人教版八年級下冊第七章力 單元練習(xí)

力單元練習(xí)一、單選題1．下列物體所受重力最接近1N的是（）A．一袋方便面 B．一支新的2B鉛筆C．一個雞蛋 D．一輛自行車2．下列數(shù)據(jù)的估測，與實際情況相符的是（）A．中學(xué)生的重力約為500N B．人體的正常體溫約為23℃C．中學(xué)生身高一般為1.6dm D．人耳能聽到20Hz～2000Hz的聲3．如圖是小明利用彈簧測力計測量物體重力的示意圖，下列說法中正確的是（）A．彈簧測力計的原理是彈簧的伸長量與所受拉力成正比B．測重力時彈簧測力計必須豎直放置，是因為重力的方向是豎直向下的C．重心是重力的等效作用點，重心一定在物體上D．物體所受重力為3.3N4．如圖所示，分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧。該實驗表明，彈簧受力產(chǎn)生的效果與力的（）A大小有關(guān)A．方向有關(guān)B．作用點有關(guān)C．大小、方向、作用點都有關(guān)5．如圖所示，物體A放在斜面CD上靜止，CE為水平面，O表示物體A的重心．圖中OB1∥CD、OB2⊥CE、OB3⊥CD、OB4∥CE，能正確表示物體A所受重力方向的是（）A．OB1 B．OB2 C．OB3 D．OB46．甲、乙兩圖是一個金屬球固定在金屬桿上處于靜止?fàn)顟B(tài)，F(xiàn)表示金屬桿對金屬球的力.丙、丁兩圖是一個金屬球掛在細(xì)線下擺動到圖示位置，F(xiàn)表示細(xì)線對金屬球的力.其中正確的是（）A．甲和丙 B．甲和丁 C．乙和丙 D．乙和丁7．如圖所示，用手指壓圓珠筆芯使它彎曲，同時手指感到疼痛，這個實驗不能說明（）A．力的作用是相互的 B．力是物體對物體的作用C．力可以改變物體的形狀 D．重力的方向豎直向下8．以下為小明的物理筆記摘錄，正確的是（）A．游泳時，產(chǎn)生了使人前進的力，這個力的施力物體是人B．互相不接觸的物體，彼此間也可能發(fā)生力的作用C．足球被踢出后在空中飛行，此時足球受到重力和腳的踢力D．用手提水桶時，只有手對水桶施加了力，而水桶對手沒有力的作用二、填空題9．“神舟七號”飛船宇航員翟志剛的質(zhì)量60kg，到達(dá)月球后的質(zhì)量是kg，他在月球上的重力是N（是地球上的重力的六分之一）．（g取10N/kg）10．如圖所示為小宇同學(xué)在水平地面上玩滑板車的情景。他腳用力蹬地面，車就能前進，這說明力的作用是的；當(dāng)車滑起來后，不再蹬地，車也能繼續(xù)前進，這說明運動（選填“需要”或“不需要”）力來維持。11．甲圖表示小鐵球受磁鐵作用的情況，說明力可以；乙圖是坐在船中的人用手推另一只船時，自己坐的船同時后退，說明物體間力的作用是的。12．如圖所示是撐桿運動員比賽時的情景，撐桿被壓彎了說明力可以使物體發(fā)生；人被撐桿彈起，不僅說明力可以改變物體的，還說明物體間力的作用是的。13．物體由于發(fā)生而產(chǎn)生的力叫做彈力，桌面受到水杯的壓力，這個壓力是（選填“桌面”或“水杯”）形變而產(chǎn)生的；如圖所示彈簧測力計示數(shù)為N。14．月球表面物體所受引力大約是地球的16，將一個在地球上重力為600N的物體帶到月球上，其在月球上的質(zhì)量大小為kg。如圖所示，建筑工人通常用重錘線來檢驗墻是否直，這是根據(jù)重力的方向總是作圖題15．在探究“摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，用彈簧測力計拉動木塊在水平桌面上勻速向右運動，如圖所示，請畫出木塊在運動過程中所受力的示意圖實驗探究題16．物理小組的同學(xué)們對兩根長度相同粗細(xì)不同的橡皮筋進行研究。如圖甲所示，將橡皮筋的上端固定，下端懸掛鉤碼，記錄每次橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸長量Δx，并根據(jù)多組測量數(shù)據(jù)做出圖線如圖乙所示。甲乙（1）由圖乙可知，當(dāng)在A、B兩根橡皮筋上分別都懸掛重力為4N的物體時，橡皮筋A(yù)的伸長量為cm，橡皮筋B的伸長量為cm。（2）如果用這兩根橡皮筋制成測力計，則用橡皮筋制成的測力計量程大，用橡皮筋制成的測力計的精確程度比較高。（均選填“A”或“B”）17．小華觀察發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計的刻度是均勻的，由此他提出猜想：彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與它受到的拉力成正比。為了驗證猜想，小華決定進行實驗。（1）小華利用圖甲所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干個相同的鉤碼（已知每個鉤碼重力）、鐵架臺和刻度尺進行實驗，記錄數(shù)據(jù)如下表，表中數(shù)據(jù)明顯錯誤的是第次實驗；實驗次數(shù)1234567拉力（鉤碼總重）F/N0123456彈簧伸長量Δ00.400.801.701.602.002.40（2）去除錯誤的一組數(shù)據(jù)，在乙中作出彈簧伸長量與所受拉力的關(guān)系圖像。由圖像可驗證小華的猜想是（選填“正確”成“錯誤”）的；（3）小亮用另一根彈簧做了同樣的實驗，他將彈簧水平放置測出其自然長度，然后豎直懸掛讓其自然下垂。在其