高二年級(jí) 人教版 地理選擇性必修3 第二章《第一節(jié) 資源安全對(duì)國(guó)家安全的影響》課件

第一節(jié)

資源安全對(duì)國(guó)家安全的影響高二年級(jí)人教版地理選擇性必修3第二章

1980年9月，美國(guó)朱利安·西蒙教授與保羅·埃爾里奇教授就10年后鉻、銅、鎳、錫、鎢5種金屬的價(jià)格是否上漲打賭。他們假想以1980年9月29日的價(jià)格分別買(mǎi)入以上5種金屬，每種金屬花費(fèi)200美元。假如，10年后這5種金屬的價(jià)格在剔除通貨膨脹的因素后果真上漲了，西蒙就要付給埃爾里奇這批金屬的總差價(jià)。反之，埃爾里奇將把總差價(jià)支付給西蒙。此賭以西蒙教授獲勝而告終。兩教授之賭背后的含義是什么？能不能樂(lè)觀地認(rèn)為世界資源價(jià)格只降不漲？圖片源于普通高中教科書(shū)地理選擇性必修3《資源安全對(duì)國(guó)家安全的影響》第22頁(yè)

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)圖表資料，理解資源安全問(wèn)題的產(chǎn)生及其影響因素。2.通過(guò)圖文資料、實(shí)例分析，掌握資源安全問(wèn)題影響國(guó)家安全的途徑，了解資源安全對(duì)于國(guó)家安全的重要性。3.通過(guò)圖文資料、實(shí)例分析，理解保障資源安全的主要途徑，形成保護(hù)和節(jié)約資源的意識(shí)。一、資源安全問(wèn)題二、資源安全問(wèn)題影響國(guó)家安全三、保障資源安全目

錄一、資源安全問(wèn)題1.世界資源安全前景現(xiàn)代人類(lèi)社會(huì)是靠龐大而復(fù)雜的資源供給維持的。兩教授之賭的背后是關(guān)于世界未來(lái)資源安全前景的悲觀論和樂(lè)觀論兩種觀點(diǎn)之爭(zhēng)。悲觀論者認(rèn)為：

隨著人口的迅速增長(zhǎng)及經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，全球性的饑荒和資源耗竭將很快到來(lái)，資源價(jià)格亦將隨之日益攀升。樂(lè)觀論者認(rèn)為：

資源不會(huì)枯竭；資源短缺會(huì)吸引大量的投資來(lái)開(kāi)發(fā)替代產(chǎn)品，而科技進(jìn)步又為這種開(kāi)發(fā)提供了無(wú)限的可能性；資源價(jià)格不但不會(huì)飆升，反而會(huì)下降。2.資源安全（1）概念是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)乃至整個(gè)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展所需的自然資源供給能夠得到滿(mǎn)足的狀態(tài)或能力。（2）認(rèn)定條件資源的供給不低于各種用途所需的最低數(shù)量和質(zhì)量要求，且是穩(wěn)定、及時(shí)和經(jīng)濟(jì)的；資源的開(kāi)發(fā)和使用不破壞自然環(huán)境的供給服務(wù)功能。3.資源安全問(wèn)題（1）產(chǎn)生如果因資源供給量少于資源需求量而造成的資源短缺超過(guò)某個(gè)限度,就會(huì)發(fā)生資源安全問(wèn)題。（2）危害影響生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的正常運(yùn)行，甚至危及人類(lèi)社會(huì)賴(lài)以生存的物質(zhì)基礎(chǔ),引發(fā)災(zāi)難性的后果。思考：1.什么情況下，人類(lèi)對(duì)資源的需求會(huì)增加?2.什么情況下，人類(lèi)的資源供給會(huì)減少?圖片源于普通高中教科書(shū)地理選擇性必修3《資源安全對(duì)國(guó)家安全的影響》第23頁(yè)思考：1.在什么情況下，人類(lèi)對(duì)資源的需求會(huì)增加？人口數(shù)量增加或消費(fèi)水平提高，使人們對(duì)資源的需求會(huì)增加。思考：2.什么情況下，人類(lèi)的資源供給會(huì)減少？當(dāng)人類(lèi)破壞資源的供給服務(wù)會(huì)導(dǎo)致資源的供給能力下降，人類(lèi)的資源供給會(huì)減少。資源安全問(wèn)題的根本原因資源供給與需求的失衡圖片源于普通高中教科書(shū)地理選擇性必修3《資源安全對(duì)國(guó)家安全的影響》第23頁(yè)4.影響因素

