初三英語教案Unit 1 How do you study for a test

標題Unit1Howdoyoustudyforatest?

個人增刪

SectionAla-2c

主備—審核

內容：1、教學目標

知識目標：1、熟練掌握以下句型：

(1)A:Howdoyoustudyforatest?

B:Istudybyworkingwithagroup?

(2)A:Haveyoueverstudiedwithagroup?

B:Yes,Ihave.I'velearnedalotthatway.

2、掌握“bydoing"結構

3、熟練掌握詞匯：aloud,pronunciation,flashcard,vocabulary

技能目標：能用how引導的特殊疑問句和by短語對學習方法進行討

論。

情感目標：能與別人交流學習方法，形成相互交流相互促進的學習

氛圍。

2、重點與難點

(1).詞及目標語言，語法為bydoingstho

(2).運用目標語言進行自由表達及對bydoingsth

3、教學過程(復習，新授)

【課前準備】

I、

(1)你認為下面圖片中的人或物哪些對你的英文學習有幫助，快把

它們選出來吧。

(2)你能根據(jù)圖片，結合課本la和2a內容,用英文寫一寫學習英

語的方法嗎？

(越多越好哦！)

【學習過程】

Beforelistening

1、對照課前準備I的內容，在班里舉辦一個自由訪談，向你認為英

語成績優(yōu)異的同學請教一下學習方法，或者把你的經(jīng)驗告訴其他同

學。并由老師幫助匯總。

2、在la中選出你認為適合自己的學習方法。并在la中補充你采用

的其他方法。

3、觀察la中三幅圖片，他們都在做什么？用英語怎么說？

Whilelistening

1、聽1b中孩子們談論的學習英語的方法。根據(jù)所聽錄音，將1b

中的人名與la圖片中的字母匹配。

2、聽兩遍錄音，完成下面的對話。

A:YoudidreallywellonthelastEnglishtest,didn,tyou,

Mei?

C:Yeah,IdidOK.

A:well,howdidyoustudy?

C:By.

觀察與思考：通過剛才的聽力訓練，請你來總結一下

3、Pairwork:根據(jù)你總結的句式，仿照1c對話，兩人一組，試著

練習下面的句型，

A:Howdoyoustudy???？

B:Istudyby,,,?

4、熟讀2a的五個問題。

5、聽2a錄音，2a中的問題有哪些在錄音中提到？請在你聽到的問

題前打（J）。

6、聽2b錄音，從2b的句子中找到2a問題的答語。并將2b的字母

與la的序號匹配。

7、聽錄音，完成下面的對話。

Girl1:WelcometotheEnglishclub.Todaywe'regoingto

talkaboutthebestwaystolearnEnglish.Whohasanidea?

Boy1:DoyoulearnEnglish

by

?

Girl2:No.It'stoohardtounderstandthevoices.

Boy1:What

about?Doyou

learnEnglishthatway?

Girl2:Ithinkso.Ithelpstowriteeveryday.

Girl3:Haveyouever

studied

?

Girl2:Yes,Ihave!I'velearnedalotthatway.

Girl1:Doyou

ever

withfriends?

Girl2:Oh,yes.Itimprovesmyspeakingskills.

Boy1:What

about

?

Girl3:Idothatsometimes.Ithinkithelps.

：這些學習方法的效果如何呢？用什么句式對它們進行評

價？請參照2b內容進行總結，并把這些句式記錄下來。

Afterlistening

1、在la和2a中出現(xiàn)很多學習英語的方法，你能把它們找出來嗎？

2、Pairwork:采用合理的學習方法很重要，針對自己的情況，與

同桌一起討論從la和2a中找到的學習方法，對其效果進行評價。

評價時可借助如下對話形式：

A:Haveyoueverstudiedwithagroup?

B:Yes,Ihave.I'velearnedalotthatway.

訓練鞏固

I、用所給單詞的適當形式填空。

1.DoyoulearnEnglishby(watch)English-language

videos?

2.Doyouoftenpractice(speak)English

withfriends?

3.Whatabout(read)thetextaloud?

4.Haveyouever(study)withagroup?

5.Theyarestudyingthe(pronounce)of

English.

n、根據(jù)所給漢語提示完成句子。

1.-Howdoyoustudyforthetest?(通過制作抽認卡).

2.-HowdoesPierrestudyChinese?(通過朗讀課文).

3.-HowdoesMeistudyEnglish?(通過制作詞匯表).

4.-HowdoesTomimprovehislisteningskills?(通過聽磁帶).

5.-HowareyougoingtostudytoimproveyourspokenEnglish?

