高二 統(tǒng)編版 語(yǔ)文 選擇性必修下冊(cè) 第一單元《孔雀東南飛》（第二課時(shí)）課件

《孔雀東南飛》（第二課時(shí)）高二—統(tǒng)編版—語(yǔ)文—選擇性必修下冊(cè)—第一單元導(dǎo)入新課女性的眼睛既可以溫柔地注視痛苦也可以銳利地俯瞰繁華女性的雙手既可以烹飪出流轉(zhuǎn)的美味也可以指揮行進(jìn)中的航船女性可以在藝術(shù)中浸潤(rùn)出一份修養(yǎng)也可以在科學(xué)中歷練出一種風(fēng)度既宜室宜家

也為國(guó)為民......——《朗讀者》學(xué)習(xí)目標(biāo)

探究《孔雀東南飛》一文中的男女主人公形象，感悟劉蘭芝獨(dú)立自尊的人格之美。

探究《孔雀東南飛》中愛(ài)情悲劇的原因，探究文本的現(xiàn)代意義。品讀探究一【小組探究】《孔雀東南飛》擅長(zhǎng)通過(guò)人物對(duì)話來(lái)推動(dòng)情節(jié)和展現(xiàn)人物性格風(fēng)貌，請(qǐng)同學(xué)們選點(diǎn)研讀，通過(guò)品味故事中的人物關(guān)系，來(lái)品讀文本，品悟和把握人物形象?！具x點(diǎn)研讀】“婆媳對(duì)話”、“夫妻對(duì)話”、“姑嫂對(duì)話”、“母女對(duì)話”、“兄妹對(duì)話”。品讀探究（婆媳對(duì)話）【原文】上堂拜阿母，阿母怒不止?！拔糇髋畠簳r(shí)，生小出野里。本自無(wú)教訓(xùn)，兼愧貴家子。受母錢帛多，不堪母驅(qū)使。今日還家去，念母勞家里。”【思考】與阿母作別的對(duì)話體現(xiàn)了劉蘭芝什么樣的性格？【面臨驅(qū)遣、激憤不平的心情】①飽含修養(yǎng)。②性格倔強(qiáng)。③善識(shí)大體。④心有主見(jiàn)。⑤不卑不亢。主人公性格的穩(wěn)定、情緒的控制力可見(jiàn)一斑。對(duì)比阿母的“怒”，更顯得這份冷靜端莊的難能可貴。品讀探究（姑嫂對(duì)話）【原文】

卻與小姑別，淚落連珠子?！靶聥D初來(lái)時(shí)，小姑始扶床；

今日被驅(qū)遣，小姑如我長(zhǎng)。

勤心養(yǎng)公姥，好自相扶將。

初七及下九，嬉戲莫相忘?！?/p>

出門(mén)登車去，涕落百余行?！舅伎肌颗c小姑作別的對(duì)話體現(xiàn)了劉蘭芝什么樣的性格？【面臨驅(qū)遣、激憤不平的心情】①情意深重。②不做矯飾。③善識(shí)大體。④有禮有節(jié)。主人公在此等情況下能做到不遷怒已是好修養(yǎng)，可她竟然還展現(xiàn)出了對(duì)小姑的依依不舍和情深意重的一面，可見(jiàn)她內(nèi)心的柔善。品讀探究（夫妻對(duì)話一）【（遣歸前）原文】

“孔雀東南飛，五里一徘徊。十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩(shī)書(shū)。十七為君婦，心中?？啾?。君既為府吏，守節(jié)情不移，賤妾留空房，相見(jiàn)常日稀。雞鳴入機(jī)織，夜夜不得息。三日斷五匹，大人故嫌遲。非為織作遲，君家婦難為！妾不堪驅(qū)使，徒留無(wú)所施，便可白公姥，及時(shí)相遣歸?！?/p>

