部編版初中語文七年級(jí)下冊(cè)第一單元作文練習(xí)一附答案講解

部編版初中語文七年級(jí)下冊(cè)

第一單元作文練習(xí)(一)附答案講解

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1.在成長的過程中，你會(huì)有許多的磕觸、許多高興的事，許多煬惱的事需要傾訴，下面請(qǐng)

你以“-------------我想對(duì)你說”為題，寫一篇500字以上的作文。

2.以“那段的日子”為題，寫一篇文章。

【提示與要求】

(1)請(qǐng)你從“溫暖”“自由”“孤單”“煩心”四個(gè)詞語中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。

(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。

(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等,否則會(huì)被扣分。

(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績。

(5)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。

3.作文。

生活中我們會(huì)遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動(dòng)，有的

讓你嘆息....

以《這樣的人讓我》為題，寫一篇作文。不少于500字。

提示：

1.題目橫線處應(yīng)該填上一個(gè)能體現(xiàn)自己情感態(tài)度的詞語。

2.“這樣的人”可以是熟悉的人，比如你的同學(xué)、鄰居，也可以是陌生的人，比如路人、新

聞報(bào)道中的人：可以是某個(gè)具體的人，也可以是某一類人。

3.“這樣的人”應(yīng)該是具有某種精神品質(zhì)，或代表某種風(fēng)氣的人。要看限于個(gè)性、品質(zhì)支描

寫，寫出你的情感傾向。

4.作文。

請(qǐng)以“你的光照亮了我的世界”為題，寫一篇作文。

要求：①除詩歌外，文體不限：②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名：

④書寫要正確、規(guī)范、美見。

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5.按要求作文

生命中什么是可貴的？

真摯的情感是可貴的：親情、友情、師生情……

美好的品德是可貴的：善良、執(zhí)著、勤勞……

幸福的點(diǎn)滴是可貴的：一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、一句叮嚀……

將題目《是可貴的》補(bǔ)充完整，寫一篇文章。

要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、姓名；②抒發(fā)其情實(shí)感，不得套寫、抄襲；③不少于

500字；④除詩歌、戲劇外，文體不限。

6.請(qǐng)以《那個(gè)讓我尊敬的人》為題目，寫一篇文章。

要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、姓名：②抒發(fā)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲：③不少于

500字：④除詩歌、戲劇外,文體不限。

7.請(qǐng)以“你，從遠(yuǎn)方走來”為題目寫一篇作文。

寫作要求：可以敘寫經(jīng)歷、可以抒發(fā)衷情、可以暢談感悟、可以大膽穿越、可以……：限寫

記敘文，不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。

8.閱讀下面的文字，按要求完成寫作“

“他們默默無聞/卻讓我們屹立世界/他們走進(jìn)歷史,卻讓我們擁抱未來/他們失去生命/

卻讓我們生生不息/英雄/是危難時(shí)刻挺身而出/英雄/是平常日子鞠躬盡瘁/英雄/是普通人

擁有一顆偉大的心?！?018年5月21日，人民日?qǐng)?bào)社新媒體中心與眾多網(wǎng)絡(luò)媒體共同發(fā)起

了“崇尚英雄精忠報(bào)國”大型網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)活動(dòng)。同學(xué)們，你們心中一定也有自己崇敬的英雄吧。

他或許名垂千古，或許默默無聞；或許偉大，或許平凡。

請(qǐng)以“我心中的英雄”為題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限，不少于600字；②不使用不規(guī)范的語言文字；③不得抄襲、

套作；④不得出現(xiàn)泄露本人信息的真實(shí)人名、地名等。

9.請(qǐng)以《你是我最的人》為題，寫一篇文章。

要求：(1)請(qǐng)從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個(gè)詞語中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。

(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地

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名。(4)抄襲是一種不良才為，相信你不會(huì)照搬別人的文章；否則會(huì)影響你的成績。(5)文

率不少于500字。

10.閱讀下面文字，按要求作文。

成長的路上難免有許多的不盡人意，但我們不要鉆與角尖。有時(shí)我們不妨換個(gè)角度去觀

察去思考，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不一樣的東西并悟出一些不一樣的道理。

請(qǐng)以《換個(gè)角度》為題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫一篇文章。

【提示與要求】

(1)自定立意，寫出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識(shí)。

(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。

(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。

(4)不要套作，不得抄襲。

(5)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。

11.日成一事，事不在大，把身邊的小事做好。不在乎轟轟烈烈，而在乎精心行之，踏實(shí)而

為，有始有終，閱讀一本書，就讀懂一本書的要義，去粗取精；結(jié)交一個(gè)朋友，就沐浴品質(zhì)

的芬芳，揚(yáng)長避短：游覽一處風(fēng)景，就諦聽自然的呼唉，心隨景動(dòng)，經(jīng)歷一次挫折，就展露

一種胸懷，妲然面對(duì)....