資源安全問(wèn)題的發(fā)生是自然環(huán)境與人類(lèi)社會(huì)共同作用的結(jié)果。影響因素：資源稟賦（類(lèi)型、數(shù)量、質(zhì)量、分布等總體狀況）資源生產(chǎn)與供給能力資源消費(fèi)需求圖片源于普通高中教科書(shū)地理選擇性必修3《資源安全對(duì)國(guó)家安全的影響》第23頁(yè)活動(dòng)：以我國(guó)水資源為例，說(shuō)明消費(fèi)對(duì)水資源供需關(guān)系的影響

水資源嚴(yán)重短缺是我國(guó)水資源安全面臨的突出問(wèn)題之一。1949年以來(lái),我國(guó)每年由降水提供的水資源的總量基本穩(wěn)定，但隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口增長(zhǎng)，水資源消費(fèi)量不斷增加,導(dǎo)致水資源短缺問(wèn)題日益突出。1.從圖中分別讀出1949年、1980年和2010年我國(guó)的水資源使用總量和人口數(shù)量,計(jì)算3個(gè)年度我國(guó)人均水資源使用量。………………圖片源于普通高中教科書(shū)地理選擇性必修3《資源安全對(duì)國(guó)家安全的影響》第24頁(yè)2.估算從1949年到2010年,我國(guó)用水總量、人口和人均用水量增加的倍數(shù)。3.說(shuō)明人口數(shù)量和人均用水量對(duì)用水總量變化的影響。活動(dòng)：以我國(guó)水資源為例，說(shuō)明消費(fèi)對(duì)水資源供需關(guān)系的影響

水資源嚴(yán)重短缺是我國(guó)水資源安全面臨的突出問(wèn)題之一。1949年以來(lái),我國(guó)每年由降水提供的水資源的總量基本穩(wěn)定，但隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口增長(zhǎng)，水資源消費(fèi)量不斷增加,導(dǎo)致水資源短缺問(wèn)題日益突出。1.從圖中分別讀出1949年、1980年和2010年我國(guó)的水資源使用總量和人口數(shù)量,計(jì)算3個(gè)年度我國(guó)人均水資源使用量。年份水資源使用總量/億m3人口數(shù)量/億人人均水資源使用量（m3/人）194910005.518219804500104502010600014429………………圖片源于普通高中教科書(shū)地理選擇性必修3《資源安全對(duì)國(guó)家安全的影響》第24頁(yè)2.估算從1949年到2010年,我國(guó)用水總量、人口和人均用水量增加的倍數(shù)。我國(guó)用水總量增加的倍數(shù)為6，人口增加的倍數(shù)為2.5，人均用水量增加的倍數(shù)為2.4。年份水資源使用總量/億m3人口數(shù)量/億人人均水資源使用量（m3/人）194910005.518219804500104502010600014429圖片源于普通高中教科書(shū)地理選擇性必修3《資源安全對(duì)國(guó)家安全的影響》第24頁(yè)2.估算從1949年到2010年,我國(guó)用水總量、人口和人均用水量增加的倍數(shù)。3.說(shuō)明人口數(shù)量和人均用水量對(duì)用水總量變化的影響。我國(guó)用水總量增加的倍數(shù)為6，人口增加的倍數(shù)為2.5，人均用水量增加的倍數(shù)為2.4。人口數(shù)量和人均用水量的增加導(dǎo)致用水總量劇增，大致呈正相關(guān)關(guān)系。年份水資源使用總量/億m3人口數(shù)量/億人人均水資源使用量（m3/人）194910005.518219804500104502010600014429圖片源于普通高中教科書(shū)地理選擇性必修3《資源安全對(duì)國(guó)家安全的影響》第24頁(yè)國(guó)家安全體系常規(guī)國(guó)家安全（傳統(tǒng)意義）非常規(guī)國(guó)家安全（現(xiàn)代社會(huì)）一個(gè)主權(quán)國(guó)家領(lǐng)土、財(cái)產(chǎn)等不受侵犯，主要包括政治安全和軍事安全。資源安全環(huán)境安全經(jīng)濟(jì)安全文化安全科技安全二、資源安全問(wèn)題影響國(guó)家安全1.國(guó)家安全

在國(guó)家總體安全體系中，每一個(gè)具體領(lǐng)域的安全，雖然各有側(cè)重點(diǎn)，但都與其他領(lǐng)域的安全相互關(guān)聯(lián)、密不可分。2.資源安全（1）地位：資源安全在國(guó)家安全體系中居于基礎(chǔ)地位。（2）分類(lèi)資源安全戰(zhàn)略資源安全非戰(zhàn)略資源安全戰(zhàn)略資源：事關(guān)國(guó)計(jì)民生、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局和經(jīng)濟(jì)安全的自然資源，具有稀缺性且無(wú)可替代。淡水、土地、石油、鐵礦、稀土等都是現(xiàn)代社會(huì)所必需的戰(zhàn)略資源。3.資源安全對(duì)國(guó)家安全的影響（1）直接影響：戰(zhàn)略資源嚴(yán)重短缺導(dǎo)致的資源安全問(wèn)題，能動(dòng)搖國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。（2）間接影響：資源安全問(wèn)題可通過(guò)觸發(fā)和放大環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、軍事甚至政治等領(lǐng)域的國(guó)家安全危機(jī)，間接影響國(guó)家安全。案例：瑙魯——富也資源貧也資源的國(guó)家

