2025年新高考生物一輪復(fù)習(xí)第8單元穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)第31講植物生命活動調(diào)節(jié)(第一課時(shí)植物生長素及其生理作用)(講義)(學(xué)生版+解析)

第31講植物生命活動調(diào)節(jié)（第一課時(shí)，植物生長素及其生理作用）目錄TOC\o"1-3"\h\u01考情透視·目標(biāo)導(dǎo)航 202知識導(dǎo)圖·思維領(lǐng)航 303考點(diǎn)突破·考法探究 3考點(diǎn)一生長素的發(fā)現(xiàn)過程 3知識點(diǎn)1生長素發(fā)現(xiàn)過程的實(shí)驗(yàn) 3知識點(diǎn)2植物向光性的原因 5知識點(diǎn)3不同處理?xiàng)l件下植物生長彎曲情況分析（?？键c(diǎn)） 7知識點(diǎn)4植物激素的概念 8考向1圍繞生長素的發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)與向性運(yùn)動分析，考查科學(xué)思維 9考點(diǎn)二生長素的合成、運(yùn)輸與分布 10知識點(diǎn)1生長素的合成 10知識點(diǎn)2生長素的運(yùn)輸 11知識點(diǎn)3生長素的分布 12考向1結(jié)合生長素的合成、分布與運(yùn)輸，考查科學(xué)思維 12考點(diǎn)三生長素的生理作用 13知識點(diǎn)1作用方式、作用表現(xiàn)及作用實(shí)質(zhì) 13知識點(diǎn)2影響生長素生理作用的因素 13知識點(diǎn)3生長素生理作用特點(diǎn)的典型實(shí)例 15知識點(diǎn)4辨析生長素兩重性分析中的幾個(gè)易錯點(diǎn)（?？键c(diǎn)） 16考向1圍繞生長素的生理作用及特點(diǎn)，考查科學(xué)思維 1604真題練習(xí)·命題洞見（含2024年高考真題） 1805長句分析·規(guī)范作答 19一、教材知識鏈接 19二、教材深挖拓展 19三、長句規(guī)范作答 19考點(diǎn)由高考知核心知識點(diǎn)預(yù)測植物生長素及其生理作用考點(diǎn)一：生長素的發(fā)現(xiàn)過程（3年6次，全國卷3年0次）2024，貴州，選擇2024，北京，解答2023，江蘇，解答題型：選擇題、解答題內(nèi)容：本專題知識難度較低，要求基礎(chǔ)要扎實(shí)?？疾閷W(xué)生對相關(guān)生長素發(fā)現(xiàn)、合成、產(chǎn)生、生理作用的整體性的認(rèn)識，或結(jié)合一些情景信息或表格信息設(shè)置題目，考查學(xué)生的應(yīng)變能力、獲取信息和綜合分析能力?？键c(diǎn)二：生長素的合成、運(yùn)輸與分布（3年8次，全國卷3年0次）2024，河北，選擇2023，山東，選擇2023，天津，填空考點(diǎn)三：生長素的生理作用（3年14次，全國卷3年1次）2024，河北，選擇2023，天津，選擇2023，廣東，選擇2022，北京，解答課標(biāo)要求1.概述植物生長素的發(fā)現(xiàn)和生理作用，概述植物向光性的原因。2.概述其他植物激素的種類和作用。3.闡明植物激素間的相互作用。4.概述植物生長調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)上的應(yīng)用。5.概述光、溫度、重力等環(huán)境因素調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育的過程。新舊教材對比增：①不同植物激素作用的相關(guān)性；②環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動；③乙烯利催熟水果實(shí)驗(yàn)。改：①其他植物激素的作用更為廣泛；②“油菜素”改為“油菜素內(nèi)酯”；③擴(kuò)充植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用。刪：生長素作用的兩重性?？键c(diǎn)一生長素的發(fā)現(xiàn)過程知識點(diǎn)1生長素發(fā)現(xiàn)過程的實(shí)驗(yàn)1.達(dá)爾文父子的實(shí)驗(yàn)（19世紀(jì)末）（1）實(shí)驗(yàn)材料：金絲雀虉（yì）草(一種禾本科植物)的胚芽鞘。該實(shí)驗(yàn)的對照組為①，實(shí)驗(yàn)組為②③④；①②對照，自變量為有無尖端，說明胚芽鞘的向光彎曲生長與尖端有關(guān)；①③對照，自變量為尖端有無遮光，說明胚芽鞘的彎曲生長與尖端感受單側(cè)光有關(guān)；③④對照，自變量為遮光部位；①③④對照，說明胚芽鞘的感光部位在尖端；（2）實(shí)驗(yàn)分析及結(jié)論胚芽鞘的尖端受單側(cè)光刺激后，向下面的伸長區(qū)傳遞了某種“影響”，造成伸長區(qū)背光面比向光面生長快。注意：感光部位在尖端；彎曲生長的部位是尖端下部伸長區(qū)；2.鮑森.詹森（1913年）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”，可以透過瓊脂片傳遞給下部。鮑森·詹森實(shí)驗(yàn)的不足之處：無法排除瓊脂片可能導(dǎo)致胚芽鞘生長的結(jié)論。沒有形成單一變量，無法排除“瓊脂片可能導(dǎo)致胚芽鞘生長”的結(jié)論。3.拜爾（1918年）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：胚芽鞘彎曲生長，是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的。(1)拜爾實(shí)驗(yàn)為什么要在黑暗中進(jìn)行？排除光照可能對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成的干擾(2)拜爾實(shí)驗(yàn)的不足之處是？無法證明尖端是否產(chǎn)生某種物質(zhì)4.溫特（1926年）【特別提示】對溫特實(shí)驗(yàn)之前的實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行描述時(shí)，不能出現(xiàn)“生長素”，只能說“影響”。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：胚芽鞘彎曲生長確實(shí)由一種化學(xué)物質(zhì)引起的，并把這種物質(zhì)命名為生長素。5.生長素的發(fā)現(xiàn)過程總結(jié)知識點(diǎn)2植物向光性的原因1.向光性的解釋在單側(cè)光的照射下，胚芽鞘背光一側(cè)的生長素含量多于向光一側(cè)，因而引起兩側(cè)的生長不均勻，從而造成向光彎曲?！竞诵臍w納】胚芽鞘實(shí)驗(yàn)的重要結(jié)論(1)生長素的產(chǎn)生部位——胚芽鞘尖端。(2)生長素發(fā)揮作用的部位——胚芽鞘尖端下面的伸長區(qū)。(3)感光部位——胚芽鞘尖端。(4)生長素的產(chǎn)生是否需要光——不需要。(5)單側(cè)光只影響生長素的分布，不影響生長素的合成?！窘滩碾[性知識】源于選擇性必修1P92“相關(guān)信息”:植物向光性的另一種理論：單側(cè)光照射引起某些抑制生長的物質(zhì)分布不均勻造成的?！鞠嚓P(guān)信息】關(guān)于植物向光性生長的原因，目前還有爭議。有學(xué)者根據(jù)一些實(shí)驗(yàn)結(jié)果提出，植物向光性生長，是由單側(cè)光照射引起某些抑制生長的物質(zhì)分布不均勻造成的?！窘滩碾[性知識】選擇性必修1P92“相關(guān)信息”：關(guān)于植物向光性生長的解釋解釋1：單側(cè)光照射下，向光側(cè)的生長素橫向運(yùn)輸，向背光側(cè)轉(zhuǎn)移。解釋2：單側(cè)光照射下，向光側(cè)的生長素被分解。解釋3：單側(cè)光照射下，抑制生長的物質(zhì)分布不均勻。