請(qǐng)以“日成一事”為題，寫一篇作文。

要求：(1)除詩歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)在600字以上；(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地

名。如有出現(xiàn)，一經(jīng)查實(shí)，酌情扣分。

12.閱讀下面文字，按要求作文。

天空中，惱人的烏云不期而至，陽光沒有因此停止腳步，而穿過烏云的陽光更加燦然絢麗了。

這一刻，讓我們宸撼、深思、聯(lián)想……

請(qǐng)以“穿過烏云的陽光更絢麗”為標(biāo)題，寫一篇作文。

要求：①立意自定。②文體自選?？梢杂洈⒔?jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象等。

13.你有特別崇拜的人嗎？是鄧稼先、聞一多、魯迅那樣的現(xiàn)當(dāng)代偉人，還是李白、孫權(quán)那

樣的歷史人物？是歌星、影星、球星，還是小王子、哈利?波特？或者只是你身邊的某個(gè)人，

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他的言行舉止、待人接物讓你心生敬意？

請(qǐng)以“我的偶像”為題目，完成一篇以寫人為主的汜敘文。600字左右。

要求：①言之有物，情感真摯。要寫出人物的精神。②認(rèn)真書寫，力求工整、美觀.③

文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

14.閱讀下面的材料，選怪感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：

①立意自定;②除詩歌外，文體自選;③不得抄襲、套作。

梁思禮，梁啟超之子。中國航天事業(yè)奠基人之一。

1941年，17歲的梁思禮到美國留學(xué)，由于戰(zhàn)爭爆發(fā)，他與家里斷了聯(lián)系。為了完成學(xué)業(yè)，

他裝過罐頭，端過盤子，甚至在零下40攝氏度的冬夜蜷居在儲(chǔ)藏室，但求學(xué)信念從未動(dòng)搖。

1949年，學(xué)有所成的梁思禮放棄了美國優(yōu)厚的待遇，毅然回國，在新中國航天事業(yè)一窮

二白的局面中開始導(dǎo)彈研究。從第一次試射起,一個(gè)又一個(gè)的十年，他經(jīng)歷了無數(shù)次失敗，但

從未氣餒。正因如此，才有了他開創(chuàng)的“航天可靠性工程學(xué)二

生活中的梁思禮，謹(jǐn)記父親留給他的人生錦囊——“有趣”。在他的字典里，沒有悲觀和

厭世。即使是“文革”時(shí)期被下放“五七”干校當(dāng)“豬佗”時(shí)，他每天也干得高高興興，看著

自己喂養(yǎng)的肥頭大耳的“八戒”軍團(tuán)，滿心自豪，還與它們合影留念。

2016年4月14日，91歲的梁思禮帶著人們對(duì)他的敬意與眷戀走了。在67年的航天生涯

中，盡管他的名字始終被升印在行著“絕密”標(biāo)簽的文件袋里，卻一筆一笆鐫刻在歷史的坐標(biāo)

軸上。

斯人已逝，精神長留！

（摘編自《作家文摘》）

15.作文

你有特別崇拜的人嗎？是鄧稼先、聞一多、魯迎那杵的現(xiàn)當(dāng)代偉人，還是李白、孫權(quán)那

樣的歷史人物？是歌星、影星、球星，還是小王子、哈利?波特？或者只是你身邊的某個(gè)人，

他的言行舉止讓你心生敬意？

請(qǐng)以《我的偶像》為題目，寫一篇以寫人為主的記敘文，不少于600字。

16.閱讀下面的文字，按要求作文。

一個(gè)人的價(jià)值不是以數(shù)量而是以他的深度來衡量的，成功者的共同特點(diǎn)就是能做小事情，能

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夠抓住生活中的一些細(xì)節(jié)，在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過程中，很多人甘于平凡，立足腳

下，小事情成就了大事業(yè)，

請(qǐng)結(jié)合自身的經(jīng)歷與體驗(yàn)，以“助他成功”為題，寫一篇作文。

要求：①把題目補(bǔ)充完整；②自選文體；③不少于500字。

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第一單元作文練習(xí)（一）答案講解

（已排版可直接打?。?/p>

1.在成長的過程中，你會(huì)有許多的磕觸、許多高興的事，許多煬惱的事需要傾訴，下面請(qǐng)

你以“-------------我想對(duì)你說”為題，寫一篇500字以上的作文。

范文：媽媽，我想對(duì)你說

媽媽，有一件事在我心里憋了好久，總想說給您聽，可每次話到嘴邊都咽了回去，今

天，我實(shí)在忍不住了。那是一個(gè)陽光明媚的星期六，您上班去了，我獨(dú)自一人在家，看了

一會(huì)兒課外書后，正愁沒玩伴。突然，我想到了電腦?？晌业亩叿路饌鱽砟R走時(shí)的叮

嚀：如如，你眼睛不好，一個(gè)人在家，不要玩電腦游戲。但我哪經(jīng)得住電腦游戲的誘惑，

那可是我的“最愛”呀！再說我只要在您下班前把電腦關(guān)掉,怎么會(huì)被發(fā)現(xiàn)呢？想到這兒.

