生物素材：目標(biāo)導(dǎo)引植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精2.1植物細(xì)胞工程2。1.1植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)一覽眾山小三維目標(biāo)1。以胡蘿卜的組織培養(yǎng)為例，簡(jiǎn)述植物組織培養(yǎng)的方法和過程。體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法和步驟。2.以“番茄-馬鈴薯”的培育為例,簡(jiǎn)述植物細(xì)胞雜交的方法、過程以及尚未解決的問題。認(rèn)同科學(xué)是一個(gè)探究過程，激發(fā)探索生命科學(xué)奧秘的興趣。3。在植物細(xì)胞工程兩大技術(shù)的學(xué)習(xí)中，滲透科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)精神的養(yǎng)成教育.學(xué)法指導(dǎo)聯(lián)系細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和細(xì)胞的生命歷程來理解本節(jié)內(nèi)容，通過實(shí)例和圖解來學(xué)習(xí)組織培養(yǎng)的理論依據(jù)和具體過程，以及植物細(xì)胞雜交過程和特點(diǎn)，比較植物細(xì)胞組織培養(yǎng)的過程和植物細(xì)胞雜交過程的異同點(diǎn)。本節(jié)學(xué)習(xí)重點(diǎn)是植物組織培養(yǎng)的原理、過程和植物體細(xì)胞雜交的原理，能說出胡蘿卜的組織培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)原理，在組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)中，思考為什么對(duì)所用器械滅菌和強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作者進(jìn)行無菌操作，胡蘿卜的組織培養(yǎng)一段時(shí)間后，為什么要將生長(zhǎng)良好的愈傷組織接到分化培養(yǎng)基上，馬鈴薯和番茄之間能通過正常的有性雜交方法獲得后代嗎，為什么“番茄—馬鈴薯"超級(jí)雜種植株沒有如科學(xué)家所想象的那樣地上長(zhǎng)番茄、地下結(jié)馬鈴薯，通過分析思考以上問題，掌握重點(diǎn)，提升能力。誘學(xué)導(dǎo)入材料：在我國(guó)成功發(fā)射并回收的“神舟"四號(hào)上，中科院上海生理與生態(tài)研究所為一批特殊的“新人”——煙草細(xì)胞舉辦了特殊的“婚禮”。將兩個(gè)“新人”放入融合室中，當(dāng)充滿液體的融合室中加入直流電場(chǎng)時(shí),兩個(gè)原本相互游離的細(xì)胞一下子就貼到了一起，開始了“竊竊私語”。緊接著，在瞬間高壓脈沖的作用下，細(xì)胞膜被擊出了小孔,透過這微小的空間，兩股細(xì)胞質(zhì)展開了“心靈的溝通”。漸漸地，細(xì)胞核也扭捏地“親熱”起來，20分鐘后，它倆已是你中有我,我中有你，一個(gè)新的生命就這樣誕生了。地面實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示：用于融合的兩個(gè)“新人”，一號(hào)開的是粉花，二號(hào)開的是黃花。問題：（1)由于細(xì)胞的密度不同，因此在地面上細(xì)胞配對(duì)融合非常困難。從理論上講,在太空中細(xì)胞融合更容易，原因是什么？（2)在“細(xì)胞婚禮”舉行前，必須對(duì)“新人”進(jìn)行特殊處理，方法是什么？在顯微鏡下觀察，“新人”的細(xì)胞膜融合在一起，細(xì)胞呈圓球狀，這是為什么？（3)從染色體組成看，再生植株屬于幾倍體？導(dǎo)入：（1）植物體細(xì)胞融合的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性，即膜上分子運(yùn)動(dòng)，因此，在地面實(shí)驗(yàn)室中融合由于受到重力的影響，分子運(yùn)動(dòng)方向、速度等都會(huì)受到限制。(2)植物細(xì)胞融合的實(shí)質(zhì)是原生質(zhì)體的融合，而細(xì)胞壁阻礙了這一過程，因此實(shí)驗(yàn)中必須利用纖維素酶、果膠酶