廣東第二師范學(xué)院校級教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程申報(bào)說明

廣東第二師范學(xué)院

校級教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程

申報(bào)說明

（含申報(bào)表）

廣東第二師范學(xué)院教務(wù)處制

2018年4月

目錄

2018年度校級教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項(xiàng)曰申報(bào)匯總表1

特色專業(yè)申報(bào)說明2

應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范專業(yè)項(xiàng)目申報(bào)說明18

應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范基地項(xiàng)目申報(bào)說明32

精品資源共享課立項(xiàng)建設(shè)申報(bào)說明43

精品視頻公開課立項(xiàng)建設(shè)申報(bào)說明55

精品教材立項(xiàng)建設(shè)申報(bào)說明66

實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心申報(bào)說明76

虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心申報(bào)說明91

大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)基地申報(bào)說明101

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范基地申報(bào)說明112

教學(xué)團(tuán)隊(duì)申報(bào)說明122

人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)申報(bào)說明138

卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)說明152

高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目申報(bào)指南162

專業(yè)自擬特色項(xiàng)目建設(shè)書179

佐證材料187

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附件2

廣東第二師范學(xué)院特色專業(yè)申報(bào)說明

一、特色專業(yè)內(nèi)涵與建設(shè)目標(biāo)

（一）專業(yè)內(nèi)涵。特色專業(yè)是指根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，充分體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)定位,

在教育目標(biāo)、師資隊(duì)伍、課程體系、教學(xué)條件和培養(yǎng)質(zhì)量等方面，具有較高的辦學(xué)水平、

較好的社會效益和鮮明的辦學(xué)特色，專業(yè)適應(yīng)面廣、獲得社會認(rèn)同并具有較高社會聲譽(yù)

的專業(yè)。特色專業(yè)是經(jīng)過長期建設(shè)形成的，是學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢和辦學(xué)特色的集中體現(xiàn)。

（二）建設(shè)目標(biāo)。校級特色專業(yè)建設(shè)旨在引導(dǎo)各各院系結(jié)合自身實(shí)際，科學(xué)定位，

優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局，發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢，推進(jìn)教學(xué)改革，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，促進(jìn)人才培

養(yǎng)工作與社會需求緊密聯(lián)系，形成科學(xué)有效的專業(yè)建設(shè)機(jī)制，積極為我校人才培養(yǎng)模式

的革新服務(wù)。通過特色專業(yè)建設(shè)，形成專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展緊密結(jié)合的

特色專業(yè)建設(shè)思路與人才培養(yǎng)方案，建成一批高水平、體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色和教學(xué)質(zhì)量的

本科專業(yè)點(diǎn)，對省內(nèi)同類專業(yè)和校內(nèi)其他專業(yè)建設(shè)起到示范和帶動作用，為培育申報(bào)建

設(shè)省級、國家級特色專業(yè)奠定基礎(chǔ)。

二、建設(shè)內(nèi)容

（一）人才培養(yǎng)方案的制定與優(yōu)化。修訂人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需

要的課程體系。加強(qiáng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域發(fā)展趨勢和人才需求研究，形成有效機(jī)制，吸引產(chǎn)

業(yè)、行業(yè)和用人部門共同研究課程計(jì)劃，制定與生產(chǎn)實(shí)踐、社會發(fā)展需要相結(jié)合的培養(yǎng)

方案和課程體系。

1.特色專業(yè)建設(shè)是全方位的教育教學(xué)改革活動。人才培養(yǎng)方案的制定與優(yōu)化是特

色專業(yè)建設(shè)的核心內(nèi)容，也是特色專業(yè)建設(shè)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.人才培養(yǎng)方案應(yīng)包括為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)所必需的課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、

實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)等基本內(nèi)容。特色專業(yè)建設(shè)要以培養(yǎng)滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展所需人才為出發(fā)

點(diǎn)，科學(xué)制定與優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，并通過制定配套的師資隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制和教學(xué)管理機(jī)

制，為落實(shí)人才培養(yǎng)方案提供保障。

3.制定與優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，要根據(jù)社會對各類人才的需求，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)

定位，體現(xiàn)先進(jìn)科學(xué)的專業(yè)教育思想，建立吸收用人部門參與方案研究制定的有效機(jī)制，

發(fā)揮產(chǎn)學(xué)研在人才培養(yǎng)中的協(xié)同作用。

（二）課程建設(shè)與改革。改革課程教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)新教材建設(shè)。課程內(nèi)容要充分反

映相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域的新發(fā)展、新要求，減少陳舊內(nèi)容。有較高外語要求的，要加強(qiáng)國外

