云南省紅河哈尼族彝族自治州(2024年-2025年小學六年級語文)人教版課后作業(yè)（上學期）試卷及答案

云南省紅河哈尼族彝族自治州(2024年-2025年小學六年級語文)人教版課后作業(yè)（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫詞語。

qiū

yǐn

xī

shuài

jiǎo

bàn

péng

pài

róu

cuo

shēng

chù

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.按課文內容填空。

（1）中國古時候有個文學家叫司馬遷的說過：“人固有一死，或______，或_____。”我覺得____、_____為人民利益而死，比泰山還重。只要你說的對人民對社會有益時，就不必拘泥仿效古人的做法，這正如《淮南子》所言“茍利于民，______，茍周于事，___”。

（2）詩中有知識：我們從《寒食》“_______，________”中了解了寒食節(jié)禁火的習俗；詩中有情誼：我們從《送元二使安西》“________，______”中感受到依依惜別的情感；詩中有哲理：我們從《游園不值》“_________，_____”中體會到新生事物沖破束縛、蓬勃發(fā)展的勇氣。2）.默寫與理解。

（1）詩以言志。如《馬詩》中的“______，______”表達了李賀胸有大志，渴望展示抱負的情懷。詩也傳情。如《十五夜望月》中的“______，______”勾起了天下人的思念之情。詩中亦有春景。葉紹翁的“______，______”這句詩讓我們領略到滿園的春意盎然。

（2）小明平常不認真學習，語文考試時抓耳撓腮，沒有幾道題能解答出來。他不禁慨嘆道：“______，______”。

（3）“‘______，______’，你和林林相處久了，自然會發(fā)現(xiàn)他是個心地善良的孩子?！眿寢寣Χf。

（4）習近平總書記說：“自主創(chuàng)新是攀登世界科技高峰的必由之路。”我們只有秉承“______，日日新，______”的革新理念，才能取得長足的發(fā)展。3）.知識回顧

（1）駐足黃河岸邊，劉禹錫以“_____________，浪淘風簸自天涯”描繪其奔涌的磅礴氣勢；來到江南依山傍水的村莊，聽著陣陣鶯啼，杜牧以“千里鶯啼綠映紅，___________”描繪了一幅江南春天的美景；夜行黃沙道時，辛棄疾用“稻花香里說豐年，_____________”表達了豐收在望的喜悅。

（2）以文詠志：面對疫情挺身而出的醫(yī)護人員們，秉持著“_______________，視死忽如歸”的信念；面對無垠宇宙勇敢探索的航天員們，秉持著“其實地上本沒有路，走的人多了，___________”的堅持。他們正如魯迅先生所說的：“這就是中國的_____________?！?/p>

（3）唐代詩人孟浩然在開元十八年，離鄉(xiāng)漫游吳越，于暮色中泊舟于煙水空濛的洲渚，寫下了“___________，____________”的佳句。4）.4.用“量”字組成不同的詞，填入下面句子的括號中。讀書是一種思維的訓練，人格的修煉，內心的歷練。所以，愛讀書的人，說話有_______，擲地有聲；為人有_______，豁達淡泊；生命有_______，深遠厚重。恰如季羨林先生所言，天下第一好事，還是讀書。5）.讀下面的文段，在橫線上填寫正確的詩句。

古代詩歌中的意象是指詩人筆下的“物”不再是客觀意義上的“物”，而是飽含了詩人主觀情意的“物”。比如，常以明月表達思鄉(xiāng)懷遠之意：王安石的《泊船瓜洲》中“春風又綠江南岸，（1）________”；還有“今夜月明人盡望，（2）_____”（王健《十五夜望月》）。水也常用來比喻綿綿情思：“（3）________，脈脈不得語”（《古詩十九首·迢迢牽牛星》）；“（4）________，山是眉峰聚”（王觀《卜算子·送鮑浩然之浙東》）。而柳因與“留”諧音，并有垂柳依依之態(tài)，常用來比喻離愁別緒：王維《送元二使安西》有“（5）________，（6）________”；《詩經·小雅》更有“昔我往矣，（7）________”；還有“春城無處不飛花，（8）________”（韓翃《寒食》）。詩人還常以春雨寄寓歡欣：“（9）________，當春乃發(fā)生”（杜甫《春夜喜雨》）；“（10）________，草色遙看近卻無”（韓愈《早春呈水部張十八員外》）……鑒賞詩歌就可以通過這些“意”和“象（物）”的完美結合，領會詩歌意旨，感受詩人情感。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列對句子引號的用法判斷有誤的一項是（