我￥把您說的話拋到九霄云外了，得意洋洋地沉浸在玩業(yè)腦游戲的歡樂海洋里了。時(shí)間過

得好快??！不知不覺已經(jīng)到了4點(diǎn)半，我手忙腳亂地關(guān)閉電源，可電腦的外殼卻滾燙滾燙

的，我焦急地想：媽媽會(huì)摸電腦嗎？怎么讓電腦的溫度降下來呢？我靈機(jī)一動(dòng)，拿來蒲扇

使勁地為電腦扇風(fēng)。手臂酸了，停幾分鐘再繼續(xù)：出汗了，為自己也扇扇風(fēng)。摸摸外殼，

只有一點(diǎn)熱了，我長長地舒了口氣。

正在這時(shí)，我忽然聽到鑰匙轉(zhuǎn)動(dòng)聲，啊,您回來了，我來不及放下蒲扇，，皮張地跑出

書房。您看到滿頭大汗的我，迷惑不解地問：“如如，怎么會(huì)出這么多汗？你在書房干嘛？

不會(huì)是在玩電腦游戲吧！”我自圓其說道：“沒，沒打電腦，打也腦怎么會(huì)出汗呢？不信，

你去摸摸也腦主機(jī)，看看熱不熱？媽媽，我一個(gè)人在鍛煉身體呢！”咦？我竟然撒謊了，這

可是我破天荒的“第一次”，我向來都是很誠實(shí)的?。∧戳丝次遥嘈帕宋艺f的話，還

關(guān)心地說：“快休息休息，運(yùn)動(dòng)也要適量嗎？媽媽給你倒杯飲料去望著媽媽去廚房的身

澎，我覺得自己的臉一下子紅到耳根，真是無地自容，心中像是打觥了五味瓶似的：充是

得意，緊接著是緊張，最后是羞愧，總之，不是個(gè)滋味

講解：一般的作文題目上不加任何標(biāo)點(diǎn)，這一次卻與過去不同，在某某后面加了逗號(hào)，加強(qiáng)

了題目的感情色彩，很抒情。讀了題目，會(huì)讓我們想起許多難以忘懷的事情。要注意的是，

這些心里話，過去從沒有說過，現(xiàn)在是“第一次”說給某人聽。討論寫作素材，時(shí)空要開闊：

學(xué)校、社會(huì)、家庭，現(xiàn)在和過去。傾訴對(duì)象多方面：父母、老師、同學(xué)、親友或其它。表達(dá)

的內(nèi)容豐富：可以與某人分享自己的快樂、榮般；可以訴說自己的憂愁、委屈；可以表達(dá)自

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己的歉意；可以提提自己的合理建議；也可以探討對(duì)某件事情的看法等。選擇印象深、感受

深的事件，說清來龍去脈，實(shí)話實(shí)說?！皩?duì)某人說些什么話，圍繞一個(gè)什么中心寫”是寫作

的重點(diǎn)。

總結(jié)：半命題作文，就是限定一半的內(nèi)容，留出一半的內(nèi)容由學(xué)生填寫的作文形式。由于它

處在“命”與“非命”、“限制”與“非限制”之間，考生對(duì)題目還具有“一半”，甚至是“一

多半”的自主選擇權(quán)，所以考生自主發(fā)揮、自由馳騁的空間還相當(dāng)大。對(duì)于考生來說，這種

命題形式比全命題作文的靈活度要大得多，從本質(zhì)上說它只限定了一個(gè)寫作范圍，而把選材、

立意、組織、結(jié)構(gòu)的自由前給了考生。想要寫好此類作文，關(guān)鍵是要擬一個(gè)完整、恰當(dāng)?shù)念}

目。在擬題時(shí)，首先必須進(jìn)行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個(gè)完整、恰當(dāng)?shù)?/p>

題目。此后的構(gòu)思寫作同命題作文就沒有什么兩樣了。

2.以“那段的日子”為題，寫一篇文章。

【提示與要求】

(1)請(qǐng)你從“溫暖”“自由”“孤單”“煩心”四個(gè)詞語中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。

(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。

(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。

(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績。

(5)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。

范文：范文：

那段自由的日子

自由是每個(gè)人所向往的。

一只鳥，被主人無情地關(guān)在籠子里，供他(她)玩賞。它失去了自由，失去了屬于它的

天空。然而一次次的頭破血流并不能換來主人的憐憫。它沒有放棄，時(shí)刻準(zhǔn)備著飛出籠子，

實(shí)現(xiàn)在天空自由飛翔的夢(mèng)想。

我，被語數(shù)英物化政史無情地關(guān)在籠子里。外面的枷鎖似乎是生命之重。然而，這一切

我必須去承受，無論我往哪個(gè)方向逃，都是絕路?；\子外，貝多芬的《自由交響樂》讓我向

往，而我卻不能出去。

有一天，主人喂完食忘記了關(guān)住籠子，它像一支離弦的箭飛出了籠子。那一刻，它的靈

魂做了一次深呼吸，面對(duì)屬于它的天空，它盡情地用白云擦拭它那缺少光澤的內(nèi)心。它自由

了，它的靈魂在那一刻得到了重生，它可以去追求自己的夢(mèng)想了。

我疲憊地精在書山題海中，無力地張開眼簾想看到布望。突然，媽媽打開“籠子”對(duì)我

說：“累了吧.累了就休息休息?！甭牭竭@.我像離弦的留一樣飛出“籠子”。我看到外面的

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世界是如此的精彩，而對(duì)燦爛的陽光，我欣喜若狂。這一切來得太突然，我努力追尋著屬于