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優(yōu)秀教材的引進(jìn)和使用，大力提升雙語教育的質(zhì)量。

1.特色專業(yè)的課程建設(shè)應(yīng)緊緊圍繞教育目標(biāo)，根據(jù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域的新發(fā)展和新

要求，加強(qiáng)課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教材、教學(xué)方法和手段等方面的改革與建設(shè)。

2.課程體系的構(gòu)建要根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，吸收用人部門參與研究,

合理確定基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程、必修課程與選修課程、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的比例，形

成結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明的課程體系。

3.教學(xué)內(nèi)容改革要深入研究社會對人才知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求以及行業(yè)、

學(xué)科發(fā)展的需求，積極開發(fā)反映社會需求和學(xué)科發(fā)展的新課程。要將行業(yè)與產(chǎn)業(yè)形成的

新知識、新成果、新技術(shù)引入教學(xué)內(nèi)容，著力減少課程間教學(xué)內(nèi)容簡單重復(fù)問題。

4.教材建設(shè)要反映教學(xué)內(nèi)容改革的成果，積極推進(jìn)教材、教學(xué)參考資料和教學(xué)課

件三位一體的立體化教材建設(shè)，選用高質(zhì)量教材，編寫新教材。有條件并有需要的專業(yè)

要瞄準(zhǔn)本專業(yè)的國際先進(jìn)水平，引進(jìn)、消化和使用國際優(yōu)秀教材，努力與國際主流教材

建設(shè)保持同步，拓寬學(xué)生國際視野，增強(qiáng)學(xué)生國際競爭力。

5.教學(xué)方法和手段的改革要在保證實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的前提下，突破以知識傳授為中

心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，探索以能力培養(yǎng)為主的教學(xué)模式，推廣使用現(xiàn)代信息工具的教學(xué)方

法，推進(jìn)啟發(fā)式教學(xué)，采用探究式、研究性教學(xué)等新的教學(xué)方法。

（三）師資隊(duì)伍建設(shè)。改革教師管理機(jī)制，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。完善特色專業(yè)專任

教師到相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域一線學(xué)習(xí)交流、相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域的人員到特色專業(yè)兼職授課的制

度和機(jī)制。建立教師培訓(xùn)、交流和深造的制度，形成一支了解社會需求、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、

熱愛教學(xué)工作的專兼結(jié)合的高水平教師隊(duì)伍。

1.師資隊(duì)伍是特色專業(yè)建設(shè)的重要保障。要優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，圍繞特色專業(yè)建

設(shè)需要，建設(shè)一支以學(xué)術(shù)帶頭人為骨干，教學(xué)和科研綜合水平高、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。

要將優(yōu)質(zhì)教學(xué)與研究資源用于特色專業(yè)的本科教學(xué)，鼓勵教師根據(jù)教育目標(biāo)積極開展自

針對性的教學(xué)研究。

2.探索特色專業(yè)與社會聯(lián)合培養(yǎng)教師的新途徑。要積極推動特色專業(yè)專任教師到

相關(guān)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域開展產(chǎn)學(xué)研合作，同時聘請相關(guān)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)秀專家、資深人員到特色專

業(yè)兼職授課，形成交流培訓(xùn)、合作講學(xué)、兼職任教等形式多樣的教師成長機(jī)制，建設(shè)一

支熟悉社會需求、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、專兼職結(jié)合的高水平教師隊(duì)伍。

（四）實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)建設(shè)與改革。改革實(shí)踐教學(xué)，推進(jìn)人才培養(yǎng)與生產(chǎn)勞動和社會

實(shí)踐相結(jié)合。建立學(xué)生到工廠、企業(yè)、農(nóng)村等實(shí)踐教學(xué)基地開展實(shí)踐實(shí)習(xí)的有效機(jī)制。

建立特色專業(yè)、用人單位和行業(yè)部門共同參與的學(xué)生考核評價機(jī)制。

1.特色專業(yè)建設(shè)應(yīng)特別注重加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)，改革創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和實(shí)

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驗(yàn)教學(xué)方法，建立基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)、研究性實(shí)驗(yàn)等多種實(shí)驗(yàn)構(gòu)成的

實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。探索以課題研究帶動教學(xué)的模式，將研究成果和研究思維注入實(shí)驗(yàn)教學(xué),

幫助學(xué)生擴(kuò)展知識視野，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，培養(yǎng)科學(xué)思維方法，提高實(shí)踐動手能力。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件和環(huán)境，提高實(shí)驗(yàn)室整體建設(shè)水平。逐步