若解釋1正確，則a～d四個(gè)瓊脂塊中生長素的含量關(guān)系為c>a＝b>d。若解釋2正確，則a～d四個(gè)瓊脂塊中生長素的含量關(guān)系為c＝a＝b>d。若解釋3正確，則a～d四個(gè)瓊脂塊中生長素的含量關(guān)系為a＝b＝c＝d。知識點(diǎn)3不同處理?xiàng)l件下植物生長彎曲情況分析（?？键c(diǎn)）【檢測】判斷一段時(shí)間后胚芽鞘的生長情況（①-⑩左側(cè)單側(cè)光照射）判斷植物向性運(yùn)動的常用方法有：遮蓋類、暗箱類、插入類、移植類、旋轉(zhuǎn)類、橫置類、失重類等。類別圖解條件相關(guān)結(jié)果遮蓋類①直立生長；②向光生長暗箱類①直立生長；②向光(小孔)生長插入類①向右側(cè)生長；②直立生長；③向光生長；④向光生長移植類①直立生長；②向左側(cè)生長；③④中IAA的含量關(guān)系：a＝b＋c，b>c旋轉(zhuǎn)類①直立生長；②向光生長；③向小孔生長；④莖向心生長，根離心生長橫置類①②中IAA含量及作用：①：a＝b，c＝d，都促進(jìn)水平生長；②：a<b，c<d，a、c、d促進(jìn)生長，b抑制生長失重類幼苗移到太空向光性仍保留，但失去了根的向重力性和莖的負(fù)向重力性【歸納總結(jié)】“三看法”判斷胚芽鞘生長情況知識點(diǎn)4植物激素的概念由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物，叫作植物激素。項(xiàng)目植物激素動物激素合成部位無專門的分泌器官內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌細(xì)包作用部位沒有特定的器官特定的器官、組織運(yùn)輸途徑極性運(yùn)輸、非極性運(yùn)輸和運(yùn)輸隨血液循環(huán)(體液)運(yùn)輸化學(xué)本質(zhì)有機(jī)小分子（注意：不是蛋白質(zhì)（?？迹┑鞍踪|(zhì)類、類固醇、氨基酸衍生物等【易錯辨析】1.植物生長素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)()2.溫特的實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明了胚芽鞘的彎曲生長確實(shí)是吲哚乙酸引起的，并把這種物質(zhì)命名為生長素()3.胚芽鞘彎曲生長是由尖端下部生長素產(chǎn)生不均勻造成的()考向1圍繞生長素的發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)與向性運(yùn)動分析，考查科學(xué)思維例1．如圖是用燕麥胚芽鞘進(jìn)行的向光性實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)敘述錯誤的是()A.對比分析圖①②結(jié)果，證明生長素是不能透過云母片的B.圖④和⑤實(shí)驗(yàn)說明瓊脂不會阻止胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸C.若將圖②的云母片改換成瓊脂，結(jié)果仍然有向光彎曲生長的現(xiàn)象D.若將圖④的瓊脂改換成云母片，結(jié)果仍然有向光彎曲的現(xiàn)象【變式訓(xùn)練】1.下圖表示用燕麥胚芽鞘進(jìn)行的系列實(shí)驗(yàn)(“←”“→”表示光照方向)，下列敘述錯誤的是()A.a、b的生長素含量相等，胚芽鞘①將直立生長B.胚芽鞘②將向右側(cè)彎曲生長，胚芽鞘③將直立生長C.胚芽鞘④⑥直立生長，胚芽鞘⑤向右彎曲生長D.裝置⑦和⑧中植株都會向暗箱開孔處彎曲生長【變式訓(xùn)練】2.如圖是與生長素有關(guān)的部分實(shí)驗(yàn)示意圖，根據(jù)圖示信息判斷，下列說法正確的是()A．實(shí)驗(yàn)一證明生長素的產(chǎn)生依賴光照B．實(shí)驗(yàn)二證明尖端產(chǎn)生的“影響”能向下運(yùn)輸C．實(shí)驗(yàn)三證明胚芽鞘彎曲生長的原因是尖端產(chǎn)生的“影響”在其下部分布不均D．實(shí)驗(yàn)四證明造成胚芽鞘彎曲生長的“影響”是生長素【變式訓(xùn)練】3.如圖a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn)，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照。下列對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述，正確的是()A．a(chǎn)、b向光彎曲生長，c背光彎曲生長B．b中胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素通過瓊脂片的方式是主動運(yùn)輸C．d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時(shí)間后，植株向左彎曲生長D．d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則植株向紙盒開口方向彎曲生長考點(diǎn)二生長素的合成、運(yùn)輸與分布知識點(diǎn)1生長素的合成1.生長素主要的合成部位：芽、幼嫩的葉、發(fā)育中的種子。注意：植物沒有專門的內(nèi)分泌腺器官。2.生長素由色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來。注意：該過程不需要光，有無光均產(chǎn)生。知識點(diǎn)2生長素的運(yùn)輸生長素的運(yùn)輸特點(diǎn)（1）橫向運(yùn)輸：原因：在單側(cè)光、重力等單一方向的刺激。部位：根尖、莖尖等生長素產(chǎn)生部位。（2）極性運(yùn)輸：部位：胚芽鞘、芽、幼葉和幼根。方向：只能從植物體形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸。方式：主動運(yùn)輸。（3）非極性運(yùn)輸：成熟組織中（如韌皮部），通過輸導(dǎo)組織進(jìn)行?！就卣寡由臁繛榱俗C明生長素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸，一位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)位于形態(tài)學(xué)下端的瓊脂塊逐漸有了生長素，請思考下列問題：(1)本實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸觥吧L素在胚芽鞘內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端”這一結(jié)論？為什么？提示：不能。因?yàn)閮H就該實(shí)驗(yàn)只能證明“生長素可以從胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端”，而不能證明“生長素不能由形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端”。(2)欲得出上述結(jié)論應(yīng)怎樣改進(jìn)實(shí)驗(yàn)更具說服力？知識點(diǎn)3生長素的分布生長素在植物各器官中都有分布，但相對集中分布在生長旺盛的部位。（如：胚芽鞘、芽和根尖的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實(shí)等處）【易錯辨析】1.幼芽、幼葉和種子都能產(chǎn)生大量的生長素()2.植物莖尖的細(xì)包可利用色氨酸合成生長素()3.生長素的極性運(yùn)輸不需要ATP水解提供能量()4.生長素在根部的極性運(yùn)輸方向?yàn)橛伞案舛恕边\(yùn)往“根近莖端”()考向1結(jié)合生長素的合成、分布與運(yùn)輸，考查科學(xué)思維例1．下列有關(guān)生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布的敘述，正確的是()A.