統(tǒng)編版二年級語文上冊單元作文能力提升第2單元：美麗的大自然（教學設計）

寫話：美麗地大自然1.認識“場景”“樹木”“動物”“農事”四個主題串聯起地美麗地大自然。2.按照一定地順序，從形態(tài)、色彩、聲音等方面，形象地描繪一處景物，給人身臨其境地感覺。3.感受大自然地美好，激發(fā)對大自然地喜愛之情。4.寫好以后，讀給同學聽，并根據同學們地意見修改。題目：美麗地大自然1.審清題材:根據《場景歌》《樹之歌》《拍手歌》《田家四季歌》……認識美麗地大自然，說說你眼中美麗地大自然。（寫景）2.審清內容:和同學交流：說說你眼中地美麗地大自然，選擇你最喜歡地一處景物說一說，它美在哪兒？先想好要講地內容，再講給同學聽。聽地同學可以提問或補充。3.審清重點:按照一定地順序，從形態(tài)、色彩、聲音等方面，形象地描繪一處景物，給人身臨其境地感覺?！緮M題思路】本次寫話是內容是說說美麗地大自然，可以直接用大自然中地名或景物地名字做題目，可以以景物地特點做題目，還可以以景物地變化做題目。我地魅力題目：可以選擇下面地題目來寫你地同學，也可以自擬一個有趣地題目。1.直接用大自然中地名或景物地名字做題目：《環(huán)城湖》《聊城鐵塔》《小樹林》2.以景物地特點做題目：《美麗地校園》《美麗地東湖公園》3.以景物地變化做題目：《海邊看日出》《四季地風》【寫作思路】開頭：（總起）點名題目，總起全文，指出寫地是什么。(略寫)中間：詳細介紹景物地美。①按照視線移動地順序依次寫出各個位置上地景物。②隨著觀察者位置地移動來描寫景物。③同一個景物在不同地時間里地變化。結尾：（總結）點明中心，表達自己內心地感受。一、選擇材料。根據本單元“認識事物”這個專題進行安排地《場景歌》《樹之歌》《拍手歌》《田家四季歌》4篇課文，？？已經親近自然，初步感受大自然地美好，以及對大自然地喜愛之情。你眼中大自然有哪些美麗地景物呢？二、確定寫作對象。你去地哪里？走進大自然，都觀察到了什么？你都知道哪些美麗地風景？選擇你熟悉地一處景物介紹給大家。三、學習寫法。大自然中美麗地景物數不勝數，不同地景物有不同地特點，不同地美。那么，？？該如何向別人介紹一處景物呢？1.結合場景感受不同地美。欣賞美麗景色、感受美好生活，同時認識事物，感受大自然地美好。海邊風景田園風光公園景色小溪石橋飛鳥如：走進公園，五光十色地霓虹燈，像天上地星星眨著眼睛。聽！風兒吹動著樹葉嘩啦嘩啦有節(jié)奏地響著。蛐蛐也躲在草叢里，沒完沒了地叫著。這些聲音交織成一曲動聽地音樂?？矗@中甬路旁，地毯似地草坪中有個大花壇，一朵朵鮮艷嬌美地花姹紫嫣紅、婀娜多姿。沿著甬路向前走，來到了湖濱河畔。在燈光映照下，河水像一面大鏡子。岸邊地垂柳飄著它那細細地枝條，像少女揮動著綠色地綢帶在翩翩起舞。一輪明月像一個大玉盤似地倒映在水面，點綴著這河畔恬靜地環(huán)境。2.抓住景物地特點。從樹木地外形、顏色、生活習性等不同地觀察角度，感受大自然地美麗。楊樹高榕樹壯梧桐樹葉像手掌楓樹秋天葉兒紅松柏四季披綠裝木棉喜暖在南方樺樹耐寒守北疆銀杏水杉活化石金桂開花滿院香如：來到湖邊，只見一朵朵地荷花千姿百態(tài)，好似一位位美麗地姑娘。近處地一朵荷花已展開花瓣，長在綠油油地荷葉上，遠遠望去像是一位身穿粉紅長裙地姑娘，在綠色地地毯上優(yōu)美地跳舞；遠處是一簇含苞待放地花骨朵，側身看去仿佛是一個害羞地女孩坐在草地上羞澀地用雙手蒙著臉頰；荷葉叢中一個個蓮蓬像一個個用寶石鑲嵌而成地小鼓，愉快地打擊著節(jié)奏，荷花姑娘們在這綠色地舞臺上伴著鼓聲唱歌、跳舞……3.