加大相關(guān)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室和研究項(xiàng)目等資源向?qū)W生開放的力度，針對學(xué)生特點(diǎn)，吸收學(xué)生參

與學(xué)科前沿研究。

3.積極開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和社會實(shí)踐活動，有效利用生產(chǎn)實(shí)習(xí)、社會實(shí)踐、科研訓(xùn)練、

畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等各種形式，探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的辦學(xué)模式。積極與社會、

行業(yè)以及企事業(yè)單位共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地，推進(jìn)學(xué)生赴企業(yè)與聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室參與前沿研

發(fā)項(xiàng)目與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），增加大學(xué)生接觸社會的機(jī)會。

（五）教學(xué)管理制度的改革與創(chuàng)新

1.建設(shè)鼓勵教師積極參與教學(xué)的政策措施。從制度層面吸引和保證高水平教師從

事教學(xué)工作，鼓勵和支持特色專業(yè)骨干教師與相關(guān)企業(yè)進(jìn)行合作、交流和學(xué)習(xí)。

2.建立推動本科生參與科研創(chuàng)新實(shí)踐活動的長效機(jī)制。要調(diào)動學(xué)生自主參與科研、

教師指導(dǎo)學(xué)生科研的雙向積極性。建立學(xué)生深入社會開展實(shí)踐實(shí)習(xí)的有效機(jī)制，形成教

學(xué)、科研和社會實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。

3.構(gòu)建科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量保障體系和評估機(jī)制。根據(jù)學(xué)科和行業(yè)發(fā)展要求，結(jié)

合本專業(yè)特點(diǎn)，研究特色專業(yè)的教學(xué)管理質(zhì)量保證體系，探索建立特色專業(yè)、行業(yè)部門

和用人單位共同參與的學(xué)生考核評價機(jī)制。

（六）集成經(jīng)驗(yàn)，形成規(guī)范。通過改革和建設(shè)，培養(yǎng)一批適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求的

專門人才，并集成取得的有效經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐效果，形成該專業(yè)建設(shè)內(nèi)容的相關(guān)參考規(guī)范，

發(fā)揮推廣和示范的作用。

三、申報(bào)條件

各申報(bào)專業(yè)應(yīng)滿足以下條件：

1.申報(bào)專業(yè)必須滿足上述建設(shè)內(nèi)容要求，符合學(xué)校辦學(xué)定位和發(fā)展方向，并已納入

校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃并進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，成效良好。

2.申報(bào)專業(yè)應(yīng)有較強(qiáng)的學(xué)科支撐、良好的教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施條件，富有特色的專業(yè)建設(shè)

成果；

3.申報(bào)專業(yè)的建設(shè)方案能體現(xiàn)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，有明確的建設(shè)目標(biāo)和科學(xué)合理

的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃；

4.申報(bào)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)緊密結(jié)合學(xué)校發(fā)展定位和社會發(fā)展需求；人才培養(yǎng)方案

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科學(xué)合理，可操作性強(qiáng)，通識教育和專業(yè)教育相結(jié)合，注重知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)

展，注重創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)；

5.專業(yè)教師隊(duì)伍年齡、職稱、學(xué)歷、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人水平高，具有

教授職稱；

6.按照學(xué)校發(fā)展定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，不斷深化教學(xué)改革，優(yōu)化課程體系，

加強(qiáng)教材建設(shè)，更新教學(xué)內(nèi)容，切實(shí)提高教學(xué)各環(huán)節(jié)的質(zhì)量，具有一定的示范作用；

7.培養(yǎng)的學(xué)生質(zhì)量較高，具有較好的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神，近三年招生、就業(yè)情

況良好，畢業(yè)生受社會和市場歡迎，就業(yè)率高，用人單位的綜合評價好。

四、建設(shè)周期

三年。

五、資助金額

3萬。

六、材料申報(bào)

1.紙質(zhì)材料：申報(bào)表一份（加蓋院系公章）、裝訂成冊的佐證材料一冊（第一頁是

佐證材料目錄，必須附頁碼）。

2.電子材料：申報(bào)表（Word一份，加蓋公章后的掃描件一份）、佐證材料（是紙質(zhì)

版的PDF文檔，非零散文件）。

附表：廣東第二師范學(xué)院特色專業(yè)任務(wù)書

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廣東第二師范學(xué)院

特色專業(yè)

任務(wù)書

部門名稱（蓋章）

專業(yè)名稱________________________

所屬二級學(xué)科___________________

專業(yè)代碼________________________

填報(bào)日期________________________

廣東第二師范學(xué)院教務(wù)處制

2018年4月

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申請者的承諾與成果使用授權(quán)

