2024年幼兒園親子閱讀課《爸爸去哪兒》教案

2024年幼兒園親子閱讀課《爸爸去哪兒》教案一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒園大班親子閱讀課，以《爸爸去哪兒》為主題，教學內(nèi)容包括教材第五章《家庭與社會》第二節(jié)《親情與家庭》。詳細內(nèi)容為通過講述《爸爸去哪兒》故事，引導幼兒感受家庭的溫暖，培養(yǎng)幼兒對親情的認知，同時學習觀察、表達和情感交流。二、教學目標1.讓幼兒理解故事內(nèi)容，了解家庭親情，培養(yǎng)幼兒對家的熱愛。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、表達力和想象力，提高幼兒的閱讀興趣。3.增進親子關(guān)系，讓家長更好地參與到幼兒的學習生活中。三、教學難點與重點教學難點：讓幼兒理解并表達出故事中的家庭親情。教學重點：培養(yǎng)幼兒的觀察力、表達力和想象力。四、教具與學具準備教具：《爸爸去哪兒》故事書、圖片、卡片等。學具：畫紙、彩筆、貼紙等。五、教學過程1.導入：邀請家長與幼兒共同參與，通過播放《爸爸去哪兒》主題曲，讓幼兒和家長感受親子活動的氛圍，引出本節(jié)課的主題。2.講解故事：教師講述《爸爸去哪兒》故事，引導幼兒關(guān)注故事中爸爸與孩子之間的互動，讓幼兒感受家庭的溫暖。3.實踐情景引入：邀請幾對親子進行角色扮演，再現(xiàn)故事中的情節(jié)，讓幼兒更加深入地理解故事內(nèi)容。4.例題講解：教師提出問題，引導幼兒觀察、思考和表達，如：“故事中，爸爸和孩子去了哪些地方？他們在一起做了什么？”5.隨堂練習：讓幼兒和家長共同完成一份親情畫，用畫筆表達出自己對家的熱愛。六、板書設(shè)計1.《爸爸去哪兒》2.內(nèi)容：家庭與社會親情與家庭觀察力、表達力和想象力培養(yǎng)七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：與家長共同完成一份《我和爸爸的一天》繪畫作品，記錄下與爸爸度過的美好時光。2.答案：無固定答案，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，用畫筆表達出自己對爸爸的愛。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師應關(guān)注幼兒在課堂上的表現(xiàn)，了解他們在觀察、表達和情感交流方面的進步，及時調(diào)整教學方法，提高教學質(zhì)量。2.拓展延伸：鼓勵家長在日常生活中多與孩子進行親子閱讀，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，增進親子關(guān)系。同時，教師可推薦類似的親子閱讀書籍，如《媽媽去哪兒》、《我愛我家》等，讓幼兒在課后繼續(xù)感受家庭的溫暖。重點和難點解析1.教學內(nèi)容的選取與安排2.教學目標的具體制定3.教學難點與重點的識別4.教具與學具的準備5.教學過程中的實踐情景引入6.板書設(shè)計的信息呈現(xiàn)7.作業(yè)設(shè)計的針對性與創(chuàng)意8.課后反思及拓展延伸的深度詳細補充和說明：一、教學內(nèi)容的選取與安排《爸爸去哪兒》作為教學內(nèi)容，應緊密聯(lián)系幼兒的生活實際，注重情感教育的融入。選取的故事要具有生動性、趣味性，能夠吸引幼兒的注意力。在安排上，要確保故事內(nèi)容與課程目標的一致性，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學習。二、教學目標的具體制定教學目標應具有可操作性和可評估性。三條教學目標要明確、具體，分別涵蓋認知、技能和情感三個維度。例如：1.認知目標：幼兒能理解故事內(nèi)容，描述出故事中的主要情節(jié)。2.技能目標：幼兒通過觀察、思考和表達，提高自己的觀察力、表達力和想象力。3.情感目標：幼兒感受家庭的溫暖，培養(yǎng)對親情的認識和熱愛。三、教學難點與重點的識別教學難點與重點的識別要準確。針對本節(jié)課，難點在于引導幼兒理解并表達出故事中的家庭親情，重點則在于培養(yǎng)幼兒的觀察力、表達力和想象力。教師在教學過程中要有的放矢，給予更多關(guān)注和引導。四、教具與學具的準備教具與學具的準備要充分、多樣，符合幼兒的興趣和特點。例如，《爸爸去哪兒》故事書、圖片、卡片等教具要具備直觀性和互動性；畫紙、彩筆、貼紙等學具則要豐富多樣，滿足幼兒的創(chuàng)造需求。五、教學過程中的實踐情景引入實踐情景引入是本節(jié)課的重點，要充分調(diào)動幼兒和家長的參與熱情。通過角色扮演、互動游戲等形式，讓幼兒在真實情境中感受故事內(nèi)容，提高教學的趣味性和實效性。六、板書設(shè)計的信息呈現(xiàn)板書設(shè)計要簡潔明了，突出教學重點。通過圖片、關(guān)鍵詞等元素，將教學內(nèi)容直觀地展示出來，便于幼兒理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計的針對性與創(chuàng)意作業(yè)設(shè)計要注重針對性和創(chuàng)意，讓幼兒在完成作業(yè)的過程中鞏固所學知識。例如，《我和爸爸的一天》繪畫作品，既能鍛煉幼兒的繪畫能力，又能促進親子間的情感交流。八、課后反思及拓展延伸的深度本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講故事時，教師要用生動、有趣的語言，注意語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引幼兒的注意力。2.與幼兒互動時，采用親切、溫和的語氣，讓幼兒感受到關(guān)愛和鼓勵。二、時間分配1.確保教學過程緊湊，各個環(huán)節(jié)時間分配合理，避免拖堂。2.講故事、實踐情景引入等環(huán)節(jié)，適當控制時間，保證幼兒有足夠的時間參與和體驗。三、課堂提問1.提問要具有針對性、啟發(fā)性和開放性，引導幼兒思考和表達。2.針對不同難度的提問，給予幼兒適當?shù)乃伎紩r間，鼓勵他們大膽發(fā)言。四、情景導入1.利用音樂、圖片、視頻等多媒體手段，創(chuàng)造生動、有趣的情景，吸引幼兒參與。2.邀請家長參與情景導入，增進親子互動，提高幼兒的積極性。教案反思一、教學內(nèi)容與實際生活的聯(lián)系在今后的教學中，應更加注重教學內(nèi)容與幼兒實際生活的聯(lián)系，讓幼兒在學習過程中更好地感受到家庭的溫暖和親情。二、教學方法的多樣性嘗試采用更多樣的教學方法，如游戲、小組討論等，激發(fā)幼兒的學習興趣，提高他們的參與度。三、課堂互動的優(yōu)化在課堂互動環(huán)節(jié)，關(guān)注每個幼兒的表現(xiàn)，給予更多鼓勵和肯定