部編人教版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)《我們受特殊保護(hù)》課件

第一課時(shí)我們是未成年人部編人教版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)8、我們受特殊保護(hù)第二課時(shí)專(zhuān)門(mén)法律來(lái)保護(hù)第三課時(shí)特殊關(guān)愛(ài)助我成長(zhǎng)我們是未成年人什么是未成年人在我國(guó)，未滿(mǎn)18周歲的公民為未成年人，18周歲以上的公民為成年人。根據(jù)2010年第六次全國(guó)人口普查數(shù)據(jù)，未成年人超過(guò)我國(guó)人口數(shù)量的五分之一。未成年人有哪些特殊之處呢？未成年人好奇心強(qiáng)未成年人社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力比較弱不同國(guó)家的法定成年年齡一樣嗎？知識(shí)窗世界各國(guó)的法律對(duì)成年年齡的規(guī)定是不同的，未滿(mǎn)成年年齡的就屬于未成年人美國(guó)成年年齡是16周歲英國(guó)、德國(guó)、和法國(guó)成年年齡是18周歲日本、瑞士的成年年齡是20周歲奧地利和意大利的成年年齡是21周歲很多法律規(guī)定都涉及具體年齡的節(jié)點(diǎn)，不同年齡階段在法律上具有不同的意義。有些法律規(guī)定達(dá)到一定的年齡才享有相應(yīng)的權(quán)利，承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)或責(zé)任。一些重要的年齡節(jié)點(diǎn)6--7周歲，義務(wù)教育小學(xué)入學(xué)年齡8周歲，無(wú)行為能力與限制行為能力的分界12周歲，準(zhǔn)許在道路上駕駛自行車(chē)、三輪車(chē)的最低年齡《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十一條《中華人民共和國(guó)民法總則》第十九、二十條《中華人民共和國(guó)道理交通安全法實(shí)施條例》第七十二條14周歲，因違法行為而可能受到刑法處罰或行政處罰的最低年齡16周歲，未成年人可以離開(kāi)監(jiān)護(hù)人單獨(dú)居?。恢袊?guó)公民應(yīng)當(dāng)申請(qǐng)領(lǐng)取居民身份證18周歲，公務(wù)員應(yīng)當(dāng)具備的最低年齡條件《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》第十一條《中華人民共和國(guó)居民身份證法》第二條《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第十九條《中華人民共和國(guó)行政處罰法》第二十五條《中華人民共和國(guó)刑法》第十七條測(cè)一測(cè)一.填空題1.在我國(guó)，未滿(mǎn)（）周歲的公民為未成年人。2.在我國(guó)，因違法行為而可能受到刑法處罰的最低年齡是（）周歲。3.《道路交通安全實(shí)施條例》規(guī)定，兒童滿(mǎn)（）周歲才可以騎自行車(chē)、三輪車(chē)上路。測(cè)一測(cè)判斷題1.18周歲以上的公民為成年人。（）2.未成年人社會(huì)經(jīng)驗(yàn)比較少。（）3.十歲的小明有接受義務(wù)教育的權(quán)利。（）4.我們是小學(xué)生，還未成年，不需要做家務(wù)。（）課堂小結(jié)我們是未成年人1.未成年人的含義2.未成年人的特點(diǎn)3.不同國(guó)家對(duì)成年年齡的規(guī)定4.一些重要的年齡節(jié)點(diǎn)第八課我們受特殊保護(hù)第2課時(shí)專(zhuān)門(mén)法律來(lái)保護(hù)溫故而知新未成年人有哪些特殊之處？1.身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱。2.辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)。3.容易受到不良因素的影響和不法侵害。專(zhuān)門(mén)法律來(lái)保護(hù)專(zhuān)門(mén)為未成年人制定的法律有哪些？知識(shí)窗《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》是我國(guó)為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民素質(zhì)而制定的法律，于1986年通過(guò)，經(jīng)2006年和2015年兩次修正。強(qiáng)調(diào)教育公平、教育均衡的理念，關(guān)注弱勢(shì)群體的受教育問(wèn)題是這部法律的重要特點(diǎn)?；顒?dòng)園判斷下列關(guān)于我國(guó)義務(wù)教育法的說(shuō)法是否正確。1.實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。（）2.義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教有，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。（）3.凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。（）4.適齡兒童、少年因疾病或者特殊情況，需要延緩入學(xué)或者免予入學(xué)的，由兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人自行根據(jù)情況決定。（）√√√×家長(zhǎng)打罵孩子老師體罰學(xué)生招收童工知識(shí)窗《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》是我國(guó)第一部專(zhuān)門(mén)保護(hù)未成年人各項(xiàng)合法權(quán)利的法律。這部法律于1991年通過(guò)，經(jīng)過(guò)兩次修改，明確了對(duì)未成年人的家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)。家庭保護(hù)學(xué)校保護(hù)社會(huì)保護(hù)只有家庭、學(xué)校、社會(huì)、國(guó)家各司其職，才能全方位保護(hù)未成年人。