高一期末總結(jié)（32篇）

高一期末總結(jié)（32篇）

高一期末總結(jié)（精選32篇）

高一期末總結(jié)篇1

時(shí)光像水中的倒影，一晃一學(xué)年就過(guò)去。開學(xué)時(shí)的畫面似乎還

在腦際游移，而今新一個(gè)學(xué)年的生活正在向我們走來(lái)，驀然回首，

感慨頗多。剛邁入高中的時(shí)候?qū)σ磺兴坪醵汲錆M新鮮感，于是到處

躍躍欲試，結(jié)果碰壁較多。不過(guò)“吃一塹，長(zhǎng)一智”，高一學(xué)年我

除努力完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也利用各種活動(dòng)豐富自己的生活，充

實(shí)自己?，F(xiàn)將我上一學(xué)年的總結(jié)如下：

一、在學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本，除有個(gè)性有特長(zhǎng)外，最起碼的就是要有知

識(shí)文化的功底，所以，我至始至終都把學(xué)習(xí)擺在第一位，努力扎實(shí)

自己的文化功底，堅(jiān)決做到不曠課不早退不遲到，珍惜每一次文化

課。在課余時(shí)間，我能充分利用自己身邊有限的資源，完善、鞏固

自己的專業(yè)知識(shí)。

二、在生活上

我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛(ài)，自

己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好習(xí)慣。宿舍是一個(gè)大集

體，八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，

這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的

學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。身為407的寢室長(zhǎng)，很榮幸

在輔導(dǎo)員李老師的悉心幫助和呵護(hù)下使全寢室的成員都養(yǎng)成一個(gè)講

衛(wèi)生、集體榮譽(yù)感強(qiáng)的好學(xué)生。

三、在實(shí)踐中：

(1)身為班上的一名班干部，在輔導(dǎo)員與班上全體同學(xué)的幫助

和支持下，基本上完成老師交予的各項(xiàng)任務(wù)，提高自己在處理各種

問(wèn)題上的應(yīng)變力。

(2)作為校報(bào)社秘書部副部長(zhǎng)、電子商務(wù)協(xié)會(huì)組織部副部長(zhǎng)、

系組織部成員、電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)工作室成員的我，能夠較好的把握和

利用這些平臺(tái)，努力的鍛造自我，成就自我，充實(shí)自我增強(qiáng)自己的

人際交往能力與工作協(xié)調(diào)能力。

(3)積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在本學(xué)期先后參加“高中

生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”“讀書演講比賽”“系首屆短劇大賽”等，

雖然未曾獲得大獎(jiǎng)，但是我從中受益匪淺，使我堅(jiān)定自己向前闖的

信心，鑄就我勇往直前的決心和“在比賽中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步”

的參賽信念。

四、利用剩余時(shí)間在校外做義工

通過(guò)兼職義工我知道許多工作中的細(xì)節(jié)和與老板、同事間的處

事的細(xì)節(jié)。最重要的是通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到在與陌生人相處時(shí),

平等是第一位的，在與人交往中要將一些身份、地位去除——這樣

既有利于交往，又是尊重別人。

展望新的學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，認(rèn)真總結(jié)高一的經(jīng)驗(yàn)，虛心向

老師請(qǐng)教，爭(zhēng)取有更大的飛躍！

高一期末總結(jié)篇2

(五)

繁忙而又緊張的高一第一個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了，迎來(lái)了盼望已

久的寒假。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼成為高一(2)班的一員已半年多了。

回首這半年來(lái)各科的學(xué)習(xí)情況，感受頗多，需要總結(jié)的更多。

語(yǔ)文：在上初中的時(shí)候，我的語(yǔ)文成績(jī)就一直很好，一直保持

到現(xiàn)在。在學(xué)完必修1、必修2模塊后，我對(duì)自己能熟練地背誦課

文這方面比較滿意，但是在其它方面還是稍有欠缺，比如：回家復(fù)

習(xí)的力度不夠，導(dǎo)致一些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握；其次，我對(duì)文章的理解

還不夠，平時(shí)應(yīng)該多做些練習(xí)題、多看看參考書上的文言文翻譯，

以此來(lái)增加對(duì)文章的理解。

數(shù)學(xué)：這學(xué)期，我覺(jué)得數(shù)學(xué)是我在各科里進(jìn)步最大的一門學(xué)科。

俗話說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲”，這也許就是我付出辛苦的回報(bào)

吧。初中時(shí)，我的‘?dāng)?shù)學(xué)戌績(jī)并不好，自己也不去找老師問(wèn)問(wèn)題，被

老師斥責(zé)道：“一瓶子不滿，半瓶子晃蕩”。高中必修1、必修4

比起初中來(lái)難度大大增加了，內(nèi)容也增多了。即使如此，也沒(méi)有動(dòng)

搖我學(xué)數(shù)學(xué)的意志，我相信在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我定會(huì)乘風(fēng)破浪!

英語(yǔ)：學(xué)習(xí)高中的英語(yǔ)課程我并不吃力，反而我倒覺(jué)得簡(jiǎn)單，

也許是在宣外我受到的英語(yǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練教育的緣故吧，不管怎樣說(shuō)，

我不會(huì)對(duì)英語(yǔ)放松警惕的，因?yàn)轵湵財(cái)。?/p>

物理：我的物理成績(jī)算不上班里比較好的，但乜不是很差，只

能說(shuō)一般。在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我覺(jué)得我應(yīng)該多向老師和物理學(xué)的

好的同學(xué)多請(qǐng)教請(qǐng)教，多去大辦公室問(wèn)問(wèn)題。

化學(xué)：情況基本與物理相同。只是化學(xué)方程式記得有些不清楚,

希望下學(xué)期在此方面多多努力。

歷史：我比較喜歡學(xué)歷史，因?yàn)槲覍?duì)歷史比較感興趣，所以自

我評(píng)價(jià)良好。

地理：相對(duì)于其它科，我學(xué)地理稍微有些吃力，有些部分掌握

得不是特別好，但是我有信心學(xué)好地理。

政治：政治后幾個(gè)星期的課是由14中老師代的課，期末模塊考

試前，老師發(fā)了5張復(fù)習(xí)卷子，并畫了11道必背題，我都背了，并

用在了考試中，所以對(duì)政治的學(xué)習(xí)態(tài)度我很滿意。

以上是我對(duì)高一上學(xué)期期末學(xué)習(xí)方面的個(gè)人總結(jié)，我不會(huì)忘記

過(guò)去，也不會(huì)沉浸于過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)未來(lái)充滿信

心。

高一期末總結(jié)篇3

時(shí)光像水中的倒影，一晃一學(xué)年就過(guò)去了。開學(xué)時(shí)的畫面似乎

還在腦際游移，而今新一個(gè)學(xué)年的生活正在向我們走來(lái)，驀然回首,

感慨頗多。剛邁入高中的時(shí)候?qū)σ磺兴坪醵汲錆M新鮮感，于是到處

躍躍欲試，結(jié)果碰壁較多。不過(guò)“吃一塹，長(zhǎng)一智”，高一學(xué)年我

除了努力完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也利用各種活動(dòng)豐富自己的生活，

充實(shí)自己?，F(xiàn)將我上一學(xué)年的總結(jié)如下：

一、在學(xué)習(xí)：

學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本，除了有個(gè)性有特長(zhǎng)外，最起碼的就是要有

知識(shí)文化的功底，所以，我至始至終都把學(xué)習(xí)擺在第一位，努力扎

實(shí)自己的文化功底，堅(jiān)決做到不曠課不早退不遲到，珍惜每一次文

化課。在課余時(shí)間，我能充分利用自己身邊有限的資源，完善、鞏

固自己的專業(yè)知識(shí)。

二、在生活上：

我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛(ài)。自

己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好習(xí)慣。宿舍是一個(gè)大集

體，八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，

這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的

學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。身為407的寢室長(zhǎng)，很榮幸

在輔導(dǎo)員李老師的悉心幫助和呵護(hù)下使全寢室的成員都養(yǎng)成了一個(gè)

講衛(wèi)生、集體榮譽(yù)感強(qiáng)的好學(xué)生。

三、在實(shí)踐中：

（1）：高一期末總結(jié)范本身為班上的一名班干部，在輔導(dǎo)員與

班上全體同學(xué)的幫助和支持下，基本上完成了老師交予的各項(xiàng)任務(wù),

提高了自己在處理各種問(wèn)題上的應(yīng)變力。

（2）：高一期末總結(jié)范本作為校報(bào)社秘書部副部長(zhǎng)、電子商務(wù)

協(xié)會(huì)組織部副部長(zhǎng)、系組織部成員、電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)工作室成員的我,

能夠較好的把握和利用這些平臺(tái)，努力的鍛造自我，成就自我，充

實(shí)自我增強(qiáng)了自己的人際交往能力與工作協(xié)調(diào)能力。

（3）：高一期末總結(jié)范本積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在本

學(xué)期先后參加了“高中生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”“讀書演講比

賽”“系首屆短劇大賽”等，雖然未曾獲得大獎(jiǎng)，但是我從中受益

匪淺，使我堅(jiān)定了自己向前闖的信心，鑄就了我勇往直前的決心和

“在比賽中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步”的參賽信念。

四、利用剩余時(shí)間在校外做義工：

通過(guò)兼職義工我知道了許多工作中的細(xì)節(jié)和與老板、同事間的

處事的細(xì)節(jié)。最重要的是通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到了在與陌生人相

處時(shí)，平等是第一位的，在與人交往中要將一些身份、地位去除-一

一這樣既有利于交往，又是尊重別人。

展望新的學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，認(rèn)真總結(jié)高一的經(jīng)驗(yàn)，虛心向

老師請(qǐng)教，爭(zhēng)取有更大的飛躍！

高一期末總結(jié)篇4

一、成績(jī)與進(jìn)步

總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個(gè)方面：

第一、學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)

交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律；對(duì)老師布置的課堂作業(yè),

能夠當(dāng)堂完成；對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，在學(xué)簇展示中，用

心展示自我，勇于參與學(xué)簇展示，為學(xué)簇爭(zhēng)光！

第二、關(guān)于研究性學(xué)習(xí)以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的科目。我個(gè)人對(duì)于

