高二 人教版 生物學(xué)選擇性必修2 第3章《生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)（第2課時(shí)）》課件

高二-人教版-生物學(xué)選擇性必修2-第3章

生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)（第2課時(shí)）1.通過(guò)實(shí)例數(shù)據(jù)分析，嘗試應(yīng)用模型方法分析生態(tài)系統(tǒng)的功能，建立生態(tài)金字塔。2.從生態(tài)系統(tǒng)整體出發(fā)，調(diào)查、分析具體的生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各成分之間的關(guān)系，歸納研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的意義。3.利用生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)規(guī)律，對(duì)其合理改造，使人們能夠更加科學(xué)、有效地利用生態(tài)系統(tǒng)中的資源。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)回顧輸入傳遞散失生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失過(guò)程,稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)。散失相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率是10%～20%。任務(wù)1：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合林德曼有關(guān)賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)數(shù)據(jù)，嘗試將單位時(shí)間內(nèi)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所得到的能量數(shù)值轉(zhuǎn)換為單位面積（或體積）的圖形，并將圖形按照營(yíng)養(yǎng)級(jí)的次序排列。問題：除了用圖中數(shù)字表示外，你還有其他的方式表示生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)嗎？三、第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)1.能量金字塔肉食性動(dòng)物12.6J/(cm2·a)植食性動(dòng)物62.8J/(cm2·a)生產(chǎn)者464.6J/(cm2·a)賽達(dá)伯格湖能量金字塔2.數(shù)量金字塔某草原數(shù)量金字塔示意圖營(yíng)養(yǎng)級(jí)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)個(gè)體數(shù)量鼠、昆蟲等草鼬、食蟲鳥等第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)營(yíng)養(yǎng)級(jí)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)個(gè)體數(shù)量昆蟲樹某森林?jǐn)?shù)量金字塔示意圖200株150000只3.生物量金字塔營(yíng)養(yǎng)級(jí)第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)干重g/m21.51137809營(yíng)養(yǎng)級(jí)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)某生物量金字塔示意圖營(yíng)養(yǎng)級(jí)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)干重g/m2浮游動(dòng)物底棲動(dòng)物浮游植物某水域生物量金字塔示意圖421能量金字塔生物量金字塔數(shù)量金字塔形狀每一層含義象征意義的描述各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所含能量多少。各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物個(gè)體數(shù)目的多少。各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物有機(jī)物總量的多少。能量沿食物鏈流動(dòng)過(guò)程中具有逐級(jí)遞減的特點(diǎn)。一般情況下，個(gè)體數(shù)目在食物鏈中隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)升高而逐漸減少。一般情況下，生物量(現(xiàn)存生物有機(jī)物總量)沿食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減。思考討論：人類位于食物鏈的頂端，從能量金字塔來(lái)看，人口數(shù)量日益增長(zhǎng)，這會(huì)對(duì)地球上現(xiàn)有的生態(tài)系統(tǒng)造成什么影響？第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)任務(wù)2：結(jié)合探究·實(shí)踐欄目活動(dòng)建議，調(diào)查某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)。應(yīng)用生態(tài)金字塔原理分析，提出使該地生態(tài)系統(tǒng)中能量得到最大利用的改進(jìn)措施。活動(dòng)建議1.當(dāng)?shù)剞r(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的主體是什么？還有哪些種類的生物是生產(chǎn)者？農(nóng)民有什么方式抑制其他生產(chǎn)者的數(shù)量？2.初級(jí)消費(fèi)者有那些？其中，哪些是對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有益的？哪些是有害的？對(duì)這些初級(jí)消費(fèi)者，農(nóng)民分別采取了哪些措施？3.次級(jí)消費(fèi)者有哪些？他們與農(nóng)作物是什么關(guān)系？4.人們通過(guò)什么方式來(lái)提高光能的利用效率？5.怎樣才能使該生態(tài)系統(tǒng)中的能量得到更充分利用？問題某調(diào)查小組得到的結(jié)果1.當(dāng)?shù)剞r(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的主體是什么？還有哪些種類的生物是生產(chǎn)者？農(nóng)民有什么方式抑制其他生產(chǎn)者的數(shù)量？水稻；浮游藻類、稗草等；噴灑除草劑等2.初級(jí)消費(fèi)者有那些？其中，哪些是對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有益的？哪些是有害的？對(duì)這些初級(jí)消費(fèi)者，農(nóng)民分別采取了哪些措施？蝗蟲、稻螟蟲、稻飛虱、田鼠、泥鰍、黃鱔等各種小動(dòng)物；泥鰍、黃鱔一般有益處，蟲子和田鼠一般是有害的；農(nóng)民通過(guò)噴灑殺蟲劑、增加害蟲天敵滅殺有害動(dòng)物，3.次級(jí)消費(fèi)者有哪些？他們與農(nóng)作物是什么關(guān)系？蜘蛛、蜻蜓、鴨子、蛙類、蛇、鳥等；主動(dòng)控制著“害蟲”的數(shù)量，讓“害蟲”無(wú)法猖獗，保護(hù)農(nóng)作物的正常生長(zhǎng)。水稻蝗蟲、稻螟蟲、稻飛虱和田鼠等浮游藻類、稗草等蜘蛛、蜻蜓、鴨子、蛙類、蛇、鳥某稻田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)示意圖問題4.人們通過(guò)什么方式來(lái)提高光能的利用效率？問題4.人們通過(guò)什么方式來(lái)提高光能的利用效率？問題5.怎樣才能使該生態(tài)系統(tǒng)中的能量得到更充分利用？稻谷人類秸桿太陽(yáng)能焚燒水稻問題5.怎樣才能使該生態(tài)系統(tǒng)中的能量得到更充分利用？飼料稻谷人類秸桿糞一級(jí)利用牛太陽(yáng)能二級(jí)利用焚燒水稻食用菌二級(jí)利用菌渣豬、羊三級(jí)利用沼氣池糞三級(jí)利用請(qǐng)同學(xué)們完成任務(wù)3：通過(guò)對(duì)稻田生態(tài)系統(tǒng)及其他生態(tài)系統(tǒng)的分析，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合這些改進(jìn)措施，歸納研究能量流動(dòng)的意義？1.幫助人們將生物在時(shí)間、空間上進(jìn)行合理配置，增大流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量。示例：間作套種、多層育苗、稻-萍-蛙等立體農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式間作套種多層育苗稻—萍—蛙2.幫助人們科學(xué)規(guī)劃和設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用。示例：秸稈喂牲畜；糞便制作沼氣；沼渣肥田。3.幫助人們合理的調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠帧Ｊ纠悍N植農(nóng)作物時(shí)，要清除雜草和害蟲。C1.如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，其Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，E1、E2代表能量的形式．下列敘述正確的是（

