部編版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)教案

部編版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)優(yōu)質(zhì)教案【全冊(cè)】

部編版道德與法治七年級(jí)下L1《悄悄變化的我》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題悄悄變化的我單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)七

1、了解青春期身體變化的主要表現(xiàn)。

2、認(rèn)識(shí)青春期生理變化對(duì)我們的影響，學(xué)會(huì)正確看待青春期的生理變化，欣然接受青春花

學(xué)習(xí)

蕾的綻放。

目標(biāo)

3、認(rèn)識(shí)青春期我們心理的矛盾和困惑，學(xué)會(huì)積極面對(duì)和正確處理青春期心理矛盾。

4、培養(yǎng)學(xué)生積極接納自我，調(diào)適自我的情感，做陽光快樂的中學(xué)生。

重點(diǎn)歸納生理變化

難點(diǎn)學(xué)會(huì)正確處理青春期的心理矛盾

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課播放歌曲《小小少年》聆聽歌曲，思以歌曲導(dǎo)入本

青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來。在這考問題節(jié)內(nèi)容，使學(xué)生

個(gè)時(shí)期，我們的身體會(huì)發(fā)生一定的變化，我們的內(nèi)易于進(jìn)入本節(jié)內(nèi)

心會(huì)面對(duì)一些新的問題，我們看待自然和社會(huì)的觀容

點(diǎn)也會(huì)有所改變。所有這一切，都是成長的機(jī)遇。

面對(duì)青春的邀約，你準(zhǔn)冬好了嗎？

講授新課一、先學(xué)后教-——學(xué)生自主學(xué)習(xí)：

（一）閱讀課本，補(bǔ)全知識(shí)：

1、進(jìn)入青春期，我們的身體變化主要表現(xiàn)在認(rèn)真閱讀課通過填空熟知課

本知識(shí)點(diǎn)

—的變化，_的完善，本，補(bǔ)全知識(shí)

_____________的成熟。

2、青春期的生理變化帶給我們旺盛的________,

使我們的身體充滿______o我們擁有充沛的精

力、敏捷的________,左成長充滿強(qiáng)烈渴望，感覺

生活擁有____________。

3、處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的

_0有時(shí)，一些正常的_____也可能

給我們帶來_______o

4、受________、________、________等因素的影

響，我們身體的發(fā)育情況各不相同。我們要

_身體的變化，_____________青春花蕾的綻

放。不因自己的生理變化而________,是我們對(duì)自

己的________;__________同伴的生理變化，是我

們對(duì)同伴的________O在追求形體、儀表等外在美

的同時(shí)，也要提高和___________,體現(xiàn)

青春的________。

5、伴隨著生理發(fā)育，我們的_____________得到發(fā)

展，________不斷增強(qiáng)，情感世界愈加豐富，這些

變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。

6、青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們________,但也

為我們的成長提供了契機(jī)。______________和

—這些心理矛盾，我們才能健康成長。

7、我們可以參加__________,在集體的溫暖中放

松自己?？梢酝ㄟ^_____________,學(xué)習(xí)化解煩惱的

方法?？梢酝ㄟ^培養(yǎng)興趣愛好______________,接

納和調(diào)適青春期的矛盾心理?？梢詫W(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，

成為自己的“__________”o

（二）閱讀課本，找到下列問題并標(biāo)注出來：

1、什么是青春期？認(rèn)真閱讀教

2、青春期生理變化的表現(xiàn)？材，找出問題，

3、青春期的生理變化給我們帶來了什么影響？可展開討論通過劃出知識(shí)

點(diǎn)，進(jìn)一步熟悉

4、如何正確看待和對(duì)待青春期的生理變化？教材

5、青春期心理矛盾產(chǎn)生的原因是什么？

6、青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)？

7、為什么要處理好青春期的矛盾心理？（如何正

確看待青春期的矛盾心理？）

8、怎樣正確化解矛盾心理？

二、合作探究

1、不知不覺中，我們跨入了青春期的大門，開啟

了一段新的旅程，旅程中有快樂和煩惱，有自豪和通過合作探究活

驕傲，有夢想和追求。小云同學(xué)說：最近的心情真動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感

是郁悶。我的身高被同桌甩了一大截，體重卻比同受新知，理解掌

桌重了許多，臉上還長了好多“疽痘”。但是好笑握知識(shí)。

的是同桌竟長出了毛茸茸的胡須。

（1）進(jìn)入青春期，小云和她的同學(xué)們發(fā)生了哪些討論交流，說

身體變化？出自己的認(rèn)識(shí)

（2）他們應(yīng)該怎樣正確看待這些身體變化？

2、豆蔻年華是人生最美好的時(shí)光，青春期少年少

女們往往精力充沛，市長軍士長身體，也是形成獨(dú)