自己的夢(mèng)想。

它無憂無慮地在天空中自由飛翔，它的夢(mèng)想已完成，它有著抉陷的生命已完整。接下來，

它應(yīng)該做些什么呢？想著想著，一張巨大的網(wǎng)已把它網(wǎng)住，它知道發(fā)生了什么，它所有的掙

扎都是徒勞，它終于放棄了。它的夙愿已完成。那段自由的日子帶給它一束天堂里的叁光，

它無憾。

我在跳躍的率弦上觸摸蓬勃的夢(mèng)想，突然參的電源被拔掉?！笨梢詫W(xué)習(xí)了"，一句冰冷的

話讓我知道了什么是現(xiàn)實(shí)，我放下夢(mèng)想，但我無悔。因?yàn)橹灰矣镁髲?qiáng)的雙手握緊夢(mèng)想不放，

下一站一定會(huì)到達(dá)我要的天堂。那段自由的日子成為我內(nèi)心的慰藉和動(dòng)力，為了夢(mèng)想，我必

須全力以赴。

一瓣雪花在深處無聲地燃燒，一只鳥在籠子里仰望，一個(gè)人靜靜地徜徉于那段自由的日

子……

講解：本題考查半命題作文。

首先審題。從內(nèi)容上看，這道半命題作文沒有提供任何提示語，要求補(bǔ)題的詞語是命題者提

供的“溫暖”“自由”“孤單”“煩心”四個(gè)詞語，要求考生把題目補(bǔ)充完整。題目所紿出的

詞語“日子”，簡潔易懂，審題的難度不大，但如果脫離自身生活選材，難免內(nèi)容空洞，抉

乏真情實(shí)感。題目的核心詞“日子”，決定了選材的內(nèi)容要注重日常學(xué)習(xí)成長生活中的細(xì)節(jié)，

要有自己的情感休膾，要寫出自己的所見所聞所感所思.行文中“自我”的缺失，文題的大

而空，是導(dǎo)致文章內(nèi)容失其、虛假的重要原因，宜從小處入手，從自身角度去思考寫作內(nèi)容。

其次，選材。選定詞語后，就必須要考慮選材的問題，而所選素材是為中心服務(wù)的，所以須

選擇那些典型的具有代表意義的事件從而更好的突出中心，烘托人物的心情。另外題目是《那

段的日子》，既然是“那段”所選素材可以不止一件但是不能超過三件，可以從

多角度來闡述自己所選詞語，只是在敘述時(shí)切記不可平均用筆墨，應(yīng)做到詳略得當(dāng)，這樣中

心主旨才會(huì)突出，給別人的感覺也不會(huì)過于冗雜。

第三，結(jié)構(gòu)手法。雖為一篇記敘文，寫作時(shí)亦不必將六要素面面俱到。只是要側(cè)重人物的心

情，要重點(diǎn)刻畫人物豐富的心理活動(dòng)，當(dāng)然也可以通過其他的面目表情來體現(xiàn)，總之刻畫時(shí)

要多使用幾種描寫人物的方法及描寫的方式，這樣人物的形象也會(huì)豐滿深入人心。此外，我

們常說“文似看山不喜平”，敘述時(shí)切不可平鋪直敘，要做到起伏有致，能給人以意想不到

的感覺，加上詳略得當(dāng)?shù)陌才牛瑯?gòu)思就顯得清晰明了了。

第四，立意。立意一：那段日子，讓我很“煩心”。我們是懵懵懂懂的青少年，有些自負(fù)，

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有些不著邊際，在家長和老師的眼里我們是不懂事的孩子?？墒俏覀冞@些孩子的內(nèi)心又有多