幼嫩的細(xì)包對生長素的敏感性小于衰老細(xì)包B.生長素合成和分布的主要場所是植物體的未成熟組織C.在植物體的幼嫩部位，生長素不可以逆濃度梯度運(yùn)輸D.呼吸抑制劑可以抑制生長素的極性運(yùn)輸和非極性運(yùn)輸【變式訓(xùn)練】1.下列關(guān)于生長素的敘述，錯誤的是()A.單側(cè)光會刺激胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長素，并引起生長素的分布不均勻B.生長素在從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端的極性運(yùn)輸過程中，會消耗能量C.植物幼葉和發(fā)育的種子中的色氨酸，經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素D.生長素在植物各器官中都有分布，但相對集中分布在生長旺盛的部位【變式訓(xùn)練】2.下列有關(guān)生長素的說法，正確的是()A．生長素在植物體內(nèi)只能極性運(yùn)輸，不能非極性運(yùn)輸B．生長素由專門的器官產(chǎn)生，作用于特定的靶細(xì)包或靶器官C．生長素和靶細(xì)包的受體結(jié)合后能影響靶細(xì)包內(nèi)生態(tài)的表達(dá)D．高濃度生長素能抑制種子的形成，從而形成無子果實(shí)【變式訓(xùn)練】3.科學(xué)家曾經(jīng)在人的尿液中發(fā)現(xiàn)了吲哚乙酸，下列有關(guān)說法正確的是()A．人體內(nèi)有將色氨酸催化成吲哚乙酸的酶B．根的吲哚乙酸主要由地上部分運(yùn)輸而來C．合成生長素的腺體分布于幼嫩的芽、葉等部位D．吲哚丁酸是植物生長調(diào)節(jié)劑，不屬于生長素考點(diǎn)三生長素的生理作用知識點(diǎn)1作用方式、作用表現(xiàn)及作用實(shí)質(zhì)1.作用方式：給細(xì)包傳達(dá)信息，起著調(diào)節(jié)細(xì)包生命活動的作用?！咎貏e注意】生長素不起催化作用，不為細(xì)包提供能量，而是給細(xì)包傳達(dá)信息，起調(diào)節(jié)作用。2.作用機(jī)理：3.作用表現(xiàn)：（1）在細(xì)包水平：促進(jìn)細(xì)包伸長生長、誘導(dǎo)細(xì)包分化等。（3）在器官水平：影響器官的生長、發(fā)育，如促進(jìn)側(cè)根和不定根發(fā)生，影響花、葉和果實(shí)發(fā)育等。知識點(diǎn)2影響生長素生理作用的因素1.作用特點(diǎn)：一般情況下，生長素在濃度較低時(shí)促進(jìn)生長，濃度過高時(shí)則會抑制生長。圖1中曲線表示不同濃度的生長素對同一器官的影響，a、c、e、f點(diǎn)代表的含義分別是什么？【教材隱性知識】選擇性必修1P94“思考·討論”：(1)不同濃度的生長素對莖生長的促進(jìn)作用一定不同嗎？(2)不同濃度的生長素對根生長的抑制作用一定不同嗎？(填“一定”或“不一定”)。2.影響因素：（1）細(xì)包的成熟程度：幼嫩的細(xì)包對生長素敏感，衰老細(xì)包比較遲鈍。（2）器官的種類：不同器官對生長素的敏感程度不同?！就卣寡由臁繄D2表示不同濃度的生長素對同一植物的不同器官的影響不同，則：①圖中a、b、c三點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長的最適濃度。根、芽、莖三種器官對生長素的敏感程度從高到低依次是根＞芽＞莖。②當(dāng)生長素濃度為10－6mol/L時(shí)，對根、芽、莖生長的作用依次為抑制、既不促進(jìn)也不抑制、促進(jìn)。③生長素作用的特點(diǎn)可簡單地理解成“低濃度促進(jìn)、高濃度抑制”，對根、芽、莖來說，“低濃度”和“高濃度”的界限依次是圖中的a′、b′、c′。（3）植物的種類：不同種類植物對生長素的敏感程度不同①敏感程度：雙子葉植物＞單子葉植物②應(yīng)用：用生長素類調(diào)節(jié)劑來殺死單子葉農(nóng)作物中的雙子葉雜草，最適宜濃度為c點(diǎn)對應(yīng)的濃度。知識點(diǎn)3生長素生理作用特點(diǎn)的典型實(shí)例(1)概念：頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽的發(fā)育受抑制的現(xiàn)象。(2)形成原因注意：越靠近頂芽的側(cè)芽生長素濃度越高，受到的抑制程度越大。(3)解除頂端優(yōu)勢：去除頂芽。①去除頂芽后側(cè)芽處的生長素濃度降低，于是側(cè)芽萌動、加快生長。②維持頂端優(yōu)勢：需要長高的植物(如木材)：保留頂端優(yōu)勢。2.根的向地性和莖的背地性：（1）莖部：A和B處的生長素濃度：B＞A；生長速度：B＞A。原因：由于重力的影響，莖的近地側(cè)生長素含量比背地側(cè)多，導(dǎo)致近地側(cè)生長速度快于背地側(cè)（2）根部：C和D處的生長素濃度：D＞C；生長速度：C＞D。原因：由于重力的影響，根的背地側(cè)生長素含量比向光側(cè)多，由于根對生長素濃度比較敏感，低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長，導(dǎo)致背地側(cè)生長速度快于近地側(cè)?！咎貏e提醒】能體現(xiàn)生長素生理作用兩重性的實(shí)例有頂端優(yōu)勢、根的向地性等。莖的背地性不能體現(xiàn)生長素生理作用的兩重性，因?yàn)榻貍?cè)和遠(yuǎn)地側(cè)的生長素濃度都是促進(jìn)莖的生長。知識點(diǎn)4辨析生長素兩重性分析中的幾個(gè)易錯點(diǎn)（?？键c(diǎn)）1.誤認(rèn)為“抑制生長”就是“不生長”抑制生長≠不生長，所謂“抑制”或“促進(jìn)”均是相對于“對照組”(即自然生長或加蒸餾水處理的組別)而言的——凡生長狀況差于對照組者可謂生長受抑制，生長狀況好于對照組者可謂“促進(jìn)生長”。2.不能準(zhǔn)確界定生長素作用是否體現(xiàn)出“兩重性”確認(rèn)能否體現(xiàn)兩重性的關(guān)鍵在于“濃度與生長狀況”。①若生長較慢處的生長素濃度＞生長較快處的生長素濃度則可體現(xiàn)兩重性，如根背地生長、頂端優(yōu)勢等。②若生長較慢處的生長素濃度＜生長較快處的生長素濃度，則不能體現(xiàn)兩重性，只能表明“低濃度促進(jìn)生長”。如莖的向光性和莖背地生長。3.誤將高于最適濃度的濃度都當(dāng)做“抑制濃度”曲線中HC段表明隨生長素濃度升高，促進(jìn)生長作用減弱，但仍為促進(jìn)生長的濃度，不是抑制濃度，高于i時(shí)才會抑制植物生長，才是“抑制濃度”?？枷?圍繞生長素的生理作用及特點(diǎn)，考查科學(xué)思維例1．為研究油菜素內(nèi)酯(BL)和生長素(IAA)對植物側(cè)根形成是否有協(xié)同效應(yīng)，研究者進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：在不含BL、含有1(nmol·L－1)BL的培養(yǎng)基中，分別加入不同濃度IAA，培養(yǎng)擬南芥8天，統(tǒng)計(jì)側(cè)根數(shù)目，結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是()A.0～1(nmol·L－1)IAA濃度范圍內(nèi)，BL對側(cè)根形成無影響B(tài).1～20(nmol·L－1)IAA濃度范圍內(nèi)，BL與IAA對側(cè)根形成的協(xié)同作用顯著C.20～50(nmol·L－1)IAA濃度范圍內(nèi)，BL對側(cè)根形成影響更顯著D.0～50(nmol·L－1)IAA濃度范圍內(nèi)，BL與IAA協(xié)同作用表現(xiàn)為低濃度抑制、高濃度促進(jìn)【變式訓(xùn)練】1.如圖甲為玉米胚芽鞘中生長素誘導(dǎo)的生長和細(xì)包壁酸化的變化曲線。下列分析或推測不合理的是()的推測或推論正確的是（