【思考】遣歸前向丈夫傾訴的對(duì)話體現(xiàn)了劉蘭芝什么樣的性格？【與婆婆的矛盾由來(lái)已非一日】①多才多藝。②勤勞能干。③剛強(qiáng)倔強(qiáng)。④敢于反抗。⑤倚重信賴。主人公終于等到夫君歸家，急于傾訴自己與婆婆的矛盾情形，渴望得到仲卿的理解和幫助。品讀探究（夫妻對(duì)話二）【（誓別）原文】“勿復(fù)重紛紜。往昔初陽(yáng)歲，謝家來(lái)貴門(mén)。奉事循公姥，進(jìn)止敢自專？晝夜勤作息，伶俜縈苦辛。謂言無(wú)罪過(guò)，供養(yǎng)卒大恩；仍更被驅(qū)遣，何言復(fù)來(lái)還！妾有繡腰襦，葳蕤自生光；紅羅復(fù)斗帳，四角垂香囊；箱簾六七十，綠碧青絲繩，物物各自異，種種在其中。人賤物亦鄙，不足迎后人，留待作遺施，于今無(wú)會(huì)因。時(shí)時(shí)為安慰，久久莫相忘！”【思考】確定被遣歸后與丈夫告別的對(duì)話體現(xiàn)了劉蘭芝什么樣的性格？【丈夫安慰蘭芝先順從母意】①頭腦清醒。②情深意重。③心有不甘。④剛強(qiáng)果斷。她無(wú)法改變被驅(qū)遣的命運(yùn)，也明白丈夫也無(wú)法改變這個(gè)命運(yùn)，心有不甘、依戀丈夫的同時(shí)，她果斷做出了決定。品讀探究（夫妻對(duì)話三）【夫妻對(duì)話（誓別）原文】府吏馬在前，新婦車在后。隱隱何甸甸，俱會(huì)大道口。下馬入車中，低頭共耳語(yǔ)：“誓不相隔卿，且暫還家去；吾今且赴府，不久當(dāng)還歸。誓天不相負(fù)！”新婦謂府吏：“感君區(qū)區(qū)懷！君既若見(jiàn)錄，不久望君來(lái)。君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦，蒲葦紉如絲，磐石無(wú)轉(zhuǎn)移。我有親父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我懷?！迸e手長(zhǎng)勞勞，二情同依依。【思考】遣歸路途中與丈夫結(jié)誓暫別的對(duì)話體現(xiàn)了劉蘭芝什么樣的性格？【丈夫向天發(fā)誓絕不相負(fù)】①依戀信任。②情深意重。③忠貞不渝。④頭腦清醒。她無(wú)法改變被驅(qū)遣的命運(yùn)，只能暫且歸家，面對(duì)丈夫的誓言，她既表現(xiàn)出忠貞不渝的一面，還有對(duì)未來(lái)深深的擔(dān)憂。品讀探究（母女對(duì)話）【原文】入門(mén)上家堂，進(jìn)退無(wú)顏儀。阿母大拊掌，不圖子自歸：“十三教汝織，十四能裁衣，十五彈箜篌，十六知禮儀，十七遣汝嫁，謂言無(wú)誓違。汝今何罪過(guò)，不迎而自歸？”蘭芝慚阿母：“兒實(shí)無(wú)罪過(guò)?！卑⒛复蟊荨?/p>