這一方面沒(méi)有很大的興趣!不喜歡搞這些科目，但也是不會(huì)逃避這些

問(wèn)題的。只要是校園要求做的，我會(huì)努力配合老師，共同完成自己

的任務(wù)，不給老師和同學(xué)增添不必要的麻煩

第三，本學(xué)期最重要的一個(gè)進(jìn)步，便是較初中來(lái)比較，自己的

學(xué)習(xí)態(tài)度更加端正，沒(méi)有了以前的浮夸之勢(shì)，轉(zhuǎn)而代之的更多是充

實(shí)，每一分，每一秒都在盡我最大的努力去爭(zhēng)取，去學(xué)習(xí)?？释?/p>

功，每一次的‘三優(yōu)'必有我的'身影，但是人畢竟是貪婪的，我并

不滿足于‘三優(yōu)’的名頭，我對(duì)自己產(chǎn)生了更高的要求。不懈努力,

力求超越自我。

我只相信我是最強(qiáng)的!或許有人認(rèn)為我很狂妄，但是如果沒(méi)有資

本，我不會(huì)說(shuō)出口。記得以前有人對(duì)我說(shuō)過(guò)，狂，并不是你的錯(cuò)，

但是你務(wù)必要有狂的資本!在我眼中，我就是主宰我自己的至高神！

第四、自己對(duì)于‘四星'并沒(méi)有太多的貢獻(xiàn)，只是將自己的一

畝三分地給搞好了而已?？萍紕?chuàng)新，良好的習(xí)慣養(yǎng)成，自己也都曾

努力過(guò)。

這一學(xué)期，有喜有悲，但總體過(guò)得有好處！

高一期末總結(jié)篇5

在本學(xué)期，我擔(dān)任的是高三(9).(10).(11)三個(gè)班級(jí)生物教學(xué)，

高三是中學(xué)生生物學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、

提高能力的重要階段。新的高考試題已經(jīng)完全不可能僅僅憑過(guò)去傳

統(tǒng)的記憶&&重復(fù)式學(xué)習(xí)方法就可以取得好成績(jī)，它的核心不單是學(xué)

生對(duì)知識(shí)記憶程度的考查，而更多的是對(duì)思維的變通性、完整性、

連貫性、敏銳性和精確性的全面測(cè)試，目的就是要將考生熟悉的題

目別開，進(jìn)行真正意義上的能力考查。題海戰(zhàn)術(shù)所培養(yǎng)出來(lái)的熟練

工在這樣的環(huán)境下難以發(fā)揮作用。那么，高三生物教學(xué)應(yīng)如何適應(yīng)

靈活多變的考題呢?現(xiàn)就本學(xué)期的工作作了以下總結(jié)，以便今后工作

能做得更好。

一、師德方面

我在師德方面：嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，積極主動(dòng)參加學(xué)

校各種教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己，教書育人，為人

師表，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，注意與同事、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)。平時(shí)上課嚴(yán)格

要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高

自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，較順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任

務(wù)。注意多閱讀書籍，幫助解決工作中遇到的問(wèn)題，將這些理論和

經(jīng)驗(yàn)作為指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，并且在日常工作中虛心向取得

成功的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

二、教學(xué)工作：

在高三的教學(xué)工作中，我積極鉆研新課標(biāo)，研究新課標(biāo)的高考

要求，認(rèn)真好備課、上好課、多聽課、評(píng)課，做好課后備課，輔導(dǎo),

批改作業(yè)等工作，注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，讓學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

在平時(shí)教學(xué)中，注意學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真編寫教案，選擇好

練習(xí)題目，注意講練結(jié)合和師生交流，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，堅(jiān)持以學(xué)

生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)實(shí)效為主線。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),

突破難點(diǎn)。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂

正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（一）、夯實(shí)基礎(chǔ)，注重學(xué)科內(nèi)的知識(shí)聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

近幾年來(lái)高考試題強(qiáng)調(diào)以能力立意、加強(qiáng)能力測(cè)試，但不是說(shuō)

我們可以忽視和放松基本知識(shí)的教學(xué)，恰恰相反，生物學(xué)的基本概

念、規(guī)律和原理還是非常重要的。因?yàn)殡x開了知識(shí)的積累，能力是

很難形成的。

高中教師個(gè)人工作總結(jié)在這幾年高考試題中，立足基礎(chǔ)的指導(dǎo)

思想十分明顯。基因突變、食物鏈、營(yíng)養(yǎng)級(jí)和種群的概念，線粒體、

葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能等基礎(chǔ)知識(shí)都有涉及。而每年評(píng)卷都反映出學(xué)

生的基礎(chǔ)知識(shí)并不牢固，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)我們絕不能掉以輕心。

（二）、注重學(xué)科之間的交叉滲透

我們作為一個(gè)普通的生物學(xué)教師，首先要搞好本學(xué)科的教學(xué)，

種好責(zé)任田。在此基礎(chǔ)上，應(yīng)努力介紹生物學(xué)與其他學(xué)科知識(shí)的相

互聯(lián)系，對(duì)一個(gè)問(wèn)題的解決，不但從本學(xué)科，而且盡可能聯(lián)系、類

比相關(guān)學(xué)科。例如涉及到葡萄糖時(shí)，不但要從生物學(xué)的角度讓學(xué)生

了解葡萄糖的分子式及其作用，了解葡萄糖如何分解釋放能量的過(guò)

程，了解葡萄糖是如何通過(guò)光合作用產(chǎn)生的，還可以聯(lián)系到化學(xué)知

識(shí)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)葡萄糖的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)而了解如何鑒別葡萄糖。

（三）、改革課堂教學(xué)

復(fù)習(xí)過(guò)程中也應(yīng)相應(yīng)地把與高中內(nèi)容無(wú)關(guān)內(nèi)容淡化，突出與高

中密切相關(guān)的內(nèi)容。另外，應(yīng)根據(jù)高考的要求，從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)

方法兩方面對(duì)高三的教學(xué)進(jìn)行調(diào)整、改革。加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合：這一

調(diào)整的主要目的是引導(dǎo)學(xué)生將零散的知識(shí)點(diǎn)概括、綜合、歸納形成

知識(shí)鏈，進(jìn)而構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)。加強(qiáng)理論與實(shí)際的聯(lián)系，關(guān)注生物學(xué)科

研究的熱點(diǎn)問(wèn)題。如人類基因組計(jì)劃、克隆、基因工程、生物多樣

性與可持續(xù)發(fā)展等。理論聯(lián)系實(shí)際則是指將生物學(xué)知識(shí)與自然現(xiàn)象、

生產(chǎn)和生活的實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。例如：無(wú)土栽培與植物的礦質(zhì)代謝、

癌變與生物的變異、環(huán)境與生態(tài)學(xué)知識(shí)、光合作用與糧食增產(chǎn)等等。

在高三的復(fù)習(xí)中，尤其要注重學(xué)生綜合、分析、識(shí)圖、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和

操作、求同存異思維等方面的能力的發(fā)展。因?yàn)檫@些能力在高考中

常會(huì)考查到。

（四）、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)

連續(xù)幾年的高考試題都十分強(qiáng)調(diào)考生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。有的題目是

改正錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)步驟、有的是要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟、有的要求預(yù)測(cè)實(shí)

驗(yàn)結(jié)果或分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等。這些題目從方案到結(jié)果的分析都是開放

的，給學(xué)生以更大的思維空間，有利于提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新

精神，真正是在考能力。它給我們一個(gè)導(dǎo)向：教師講實(shí)驗(yàn)，學(xué)生背

實(shí)驗(yàn)肯定不行;照著教材的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)依樣畫葫蘆做實(shí)驗(yàn)也不行。在實(shí)

驗(yàn)教學(xué)中我們必須讓學(xué)生真正弄懂實(shí)驗(yàn)原理，弄清實(shí)驗(yàn)中每一步設(shè)

計(jì)的科學(xué)依據(jù)。要讓學(xué)生掌握整個(gè)中學(xué)階段生物學(xué)實(shí)驗(yàn)所涉及到的

一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法，如對(duì)比實(shí)驗(yàn)法、單因子實(shí)驗(yàn)法等。同時(shí)

應(yīng)增加一些探索性的、開放性的實(shí)驗(yàn)，放手讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)方案、

動(dòng)手操作，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

（五），找準(zhǔn)知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，讓知識(shí)豐滿起來(lái)&&即二輪專題復(fù)習(xí)

高考不是單一的考知識(shí)點(diǎn)，而是隱含在生理當(dāng)中去考察，要求

學(xué)生能靈活的變換背景，切入到課本的知識(shí)上。因此專題復(fù)習(xí)是非

常必要的。為此，我們把教材的內(nèi)容，編排成8個(gè)專題，并且以生

理功能確立專題的題目，圍繞這一功能，讓學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的生長(zhǎng)，

構(gòu)建知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生已有一定的知識(shí)

儲(chǔ)備，課堂上主要讓學(xué)生說(shuō)，教師畫、寫，適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)撥、補(bǔ)充豐

滿知識(shí)。這種知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建在高考復(fù)習(xí)中十分重要。它能使對(duì)基

礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)達(dá)到精確、精巧、精煉。由于我們是自設(shè)專題，沒(méi)有

配套的練習(xí)題，這樣要求我們要花大量的精力去找適應(yīng)的題型進(jìn)行

鞏固訓(xùn)練，否則光靠課堂的精講是不夠的，很可能要前功盡棄。

在高三后期的練兵階段，做一定數(shù)量的典型習(xí)題，這對(duì)熟練運(yùn)

用知識(shí)、提煉解題規(guī)律、培養(yǎng)敏捷的思維及綜合分析能力，無(wú)疑是

十分重要的，也是必須的。但是如果沉溺題海不能自拔，則是事倍

功半。此時(shí)，應(yīng)有大膽的取舍心態(tài)，把那些大量的相互抄襲的雷同

題、偏題、怪題大膽地舍棄，不為此而浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。這段時(shí)間

我們主要抓住課堂45分鐘時(shí)間，進(jìn)行5+2形式的模擬訓(xùn)練，當(dāng)堂考

當(dāng)堂講析（30分鐘做15分鐘講），訓(xùn)練學(xué)生的解題技巧，提高答題

速度。每做完一套訓(xùn)練題，并非對(duì)正答案就算了事，而應(yīng)該對(duì)典型

題進(jìn)行小結(jié)：

①小結(jié)思路，促思流暢。今后遇到類似題目，則輕車熟路，心

理穩(wěn)健效率提高；

②小結(jié)相關(guān)，促思全面。

③小結(jié)規(guī)律，促思深化。從特殊到一般、從個(gè)性到共性，小結(jié)

出問(wèn)題的本質(zhì)規(guī)律，培養(yǎng)思維的深刻性；

④小結(jié)變式，促思靈活。對(duì)典型題進(jìn)行解題后的豐富聯(lián)想，從

不同角度發(fā)散、小結(jié)變式及結(jié)論，會(huì)使問(wèn)題融會(huì)貫通，培養(yǎng)思維的

靈活。

在高三的復(fù)習(xí)備考中，還有一項(xiàng)不容忽視的&&情感教育，它應(yīng)

該貫穿在整個(gè)高三進(jìn)程當(dāng)中，而且越臨近高考，它的作用越顯重要,

用真誠(chéng)和真情去面對(duì)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，抓住學(xué)生的亮點(diǎn)和心理

特征，多一份激情，多一份關(guān)愛(ài)，多一份耐心。教學(xué)中，千萬(wàn)不要

讓學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生抵制逆反心理，讓學(xué)生接受自己的人格和魅力，