）序號研究結(jié)果推測成推論①水分子通過細(xì)包膜的速率高于人工膜細(xì)包膜存在特殊的水分子通道②人成熟紅細(xì)包脂質(zhì)單分子層面積為表面積的2倍細(xì)包膜的磷脂分子為兩層③注射加熱致死的S型肺炎鏈球菌，小鼠不死亡S型肺炎鏈球菌的DNA被破壞④DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)半保留復(fù)制⑤單側(cè)光照射，胚芽鞘向光彎曲生長胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長素A．①②④ B．②③⑤ C．①④⑤ D．②③④2.（2024·河北·高考真題）水稻在苗期會表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢，其分蘗相當(dāng)于側(cè)枝。AUX1是參與水稻生長素極性運(yùn)輸?shù)妮d體蛋白之一。下列分析錯誤的是（

）A．AUX1缺失突變體的分蘗可能增多B．分蘗發(fā)生部位生長素濃度越高越有利于分蘗增多C．在水稻的成熟組織中，生長素可進(jìn)行非極性運(yùn)輸D．同一濃度的生長素可能會促進(jìn)分蘗的生長，卻抑制根的生長3.（2023·山東·高考真題）擬南芥的向光性是由生長素分布不均引起的，以其幼苗為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行向光性實(shí)驗(yàn)，處理方式及處理后4組幼苗的生長、向光彎曲情況如圖表所示。由該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能得出的是（

）

分組處理生長情況彎曲情況甲不切斷正常彎曲乙在①處切斷慢彎曲丙在②處切斷不生長不彎曲丁在③處切斷不生長不彎曲A．結(jié)構(gòu)Ⅰ中有產(chǎn)生生長素的部位B．①②之間有感受單側(cè)光刺激的部位C．甲組的①②之間有生長素分布不均的部位 D．②③之間無感受單側(cè)光刺激的部位4.（2023·廣東·高考真題）某研學(xué)小組參加勞動實(shí)踐，在校園試驗(yàn)田扦插繁殖藥用植物兩面針種苗。下列做法正確的是（

）A．插條只能保留1個(gè)芽以避免養(yǎng)分競爭B．插條均應(yīng)剪去多數(shù)葉片以避免蒸騰作用過度C．插條的不同處理方法均應(yīng)避免使用較高濃度NAAD．插條均須在黑暗條件下培養(yǎng)以避免光抑制生根一、教材知識鏈接1.(選擇性必修1P92)植物向光性的原因是單側(cè)光照射后，胚芽鞘背光一側(cè)的生長素含量多于向光一側(cè)，因而引起兩側(cè)的生長不均勻，從而造成向光彎曲。2.(選擇性必修1P92)植物激素：由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物。3.(選擇性必修1P92)植物激素作為信息分子，幾乎參與調(diào)節(jié)植物生長、發(fā)育過程中的所有生命活動。4.(選擇性必修1P93)生長素主要的合成部位是芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子。5.(選擇性必修1P93)極性運(yùn)輸：生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，而不能反過來運(yùn)輸，也就是只能單方向地運(yùn)輸，稱為極性運(yùn)輸。極性運(yùn)輸是一種主動運(yùn)輸。6.(選擇性必修1P93)生長素在細(xì)包水平上起著促進(jìn)細(xì)包伸長生長、誘導(dǎo)細(xì)包分化等作用；在器官水平上則影響器官的生長、發(fā)育，如促進(jìn)側(cè)根和不定根發(fā)生，影響花、葉和果實(shí)發(fā)育等。7.(選擇性必修1P94)生長素在濃度較低時(shí)促進(jìn)生長，在濃度過高時(shí)則會抑制生長。8.(選擇性必修1P94)幼嫩的細(xì)包對生長素敏感，衰老細(xì)包則比較遲鈍；不同器官對生長素的敏感程度也不一樣。二、教材深挖拓展1.(選擇性必修1P94“思考·討論”)“促進(jìn)”或“抑制”的作用效果是如何得到的?三、長句規(guī)范作答1.(科學(xué)思維)溫特（1926年）實(shí)驗(yàn)在放置瓊脂塊前，要將其去掉尖端的胚芽鞘在蒸餾水中侵泡一段時(shí)間，原因是?___________________________________________________________________________________2.(生產(chǎn)實(shí)踐)大型喬木的樹冠多呈圓錐形，試分析原因：___________________________________。第31講植物生命活動調(diào)節(jié)（第一課時(shí)，植物生長素及其生理作用）目錄TOC\o"1-3"\h\u01考情透視·目標(biāo)導(dǎo)航 202知識導(dǎo)圖·思維領(lǐng)航 303考點(diǎn)突破·考法探究 3考點(diǎn)一生長素的發(fā)現(xiàn)過程 3知識點(diǎn)1生長素發(fā)現(xiàn)過程的實(shí)驗(yàn) 3知識點(diǎn)2植物向光性的原因 5知識點(diǎn)3不同處理?xiàng)l件下植物生長彎曲情況分析（?？键c(diǎn)） 7知識點(diǎn)4植物激素的概念 8考向1圍繞生長素的發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)與向性運(yùn)動分析，考查科學(xué)思維 9考點(diǎn)二生長素的合成、運(yùn)輸與分布 11知識點(diǎn)1生長素的合成 11知識點(diǎn)2生長素的運(yùn)輸 12知識點(diǎn)3生長素的分布 13考向1結(jié)合生長素的合成、分布與運(yùn)輸，考查科學(xué)思維 13考點(diǎn)三生長素的生理作用 14知識點(diǎn)1作用方式、作用表現(xiàn)及作用實(shí)質(zhì) 14知識點(diǎn)2影響生長素生理作用的因素 15知識點(diǎn)3生長素生理作用特點(diǎn)的典型實(shí)例 16知識點(diǎn)4辨析生長素兩重性分析中的幾個(gè)易錯點(diǎn)（常考點(diǎn)） 17考向1圍繞生長素的生理作用及特點(diǎn)，考查科學(xué)思維 1804真題練習(xí)·命題洞見（含2024年高考真題） 2005長句分析·規(guī)范作答 23一、教材知識鏈接 23二、教材深挖拓展 23三、長句規(guī)范作答 23考點(diǎn)由高考知核心知識點(diǎn)預(yù)測植物生長素及其生理作用考點(diǎn)一：生長素的發(fā)現(xiàn)過程（3年6次，全國卷3年0次）2024，貴州，選擇2024，北京，解答2023，江蘇，解答題型：選擇題、解答題內(nèi)容：本專題知識難度較低，要求基礎(chǔ)要扎實(shí)?？疾閷W(xué)生對相關(guān)生長素發(fā)現(xiàn)、合成、產(chǎn)生、生理作用的整體性的認(rèn)識，或結(jié)合一些情景信息或表格信息設(shè)置題目，考查學(xué)生的應(yīng)變能力、獲取信息和綜合分析能力?？键c(diǎn)二：生長素的合成、運(yùn)輸與分布（3年8次，全國卷3年0次）2024，河北，選擇2023，山東，選擇2023，天津，填空考點(diǎn)三：生長素的生理作用（3年14次，全國卷3年1次）2024，河北，選擇2023，天津，選擇2023，廣東，選擇2022，北京，解答課標(biāo)要求1.概述植物生長素的發(fā)現(xiàn)和生理作用，概述植物向光性的原因。2.概述其他植物激素的種類和作用。3.闡明植物激素間的相互作用。4.概述植物生長調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)上的應(yīng)用。5.概述光、溫度、重力等環(huán)境因素調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育的過程。新舊教材對比增：①不同植物激素作用的相關(guān)性；②環(huán)境因素參與調(diào)節(jié)植物的生命活動；③乙烯利催熟水果實(shí)驗(yàn)。