(通過和朋友練習對話以及大聲讀練習發(fā)音)

課后反思:

標題SectionA3a—4

個人增刪

主備_______審核

內容：1、教學目標

知識目標：1.熟練掌握以下句型：(1)LillianLi,forexample,

saidthebestwaytolearnnewwordswasbyreadingEnglish

magazines.

(2)Shesaidthatmemorizingthewordsofpopsongsalso

helpedalittle.

(3)Sometimes,however,hefindswatchingmoviesfrustrating

becausethepeoplespeaktooquickly.

(4)Wegetexcitedaboutsomethingandthenendupspeakingin

Chinese.

2熟練掌握詞匯：differently,quickly,specific,memorize,

grammar,frustrate,add

技能目標：能用知識目標1中的句型對各種學習方法進行討

論，探討最佳學習方法。

情感目標：能根據(jù)自己的實際采用適合自己的學習方法，形

成個性化的學習特點。

2、重點與難點

(1).掌握重點詞匯句型.

(2).掌握bydongsth.

3、教學過程(復習，新授)

【課前準備】

I、回憶過去學過的程度副詞，并按照由弱到強的順序排列。

(弱)————————(強)

II、對于各種學習英語的方法，哪些是你經(jīng)常采用的？哪些是

你有時采用的？哪些是你從來不用的？把它們列舉出來。

often:

sometimes:

never:

Ilk在眾多的學習英語方法中，你認為哪些是最佳的方法，

而哪些是最不實用的？

thebestwaystolearnEnglish:

thewaysthataren'thelpfulatall:

【學習過程】

Warmingup

1、Groupwork:小組討論課前準備HI的內容，闡明自己觀點，

并說明自己的理由。

2、將討論的結果分類匯總。

ThebestwaytolearnEnglishReason

Thewaythatisn'thelpfulatallReason

Whilespeaking

1、在3a中許多學生對于英語學習，提出了具體的建議。

快速閱讀短文，回答下列問題。

(1)HowmanystudentstalkedaboutthewaystolearnEnglish?

(2)Howmanywaysdideverystudenttalkabout?

2、仔細閱讀短文，將每個學生提到的學習方法在3a中標出

3、再細讀短文，完成3a的表格。

4、自我檢測一下你對課文的理解，相信你是最棒的。

Howdoyoulearnbest?

ThisweekweaskedstudentsatNewStarHighSchoolaboutthe

bestway

moreEnglish.ManysaidtheylearntbyEnglish.Some

studentshadmorespecificsuggestions.LillianLi,forexample,

saidthebestwaynewwordswasbyEnglish

magazines.Shesaidthatthewordsofpopsongsalso

helpedalittle.Whenweaskedaboutgrammar,shesaid."I

nevergrammar.It*stooboring.^^

WeiMingfeelsdifferently.He*sbeenlearningEnglishforsix

yearsandreallylovesit.Hethinksgrammarisagreat

wayalanguage.HealsothinksthatEnglish

moviesisn'tabadwaybecausehecanwatchtheactorssaythe

words.Sometimes,however,hefindsmoviesfrustrating

becausethepeoplespeaktooquickly.

LiuChangsaidthattheEnglishclubatschoolwasthebest

wayherEnglish.Studentsgetlotsofpracticeandtheyalso

havefun.Sheaddedthat

conversationswithfriendswasnothelpfulatall."Wegetexcited

aboutsomethingandthenendupinChinese,“she

said.

觀察與思考：通過剛才的填空練習，你發(fā)現(xiàn)下面這些用法的

規(guī)律了嗎？

(1)way后面既可跟作定語，也可以跟結構作

定語。

練習：①Canyoutellmethebestway(learn)a

language?

②Iwanttoknowthewayof(study)grammar.

(2)endup意為，后接動詞的形式。

練習：Weendedupbecauseofthebadweather.（travel）

（3）動名詞在句子可以做、、等句子成分。

介詞后也跟。

練習:①（eat）vegetablesisgoodforourhealth.

②After（have）dinner,Mr.Wangwentforawalk.

Afterspeaking

1、利用在Warmingup中匯總的表格內容，做一個有關英語

學習的調查。

調查時可借助如下對話形式：A:Pmdoingasurveyabout

learningEnglish.CanIaskyousomequestions?

B:Sure.

A:Great!What'yourname?

B:WeiMing.

A:AndhowdoyoulearnEnglish,Ming?

B:IlearnEnglishbyreadingEnglishmagazines.

2、根據(jù)課前準備n的內容，完成4的表格。

3、借助下面的小對話，根據(jù)4的表格，進行采訪練習。

A:Doyouwritevocabularylists?

B:Oh,yes.Idoitoften.