位于候鳥(niǎo)遷徙路線上的南太平洋島國(guó)瑙魯，在漫長(zhǎng)的歷史歲月中地表積累了大量的鳥(niǎo)糞，瑙魯豐富的磷酸鹽礦就源自這些鳥(niǎo)糞沉積。

磷酸鹽礦是生產(chǎn)化肥的主要原料之一，在20世紀(jì)六七十年代，瑙魯因向全球出售磷酸鹽礦而一度經(jīng)濟(jì)繁榮。瑙魯曾在1976年被譽(yù)為“世界上最富裕的國(guó)家”。但粗放的磷礦開(kāi)采和出口成為瑙魯唯一的經(jīng)濟(jì)支柱，露天開(kāi)采的方式對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境破壞極大，島國(guó)居民幾乎所有的燃料、食品、飲用水都依賴(lài)進(jìn)口。

隨著磷酸鹽資源在20世紀(jì)80年代末陷入枯竭，瑙魯?shù)纳鐣?huì)經(jīng)濟(jì)受到嚴(yán)重沖擊，連年的財(cái)政赤字和銀行倒閉讓瑙魯政府陷入危機(jī)。這個(gè)曾經(jīng)最富裕的國(guó)家陷入貧困，國(guó)家安全受到嚴(yán)重威脅。思考：瑙魯因何富？因何貧？圖片源于普通高中教科書(shū)地理選擇性必修3《資源安全對(duì)國(guó)家安全的影響》第25頁(yè)思考：瑙魯因何富？因何貧？富：磷酸鹽作為瑙魯戰(zhàn)略資源，向全球出售，使該國(guó)成為世界上最富裕的國(guó)家。貧：由于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)單一，20世紀(jì)80年代末，隨著磷酸鹽的枯竭，社會(huì)經(jīng)濟(jì)陷入危機(jī)；粗放的露天磷礦開(kāi)采對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境破壞嚴(yán)重；土地資源、淡水資源等資源短缺，加劇了國(guó)家安全的受威脅程度。圖片源于普通高中教科書(shū)地理選擇性必修3《資源安全對(duì)國(guó)家安全的影響》第25頁(yè)區(qū)域性的資源安全危機(jī)影響生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的正常運(yùn)行，觸發(fā)重大社會(huì)危機(jī)，引發(fā)全國(guó)性的政局動(dòng)蕩和武裝沖突。有可能導(dǎo)致多國(guó)的經(jīng)濟(jì)與政治糾紛或武裝沖突，成為多國(guó)的安全問(wèn)題。圖片源于普通高中教科書(shū)地理選擇性必修3《資源安全對(duì)國(guó)家安全的影響》第26頁(yè)活動(dòng)：思考：1.1948—1999年和2000-2008年排在前3位的淡水沖突的類(lèi)型分別是什么?2.與1948—1999年相比,2000-2008年哪些沖突的比例增加了?哪些減少了?圖片源于普通高中教科書(shū)地理選擇性必修3《資源安全對(duì)國(guó)家安全的影響》第26頁(yè)增加的：聯(lián)合管理、基礎(chǔ)設(shè)施、水質(zhì)、防洪、技術(shù)合作減少的：水量、水電思考：1.1948—1999年和2000-2008年排在前3位的淡水沖突的類(lèi)型分別是什么?2.與1948—1999年相比,2000-2008年哪些沖突的比例增加了?哪些減少了?聯(lián)合管理、水量和基礎(chǔ)設(shè)施圖片源于普通高中教科書(shū)地理選擇性必修3《資源安全對(duì)國(guó)家安全的影響》第26頁(yè)三、保障資源安全人類(lèi)可以有針對(duì)性地采取技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和政策措施。調(diào)節(jié)資源供給與消費(fèi)需求之間的平衡,保障資源安全。圖片源于普通高中教科書(shū)地理選擇性必修3《資源安全對(duì)國(guó)家安全的影響》第26頁(yè)挖掘資源潛力開(kāi)發(fā)替代資源增加區(qū)外資源調(diào)配與貿(mào)易有效管控戰(zhàn)略資源增加資源供給和保障能力1.在資源供給方面：主要通過(guò)四種途徑增加資源供給和保障能力可增加區(qū)域自身的資源供給能力，但高度依賴(lài)于技術(shù)的進(jìn)步(開(kāi)發(fā)風(fēng)能、太陽(yáng)能和地?zé)崮艽娉Ｒ?guī)能源；的確良布料)要求資源的供給渠道保持穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)成本可接受，且有相應(yīng)的技術(shù)或市場(chǎng)機(jī)制作為保障（我國(guó)修建中緬油氣管道，進(jìn)口石油、天然氣）可以在資源數(shù)量不增加的情況下，保障資源供給的持續(xù)穩(wěn)定（制定相應(yīng)政策，限制稀土資源出口）案例：