改：①其他植物激素的作用更為廣泛；②“油菜素”改為“油菜素內(nèi)酯”；③擴(kuò)充植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用。刪：生長素作用的兩重性?？键c(diǎn)一生長素的發(fā)現(xiàn)過程知識點(diǎn)1生長素發(fā)現(xiàn)過程的實(shí)驗(yàn)1.達(dá)爾文父子的實(shí)驗(yàn)（19世紀(jì)末）（1）實(shí)驗(yàn)材料：金絲雀虉（yì）草(一種禾本科植物)的胚芽鞘。該實(shí)驗(yàn)的對照組為①，實(shí)驗(yàn)組為②③④；①②對照，自變量為有無尖端，說明胚芽鞘的向光彎曲生長與尖端有關(guān)；①③對照，自變量為尖端有無遮光，說明胚芽鞘的彎曲生長與尖端感受單側(cè)光有關(guān)；③④對照，自變量為遮光部位；①③④對照，說明胚芽鞘的感光部位在尖端；（2）實(shí)驗(yàn)分析及結(jié)論胚芽鞘的尖端受單側(cè)光刺激后，向下面的伸長區(qū)傳遞了某種“影響”，造成伸長區(qū)背光面比向光面生長快。注意：感光部位在尖端；彎曲生長的部位是尖端下部伸長區(qū)；2.鮑森.詹森（1913年）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”，可以透過瓊脂片傳遞給下部。鮑森·詹森實(shí)驗(yàn)的不足之處：無法排除瓊脂片可能導(dǎo)致胚芽鞘生長的結(jié)論。沒有形成單一變量，無法排除“瓊脂片可能導(dǎo)致胚芽鞘生長”的結(jié)論。3.拜爾（1918年）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：胚芽鞘彎曲生長，是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的。(1)拜爾實(shí)驗(yàn)為什么要在黑暗中進(jìn)行？排除光照可能對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成的干擾(2)拜爾實(shí)驗(yàn)的不足之處是？無法證明尖端是否產(chǎn)生某種物質(zhì)4.溫特（1926年）【特別提示】對溫特實(shí)驗(yàn)之前的實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行描述時(shí)，不能出現(xiàn)“生長素”，只能說“影響”。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：胚芽鞘彎曲生長確實(shí)由一種化學(xué)物質(zhì)引起的，并把這種物質(zhì)命名為生長素。5.生長素的發(fā)現(xiàn)過程總結(jié)知識點(diǎn)2植物向光性的原因1.向光性的解釋在單側(cè)光的照射下，胚芽鞘背光一側(cè)的生長素含量多于向光一側(cè)，因而引起兩側(cè)的生長不均勻，從而造成向光彎曲?！竞诵臍w納】胚芽鞘實(shí)驗(yàn)的重要結(jié)論(1)生長素的產(chǎn)生部位——胚芽鞘尖端。(2)生長素發(fā)揮作用的部位——胚芽鞘尖端下面的伸長區(qū)。(3)感光部位——胚芽鞘尖端。(4)生長素的產(chǎn)生是否需要光——不需要。(5)單側(cè)光只影響生長素的分布，不影響生長素的合成。【教材隱性知識】源于選擇性必修1P92“相關(guān)信息”:植物向光性的另一種理論：單側(cè)光照射引起某些抑制生長的物質(zhì)分布不均勻造成的?！鞠嚓P(guān)信息】關(guān)于植物向光性生長的原因，目前還有爭議。有學(xué)者根據(jù)一些實(shí)驗(yàn)結(jié)果提出，植物向光性生長，是由單側(cè)光照射引起某些抑制生長的物質(zhì)分布不均勻造成的。【教材隱性知識】選擇性必修1P92“相關(guān)信息”：關(guān)于植物向光性生長的解釋解釋1：單側(cè)光照射下，向光側(cè)的生長素橫向運(yùn)輸，向背光側(cè)轉(zhuǎn)移。解釋2：單側(cè)光照射下，向光側(cè)的生長素被分解。解釋3：單側(cè)光照射下，抑制生長的物質(zhì)分布不均勻。若解釋1正確，則a～d四個(gè)瓊脂塊中生長素的含量關(guān)系為c>a＝b>d。若解釋2正確，則a～d四個(gè)瓊脂塊中生長素的含量關(guān)系為c＝a＝b>d。若解釋3正確，則a～d四個(gè)瓊脂塊中生長素的含量關(guān)系為a＝b＝c＝d。知識點(diǎn)3不同處理?xiàng)l件下植物生長彎曲情況分析（?？键c(diǎn)）【檢測】判斷一段時(shí)間后胚芽鞘的生長情況（①-⑩左側(cè)單側(cè)光照射）判斷植物向性運(yùn)動的常用方法有：遮蓋類、暗箱類、插入類、移植類、旋轉(zhuǎn)類、橫置類、失重類等。類別圖解條件相關(guān)結(jié)果遮蓋類①直立生長；②向光生長暗箱類①直立生長；②向光(小孔)生長插入類①向右側(cè)生長；②直立生長；③向光生長；④向光生長移植類①直立生長；②向左側(cè)生長；③④中IAA的含量關(guān)系：a＝b＋c，b>c旋轉(zhuǎn)類①直立生長；②向光生長；③向小孔生長；④莖向心生長，根離心生長橫置類①②中IAA含量及作用：①：a＝b，c＝d，都促進(jìn)水平生長；②：a<b，c<d，a、c、d促進(jìn)生長，b抑制生長失重類幼苗移到太空向光性仍保留，但失去了根的向重力性和莖的負(fù)向重力性【歸納總結(jié)】“三看法”判斷胚芽鞘生長情況知識點(diǎn)4植物激素的概念由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物，叫作植物激素。項(xiàng)目植物激素動物激素合成部位無專門的分泌器官內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌細(xì)包作用部位沒有特定的器官特定的器官、組織運(yùn)輸途徑極性運(yùn)輸、非極性運(yùn)輸和運(yùn)輸隨血液循環(huán)(體液)運(yùn)輸化學(xué)本質(zhì)有機(jī)小分子（注意：不是蛋白質(zhì)（?？迹┑鞍踪|(zhì)類、類固醇、氨基酸衍生物等【易錯辨析】1.植物生長素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)(×)提示：植物生長素的化學(xué)本質(zhì)是有機(jī)小分子2.溫特的實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明了胚芽鞘的彎曲生長確實(shí)是吲哚乙酸引起的，并把這種物質(zhì)命名為生長素(×)提示：沒有證明胚芽鞘的彎曲生長是吲哚乙酸引起的3.胚芽鞘彎曲生長是由尖端下部生長素產(chǎn)生不均勻造成的(×)提示：胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長素考向1圍繞生長素的發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)與向性運(yùn)動分析，考查科學(xué)思維例1．如圖是用燕麥胚芽鞘進(jìn)行的向光性實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)敘述錯誤的是()A.對比分析圖①②結(jié)果，證明生長素是不能透過云母片的B.圖④和⑤實(shí)驗(yàn)說明瓊脂不會阻止胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸C.若將圖②的云母片改換成瓊脂，結(jié)果仍然有向光彎曲生長的現(xiàn)象D.