）A．胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。（表示強調）B．騎在人民頭上：“啊，我多偉大！”（表示引用）C．把名字刻入石頭，想“不朽”。（表示強調）D．這里是落葉松的海洋?？矗昂！边吷喜皇沁€有些白色的浪花嗎？（表示特殊含義）2）.下列說法有誤的一項是（）A．《馬詩》《竹石》《墨梅》三首古詩都將事物賦予了人的品格和志向。B．《匆匆》以問句結尾，直接抒發(fā)了作者對時光一去不復返的慨嘆，余味悠長。C．交流讀書心得，分享閱讀收獲時，應側重于交流自己的想法，不能引用原文。D．“百里不同風，千里不同俗”，不同的中華傳統(tǒng)民俗里都蘊含著人情美、文化美。3）.依次填在下面橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）

（1）“我今天特別特別不累。媽媽，我給你買醬油去吧，??？”我

著。

（2）人也是一樣，要趕時候，趕熱天，

地用力地長。

（3）

，隨著幾聲悶雷，頭頂上真的落上了幾個雨點兒。

（4）快車轉瞬間疾馳而過，旅客們

連站名還來不及看清楚。A．乞求

盡情

竟然

甚至B．乞求

盡量

果然

及至C．央求

盡快

竟然

至于D．央求

盡量

果然

甚至評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.按要求完成句子練習。

1．這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了。（改為陳述句）

_____________________________

2．這個故事怎能不使人感動得落淚呢？（改為陳述句）

_____________________________

3．人生路上，有時一個微笑，可以讓我們感受到世間的美好。人生路上，_______________，________________。人生路上，________________，_________________。（仿照例句，續(xù)寫兩句話，與例句構成排比句）評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把搭配恰當?shù)脑~，用直線連起來。

偉大的

態(tài)度

耐心地

問

慈祥的

力量

奇怪地

說

嚴峻的

面龐

堅決地

勸2）.將下面詩句和意思相關的成語用線連起來。

別具一格

但悲不見九州同

捧腹大笑

映日荷花別樣紅

五彩繽紛

漫卷詩書喜欲狂

望眼欲穿

萬紫千紅總是春

評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.我能整理錯亂的句子，并在句前（

）填序號。

(

)1835年，他正式從事童話創(chuàng)作。此后每一兩年都要在圣誕節(jié)出一本講給孩子們聽的故事書，直到逝世前兩年為止。

(

)由于這些童話，居然使他的祖國丹麥的名字，使丹麥文學和他自己，在歐洲文學史上乃至世界文學史上占有一席地位。

(

)安徒生是一位卓越的童話作家，于1805年4月2日誕生在丹麥中部恩島上的歐登寨，1875年8月4日逝世。

(

)17歲時，寫出了第一個詩劇，并取得了助學金才上了哥本哈根大學，專攻文學。

(

)他的作品語言優(yōu)美，想象豐富，情節(jié)動人，常有耐人尋味的結尾。像《拇指姑娘》《海的女兒》《皇帝的新裝》《丑小鴨》《野天鵝》《賣火柴的小女孩》等待，都是聞名世界的作品。

(

)他出身于勞苦家庭，他的雙親靠勤勞的雙手掙錢養(yǎng)家糊口。安徒生11歲時，父親死了。幼小的安徒生只好離家到京城哥本哈根謀生，在艱苦中嘗試寫作。2）.給下面的句子排序。

(

)螞蟻找到食物后，要是吃不了，又拖不走，就會去“搬兵”。

(

)它招呼同伴就靠頭上的觸角。

(

)螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴的呢？

(

)如果食物又大又合口味，觸角就擺動得特別猛烈。

(

)它們用觸角互相碰撞來傳遞信號。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷對錯，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

1．《童年》這部小說中，阿廖沙成績優(yōu)秀，他在學校一直上到了六年級。(

)

2．《小英雄雨來》這本書還寫了雨來給八路軍送雞毛信，雨來送去的雞毛信是給李四喜的。(

)

3．《愛的教育》原名《心》，那個總是得一等獎的孩子是班長，他的名字叫代洛西。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀《迢迢牽牛星》，回答后面的問題。迢迢牽牛星迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。1．這首詩取材于我國古代___________________的神話傳說，它寫的雖然是天上的事，反映的卻是現(xiàn)實的生活。人們常用這一神話比喻___________________。

2．這首詩中，有一個很關鍵的過渡性句子，它既是前因又是后果，這個句子是___________________。

3．這首詩在刻畫織女時，并沒有孤立靜止地去寫她的思想活動，而是通過_____和______來揭示人物的內心世界，顯得含蓄深沉，極富藝術感染力。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.快樂習作。