“的確良”是一種服裝原料，在20世紀(jì)七八十年代引領(lǐng)了當(dāng)時(shí)我國(guó)的服裝風(fēng)潮。正是這種“不用從地里長(zhǎng)出來(lái)的布”，幫助中國(guó)人解決了棉布原料供應(yīng)緊張的問(wèn)題。在此之前，人們穿的大多是棉布衣褲，而有限的土地顧得了吃(種糧食)，就顧不了穿(種棉花)，紡織品異常緊缺，布匹需要憑布票購(gòu)買(mǎi)(圖2.9)。“的確良”是一種化纖產(chǎn)品，20世紀(jì)50年代在國(guó)際上開(kāi)始流行，60年代初開(kāi)始在京津滬小批量試制。70年代，我國(guó)通過(guò)引進(jìn)石化裝備，發(fā)展化纖工業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈，陸續(xù)建成上海金山石化等大廠，使曾是高檔商品的“的確良”逐漸普及，服裝原料有了替代品，緩解了我國(guó)種棉花與種糧食爭(zhēng)地的矛盾。進(jìn)入80年代，“的確良”等化纖產(chǎn)品的產(chǎn)量增加，加之棉花連年增產(chǎn)，紡織品生產(chǎn)已經(jīng)能夠滿(mǎn)足老百姓的需要。1983年12月1日起全國(guó)臨時(shí)免收布票，1984年不再新印發(fā)布票，通行30年的布票終于廢止。“不用從地里長(zhǎng)出來(lái)的布”圖片源于普通高中教科書(shū)地理選擇性必修3《資源安全對(duì)國(guó)家安全的影響》第27頁(yè)提高資源使用效率，降低資源消耗使用效益最大化規(guī)避各種利用風(fēng)險(xiǎn)節(jié)約與優(yōu)化資源利用2.在資源消費(fèi)方面：主要通過(guò)節(jié)約與優(yōu)化資源利用來(lái)降低資源需求。通過(guò)減量、重復(fù)使用和循環(huán)利用來(lái)實(shí)現(xiàn)(發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì))用最小的資源消耗獲得最大的經(jīng)濟(jì)、環(huán)境或社會(huì)效益可減少不必要的資源消耗（大力宣傳，增強(qiáng)公民的節(jié)約意識(shí)）所有這些都高度依賴(lài)于技術(shù)、管理水平和消費(fèi)觀念的進(jìn)步。通過(guò)改進(jìn)灌溉方式提高水資源利用率a.重力流動(dòng)式灌溉:灌溉效率只有30%-40%。b.滴灌:灌溉效率可以達(dá)到80%-90%，但所需費(fèi)用較高。c.旋轉(zhuǎn)式噴灌:灌溉效率約為70%-80%。圖片源于普通高中教科書(shū)地理選擇性必修3《資源安全對(duì)國(guó)家安全的影響》第28頁(yè)3.避免衍生其他安全問(wèn)題一方面要權(quán)衡資源開(kāi)發(fā)利用與自然環(huán)境之間的關(guān)系。另一方面要權(quán)衡與其他國(guó)家或地區(qū)之間的關(guān)系。圖片源于普通高中教科書(shū)地理選擇性必修3《資源安全對(duì)國(guó)家安全的影響》第27頁(yè)內(nèi)容小結(jié)：一、資源安全問(wèn)題二、資源安全問(wèn)題影響國(guó)家安全三、保障資源安全

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第一節(jié)

資源安全對(duì)國(guó)家安全的影響答疑高二年級(jí)人教版地理選擇性必修3第二章2021年9月11日國(guó)家能源局綜合司公布了整縣（市、區(qū)）屋頂分布式光伏開(kāi)發(fā)試點(diǎn)名單，標(biāo)志著我國(guó)國(guó)內(nèi)屋頂分布式光伏項(xiàng)目將全面開(kāi)花。這是我國(guó)為實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排目標(biāo)采取的又一重要舉措。據(jù)此完成下面小題。1.近年來(lái)，我國(guó)鼓勵(lì)建設(shè)光伏發(fā)電站的主要原因是（

）（單選）A.太