c情緒的關(guān)系。（6分）

⑶在生活中，我們應(yīng)該怎樣對待負(fù)面的情感？（6分）

第二單元達(dá)標(biāo)測試卷

一、1.C

2.A:悲痛、傷心、欲哭無淚都反映哀的情緒，而怒氣沖沖反

映的是怒的情緒，①②③是正確的，故選A。

3.B:這句話說的是，良好的情緒有助于人的身體健康，積極

的情緒對人有積極的影響，①④符合題意；②是錯誤的，因?yàn)檫@句話

只是一個比喻，為了說明良好情緒的作用；③是錯誤的，因?yàn)橹挥蟹e

極情緒才會有積極影響，故選BQ

4.D:同樣是半杯水，態(tài)度不同產(chǎn)生的情緒表現(xiàn)就不同，我們

可以通過改變自己的態(tài)度來調(diào)控自己的情緒，①③④是正確的，②與

此無關(guān)，應(yīng)排除，故選D。

5.B:情緒是把雙刃劍，不同情緒對人的影響是不一樣的，積

極情緒有益于我們的健康成長，負(fù)面情緒會阻礙我們發(fā)展，所以，情

緒需要調(diào)控，故選B。

6.C:本題主要考查我們在日常生活中正確處理身邊發(fā)生的矛

盾和控制自己的負(fù)面情緒的做法。解題的關(guān)鍵是掌握排解負(fù)面情緒的

方法。A、B、D都是排解負(fù)面情緒的正確做法，C的做法是錯誤的，

符合題意。

7.D:心理換位法就是與對方交換位置，站在對方的角度想問

題。售票員站在乘客的角度想問題，為乘客著想，這就是心理換

8.A:情緒具有相通性和感染性，分享喜悅能讓快樂加倍，分

擔(dān)不幸能讓痛苦減生，這告訴我們要關(guān)心他人情緒，本題應(yīng)選A。

9.B:在他人心情不好時，如果我們能照顧他人的情緒感受，

將會使我們的人際關(guān)系更加和諧，小明的做法表明他“喜怒哀樂，不

忘關(guān)心他人，B項(xiàng)符合題意。

10.Dll.B12.B13.A14.D15.B

二、16.⑴片段一：高興、興奮、喜悅；片段二：悲傷、傷心、孤

獨(dú)；片段三：氣憤、憤怒；片段四：害怕、恐懼、擔(dān)心。

⑵①人的情緒感受是豐富多彩、復(fù)雜多樣的；②生活中我們遭遇

不同的事情，處于不同的情境中，自然就會產(chǎn)生各種各樣的情緒。

17.⑴喜和怒兩種情緒。

⑵他們兩個人的情緒都不健康。范進(jìn)是大喜過望導(dǎo)致精神失常；

周瑜忌妒心強(qiáng)，怒不可遏，導(dǎo)致英年早逝。

(3)情緒猶如雙刃劍g一方面，積極情緒有助于我們克服困難、努

力向上。另一方面，消極情緒會使人感到難受，甚至影響人們的身體

健康乃至生命。因此，我們要學(xué)會合理地調(diào)控自己的情緒，做情緒的

主人。

:第⑴問注意把握情緒的四種基本類型“喜、怒、哀、懼”，材

料中只能體現(xiàn)出喜、怒兩種；第⑵問指出兩種情緒不健康的表現(xiàn)，大

喜或大怒都容易影響身心健康；第(3)問從“情緒是把雙刃劍”“要調(diào)

控自己的情緒”等角度回答即可。

18.⑴①情感是人最基本的精神需求。②情感反映著我們對人和

對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。③

豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。④我們

通過情感來體臉生合、體驗(yàn)生活，這是生命成長的體現(xiàn)。同時，情感

讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。

⑵①可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲

得美好的情感；②正確對待負(fù)面的情感體驗(yàn)；③在與他人的情感爻流

中，傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。

(3)①關(guān)愛他人，用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。②不斷創(chuàng)造美

好的情感體驗(yàn)，并積極傳遞美好的情感，讓周圍的世界因?yàn)槲覀兊姆e

極情感多一份美好。

19.⑴材料一采用的是合理宣泄法；材料二采用的是改變認(rèn)知評

價法。

(2)①情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。②

情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化。③情感則是我

們在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定。

(3)學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，

可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。

第三單元達(dá)標(biāo)測試卷

七年級道德與法治?下冊（R版）時間：60分鐘滿分：100分

一、選擇題（每小題3分，共45分）

1.某中學(xué)七年級⑵班貫徹學(xué)?！芭囵B(yǎng)有責(zé)任感的’公民學(xué)者’'領(lǐng)

袖的辦學(xué)理念，積極打造特色班級文化，增強(qiáng)了學(xué)生的社會意

識和責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生做敢于擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的文明人。該班的