訓練鞏固

I、根據(jù)句意及首字母提示完成單詞。

l.Anactormustbeabletom________hislines（臺詞）.

2.Ifsnothingtogeteabout.

3.Youmusthaveaslearningaim.

4.HelearnsFrenchbyreadinga.

5.Heputonhiscoatandwentawayqassoonashe

heardthering.

II、根據(jù)所給漢語完成句子。

l.Theteacherasksus（記?。﹖wentynewwordsevery

day.

2.Tom,paymoreattentiontoyour（發(fā)音）.

3.一Areyoutired?

（一'點也不累）.

4.Suchpeoplecanonly（結局）byleavingthePatry.

5.1_______theworkvery_________.（我發(fā)現(xiàn)這份工作非常無聊。）

6.HerdaughterlearnedEnglish（通過觀看）English

languagevideos.

課后反思：

標題SectionBla—2c

主備—審核個人增刪

內容：1、教學目標

【學習目標】

知識目標：1、熟練掌握以下句型：(1)1don'thavea

partnertopracticeEnglishwith.

(2)Maybeyoushouldjoinan

Englishclub.

(3)1don'tknowhowtousecommas.

(4)Whydon*tyoujoinanEnglishlanguageclubto

practicespeakingEnglish?

3、熟練掌握以下詞匯：makemistakes,

pronounce,slowly,mistake,spoken,comma,challenge,

solution,

技能目標：1、能用本課句型陳述自己在學習中遇到的

困難。

2、能用“Maybeyoushould…"，"Whydon't

you...”等句式為他人提出建議。

情感目標：學會面對困難和挑戰(zhàn)，學會解決問題。并

能在學習和生活中互相幫助。

2、重點與難點

(1).運用所學句式為他人提建議.

(2).學生聽說技能的進一步提高.

3、教學過程(復習，新授)

【課前準備】

I、英語的學習包括很多方面，例如：發(fā)音的練習、單

詞的記憶、語法的學習、聽力和寫作訓練、口語交際

等。你在哪些方面遇到過困難？請從下面表格中把他

們選出來。

PronunciationMemorizing

newwordsStudying

grammarListening

practiceWriting

practiceSpoken

EnglishUsing

commas

n、我們曾經(jīng)學過許多提建議的方法，你能把他們列

舉出來嗎？

Beforelistening

1、對照【課前準備】I的表格，結合自己的實際情況，

在la中，選出自己在英語學習過程中的具體困難。

2、Groupwork：除了la中列舉的困難，你在學習過程

中還有哪些困難。請就此問題進行小組討論。

3、將討論結果記錄在1b中。

Whilelistening

1、熟讀2a的五個“挑戰(zhàn)”,理解其漢意。

2、聽錄音，2a中的“挑戰(zhàn)”你聽到幾個?請在你聽到的

問題前打3）。

3、熟讀2b的四個“解決辦法”，理解其漢意。

4、再聽錄音，將2b中的“解決辦法”與2a的“挑戰(zhàn)”搭

配。

5、聽兩遍錄音，完成下面的對話。

Boy:Ican'tgetthepronunciationright.

Teacher:Listeningcanhelp.the

teacher'stapes?

tothemathomeand

repeatthesentencesthatare

difficultforyou..

Boy:That'sagoodidea.Butwhataboutallthenew

words?Iforgetalotofnewwords.

Teacher:thenewwordsinyour

notebookandstudythemat

home.inthetrainonthewayto

school.

Boy:Thatmightreallyhelp!Thanks.

Teacher:Canyouunderstandwhenpeopletalktoyou?

Boy:Well,no.Notalways.SometimesIjustdon't

understandwhatpeoplearesaying.

觀察與思考：

（1）通過剛才的聽力訓練，請你來總結一下，在6

中所填的句子都是用來向他人。

（2）除了聽力材料中提到的這些提建議的方法以外，

還有哪些方法？請對照【課前準備】n的內容，進行

總結。并說明每個句型的動詞形式。

練習：林濤的英語發(fā)音有問題，請你用不同的句型向

他提出聽磁帶的建議。

（3）請觀察下面這一句型：

Whydon'tyoujoinanEnglishlanguageclubtopractice

speakingEnglish?

practice為動詞時，后接名詞、代詞或動名詞。表“練

習做某事”時其為，為名詞時，practice不可

數(shù)。

①Ineed(很多練習).

②他們每天早晨練習彈吉他。They

practiceeverymorning.

Afterlistening

1、朗讀2c的小對話，說一說A學習英語遇到什么困

難？B是怎樣向他提出建議的？

2、背誦2c的小對話。

3、Pairwork：根據(jù)下面幾組調查結果，仿照上面的對

話形式，與同桌進行交流。

(1)困難：發(fā)音不準確解決方法：觀看英文版錄

像建議方式：Maybeyoushould...

