部編版六年級語文上冊單元作文能力提升 第1單元：變形記（課件）

變形記六年級語文上冊部編版習(xí)作目標(biāo)導(dǎo)航1.聯(lián)系生活經(jīng)驗，展開豐富的想象。2.想象自己變成其他東西以后會看到些什么，確定選擇哪些比較有意義的事情來寫。3.能夠語言較通順、內(nèi)容較具體地進(jìn)行習(xí)作。通過想象激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。4.根據(jù)老師和同學(xué)的建議，運用修改符號修改自己的習(xí)作。1.審清題材:《草蟲的村落》中的“我”，隨著草蟲們進(jìn)行了一次有趣的旅行。如果你有這樣一個機(jī)會，把自己變成另一種東西，會發(fā)生什么呢？發(fā)揮想象，把你變形后的經(jīng)歷寫下來吧。（想象作文）2.審清內(nèi)容:《花之歌》是花的自述，想象奇特，讀來很有趣味。如果你有這樣一個機(jī)會，把自己變成另一種事物，會發(fā)生什么呢?

你可以變得很小，如一只螞蟻，一棵草，一粒石子;也可以變得很大，如頭大象，一輛汽車，甚至是一個星球。變形后，你生活的世界將隨之發(fā)生改變

從下面的題目中選一個來寫你的故事，也可以自擬一個有趣的題目。

地球自述

我是一條幸福的蚯蚓

飄在天上的日子

夜晚，一棵大樹下的故事

發(fā)揮想象，把你“變形”后的經(jīng)歷寫下來，注意把重點部分寫詳細(xì)一些寫完后，和同學(xué)交換習(xí)作，看看他們對你的“世界”是不是感興趣，再根據(jù)他們的意見修改自己的習(xí)作。3.審清重點:通過豐富的想象，把自己變成故事的主人公，描述自己在大自然中生活的情景，寫出自己的獨特感受。審題指導(dǎo)思路指引

想象作文，在題目擬定上可以根據(jù)自己想象的內(nèi)容進(jìn)行命題，如：我是一只螞蟻、一棵草、地球自述、我是一條幸福的蚯蚓等做題目。擬題思路●地球的自述

●我是一條幸福的蚯蚓

●飄在天上的日子

●夜晚，一棵大樹下的故事……以習(xí)作《我變成了一只小蝌蚪》為例來說明：開頭：點名題目，總起全文。(略)中間：結(jié)合自己的生活體驗，用有趣的語言，描述小蝌蚪的所見所聞所想。結(jié)尾：結(jié)尾總結(jié)全文，照應(yīng)開頭。(略)習(xí)作思路選擇材料選擇材料

動物：如果變成了動物，就要按一定順序?qū)懗鰟游锏臉幼印⑸盍?xí)性、性格品質(zhì)等方面的特點，運用比喻、擬人、風(fēng)趣幽默的語言等寫法，寫出對這種動物的喜愛之情。如果要寫把自己變成一只小蜜蜂。首先點名故事的主人翁——“我”變成了一只小蜜蜂；中間寫“我”在大自然中的經(jīng)歷：在大自然的所見（略寫），和魚姐姐的對話（詳寫），在向日葵中采蜜（詳寫）。最后表達(dá)對小蜜蜂的喜愛之情，寫一個呼應(yīng)開頭的結(jié)尾。選擇材料

植物：如果變成了植物，就要寫出植物的形狀、顏色、生長過程等特征以及賦予它的象征意義。假如要寫自己變成了一片小小的樹葉。我打算開頭欲揚先抑。運用“沒有……沒有……也沒有……但是……”的句式突出“我”的生活依然精彩，點明中心。中間按照一年四季的順序分別寫樹葉的人生經(jīng)歷：春季，茁壯成長；夏季，蔽日遮陰；秋季，迎風(fēng)飄零；冬季，化作泥土。還要寫出樹葉有意義的故事和經(jīng)歷。做到主次分明，重點突出。最后寫一個照應(yīng)開頭，再次點明中心的結(jié)尾。選擇材料