做法有利于學(xué)生在班集體中（）

A.涵養(yǎng)品格B.發(fā)展愛好

C.優(yōu)勢互補(bǔ)D.學(xué)習(xí)藝術(shù)

2.小明在小學(xué)的時候當(dāng)過班干部，他聽說中學(xué)的學(xué)習(xí)比小學(xué)要緊張。

為了把主要精力放在學(xué)習(xí)上，他向老師申請不當(dāng)班干部?？墒强?/p>

到同學(xué)們都積極為集體作貢獻(xiàn)，他心里很不是滋味。他該怎樣做？

（）

A.自己的學(xué)習(xí)很重要，當(dāng)不當(dāng)班干部無所謂

B.向老師申請一些工作，盡自己的力量為集體作貢獻(xiàn)

C.反正有那么多同學(xué)在為集體作貢獻(xiàn)，少一個也沒關(guān)系

D.已經(jīng)和老師申請不做班干部了，再去找老師，同學(xué)們會怎樣想？

還是算了

3.“因?yàn)槲覀兪且患胰耍嘤H相愛的一家人，有福就該同享，有難必

然同當(dāng)……”生活中，要使我們的班集體成為大家依戀的“家二

主要靠（）

A.同學(xué)們關(guān)愛集體、團(tuán)結(jié)互助

B.每個人確定各自的目標(biāo)，并獨(dú)立奮斗

C.班主任老師付出巨大的愛心

D.班委會成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)

4.對集體中要“推己及人、將心比心”的正確理解是（）

①事事都要忍讓

②自己不喜歡的事，就不要強(qiáng)加在別人身上

③在集體交往中，要善解人意，對人持平等、尊重和友善的態(tài)度

④要關(guān)心他人、理解他人

A.①②③④B.②③④C.①②③D.①②④

5.在小組內(nèi)，我們是小組的一員；在班級中，我們是班級的一分子；

在學(xué)校中，我們是學(xué)校的一位成員，要排解不同集體中的角色沖

突帶來的煩惱，我們應(yīng)（）

A.充分考慮自己更關(guān)注哪個集體

B.充分考慮到自己的興趣和愛好

C.讓個人利益服從集體利益

D.主要維護(hù)所在的小團(tuán)體的利益

6.下列行為不利于班級團(tuán)結(jié)的是（）

A.七年級（5）班的同學(xué)每人自覺捐獻(xiàn)一本書，在班里建起了“圖書

一角”

B.小紅和小麗兩名同學(xué)為爭論“先有雞還是先有蛋”的問題大打

出手

C.小鄭因生病落下了功課，同學(xué)們輪流去為他補(bǔ)課

D.七年級⑵班的同學(xué)建立了互幫互助學(xué)習(xí)興趣小組

7.下列名言對我們建設(shè)一個優(yōu)秀的班集體有積極的指導(dǎo)意義的是

（）

①那些為共同目標(biāo)勞動因而使自己變得更加高尚的人，歷史承認(rèn)

他們是偉人

②一朵鮮花打扮不出美麗的春天，眾人先進(jìn)才能移山填海

③各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜

④單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人

在一起，他才能完成許多事業(yè)

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

8.某校九年級⑴班召開“我與集體”主題班會，以下是幾個同學(xué)在

本次主題班會上提出的觀點(diǎn)，其中不正確的是（）

A.大河有水小河滿，大河無水小河干

B.集體好處我多占，集體困難我不管

C.眾人拾柴火焰高，眾人劃槳開大船

D.集體榮譽(yù)要珍惜，集體事務(wù)共承擔(dān)