本人自愿牽頭申報(bào)廣東第二師范學(xué)院特色專業(yè)項(xiàng)目。認(rèn)可所填寫的《廣東第二師范學(xué)

院特色專業(yè)任務(wù)書》（以下簡稱為《任務(wù)書》）為有約束力的協(xié)議，并承諾對所填寫的《任

務(wù)書》所涉及各項(xiàng)內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé)，保證沒有知識產(chǎn)權(quán)爭議。項(xiàng)目申請如獲準(zhǔn)立項(xiàng)，在專

業(yè)建設(shè)過程中，接受廣東第二師范學(xué)院教務(wù)處以及本人所在院系的管理，并對以下約定信

守承諾：

L遵守相關(guān)法律法規(guī)。遵守我國著作權(quán)法和專利法等相關(guān)法律法規(guī)；遵守我國政府簽

署加入的相關(guān)國際知識產(chǎn)權(quán)規(guī)定。

2.遵循學(xué)術(shù)研究的基本規(guī)范，恪守學(xué)術(shù)道德，維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。研究過程真實(shí)，不以任何

方式抄襲、剽竊或侵吞他人學(xué)術(shù)成果，杜絕偽注、偽造、篡改文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)等學(xué)術(shù)不端行為；

成果真實(shí)，不重復(fù)發(fā)表研究成果；維護(hù)社會公共利益，維護(hù)廣東第二師范學(xué)院特色專業(yè)項(xiàng)目

的聲譽(yù)和公信力，不以項(xiàng)目名義牟取不當(dāng)利益。

3.遵守廣東第二師范特色專業(yè)項(xiàng)目有關(guān)管理規(guī)定以及廣東第二師范學(xué)院財(cái)務(wù)規(guī)章制度。

4.凡因項(xiàng)目內(nèi)容、成果或研究過程引起的法律、學(xué)術(shù)、產(chǎn)權(quán)或經(jīng)費(fèi)使用問題引起的糾紛,

責(zé)任由相應(yīng)的項(xiàng)目承擔(dān)人員承擔(dān)。

5.同意廣東第二師范學(xué)院教務(wù)處有權(quán)基于公益需要公布、使用、宣傳《任務(wù)書》內(nèi)容及

相關(guān)成果。

項(xiàng)目主持人（簽章）：

年月日

謝謝觀賞

填寫說明

1.申報(bào)書的各項(xiàng)內(nèi)容要實(shí)事求是，真實(shí)可靠。文字表達(dá)要明確、簡潔。所在學(xué)校應(yīng)嚴(yán)

格審核，對所填內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé)。

2.表中空格不夠時，可以自行調(diào)整，但頁碼要清楚。

3.請?jiān)诒救蝿?wù)書第3頁（空白）處補(bǔ)充任務(wù)書目錄。

4.著作、教材、論文須已刊登在正式期刊上或?yàn)檎匠霭嫖?，截止時間為2018年4月

30日。

謝謝觀賞

建設(shè)任務(wù)書目錄

（請按照填寫情況在此頁生成包含一二三級標(biāo)題在內(nèi)的目錄）

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一、簡表

專業(yè)名稱修業(yè)年限

學(xué)位授予

專業(yè)代碼

門類

所在院系

本專業(yè)累計(jì)畢

本專業(yè)設(shè)置時間

業(yè)生數(shù)

本專業(yè)現(xiàn)有

首屆畢業(yè)生時間

在校生數(shù)

學(xué)校近3年累計(jì)向本專業(yè)沒入的建設(shè)經(jīng)費(fèi)（萬元）

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人基本情況

姓名性別出生年月

學(xué)位學(xué)歷所學(xué)專業(yè)

畢業(yè)院校職稱職務(wù)

所在學(xué)校通訊地址

電話

電子信箱郵政編碼

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

主要教學(xué)成果

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二、主要參與人員（限填10人）

姓名學(xué)位技術(shù)職稱承擔(dān)工作

三、參與共建單位（指校外單位）

單位承擔(dān)工作

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四、基礎(chǔ)與改革

4.1教學(xué)基礎(chǔ)（師資隊(duì)伍建設(shè)情況、教學(xué)條件、人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會評價等內(nèi)容）

4.2教學(xué)改革（人才培養(yǎng)方案、課程與教材建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)、管理制度、學(xué)習(xí)效

果評價方式等方面內(nèi)容）

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五、建設(shè)目標(biāo)

包括人才培養(yǎng)模式改革、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、課程教材資源開發(fā)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)、