當(dāng)然這一切并不是說(shuō)不能批評(píng)學(xué)生，而且，批評(píng)還得看時(shí)機(jī)，也得

注意批評(píng)的度。在整個(gè)高三這一年中，凡是我留的作業(yè)，課下都能

及時(shí)批閱，課堂有總結(jié)。有時(shí)還留幾句簡(jiǎn)短的鼓勵(lì)，每一次考試之

后，都要找一些波動(dòng)較大的學(xué)生談話，幫助他們分析自身的原因，

以便更好的保持或改進(jìn)。讓學(xué)生能感受到老師的關(guān)愛(ài)，對(duì)增強(qiáng)他們

的信心是有很大幫助的。

三、反思與建議：

經(jīng)過(guò)近段時(shí)間對(duì)教學(xué)工作的總結(jié)與反思。認(rèn)為還有以下幾點(diǎn)需

要努力：

①在課堂教學(xué)上，還沒(méi)有做到每堂課都堅(jiān)持以學(xué)生為中心，在

課堂教學(xué)的把握上要堅(jiān)持向其它老師學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)；

②對(duì)學(xué)生，對(duì)教學(xué)工作要更加用心;不管做任何工作，要堅(jiān)持認(rèn)

真，踏實(shí);

③要多做高考題，要認(rèn)真研究高考考綱，才能正確把握高考方

向，搞好高考的復(fù)習(xí)工作。

④充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋求高考試題的新導(dǎo)向。

⑤基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的培養(yǎng)是重中之中；

⑥在此基礎(chǔ)上，在平時(shí)的教學(xué)中更應(yīng)加強(qiáng)思維能力和實(shí)驗(yàn)探究

能力的訓(xùn)練；

⑦問(wèn)題的設(shè)計(jì)要從多個(gè)角度進(jìn)行設(shè)計(jì)，要善于打破常規(guī)，開闊

學(xué)生的思路，避免思維定勢(shì)的形成；

⑧另外還要始終不一地堅(jiān)持語(yǔ)言的規(guī)范訓(xùn)練，善于用生物術(shù)語(yǔ)

解決實(shí)際問(wèn)題。

由于高三下學(xué)期要經(jīng)常搞一些理綜合的模擬考試，以訓(xùn)練學(xué)生

的解題技巧和答題速度，所以學(xué)校安排我擔(dān)任理綜合的組長(zhǎng)。這項(xiàng)

工作雖然簡(jiǎn)單，但做起來(lái)較繁雜，基本上是每?jī)芍芫涂家淮?，每?/p>

考試前要進(jìn)行組卷排版，試卷印完后，還要把各班的試卷和答題紙

數(shù)好送到各班；學(xué)生考完后還要督促相應(yīng)學(xué)科的老師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)批

完，直到電教組統(tǒng)計(jì)完成績(jī)，這一次考試才算結(jié)束。理綜合有很多

的測(cè)試卷，每次試卷送到我這后，都能及時(shí)地將試題及答案分配好,

送到各任課教師手上，使他們及時(shí)了解試題，以便安排學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)

練。雖然增加了工作量，但與其他教師的協(xié)作過(guò)程中，增進(jìn)了彼此

的交流，促進(jìn)了理綜合的教學(xué)，所以辛苦一點(diǎn)是值得的。

高一期末總結(jié)篇6

一、優(yōu)生到底是我教會(huì)還是學(xué)生自我學(xué)會(huì)的。

因?yàn)槲倚?shù)學(xué)科在進(jìn)行《高中數(shù)學(xué)必做100題》的實(shí)驗(yàn)，本次

的考卷的題目在考前把試卷類似的題型已經(jīng)讓學(xué)生先做了，并且還

評(píng)講了，有些題目甚至都已講了好多遍，為什么仍有這么多的學(xué)生

做不出來(lái)、考不好！這其中的原因是什么呢反思平時(shí)的課堂，我經(jīng)常

是怕自我所講的資料學(xué)生不明白，于是不停地講，講到學(xué)生好像是

明白了。經(jīng)過(guò)考試再一次證明，大部分學(xué)生是不明白的，就算課堂

上點(diǎn)頭表示明白的也僅是似懂非懂的。所以，這種認(rèn)為自我講了很

多遍之后，學(xué)生就記住了、掌握了的想法是錯(cuò)誤的。實(shí)踐的證明，

僅有讓學(xué)生經(jīng)歷了知識(shí)的構(gòu)成過(guò)程，他才能有效地掌握所學(xué)的知識(shí)。

從這次的考試上也充分證明了這一點(diǎn)。

二、嚴(yán)師不定有高徒，但不嚴(yán)的教師必須沒(méi)有高徒。

人都有懶惰的天性，異常是我們學(xué)校那個(gè)層次的學(xué)生，他們其

中大部分都沒(méi)有在學(xué)習(xí)中體會(huì)到歡樂(lè)的，所以，他們都會(huì)想方設(shè)法

去偷懶。如果教師要想大部分學(xué)生都掌握較好，還得在課堂上、作

業(yè)上嚴(yán)格要求他們，并嚴(yán)防學(xué)生不做作業(yè)或假做作業(yè)。本次考試就

是個(gè)例子，像考了1分，3分，7分，9分的學(xué)生就是典型的偷懶分

子，他們根本就沒(méi)有把之前布置的作業(yè)去落實(shí)，而這樣的成績(jī)出來(lái)

后更加打擊他們的信心，旦構(gòu)成惡性循環(huán)，學(xué)生便會(huì)自暴自棄，并

且?guī)熒P(guān)系惡化。所以，在今后的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于這一部分后進(jìn)

生除了傾注更多的愛(ài)心外，還要對(duì)他們更加的嚴(yán)格。

三、個(gè)人教學(xué)水平提高了，學(xué)生的水平也會(huì)提高的。

雖然從教也有幾年了，但對(duì)教材的研究還不夠，沒(méi)能夠很好地

聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，因而課堂上不能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。

異常是對(duì)于差生的教育沒(méi)有很好的辦法提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

同時(shí)，自我的教學(xué)思路不夠開闊，常常會(huì)固守于教材，學(xué)生在學(xué)的

時(shí)候也學(xué)的較死，不能舉一反三?？季砩系暮?jiǎn)便計(jì)算就反映了這一

點(diǎn)。經(jīng)過(guò)這次考試，我要改革自我的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，異常是思考一些好的辦法去調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，使之愿

意學(xué)，樂(lè)意學(xué)，積極主動(dòng)地學(xué)。在個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)方面也努力提高自

我。

高一期末總結(jié)篇7

這樣的生活不會(huì)是任何人心目中的理想生活。果不其然，不久

之后，每個(gè)人都會(huì)“回歸簡(jiǎn)單的本性“。最初的沉默，只是因?yàn)楸?/p>

此不熟悉。沉默的爆發(fā)是積累新友誼的起點(diǎn)。最有活力的高中真的

給了我們真摯的感情。

我在一年級(jí)的生活很充實(shí)。除了學(xué)習(xí)，還有很多其他的比賽和

活動(dòng)，比如軍訓(xùn)，運(yùn)動(dòng)會(huì)，模型制作，藝術(shù)節(jié)，科技節(jié)，春游（在

校園里和課堂上），這些都讓我的生活很緊張。它比初中的時(shí)候更

累更有趣。

今年，我也學(xué)到了很多：

第一、堅(jiān)持不懈地努力工作。

在過(guò)去，當(dāng)我在做事情的時(shí)候遇到困難的時(shí)候，我總是半途而

廢，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。高中一年后，我不會(huì)輕易放棄。

第二、寬容他人，嚴(yán)格要求自己。

即使我沒(méi)有完全寵壞別人，我也盡量讓自己對(duì)別人盡可能的方

便，給他們盡可能多的幫助。

第三、與他人進(jìn)行明智的合作。

人的長(zhǎng)處可以補(bǔ)人的短處，人的短處可以補(bǔ)人的長(zhǎng)處。

我們能否合理地與他人合作，揚(yáng)長(zhǎng)避短？說(shuō)到學(xué)習(xí)，我們可以

互相傳授經(jīng)驗(yàn)，指出與同學(xué)之間的困惑。

第四、思維方式。

高中學(xué)習(xí)和初中學(xué)習(xí)有很大的不同。關(guān)鍵是方法。找到適應(yīng)未

來(lái)學(xué)習(xí)的方法是非常重要的。

第五，生活的好處。

我曾經(jīng)懷疑生活的益處?，F(xiàn)在我明白了，世界上沒(méi)有絕對(duì)的人

生目標(biāo)。它需要你自己去發(fā)現(xiàn)。

高一期末總結(jié)篇8

通過(guò)高一的知識(shí)，我又成長(zhǎng)了一步。轉(zhuǎn)眼間，我還是戀戀不舍

的想念著它。我要感謝老師傳授給我知識(shí)，感謝同學(xué)們的關(guān)心。讓

我在這美麗的校園里茁壯成長(zhǎng)，高一下學(xué)期就這樣結(jié)束了。期待已

久的暑假即將來(lái)臨。

時(shí)光飛逝，繁星滿天。自從我成為這個(gè)班的一員已經(jīng)有半年多

了?；厥走^(guò)去的六個(gè)月，我的內(nèi)心感受到了很多。在過(guò)去的六個(gè)月

里，我所經(jīng)歷的每一天都在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印

記見證了一個(gè)像我這樣的新生的成長(zhǎng)。在過(guò)去的六個(gè)月里，通過(guò)不

斷的學(xué)習(xí)，我收獲了很多。時(shí)間是如此無(wú)情的頭不回向前走，但我

們是為了不被它拋在后面追趕死亡。是的，沒(méi)有人想被時(shí)間拋在后

面。隨著時(shí)間的‘流逝，我們一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(zhǎng)。完美的純真隨著風(fēng)雨

而成熟。也許這就是增長(zhǎng)的代價(jià)?；叵肫鹞耶?dāng)候選人的日子，那似

乎是那么遙遠(yuǎn)。我知道渴望中來(lái)之不易的財(cái)富，思考中醞釀許久的

真理，收獲后辛勤勞動(dòng)的甜蜜。突然間，我覺(jué)得我明白了很多事情,

但經(jīng)過(guò)仔細(xì)考慮，我不這么認(rèn)為。我過(guò)去看到的和看到的都是偏見

和膚淺的。過(guò)去的天真似乎瞬間變成了無(wú)知和可笑。我認(rèn)為沒(méi)有人

是那樣的。也許將來(lái)我會(huì)嘲笑現(xiàn)在的不重要…我們必須微笑著回顧

我們走過(guò)的路。

在學(xué)習(xí)中：我知道學(xué)習(xí)的重要性。在21世紀(jì)知識(shí)時(shí)代，知識(shí)是

力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。我認(rèn)為沒(méi)有知識(shí)，我們將是一個(gè)無(wú)

用的廢物。以資本為最重要生產(chǎn)力的“資本主義”時(shí)代即將過(guò)去，

以知識(shí)為特征的“知識(shí)家園”時(shí)代即將來(lái)臨。高中是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)