立人格價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，青少年也有自己的煩

惱，學(xué)習(xí)的壓力，友誼的脆弱，感情的萌動(dòng)，這些

變化讓青少年的青春期出現(xiàn)不穩(wěn)定的因素，但無論

如何，青春如初春，是朝陽，是人生最美好的階段。展開小組討論

（1）青春期最大的特點(diǎn)是什么？交流，分組整

（2）對(duì)我們的成長起到了怎樣的作用？理結(jié)論

3、張強(qiáng)上中學(xué)以后，覺得自己已經(jīng)長大了，不需

要媽媽管了。但是，當(dāng)自己遇到困難時(shí)，又希望得

到媽媽的支持與幫助。同時(shí)，他也發(fā)現(xiàn)自己有些心

里話不愿意對(duì)別人說了，其實(shí)打從心里也希望得到

周圍人的理解。班級(jí)舉行聯(lián)歡會(huì)時(shí)，他很想將自己

鋼琴十級(jí)的水平給同學(xué)們表演，可是卻不敢上臺(tái)展

zjso結(jié)合自己實(shí)際

（1）你遇到過類似問題嗎？談?wù)務(wù)J漢

（2）與同學(xué)們一起討論產(chǎn)生這些問題的原因。

4、女生小薇是一個(gè)容貌秀麗、品學(xué)兼優(yōu)的班干部，

與學(xué)習(xí)困難的男生大偉同桌，大偉經(jīng)常向小薇請(qǐng)教

學(xué)習(xí)上的問題，或者借一些學(xué)習(xí)用品。一天，小薇

正在做數(shù)學(xué)作業(yè)，一張小紙條悄悄地傳到她的面

前，字條上寫著：請(qǐng)放學(xué)后到環(huán)城公園門口相會(huì)。

署名是“經(jīng)常接受你幫助的人”。小薇心里“格登”根據(jù)課本知

一下，臉?biāo)⒌丶t了，不知如何是好。識(shí)，閱讀材料，

（1）你在生活中遇到過類似的煩惱嗎？結(jié)合實(shí)際回答

（2）你是怎么解決的？問題

5、進(jìn)入青春期每個(gè)少男少女都要經(jīng)歷一系列生理

變化，有的同學(xué)能坦然面對(duì)，有些同學(xué)則惴惴不安。

下面是幾位同學(xué)對(duì)青春期生理變化的不同認(rèn)識(shí)。

小紅：我這么胖，又這么難看，大家一定很看不起

我！

小剛：我這么矮小，真不愿意和高個(gè)子同學(xué)一起排

隊(duì)，多顯眼呀！

小麗：怎么去掉臉上這該死的痘痘呢？

小菲：我們班上有個(gè)男生又瘦又高，遠(yuǎn)看就像只長

頸鹿，真好笑！

（1）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)告訴他們應(yīng)如何看待青春

討論探究

期的這些變化。

（2）談?wù)勥M(jìn)入青春期的我們應(yīng)該怎樣度過青春的

煩惱？

當(dāng)堂達(dá)標(biāo)三、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)認(rèn)真做題，同通過訓(xùn)練，提高

（一）輕松選擇，我能行桌互改學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)

1、上帝賜予我們青春的同時(shí)，也賜給我們青春痘。的理解和運(yùn)用

對(duì)這句話的最佳理解是（）

A.中學(xué)生每個(gè)人臉上都會(huì)長“青春痘”

B.青春期是人生中重要階段,我們要好好把握青春

期

C.青春期是長知識(shí)的時(shí)期，我們抓緊時(shí)間搞好學(xué)習(xí)

D.青春期既給我們帶來成長的歡樂和美好，也帶

來一些莫名奇妙的煩惱和困惑。

2、習(xí)近平主席曾說，“青年興，則民族興；青年

強(qiáng)，則國家強(qiáng)，希望青年人珍惜青春，創(chuàng)造生命輝

煌?！敝砸湎啻海且?yàn)榍啻海ǎ?/p>

①是確立志向的最佳時(shí)期

②充滿激情活力

③是發(fā)掘自身潛能的關(guān)鍵時(shí)期

④是人生事業(yè)最輝煌的怔期

A.①②④B.①?③C.D.②③

④

3、進(jìn)入青春期后，我們會(huì)出現(xiàn)一系列的矛盾心理。

對(duì)待這些矛盾心理，我們應(yīng)該（）

①正確認(rèn)識(shí)，坦然對(duì)待

②學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”

③想方設(shè)法掩蓋它，增強(qiáng)自控能力

④以積極的心態(tài)去接納和調(diào)適

A.①②④B.??③C.②@?D.①③

④

4、下列現(xiàn)象符合坦然接納青春期生理變化要求的

是（）

①小麗臉上出青春痘，羞得上課不敢抬頭。

②小剛身高還是“原地不動(dòng)”，他總是開朗地引用

潘長江小品中的話：“科學(xué)上認(rèn)為，濃縮的都是精

華?！?/p>

③小紅黑黑的、瘦瘦的，她想：“生活中沒有快樂、

沒有色彩?！?/p>

④小明下巴上長出了“小胡子”，連聲音也變得沙

啞難聽了，他并沒有因此而自卑，還是積極參加班

級(jí)活動(dòng)。

A.①③B.@@C.②③D.①④

5、進(jìn)入青春期后，許多同學(xué)都遇到了一些問題，

例如，達(dá)娃原米是班級(jí)的音樂委員，但最近唱歌的

聲音很難聽；漂亮的卓瑪最近臉上長了一些青春

痘，心里很煩；格桑夢想著自己能成為一個(gè)身材魁

梧的軍人，可自己的身高讓自己頭疼……針對(duì)這些

現(xiàn)象，下面哪些觀點(diǎn)是不正確的（）

A.進(jìn)入青春期臉上長痘痘是正常的生理現(xiàn)象

B.變聲是非常嚴(yán)重的生理現(xiàn)象，應(yīng)該盡快看醫(yī)生

C.進(jìn)入青春期，人的成長有不同的韻律和節(jié)拍，有

快有慢，這都屬于正常的現(xiàn)象

D.進(jìn)入青春期要注意營養(yǎng)和鍛煉，并注意個(gè)人衛(wèi)