）A．Ⅰ和Ⅳ都是生態(tài)系統(tǒng)的基石B．該圖所示的食物網(wǎng)只有1條食物鏈：

Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→ⅣC．E1表示主要通過(guò)光合作用所同化的能量 D．能量可在食物鏈中循環(huán)利用2.用各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量、數(shù)量構(gòu)建的金字塔分別稱為能量金字塔、數(shù)量金字塔。在某一櫟林中，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物為櫟樹，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物為昆蟲，第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物為蛙、蜥蜴和鳥，第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物為蛇。該櫟林?jǐn)?shù)量金字塔的示意圖是(

)A．C．D．B．B3.稻—鴨—萍共作是一種新興的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，其中，水生植物紅萍（滿江紅）適生于蔭蔽環(huán)境，可作為鴨子的飼料，鴨子能吃有害昆蟲并供肥，促進(jìn)水稻生長(zhǎng)，對(duì)以此模式形成的生態(tài)系統(tǒng)，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．該生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率較高B．鴨子既是初級(jí)消費(fèi)者，又是次級(jí)消費(fèi)者C．生物群落由水稻、紅萍、鴨子和有害昆蟲組成D．水稻和紅萍分層分布，能提高光能利用率C4．如圖是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，關(guān)于該系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是(

)A．微生物也能利用農(nóng)作物通過(guò)光合作用儲(chǔ)存的能量B．沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者C．沼渣、沼液作為肥料還田，使能量能夠循環(huán)利用D．多途徑利用農(nóng)作物可提高該生態(tài)系統(tǒng)的能量利用效率C謝謝觀看！高二-人教版-生物學(xué)選擇性必修2-第3章

生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)--答疑（第2課時(shí)）1.生態(tài)金字塔中，每一層代表一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，每一種生物只能屬于其中一層嗎？例如，對(duì)于像鴨子這樣即吃雜草又吃昆蟲的雜食性動(dòng)物應(yīng)該處于生態(tài)金字塔的哪一層？如果要構(gòu)建含有這種生物的能量金字塔，是否只要算出其所處的主要食物鏈各環(huán)節(jié)的能量？提示：不是的。能量生態(tài)金字塔中每一層代表一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，但對(duì)于部分動(dòng)物來(lái)說(shuō)，取食多種生物，可以屬于不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)。要通過(guò)測(cè)算全部食物鏈各環(huán)節(jié)的能量值，構(gòu)建生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔。2.人們科學(xué)規(guī)劃和設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，秸稈喂牲畜，糞便制作沼氣，沼渣肥田，實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用。能否說(shuō)該過(guò)程提高了能量的傳遞效率？提示：不能，能量的利用率≠能量的傳遞效率。研究能量流動(dòng)的實(shí)踐意義時(shí)，要注意區(qū)分能量傳遞效率和能量利用的區(qū)別。規(guī)律:能量傳遞效率一般10%～20%。3.生物量金字塔有時(shí)有倒置的情況，其能量金字塔是否也為倒置呢？提示：生物量金字塔有時(shí)有倒置的情況。這并不是說(shuō)流過(guò)的能量在生產(chǎn)者的環(huán)節(jié)要比消費(fèi)者的環(huán)節(jié)低，而是由于浮游植物個(gè)體小，代謝快，生命短，某一時(shí)刻的現(xiàn)存量反而比浮游動(dòng)物少，但一年中的總能流量還是較浮游動(dòng)物多。因此，能量金字塔還是正金字塔。4.為什么說(shuō)用秸稈喂牲畜，糞便制作沼氣，沼渣肥田實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用，從而大大提高了能量的利用率？說(shuō)說(shuō)你的理解。

提示：用秸稈作燃料，是對(duì)秸稈的一次性利用。把秸稈用來(lái)喂牛，牛提供皮