學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、教育教學(xué)研究與改革、國內(nèi)外教學(xué)交流合作、教學(xué)管理等

方面的建設(shè)目標(biāo)。

六、建設(shè)方案

包括項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)建設(shè)目標(biāo)的實(shí)施路徑、方法等。

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七、進(jìn)度安排

八、預(yù)期成果（含主要成果和特色點(diǎn)）

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九、示范、輻射工作

十、院系支持與保障

院系在專業(yè)發(fā)展、課程和教材建設(shè)、人才引進(jìn)和青年教師培訓(xùn)等方面的支持

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十一、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

經(jīng)費(fèi)總額

序號支出科目預(yù)算支出用途

十二、所在部門審核意見

負(fù)責(zé)人（簽字蓋章）

年月日

十三、專家意見

負(fù)責(zé)人：

年月日

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十四、教務(wù)處審核意見

負(fù)責(zé)人（簽字蓋章）

年月日

十五、學(xué)校審核意見

主管校長（簽字蓋章）

年月日

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附件3

廣東第二師范學(xué)院

應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范專業(yè)項(xiàng)目申報(bào)說明

一、建設(shè)目標(biāo)

“應(yīng)用型人才“指知識視野寬，實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力強(qiáng)，綜合素

質(zhì)佳的技術(shù)應(yīng)用型、復(fù)合應(yīng)用型、服務(wù)應(yīng)用型和職業(yè)應(yīng)用型高級專門人才。相對

于“學(xué)術(shù)型人才”而言，“應(yīng)用型人才”所從事的工作為社會謀取直接利益，將

科學(xué)原理或新發(fā)現(xiàn)的知識直接用于與社會生活密切相關(guān)的社會實(shí)踐領(lǐng)域；相對于

“技能型人才”而言，“應(yīng)用型人才“知其然的同時，也知其所以然，掌握本專

業(yè)所必需的較為系統(tǒng)的基礎(chǔ)科學(xué)理論，較寬且較扎實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)理論以及必要的

專業(yè)知識。

實(shí)施“應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范專業(yè)”項(xiàng)目，旨在鼓勵和支持各院系進(jìn)行人才培

養(yǎng)模式方面的綜合改革，在教學(xué)理念、管理機(jī)制等方面進(jìn)行創(chuàng)新，努力形成有利

于多樣化應(yīng)用型人才成長的培養(yǎng)體系，滿足國家對社會緊缺的復(fù)合型創(chuàng)新人才和

應(yīng)用型人才的需要。通過本項(xiàng)目建設(shè)，充分調(diào)動各院系專業(yè)建設(shè)和教育教學(xué)改革

的積極性，建成一批內(nèi)涵豐富、特色鮮明的優(yōu)勢專業(yè)，全面提升學(xué)校的品牌效應(yīng),

擴(kuò)大學(xué)校的社會影響力。

二、建設(shè)范圍

應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范專業(yè)重點(diǎn)突出適應(yīng)廣東省產(chǎn)業(yè)升級和結(jié)構(gòu)調(diào)整需求、與

產(chǎn)業(yè)行業(yè)對接緊密的應(yīng)用型本科專業(yè)，具體涵蓋軟件服務(wù)外包等軟件產(chǎn)業(yè)；軌道

交通、海洋工程、智能制造等高端裝備制造業(yè)；新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)；中醫(yī)中藥、

生物醫(yī)藥、生物醫(yī)學(xué)工程、生物制造等醫(yī)學(xué)醫(yī)藥類產(chǎn)業(yè)等等。尤其突出要與地方

區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展重點(diǎn)支柱產(chǎn)業(yè)、新興扶持產(chǎn)業(yè)等發(fā)展需求相吻合，積極服務(wù)全

省建設(shè)幸福導(dǎo)向型產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略部署。

三、建設(shè)內(nèi)容

本項(xiàng)目重點(diǎn)支持在教學(xué)內(nèi)容、課程體系、實(shí)踐環(huán)節(jié)、教學(xué)運(yùn)行和管理機(jī)制、

教學(xué)組織形式等多方面進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的綜合改革，形成一批具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能

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力的應(yīng)用型人才培養(yǎng)的專業(yè)。

四、申報(bào)條件

（一）以培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的應(yīng)用型人才為目標(biāo)，已有一屆以上本科在

讀生，人才培養(yǎng)質(zhì)量較高，學(xué)生綜合素質(zhì)良好的專業(yè)。

（二）在人才培養(yǎng)模式方面進(jìn)行綜合性配套改革，突破舊有模式，具有較強(qiáng)