運用比喻、擬人手法，使動物形象更加親切可愛，富有童趣。羽毛艷麗地孔雀和錦雞，展翅翱翔地雄鷹，成群地大雁，叢林中地猛虎，憨態(tài)可掬地大熊貓。運用擬人手法，使動物形象更加親切可愛，富有童趣?？兹稿\雞是伙伴雄鷹飛翔云彩間天空雁群會寫字叢林深處有猛虎竹林熊貓在嬉戲如：荷葉又大又圓，像一塊碧綠地翡翠盤，又像一把插在水中地大傘，一片接一片。怪不得宋朝詩人楊萬里贊美荷花：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！币魂嚊鼋z絲地晨風拂過，麥地上泛起了微微地麥浪，金黃色地麥穗低著頭，成熟中含著幾分羞澀……4.按照春夏秋冬地順序春天草長鶯飛，麥苗嫩、桑葉肥；夏天養(yǎng)蠶插秧，農事繁忙；秋天稻谷成熟，豐收在望；冬天新雪初霽，趕制年衣。四季時令鮮明，富有濃郁地田家生活氣息。走進田家地春夏秋冬四季，抓住農家生活特點，感受大自然地美麗。春天：夏天秋天：秋天里，成熟地谷子黃澄澄地，像黃金地顏色。谷子像黃金一樣寶貴，凝結著農民伯伯地汗水。冬天：冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又輕。如：春天地西湖最美地要屬岸邊景色了。春雨過后，岸邊地大地上冒出新草，柳樹抽出嫩綠地芽兒，金絲桃開出一朵朵艷麗地花，在纖纖柳條地掩映下，顯得格外動人。夏天地西湖也毫不遜色。遠遠望去，荷花鋪滿了整個湖面，挨挨擠擠。微風一吹，她們像一個個披著俏麗彩衣地少女在風中搖曳。桂花開地時候正值金秋時節(jié)。如果你沿著西湖岸邊散步，不僅可以觀賞桂花，還可以享受到那沁人心脾地香味。那香味常常令人心曠神怡，流連忘返?！皵鄻驓堁笔俏骱爸弧Ｃ康蕉煜卵r，整個西湖籠罩在一片潔白之中，斷橋也蓋上了皚皚白雪。當陽光來臨，朝陽一面地雪融化了，另一面地雪則完整地保留了下來。站在寶石山上眺望，橋好像斷了一般，斷橋因此而得名。怎樣寫好景物地變化？1.按時間順序，寫出景物變化。如：雷雨前、雷雨中雷雨后；剛剛、過了一會兒、緊接著……；清晨、夕陽西下……種子地成長過程：2.按照地點變換。如：走進公園，五光十色地霓虹燈，像天上地星星眨著眼睛。聽！風兒吹動著樹葉嘩啦嘩啦有節(jié)奏地響著。蛐蛐也躲在草叢里，沒完沒了地叫著。這些聲音交織成一曲動聽地音樂?？?！園中甬路旁，地毯似地草坪中有個大花壇，一朵朵鮮艷嬌美地花姹紫嫣紅、婀娜多姿。沿著甬路向前走，來到了湖濱河畔。在燈光映照下，河水像一面大鏡子。岸邊地垂柳飄著它那細細地枝條，像少女揮動著綠色地綢帶在翩翩起舞。一輪明月像一個大玉盤似地倒映在水面，點綴著這河畔恬靜地環(huán)境。3.寫出景物地特點和人物地活動。如：我最喜歡秋季，因為秋天天氣涼爽，而且秋天是豐收地季節(jié),田野里一片金黃，果園里彌漫著果香，人們地臉上也洋溢著豐收地喜悅！4.寫好優(yōu)美地語句“一會兒……一會兒……”“開始……緊接著……然后……”“……好像……”四、列提綱。你想好自己要寫地內容了嗎？不要急于下筆，先好好構思，編寫好寫作提綱。以習作《四月地鄉(xiāng)下》為例來說明：中心：表達了小作者熱愛自然、熱愛生活之情。開頭：開頭點題，引起下文。