阿母謂阿女：“汝可去應(yīng)之。”阿女含淚答：“蘭芝初還時(shí)，府吏見(jiàn)丁寧，結(jié)誓不別離。今日違情義，恐此事非奇。自可斷來(lái)信，徐徐更謂之?！薄舅伎肌颗c母親的對(duì)話體現(xiàn)了劉蘭芝什么樣的性格？【回到娘家，十余日，縣令遣人說(shuō)媒】①推心置腹。②多才多藝。（照應(yīng)）③懇切自然。④情感忠貞。面對(duì)母親的關(guān)切詢問(wèn)以及再嫁的征詢，她顯示出了久違的小女兒情態(tài)。品讀探究（兄妹對(duì)話）【原文】媒人去數(shù)日，尋遣丞請(qǐng)還。阿母謝媒人：“女子先有誓，老姥豈敢言！”阿兄得聞之，悵然心中煩。舉言謂阿妹：“作計(jì)何不量！先嫁得府吏，后嫁得郎君，否泰如天地，足以榮汝身。不嫁義郎體，其往欲何云？”蘭芝仰頭答：“理實(shí)如兄言。謝家事夫婿，中道還兄門(mén)。處分適兄意，那得自任專！雖與府吏要，渠會(huì)永無(wú)緣。登即相許和，便可作婚姻。”【思考】與母親的對(duì)話體現(xiàn)了劉蘭芝什么樣的性格？【縣令遣人說(shuō)媒后數(shù)日，太守遣人再說(shuō)媒】①不慕榮華。②堅(jiān)強(qiáng)不屈。③倔強(qiáng)堅(jiān)忍。④頭腦清醒。面對(duì)妹妹這樁婚姻，兄長(zhǎng)應(yīng)已十分滿意，面對(duì)兄長(zhǎng)的逼迫與暗示，她又展示出堅(jiān)定倔強(qiáng)的一面。品讀探究（夫妻對(duì)話四）【（訣別）原文】府吏謂新婦：“賀卿得高遷！磐石方且厚，可以卒千年；蒲葦一時(shí)紉，便作旦夕間。卿當(dāng)日勝貴，吾獨(dú)向黃泉！”新婦謂府吏：“何意出此言！同是被逼迫，君爾妾亦然。黃泉下相見(jiàn)，勿違今日言！”執(zhí)手分道去，各各還家門(mén)。生人作死別，恨恨那可論？念與世間辭，千萬(wàn)不復(fù)全！

【思考】再嫁前與丈夫的訣別對(duì)話體現(xiàn)了劉蘭芝什么樣的性格？【面對(duì)丈夫的誤解與語(yǔ)出譏諷】①沉著冷靜。②不出惡言。③體諒丈夫。④堅(jiān)貞不渝。她沒(méi)有向仲卿傾訴自己的遭遇，也沒(méi)有面對(duì)自己所信任的人的誤解時(shí)的那種歇斯底里，沉著地要自己決定命運(yùn)。品讀探究二問(wèn)題引導(dǎo)：文本中的各類對(duì)話很出色地展現(xiàn)出了劉蘭芝的性格之美，但蘭芝之美，美得驚人，是一種內(nèi)外交互、相得益彰之美，請(qǐng)思考，作者為什么要著意刻畫(huà)蘭芝的外在形象。

品讀探究二

【原文】雞鳴外欲曙，新婦起嚴(yán)妝。著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無(wú)雙。

“被遣”在封建時(shí)代對(duì)女子意味著極大的侮辱，那么蘭芝辭別夫家時(shí)為什么要嚴(yán)妝以待呢？品讀探究二

“被遣”在封建時(shí)代對(duì)女子意味著極大的侮辱，那么蘭芝辭別夫家時(shí)為什么要嚴(yán)妝以待呢？1.這是蘭芝在內(nèi)心和行動(dòng)上對(duì)婆婆長(zhǎng)者權(quán)威的無(wú)聲反抗；2.表現(xiàn)出蘭芝當(dāng)時(shí)復(fù)雜的心情，既有對(duì)丈夫的留戀不舍，更有離開(kāi)時(shí)的果斷剛強(qiáng)；3.風(fēng)光而來(lái)，體面而去，面對(duì)無(wú)端的挑剔和指責(zé)，蘭芝不卑不亢，從容鎮(zhèn)定，表現(xiàn)出她的堅(jiān)強(qiáng)與沉著。課堂內(nèi)容小結(jié)一