9.有的同學(xué)只和一兩個性格相投的同學(xué)一起玩，不能融入整個集體中，

天長日久就會形成大集體中的小群體，而這種小群體的形成則會使

其性格孤僻，眼界狹窄。下列對此理解正確的是（）

A.小群體就是由性格相投的同學(xué)組成的

B.要將小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律

C.集體中的小群體對同伴沒有積極的影響

D.要將小群體的利益凌駕于集體利益之上

10.但丁說：“要是白松的種子掉在石頭縫里，它只會長成很矮的小樹。

但要是它長在南方肥沃的土地里，它就能長成一棵大樹?！边@告訴

我們（）

①白松不是一種優(yōu)良樹種，不能適應(yīng)各種環(huán)境

②個人離不開集體，良好的集體是個人成長的沃土

③只有在良好的集體中，個人才能茁壯成長

④集體與個人的成長并沒有關(guān)系

A.①②B.③④C.②③D.①④

11.小雅參加了班級合唱隊(duì)。排練時，她覺得自己的嗓音難聽而不敢

張嘴。架不住同學(xué)們的“威逼利誘”，她終于鼓足勇氣決定一試，

卻驚喜地發(fā)現(xiàn)，周圍沒有嘲笑，有的只是鼓勵的微笑和掌聲……

她最終成功進(jìn)行了演出。她的成功告訴我們（）

①集體的溫暖能促進(jìn)我們健康快樂成長

②要通過自己的努力解決集體遇到的困難

③集體的郝助能給我們戰(zhàn)勝困難的力量

④集體能幫我們解決學(xué)習(xí)生活中的一切問題

A.①②B.①③C.②③D.③④

12.漫畫中的故事告訴我們（）

①人多了，相互之間肯定會有矛盾，每個人都堅持個人利益至上

②一個人獨(dú)立做事的效果往往比許多人一起做更好

③集體中如果缺乏團(tuán)結(jié)合作，就會影響每一個人的利益

④班集體成員只有團(tuán)結(jié)互助才能共同進(jìn)步

A.③④B.①②③C.①④D.①③④

13.在期中考試中，七年級（2）班取得了優(yōu)異的成績，受到了表彰和鼓

勵，在校長宣讀完這個消息時，七年級⑵班的全體同學(xué)振臂歡呼。

對此，下列說法正確的是（）

①同學(xué)們振臂歡呼是集體榮譽(yù)感的表現(xiàn)

②這份榮譽(yù)的獲得可以起到積極的作用

③這份榮譽(yù)是班主任和班干部的榮譽(yù)

④這份榮譽(yù)是全體同學(xué)共同努力的結(jié)果

A.①③④B.①②④C.②③④D.①

14.下列對漫畫《課堂〉〉寓意理解有誤的是（）亳5

觀點(diǎn)新穎，

-------------------］組獲勝！

合作探究

也能行,不

能再自棄!JIj你真厲舌箜0

1參與屋：被［S

A.成員間的良性互動促進(jìn)了1組的獲勝

B.兩組間的競爭阻礙了2組競爭力的提高

C.小組學(xué)習(xí)中要處理好自己與他人的關(guān)系

D.合作凝聚了1組的力量，啟發(fā)了組員的思維

15.學(xué)校要求學(xué)生不得穿拖鞋進(jìn)入學(xué)校，可是小明就是不聽，穿著拖

鞋到了學(xué)校，在晨跑的時候，由于穿著拖鞋而遠(yuǎn)遠(yuǎn)地掉在隊(duì)伍后

面，被學(xué)生會通報批評。下列對此評價正確的是（）

①不遵守集體規(guī)則，會影響集體形象

②集體的任何規(guī)則都必須無條件遵守

③不遵守集體規(guī)則，可能會形成散漫的習(xí)慣

④個人應(yīng)該根據(jù)自己的喜好來決定遵不遵守集體規(guī)則

A.①②B.③④C.①③D.②④

二、非選擇題（16題10分，17題14分，18題15分，19題16分，共

55分）

16.小默是某中學(xué)七年級⑵班的班長，一個學(xué)期以來，他積極為創(chuàng)建

優(yōu)秀班集體做了很多事情。以下是小默發(fā)布在朋友圈里的幾則微

信。請你閱讀并回答相關(guān)問題。

微信一：最近發(fā)現(xiàn)我們班有不少小群體。李明、王曉紅、徐志勇

因?yàn)槎际橇羰貙W(xué)生，他們?nèi)齻€人走得特別近，在學(xué)習(xí)和生活上互

幫互助……王康、徐曉旭、張亞明、徐彤愛好籃球，放學(xué)后經(jīng)常

看到他們一起打籃球，學(xué)習(xí)上也相互促進(jìn)……

⑴兩個小群體各是基于什么形成的？（2分）

（2）小群體對他們的健康成長有什么意義？（4分）

微信二：在這學(xué)期舉辦的漢字聽寫大賽上，我們班王曉雅、鄭彤、

徐慧三位同學(xué)取得了佳績，順利從眾多參賽選手中脫穎而出。據(jù)

介紹，在準(zhǔn)備比賽的過程中，她們?nèi)齻€人通力合作，根據(jù)各自的

特長，分別承擔(dān)了收集試題、遴選難題、助力記憶等任務(wù)。

⑶她們的做法啟示我們?yōu)閯?chuàng)建美好集體應(yīng)該如何加強(qiáng)合作？（4分）

17.臨近期末考試，老師號召全班同學(xué)在考前復(fù)習(xí)中互相“結(jié)對子”，

發(fā)揮+的效應(yīng)，不讓一個同學(xué)掉隊(duì)。可小明同學(xué)與同桌暗中

較勁，自己的學(xué)習(xí)資料秘而不宜，從不借給同桌，并希望同桌請假缺

課，考試失手。

根據(jù)材料，回答下列問題。

⑴集體成員之間需要競爭嗎？為什么？（4分）

（2）集體內(nèi)部應(yīng)該怎樣競爭？（4分）

⑶為什么說美好集體是善于合作的？（6分）

18.某班準(zhǔn)備參加學(xué)校舉辦的以“自然界大事件”為主題的“環(huán)球自

然日”推選活動，小薇、小林和小莊三位同學(xué)興趣一致，組成了

一個小組。他們根據(jù)各自的特長，分別承擔(dān)了材料收集、圖文創(chuàng)