少能被家長知曉。這個(gè)作文需要搜索自己經(jīng)歷中的一件記憶猶新的事情，詳細(xì)敘述，細(xì)膩描

寫，展現(xiàn)自己的成長感悟。立意二：那段日子，讓我很“溫暖”。那段日子，我的世界春暖

花開。寫給自己生命中帶來溫暖的一件事。這件事的瞬間感受就是從陰霾中走出來，豁然開

朗，拂去塵埃，綻放燦爛的笑容，走向美好的未來。

3.作文。

生活中我們會(huì)遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動(dòng)，有的

讓你嘆息……

以《這樣的人讓我》為題，寫一篇作文。不少于500字。

提示：

1.題目橫線處應(yīng)該填上一個(gè)能體現(xiàn)自己情感態(tài)唐的詞語。

2.“這樣的人”可以是熟悉的人，比如你的同學(xué)、鄰居，也可以是陌生的人，比如路人、新

聞報(bào)道中的人；可以是某個(gè)具體的人，也可以是某一類人。

3.“這樣的人”應(yīng)該是具有某種精神品質(zhì)，或代表某種風(fēng)氣的人。要著眼于個(gè)性、品質(zhì)支描

寫，寫出你的情感傾向。

范文：

這樣的人讓我懷念

一陣陣的寒風(fēng)把我臉隆的刺痛極了，望著窗外正下著毛毛雨的天空，我的心不自覺的傷

感了起來，思緒漸漸回到了從前，那令人快樂無比的從前。腦海里過了無數(shù)張畫面，畫面的

主角是我最懷念的人，她是一個(gè)改變我一生的人。

我還記得那房間，一個(gè)小櫥柜，一張小床，一張桌子，兩把椅子，簡簡單單，那里就是

我兒時(shí)最童真的回憶，改變我的那個(gè)她，便是從小照顧我的姥姥。

姥姥很愛干凈，衣服總穿的整籠齊齊，頭發(fā)總是高高隹起，然后頭發(fā)插個(gè)發(fā)錦，顯得神

氣十足。她有一個(gè)小木箱，里面有幾張照片，我總認(rèn)為那個(gè)照片上的人是我，十分的帥氣，

因此我總是拿出去炫耀，那個(gè)人是我的姥姥，雖然有點(diǎn)像男生，但卻十分精神。

有一天我生病了，而姥姥又剛蒸好了紅薯，姥爺怕我吃光了而姥姥吃不到，便不讓我吃。

等姥爺走了之后，姥姥用袋子，里面裝滿了紅薯給我送來，我老遠(yuǎn)便聞到了香氣，姥姥只留

下了一個(gè)，其余的則全部交給了我，我吃了以后，被姥爺訓(xùn)斥，姥姥便替我攔著，幫我說好

話，給我擦干眼汨讓我去玩....

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還有一個(gè)下午，蚊子嗡嗡地叫著，姥姥讓我去幫她捉蚊子，我便向她提出了條件，我?guī)?/p>

您抓蚊子，您給給我做好吃的要不然我不給你抓，讓蚊子叮您。而她卻笑著說：“好，好，

給你吃，給你吃……”那時(shí)還小的我的心里暗想：您不給我吃也行，反正我也知道，您放在

床的底下……”

姥姥還教會(huì)我很多人生的道理，給我許多成長的快樂，讓我在以后的人生不再迷茫，在

我的人生中，她更像一座燈塔....

我姥姥就是這樣慈祥而又可愛的老人，永遠(yuǎn)把愛無私的奉獻(xiàn)給我們下一代，如今雖然已

過世了，但我永遠(yuǎn)懷念她，

講解：這是一道半命題作文。

首先審題，補(bǔ)充題目。根據(jù)要求中“能體現(xiàn)自己情感態(tài)度的詞語”一句，我們可以確定

方向，應(yīng)該是情感態(tài)度方面的詞語，例如懷念、感激、珀記等等?！斑@樣的人”可以是熟悉

的人.比如你的同學(xué)、鄰居,也可以是陌生的人,比如路人、新聞報(bào)道中的人：可以是某個(gè)

具體的人，也可以是某一類人?？梢哉f內(nèi)容很廣泛。

確定好題目之后選材，選材要從自身經(jīng)歷中篩選，這樣有助于突出其情實(shí)感?！边@樣的

人”根據(jù)提示語中的“應(yīng)該是具有某種精神品質(zhì)，或代表某種風(fēng)氣的人”一句，我們要將重

點(diǎn)放在表現(xiàn)他們的品質(zhì)精神上。

注意安排好詳略，層次要清晰。

A.作文3

請(qǐng)以“你的光照亮了我的世界”為題，寫一篇作文。

要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；

④書寫要正確、規(guī)范、美見。

范文：

你的光照亮了我的世界

你的光，上樸，端莊，牧弟幽香。你帶著歷史長河的厚重與人性的多愁善感。你的尢里

有孤煙落日，有楊柳扁舟，有鴻雁梧桐，有歷代文人的風(fēng)花雪月以及家國情懷。

你，是詩詞。三歲時(shí)，我與你相逢，從此，你的光便照亮我的世界。外婆總在清晨露水

未落時(shí)帶我到公園去散步，一邊走，一邊教我一些短小易懂的詩。我那時(shí)還不懂什么是詩，

只知道這些文字讀起來朗朗上口。

也許命中注定與詩詞有緣，我成長的各個(gè)階段都有詩詞相伴。上幼兒園時(shí)，外婆總在放

學(xué)的路上給我講詩詞的意思，或是講詩人的小故事。我圻得津津有味，慢慢地便愛上了它。

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上小學(xué)時(shí)，我通過了解詩人積累了很多詩詞。中央電視臺(tái)開播了《中國詩詞大會(huì)》欄目，我

期期必看。選手們的精彩表現(xiàn)，嘉賓的精湛點(diǎn)評(píng)，主持人的深厚功底，還有詩詞中熠熠生輝

的思想，讓我五體投地，心潮澎湃，中國詩詞照亮了我的世界！

飽讀詩書氣自華，對(duì)此我深信不疑！上了初中，我除課堂上學(xué)習(xí)詩詞，還在課堂之外背

誦詩詞，至今已有一百七十多首積累。課堂上能與語文老師對(duì)詩詞，從容不迫，引得全班滿

堂喝彩。

詩詞是我的愛好，更是我的精神食糧。失意時(shí)，我會(huì)感嘆“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕

下”?？荚嚶涞跁r(shí)，我會(huì)給自己鼓勵(lì)，“江東子弟多才俊，卷土重來未可知二賞菊時(shí)，我會(huì)

與李清照產(chǎn)生共鳴，“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有流堪摘“。詩詞照亮了我的心靈，照亮

了我的世界！

詩詞教給我人生的大道?！卑驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”人生要有大胸懷，

大格局！“不畏浮云遮望眼.自緣身在最高層”,只要掌握正確的方法與觀點(diǎn),就能透過表象

看本質(zhì)，不為假象所惑?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，為人要有獻(xiàn)身精神，執(zhí)著于

對(duì)理想與信念的追求。人生亦如詩，歷經(jīng)坎坷，卻永不停息。詩詞照亮了我的人生，照亮了

我的世界。

詩詞，帶給了我林間的愜意，讓我陷落美好；給我慰藉，讓我重拾信心；教給我大道，

讓我讀懂人生。我猶如一只畫眉，停在詩詞這棵茂盛清秀的樹上，飛進(jìn)中國五千年歷史長河

里，在斑斕雋永的文化積淀中，我的世界越發(fā)明亮多彩……

講解：本題考查命題作文，

一、分析題目。題目“你的光照亮了我的世界”可以分為前后兩部分，在作文時(shí)要思考“你

的光”和“我的世界”之間的關(guān)聯(lián)。題目中有個(gè)限定，就是“我的世界”，這表明作文以“我”

的視角來寫，是“我的世界”而不是別人的世界?！肮狻痹谶@里則是比喻義，即能給我溫暖

或者給我力量的人或事?！澳恪笨梢允且粋€(gè)人，可以是一個(gè)擬人化的具體事物，也可以是一

個(gè)抽象的事物或情感。“照亮”則是“你”對(duì)“我”的影響，“你的光照亮了我的世界”是

對(duì)學(xué)生生命中光明、溫暖與至善的發(fā)掘與檢索，又巧妙顧及二者之間的關(guān)系。

二、選材和立意。本文選材廣泛，可以寫親情對(duì)“我”的呵護(hù)，如爸爸對(duì)'‘我”的嚴(yán)格要求，

讓“我”在成長路上一帆風(fēng)順；媽媽對(duì)“我”的精心照項(xiàng)，讓“我”在成長路上充滿陽光。

可以展現(xiàn)師生情對(duì)“我”的鼓勵(lì)，如老師對(duì)“我”的激勵(lì)與關(guān)懷，同學(xué)對(duì)“我”的幫助和引

導(dǎo)使“我”在成長路上倍受感動(dòng)?？梢詫懽约旱某砷L，受到的挫折，經(jīng)過人或物觸動(dòng)，重新

出發(fā)，繼續(xù)向夢(mèng)想起飛，終于實(shí)現(xiàn)自己的理想等。寫法上可以夾敘夾議，寫“你”對(duì)“我”

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的影響時(shí)，可以借助細(xì)節(jié)描寫，特別是動(dòng)作和心理描寫。注意選擇典型材料，結(jié)合自己的體

臉和感受，寫出積極向上、充滿正能量的文章。

5.按要求作文

生命中什么是可貴的？

真摯的情感是可貴的：親情、友情、師生情……

美好的品德是可貴的：善良、執(zhí)著、勤勞……

幸福的點(diǎn)滴是可貴的：一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、一句叮嚀……

將題目《是可貴的》補(bǔ)充完整，寫一篇文章。

要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、姓名：②抒發(fā)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲；③不少于