司法保護(hù)搶劫罪盜竊罪故意傷害罪從世界范圍觀(guān)察，青少年犯罪已經(jīng)呈現(xiàn)出低齡化、手段智能化、團(tuán)伙性和暴力性犯罪增多的特點(diǎn)。知識(shí)窗《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》是為了保障未成年人身心健康，培養(yǎng)未成年人良好品行，有效地預(yù)防未成年人犯罪而制定的法律。這部法律于1999年通過(guò)，2012年修正。該法明確了各級(jí)教育、行政、司法部門(mén)以及其他社會(huì)組織和家庭在預(yù)防未成年人犯罪方面的教育、防范和矯治等職責(zé)。如何有效預(yù)防未成年人違法犯罪關(guān)鍵在于集合全社會(huì)力量，創(chuàng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。我們要從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，知法守法。我們要自覺(jué)接受家長(zhǎng)和老師的教育。課堂小結(jié)專(zhuān)門(mén)法律來(lái)保護(hù)1.專(zhuān)門(mén)為未成年人制定的法律2.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》3.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》4.《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》8.3特殊關(guān)愛(ài)助我成長(zhǎng)部編版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)道德與法治主題小標(biāo)知識(shí)窗1993年，聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)決議，宣布每年的5月15日為國(guó)際家庭日，以提高國(guó)際社會(huì)對(duì)家庭重要性的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)家庭的和睦、幸福與進(jìn)步。父愛(ài)如山暢所欲言回憶一下，在你的成長(zhǎng)歷程中，感受到了那些來(lái)自家庭的關(guān)愛(ài)？知識(shí)窗家庭是構(gòu)成社會(huì)的基本單位，也是未成年人生活、成長(zhǎng)場(chǎng)所。父母作為未成年人的法定監(jiān)護(hù)人，有管教和保護(hù)未成年子女的權(quán)利和義務(wù)。作為未成年人，應(yīng)聽(tīng)從父母的教導(dǎo)，孝敬父母。子女在成年后，還有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。父母應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理、心理狀況和行為習(xí)慣，以健康的思想和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆耍龑?dǎo)未成年人進(jìn)行有益身心健康的活動(dòng)。在法治社會(huì)，不得實(shí)施家庭暴力。知識(shí)窗我國(guó)于2015年制定了《中華人民共和國(guó)反家庭暴力法》，2016年3月正式施行。閱讀角閱讀教材79頁(yè)《兒童權(quán)利公約》《兒童權(quán)利公約》是第一部專(zhuān)門(mén)保障兒童權(quán)利且具有法律約束力的國(guó)際性公約，闡述了應(yīng)賦予所有兒童生存權(quán)、受保護(hù)權(quán)、發(fā)展權(quán)和參與權(quán)。1992年4月1日，《兒童權(quán)利公約》在我國(guó)正式生效。小學(xué)生參加消防疏散演習(xí)北京中小學(xué)落實(shí)每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)學(xué)校保護(hù)社會(huì)保護(hù)共同分享在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，感受到了哪些來(lái)自社會(huì)各界的特別關(guān)懷？留守兒童是指父母雙方外出務(wù)工或一方外出務(wù)工另一方無(wú)監(jiān)護(hù)能力、不滿(mǎn)16周歲的未成年人。暢所欲言留守兒童在成長(zhǎng)中面臨哪些問(wèn)題？生活缺少照料學(xué)習(xí)缺乏引導(dǎo)心事無(wú)人訴說(shuō)...家庭要切實(shí)盡到應(yīng)有的責(zé)任。外出務(wù)工的父母應(yīng)該慎重穩(wěn)妥地安排好監(jiān)護(hù)人。如何更好地關(guān)心、幫助留守兒童提出建議。學(xué)校要建立留守兒童檔案，把學(xué)生家長(zhǎng)在什么地方打工以及怎樣可以與他們聯(lián)系等記錄在檔案里。政府應(yīng)加大資金投入，創(chuàng)辦更多的托管中心，讓其能接納更多的農(nóng)村留守兒童。關(guān)愛(ài)和保護(hù)農(nóng)村留守兒童的重要性關(guān)愛(ài)和保護(hù)農(nóng)村留守兒童，不僅關(guān)系到未成年人的健康成長(zhǎng)、家庭幸福與社會(huì)和諧，也關(guān)系到我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。課堂小結(jié)特殊關(guān)愛(ài)助我成長(zhǎng)家庭保護(hù)社會(huì)保護(hù)學(xué)校保護(hù)達(dá)標(biāo)練習(xí)填空：1.父母作為未成年人的法定監(jiān)護(hù)人，有（）和（）未成年子女的權(quán)利和義務(wù)。2.每年的5月15日為（）日。3.我國(guó)于（）年制定了《中華人民共和國(guó)反家庭暴力法》。4.營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧禁止未成年人進(jìn)入是對(duì)未成年人的（）保護(hù)。管教保護(hù)國(guó)際家庭2015社會(huì)5.留守兒童是指父母雙方外出務(wù)工或一方外出務(wù)工另一方無(wú)監(jiān)護(hù)能力、不滿(mǎn)（）周歲的未成年人。6.關(guān)愛(ài)和保護(hù)農(nóng)村留守兒童，不僅關(guān)系到未成年人的（）、家庭（）與社會(huì)（），也關(guān)系到我國(guó)農(nóng)村（）和社會(huì)的（）發(fā)展。16