知識(shí)的黃金時(shí)代。我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的機(jī)會(huì)用知識(shí)武裝我的頭腦。

知識(shí)是無(wú)價(jià)的。

在紀(jì)律方面，基本做到：尊師重教;遵守學(xué)校紀(jì)律、社會(huì)秩序和

社會(huì)公德；不遲到、不早退、不曠課；在學(xué)校穿校服;禮貌的行為；有

良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂丟垃圾。

以上是我在高一下學(xué)期末對(duì)一些方面的個(gè)人總結(jié)。我將用這個(gè)

總結(jié)回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)。我對(duì)未來(lái)充滿信心。當(dāng)然，

這需要教師的精心培養(yǎng)和學(xué)生的真誠(chéng)幫助。

高一期末總結(jié)篇9

一、政治思想方面

努力認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，全面更新教育理念。積極參加校

本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許

我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)

教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本

中汲取營(yíng)養(yǎng)，更是利用網(wǎng)絡(luò)不斷為自己“充電”，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體

會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面

教學(xué)方面。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課，做到

學(xué)期初有計(jì)劃，使得有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)

行下去。高一學(xué)生信息技術(shù)知識(shí)淡薄，且來(lái)自不同的學(xué)校，知識(shí)層

次存在差異，在教學(xué)時(shí)，充分兼顧所有學(xué)生，主要采取理論與實(shí)踐

相結(jié)合的教學(xué)方法。既讓學(xué)生掌握純理論的知識(shí)，又讓他們?cè)趯?shí)踐

中探究知識(shí)。另外，由于個(gè)人原因或?qū)W校的個(gè)別活動(dòng)和月考及放假

都影響到了學(xué)生的正常上課，為了彌補(bǔ)學(xué)生所缺的課，本學(xué)期一直

采用“提前8分鐘進(jìn)課堂，拖堂5分鐘下課”的辦法，或利用課外

活動(dòng)時(shí)間補(bǔ)課等辦法，贏得了學(xué)生的滿意。

教育方面?！霸卩l(xiāng)下中學(xué)，哪一所學(xué)校有咋們這么漂亮的教學(xué)

樓、哪一所學(xué)校又能有咋們學(xué)校這么個(gè)條件的微機(jī)室？在其它鄉(xiāng)下，

有的學(xué)生甚至連什么是上網(wǎng)都不知道，更談不上學(xué)習(xí)上網(wǎng)的.技巧了,

你們應(yīng)該為自己擁有這樣的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境而自豪、而拼搏……”我

經(jīng)常這樣對(duì)學(xué)生說(shuō)，我覺(jué)得，作為一名人民教師，不僅僅是貫穿書

本上的東西，而更重要的是要注重學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。

三、千鄉(xiāng)萬(wàn)才項(xiàng)目

加強(qiáng)日常管理。作為千鄉(xiāng)萬(wàn)才項(xiàng)目管理員，平時(shí)能及時(shí)查收郵

件、瀏覽西部故事、遠(yuǎn)距雇用和中心網(wǎng)站信息，了解千鄉(xiāng)萬(wàn)才項(xiàng)目

以及活動(dòng)開展的新動(dòng)態(tài)，積極組織學(xué)校師生參與千鄉(xiāng)萬(wàn)才的各項(xiàng)活

動(dòng)，能積極使用郵件、跨網(wǎng)通等工具與分區(qū)管理員劉娜進(jìn)行工作溝

通并協(xié)助她搞好其它工作，并將學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)情況及時(shí)、準(zhǔn)

確的反饋給千鄉(xiāng)萬(wàn)才。

樹立樹木樹人理念。這是一個(gè)需要教育處和班主任支持與配合

的工作，一年來(lái)，都是我一個(gè)人在掙扎，在我提交的所有申請(qǐng)里，

大多數(shù)都是因缺帳號(hào)而拖延資助機(jī)會(huì)，但督促學(xué)生也好，給千鄉(xiāng)萬(wàn)

才強(qiáng)力推薦也好，還是有段寧、鄭玲等十多名學(xué)生獲得了資助，每

到月底，我組織這些學(xué)生樹木澆澆水、除除草并拍照以及讓他們寫

月匯報(bào)，然后我再將這些東西一一的提交到他們的申請(qǐng)里，以獲得

千鄉(xiāng)萬(wàn)才和愛(ài)心人士的信任。

發(fā)展西部故事。這是一個(gè)工作量相當(dāng)大的工作，自千鄉(xiāng)萬(wàn)才推

行西部故事以來(lái)，在我的宣傳和號(hào)召下，共有6位教師和30名學(xué)生

參與了此項(xiàng)活動(dòng)，共成功發(fā)布219篇西部故事網(wǎng)絡(luò)作品，其中我指

導(dǎo)的11名學(xué)生共發(fā)布92篇西部故事作品，學(xué)生也得到了每篇100

元的獎(jiǎng)勵(lì)金，為他們的家庭和自身的學(xué)習(xí)減輕了壓力。

西部人才。在西部人才活動(dòng)中，學(xué)校有6名教師的作品獲得了

1000元的獎(jiǎng)金，其中李強(qiáng)等3名老師的作品還入圍決賽，這不是我

的功勞，但在這6人中，除了李強(qiáng)和解宏偉外，其他4名教師的大

部分工作都是我來(lái)完成的，報(bào)名、申請(qǐng)郵箱、提交作品、信息傳遞、

申請(qǐng)帳號(hào)、發(fā)布作品到郵寄相關(guān)手續(xù)，我直接的幫助了他們。

高一期末總結(jié)篇10

我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生

的成長(zhǎng)?，F(xiàn)在我覺(jué)得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又

不盡然?；蛟S在以后也會(huì)嘲笑現(xiàn)在的渺小，但我們不得不笑著回首

我們所走過(guò)的路。

這次考試，我總結(jié)一些點(diǎn)滴：在學(xué)習(xí)上，我深知學(xué)習(xí)的重要性。

我認(rèn)為面對(duì)知識(shí)就是力量，離開了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。

中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的

時(shí)機(jī)，用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，知識(shí)是無(wú)價(jià)的。合理安排時(shí)間，

調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)

習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。

其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待考試，考

前認(rèn)真復(fù)習(xí)；積極閱讀課外書籍，擴(kuò)大自己的.知識(shí)面抓住點(diǎn)滴時(shí)間

學(xué)習(xí)。經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系，師

生相處得融洽和睦；在這次期中考試中，盡管感覺(jué)良好，但還是不理

想的地方，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。

知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的

知識(shí)需要學(xué)習(xí)；當(dāng)然我要確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，我也要對(duì)未來(lái)充滿信

心。

高一期末總結(jié)篇11

我作為一名高一歷史教師，自參加工作以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大

力關(guān)懷下，在歷史教研組經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的“傳，幫，帶”幫助

下，我的各方面的能力得到了提高，專業(yè)也得到了成長(zhǎng)。這學(xué)期我

擔(dān)任高一4個(gè)班的歷史教學(xué)工作。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)

習(xí)教育理論，不斷深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期

的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情

況總結(jié)：

一，教學(xué)情況：

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必

然有學(xué)者。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，這對(duì)

教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)

生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本、教材，想方設(shè)法令課堂生

動(dòng)，學(xué)生不易接受。在教學(xué)的過(guò)程中我逐漸認(rèn)識(shí)到：

一方面，學(xué)生初中不重視歷史學(xué)習(xí)，而且是開卷考試，學(xué)生的

歷史基礎(chǔ)相對(duì)較弱，到了高中學(xué)生還有些不適應(yīng)，初中的觀念加上

高中課程很多以及重理輕文觀念的影響，想學(xué)生投入學(xué)歷史的確有

些難度；另一方面，有些同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、

差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。講得太深，較多同學(xué)接受不了，

所以說(shuō)沒(méi)有照顧到整體。我備課時(shí)也較少注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效

果有時(shí)不太理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事

求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。

這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”o這一理論在我

的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又

要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極

性，曾經(jīng)有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則

就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的'重要性，因此，每天我都認(rèn)認(rèn)真

真地備課，鉆研教材和教法。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

除此之外，在教學(xué)中，我特別注重教書與育人相結(jié)合。在業(yè)余

時(shí)間，看一些有關(guān)師德方面的書，拓寬自己的業(yè)余知識(shí)。在教學(xué)中,

我不僅要教學(xué)生會(huì)學(xué)，還要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。給學(xué)生愛(ài)和鼓勵(lì)，讓

學(xué)生在愛(ài)的沐浴下健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，步步提高。

二、教研情況：

本人積極參加學(xué)校各項(xiàng)教研活動(dòng)，主動(dòng)和前輩學(xué)習(xí)，各盡所能,

共同探討新教材。本人堅(jiān)持聽課并做好記錄，寫好教案。積極參加

學(xué)校為新教師組織的培訓(xùn)活動(dòng)，并且積極參與名師公開課的學(xué)習(xí)，

收獲不少。在向本學(xué)科及其它學(xué)科和班主任的請(qǐng)教中鉆研教學(xué)方法,

學(xué)生學(xué)法，教學(xué)管理，教學(xué)組織等等，這些都對(duì)于教學(xué)工作有很大

的幫助。同時(shí)平時(shí)還注意在網(wǎng)上搜尋與教學(xué)相關(guān)的資料，聽網(wǎng)絡(luò)課

程，努力充實(shí)課堂。在給學(xué)生講解練習(xí)之前先就自己不是很明白的

問(wèn)題向組內(nèi)老師請(qǐng)教或上網(wǎng)查資料解決，就知識(shí)，方法，技巧，思

維等給學(xué)生予以指導(dǎo)。

本人深知“學(xué)習(xí)無(wú)止境”，教學(xué)工作也是如此。所以，在今后

的歷史教學(xué)中，本人將繼續(xù)努力，提高自身教育教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)水

平，更多的積累先進(jìn)的教育教學(xué)理念，以更好的適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

如何能做歷史老師呢？

1、教師資格證肯定是要考的

2、你的本科是理科，教歷史，還得有過(guò)硬的歷史功底。

3、教師資格證考：教育學(xué)、教育心理學(xué)、普通話二級(jí)乙等或以

上。

4、考研考?xì)v史：歷史學(xué)考研是全國(guó)統(tǒng)考，考：思想政治100分

滿分、英語(yǔ)100分滿分、歷史學(xué)300分。

5、歷史學(xué)比較好的學(xué)校：北大、人大、南開、北師大、武大等,

歷史學(xué)考名校難度不是特別大。

6、讀完歷史學(xué)研究生你就不會(huì)想去初高中教歷史了，最差也得

一個(gè)一般大學(xué)，中學(xué)歷史=思想政治教育，其類容思路不會(huì)是你讀完

研還愿意去理會(huì)的。

7、回答完畢，大家都不容易，還望給分。有問(wèn)題還可以補(bǔ)充，

本人可繼續(xù)回答

高一期末總結(jié)篇12

時(shí)間一聲不吭，悄悄的溜走了。轉(zhuǎn)眼間，高一生活已經(jīng)過(guò)半。

在這一學(xué)期里，是我很不平凡的一學(xué)期。在過(guò)去半年的內(nèi)，時(shí)間就

是這么無(wú)情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命

的追趕著。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流逝

一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而完美的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟?；蛟S