若將圖④的瓊脂改換成云母片，結(jié)果仍然有向光彎曲的現(xiàn)象【答案】D【解析】據(jù)題意可知，本實(shí)驗(yàn)中圖①②中云母片可以阻止胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素往下運(yùn)送，A正確；④放上瓊脂塊及尖端并給予單側(cè)光，⑤表示仍能向光彎曲生長，即瓊脂不會阻止胚芽鞘尖端制造的生長素往下運(yùn)送，B正確；若將圖②的云母片改換成瓊脂，在單側(cè)光的作用下，生長素發(fā)生橫向運(yùn)輸，結(jié)果仍然有向光彎曲生長的現(xiàn)象，C正確；若將圖④的瓊脂改換成云母片，云母片可以阻止胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素往下運(yùn)送，結(jié)果燕麥胚芽鞘不生長不彎曲，D錯誤。【變式訓(xùn)練】1.下圖表示用燕麥胚芽鞘進(jìn)行的系列實(shí)驗(yàn)(“←”“→”表示光照方向)，下列敘述錯誤的是()A.a、b的生長素含量相等，胚芽鞘①將直立生長B.胚芽鞘②將向右側(cè)彎曲生長，胚芽鞘③將直立生長C.胚芽鞘④⑥直立生長，胚芽鞘⑤向右彎曲生長D.裝置⑦和⑧中植株都會向暗箱開孔處彎曲生長【答案】D【解析】圖中胚芽鞘尖端勻速旋轉(zhuǎn)處理后，a、b瓊脂塊上生長素的含量相等，故胚芽鞘①直立生長，A正確；由于含生長素的瓊脂塊放在去掉尖端的胚芽鞘②的左側(cè)，因此胚芽鞘②彎向右側(cè)彎曲生長；用錫箔小帽罩住胚芽鞘③的尖端，尖端不能感受單側(cè)光刺激，故胚芽鞘直立生長，B正確；胚芽鞘④尖端的中間插入云母片，阻礙了生長素的橫向運(yùn)輸，故胚芽鞘直立生長；胚芽鞘⑤尖端下方的一側(cè)插入云母片，阻斷了這一側(cè)生長素向下運(yùn)輸，因此胚芽鞘向右彎曲生長；胚芽鞘⑥的尖端以下插入瓊脂片，光源從上豎直照射，胚芽鞘直立生長，C正確；裝置⑦中暗箱不動，花盆勻速旋轉(zhuǎn)，故裝置⑦中植株直立生長；裝置⑧植株彎向小孔生長，D錯誤?！咀兪接?xùn)練】2.如圖是與生長素有關(guān)的部分實(shí)驗(yàn)示意圖，根據(jù)圖示信息判斷，下列說法正確的是()A．實(shí)驗(yàn)一證明生長素的產(chǎn)生依賴光照B．實(shí)驗(yàn)二證明尖端產(chǎn)生的“影響”能向下運(yùn)輸C．實(shí)驗(yàn)三證明胚芽鞘彎曲生長的原因是尖端產(chǎn)生的“影響”在其下部分布不均D．實(shí)驗(yàn)四證明造成胚芽鞘彎曲生長的“影響”是生長素【答案】C【解析】實(shí)驗(yàn)一條件下，兩個(gè)胚芽鞘都發(fā)生了生長，但是尖端受到光照的胚芽鞘發(fā)生了向光彎曲生長，該實(shí)驗(yàn)證明植物胚芽鞘具有向光彎曲生長的特性，而不能證明生長素的產(chǎn)生依賴光照，A正確；實(shí)驗(yàn)二不能證明“影響”是尖端產(chǎn)生的，也有可能是瓊脂片，B錯誤；實(shí)驗(yàn)三的自變量為尖端所放置的位置，結(jié)果胚芽鞘向放置尖端的對側(cè)彎曲生長，證明胚芽鞘彎曲生長的原因是尖端產(chǎn)生的“影響”在其下部分布不均，C正確；實(shí)驗(yàn)四進(jìn)一步證明胚芽鞘彎曲生長是尖端產(chǎn)生的一種物質(zhì)在其下部分布不均勻造成的，D錯誤?！咀兪接?xùn)練】3.如圖a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn)，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照。下列對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述，正確的是()A．a(chǎn)、b向光彎曲生長，c背光彎曲生長B．b中胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素通過瓊脂片的方式是主動運(yùn)輸C．d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時(shí)間后，植株向左彎曲生長D．d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則植株向紙盒開口方向彎曲生長【答案】D【解析】a中由于生長素不能透過玻璃片，故a直立生長，A正確；生長素通過瓊脂片的方式屬于擴(kuò)散，不屬于主動運(yùn)輸，B錯誤；d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，則只有紙盒開口轉(zhuǎn)向單側(cè)光一側(cè)，才能使尖端右側(cè)接受光照，使左側(cè)生長素分布較多，植株向右側(cè)彎曲生長，C錯誤；d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，光只能從開口進(jìn)入，且只能照射到朝向開口一側(cè)的尖端，使生長素分布不均，因此植株彎向紙盒開口方向生長，D錯誤?？键c(diǎn)二生長素的合成、運(yùn)輸與分布知識點(diǎn)1生長素的合成1.生長素主要的合成部位：芽、幼嫩的葉、發(fā)育中的種子。注意：植物沒有專門的內(nèi)分泌腺器官。2.生長素由色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來。注意：該過程不需要光，有無光均產(chǎn)生。知識點(diǎn)2生長素的運(yùn)輸生長素的運(yùn)輸特點(diǎn)（1）橫向運(yùn)輸：原因：在單側(cè)光、重力等單一方向的刺激。部位：根尖、莖尖等生長素產(chǎn)生部位。（2）極性運(yùn)輸：部位：胚芽鞘、芽、幼葉和幼根。方向：只能從植物體形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸。方式：主動運(yùn)輸。（3）非極性運(yùn)輸：成熟組織中（如韌皮部），通過輸導(dǎo)組織進(jìn)行。【拓展延伸】為了證明生長素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸，一位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)位于形態(tài)學(xué)下端的瓊脂塊逐漸有了生長素，請思考下列問題：(1)本實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸觥吧L素在胚芽鞘內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端”這一結(jié)論？為什么？提示：不能。因?yàn)閮H就該實(shí)驗(yàn)只能證明“生長素可以從胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端”，而不能證明“生長素不能由形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端”。(2)欲得出上述結(jié)論應(yīng)怎樣改進(jìn)實(shí)驗(yàn)更具說服力？知識點(diǎn)3生長素的分布生長素在植物各器官中都有分布，但相對集中分布在生長旺盛的部位。（如：胚芽鞘、芽和根尖的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實(shí)等處）【易錯辨析】1.幼芽、幼葉和種子都能產(chǎn)生大量的生長素(×)提示：微量2.植物莖尖的細(xì)包可利用色氨酸合成生長素(×)3.生長素的極性運(yùn)輸不需要ATP水解提供能量(×)提示：需要4.生長素在根部的極性運(yùn)輸方向?yàn)橛伞案舛恕边\(yùn)往“根近莖端”(×)考向1結(jié)合生長素的合成、分布與運(yùn)輸，考查科學(xué)思維例1．下列有關(guān)生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布的敘述，正確的是()A.幼嫩的細(xì)包對生長素的敏感性小于衰老細(xì)包B.生長素合成和分布的主要場所是植物體的未成熟組織C.在植物體的幼嫩部位，生長素不可以逆濃度梯度運(yùn)輸D.