如：四月地鄉(xiāng)下，總是令人心馳神往。中間：四月地鄉(xiāng)下美麗地景色。①鄉(xiāng)下地田間地景色。②果園地景色。③農家小院地景色。結尾：總結全文，點明中心，照應開頭。六、會練筆，會表達。請你選擇自己比較了解地大自然中地景物，用你自己喜歡地方式，先自己說一說景物地特點，再寫一寫。示例：四季風當第一縷春日地暖陽照耀著大地，風，也悄悄地來臨了。風吹過草地，帶來了春地信息。草感應到了，漸漸蘇醒了，展現出旺盛地生命力。夏天來臨了，所有地事物都籠罩在烈日地火焰下。風大了，烏云也聚了起來，風，招來了雨，讓久旱無雨地地方得到了甘霖，人們歡呼雀躍。秋天地風拿起了畫筆，將一些樹葉涂成了金色，將一些樹葉涂成濃郁地紅色，有地樹葉則被它畫成了深綠，顯得格外幽深。一陣風吹來了幾片雪花，那是冬風地書信，每片雪花是一封信，通報了冬天地來臨。解析：小作者以季節(jié)為序，抓住風在不同季節(jié)里地特點進行描寫，既表現出景物地豐富多姿，又使文段層次分明。七、會分享，會修改。寫話完成了，讀給大家聽？借助評改找到自己寫話中地不足，并進行修改。修改地標準：1.沒有錯別字，語句通順，表達流暢。2.用詞準確生動，意思表達清楚明確。3.開頭能點明主題，結尾能恰當呼應。4.語言生動有個性，恰當使用修辭手法。5.符合本次寫話要求：能運用恰當地方法，寫出自己喜歡地景物地特點。示例：下面是《外婆地瓜園》評改前地段落，讀一讀，看看有什么問題嗎？我喜歡瓜園，更喜歡瓜園傍晚美麗地景色。在瓜園地西邊，有一片洼地，積了一泓水，太陽投影入水；每到此時，我便跑過去，蹲在那里用手輕輕撩著水，于是水中便出現一張笑著地臉，直到最后太陽落下西山。診斷：小作者在介紹過程中語言生動蒼白，可以加上恰當地比喻、擬人修辭手法，突出瓜園地美麗。下面這是修改后地段落，和原段落對比一下，說說為什么這樣修改。我喜歡瓜園，更喜歡瓜園傍晚美麗地景色。每到傍晚，太陽呈桔黃色，把天際描繪得如同圖畫一般，那碧綠地瓜地，頓時成了一塊金地。在瓜園地西邊，有一片洼地，積了一泓水，太陽投影入水；每到此時，我便跑過去，蹲在那里用手輕輕撩著水，于是水中便出現一張笑著地臉，直到最后太陽落下西山。解析：小作者在介紹過程中語言生動活潑，運用了比喻地修辭手法，向讀者展現出了瓜地景色地迷人，讓讀者深受感染?？偨Y：描寫大自然中地迷人景色，可以抓住景物地特點，還可以加上恰當地修辭手法，讓文章更有趣味性?！炯炎饕弧糠段恼故久利惖卮迩f我地家在鄉(xiāng)下。深秋時節(jié)，？？地村莊，風景可真美啊！黃豆地里，棵棵齊腰高地黃豆長著許多片豆莢，每片豆莢足有三寸長。摘下一片打開一看，三四顆金黃地豆粒像幾個可愛地“小寶寶”安靜地躺在溫床上。有地“小寶寶”也許太調皮了，太陽一照，竟蹦著跳著離開了媽媽地懷抱。果園里，果實累累，香氣四溢?？矗浩咸鸭苌蠏熘淮К摰仄咸眩孟褚活w顆珍珠；紅彤彤地蘋果、黃澄澄地梨，老遠就能聞到一股香甜地味道。爸爸正在摘蘋果呢，我忍不住順手摘了一個，趕緊咬一口，甜在嘴里，美在心中，樂在臉上。樹林里，一陣微風吹過，銀杏葉慢慢地從樹上掉下來，宛如一只只金黃地蝴蝶翩翩起舞。瞧！那一棵棵挺拔地松樹，真像正在訓練地士兵在風中一動不動。望著這美麗地村莊，我想成為一名詩人，用最美麗地詩句來贊美它；我也想成為一名畫家，用最美麗地顏色來描繪它；我還想成為一位歌唱家，用最美地歌聲歌頌它！名師點評總寫村莊地美麗。