健康成長(zhǎng)幸福和諧經(jīng)濟(jì)可持續(xù)協(xié)調(diào)部編版六年級(jí)《道德與法治》（上冊(cè)）學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度安排

一、學(xué)情分析：隨著留守兒童的日益增多，這些孩子缺乏家庭教育，這就要求教師加強(qiáng)對(duì)其予以行之有效的教育和引導(dǎo)，讓他們盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析：教材編排共設(shè)四個(gè)單元，第一單元：我們的守護(hù)者，第二單元：我們是公民，第三單元：我們的國(guó)家機(jī)構(gòu)，第四單元：法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)，教材內(nèi)容圍繞法律、法規(guī)，公民的基本權(quán)利和義務(wù)，國(guó)家基本制度、國(guó)家機(jī)構(gòu)等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，成為一個(gè)整體，課型通過(guò)插圖和典型事例，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，體會(huì)自己在受到法律保護(hù)的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī)，做一個(gè)合格的小公民。三、教學(xué)目標(biāo)：1.教育學(xué)生，懂得生活離不開(kāi)法律、法規(guī)，同時(shí)也要利用法律武器保護(hù)自己的權(quán)利。2.樹(shù)立憲法意識(shí)，了解法律的作用，體會(huì)自己受到法律保護(hù)的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)遵守法律，法規(guī)。3.識(shí)記憲法、國(guó)家機(jī)構(gòu)的含義、組織體系等。4.初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù)，樹(shù)立有權(quán)利也有義務(wù)的觀(guān)念。5.引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，學(xué)習(xí)做人，培養(yǎng)他們具有良好的品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樂(lè)于探究和熱愛(ài)生活的兒童。四、教學(xué)重難點(diǎn)：1.要求學(xué)生懂得生活中離不開(kāi)法律、法規(guī)，要做守法的公民。學(xué)會(huì)利用法律武器來(lái)保護(hù)自己。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度，以便參與社會(huì)的能力。3.讓法治意識(shí)貫穿于學(xué)生的生活，切實(shí)做好學(xué)生良好的品德和習(xí)慣養(yǎng)成教育。4.認(rèn)知憲法規(guī)定的基本權(quán)利和義務(wù)，樹(shù)立憲法意識(shí)。五、教學(xué)措施：1.讓“四種能力”的培養(yǎng)貫穿于課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變過(guò)去滿(mǎn)堂灌的教學(xué)觀(guān)念。2.課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)對(duì)兒童的尊重，理解和關(guān)注，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)道德與法治。3.建立學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)。讓孩子們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)，在交流中感悟，享受健康的學(xué)習(xí)生活。4.用課件進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性品質(zhì)，及時(shí)與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系。周次日期教學(xué)內(nèi)容備注19.2--9.6《法律是什么》

29.9--9.13《法律作用大》

39.16--9.20《憲法是根本法》

49.23-9.27《公民意味著什么》

59.30--10.04《我是中國(guó)公民》

610.7--10.11《公民的基本權(quán)利》

710.14--10.18《國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些》

810.21-10.25《國(guó)家機(jī)關(guān)的職權(quán)》

910.28--11.1期中復(fù)習(xí)

1011.4--11.8期中監(jiān)測(cè)

1111.1