生

6、《青春修煉手冊(cè)》這首歌曲在中小學(xué)生中傳唱

度極高，就像歌中唱的那樣：“青春有太多未知

的猜測，成長的煩惱算什么?！泵鎸?duì)青春期的煩惱，

下列做法正確的是（）

①多與父母、朋友溝通，積極尋求幫助

②通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力

③封閉自我，任其發(fā)展

④通過自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”

A.①②④B.C.D.①③

④

（二）走進(jìn)生活，我提高

7、青春期給我們帶來了歡樂，也不時(shí)會(huì)讓我們感

到煩惱。使同學(xué)們最煩惱的事情是什么？都有哪些

困惑？我們一起來聽聽這些同學(xué)說的。

同學(xué)1：初中階段的學(xué)習(xí)壓力像一頂摘不下的帽子，

時(shí)刻罩在頭上。

同學(xué)2：我們都長大了，可父母總把我們當(dāng)小孩。

小時(shí)候，他們總說：自己的事情自己做?？砷L大了，

卻老是我們自己的事情要他們做主。

同學(xué)3：我的心事越來越多，脾氣越來越大，越來

越不愿和父母交流想法了。

同學(xué)4：我們對(duì)事物都有自己的看法，可是大人們

總說我們太幼稚。

（1）結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你回答進(jìn)入青春期

后我們有哪些心理特征。

（2）針對(duì)這些同學(xué)說的，請(qǐng)你幫他們想想解決困

惑的方法。（答兩點(diǎn)即可）

課堂小結(jié)通過本節(jié)學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？說出本節(jié)課自歸納知識(shí)

己學(xué)會(huì)葉么

板書悄悄變化的我

一、悅納生理變化

二、直面矛盾心理

部編版道德與法治七年級(jí)1.2《成長的不僅僅是身體》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題成長的不僅僅是身體單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)七年級(jí)

1、懂得培養(yǎng)思維能力方法；

2、了解思維的獨(dú)立性和批判性的表現(xiàn)；

學(xué)習(xí)

3、掌握開發(fā)創(chuàng)造潛力的方法；

目標(biāo)

4、發(fā)揮青春思維的長處，培養(yǎng)思維的獨(dú)立意識(shí)，弘揚(yáng)批判精神和創(chuàng)造精神；

5、能區(qū)分思維的獨(dú)立與一味追求獨(dú)特的不同。

重點(diǎn)對(duì)獨(dú)立的理解；思維判斷的培養(yǎng)；

難點(diǎn)思維獨(dú)立性伴隨著思維的批判性，開發(fā)創(chuàng)造力

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課展示圖片《青春無限》觀看圖片，思以圖片導(dǎo)入本

青春，是生命旅途中一個(gè)嶄新的起點(diǎn)；青春，是人考問題節(jié)內(nèi)容，使學(xué)生

生畫卷最華美的篇章。易于進(jìn)入本節(jié)內(nèi)

青春像一座山峰，意味著銳意進(jìn)取，青春像兩顆連容

在一起的心，意味著純潔的友誼；青春像一面理想

的旗幟，引領(lǐng)我們前進(jìn)的方向，同學(xué)們，青春的

我們，活力無限，想象豐富，擁有無限的潛力。

今天我們學(xué)習(xí)

第二節(jié)成長的不僅僅是身體

講授新課一、幻燈片出示課題、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生讀出教學(xué)

二、幻燈片出示自學(xué)導(dǎo)航，教師巡視指導(dǎo)：目標(biāo)

自學(xué)指導(dǎo)：要求同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本P8-13內(nèi)

容，結(jié)合導(dǎo)學(xué)案思考下列問題，并在課木上做標(biāo)記，學(xué)生自學(xué)教師巡視，隨時(shí)

時(shí)間5分鐘?；卮饘W(xué)生的問

1、發(fā)展獨(dú)立思維的重要性。題。

2、步入青春期我們的思維有什么變化？

3、怎樣正確認(rèn)識(shí)思維的獨(dú)立（思維的獨(dú)立要求我們

如何做）？

4、如何認(rèn)識(shí)思維的批判性？

5、青少年培養(yǎng)批判精神有什么作用（意義）？怎樣

培養(yǎng)批判精神？

6、批判的技巧有哪些？

7、青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力？

8、我們應(yīng)怎樣進(jìn)行青春的創(chuàng)造？

三、師生合作探究

（一）發(fā)展獨(dú)立思維

探究一：教材P9探究與分享

★敢于和別人爭辯就是獨(dú)立。

★獨(dú)立就是按照自己的想法去做。同學(xué)展開討老師請(qǐng)學(xué)生回答

★獨(dú)立就是一個(gè)人做事必須有信心、有勇氣、有力論。問題后再作出點(diǎn)

量。評(píng)或總結(jié)。

★獨(dú)立就是不光提出自己的觀點(diǎn)，還要傾聽、理解

別人的觀點(diǎn)。

（1）你同意以上說法嗎？為什么？

交流點(diǎn)撥：

對(duì)觀點(diǎn)“敢于和別人爭辯就是獨(dú)立”和“獨(dú)立就是

按照自己的想法去做”不同意，對(duì)觀點(diǎn)“獨(dú)立就是

一個(gè)人做事必須有信心、有勇氣、有力量”和“獨(dú)