題目：抹不去的回憶

要求：

①通過具體事例，寫出為什么某人或某事給你留下了深刻的印象。

②做到中心明確，條理清楚，重點突出。

③字數(shù)450字左右。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.活動八：課外閱讀分享會忽略①夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺的瓷磚上，幻出一片光芒，很美。②孩子跪坐在椅子上，癡癡地望著陽臺上沐浴著夕陽的花盆，無限美好的夕陽毫不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭，使本就很美的紫羅蘭更添了幾分美好。但孩子的心思全不在這里，他只顧癡癡地看著花盆中紫羅蘭葉下的幾根嫩嫩綠綠的小瓜苗。這是孩子幾天前吃西瓜時隨意吐進花盆中的，沒想到竟長出瓜苗來。孩子滿心歡喜地看著，不禁叫出了聲：“要是瓜苗慢慢地長出小西瓜來，那該多好??！”接著孩子咯咯地笑了，滿眼憧憬。③母親見了，走過來：“看什么呢？”孩子忙把母親拉到花盆前，開心地說：“媽媽，看！花盆里長了好多小苗苗！以后它們會長成大苗苗，結小西瓜給我吃的?！蹦赣H皺了皺眉頭，笑了笑，摸摸孩子的頭：“傻瓜，那些瓜苗過幾天就會死的，根本長不出西瓜?！焙⒆右Я艘ё齑?，接著笑了：“小瓜苗會長出西瓜的，我會天天照顧它們的?！雹苣赣H笑著搖了搖頭，轉身就到廚房去了，身后，孩子一臉的堅定。⑤一天下午，孩子放學回來后，照例跑到陽臺，奔向花盆。頓時，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫羅蘭在夕陽下耀武揚威。孩子難以置信，懷疑自己看錯了，但事實如此，嫩嫩綠綠的小瓜苗不見了。孩子哇的一聲哭了。之后，孩子哽咽著問母親：“媽媽，小瓜苗怎么沒了？”⑥“被我拔了。小瓜苗長在花盆里，影響紫羅蘭的生長。乖，別再哭了?！蹦赣H笑著，幫孩子擦掉眼淚。⑦此后，孩子的眼睛總愛往花盆里瞟，看著那株討厭的紫羅蘭，他心想：要不是因為你，媽媽就不會拔掉我的小瓜苗，我真想把你也連根拔起。唉，可你也是個生命啊……⑧幾天后，孩子畫了一張畫，畫中有一個大大的花盆，花盆中有一株小小的瓜苗，嫩嫩的，綠綠的，旁邊寫了一行小字：我雖小，但我也是一個生命。老師驚訝于他的想法，給了他滿分。孩子把畫拿給母親看，母親看了看分數(shù)，笑著說：“不錯啊，真厲害，得了滿分。媽媽待會兒帶你上街給你買冰淇淋。”⑨夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺的瓷磚上，幻出一片光芒，很美。孩子呆呆地望著花盆，覺得心里空空的。1．閱讀短文，請你根據(jù)事情的發(fā)展，將孩子心情的變化填寫到思維導圖中。2．短文畫“___”部分作者分別運用了哪種方法表達情感？將旁邊的批注補充完整。

3．下面對短文內容理解不正確的一項是（

）A．短文中，老師為孩子畫中的想法感到驚訝，母親卻只看到孩子的畫得了滿分。B．從畫“

”句子中，我們能夠感受到孩子純真的童心以及對生命的熱愛。C．短文開頭和結尾都寫了夕陽照在陽臺上的美麗景象，其中寄托的情感也是一樣的。4．聯(lián)系全文內容，說說題目“忽略”的雙層含義。

___________

活動九：整本書閱讀書評展

5．一則好的書評能激起他人閱讀的興趣。請你仿照《老人與海》的書評，為“快樂讀書吧”中推薦的書目《湯姆·索亞歷險記》或你喜歡的其它冒險類書籍寫一則書評吧！

《_______》書評：________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.讀句子，選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填空。

雖然……但是……

因為……所以……

不僅……而且……

（1）(

)丁香的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣，(

)古人發(fā)明了丁香結的說法。

（2）(

)伯父不認識那個黃包車夫，(

)依然細心地幫他處理好腳上的傷口。

（3）閱讀的時候能想開去，(

)可以深化對課文內容的理解，(

)可以活躍思想，激發(fā)創(chuàng)造力。2）.書法是我國的文化瑰寶，認真讀右圖，完成下面題目。

（1）右圖中的書法字體屬于(

)

A．隸書

B．楷書

C．篆書

D．草書

（2）下面選項中，對于右圖所臨摹作品的評價最恰當?shù)囊豁検?

)

A．此作品臨摹的