的創(chuàng)新性，課程體系合理、突出產(chǎn)學(xué)結(jié)合、符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，為地方

經(jīng)濟(jì)社會服務(wù)效果明顯，能通過示范專業(yè)的示范輻射作用帶動學(xué)校整體專業(yè)建

設(shè)。

（三）在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、創(chuàng)新“三位一體”（校校、校企、校政）協(xié)同

培養(yǎng)人才機(jī)制、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識及能力的培養(yǎng)、學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、行業(yè)人

才評價標(biāo)準(zhǔn)的引入、創(chuàng)新專業(yè)學(xué)科管理體制、建立共建共享資源配置機(jī)制等方

面走在前列，且具有推廣意義。

（四）培養(yǎng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確；專業(yè)師資隊(duì)伍力量充足、梯隊(duì)合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化；

專業(yè)負(fù)責(zé)人或帶頭人具有較高的教學(xué)科研水平，教學(xué)效果好；對本領(lǐng)域應(yīng)用型人

才培養(yǎng)具有較為深刻的認(rèn)識和理解，有明確的工作思路和解決問題的方法。

（五）具備自成特色的專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)及較為完整和獨(dú)特的人才培養(yǎng)方

案，創(chuàng)新點(diǎn)突出。人才培養(yǎng)預(yù)期效果好，對省內(nèi)本領(lǐng)域應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革

具有示范帶動作用。

（六）重視教學(xué)管理改革，建立切實(shí)有效的質(zhì)量保證和監(jiān)控體系，有一套較

為成熟完整的教學(xué)管理規(guī)章制度。

（七）為避免重復(fù)立項(xiàng)，有正在建設(shè)的專業(yè)類校級、省級立項(xiàng)項(xiàng)目的專業(yè)，

不能參加本次申報(bào)。

五、建設(shè)周期

三年。

六、資助金額

3萬。

七、材料要求

1.紙質(zhì)材料：申報(bào)表一份（加蓋院系公章）、裝訂成冊的佐證材料一冊（第

一頁是佐證材料目錄，必須附頁碼）。

2.電子材料：申報(bào)表（Word一份，加蓋公章后的掃描件一份）、佐證材料

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（是紙質(zhì)版的PDF文檔，非零散文件）。

附表：廣東第二師范學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范專業(yè)項(xiàng)目申報(bào)表

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廣東第二師范學(xué)院

應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范專業(yè)項(xiàng)目

申報(bào)表

部門名稱（蓋章）

專業(yè)名稱______________________

負(fù)責(zé)人______________________

聯(lián)系方式______________________

申報(bào)日期______________________

廣東第二師范學(xué)院教務(wù)處制

2018年4月

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填寫說明

1.申報(bào)表的各項(xiàng)內(nèi)容要實(shí)事求是，真實(shí)可靠。文字表達(dá)要明

確、簡潔。所在學(xué)院（系）應(yīng)嚴(yán)格審核，對所填內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)

責(zé)。

2.表中空格不夠時，可另附頁。

3.申報(bào)表限用A4紙張打卬填報(bào)并裝訂成冊。

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一、簡表

專業(yè)名稱

所在學(xué)院（系）

修業(yè)年限學(xué)位授予門類

本專業(yè)設(shè)置時間本專業(yè)累計(jì)畢業(yè)生數(shù)

首屆畢業(yè)生時間本專業(yè)現(xiàn)有在校生數(shù)

學(xué)校近3年累計(jì)向本專業(yè)投入的建設(shè)經(jīng)費(fèi)（萬元）

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人基本情況

姓名哇另IJ出生年月

學(xué)位學(xué)歷所學(xué)專業(yè)

畢業(yè)院校職稱職務(wù)

通訊地址

電話辦公：手機(jī)：

電子信箱郵政編碼

主要教學(xué)成果

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二、主要參與人員

姓名學(xué)位技術(shù)職稱承擔(dān)工作

三、參與共建單位（指校外單位）

單位承擔(dān)工作

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四、建設(shè)目標(biāo)

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五、建設(shè)方案

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六、進(jìn)度安排

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七、預(yù)期成果及示范效應(yīng)

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八、學(xué)院（系）支持與保障

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九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算（根據(jù)實(shí)際需要制定預(yù)算）

項(xiàng)目名稱

經(jīng)費(fèi)總額

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（簽名）

科目名稱預(yù)算項(xiàng)目支出用途

1.業(yè)務(wù)費(fèi)

（1）差旅費(fèi)

（2）會議費(fèi)