立就是不光提出自己的觀點(diǎn)，還要傾聽、理解別人

的觀點(diǎn)”贊同。因?yàn)椴饺肭啻浩?，我們的?dú)立意識(shí)

不斷發(fā)展，對(duì)問題開始有更多的見解。我們的思維

逐漸具有獨(dú)立性，但是思維的獨(dú)立并不等同于一味

追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的

見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見。

(2)你認(rèn)為初中生的“獨(dú)立”是指什么？

交流點(diǎn)撥：初中生的“獨(dú)立”指的是有自己獨(dú)

到的見解，自己的事情自己做，同時(shí)也要接納他人

合理、正確的意見。

探究二：材料探究：

最近，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)七年級(jí)的小勇“煥然一新”：討論交流，說

剃個(gè)光頭，穿條紅褲，腳踏拖鞋。老師批評(píng)他，他出自己的認(rèn)識(shí)

說很多明星都這樣穿著，這是標(biāo)新立異，追求個(gè)性，

發(fā)展獨(dú)立思維。

(1)這是思維的獨(dú)立嗎？為什么？

點(diǎn)撥：

不是，這是盲目從眾，思維的獨(dú)立并不等同于播放幻燈片

一味追求獨(dú)特。

(2)你認(rèn)為應(yīng)如何漕養(yǎng)獨(dú)立思維呢？

點(diǎn)撥：

①對(duì)未知事物充滿好奇

②培養(yǎng)自己的獨(dú)到見解

③克服盲目從眾心理，不人云亦云

探究三：

利用視頻能更好

播放視頻《做人應(yīng)該有自己的獨(dú)立思維》觀看視頻，思

的引起學(xué)習(xí)興趣

思考：怎樣正確認(rèn)識(shí)思維的獨(dú)立？考問題

點(diǎn)撥：

思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意

味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他

人合理、正確的意見。

（二）培養(yǎng)批判精神

探究一：

尋找在學(xué)習(xí)和

教材P10探究與分享一一尋找“愛問同學(xué)”利用表格能直觀

生活中樂于提

“愛間同學(xué)”主要特點(diǎn)共同點(diǎn)分析問題

出問題的同

學(xué)，試著分析

他們的共同點(diǎn)

“愛問同學(xué)”

交流點(diǎn)撥：這些“愛問同學(xué)”的共同點(diǎn)是善于

動(dòng)腦筋，對(duì)自己有自己的看法，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，

有批判的精神和勇氣。

探究二：觀看視頻，思

利用視頻能更好

播放視頻《擁有問題意識(shí)和批判性思維，讓孩考問題

的引起學(xué)習(xí)興趣

子贏在第一步》

思考：在與同學(xué)朋友的交往中，我們是凡事有

求必應(yīng)，還是經(jīng)過思考再做答復(fù)？

面對(duì)不合理的要求，我們應(yīng)該怎么辦？

點(diǎn)撥：

思維的批判性表現(xiàn)在對(duì)事物有自己的看法，并

且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說

“不”。

探究三：材料探究閱讀理解，討

一天上課，同學(xué)們討論自救方法。不論哪個(gè)同論問題

學(xué)提出自己的方法，張麗同學(xué)都說：“我不同意你

的說法，我要批判。你這個(gè)方法跟你的頭腦一樣簡

講解點(diǎn)撥

單，就本就不是自救，等別人救你吧！”

（1）請(qǐng)?jiān)u價(jià)一下張麗的行為？

點(diǎn)撥：

考慮他人感受，要知道怎樣的批判容易被接受，有

利于解決問題。

（2）怎樣培養(yǎng)批判精神？

點(diǎn)撥：

（1）要有質(zhì)疑的勇氣；

（2）有表達(dá)自己觀點(diǎn)、泥出合理化建議的能力；

（3）要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易

被人接受，更有利于解決問題。

（三）開發(fā)創(chuàng)造潛力

探究一：

播放視頻《智能科技創(chuàng)新金橋大賽引領(lǐng)青少年走觀看視頻，思利用視頻能更好

考問題

進(jìn)AI時(shí)代》的引起學(xué)習(xí)興趣

思考：青少年為什么要開發(fā)創(chuàng)造潛力？

點(diǎn)撥：

（1）青春如初春，如朝日，如百卉之萌動(dòng)。它凝

聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們成

長帶來無限可能。

（2）青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，

充滿對(duì)未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界引導(dǎo)學(xué)生通過視

的創(chuàng)造潛力。頻思考?xì)w納問題

（3）青春韶華，我們要爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、

勇于創(chuàng)造的好少年。

探究二：教材P12探究與分享

（1）你認(rèn)為上述同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎，為什么？

交流點(diǎn)撥：

觀看圖片，學(xué)

上述同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造。因?yàn)閯?chuàng)造存在于我們生活生思考、討論

的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上。這些同學(xué)從問題。

不同角度，動(dòng)腦筋，想辦法，追求生活的新奇與浪

漫，這就是一種創(chuàng)造。

（2）與同學(xué)一起討論：青春的創(chuàng)造可以是怎樣的？你

希望自己有怎樣的創(chuàng)造？

交流點(diǎn)撥：

青春的創(chuàng)造，可以是多姿多彩的。我希望自己能有

一種打破常規(guī)，與眾不同，改變自己，改變世界的

創(chuàng)造，做一名對(duì)國家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。

探究三：材料探究

習(xí)近平在勞動(dòng)模范表彰大會(huì)上的講話中27次提到

“創(chuàng)造”：“讓勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大成為鏗鏘的時(shí)閱讀材料，思結(jié)合材料能更加