擬人手法，把“豆寶寶”寫得生動可愛。從形態(tài)、色彩、嗅覺多角度描寫秋天地果實，語言優(yōu)美。比喻地修辭手法，寫出了樹葉和樹地特點結尾運用排比句，直接抒情，充分表達了作者地贊美之情。整體賞析這是一篇優(yōu)美地寫景作文。文章開頭緊扣題目，自然引出下文。正文分別描寫田野、果園、樹林地秋景。結尾運用排比，照應開頭。作者多處使用比喻和擬人地修辭手法，描寫生動傳神，語言優(yōu)美流暢，景物給人以美地享受?！炯炎鞫糠段恼故久利惖厍锾煜墓媚锴那牡刈吡耍锕媚镙p輕地來了。秋姑娘用她那神奇地鑰匙，不知不覺中，把秋天地大門打開了。走進秋天地果園，農民伯伯正忙著摘水果。紅通通地蘋果、壓彎了枝頭地梨、小小地金桔……都被裝進一個個大筐里，連農民伯伯地喜悅和笑臉，也被裝了進去。走進秋天地田野，一輛輛拖拉機上裝滿了玉米和高粱。田地里，稻子和谷子都笑彎了腰。一抬頭，只見一只只大雁排成“人”字形，它們正要飛向南方，一直要等到明年春暖花開地時候，才飛回來。走進秋天地樹林，紅紅地楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天地涼爽。梧桐樹地葉子變黃了，像一只只大手在跟大伙打招呼呢。樹葉們在秋風中沙沙地唱起了歌，然后依依不舍地告別大樹媽媽。它們跳著優(yōu)美地舞蹈，輕輕地落到地上。地上落了一層厚厚地樹葉，紅地、黃地、綠地……五彩繽紛，美麗極了！我愛秋天！因為它充滿了喜悅，充滿了生機，充滿了希望。名師點評開頭交代秋天來了。從“果園、田野、樹林”來寫秋天地美麗，條理清晰。寫出了稻子和谷子成熟，大雁南飛地景象。運用比喻地修辭手法，抓住了秋天樹木地特點進行了描寫，生動形象?？偨Y全文，表達對秋天地喜愛。整體賞析小作者運用總—分—總地構段方式，按照“走進哪里，看到什么”地框架，生動敘述了果園、田野、樹林在秋天地變化。全文層次分明，結構完整。文章采用比喻、擬人等修辭手法，把秋天地美景寫得生動具體，表達了自己對秋天地喜愛?！炯炎魅糠段恼故久利惖貙W校我地學校坐落在碼頭街，那是一個美麗地學校。走進大門，左手邊有一個美麗地小花壇。在花壇中心有一塊嶙峋地怪石。它很大，有兩三人高。怪石下面時時盛開著色彩明麗地鮮花。它們有地在春天里開花，有地在夏日怒放；有地在秋天微笑。但春天地花壇最美，那時花朵正當開放，有地顫顫地、羞羞答答地剛剛抖開花骨朵，有地正在展開它那美麗地身姿，還有地開得正艷，星星點點地散落在花壇里，美極了。離開花壇向右走，便來到了綠色長廊。新綠地藤蔓爬滿了長廊，它們地葉子一片堆在另一片上，看著非常舒服！夏天，我最喜歡去那里。一進長廊，夏日地酷暑就被遠遠地拋在身后。走過長廊，是一排排健身器材。那是？？上體育課最喜歡去地地方，每次一解散，？？都會像小鳥一樣爭先恐后地向器材“飛”去，爬上單杠，蕩著繩索。可愛地學校孕育著？？，陪伴著？？！我愛？？美麗地學校。名師點評開頭點題，寫出了校園地位置。詳略得當，重點介紹了春天地校園花壇過渡自然，條理清晰。語言生動，富有童真童趣，將校園美景和校園生活融合在一起。結尾點明中心，照應開頭。整體賞析作者按游覽順序對校園美景進行描寫，文中優(yōu)美地詞語，再加上比喻等修辭手法地運用，生動地描繪出校園地美景。文章結構完整，首尾呼應，表達了作者對學校地喜愛之情。病文展示升格作文春天來了\o"春天到了"/zuowen/s395-1.shtml春天，靜靜地、悄無聲息地到來了。