這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。

回想自我還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬

中懂得了來(lái)之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲

后才明白努力的甜美。突然覺(jué)得自我似乎明白了許多事情，可是仔

細(xì)琢磨后又不盡然……原先過(guò)去所見所識(shí)都是那么的偏見而又膚淺,

以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的

呢或許在以后也回嘲笑此刻的渺小……我們不得不笑著回首我們所

走過(guò)的路。

出勤情景：我有過(guò)兩次遲到。其余好像沒(méi)有。

在日常生活上：經(jīng)過(guò)7天軍訓(xùn)生活和這半年教師和同學(xué)們的幫

忙，使我養(yǎng)成了獨(dú)立性，此刻我已經(jīng)能夠自我做飯，洗衣服，自我

照顧自我了。

在學(xué)習(xí)上：經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想大家都適應(yīng)了高中的

學(xué)習(xí)節(jié)奏。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，除了要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率,

科學(xué)的安排時(shí)間外，有一套適宜自我的學(xué)習(xí)方法也是十分重要的。

語(yǔ)文方面，我感覺(jué)我和期中相比，有了一些提高。我還要繼續(xù)

努力，聽教師的話，做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。

數(shù)學(xué)方面，我還是聽不懂，這個(gè)寒假我想我會(huì)好好補(bǔ)補(bǔ)數(shù)學(xué)，

不要和別的同學(xué)落下差距。我應(yīng)當(dāng)背會(huì)公式并且會(huì)熟練的應(yīng)用，掌

握解題技巧有好的解題思路。

英語(yǔ)方面，我的英語(yǔ)有所下降，不是一般的下降，這一學(xué)期我

幾乎不明白學(xué)了什么。哎…不知什么原因，好多同學(xué)都和我有一樣

的同感。在接下來(lái)的日子，我要好好學(xué)英語(yǔ)，爭(zhēng)取盡快適應(yīng)英語(yǔ)教

師的教學(xué)方式。

物理方面，不好。一到考試，腦子就暈了，背的知識(shí)一下子就

忘了。我想我還是學(xué)的不夠扎實(shí)。在以后的學(xué)習(xí)生活中我要加油了。

化學(xué)方面，我想我的化學(xué)式背的不是異常的好，所以致使我考

試卷上的一些不該錯(cuò)的題都錯(cuò)了。今后我要把化學(xué)式背熟。

歷史方面，考的還能夠，比期中有提高，可是我的筆試部分還

是應(yīng)當(dāng)再拿多點(diǎn)分。

政治方面，平時(shí)我學(xué)的不是很好，這次能及格已經(jīng)很出乎我的

意料，今后我會(huì)努力學(xué)好政治。地理方面，我考的不是很好，我沒(méi)

有很好的掌握所學(xué)的知識(shí)，有些知識(shí)我還很陌生，在今后的日子我

要上課認(rèn)真聽講，弄會(huì)所學(xué)的知識(shí)。

在紀(jì)律方面，基本能夠做到：尊重教師，同學(xué)之間能夠真誠(chéng)相

待；能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德；不遲到、

不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止禮貌;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔

廢棄物。

高一期末總結(jié)篇13

一、班級(jí)工作內(nèi)容概括：

作為班長(zhǎng)，我一直希望班級(jí)能有和睦的氛圍，我們班84位同學(xué),

和諧相處，團(tuán)結(jié)向上，在這樣的班級(jí)里每位同學(xué)都生活、學(xué)習(xí)得輕

松愜意，他們關(guān)心集體，認(rèn)同這個(gè)班級(jí)，支持班委的各項(xiàng)工作，班

里的工作開展就會(huì)比較順利，對(duì)每位同學(xué)個(gè)人的大學(xué)生活會(huì)有利。

因此我們從以下方面努力：開展一系列班級(jí)集體活動(dòng)；在生活中和

同學(xué)們互相幫助，交流感情；盡力做好班級(jí)事務(wù)，完成學(xué)院，學(xué)校

任務(wù)；創(chuàng)新思維，制造呵護(hù)班級(jí)文化。

二、干隊(duì)伍伍建設(shè)及其工作情況

班委會(huì)經(jīng)過(guò)明確的分工，大家都能積極工作，不定期的在一起

研究工作。經(jīng)過(guò)了一段0r間的磨合，各位班委的工作已經(jīng)步入正軌。

經(jīng)過(guò)半學(xué)期的一起工作，使我們之間增添了不少默契。

三、思想方面

1.大多數(shù)同學(xué)積極向上、進(jìn)取。

2.大多數(shù)同學(xué)為自己訂立了一個(gè)目標(biāo)，并不懈地努力去實(shí)現(xiàn)。

3.大多數(shù)同學(xué)思想團(tuán)結(jié)、集體榮譽(yù)感強(qiáng)。

四、學(xué)風(fēng)建設(shè)

L同學(xué)們出勤率較高，能做到不遲到、不早退，有事請(qǐng)假。課

堂積極性較高，能夠保質(zhì)保量地完成作業(yè)。

2.同學(xué)們學(xué)會(huì)利用學(xué)校圖書館以及方便的互聯(lián)網(wǎng)資源，涉獵更

多的知識(shí)，豐富了自己的知識(shí)庫(kù)。

3.越來(lái)越多的同學(xué)為學(xué)習(xí)所投入的時(shí)間與精力大于以前，為了

自己的目標(biāo)去努力，尤其臨近考試時(shí)最為突出。

4.由于學(xué)分制度的實(shí)行與深入，同學(xué)們都能在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上嚴(yán)

格要求自己。

五、活動(dòng)方面

自開學(xué)以來(lái)，我們班根據(jù)學(xué)院安排，組織一系列全體性的班級(jí)

活動(dòng)。主要活動(dòng)內(nèi)容如下:

(1)開展“奮斗的青春最美麗”主題班會(huì)，組織同學(xué)們暢談青

春；

(2)11月11日開展光棍節(jié)文藝晚會(huì)；

(3)積極參加學(xué)院迎新杯籃球賽，組織籃球隊(duì)員，拉拉隊(duì)員；

(4)寢室之間開展籃球?qū)嬍冶?，開展各類文娛活動(dòng)。

六、班里的不足

1.有的同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度上暴露了不足，偶爾上課遲到或曠課，

對(duì)于某些課程態(tài)度不積極。

2.一部分同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)投入了過(guò)多精力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)不太認(rèn)真。

3.個(gè)別班委會(huì)成員總體表現(xiàn)不太好，紀(jì)律和積極性不高，望得

到進(jìn)一步的改善。

4.班級(jí)里或多或少出現(xiàn)小集體，在某些程度上影響了班級(jí)的凝

聚力和團(tuán)結(jié)。

5.有些同學(xué)對(duì)班級(jí)活動(dòng)出現(xiàn)抵觸情緒，不愿參加。

七、個(gè)人感想

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們班即有喜人的成績(jī)，也存在著明顯

的不足，但無(wú)論是成績(jī)還是不足，都已經(jīng)成為過(guò)去，我們不能沉浸

在昨日的成就里沾沾自喜，不思進(jìn)取，也不能一味的為昨日的失誤

懊惱悔恨，裹足不前，我們要從成績(jī)中取得前進(jìn)的動(dòng)力，從失敗中

汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

高一期末總結(jié)篇14

這個(gè)學(xué)期，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我繼續(xù)擔(dān)任高一（1）班班主

任，這是我擔(dān)任班主任以來(lái)的第十六個(gè)年頭，此時(shí)此刻我感受到的

壓力卻與日俱增。當(dāng)然，感受壓力的同時(shí)也充滿信心，希望通過(guò)自

己的努力能幫助高一（1）班的全體學(xué)生在這個(gè)學(xué)期有優(yōu)異的表現(xiàn)。

圍繞著現(xiàn)在的實(shí)際情況，對(duì)這一學(xué)期的班主任工作做一些必要

的計(jì)劃。

第一、圍繞上學(xué)期的實(shí)際情況對(duì)教室座位進(jìn)行調(diào)整。

第二、啟動(dòng)常規(guī)工作。領(lǐng)教材、收學(xué)費(fèi)以及書費(fèi)等等。班級(jí)學(xué)

生名單、作業(yè)檢查表格、小組成員名單等的修訂。

第三、做好開學(xué)過(guò)渡工作。剛開學(xué)，由假期轉(zhuǎn)為學(xué)期。在很多

方面都會(huì)出現(xiàn)很多不適應(yīng)的地方。第一周，加強(qiáng)紀(jì)律方面的教育，

加強(qiáng)課間、延時(shí)課的巡查。通過(guò)加強(qiáng)巡查，幫助學(xué)生盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)

的狀態(tài)。

第四、繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)。在上學(xué)期取得的一些制度建設(shè)

方面的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，修改《高一（1）班班級(jí)管理規(guī)定》使之更好地

為班級(jí)的健康發(fā)展服務(wù)。對(duì)其中關(guān)于遲到、衛(wèi)生、請(qǐng)假等處理措施

進(jìn)行修改，使其操作性更強(qiáng)，促使學(xué)生健康成長(zhǎng)的效果更好。

第五、調(diào)整班級(jí)管理方式。在班級(jí)管理中，前面的工作似乎有

些過(guò)嚴(yán)缺乏對(duì)所有學(xué)生的一種普遍關(guān)懷。在這個(gè)學(xué)期，要調(diào)整原來(lái)

的管理方式，“嚴(yán)而有愛(ài)”是我的追求。但是要真正做到還是有不

小難度的，有時(shí)候不很不好把握尺度。不論你的成績(jī)?nèi)绾?，不論?/p>

平時(shí)是否調(diào)皮搗蛋等等，總之全班各組成部分的學(xué)生都能夠感受到

班主任對(duì)大家的一種關(guān)心。

第六、重視學(xué)生安全管理。上學(xué)期和這學(xué)期剛開始時(shí)同一個(gè)學(xué)

生斷絕和班主任及其家人的聯(lián)系長(zhǎng)達(dá)一周時(shí)間，這給我?guī)?lái)了很大

的觸動(dòng)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際情況的把握，注意幫助學(xué)生調(diào)適心理，