考回答問題

代強(qiáng)音”，“教育孩子們從小熱愛勞動(dòng)、熱愛創(chuàng)造，詳細(xì)的分析解決

通過勞動(dòng)和創(chuàng)造播種希望、收獲果實(shí)”，“把蘊(yùn)藏問題

于工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾中的無窮創(chuàng)造活力煥

發(fā)出來”……

我們應(yīng)該如何響應(yīng)習(xí)近平主席的號(hào)召，激發(fā)創(chuàng)造潛力？

點(diǎn)撥：

（1）創(chuàng)造離不開實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，

給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情力

（2）青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗

試、探索、實(shí)踐，通過勞動(dòng)改變自己，影響世界。

當(dāng)堂達(dá)標(biāo)見課時(shí)訓(xùn)練認(rèn)真做題，同通過訓(xùn)練，提高

桌互改學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)

的理解和運(yùn)用

課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了青春期隨著生說出本節(jié)課自歸納知識(shí)

理變化，心理也在不斷變化，我們要理解真正長大

的含義，能正確對(duì)待獨(dú)立思維，培養(yǎng)批判精神，開己學(xué)會(huì)葉么

發(fā)創(chuàng)造潛力。掌握思維的獨(dú)立不是一味追求獨(dú)特，

而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)

接納他人合理、正確的意見。培養(yǎng)批判精神時(shí)要敢

于、有勇氣質(zhì)疑，提出自己的觀點(diǎn)，并掌握批判的

技巧。青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，

充滿對(duì)未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界

的創(chuàng)造潛力。所以，我們要爭當(dāng)勤奮好學(xué)、自覺勞

動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年。做一名對(duì)國家和社會(huì)有用

的創(chuàng)造者。

板書成長的不僅僅是身體

一、發(fā)展獨(dú)立思維

二、培養(yǎng)批判精神

三、開發(fā)創(chuàng)造潛力

部編版道德與法治七年級(jí)2.1《男生女生》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題男生女生單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)七年級(jí)

1、了解男生女生性別特征的不同，發(fā)現(xiàn)男生女生各自的性別優(yōu)勢；

學(xué)習(xí)2、知道如何優(yōu)勢互補(bǔ)；

目標(biāo)3、正確看待自己的性別角色；

4、以客觀的態(tài)度正確對(duì)待男女生性別差異，形成男女生要取長補(bǔ)短、優(yōu)勢互補(bǔ)的意識(shí)。

重點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)男生女生的性別優(yōu)勢；

難點(diǎn)男生女生的優(yōu)勢互補(bǔ)

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課展示圖片《奔跑吧青春》觀看圖片，思以圖片導(dǎo)入本

在青春這個(gè)美麗的季節(jié)里，總有一種關(guān)注讓我們心考問題節(jié)內(nèi)容，使學(xué)生

存感激，總有一種情愫讓我們難以割舍，總有一種易于進(jìn)入本節(jié)內(nèi)

選擇讓我們興奮或糾結(jié).…青春猶如一條奔流不息容

的歲月之河，著我們堅(jiān)定地奔向浩瀚的生命海洋，

一路蜿蜒曲折，卻又風(fēng)光無限。

今天我們學(xué)習(xí)第二課青春的心弦

第一節(jié)男生女生

講授新課一、幻燈片出示課題、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生讀出教學(xué)

二、幻燈片出示自學(xué)導(dǎo)航，教師巡視指導(dǎo)：目標(biāo)

自學(xué)指導(dǎo)：要求同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本PI4-17

內(nèi)容，結(jié)合導(dǎo)學(xué)案思考下列問題，并在課本上做標(biāo)學(xué)生自學(xué)教師巡視，隨時(shí)

記，時(shí)間5分鐘。回答學(xué)生的問

1、男生女生的性別特征有何差異？題。

2、如何正確對(duì)待男女生的生理性別特征？

3、對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)有什么影響？

4、男生女生怎樣做到優(yōu)勢互補(bǔ)？

三、師生合作探究

（一）他和她

探究一：教材P14運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)

（1）孩童時(shí)代的男生、女生，你們喜歡的玩具、

看的圖書、玩的游戲有哪些不同呢？

（2）現(xiàn)在你有什么愛好？與你有共同愛好的同學(xué)

有哪些？這些同學(xué)的性別和你一樣嗎？這說明了

什么？

交流點(diǎn)撥：老師請(qǐng)學(xué)生回答

問題后再作出點(diǎn)

同學(xué)展開討

在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣評(píng)或總結(jié)。

論。

愛好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出自己的

特點(diǎn)。

探究二：觀看視頻，思利用視頻能更好

播放視頻《小朋友眼中男生女生的差別》考問題的引起學(xué)習(xí)興趣

思考：怎樣認(rèn)識(shí)青春期男生女生性別特征及變化？

點(diǎn)撥：

（1）到了青春期，男生女生在生理方面的差

異會(huì)更加明顯；

（2）在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格

特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表

現(xiàn)出各自的特點(diǎn)；

（3）男生女生的生理性別特征是與生俱來的，

對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地

接受；

（4）在社會(huì)中，人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受

到性別刻板印象的影響。有時(shí)我們也會(huì)這樣認(rèn)識(shí)自

己，認(rèn)識(shí)身邊的同學(xué)、朋友。

出示相關(guān)鏈接：

性別，在人類生活中指男女兩性的區(qū)別。男女性別

特征既表現(xiàn)在生理上，也表現(xiàn)在心理和社會(huì)行為

討論交流，說

上。

出自己的認(rèn)識(shí)