⑵困難：拼不出英文單詞解決方法：制作詞匯

表建議方式：Whydon'tyou...?

(3)困難：不懂口語解決方法：和朋友練習對

話建議方式：Youcan...?

4、Pairwork：結合你在la和1b總結出的自己的實際

困難，仿照上面的對話形式，與同桌進行交流。

訓練鞏固

I、選詞填空

practice,join,spoken,challenge,solutions

1.IfImeetaforeigner,ImustEnglishwithhim.

2.YoncananEnglishlanguageclubtohelpyou

studyEnglish.

3.1can'tunderstandlanguage.

4.Thebadweatherisagreattofinishtheworkon

time.

5.Thepoorcountrycanfindnotoitsfinancial(金

融的,財政的)troubles.

IL用所給詞的適當形式填空。

1.LiuMeilearnedEnglishfromanAmericanteacher,so

shehasagood(pronounce).

2.Shefindsit(frustrate)towatchEnglishmovies.

3.Youneedtopractice(say)“th"infrontofa

mirror.

4.He(slow)wenttotheparkyesterdayafternoon.

5.Isyour(speak)EnglishOK?Yes,Icanspeakit

verywell.

課后反思:

標題SectionB3a—4

個人增刪

主備—審核

內容：1、教學目標

知識目標：L熟練掌握以下句型：(1)Firstofall,itwasn，t

easyformetounderstandtheteacherwhenshetalked.

(2)Lateron,Irealizedthatitdoesn，tmatterifyoudon，t

understandeveryword.

(3)AlsoIwasafraidtospeakinclass,becauseIthought

myclassmatesmightlaughatme.

(4)Idecidedtotakelotsofgrammarnotesineveryclass.

(5)Shehadtroublemakingcompletesentences.

2.熟練掌握以下詞匯：lateron,itdoesn,tmatter,beafraid

of,laughat,

takenotes,realize,matter,afraid,complete,secret,

term,trouble,fast,learner,impress,

技能目標：能夠運用3a的核心句型，進行英語學習障礙和學習

方法方面的寫作練習。

情感目標：學會面對困難，學會解決問題，樹立學好英語的信心。

2、重點與難點

(1).掌握重點句型重點詞匯

(2).寫作能力的培養(yǎng)

3、教學過程(復習，新授)

【課前準備】

在學習英語的過程中，會有很多困難和挑戰(zhàn)。理解下列各句含義。

并根據(jù)自身情況，從下列句子中選出你遇到過的困難。

1>Theteacherspeakstooquickly,andIcan,tunderstand

everyword.()

2、IamafraidtospeakEnglishinclass.()

3、Ican'talwaysmakecompletesentences.()

4、AnotherthingthatIfindverydifficultisEnglish

Grammar.()

5、Ican'tgetthepronunciationright.()

【學習過程】

Warmingup

3、Groupwork:小組交流【課前準備】I和【課前準備】II的

內容，并將I中的困難和II中的解決辦法互相搭配。

Whilereading

1、在3a中作者陳述了自己在學習英語的過程中遇到的困難和克

服的方法。

快速閱讀短文，回答下列問題。

(1)Englishwaseasyforherlastyear,wasn，tit?

(2)Howaboutnow?

2、仔細閱讀短文，在3a中標出作者的每個困難及其解決辦法。

并背誦這些句子。

3、再細讀短文，完成3a的表格。

4、自我檢測一下你對課文的理解，相信你是最棒的。

HowIlearnedtolearn

English

LastyearmyEnglishclasswasdifficult.Firstofall,it

wasn'teasyformetounderstandtheteacherwhen

she(talk).Tobeginwith,shespoketoo

quickly,andIcouldn,tunderstandeveryword.Lateron,

Irealizedthatitdoesn,tmatterif

you(notunderstand)every

word.AlsoIwas

afraid(speak)inclass,

becauseIthoughtmyclassmatemightlaughatme.I

couldn,talwaysmakecompletesentences,either.ThenI

started(watch)

EnglishlanguageTV.Ithelpedalot.Ithink

that

(do)lotsof(listen)

practiceisoneofthesecretsofbecomingagoodlanguage

learner.AnotherthingthatI(find)very

difficultwasEnglishGrammar.SoI

decided(take)lots

ofgrammarnotesineveryclass.ThenIstartedtowrite

myownoriginalsentencesusingthegrammarIwaslearning.

It'samazinghowmuchthishelped.NowIam

enjoying(learn)EnglishandIgotanAthis

term.Myteacher

very(impress).