做好各項(xiàng)安全防范工作。

第七、幫助培養(yǎng)學(xué)生健全人格。我覺(jué)得對(duì)于一個(gè)高中生來(lái)說(shuō)，

他已經(jīng)有了一定的是非觀，對(duì)于校規(guī)校紀(jì)他知道應(yīng)該怎樣正確看待。

常規(guī)管理應(yīng)該去做，而不應(yīng)該為了使常規(guī)管理有進(jìn)步就無(wú)休止的反

復(fù)強(qiáng)調(diào)，而應(yīng)該在常規(guī)管理工作中，注入更多的對(duì)于個(gè)體的關(guān)愛(ài)，

對(duì)他的教育應(yīng)該是對(duì)他有實(shí)際幫助的，否則沒(méi)有必要進(jìn)行。健全人

格的培養(yǎng)對(duì)于高中生的重要性甚至不亞于學(xué)習(xí)。

第八、加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。由于受各種各樣客觀因素的限制，作

為班主任實(shí)在沒(méi)有多少時(shí)間可以支配，用來(lái)做活動(dòng)，幫助學(xué)生增進(jìn)

了解，促使班級(jí)凝聚力上升。但是，再困難這樣的局面也應(yīng)該有所

改善，通過(guò)平時(shí)與學(xué)生相處的機(jī)會(huì)，不論是誰(shuí)，都向他們強(qiáng)調(diào)作為

一個(gè)集體的重要性，作為一個(gè)班級(jí)存在的最大意義是什么。加強(qiáng)對(duì)

他們的引導(dǎo)。

高一期末總結(jié)篇15

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，我最初擔(dān)任高一年級(jí)的兩個(gè)

班的語(yǔ)文課教學(xué)工作，十月下旬開始工作調(diào)整，我擔(dān)任高一（5）班

語(yǔ)文教學(xué)工作。

這學(xué)期的語(yǔ)文課的的教學(xué)任務(wù)是必修1和必修2的兩個(gè)模塊的

內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文

能力，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次，以及教材的編排，制

定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善，達(dá)到了預(yù)期

的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以

促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，溫故知新，激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)語(yǔ)

文學(xué)習(xí)的能力。

高一階段對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)比較重要的時(shí)期，尤其是打下一個(gè)堅(jiān)

實(shí)的基礎(chǔ)非常重要，這對(duì)將來(lái)的高考作用是不可或缺的。

基于這樣的認(rèn)識(shí)，我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的字詞句入手,

引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí)，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),

進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于

有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏

固加強(qiáng)，增強(qiáng)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，使

他們的語(yǔ)文素養(yǎng)有了提高。

二、嚴(yán)格按照學(xué)部的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué)，抓好教

學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

學(xué)期初，根據(jù)學(xué)部的總體教學(xué)要求及目標(biāo)，我認(rèn)真制定了語(yǔ)文

教學(xué)工作計(jì)劃并貫徹落實(shí)到教學(xué)的全過(guò)程中。

為了切實(shí)地提高語(yǔ)文課的效率和質(zhì)量，我從備課、上課、作業(yè)

的布置與批改，到課后輔導(dǎo)，考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)

去做，保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，從教的方面給

學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障。

三、重視學(xué)生良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

在平時(shí)的日常教學(xué)中，我從以下方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

(1)自主閱讀的習(xí)慣。如我定期定時(shí)組織學(xué)生閱讀美文。有意

識(shí)要求他們讀名著，寫讀后感。通過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，學(xué)生的閱讀

興趣空前高漲，而且以讀促寫，也促進(jìn)他們習(xí)作水平的提高。

(2)做筆記的習(xí)慣。我要求學(xué)生課堂要養(yǎng)成擇要做定量筆記，

并指導(dǎo)一些做筆記的方法，我抽時(shí)間定期組織檢查，絕大部分學(xué)生

養(yǎng)成了這種習(xí)慣。

(3)規(guī)范書寫的習(xí)慣。無(wú)論是平時(shí)的作業(yè)還是定期測(cè)驗(yàn)，我都嚴(yán)

格要求他們認(rèn)真書寫，否則重寫。一段時(shí)間以后學(xué)生書寫明顯進(jìn)步。

這項(xiàng)工作今后要繼續(xù)加強(qiáng)。說(shuō)起學(xué)生的誦讀，盡管本期學(xué)校加強(qiáng)晨

讀的要求，但是學(xué)生的誦讀習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成，今后有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

四、以生活為源，努力拓展語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容。

生活是語(yǔ)文的源泉，語(yǔ)文一旦與生活結(jié)合，才會(huì)顯露出無(wú)限的

魅力。因此我在教學(xué)正在有意識(shí)將之充分聯(lián)系生活。如引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)

系實(shí)際談學(xué)習(xí)文章后的感受。注重語(yǔ)文的人文內(nèi)涵，充分挖掘文章

顯露的人性美。在作文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，寫真實(shí)之事，訴

真情。平時(shí)還經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生讀時(shí)文，這一些舉措充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)語(yǔ)

文的熱情，使他們正逐步喜歡語(yǔ)文。

五、以高考為方向，強(qiáng)化高考意識(shí)，明確奮斗的目標(biāo)。

高一的學(xué)生對(duì)高考都比較陌生，為此，我就不斷的利用各種機(jī)

會(huì)向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方

法，往屆的高考語(yǔ)文試卷，使學(xué)生及早的對(duì)高考有所了解，明確高

考的題型，樹立高考的意識(shí)，做好準(zhǔn)備。

總之，高一語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績(jī)，

但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善

高一期末總結(jié)篇16

在這學(xué)期里，數(shù)學(xué)組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，在教育教

學(xué)和教科研工作中取得了可喜的成績(jī)，但在全面推進(jìn)跨世紀(jì)的素質(zhì)

教育的形勢(shì)下，在紅旗學(xué)校面臨的新的發(fā)展機(jī)遇面前，我們要進(jìn)一

步改變觀念，為紅旗學(xué)校的數(shù)學(xué)質(zhì)量提高到新的水平而努力奮斗。

一.加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)

在這個(gè)學(xué)期中，我們圍繞學(xué)校工作的總體目標(biāo)，按照教導(dǎo)處的

具體布置和要求，以高度責(zé)任感，強(qiáng)烈的緊迫感，看到我們?cè)诮虒W(xué)、

教研方面的不足，居安思危，繼續(xù)努力，積極開展各項(xiàng)工作。我們

堅(jiān)持抓學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科組師資隊(duì)伍建設(shè)，提高了全體教師的理論水平

和業(yè)素質(zhì)。我們數(shù)學(xué)組通過(guò)多種方式組織學(xué)習(xí)了有關(guān)提高教師職業(yè)

道德的相關(guān)文章，仔細(xì)學(xué)習(xí)了《項(xiàng)城市中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》，提

高了全體老師的思想素質(zhì)，老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，安心教學(xué)。

二,積極開展教科研活動(dòng)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍的

政治理論水平和業(yè)務(wù)能力，堅(jiān)持教學(xué)案的改革順利進(jìn)行。

1.我們組定期（每周一次）組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)

有關(guān)教育改革和發(fā)展，中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革（包括教材、教法、課本

體系、考試內(nèi)容、形式等）的一系列文件、文章等，尤其認(rèn)真學(xué)習(xí)

了《項(xiàng)城市中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》，使同志們明白好多原來(lái)并不知

道的道理，并認(rèn)清了形勢(shì)，轉(zhuǎn)變了觀念，自覺(jué)投身于教學(xué)改革之中。

在前半期的教學(xué)案改革的艱苦的過(guò)程，我已在月考總結(jié)和期中

總結(jié)中，已作了陳述，在這不再多說(shuō)，我只是向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下后半

期的教學(xué)案改革的過(guò)程。

首先，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的實(shí)踐和探索，我們的教學(xué)案的制作水平

在不斷上升，制作過(guò)程逐漸熟練，同志們對(duì)教學(xué)案的使用得也更好

了，對(duì)教學(xué)案的依賴也增強(qiáng)了。如有教學(xué)案因故沒(méi)能及時(shí)印刷出來(lái),

同志們寧愿等著，也不會(huì)沒(méi)有教學(xué)案去上課。正是有了教學(xué)案的依

據(jù)，使年輕同志在教學(xué)時(shí)有了主心骨，也使他們的成長(zhǎng)很快，在教

學(xué)成績(jī)也有了很大的提高，尤其是李敏老師，在這一學(xué)期的進(jìn)步很

大，她就不只一次地說(shuō)過(guò)，今年的教學(xué)案太好了。有了很多的時(shí)間

去琢磨教學(xué)過(guò)程，而不用再整天翻資料找題目了。

但是個(gè)別同志同時(shí)出現(xiàn)了做教學(xué)案不太認(rèn)真的現(xiàn)象，甚至于有

位同志的教學(xué)案太過(guò)簡(jiǎn)單，不能適用于課堂而廢棄的現(xiàn)象。對(duì)于出

現(xiàn)的這種情況，我們及時(shí)召開了業(yè)務(wù)會(huì)，提出了“四個(gè)一”的要求,

即：在做教學(xué)案之前，要做到“把教材先認(rèn)真看一遍，把優(yōu)秀教案

仔細(xì)通一遍，把基礎(chǔ)訓(xùn)練上的題型琢磨一遍，至少找一本自己認(rèn)為

可以的資料做以參考。”經(jīng)過(guò)了這次業(yè)務(wù)會(huì)，使大家再次統(tǒng)一了認(rèn)

識(shí)，讓個(gè)別同志認(rèn)識(shí)到了自己的問(wèn)題，為了大家和全體學(xué)生在使用

教學(xué)案時(shí)的方便和效率，從而認(rèn)真去做每一節(jié)教學(xué)案。

緊跟著，為了進(jìn)一步深入地進(jìn)行教學(xué)案的‘改革，我校專門召開

了一個(gè)研討會(huì)，對(duì)東廬中學(xué)的教學(xué)案改革的學(xué)習(xí)進(jìn)行討論，我們可

以在哪些地方是可以借鑒的，哪些地方是不能達(dá)到的。我們發(fā)現(xiàn)，

我們?cè)诮虒W(xué)案的使用上，和東廬中學(xué)是不同的。東廬中學(xué)是根據(jù)

“教學(xué)案”內(nèi)容認(rèn)真進(jìn)行課本預(yù)習(xí)。所有學(xué)生必須自行解決“教學(xué)

案”中基礎(chǔ)題部分，學(xué)有余力的同學(xué)可以做拓展題，生疏或難以解

決的問(wèn)題應(yīng)做好標(biāo)記，第二天與同學(xué)交流或在課堂上向老師質(zhì)疑，

工作總結(jié)《學(xué)期末教學(xué)總結(jié)》。教師必須在實(shí)施課堂教學(xué)的前一天

將“教學(xué)案”發(fā)給學(xué)生，學(xué)生預(yù)習(xí)后交給老師，教師根據(jù)需要抽批

或全批“教學(xué)案”，了解學(xué)情，二次備課，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)策略。

而這一點(diǎn)，我們經(jīng)過(guò)了熱烈甚至是激烈的討論，認(rèn)為，我們只能在

上課時(shí)以教學(xué)案為載體，少了抄寫和不必要的板書，把盡量多的時(shí)