500字：④除詩歌、戲劇外，文體不限。

范文：

生命是可貴的

我并不是一個(gè)知識(shí)淵博的智者，對(duì)生命的認(rèn)識(shí)也許很膚淺。但我仍然愿意用心來詮釋這

生命的感悟。

我認(rèn)為生命很珍貴，它的珍貴是無價(jià)的，超乎了一切可用價(jià)值衡量的界限，打從生命光

顧你的那一刻，就預(yù)示著無盡的光榮和幸運(yùn)降臨了。如果你慶幸自己從億萬硬物中獲得屬靈

的生命。讓你有思想有感覺，有喜怒哀樂的生命就會(huì)更加閃爍自身的光芒，使你在黑暗中找

到了歸宿。一個(gè)永久的歸宿，既然生命這樣畛貴“那么我們又怎么忍心姑束這種幸運(yùn)，逃

避這樣光榮的賞賜？生命是我們自己的，它信任我們的判斷力，相信我們的責(zé)任心。于是它

就這樣毫無保留地把自己奉獻(xiàn)了出去。

我很看輕那些動(dòng)不動(dòng)就尋死覓活的人。他們對(duì)不起生命。因?yàn)橐稽c(diǎn)小挫折，小打擊就否

定生命的存在價(jià)值?？杀?！可嘆！嗚呼哀哉！相信不僅我，還有千萬人都會(huì)感嘆尋死的愚昧。

可憐他們還未能始終如一的走完希望之旅。同樣的路，同樣的崎嶇不平，同樣的飽經(jīng)風(fēng)霜。

我們正在接受生活的考驗(yàn)，想想擁有強(qiáng)大的后盾，還有科么值得可怕的呢？我們回報(bào)生命的

最好方式莫過于熱愛生命，用全部的力量愛我們的生命。它絕對(duì)能承受得起巨大的愛我們

的生命。它絕對(duì)能承受得起巨大的愛會(huì)把它化為一種力量延續(xù)至今。當(dāng)耗盡最后一絲氣力。

生命枯弱時(shí)，我們應(yīng)該微笑，畢竟我們堅(jiān)持到了最后一刻。

生命真的很短。稍縱即逝，白駒過隙，須臾，剎那，眨眼，俄頃，一切似乎都在演繹生

命，演繹亙古不變的綿綿悠長。在廣袤的天宇下，在洶涌的濤聲中，4艮色的空氣在懸浮，分

子在跳躍，精靈在對(duì)月流珠。一個(gè)空靈的聲音輕輕訴說：,.撿起夢(mèng)的碎片拼湊成美好的生命。

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于是生命的渴望成了永久……”

讓生命作有氧呼吸，它會(huì)報(bào)你以充沛的精力；讓生命作海上沖浪，它會(huì)報(bào)你以勇敢的

膽量。在生命的有效期里請(qǐng)真愛生命，珍惜自己，不要用空白來填滿生命。它的色彩由你

描繪。多彩的生命，多彩的生活你為之努力了嗎？地球運(yùn)轉(zhuǎn)有了世界：世界精彩有了人類；

人類活著構(gòu)筑輝煌；一切都因有了生命……

講解：本題為半命題作文。采用了“引導(dǎo)語+半命題”的形式，引導(dǎo)語創(chuàng)設(shè)作文情境，激發(fā)

欲望，打開并引領(lǐng)寫作思路，提示學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注自身。弓I導(dǎo)語運(yùn)用設(shè)問的修辭，以排

比作答，詮釋了“生命中什么是可貴的”這一命題?？少F的不是瀟灑的外表，不是巨額的財(cái)

富，不是順?biāo)斓氖聵I(yè)，而是真摯的情感，是美好的品德，是幸福的點(diǎn)滴，是那些我們或許不

曾注意的小美好，小確幸……這個(gè)題目適合寫作記敘文，把題目作為文章表現(xiàn)的主旨，寫人

記事，從生活中選取真實(shí)材料，寄托自己的真摯感情，以真劫人，以情感人?？山梃b如下思

路:補(bǔ)題為“親情是可貴的”。首段可用一組排比句點(diǎn)明親情的可貴之處,既開篇點(diǎn)題,也

彰顯自己的寫作功底。主體部分可用排比段的形式，擷取生活中幾個(gè)蘊(yùn)含著溫暖親情的瞬間，

采用細(xì)節(jié)描寫，再現(xiàn)場景，寫出溫情。末段總結(jié)全文，表達(dá)自己對(duì)于親情的歌頌與贊美，與

首段相呼應(yīng)。

【總結(jié)】半命題作文補(bǔ)題遵循原則：

1、熟悉性原則：指題目所表現(xiàn)的內(nèi)容必須是自己比較熟悉的，平時(shí)積累的素材比較多的。2、

貼切性原則：指標(biāo)題范圍盡量縮小，要從自己確立的角度出發(fā)，不要太寬沌，將大題化小.

3、新穎性原則：指題目所表現(xiàn)的內(nèi)容，角度應(yīng)當(dāng)是與眾不同的、新鮮的。

4、正確深刻性原則：指題目表現(xiàn)的內(nèi)容能夠揭示出正確深刻的主題。

半命題作文補(bǔ)題技巧：

補(bǔ)題時(shí)，要審清題意。半命題形式主要有：“半命題+要求”式、“導(dǎo)語+半命題+要求”式。

審清導(dǎo)語主要是激發(fā)情思，界定選材范圍。審清半命題，主要是注意半命題結(jié)構(gòu)形式以及限

制語，從而分析重點(diǎn)詞語，明確題目限制的寫作范圍。作文必須圍繞叁目展開寫作，切不可

文不切題。①具體事物補(bǔ)題法。②特定情景補(bǔ)題法。③修辭手法補(bǔ)題法。④特殊符號(hào)補(bǔ)題法。

6.請(qǐng)以《那個(gè)讓我尊敬的人》為題目，寫一篇文章。

要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、姓名；②抒發(fā)其情實(shí)感，不得套寫、抄襲；③不少于

500字；④除詩歌、戲劇外，文體不限。

范文：例文：

那個(gè)讓我尊敬的人

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有一個(gè)人，他風(fēng)雨無阻地送我上學(xué)，直到小學(xué)畢業(yè)。他喜歡用粗糙的大手揉我的頭，喜