生理性別特征主要表現(xiàn)為男女生理上的差異，

最顯著的生理性別差異來自青春期男女第二性征

的相繼出現(xiàn)。

心理性別特征表現(xiàn)為性別角色方面的差異。性

別角色，是指在特定社會(huì)中被認(rèn)為典型的男性和女播放幻燈片

性的行為模式。這些模式表現(xiàn)出最基本的男性和女

性的差異。

性別刻板印象是人們對(duì)男性或女性角色特征

的故有印象，表明人們對(duì)性別角色的期望和看法。

探究三：材料探究：

閱讀理解，討

到了青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更論問題

結(jié)合材料能更加

加明顯。同時(shí)，在社會(huì)文化的影響下，男生女生在

詳細(xì)的分析解決

性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多

問題

地表現(xiàn)出自己的特征，這種生理特征是與生俱來

的，具有相對(duì)固定性，但又不是刻板的、固定不變

的。男生有男生的性別優(yōu)勢，女生有女生的性別

優(yōu)勢，男生女生應(yīng)相互理解，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（1）下面的描述哪些屬于男性特征，哪些屬

于女性特征，或者兼而有之？

有攻擊性喜歡數(shù)學(xué)和科學(xué)雄心勃勃溫文

爾雅敏感富有競爭性心思細(xì)密易哭富有

支配性

（2）在生活中有這樣一種現(xiàn)象：有的女生裝

扮男性化，粗狂豪放；有的男生說話細(xì)聲細(xì)氣，含

蓄內(nèi)心……你如何看待這種現(xiàn)象？

點(diǎn)撥：（1）生理性別特征主要表現(xiàn)為男女生生理

上的差異，最顯著的生理差別來自青春期男女第二

性征的相繼出現(xiàn)。

（2）心理性別特征表現(xiàn)為性別角色方面的差異。

（3）男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對(duì)

于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接

受

思考：對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)有哪些影響？

歸納總結(jié)：

（1）對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解

自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，

如何與異性相處；

（2）但性別刻板印象也可能在某種程度上影

響我們自身潛能的發(fā)揮；

（3）我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要

過于受性別刻板印象的影響。

（二）優(yōu)勢互補(bǔ)

探究一：

播放視頻《尊重性別差異》

探究二：材料探究

觀看視頻，感

材料一：某中學(xué)組織同學(xué)外出野餐。第一天，受問題利用視頻能更好

老師讓男女同學(xué)分席而食，結(jié)果是男生個(gè)個(gè)狼吞虎的引起學(xué)習(xí)

咽，女生則嬉笑吵鬧，同樣杯盤狼藉。第二天，老

師讓男女同學(xué)合席而餐，則出現(xiàn)了另一番情景：男

生個(gè)個(gè)彬彬有禮，你謙我讓，大有君子風(fēng)度；女生

則個(gè)個(gè)細(xì)嚼慢咽，溫文而雅，大有淑女風(fēng)韻。這正

是心理學(xué)所謂的異性效應(yīng)。

材料二：在星期五的班級(jí)大掃除中，考慮到男

女同學(xué)各自具有的優(yōu)勢和不足，衛(wèi)生委員將提水、

倒垃圾、擺放課桌等體力活安排給小軍等男同學(xué)，結(jié)合材料能更加

閱讀理解，討

將擦拭教室的門窗、課桌椅等需要細(xì)心和耐心的活論問題詳細(xì)的分析解決

分給小葉等女同學(xué)。在全班同學(xué)的相互配合下，教問題

室內(nèi)被收拾的干干凈凈、整整齊齊的。對(duì)此番景象

班主任表示非常滿意。

（1）在以上勞動(dòng)場景中，男女同學(xué)表現(xiàn)出了哪些

性別優(yōu)勢？

點(diǎn)撥：男同學(xué)體力好，主動(dòng)承擔(dān)衛(wèi)生大掃除的體力

活；女同學(xué)做事細(xì)心、有耐心。

（2）你是怎樣看待男生、女生的性別優(yōu)勢的？

點(diǎn)撥：（1）男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢欣賞對(duì)

方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。

（2）我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)

對(duì)方的優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。

探究三：材料探究

在最近學(xué)校組織的辯論賽上，班級(jí)內(nèi)有兩名男

生和一名女生參加，女生語言清晰，口齒伶俐，妙

語連珠，男生思維敏捷，語言幽默，他們配合默契，

優(yōu)勢互補(bǔ)，最終摘取了年級(jí)辯論賽的桂冠。

男女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢，男生女生應(yīng)

閱讀材料，思

怎樣做到優(yōu)勢互補(bǔ)？考回答問題結(jié)合材料能更加

點(diǎn)撥：詳細(xì)的分析解決

（1）我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)問題

方的優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短；

（2）不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)

因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)因自己某一

方面的欠缺而自卑；

（3）男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，

共同進(jìn)步。

當(dāng)堂達(dá)標(biāo)見課時(shí)訓(xùn)練認(rèn)真做題，同通過訓(xùn)練，提高

桌互改學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)