間交給學(xué)生，使用新課改的精神和方法去引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

而不能實(shí)施上面的做法。理由如下：一、我們的教學(xué)案發(fā)下去之后,

學(xué)生沒(méi)有時(shí)間去自學(xué)。我們紅旗學(xué)校的時(shí)間抓得很緊，學(xué)生很少有

自覺(jué)學(xué)習(xí)的時(shí)間，每餐飯都只給了學(xué)生三十分鐘的時(shí)間，其余時(shí)間

都是在老師的監(jiān)控下的學(xué)習(xí)。學(xué)生沒(méi)有時(shí)間去認(rèn)真仔細(xì)地閱讀并自

學(xué)教學(xué)案的內(nèi)容。如果強(qiáng)制讓學(xué)生找時(shí)間完成，則會(huì)出現(xiàn)學(xué)生會(huì)做

的做，不會(huì)做的抄，甚至?xí)霈F(xiàn)學(xué)生不做的現(xiàn)象，教師不能從教學(xué)

案中看出學(xué)生自學(xué)的實(shí)際情況，也就失去了事先預(yù)習(xí)的目的和必要。

二、我們學(xué)校的學(xué)生來(lái)自四面八方，基礎(chǔ)不一，加上從小到大的習(xí)

慣，從來(lái)沒(méi)有進(jìn)行過(guò)這樣的自覺(jué)的實(shí)踐，都是老師手把手一點(diǎn)一點(diǎn)

教出來(lái)的。學(xué)習(xí)沒(méi)有自覺(jué)性，更是缺乏自學(xué)的能力。老師們建議，

我們的教學(xué)案改革能走到這一步已經(jīng)很不錯(cuò)了。千萬(wàn)不能貪急，不

要想著一步千里，改革是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。我們要循序漸進(jìn)，不要

噎著了。

在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我們又發(fā)現(xiàn)，一些例題老師要在課堂上講

解并板書，以給學(xué)生做以示范。而教學(xué)案上的留的空白又要學(xué)生進(jìn)

行填寫，盡管加深加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)例題的理解和掌握，但是這樣就出

現(xiàn)了重復(fù)的勞動(dòng)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)教學(xué)案上的教學(xué)任務(wù)不能完成的現(xiàn)象。

因此大家討論決定，我們的例題只是在教學(xué)案上出現(xiàn)，不再預(yù)留空

白。如確有必要給學(xué)生以示范，則在教學(xué)案上給出作題的過(guò)程，以

讓學(xué)生自學(xué)和模仿。

為了全面地面向全體學(xué)生，貫徹紅旗學(xué)?！盀榱艘磺袑W(xué)生”的

教學(xué)宗旨，我們?cè)跇I(yè)務(wù)會(huì)上，李如倩同志提出了作業(yè)分“A.B.C''的

設(shè)想。為了這個(gè)課題，我們又進(jìn)行了近一節(jié)課的討論和探索。結(jié)果

這種方案是可行的。但要教師在做教學(xué)時(shí)要更加細(xì)心，仔細(xì)選擇作

業(yè)的題目，認(rèn)真斟別題目的難度，從而準(zhǔn)確界定題目的具體歸屬。

這也就給同志們的教學(xué)案的制作的提出了新的要求。

擔(dān)心的是，個(gè)別同志又要貪懶怕難，出現(xiàn)應(yīng)付現(xiàn)象，就不能很

好提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，反而會(huì)打擊他們的積極性。還有就是，哪

些學(xué)生做到B,哪些學(xué)生做到C,教師要做到心中有數(shù)。還有就是教

師在批改時(shí)如何批改，學(xué)校在檢查時(shí)如何評(píng)價(jià)。不要出現(xiàn)了在期中

工作檢查中出現(xiàn)的，教學(xué)案的書寫和平時(shí)教案的書寫要求不一樣，

而出現(xiàn)的參與教學(xué)案改革的同志的學(xué)校評(píng)價(jià)分反而很低，打擊了教

師參與改革的積極性。

為了更好地總結(jié)本學(xué)期的工作，為學(xué)期的工作提供好的經(jīng)驗(yàn)。

我們又專門召開了一個(gè)業(yè)務(wù)會(huì)，同志們的發(fā)言又是熱烈而又務(wù)實(shí)。

尚志勤老師說(shuō)：我們現(xiàn)在的教學(xué)案有用了，這就是我們最大的

進(jìn)步。我們擺脫了過(guò)去寫教案只是為了讓領(lǐng)導(dǎo)檢查的舊習(xí)，有用場(chǎng)

的東西，大家在書寫時(shí)是自愿而又自覺(jué)的。同時(shí)，她說(shuō)，既然教學(xué)

案有用了，大家在制作教學(xué)案時(shí)要更認(rèn)真，所選的作業(yè)、練習(xí)等要

緊貼教材，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性。

李敏老師說(shuō)，首先要感謝今年的教學(xué)案的改革，讓我感覺(jué)進(jìn)步

很大。知道了教學(xué)的方法和規(guī)律，在課堂上自己更自信了。她同時(shí)

提出，大家在下學(xué)期的教學(xué)案的制作中，最好使用講練結(jié)合的形式,

緊跟知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練更有必要。她尤其指出，尚志勤老師制作的一次

函數(shù)的教學(xué)案就很好，用著很是舒服。

肖仕魁老師說(shuō)，今年在紅旗學(xué)校收獲很大，尤其是我們的業(yè)余

會(huì)，讓自己進(jìn)步更大。希望以后堅(jiān)持并發(fā)揚(yáng)廣大這種學(xué)習(xí)方式，大

家多討論、多辯論，很多事情就是在辯論中越辯越明的。

李如倩老師又一次提出了作業(yè)分ABC的問(wèn)題。她說(shuō)，既然我們

進(jìn)行了改革，我們就是不怕麻煩的。希望大家在下學(xué)期堅(jiān)持我們這

學(xué)期不怕苦不怕累的奉獻(xiàn)精神。

楊繼偉老師緊跟著李如倩的話題，提出了了一個(gè)新的話題，就

是，要是作業(yè)分ABC的話，我們的教學(xué)案的版面是否夠用的問(wèn)題。

大家說(shuō)，我們會(huì)在下學(xué)期進(jìn)行試行和探索，慢慢來(lái)修正我們的設(shè)計(jì)。

王之峰老師說(shuō)，大家現(xiàn)在對(duì)教學(xué)案的使用度很高，希望大家在

下學(xué)期制作教學(xué)案時(shí)要更認(rèn)真，設(shè)計(jì)出合適的教學(xué)案來(lái)。

劉敏提出，下學(xué)期我們的練習(xí)題要更具有代表性，并合理安排

的題目的順序。

王紀(jì)紅老師說(shuō)，作為一個(gè)新教師，自己感覺(jué)進(jìn)步很大。希望大

家給她以更多的幫助。所以，希望下學(xué)期在制作學(xué)案時(shí)，最好能實(shí)

行分組制，并在分組時(shí)要老中青結(jié)合，這樣制作教學(xué)案時(shí)，就會(huì)有

了老教師的經(jīng)驗(yàn)和青年教師的靈感。

王校長(zhǎng)作了總結(jié)，1.在整個(gè)改革過(guò)程中，我們敢于肯定自己。

包括我們的教學(xué)案的設(shè)計(jì)格式、制作方法、使用過(guò)程、和評(píng)價(jià)方案,

都是我們自己的東西。況且我們自己的東西和專家多年鉆研得到的

東西很是接近，說(shuō)明我們是有能力的。我們的使用也是很好的。比

如王紀(jì)紅老師的課，現(xiàn)在就講得很是流暢。正是我們的敢于肯定自

己，我們的改革在堅(jiān)持了下來(lái)，而不是以往的三分鐘熱度。2.在整

個(gè)改革過(guò)程中，我們敢于否定自己。正是我們敢于直視我們的改革

過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，才敢于改正自己，從而完善自己。也正是在不

斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題中，我們的教學(xué)案的水平也在不斷的提高，

我們的教學(xué)案才能堅(jiān)持下來(lái)。3.集體的力量是無(wú)窮的，今年的八年

級(jí)數(shù)學(xué)組的業(yè)務(wù)會(huì)的聽課說(shuō)課的活動(dòng)進(jìn)行得很好，不再是應(yīng)付，不

再是過(guò)場(chǎng)，而是真正的說(shuō)問(wèn)題、解決問(wèn)題。從而一些年輕同志進(jìn)步

的相當(dāng)大。4.下學(xué)期，我們的工作要更努力，我們的教學(xué)案要做得

更好，我們的改革要堅(jiān)持下去，那么我們還要在哪些方面繼續(xù)進(jìn)步,

哪些方面就有些突破，哪些方面是我們和東廬中學(xué)是有差距的，我

們要做哪些改善和進(jìn)步。

2.積極參加繼續(xù)教育和多媒體的使用技術(shù)。在當(dāng)前形勢(shì)下，加

強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)的意識(shí)和

能力。努力學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)操作的基本技能，逐步學(xué)會(huì)用WPS寫

教學(xué)案，形成了學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育技術(shù)的熱潮，現(xiàn)在所有老師都能用

WPS寫教學(xué)案，尤其是尚志勤老師，原來(lái)從來(lái)沒(méi)有摸過(guò)電腦，現(xiàn)在

也能熟練使用電腦，真是天壤之別的進(jìn)步。個(gè)別的老師還用

Powwpoint制作簡(jiǎn)單課件，例如：王之峰老師在學(xué)校的開放周的課

就是他自己利用PowerPoint制作完成的。并榮獲了縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課。

3.積極開展以“說(shuō)課”為主要形式的教學(xué)研究活動(dòng)，把“如何

上好一節(jié)課”的活動(dòng)引向

高一期末總結(jié)篇17

光陰似箭，日月如梭，似乎只是一眨眼，高一的學(xué)習(xí)生活便已

宣告結(jié)束。在這學(xué)期，我逐漸感受到高中學(xué)習(xí)的緊張氣氛，我覺(jué)得

自我在一天天的成長(zhǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)的懂得堅(jiān)定執(zhí)著與刻苦努力。

從學(xué)習(xí)方面講，這學(xué)期分了文理，使學(xué)習(xí)的目的性更明確了。

我選擇了文科，文科背誦的資料很多，并且需要靈活運(yùn)用，這就要

求我們要勤于背誦，并且多讀書，在這方面我還有所不足，有待提

高。本學(xué)期的教課進(jìn)度比之前要快，并且需要自我自主理解的資料

更多了，學(xué)習(xí)不再是一味的聽教師教受，而是學(xué)要自我鉆研，理解。

對(duì)于文科的學(xué)習(xí)，起初我多少有些不適應(yīng)，但伴隨著一學(xué)期的學(xué)習(xí),

我也漸漸能夠跟上教師的步調(diào)，并掌握必須學(xué)習(xí)方法。

對(duì)于考試，我主要存在兩大不足，一是速度慢，這與我平時(shí)寫

作業(yè)就拖拖拉拉是分不開的，要想就這點(diǎn)有所改善，我首先就要提

高自我的作業(yè)速度以及寫字速度。另外在考試時(shí)，我總熱衷于死扣

某道難題，所以一旦陷入某個(gè)難題中，就必須打不完卷，這也是急

需改正的壞毛病。而第二大不足就是馬虎。這是我從小傳承下來(lái)的

壞習(xí)慣，改正有必須難度，所以要想改正，只能循序漸進(jìn)，考試時(shí)