歡看我吃飯，喜歡和我喝茶聊天。他，就是我最尊敬的人一爺爺。

爺爺已經(jīng)七十多歲了，頭頂上的頭發(fā)大都“下崗”了，只有孤零零的幾根白發(fā)形影相吊。

爺爺雖然看起來有些蒼老，但精神矍銖，而且絕對(duì)閑不住。他每天總是我們家第一個(gè)起床，

騎著自行車馱著大水桶到山上拉山泉水，還說那里的水干凈含什么礦物質(zhì)，是營養(yǎng)水哩！泡

茶喝，延年益壽。每次我起床后總是會(huì)看見爺爺在忙著燒水，每天他總是要我?guī)е麩纳?/p>

泉水，說那樣我才會(huì)更健康。

不過，最令我敬佩的，還是爺爺那雙“神奇”的手。爺爺?shù)氖挚雌饋砗芷胀?，很粗糙?/p>

感覺有些笨拙，但只要一碰到工具、木料，手便活了，像有魔力似的；幾塊木料，東銀鋸，

西磨磨，不一會(huì)兒，就變成了一個(gè)馬扎，或者木頭槍，也或許是一個(gè)小桌子。

有一次，鄰居家的王奇爺想讓爺爺幫著做張新桌子，爺爺一口答應(yīng)下來。他找來一張大

木板,又找來一根又粗又長的木塊,他先把大木塊砍成四個(gè)小木塊,又鋸又磨，將木塊的邊

磨均勻。接著，他顧不上擦汗，便用強(qiáng)力膠、鐵釘?shù)劝涯切┐蟠笮⌒〉哪緣K魔術(shù)般地搞在了

一起，一張新桌子誕生了！他又拿來油漆，細(xì)心地用刷子一遍遍地給桌子上色。爺爺說：“上

漆是最后一道工序，需要細(xì)致、用心，多上幾遍，這樣桌子才不容易掉色，才能美觀大方！”

爺爺上漆的時(shí)間竟然遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了做的時(shí)間！

等把桌子送到王爺爺家，王爺爺贊不絕口，但爺爺只是謙虛地笑了笑，然后回到家掃去

地上的木屑，扛起鋤頭，去侍弄心愛的菜園子.

不管是誰，只要爺爺能幫上忙，他都有求必應(yīng)。平時(shí)人們空閑時(shí)也都愿意來找爺爺聊聊

天，拉拉家常，家里洋溢著歡聲笑語。

這就是我的爺爺，一位能工巧匠，一位勤勞善良的人，我永遠(yuǎn)尊敬的爺爺。

講解：本題為全命題作文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注身邊人。你身邊一定有許多讓你尊敬的

人，如爸爸、媽媽、老師、同學(xué)等等。有的是你的長輩，有的是你的小伙伴，有的是社會(huì)上

與你的生活、學(xué)習(xí)關(guān)系卜分密切的不同人物。他們有的與你朝夕相處，是你生活圈里重要的

成員；有的是你學(xué)習(xí)的楷模，無時(shí)無刻不影響著你的思想和行為；有的與你雖然素不相識(shí)，

卻因?yàn)榕既坏臋C(jī)會(huì)結(jié)識(shí)、相知，讓你尊重。本文應(yīng)寫成以寫人為主的記敘文。寫作時(shí)，最好

是從身邊人選擇寫作對(duì)象，不要寫那些時(shí)空過于遙遠(yuǎn)的偉人名人。想一想，生活中的哪些人

值得你尊敬、佩服。敬佩的原因有哪些？是因?yàn)檫@些人的高尚品質(zhì)？還是因?yàn)樗麄兊哪承┨?/p>

長或本領(lǐng)？亦或是他們?cè)鴮?duì)你有過教導(dǎo)或幫助……從中選一個(gè)人，用一兩件事寫出你尊敬他

的原因，突出他身上的閃光點(diǎn)，表現(xiàn)出你對(duì)他的敬佩之情。

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【總結(jié)】完成命題作文時(shí)要做到：一、審題上，要做到瞻前顧后、一字不漏。對(duì)于題目，應(yīng)

從頭至尾反復(fù)領(lǐng)會(huì)、研讀，不得忽略一處。二、取材立意上，要做到大中取小，以小見大。

三、在構(gòu)思上，要做到或一點(diǎn)式伸展，或多點(diǎn)式鋪陳。四、在表達(dá)上，要做到注重文體特征，

表現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)。注重文體特征，就是要充分準(zhǔn)確地表現(xiàn)文體特點(diǎn)，而不要出現(xiàn)模糊文體色彩

的錯(cuò)誤。表現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)，就是要表現(xiàn)考生運(yùn)用語言文字的技能技巧。就是要認(rèn)真遣詞造句，

穩(wěn)妥布局謀篇，從語氣、結(jié)構(gòu)、主題方面盡量表現(xiàn)出自己的實(shí)際水平，甚至期望有超過水平

發(fā)揮，力爭做到常中出新、平中有奇。

7.請(qǐng)以“你，從遠(yuǎn)方走來”為題目寫一