作、現(xiàn)場解說芋相關(guān)任務(wù)，各顯身手，通力合作。最終他們的作

品在班級評比中獲得第一名，被推薦代表班級參加學(xué)校決賽。

（1）當(dāng)集體取得成績時，作為集體成員，我們能體驗(yàn)到什么樣的情感？

（1分）這種情感有何作用？（4分）

（2）集體的力量來源于什么？（2分）為什么？（4分）

（3）為什么說集體力量可以影響到個人？（4分）

19.阿伯拉肖夫曾是“本福爾德號”的艦長，他對士兵說：“這是你的

船，所以你要對它負(fù)責(zé)，你要讓它變成最好的，你要與這艘船共

命運(yùn)，你要與這艘船上的所有人共命運(yùn)！”從那以后，“這是你的

船”就成了“本福爾德號”的口號，所有水兵都認(rèn)為管理好這艘

船就是自己的職責(zé)所在。

⑴在集體中，怎樣處理集體規(guī)則與個人意愿之間的關(guān)系？（4分）

⑵怎樣才能讓集體的和聲更美？（4分）

（3）一個美好的集體有哪些特征？（4分）

(4)作為集體的一員，你打算怎樣為集體作貢獻(xiàn)？(4分)

第三單元達(dá)標(biāo)測試卷

一、l.A2.B

3.A:要使我們的班集體成為大家依戀的“家”，就需要班級

中的每個成員都把自己的智慧和熱情奉獻(xiàn)給集體，因此正確答案為Ao

4.B:“推己及人、將心比心”并不是說事事都要忍讓，正確

的事情我們要堅持，所以①是錯誤的；②③④均符合題意，故選B。

5.C6.B7.B

8.B:占集體的好處，而不管集體的困難，明顯不利于集體的

團(tuán)結(jié)，B項(xiàng)是錯誤的，A、C、D三項(xiàng)都能王確體現(xiàn)“我與集體”的主

題，所以選B。

9.B10.C

11.B:本題考查集體生活對個人成長的作用。材料說明了美

好集體可以影響和改變它的成員；在美好集體中，個人能在其中獲得

豐富的精神養(yǎng)料；美好集體會使人感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏

向上的力量，①③說法正確；②不符合題意；④說法太絕對。故選B。

12.A13.B14.B15.C

二、16.⑴生活背景相似；志趣相投。

⑵在小群體中，他們彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，

體會到歸屬感和安全感；在小群體中，他們與同伴相互理解、溝通，

在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干。

(3)①在集體中，我們應(yīng)分工協(xié)作，優(yōu)勢互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)

步，充分發(fā)展各自的能力；②每個人都發(fā)揮自己最大的作用，同時又

避免個人英雄主義；③每個人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價值，而不消極依賴

或袖手旁觀；④明確分工任務(wù)，主動承擔(dān)自己的責(zé)任；等等。

17.⑴需要競爭。因?yàn)槊篮玫募w是充滿活力的。集體成員之間

的和而不同、相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力，也是集體活力的重

要表現(xiàn)。

⑵在集體生活中，競爭是以承認(rèn)、尊重為前提的，集體成員之間

應(yīng)交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。

⑶①在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補(bǔ)，相互幫助，共同

進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。②合作意味著每個人都發(fā)揮自己最大的

作用，同時又避免個人英雄主義。③每個人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價值，

而不消極依賴或袖手旁觀。

18.⑴集體榮譽(yù)感。這種榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖

和力量，激勵我們不斷前進(jìn)。集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，

是我們共同的榮譽(yù)。

(2)集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。個人的力量是

分散的，但在集體中匯聚，就會變得強(qiáng)大；個人的力量是有限的，但

通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力，

我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。

(3)個人在集體中會自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度

和行為；集體有助亍我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他

人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲得成長。

19.⑴①當(dāng)集體規(guī)則與個人意愿一致，并能保障個人利益時，我

們更樂于積極遵守和維護(hù)集體規(guī)則。②當(dāng)集體規(guī)則與個人意愿發(fā)生沖

突時，我們理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的

可能性，就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。

(2)①每個人盡力做好自己，遵守規(guī)則c②當(dāng)個人利益與集體利益

發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義，反對

極端個人主義。③要學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系，識大體、顧大局，

不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。

(3)①有共同的愿景。②是