自然現(xiàn)象：如果變成了一種自然想象，就要抓住變化，展示出形態(tài)，用心感受，放飛想象，來描寫這種自然想象的特點。我變成了一片云。我打算開頭寫自己變成了一片云，飄蕩在祖國的藍(lán)天上……我就飄向遠(yuǎn)處，去尋找需要幫助的人們。中間寫我飄到哪里，看到了什么，都幫助了那些人，為人類做出了哪些無私奉獻(xiàn)等。最后悟出人生的哲理，每一種事物都有它存在的價值。確定寫作內(nèi)容

明確交代把自己變成大自然的什么。寫清楚作為大自然中的一種事物，你所處的生活環(huán)境是什么樣的。如，把自己變成一條小河，就要交代這條小河在哪里，它周圍的環(huán)境如何等。確定寫作內(nèi)容確定寫作內(nèi)容確定寫作內(nèi)容可寫的東西還真多，都寫下來嗎？①不能面面俱到，寫成流水賬。②要選擇一個重點詳寫。③要寫出一個“最”字。學(xué)習(xí)寫法

1.回顧課文內(nèi)容，從《花之歌》里汲取語言的營養(yǎng)吧！

我飲著朝露釀成的瓊漿，聽著小鳥的鳴囀、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。而這些哲理，人類尚未完全領(lǐng)悟。解析：作者用詩化的語言，寫出了花兒的各種動作，融合進(jìn)自己的感悟和思考。讀來朗朗上口，渾然天成。確定寫法1.如果變成一只螞蟻，一只能觀察、會思考的螞蟻！

可以在筆桿上散步，可以在書桌上探險;可能會結(jié)交幾位螞蟻朋友，可能會跟著哪只小昆蟲去探索一個全新的世界……你的身材和螞蟻一樣了，你擁有了螞蟻的能力，你做著螞蟻能做的事情，你就是一只螞蟻……確定寫法3.總結(jié)一下變形后的“你”？（1）擁有和事物一樣的外形。（2）擁有和事物一樣的能力。（3）受到和事物一樣的約束和局限。（4）你能觀察、會思考。（5）但是觀察和思考的角度要是這個事物的。

換位生活換位思考想

一

想如何正確運用幻化想象法呢?1.要根據(jù)文章表達(dá)的思想感情和作者立意、構(gòu)思的需要來確定是否運用幻化想象法。2.在幻化世界里要折射出現(xiàn)實世界的內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)文章中人物的思想感情或作者的思想感情。

賞析：在這段描寫中,小作者把自己想象成大自然中的小蜜蜂，賦予太陽、松鼠、小鳥、大樹、小草以人的動作或語言，使習(xí)作內(nèi)容充滿了童真童趣。

早晨，太陽公公伴著美麗的云霞出來了，我推開窗子，呼吸著新鮮的空氣。瞧!松鼠姐姐向我打招呼:“你好啊!蜜蜂妹妹。”小鳥在枝頭歡快地唱著動聽的歌，那聲音婉轉(zhuǎn)清脆。樹爺爺仲展著長長的胳膊，在微風(fēng)中向我招手。啊!樹下綠油油的小草，五顏六色的小花，把我們的家國打扮得真漂亮啊!

下面以《我是一只小蜜蜂》中的句子為例：想

一

想如何正確運用幻化想象法呢?

賞析：這段描寫中小作者運用擬人的手法，通過生動的語言，表達(dá)了小蜜蜂的善良、可愛，使故事充滿情趣，這樣的描寫，既生動，又具體，引人閱讀。

魚姐姐露出水面，和我們打招呼:“你們好哇!蜜蜂妹妹們這么早你們要到哪兒去呀？”“我們今天要去那片新開的向日葵花里采花蜜，聽說那片花開得可好看了，順便也去觀賞一下那里的美景?！芭叮沁@樣啊，真想與你們一起去，可惜……”“魚姐姐，不要悲傷，回來后我們會把美景講給你聽的。”“那太好了，謝謝你們，勤勞的小蜜蜂!”