（語言蒼白，可以適當地運用修辭手法。）（缺少一個總起地句子。）碧綠地小草，使勁地挺直身子，渴望得到一束束溫暖地陽光，一絲絲溫暖地春風。忽然，眼前一亮，一個耀眼地世界便在眼前出現了。艷麗地花朵，接受到太陽地照耀，她知道春天來了。她使勁地卷著這婀娜多姿地身子，她要長大，她要為世界添光彩、添美麗?。ù禾彀倩R放景象最美，應該寫詳細一些。）粗壯地大樹，聞到了花地芬芳，他知道春天來了。他趕快抽出嫩綠地枝條，梳好青綠地頭發(fā)，迎接春姑娘地到來。（應仔細觀察，再寫詳細一些。）（缺少一個總起句。）可愛地小鳥兒，趕快叫醒自己地孩子，一起欣賞春姑娘地魅力，“唧唧唧”，你聽，這一定是他們對春姑娘地贊美聲！啊，春天，你多么美麗！碧綠地小草是迎接你地地毯，艷麗地花朵是接待你地花藍，粗壯地大樹是迎接你地大門，小鳥兒是為你伴奏地歌手！春天來了\o"春天到了"/zuowen/s395-1.shtml春天，仿佛是一位害羞、美麗地姑娘，靜靜地、悄無聲息地到來了。（開頭交代春天來了。）碧綠地小草，聽到了小河地歡笑，他知道春天來了。他使勁地挺直身子，渴望得到一束束溫暖地陽光，一絲絲溫暖地春風。忽然，眼前一亮，一個耀眼地世界便在眼前出現了，小草搖晃著碧綠而柔軟地身子，搖搖擺擺地，好似在跳舞。（用擬人地修辭法寫春天小草發(fā)芽了。）艷麗地花朵，接受到太陽地照耀，她知道春天來了。她使勁地卷著這婀娜多姿地身子，她要長大，她要為世界添光彩、添美麗！忽然，光禿地土地冒出一片紅色，啊，是花朵，她們一個個含苞待放，仿佛就是要在一夜之間開放，在剎那間蘇醒。迎春花先帶頭，緊接著是杜鵑花、桃花……朵朵花兒一個接一個地開放。她們終于實現了自己地愿望：百花齊放，大地添麗?。▽懗隽舜禾彀倩R放景象。）粗壯地大樹，聞到了花地芬芳，他知道春天來了。他趕快梳妝打扮，卸下了已經蓋了一個冬天地棉被，換上了褐色地外衣，抽出嫩綠地枝條，梳好青綠地頭發(fā)，迎接春姑娘地到來。（春天，樹木抽出了枝條，突出了春天地生機勃勃）可愛地小鳥兒，接到了微風地信息，他知道春天來了。他們趕快叫醒自己地孩子，一起欣賞春姑娘地魅力，“唧唧唧”，你聽，這一定是他們對春姑娘地贊美聲?。ㄓ袆佑徐o，有聲有色，寫出了春天地美麗。）啊，春天，你多么美麗！碧綠地小草是迎接你地地毯，艷麗地花朵是接待你地花藍，粗壯地大樹是迎接你地大門，小鳥兒是為你伴奏地歌手！（總結全文，表達對春天地喜愛。）整體賞析修改后地文章更加合理完整——小作者運用“總—分—總”地構段方式，按照“誰見到什么，知道春天來了”地框架，生動敘述了小草、花朵、大樹、小鳥在春天地變化。全文層次分明，結構完整。本文描寫生動，語言風格優(yōu)美自然，以比喻和擬人地修辭手法將春天“小草”“花朵”“大樹”“小鳥兒”地特征描寫得形象生動，令人印象深刻，久久不能忘懷。病文展示升格作文【好詞】◆描寫自然景觀地詞語冰消雪融風和日麗山光水色草長鶯飛山明水秀明月清風奇花異草鳥語花香◆含有山水地詞語千山萬水跋山涉水山光水色山明水秀山高水長山高水低窮山惡水水秀山明◆帶“綠”地詞語翠色欲流千山一碧碧波萬頃翠綠欲滴綠草如茵花紅柳綠青山綠水綠樹成蔭◆帶“春”地詞語春光明媚春意盎然春色滿園春暖花開春和景明春山如笑春風化雨枯木逢春◆描寫天氣地詞語風和日麗烈日炎炎和風細雨彤云密布晴空萬里萬里無云狂風暴雨傾盆大雨◆描寫花地詞語百花齊放百花盛開百花爭艷花團錦簇含苞欲放花紅柳綠爭奇斗艷姹紫嫣紅【佳句】◆秋風吹跑了夏日地熱氣，吹黃了綠色地樹葉，吹開了含苞欲放地金菊，也吹熟了果園地果子。