（3）出版/文獻(xiàn)/信息傳播/

知識產(chǎn)權(quán)事務(wù)費(fèi)

（4）材料及測試化驗(yàn)加工費(fèi)

2.設(shè)備費(fèi)

3.國際合作與交流費(fèi)

4.專家咨詢費(fèi)

5.人才培養(yǎng)費(fèi)

6.其他

（科目名稱可以根據(jù)項(xiàng)目實(shí)際情況調(diào)整）

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十、審核意見

所在學(xué)院（系）意見：

負(fù)責(zé)人簽字（單位蓋章）：

年月日

專家評審意見：

負(fù)責(zé)人簽字：

年月日

教務(wù)處審核意見：

負(fù)責(zé)人簽字（單位蓋章）：

年月日

學(xué)校審批意見：

主管校長簽章：

年月日

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附件4

廣東第二師范學(xué)院

應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范基地項(xiàng)目申報(bào)說明

一、建設(shè)目標(biāo)

“應(yīng)用型人才”指知識視野寬，實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力強(qiáng)，綜合素

質(zhì)佳的技術(shù)應(yīng)用型、復(fù)合應(yīng)用型、服務(wù)應(yīng)用型和職業(yè)應(yīng)用型高級專門人才。相對

于“學(xué)術(shù)型人才”而言，“應(yīng)用型人才”所從事的工作為社會謀取直接利益，將

科學(xué)原理或新發(fā)現(xiàn)的知識直接用于與社會生活密切相關(guān)的社會實(shí)踐領(lǐng)域；相對于

“技能型人才”而言，“應(yīng)用型人才”知其然的同時，也知其所以然，掌握本專

業(yè)所必需的較為系統(tǒng)的基礎(chǔ)科學(xué)理論，較寬且較扎實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)理論以及必要的

專業(yè)知識。

本項(xiàng)目的實(shí)施，旨在鼓勵和支持各院系進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的綜合改革，打破

資源配置及工作壁壘，推進(jìn)跨學(xué)科跨專業(yè)育人新探索，促進(jìn)校企協(xié)同創(chuàng)新，促進(jìn)

產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合，建立健全資源共享協(xié)同育人機(jī)制，逐步形成特色化的應(yīng)用型人

才培養(yǎng)體系。

二、申報(bào)基本條件

（一）基地培養(yǎng)目標(biāo)明確，具備較為完整和獨(dú)特的人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新點(diǎn)突

出，特色鮮明，對本領(lǐng)域應(yīng)用型人才培養(yǎng)具有較為深刻的認(rèn)識和理解，有明確的

工作思路和解決問題的方法；

（二）在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、創(chuàng)新“三位一體”（校校、校企、校政）協(xié)同

培養(yǎng)人才機(jī)制、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識及能力的培養(yǎng)、學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、行業(yè)人

才評價標(biāo)準(zhǔn)的引入、創(chuàng)新專業(yè)學(xué)科管理體制、創(chuàng)新校企合作辦學(xué)模式、建立共建

共享資源配置機(jī)制等方面走在前列，且具有推廣意義；

（三）該基地必須跨專業(yè)或跨院系或跨校（包括普通高校、高職院校、中小

學(xué)、幼兒園、特殊兒童學(xué)校等）協(xié)同申報(bào)建設(shè)，也可與企業(yè)、行業(yè)協(xié)會、科研單

位合作申報(bào)，必須提供正式簽訂的合作協(xié)議（具體文本格式由合作雙方商議、決

定）。

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三、建設(shè)周期

三年。

四、資助金額

5萬。

五、材料要求

1.紙質(zhì)材料：申報(bào)表一份（加蓋院系公章）、裝訂成冊的佐證材料一冊（第

一頁是佐證材料目錄，必須附頁碼）。

2.電子材料：申報(bào)表（Word一份，加蓋公章后的掃描件一份）、佐證材料

（是紙質(zhì)版的PDF文檔，非零散文件）。

附表：廣東第二師范學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范基地項(xiàng)目申報(bào)表

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廣東第二師范學(xué)院

應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范基地項(xiàng)目

申報(bào)表

基地名稱：______________________________________

申報(bào)單位:______________________________________

基地負(fù)責(zé)人：______________________________________

聯(lián)系方式：______________________________________

申報(bào)時間：______________________________________

廣東第二師范學(xué)院教務(wù)處制

2018年4月

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填寫說明

1.申報(bào)表的各項(xiàng)內(nèi)容要實(shí)事求是，真實(shí)可靠。文字表達(dá)要明

確、簡潔。所在學(xué)院（系、部、中心）應(yīng)嚴(yán)格審核，對所填內(nèi)容

的真實(shí)性負(fù)責(zé)。

2.表中空格不夠時，可另附頁。

3.申報(bào)表限用A4紙張打印填報(bào)并裝訂成冊。

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一、簡表

基地名稱

申報(bào)單位

學(xué)科所在

姓名

專業(yè)單位

職稱/學(xué)歷聯(lián)系

Email

職務(wù)學(xué)位電話

基地

負(fù)責(zé)