下面以《我是一只小蜜蜂》中的句子為例：列提綱

以《我變成了一只蟬》為例來說明題目：我變成了一只蟬中心：贊揚蟬為著自由的理想，努力拼搏的精神，開頭：(第1段)點名故事的主人公→“我”變成了一只蟬。中間：“我”變成蟬以后的所見所聞。(第2段)“我”的美好理想。(第3段)“我”的蛻變過程。(第4段)“我”對自由的渴望。結(jié)尾：(第5段)呼應(yīng)開頭→抒發(fā)感想。會練筆，會表達(dá)而往往謝絕列車上坐在身邊的朋友的一焙香茗；我們可以輕松易地相信朋友不經(jīng)意間的一句調(diào)侃，卻對一個素昧平生的陌生人的忠告感到滿腹狐疑。

從那以后，我經(jīng)常見到一群人來砍樹，漸漸地，一“棵棵”灰色方形的“大樹”迅速在這片土地上生長，我和同伴的所在之處變成了街心花園，雖然還是有媽媽的陪伴，但是冒著黑煙的機(jī)器總是把我熏得喘不過氣來，它的黑煙污染了泥土，但我們只好靠這些充滿機(jī)油味的泥土維生?？膳碌氖?，每當(dāng)下雨過后，許多小人就刨開泥土，把我的同伴捉走，鼴鼠婆婆也被一個小人捉走了，我又悲憤，又氣惱。更可恨的是人還在草地上噴上了殺蟲劑，我和同伴們都免逃一難，在我奄奄一息時，不解地問媽媽：“我們幫大自然松土，可是他們?yōu)槭裁匆獋ξ覀兡兀浚　边@時，一個人拿著把“毛刷”，把我們掃進(jìn)“盒子”里，我又想起了媽媽，螞蟻弟弟，鼴鼠婆婆，還有那一片大森林……

我還看到了許許多多……

我悠悠忽忽地漫游了好大會兒，雨水把我淋得濕透了，直到媽媽的呼喚才把我的心靈換回來。蚯蚓是人類的好朋友，我們不要再傷害它們。1.沒有錯別字，語句通順，表達(dá)流暢。2.用詞準(zhǔn)確生動，意思表達(dá)清楚明確。3.文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點突出。4.開頭能點明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。5.文章立意較好，符合主流價值觀。6.文章主旨明確，有真情實感，抒發(fā)手法多樣。7.語言生動有個性，恰當(dāng)使用修辭手法。8.符合本次作文要求：明確交代自己變成了什么。描寫和敘述符合事物特征。重點突出，詳略得當(dāng)，情節(jié)合理。想象力豐富，敘述有條理。會分享，會修改下面是評改前的段落，讀一讀，看看有什么問題嗎？

我們最后來到了一片干枯的田野，我們讓田野變得濕潤起來，田里的莊稼也變得綠油油了?？吹轿覀?yōu)槿祟愖龅呢暙I(xiàn)，我是那么開心，那么快樂??！

診斷：寫水澆灌了田野，立意很好，但是描寫不夠細(xì)致。還應(yīng)該從水、莊稼、農(nóng)民的角度描寫。這樣場面才能更熱烈，文章才能更有感染力。會分享，會修改下面這是修改后的段落，和原段落對比一下，說說為什么這樣修改。

令我們沒有想到的是，干枯的大地?zé)崃业貧g迎我們，田間作物、花草樹木把我們當(dāng)作救命寶貝，我所到之處，是一片歡迎的掌聲，還有不盡的感激之聲。人們像歡迎英雄一樣歡迎我們的到來。我們滋潤大地，滋潤花草樹木，我們實現(xiàn)了自己的價值，我是那么開心，那么快樂??！

解析：作者以“水的視角”寫出了灌溉時，田間萬物的歡騰，農(nóng)民的熱烈歡迎，其中“寶貝”和“英雄”的比喻，讓文章增色不少。會分享，會修改

木星哥哥、宇宙大帝、雷霆王的相關(guān)情節(jié)，想象豐富。

我忍著痛，拄著拐杖，一步步艱難地向木星門診部走去。木星看到我病成這樣，十分生氣地說：“你的這些子孫怎么這么不孝，天理難容，得懲罰懲罰他們!”木星哥哥把這件事奏明了宇宙大帝，宇宙大帝頓時火冒三丈，急令雷霆王連下三天大雨。于是龍卷風(fēng)、地震、海嘯接二連三地發(fā)生了。多么可怕的警告??！

人類開始反省自己的行為，于是他們設(shè)立了地球日，每年的4月22日這一天，全世界各國人民參與到環(huán)保運動中，通過綠色低碳生活，改善地球的整體環(huán)境。可是，還是有很多國家、很多

人們執(zhí)迷不悟，依然無情地破壞我的身體。

世界地球日的描寫，結(jié)合了現(xiàn)實。

發(fā)出自己的呼聲，點明了文