5、觀察與思考：通過剛才的填空練習，你發(fā)現(xiàn)下面這些用法的

規(guī)律了嗎？

（1）1wasalsoafraidtospeakinclass...我不敢在課上

友e士SO

afraid一般作表語，意為"害怕的"。固定搭配有“beafraid

of"和"beafraidto"。beafraidof意為"害怕"

②Don'tbeafraidtoaskforhelp.（同義句）Don'tbe

afraidforhelp.

（2）在這篇文章中，出現(xiàn)了許多表示順序或承接的連詞或詞組。

如：firstofallo這些詞使全文流暢、生動、層次清晰，理

清楚。在寫作中，正確使用連接詞，會使文章增色不少，提高檔

次。請你來總結一下，在這篇文章中還有哪些類似詞語：

6、Groupwork:小組討論3a的寫作手法。

（1）文章用什么語句對比過去和現(xiàn)在英語學習方面的變化

的？

（2）文章對于學習困難和學習方法的闡述使用了哪些不同的

句型？

訓練鞏固

I、用方框中詞的正確形式填空。

complete,secret,impress,realize,trouble

1.Theyhaveclimbingthemountain.

2.What，stheofhersuccess?Ithink

it'shardwork.

3.Iwas_________byherstory.

4.Hethathemadeamistake.

5.Thestoryisshort.Pleasetellme

aone.

II、根據(jù)所給漢語完成句子。

1.（首先），letmeintroducemygood

friend,Tom,toyouall.

2.（后來），hefoundajobinafactory.

3.It，sunkind（嘲笑）apersonwhoisintrouble.

4.Icouldn，tunderstandpeoplewhotalked

too（快）.

5.I（t己筆t己）inmyEnglishclass,butmy

brotherdoesn，t.

課后反思：

標題ReadingHowdowedealwithourproblems?

主備—審核個人增刪

內容：1、教學目標

【學習目標】

知識目標：

1、熟練掌握以下句型：

(1)Andunlesswedealwithourproblems,wecaneasily

becomeunhappy.

(2)Asyoungadults,itisourdutytotryourbestto

dealwitheachchallengeinoureducationwiththehelp

ofourteachers.

(3)Wemustlearnhowtochangethese“problems”into

“challenges”.

2、熟練掌握以下詞匯：dealwith,beangrywith,goby,try

one'sbest,breakoff,deal,unless,regard,duty,

easily,influence,friendship,lose,face,development,

soldier,unfair,solve,disagreement,adult,

unimportant,psychologist,

技能目標：(1)學會運用各種閱讀技巧，培養(yǎng)和提高閱讀能力。

(2)能夠運用字典解決自己的學習困難。

(3)能夠運用本課的核心句型，描述自己是如何處理各種問

題的。

情感目標：學會堅強勇敢地面對困難，學會解決問題。與他人

相處要互相寬容和體諒。

2、重點與難點

(1)學會運用各種閱讀技巧，培養(yǎng)和提高閱讀能力。

(2)能夠運用本課的核心句型，描述自己是如何處理各種問

題的。

3、教學過程(復習，新授)

【課前準備】

I、了解史蒂芬.霍金

H、談一談你從霍金身上學到了什么？

【學習過程】

Beforereading

1、詞匯考察：

根據(jù)要求變化詞形important(反義詞)solution

(動詞)easy(副詞)

friendly(名

詞)disagree(名詞)develop(名

詞)

2、借助字典，查閱1b中的單詞，解決詞義理解障礙。

3、小組調查：與他人發(fā)生矛盾應該怎么辦呢？再探討一下有

無其他的解決辦法。

Whilereading

1、Fastreading(閱讀策略：以極快的速度閱讀文章，尋找

字面上的闡述信息。)

作者告訴我們許多解決問題的方法。使我們受益匪淺。速讀短

文，回答下列問題。

(1)Howmanywaysarementionedinthereading?

(2)Whatarethey?

2、Carefulreading(閱讀策略：仔細閱讀短文，有目的性、

針對性地在文中查找問題答案。)

下列解決問題的方法哪些是文章中提到的？請把它們選出來。

()(1)bytalkingtopeopleaboutthem

()(2)bytryingtoforgetaboutthem

()(3)bythinkingyourproblemisnotbig

()(4)byseeingapsychologist

3、Detailedreading(閱讀策略：有選擇地精研細讀有關章

節(jié)、段落解決疑難。)

閱讀Bylearningtoforget一節(jié)，回答下列問題。

(1)Whatdidwefeelifourparentssaidsomethingwe

didn'tlike?

(2)Whoareaffectedwhenweareang