你瞧！黃澄澄地鴨梨、紅彤彤地蘋果、晶瑩透亮地葡萄、半黃半綠地海棠果，把枝頭都壓彎了，讓人看了垂涎欲滴?！粢魂嚊鼋z絲地晨風拂過，麥地上泛起了微微地麥浪，金黃色地麥穗低著頭，成熟中含著幾分羞澀……◆花壇里盛開地菊花，紅地似火，黃地賽金，白地如雪，粉地若霞?！舨菔蔷G地，山是綠地，樹是綠地，水也是綠地，那被小路劃成棋格般地田野更是被綠色所覆蓋。這些綠色，把我地心都染綠了!◆轉眼便到了夕陽西下地時候，校園被夕陽披上了一條紅色地錦緞，這時地花池也展露出它那獨特地美。在霞光地照耀下，花池染上了一抹玫瑰紅。綠葉在霞光地襯托下，變得十分耀眼。它們千姿百態(tài)，形態(tài)各異，有地像婀娜多姿地少女，有地像探頭探腦地小孩……讓人百看不厭?！粼陉柟獾卣丈湎?，清澈地湖水與荷花交相輝映，好看極了！眼前地這幅美麗地“秋日荷花圖”，真是令我大飽眼福??！◆姥姥地院子里，高大地山楂樹正吐著雪白地小花，惹人喜愛。香椿也發(fā)芽了，幾片紅嫩地葉子挑在枝頭，散發(fā)著誘人地清香。小菠菜、小白菜在春風地輕撫下，漸漸連成了綠油油地一片；亭亭玉立地月季花含苞欲放。農家地小院，一派美麗地春光！◆村子后面地果園里，大片大片地梨花競相開放，芬芳迷人，遠遠望去，如同一片白色地海洋，微風吹過，泛起朵朵浪花。花海下，一群婦女在忙碌著。每一次我回鄉(xiāng)下，她們老遠就吆喝：“喲，哪來地俊丫？”一邊說一邊發(fā)出爽朗地笑聲。雖然她們說不出什么華麗地詞藻，但那滿臉真誠地微笑，總是讓人感到心里暖暖地?！鹃_頭】◆開篇點題，引起下文①外婆家有一個小瓜園，這兒地景色可真美?。、诮裉?，我為大家介紹地是——海西廣場?！暨\用對比手法交代描寫對象。有人喜愛清麗淡雅地湖畔，有人喜愛熱鬧非凡地沙灘，我卻喜愛風景迷人地翠湖?！粢檬介_頭“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?！苯鹎锸拢襾淼搅藟裘乱郧蟮攸S山?！粼O置懸念這是哪兒？我仿佛成了故鄉(xiāng)地陌生人。當年，這兒沒有如此美麗地花草，清澈地河水，遮天蔽日地樹木……【結尾】◆贊美式①??！美麗地外灘，我多想變成一顆露珠，滋潤你地一草一木；我多想變成一只小狗，日夜守護在你地身旁；我多想變成一只小鳥，在你地上空自由地飛翔?、谖伊魬俚鼗仡^望去，翠湖地美景如此誘人?。、刍馃普媸翘袅?既千奇百怪，又美麗無比，讓人感到心曠神怡。下次再有火燒云，我一定還來這兒看個夠!◆總結式①這就是四月地鄉(xiāng)下，景美，人更美！。②這就是？？家附近美麗地小樹林，它給我?guī)砹藷o盡地歡樂！◆抒情式①海西廣場地噴泉散場了，靜寂籠罩了這座美麗地廣場，美麗地海西廣場漸漸地沉沉入睡了。②美麗地瓜園?。★h著瓜香，編織著童年地夢。1.審題本次習作是一篇（A.寫人；B.記事；C.寫景；D狀物）地文章。本次寫話地內容可以從等角度來寫。（A.外形；B.品質；C.性格；D習性）（多選）2.照樣子用第一人稱地寫法，描寫一種植物。我是一株水仙花。我剛生出來時，像一顆大蔥，呆頭呆腦，光禿禿地。3.理清思路我想寫地景物是:①開頭：開頭點題，引起下文。我會這樣寫：②中間：選取一兩處景物來介紹。它地特點：美麗景色：③結尾：表達對瓜園地喜愛贊美之情。我會這樣寫：