女主人公形象小結(jié)：蘭芝為夫家所休，嚴(yán)妝以待同婆婆告別，未出惡言與小姑作別，眼淚零落于辭歸前夕，勸慰丈夫與丈夫誓別，不曾怨恨與丈夫訣別，不提誤解不卑不亢，從容鎮(zhèn)定善識(shí)大體，飽含修養(yǎng)情深意重，不做矯飾頭腦清醒，果斷剛強(qiáng)情感忠貞，依戀信任沉著冷靜，堅(jiān)貞不渝貞柔剛強(qiáng)至善至美對(duì)哥哥逼婚，仰頭作答不慕榮利，倔強(qiáng)堅(jiān)忍品讀探究三

【問(wèn)題引導(dǎo)】我們讀《孔雀東南飛》，感嘆于如此美麗可敬的劉蘭芝竟然就這樣隕落了，同時(shí)我們就會(huì)替她怨上焦仲卿。那么劉蘭芝應(yīng)該怨恨焦仲卿嗎,焦仲卿值得被理解和原諒嗎？

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合人物相關(guān)對(duì)話以及對(duì)話中所展現(xiàn)的人物態(tài)度展開(kāi)小組探究。

面對(duì)矛盾，情商太低；

面對(duì)愛(ài)情，行動(dòng)太少；

面對(duì)未來(lái)，想法天真。

評(píng)價(jià)一個(gè)人物應(yīng)該將這個(gè)人放在他所處的時(shí)代去評(píng)判。課堂內(nèi)容小結(jié)二內(nèi)容拓展【問(wèn)題引導(dǎo)】同學(xué)們是否會(huì)疑惑，劉蘭芝這樣一個(gè)美好的女子，究竟是什么原因?qū)е滤环蚣仪矚w呢？古代女子被休棄有七種情況，稱“七出”：①不順父母；②無(wú)子；③淫；④妒；⑤有惡疾；⑥口多言；⑦竊盜?！抖Y記·本命》子甚宜妻，父母不悅，出；子不宜其妻，父母曰是善事我，子行夫妻之禮，沒(méi)身不衰。

——《禮記·內(nèi)則》內(nèi)容拓展【問(wèn)題引導(dǎo)】同學(xué)們是否會(huì)疑惑，劉蘭芝這樣一個(gè)美好的女子，究竟是什么原因?qū)е滤环蚣仪矚w呢？作業(yè)布置

《孔雀東南飛》這篇故事中主人公面對(duì)的矛盾很多，并且這篇故事文本特征之一是大量的對(duì)話來(lái)推進(jìn)情節(jié)和塑造人物，我們?nèi)绻軌虬阉硌莩鰜?lái)，更能體會(huì)主人公的困境，也會(huì)更加理解這個(gè)文本巨大的歷史意義。

請(qǐng)同學(xué)們將本文改編為課本舞臺(tái)劇，參加學(xué)校讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)的表演。

謝謝觀看《孔雀東南飛》（答疑）高二—統(tǒng)編版—語(yǔ)文—選擇性必修下冊(cè)—第一單元問(wèn)題答疑1【問(wèn)題1】我們應(yīng)該從哪些角度來(lái)分析故事中人物形象？塑造人物的手法正面多角度的描摹刻畫(huà)（肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、神態(tài)等）細(xì)節(jié)刻畫(huà)

景（典型/細(xì)節(jié)）

襯托對(duì)比、反襯他人評(píng)價(jià)、作者評(píng)價(jià)對(duì)話在個(gè)性化的對(duì)話中凸顯人物形象側(cè)面人問(wèn)題答疑2【問(wèn)題2】同樣面對(duì)被休棄的命運(yùn)，劉蘭芝的形象與《氓》中女主人公的形象有何異同？【相同】面對(duì)愛(ài)情和生活中的不如意，她們都是頭腦清醒和剛強(qiáng)的人，都能自主地面對(duì)自己的命運(yùn)。【不同】1.《氓》的女主人公清醒決絕；劉蘭芝忠貞不渝。這是由她們所遭遇的不同困境而決定的。2.《氓》的女主人公天真爛漫；劉蘭芝冷靜持重。這是由文本作者敘事的不