呼吸抑制劑可以抑制生長素的極性運(yùn)輸和非極性運(yùn)輸【答案】B【解析】不同種類的植物對生長素的敏感性不同，同一種植物的不同器官對生長素的敏感性也不同，幼嫩的細(xì)包對生長素的敏感性大于衰老細(xì)包，A正確；植物體的未成熟組織具有分生能力，是生長素合成和分布的主要場所，B正確；在植物體的幼嫩部位，生長素可以逆濃度梯度進(jìn)行極性運(yùn)輸，C錯誤；生長素的極性運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸，所以呼吸抑制劑能影響生長素的極性運(yùn)輸，但不影響生長素的非極性運(yùn)輸，D錯誤。【變式訓(xùn)練】1.下列關(guān)于生長素的敘述，錯誤的是()A.單側(cè)光會刺激胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長素，并引起生長素的分布不均勻B.生長素在從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端的極性運(yùn)輸過程中，會消耗能量C.植物幼葉和發(fā)育的種子中的色氨酸，經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素D.生長素在植物各器官中都有分布，但相對集中分布在生長旺盛的部位【答案】A【解析】單側(cè)光會引起生長素的分布不均勻，但是胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長素與單側(cè)光無關(guān)，A正確；生長素在從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端的極性運(yùn)輸過程是主動運(yùn)輸，因此會消耗能量，B正確；在芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子中都能產(chǎn)生生長素，色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素，C正確；生長素在植物各器官中都有分布，但相對集中分布在生長旺盛的部位，如胚芽鞘等處，D錯誤。【變式訓(xùn)練】2.下列有關(guān)生長素的說法，正確的是()A．生長素在植物體內(nèi)只能極性運(yùn)輸，不能非極性運(yùn)輸B．生長素由專門的器官產(chǎn)生，作用于特定的靶細(xì)包或靶器官C．生長素和靶細(xì)包的受體結(jié)合后能影響靶細(xì)包內(nèi)生態(tài)的表達(dá)D．高濃度生長素能抑制種子的形成，從而形成無子果實(shí)【答案】C【解析】生長素在成熟組織的韌皮部中可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸；植物體內(nèi)沒有產(chǎn)生激素的專門器官，是由植物的特定部位產(chǎn)生的；生長素作為信息分子具有低濃度促進(jìn)，高濃度抑制的特性，適宜濃度的生長素可促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，形成無子果實(shí)?！咀兪接?xùn)練】3.科學(xué)家曾經(jīng)在人的尿液中發(fā)現(xiàn)了吲哚乙酸，下列有關(guān)說法正確的是()A．人體內(nèi)有將色氨酸催化成吲哚乙酸的酶B．根的吲哚乙酸主要由地上部分運(yùn)輸而來C．合成生長素的腺體分布于幼嫩的芽、葉等部位D．吲哚丁酸是植物生長調(diào)節(jié)劑，不屬于生長素【答案】B【解析】人體內(nèi)沒有將色氨酸催化成吲哚乙酸的酶，A正確；生長素的主要合成部位是芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子，不是腺體，C錯誤；吲哚丁酸屬于生長素類似物，不是植物生長調(diào)節(jié)劑，D錯誤?？键c(diǎn)三生長素的生理作用知識點(diǎn)1作用方式、作用表現(xiàn)及作用實(shí)質(zhì)1.作用方式：給細(xì)包傳達(dá)信息，起著調(diào)節(jié)細(xì)包生命活動的作用?！咎貏e注意】生長素不起催化作用，不為細(xì)包提供能量，而是給細(xì)包傳達(dá)信息，起調(diào)節(jié)作用。2.作用機(jī)理：3.作用表現(xiàn)：（1）在細(xì)包水平：促進(jìn)細(xì)包伸長生長、誘導(dǎo)細(xì)包分化等。（3）在器官水平：影響器官的生長、發(fā)育，如促進(jìn)側(cè)根和不定根發(fā)生，影響花、葉和果實(shí)發(fā)育等。知識點(diǎn)2影響生長素生理作用的因素1.作用特點(diǎn)：一般情況下，生長素在濃度較低時(shí)促進(jìn)生長，濃度過高時(shí)則會抑制生長。圖1中曲線表示不同濃度的生長素對同一器官的影響，a、c、e、f點(diǎn)代表的含義分別是什么？提示：a點(diǎn)：較低濃度促進(jìn)生長；c點(diǎn)：促進(jìn)作用最強(qiáng)；e點(diǎn)：既不促進(jìn)、也不抑制；f點(diǎn)：較高濃度抑制生長?！窘滩碾[性知識】選擇性必修1P94“思考·討論”：(1)不同濃度的生長素對莖生長的促進(jìn)作用一定不同嗎？提示：不一定，在最適濃度的兩側(cè)，會有兩個(gè)不同濃度的生長素對植物產(chǎn)生相同的促進(jìn)效果。(2)不同濃度的生長素對根生長的抑制作用一定不同嗎？一定(填“一定”或“不一定”)。2.影響因素：（1）細(xì)包的成熟程度：幼嫩的細(xì)包對生長素敏感，衰老細(xì)包比較遲鈍。（2）器官的種類：不同器官對生長素的敏感程度不同?！就卣寡由臁繄D2表示不同濃度的生長素對同一植物的不同器官的影響不同，則：①圖中a、b、c三點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長的最適濃度。根、芽、莖三種器官對生長素的敏感程度從高到低依次是根＞芽＞莖。②當(dāng)生長素濃度為10－6mol/L時(shí)，對根、芽、莖生長的作用依次為抑制、既不促進(jìn)也不抑制、促進(jìn)。③生長素作用的特點(diǎn)可簡單地理解成“低濃度促進(jìn)、高濃度抑制”，對根、芽、莖來說，“低濃度”和“高濃度”的界限依次是圖中的a′、b′、c′。（3）植物的種類：不同種類植物對生長素的敏感程度不同①敏感程度：雙子葉植物＞單子葉植物②應(yīng)用：用生長素類調(diào)節(jié)劑來殺死單子葉農(nóng)作物中的雙子葉雜草，最適宜濃度為c點(diǎn)對應(yīng)的濃度。知識點(diǎn)3生長素生理作用特點(diǎn)的典型實(shí)例(1)概念：頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽的發(fā)育受抑制的現(xiàn)象。(2)形成原因注意：越靠近頂芽的側(cè)芽生長素濃度越高，受到的抑制程度越大。(3)解除頂端優(yōu)勢：去除頂芽。①去除頂芽后側(cè)芽處的生長素濃度降低，于是側(cè)芽萌動、加快生長。②維持頂端優(yōu)勢：需要長高的植物(如木材)：保留頂端優(yōu)勢。2.根的向地性和莖的背地性：（1）莖部：A和B處的生長素濃度：B＞A；生長速度：B＞A。原因：由于重力的影響，莖的近地側(cè)生長素含量比背地側(cè)多，導(dǎo)致近地側(cè)生長速度快于背地側(cè)（2）根部：C和D處的生長素濃度：D＞C；生長速度：C＞D。原因：由于重力的影響，根的背地側(cè)生長素含量比向光側(cè)多，由于根對生長素濃度比較敏感，低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長，導(dǎo)致背地側(cè)生長速度快于近地側(cè)?！咎貏e提醒】能體現(xiàn)生長素生理作用兩重性的實(shí)例有頂端優(yōu)勢、根的向地性等。莖的背地性不能體現(xiàn)生長素生理作用的兩重性，因?yàn)榻貍?cè)和遠(yuǎn)地側(cè)的生長素濃度都是促進(jìn)莖的生長。知識點(diǎn)4辨析生長素兩重性分析中的幾個(gè)易錯點(diǎn)（?？键c(diǎn)）1.誤認(rèn)為“抑制生長”就是“不生長”抑制生長≠不生長，所謂“抑制”或“促進(jìn)”均是相對于“對照組”(即自然生長或加蒸餾水處理的組別)而言的——凡生長狀況差于對照組者可謂生長受抑制，生長狀況好于對照組者可謂“促進(jìn)生長”。