盡量堅(jiān)持鎮(zhèn)定，仔仔細(xì)細(xì)答每一道題，盡量保證會(huì)的題不出錯(cuò)誤。

除此之外，個(gè)別知識(shí)點(diǎn)的薄弱也急需改善?？荚嚨哪康牟皇欠?jǐn)?shù)，

而是檢測(cè)我們一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)情景，所以找到知識(shí)點(diǎn)的漏洞，加

緊學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)不足，才是我們真正的目的。

當(dāng)然，提高成績(jī)的基礎(chǔ)還是將知識(shí)掌握牢固，否則再多的方法

也是空談、廢話。保證成績(jī)的首要條件就是課堂聽講，消化了課堂

知識(shí)，才能在此之上有所提高。其次就是作業(yè)，盡量保證多思考才

能鍛煉思維，切忌糊弄，否則還不如不寫。在這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，

我驚異的發(fā)現(xiàn)了時(shí)間資源的短缺，太多知識(shí)要學(xué)習(xí)了，而自習(xí)時(shí)間

又很少，所以我期望在以后我能夠更好的利用小塊時(shí)間，如食堂站

隊(duì)，課間午休等等，不讓寶貴時(shí)間白白浪費(fèi)掉。

從其他方面講，在寢室休息方面還算不錯(cuò)，畢竟好的休息是學(xué)

習(xí)的保證，正如寢室里某個(gè)標(biāo)語(yǔ)所說(shuō)：“不會(huì)休息，就不會(huì)學(xué)習(xí)?！?/p>

在紀(jì)律方面，偶爾也有走神或講話現(xiàn)象，望新學(xué)期有所改善。“學(xué)

如逆水行舟，不進(jìn)則退”。高中是人生中很關(guān)鍵的一個(gè)階段，而我

仿佛只在一眨眼間就已經(jīng)走完了它的三分之一，這讓我倍感緊張，

還有兩年就是人生一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)了，我不期望自我到時(shí)候會(huì)有

所遺憾，我覺(jué)得自我在這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活之中還有許多不足之處，

我會(huì)在下學(xué)期努力改善。爭(zhēng)取有所提高。

未來(lái)的路就在自我腳下，“既然選擇了遠(yuǎn)方，就只管風(fēng)雨兼

程”，我明白學(xué)習(xí)之路并不簡(jiǎn)便，但我會(huì)盡心盡力，為自我交上一

份滿意的答卷！

高一期末總結(jié)篇18

飛逝的時(shí)間總也帶不走昨天的懷戀，同樣的帶不走我對(duì)過(guò)去點(diǎn)

滴的記憶。恰如被風(fēng)吹落樹梢的紅葉，忘不了樹的溫存；恰如被雨打

落枝頭的花朵，忘不了枝的柔情。

沐浴了春雨的清幽、感受了夏陽(yáng)的熾熱、體味了秋風(fēng)的醇厚、

經(jīng)歷了冬霜的清冽，我脫去了一身的稚氣。高一學(xué)年，在我的慨嘆

聲中結(jié)束。在這一年里，我學(xué)會(huì)了謹(jǐn)慎堅(jiān)忍與果敢自強(qiáng)，也發(fā)現(xiàn)了

我身上的種種不足。

我想高一是本見證我成長(zhǎng)的書，因?yàn)榛乜此拿恳豁?yè)，我都、

可以看見不同的心情，不同的感受，有相聚的溫馨，也有分離的苦

痛；有由衷的喜悅，也有明凈的憂傷;有奮進(jìn)的動(dòng)力，落后的沉迷;有

得志的笑容，也有委屈的淚水……這一切相交相匯變成了我的青春

變奏曲。

相聚的溫馨。

分班后，我同新的同學(xué)相聚于一年三這個(gè)溫馨的集體。這里沒(méi)

有印象中文科班的文靜，沒(méi)有矯揉造作的女生，也沒(méi)有柔聲細(xì)語(yǔ)的

男生。在這里，讓我懂得了寬容、忍讓、謙虛與理應(yīng)具備的好勝之

心。在你成功時(shí)，這里會(huì)有人提醒你不要得意忘形；當(dāng)你失敗時(shí)，這

里會(huì)有人提醒你你可以從頭來(lái)過(guò)……我們都知道，這就是愛(ài)的所在,

這就是相聚的溫馨。

分離的苦痛。

“天下沒(méi)有不散的宴席“，是啊，原以為會(huì)在旅中永存的一年

一班，現(xiàn)在因?yàn)槲睦矸挚贫珠_了。但是我們每一個(gè)曾經(jīng)一年一班

的成員知道，它一我們?cè)?jīng)的集體，在旅中的天空下，依然以它曾

經(jīng)的成績(jī)，閃耀著不變的光輝。我們雖然不在一起，但我們的心卻

永遠(yuǎn)向著同一個(gè)方向努力。忘不了，分班時(shí)，大家臉上的晶瑩，我

們知道這就是那分離的苦痛。

有由衷的喜悅。

新的開始，新的起點(diǎn)，我又一次擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在生活中，

我慢慢體味著“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟”的‘精髓所在。

由此我知道學(xué)習(xí)，勤奮就是捷徑。與活潑開朗的同學(xué)一起我發(fā)現(xiàn)學(xué)

習(xí)也可以成為一種樂(lè)趣。我們?nèi)嗳酥?，這就是由衷的喜悅。

明凈的憂傷。

走出了往日的實(shí)驗(yàn)班，心情真的很失落。這證明了什么呢我沒(méi)

能力？我智商低？我不勤奮?這些林林總總的原因我不完全認(rèn)同。其實(shí)

我骨子里就是一個(gè)十分懶散的人，平日里不會(huì)嚴(yán)格要求自己。這樣

我無(wú)法對(duì)自己負(fù)責(zé)任，更無(wú)法把班級(jí)的榮辱興衰放在第一位，以致

分班以來(lái)，我連續(xù)為班級(jí)扣了兩分。一則是無(wú)視校規(guī)校紀(jì)，在甬道

吃東西，被值周老師逮個(gè)正著。二則是平時(shí)不注意嚴(yán)格要求自己，

因?yàn)橹讣锥跈z查中給班級(jí)扣分。我自認(rèn)為這很不應(yīng)該，因?yàn)檫@并

不是能力問(wèn)題，而是主觀是否重視的問(wèn)題，且這完全可以避免。人

們都說(shuō)實(shí)驗(yàn)班下來(lái)的學(xué)生，應(yīng)更加要強(qiáng)，而我呢？卻因?yàn)榧o(jì)律問(wèn)題而

給班級(jí)帶來(lái)這樣的影響。我知道，這是種明凈的憂傷。

奮進(jìn)的動(dòng)力。

又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，雖然這次的成績(jī)并沒(méi)有馬上下來(lái)，但是我

深知這次不會(huì)取得理想的成績(jī)。因?yàn)樽约菏冀K是一個(gè)有始無(wú)終的人。

總是立過(guò)許許多多的誓言，總是下過(guò)許許多多的決心，但是在實(shí)施

什么毅力，什么決心都消失不見。由于上課時(shí)屢禁不止的瞌睡，和

課后不完善的復(fù)習(xí)，致使考場(chǎng)上許多題的不明白。既然我分析出了，

我得失的原因，那么我就一定要想方設(shè)法改正。對(duì)于此次的失利，

我沒(méi)有灰心喪氣，反而多了力量。人們都知道，這是種奮進(jìn)的動(dòng)力。

落后的沉迷。

尤記得，在實(shí)驗(yàn)班時(shí)每每考試的不盡人意，那時(shí)侯，我沒(méi)有什

么奮進(jìn)的動(dòng)力，反而覺(jué)得壓力很大。對(duì)于學(xué)習(xí)完全失去了興趣。我

總對(duì)自己說(shuō)：“你不行了，別死撐了?！庇谑牵X(jué)成了我的主修課。

成績(jī)也很穩(wěn)定的保持在倒數(shù)第一。現(xiàn)在想來(lái)那時(shí)是多么的愚昧。人

們也清楚的知道，那是種落后的沉迷。

得志的笑容。

在實(shí)驗(yàn)班中，我不夠資格擔(dān)任任何職務(wù)。因?yàn)樘幪幎加斜任矣?/p>

能力的同學(xué)。然而，在這里我可以承擔(dān)一分責(zé)任，撐起一片天空。

我知道自己的力量仍微不足道，但是人是在磨礪中長(zhǎng)成高大，在鍛

煉中懂得堅(jiān)強(qiáng)，在實(shí)踐中具備能力的。因而，我時(shí)常微笑，人們知

道，這是得志的笑容。

委屈的淚水。

生活中，不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)有些磕磕碰碰。我們委屈，我

們不解，但現(xiàn)實(shí)不給你解釋的機(jī)會(huì)，那時(shí)我們學(xué)會(huì)哭泣。它幫我們

發(fā)泄心中的苦痛，派遣心中的壓抑。每當(dāng)看到臉龐懸著的一脈清泉,

我知道，那時(shí)委屈的淚水。

我的高一生活，看似平淡，其實(shí)也有很多色彩。但是這種生活

我叫它荒廢。荒廢了寶貴的課堂時(shí)間，我用來(lái)睡覺(jué)?；膹U了周末的

復(fù)習(xí)時(shí)間，我用來(lái)逛街、看電視……總結(jié)一學(xué)期的得與失我才發(fā)現(xiàn),

原來(lái)失掉的東西比得到的多很多。那么我的下一個(gè)學(xué)年，再下一個(gè)

學(xué)年，你還會(huì)荒廢二字嗎？我想不會(huì)了，從這一刻起，我已銘記過(guò)去

的點(diǎn)滴，過(guò)往的一切弱點(diǎn)，也已成為明天針對(duì)的對(duì)象。請(qǐng)?zhí)鹉愕?/p>

頭，向我的遠(yuǎn)方眺望，那里正燃燒著，耀眼的精彩！

高一期末總結(jié)篇19

數(shù)學(xué)：這學(xué)期，我覺(jué)得數(shù)學(xué)是我在各科里進(jìn)步最大的一門學(xué)科。

俗話說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲”，這也許就是我付出辛苦的回報(bào)

吧。初中時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)并不好，自己也不去找老師問(wèn)問(wèn)題，被

老師斥責(zé)道：“一瓶子不滿，半瓶子晃蕩”o高中必修1、必修4

比起初中來(lái)難度大大增加了，內(nèi)容也增多了。即使如此，也沒(méi)有動(dòng)

搖我學(xué)數(shù)學(xué)的意志，我