的理解和運(yùn)用

課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了男生女生的生說出本節(jié)課自歸納知識(shí)

理性別特征是與生俱來的，我們要平靜而欣然地接

受生理變化。對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了己學(xué)會(huì)計(jì)么

解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形

象，如何與異性相處。充分發(fā)揮性別差異的優(yōu)勢，

相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

板書男生女生

一、他和她

二、優(yōu)勢互補(bǔ)

部編版道德與法治七年級(jí)2.2《青春萌動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題青春萌動(dòng)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)七年級(jí)

1、了解青春期心里萌動(dòng)的含義與表現(xiàn)；

學(xué)習(xí)2、知道與異性交往的好處及做法；

目標(biāo)3、了解青春期的我們對(duì)異性有好感是正?，F(xiàn)象

4、學(xué)會(huì)正確處理與異性之間的情感：

重點(diǎn)與異性交往的作用和做法；

難點(diǎn)正確對(duì)待青春期的異性情感

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課播放歌曲《窗外》觀看視頻，思以視頻導(dǎo)入本

討論交流；考問題節(jié)內(nèi)容，使學(xué)生

（1）歌曲《窗外》抒發(fā)了歌者怎樣一種情感？易于進(jìn)入本節(jié)內(nèi)

（2）面對(duì)這種情感，歌者做出了怎樣的選擇？容

（3）你有沒有過類似的困惑？

在青春這個(gè)美麗的季節(jié)里，總有一種關(guān)注讓我們心

存感激，總有一種情愫讓我們難以割舍，總有一種

選擇讓我們興奮或糾結(jié).…青春猶如一條奔流不息

的歲月之河，著我們堅(jiān)定地奔向浩瀚的生命海洋，

一路蜿蜒曲折，卻又風(fēng)光無限。

今天我們學(xué)習(xí)第二課胄春的心弦

第二節(jié)青春萌動(dòng)

講授新課一、幻燈片出示課題、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生讀出教學(xué)

二、幻燈片出示自學(xué)導(dǎo)航，教師巡視指導(dǎo)：目標(biāo)

自學(xué)指導(dǎo)：要求同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本P18-20

內(nèi)容，結(jié)合導(dǎo)學(xué)案思考下列問題，并在課本上做標(biāo)學(xué)生自學(xué)教師巡視，隨時(shí)

記，時(shí)間5分鐘?；卮饘W(xué)生的問

1、青春期心理萌動(dòng)的含義及表現(xiàn)？題。

2、與異性交往的意義（蚱用）有哪些？

3、與異性交往的正確做法？

4、如何正確認(rèn)識(shí)與對(duì)待青春期的異性情感？

三、師生合作探究

（一）異性朋友

探究一：教材P18—19探究與分享

（1）小梅和大海為什么會(huì)感到困惱呢？

（2）小梅和大海的苦惱有什么共同特點(diǎn)？

（3）你認(rèn)為小梅和大海怎樣才能擺脫苦惱？交流同學(xué)展開討

點(diǎn)撥：論。

（1）不能正確認(rèn)識(shí)青春期的心理萌動(dòng)。

老師請(qǐng)學(xué)生回答

（2）共同點(diǎn)：在于在異性面前，有自我表現(xiàn)的欲問題后再作出點(diǎn)

望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和評(píng)或總結(jié)。

接受。

（3）要擺正自己的心態(tài)，認(rèn)識(shí)到青春期出現(xiàn)這種

現(xiàn)象是正常的，同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到我們與異性交往，

并不僅僅是性別的吸引，更要學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)秀品

質(zhì)。

歸納總結(jié)：

春期的心理萌動(dòng)的含義：步入青春期，一股從未有

過的心潮悄然涌動(dòng)，帶給我們一種特殊的情感體

驗(yàn)，這是青春期的心理萌動(dòng)。

春期的心理萌動(dòng)的表現(xiàn)：步入青春期，在異性面前，

結(jié)合材料能更加

我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴

詳細(xì)的分析解決

望得到異性的肯定和接受。

問題

探究二：

假如某校有這樣的校規(guī)：

?男生女生不得成對(duì)兒出現(xiàn)在校園里；討論交流，說

?男生女生交往距離不能小于50厘米：出自己的認(rèn)識(shí)

?男生女生不得同桌吃飯；

?男生女生不得……

（1）你贊同這樣的校規(guī)嗎？為什么？

（2）制定這樣的校規(guī)，表明校長和老師擔(dān)心

什么？他們的擔(dān)心有哪些合理之處？

（3）如果校長來聽取大家對(duì)校規(guī)的意見，你

有哪些建議？

點(diǎn)撥：閱讀理解，討

論問題

（1）不贊同這樣的校規(guī)。因?yàn)槟猩慕?/p>

往，有助于我們欣賞對(duì)方的優(yōu)勢、相互取長補(bǔ)短，

不斷地完善自己，讓自己變得更優(yōu)秀。

（2）校長和老師擔(dān)心：男生女生交往過密，

有可能發(fā)展到談戀愛的地步。他們擔(dān)心的合理之處

在于青春期男生女生有一種特殊的情感體驗(yàn)，異性

之間交往頻繁，容易影響學(xué)習(xí)，不利于身心健康成

長。

（3）我會(huì)建議學(xué)校廢除這些校規(guī)，并開展一

些男生女生共同參與的有意義活動(dòng)等。

歸納總結(jié)：

①與異性相處在一定程度上也會(huì)給我們帶來

一些好處：與異性相處，有助于我們了解異性的思

維方式、情感特征。

②與異性交往，我們能從對(duì)方身上看到某些優(yōu)

