自由落體運動 說課課件-2024-2025學年高一上學期物理人教版（2019）必修第一冊

《自由落體運動》說課人教版高中物理必修一第二章第四節(jié)目錄CONENTS01、教學內(nèi)容分析02、學情分析03、教學目標和重、難點04、教法與學法05、教學過程06、板書設計教學內(nèi)容分析課標要求 《普通高中物理課程標準》對本節(jié)內(nèi)容的要求為：通過實驗,認識自由落體運動規(guī)律。結合物理學史的相關內(nèi)容，認識物理實驗與科學推理在物理學研究中的作用。

（例6查閱資料，了解亞里士多德關于力與運動的主要觀點和研究方法。例7查閱資料，了解伽利略研究自由落體運動的實驗和推理方法。）教材分析 《自由落體運動》是人教版必修第一冊第二章第四節(jié)內(nèi)容。自由落體運動是一種理想化模型,在高中物理教學中具有特殊的地位。本節(jié)內(nèi)容是在學生學習了運動學的基本概念、勻變速直線運動等知識后編排的，自由落體運動作為勻變速直線運動的一種特例，在日常生活中比較常見，具有重要的研究價值；歷史上曾經(jīng)有很多科學家研究過落體運動，通過向?qū)W生介紹相關的物理學史，可以讓學生受到科學精神、科學方法的熏陶。物理內(nèi)容分析意義：本節(jié)內(nèi)容是在學生學習了勻變速直線運動的知識后編排的，是勻變速直線運動的特例。同時自由落體運動運動也是與生活聯(lián)系較為緊密的運動。內(nèi)涵：物體只在重力作用下，從靜止開始的運動。外延：自由落體運動適用于只受重力的物體。物體在地球或月球上自由落體運動的性質(zhì)都相同。關聯(lián)：從運動學角度看，自由落體運動是特殊的勻變速直線運動。從動力學的角度看，重力加速度的產(chǎn)生原因為重力即萬有引力，為后面運動和力的關系奠定基礎。學情分析基礎生活經(jīng)驗1.樹上的蘋果與樹葉同時下落，蘋果比樹葉先落地。學習基礎概念規(guī)律1.學生對勻變速直線運動已有了較為深刻的理解。2.學習過重力的概念。思想方法1.知道規(guī)律或結論的得出需要實驗支撐。2.具有控制變量法的思想方法。3.具有轉(zhuǎn)換法的思想方法。實驗能力1.具有動手操作和收集數(shù)據(jù)的能力，并且具有分析和處理，解釋數(shù)據(jù)能力。2.會運用打點計時器研究物體的運動情況教學目標及重、難點確立教學目標一、物理知識與物理觀念知道自由落體運動的定義，理解自由落體運動的性質(zhì)與物體做自由落體運動的條件。通過實驗“探究自由落體運動的規(guī)律”，理解自由落體加速度，知道它的大小和方向。掌握自由落體運動的規(guī)律，并能夠運用自由落體運動的規(guī)律進行計算，解決一些實際生活中的問題。二、科學思維與科學探究學生通過對玻璃筒內(nèi)金屬片、羽毛等下落的實驗及其它演示實驗的觀察、分析、思考、學會歸納現(xiàn)象和總結規(guī)律的方法。通過研究落體運動的物理學史，以及實驗“探究自由落體運動的規(guī)律”，引導學生養(yǎng)成進行簡單物理研究習慣、根據(jù)現(xiàn)象進行合理假設與猜想的探究方法。培養(yǎng)學生的觀察能力與實驗能力。教學目標及重、難點確立教學目標三、科學態(tài)度與社會責任結合亞里士多德及伽利略的物理學史進行教學，激發(fā)學生的求知欲，讓學生體驗科學態(tài)度、感悟科學精神，敢于提出與別人不同的見解。通過小組實驗探究自由落體運動的規(guī)律，培養(yǎng)學生的團結合作精神和協(xié)作意識。通過應用自由落體運動規(guī)律，解決“高空拋物”實際問題，培養(yǎng)學生關注生活的態(tài)度。教學目標及重、難點確立教學重點有關落體運動的物理學史自由落體運動的概念實驗探究出自由落體運動的性質(zhì)以及自由落體加速度教學難點對“物體下落快慢與輕重無關”的理解實驗探究自由落體運動的性質(zhì)與規(guī)律教法和學法學法教法演示法觀察法實驗法講授法合作探究法學思結合法教學流程新課引入新課講授實驗探究總結歸納鞏固拓展社會調(diào)查落體實驗1落體運動史落體實驗2牛頓管實驗月球落體運動反應尺游戲設計實驗方案進行實驗小組展示交流

推導運動規(guī)律講解例題課堂總結教學過程新課導入

1.展示“大眾關于物體下落情況的認知情況”調(diào)查問卷。教師提出問題：重的物體和輕的物體哪個下落快？

2.教師帶領學生做落體實驗1：同時同高度釋放橡皮擦和紙片。觀察實驗現(xiàn)象并邀請學生交流回答。設計意圖：通過社會調(diào)查大眾的物理觀念，培養(yǎng)學生的社會責任感。通過讓學生進行實驗，增強學生的學習興趣。(2min)教學過程新課講授設計意圖：通過直觀的物理現(xiàn)象消除學生重的物體下落得快的錯誤觀念，進而引出自由落體運動。1.根據(jù)實驗現(xiàn)象講解亞里士多德對落體運動的研究，總結其研究方法。講解伽利略對落體運動的研究，總結其研究方法。2.進行落體實驗2：將橡皮擦與小紙片(揉成團)同時同高度處釋放，驗證伽利略的觀點。演示牛頓管實驗，講解自由落體運動的定義(12min)教學過程新課講授設計意圖：通過視頻告訴學生學習高科技要從基礎做起，體現(xiàn)物理學科的育人價值。3.播放月球上自由落體運動視頻，告訴學生學習物理要從根本學起，培養(yǎng)學生筑牢基礎的科學態(tài)度。(12min)教學過程實驗探究設計意圖：通過游戲激發(fā)學生的學習興趣，提出實驗所探究的問題。1.老師與學生進行反應尺的小游戲。教師提問學生反應時間是多少。2.教師引導學生利用轉(zhuǎn)換法的思維研究尺子下落與時間之間的關系，即研究自由落體運動的下落規(guī)律。(18min)教學過程實驗探究設計意圖：通過實驗培養(yǎng)學生的科學探究能力。3.教師講解實驗器材、實驗目的、實驗方案。4.學生分組進行實驗，并實驗結果匯報與交流。(18min)教學過程歸納總結設計意圖：通過新穎的形式測量重力加速度，提高學生學習興趣。通過分析誤差來源，提高學生的實驗能力及思辨能力。1.教師根據(jù)學生實驗結果講解自由落體運動的性質(zhì)。演示實驗：教師利用手機傳感器測量當?shù)刂亓铀俣取?.教師引導學生分析此實驗中可能存在的誤差。3.讓學生根據(jù)勻變速直線運動的規(guī)律推導自由落體運動規(guī)律。(8min)教學過程鞏固拓展設計意圖：通過計算高空拋物的落地速度，提醒學生不要高空拋物，進行了安全教育，實