2.不能準(zhǔn)確界定生長素作用是否體現(xiàn)出“兩重性”確認(rèn)能否體現(xiàn)兩重性的關(guān)鍵在于“濃度與生長狀況”。①若生長較慢處的生長素濃度＞生長較快處的生長素濃度則可體現(xiàn)兩重性，如根背地生長、頂端優(yōu)勢等。②若生長較慢處的生長素濃度＜生長較快處的生長素濃度，則不能體現(xiàn)兩重性，只能表明“低濃度促進(jìn)生長”。如莖的向光性和莖背地生長。3.誤將高于最適濃度的濃度都當(dāng)做“抑制濃度”曲線中HC段表明隨生長素濃度升高，促進(jìn)生長作用減弱，但仍為促進(jìn)生長的濃度，不是抑制濃度，高于i時(shí)才會抑制植物生長，才是“抑制濃度”。考向1圍繞生長素的生理作用及特點(diǎn)，考查科學(xué)思維例1．為研究油菜素內(nèi)酯(BL)和生長素(IAA)對植物側(cè)根形成是否有協(xié)同效應(yīng)，研究者進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：在不含BL、含有1(nmol·L－1)BL的培養(yǎng)基中，分別加入不同濃度IAA，培養(yǎng)擬南芥8天，統(tǒng)計(jì)側(cè)根數(shù)目，結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是()A.0～1(nmol·L－1)IAA濃度范圍內(nèi)，BL對側(cè)根形成無影響B(tài).1～20(nmol·L－1)IAA濃度范圍內(nèi)，BL與IAA對側(cè)根形成的協(xié)同作用顯著C.20～50(nmol·L－1)IAA濃度范圍內(nèi)，BL對側(cè)根形成影響更顯著D.0～50(nmol·L－1)IAA濃度范圍內(nèi)，BL與IAA協(xié)同作用表現(xiàn)為低濃度抑制、高濃度促進(jìn)【答案】B【解析】0～1(nmol·L－1)IAA濃度范圍內(nèi)，有BL和無BL組形成側(cè)根的相對量不同，說明BL對側(cè)根形成有影響，A正確；1～20(nmol·L－1)IAA濃度范圍內(nèi)，IAA單獨(dú)作用組別的側(cè)根數(shù)量明顯低于IAA和BL共同作用時(shí)的數(shù)量，說明該濃度范圍內(nèi)兩者對側(cè)根形成的協(xié)同作用顯著，B正確；20～50(nmol·L－1)IAA濃度范圍內(nèi)，當(dāng)BL存在時(shí)，形成側(cè)根的相對數(shù)量變化不大，當(dāng)BL不存在時(shí)，隨著IAA濃度的增大，形成側(cè)根的相對數(shù)量明顯增加，說明該濃度范圍內(nèi)，IAA對側(cè)根形成的影響更顯著，C錯誤；由圖可知，0～50(nmol·L－1)IAA濃度范圍內(nèi)，BL與IAA的協(xié)同作用均表現(xiàn)為促進(jìn)，D錯誤?！咀兪接?xùn)練】1.如圖甲為玉米胚芽鞘中生長素誘導(dǎo)的生長和細(xì)包壁酸化的變化曲線。下列分析或推測不合理的是()A.根據(jù)圖示，曲線Ⅱ表示的長度與IAA作用時(shí)間呈正相關(guān)B.圖乙BC段表明生長素促進(jìn)生長，CD段表明生長素抑制生長C.中性緩沖液可能抑制生長素的作用，酸性緩沖液可能引起生長加快D.在生長素作用下細(xì)包膜外排H＋，使細(xì)包壁變得疏松，有利于細(xì)包伸長【答案】B【解析】圖乙BC段和CD段生長素都促進(jìn)生長，但促進(jìn)的效果先增強(qiáng)后減弱，B錯誤；圖甲中，加入IAA后，pH逐漸減小，而胚芽鞘長度不斷增加，可判斷酸性緩沖液可能引起生長加快，中性緩沖液可能抑制生長素的作用，C正確；由圖甲可知，加入生長素以后pH逐漸變小，可以推知在生長素作用下細(xì)包膜外排H＋，使細(xì)包壁變得疏松，有利于細(xì)包伸長，D錯誤。【變式訓(xùn)練】2.沙漠防治的先鋒樹種是沙柳，為提高沙柳成活率，常常需要對沙柳進(jìn)行掐尖留芽并摘除一定量成熟葉片的處理。下列與之相關(guān)的敘述合理的是()A.上述過程去除了植物的頂端優(yōu)勢，而頂端優(yōu)勢體現(xiàn)了生長素作用的低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長B.因?yàn)槿~片無法合成生長素，故而可對沙柳摘除一定量成熟葉片C.沙柳的正常生長在根本上是植物激素調(diào)節(jié)的結(jié)果，同時(shí)還受生態(tài)組控制和環(huán)境影響D.掐尖留芽可使側(cè)芽合成的生長素運(yùn)輸?shù)礁?、促進(jìn)根生長，從而提高沙柳的成活率【答案】A【解析】對沙柳掐尖留芽過程去除了植物的頂端優(yōu)勢，降低了側(cè)芽生長素濃度，而頂端優(yōu)勢能體現(xiàn)低濃度生長素促進(jìn)頂芽生長、高濃度生長素抑制側(cè)芽生長，A正確；摘除一定量成熟葉片是減弱蒸騰作用、減少水分散失，提高成活率，B錯誤；沙柳的正常生長，在根本上是生態(tài)組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果，光照、溫度等環(huán)境因子的變化，會引起植物體內(nèi)產(chǎn)生包括植物激素合成在內(nèi)的多種變化進(jìn)而對生態(tài)組的表達(dá)進(jìn)行調(diào)控，C錯誤；掐尖留芽可使側(cè)芽部位的生長素濃度降低，促進(jìn)側(cè)芽的生長，但側(cè)芽合成的生長素能運(yùn)輸?shù)角o的接近根的基部，不能運(yùn)輸?shù)礁?，D錯誤。【變式訓(xùn)練】3.擬南芥的種子萌發(fā)后，幼苗在破土前頂端會形成“彎鉤”結(jié)構(gòu)，而在破土后“彎鉤”打開，幼苗得以直立生長。研究發(fā)現(xiàn)，“彎鉤”的形成與生長素分布不均有關(guān)，水楊酸(SA)對“彎鉤”的形成有影響，相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是()A．破土前，“彎鉤”內(nèi)側(cè)的生長速度比外側(cè)快B．破土后，“彎鉤”外側(cè)的生長速度比內(nèi)側(cè)快C．“彎鉤”破土前后的生長狀況可說明擬南芥“彎鉤”內(nèi)側(cè)生長素分布多D．SA可能是通過影響生長素的分布，從而影響擬南芥頂端“彎鉤”的形成【答案】D【解析】破土前，“彎鉤”內(nèi)側(cè)的生長速度比外側(cè)慢，A正確；破土后“彎鉤”打開，幼苗得以直立生長，則破土后，“彎鉤”外側(cè)的生長速度小于內(nèi)側(cè)，B錯誤；無法通過對比“彎鉤”破土前后的生長狀況來判斷擬南芥“彎鉤”內(nèi)側(cè)生長素的分布情況，C錯誤。1.（2024·貴州·高考真題）研究結(jié)果的合理推測或推論，可促進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)一步探究。下列對研究結(jié)果的推測或推論正確的是（

）序號研究結(jié)果推測成推論①水分子通過細(xì)包膜的速率高于人工膜細(xì)包膜存在特殊的水分子通道②人成熟紅細(xì)包脂質(zhì)單分子層面積為表面積的2倍細(xì)包膜的磷脂分子為兩層③注射加熱致死的S型肺炎鏈球菌，小鼠不死亡S型肺炎鏈球菌的DNA被破壞④DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)半保留復(fù)制⑤單側(cè)光照射，胚芽鞘向光彎曲生長胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長素A．①②④ B．②③⑤ C．①④⑤ D．②③④【答案】A【分析】1925年，兩位荷蘭科學(xué)家用丙酮從人的紅細(xì)包中提取脂質(zhì)，在空氣一水界面上鋪展成單分子層，測得單分子層的面積恰為紅細(xì)包表面積的2倍。由此他們得出的結(jié)論是細(xì)包膜中的脂質(zhì)分子排列為連續(xù)的兩層?！驹斀狻竣儆捎谒梢酝ㄟ^水通道蛋白進(jìn)入細(xì)包，且速度更快，而人工膜缺少水分子通道蛋白，所以水分子通過細(xì)包膜的速率高于人工膜，①正確；②