秀品質(zhì)，這些品質(zhì)吸引著我們。

③與異性交往是我們成長的一個(gè)重要方面，也

是對(duì)我們的考驗(yàn)。

（二）異性情感

探究一：

播放視頻《家有兒女-劉星摟著一女孩-宋丹丹

誤以為早戀》觀看視頻，感利用視頻能更好

探究二：材料探究受問題的引起學(xué)習(xí)興趣

材料一：夏夏喜歡看青春偶像劇，劇中的男主

角都非常帥氣，故事也很浪漫。一天，夏夏看到隔

壁班的一個(gè)男生酷似電視劇里的偶像。夏夏很激

動(dòng)，幻想著……

材料二：雨薇的父母常年在外地工作，家里只

有雨薇和奶奶。彬彬得知這一情況，經(jīng)常放學(xué)后到

雨薇家?guī)兔Γ枚弥?，就右同學(xué)說彬彬在追求雨

薇。彬彬也意識(shí)到自己越來越喜歡獨(dú)立、能干、孝閱讀理解，討結(jié)合材料能更加

論問題

順、善解人意的雨薇了。他為難了，不知道自己以詳細(xì)的分析解決

后該怎么辦...問題

（1）夏夏和彬彬的心情，你能理解嗎？

（2）如果你是彬彬，你有兩全其美的辦法嗎？

點(diǎn)撥：

（1）理解，相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對(duì)

異性朦朧的情感。這是青春成長中的正?，F(xiàn)象。

（2）應(yīng)慎重對(duì)待，理智處理這份情感。既要主動(dòng)

熱情，還要注意把握分寸，和對(duì)方保持適當(dāng)?shù)目臻g

距離.

觀看視頻，感

探究三：播放視頻（《小別離》引發(fā)中學(xué)生早受問題利用視頻能更好

戀問題討論家長該如何面對(duì)》的引起學(xué)習(xí)興趣

探究四：材料探究

小薇悄悄地喜歡上了鄰班的一個(gè)男生，他的一

切都吸引著曉敏。一想起他，既甜蜜又自責(zé)……小

薇問自己：“我這是怎么啦？這正常嗎？”閱讀材料，思結(jié)合材料能更加

考回答問題

小薇的這種感情是愛情嗎？為什么？詳細(xì)的分析解決

點(diǎn)撥：不是愛情。問題

在與異性交往的過程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的

欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和

向往理解為愛情。其實(shí)，這并不是真正的愛情。

探究五：材料探究

調(diào)查表明，近年來在中學(xué)生之中“寫情書”現(xiàn)閱讀材料，思

結(jié)合材料能更加

考回答問題

象較常見，一些同學(xué)精心制作情書，他們有的用印詳細(xì)的分析解決

有漂亮圖案的信紙，畫上一支“丘比特之箭”來表問題

達(dá)情意；也有的用彩筆畫上一顆心，來表達(dá)對(duì)對(duì)方

的心情。即使平時(shí)寫字歪斜的同學(xué)，這時(shí)候也寫得

特別工整。情書的內(nèi)容不是流行的愛情歌詞，便是

表達(dá)愛慕的美詞佳句。

（1）材料中反映的是一種什么現(xiàn)象？

(2)我們應(yīng)如何正確認(rèn)識(shí)愛情？

點(diǎn)撥：

(1)早戀現(xiàn)象

(2)愛情是一種高尚的情感。愛情既意味著欣賞

與尊重，更需要貨任和能力。

歸納總結(jié)：

如何正確認(rèn)識(shí)與對(duì)待青春期的異性情感？

①相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的

情感。這是青春成長中的正?，F(xiàn)象。

②在與異性交往的過程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣

賞、對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向

往理解為愛情.其實(shí)，這并不是真正的愛情.

③愛情是一種高尚的情感。愛情既意味著欣賞與尊

重，更需要責(zé)任與能力。

④面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該慎

重對(duì)待，理智處理。

當(dāng)堂達(dá)標(biāo)見課時(shí)訓(xùn)練認(rèn)真做題，同通過訓(xùn)練，提高

桌互改學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)

的理解和運(yùn)用

課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了與異性相處，說出本節(jié)課自歸納知識(shí)

有助于我們了解異性的思維方式、情感特征，但我

們要內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體。面對(duì)生活中己學(xué)會(huì)計(jì)么

可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智

處理。對(duì)異性的欣賞、對(duì)美好和向往不是真正的愛

情。愛情是一種高尚的情感，既意味著欣賞與尊重，

更需要責(zé)任和能力。

板書青春萌動(dòng)

一、異性朋友

二、異性情感

部編版道德與法治七年級(jí)3.1《青春飛揚(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題青春飛揚(yáng)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)七年級(jí)

1、了解自信、自強(qiáng)對(duì)青春成長的作用。

學(xué)習(xí)2、培養(yǎng)學(xué)生珍惜青春、熱愛青春的情感。

目標(biāo)3、初步培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃自己青春路徑的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生樹立自信心和自強(qiáng)精神，并為實(shí)現(xiàn)青春夢想而努力奮斗。

重點(diǎn)培養(yǎng)自信心和自強(qiáng)精神；

難點(diǎn)建立自信心和培養(yǎng)自強(qiáng)精神的方