人基

本情

主要

況

教學(xué)、

科研

經(jīng)歷

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二、主要參與人員

姓名學(xué)位技術(shù)職稱承擔(dān)工作

三、參與共建單位（包括校內(nèi)、校外單位）

單位承擔(dān)工作

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四、建設(shè)基礎(chǔ)與理念

L基地建設(shè)的前期基礎(chǔ)（學(xué)科或資源優(yōu)勢，學(xué)生培養(yǎng)的基礎(chǔ)和教學(xué)改革成果，實(shí)驗(yàn)實(shí)踐條件

等）

2.基地建設(shè)的教育理念和理論研究（思路和定位、社會調(diào)研情況，對本領(lǐng)域人才培養(yǎng)規(guī)律的

獨(dú)特認(rèn)識等）

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五、建設(shè)方案與措施

1.基地建設(shè)具體方案（培養(yǎng)目標(biāo)、方案設(shè)計(jì)及可行性分析等）

2.工作措施與保障（基地建設(shè)工作規(guī)劃、組織和政策保障等）

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六、預(yù)期成果與示范效應(yīng)

1.預(yù)期成果

2.預(yù)期的示范效應(yīng)

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七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算及依據(jù)

項(xiàng)目名稱

經(jīng)費(fèi)總額

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（簽名）

科目名稱預(yù)算項(xiàng)目支出用途

1.業(yè)務(wù)費(fèi)

（1）差旅費(fèi)

（2）會議費(fèi)

（3）出版/文獻(xiàn)/信息傳播/知

識產(chǎn)權(quán)事務(wù)費(fèi)

（4）材料及測試化驗(yàn)加工費(fèi)

2.設(shè)備費(fèi)

3.國際合作與交流費(fèi)

4.專家咨詢費(fèi)

5.人才培養(yǎng)費(fèi)

6淇他

（備注：可根據(jù)實(shí)際需要制定預(yù)算，科目名稱可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。）

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八、審核意見

所在部門意見：

負(fù)責(zé)人簽字（單位蓋章）：

年月日

專家評審意見：

負(fù)責(zé)人簽字：

年月日

教務(wù)處審核意見：

負(fù)責(zé)人簽字（單位蓋章）：

年月日

學(xué)校審批意見：

主管校長簽章：

年月日

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附件5

廣東第二師范學(xué)院

精品資源共享課立項(xiàng)建設(shè)申報(bào)說明

根據(jù)《教育部關(guān)于國家精品開放課程建設(shè)的實(shí)施意見》（教高（2011）8號）、

《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)〈精品資源共享課建設(shè)工作實(shí)施辦法〉的通知》（教高

廳（2012）2號）、《關(guān)于印發(fā)〈國家級精品資源共享課項(xiàng)目管理辦法〉的通知》

（教高司函（2013）129號）、《教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校在線開放課程建設(shè)應(yīng)

用與管理的意見》（教高（2015）3號）和《廣東第二師范學(xué)院校級精品開放課

程建設(shè)方案》的文件精神，現(xiàn)將有關(guān)申報(bào)事項(xiàng)說明如下。

一、建設(shè)目標(biāo)

精品資源共享課建設(shè)項(xiàng)目以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為導(dǎo)向，以建設(shè)專業(yè)核心課程為

目標(biāo)，以基礎(chǔ)課、專業(yè)課和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育類課程等為重點(diǎn)，以課程資源系統(tǒng)、豐

富和適合網(wǎng)絡(luò)傳播為基本要求，為全校師生和社會學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資

源，滿足終身學(xué)習(xí)需求。

二、基本要求

申報(bào)課程須己在學(xué)校連續(xù)開設(shè)3年以上，在長期教學(xué)實(shí)踐中形成了獨(dú)特風(fēng)

格，教學(xué)理念先進(jìn)、方法科學(xué)、質(zhì)量高、效果好，得到廣大學(xué)生、同行教師和專

家，以及社會學(xué)習(xí)者、行業(yè)專家的好評和認(rèn)可，在同類課程中具有一定的影響力

和較強(qiáng)的示范性。

（一）團(tuán)隊(duì)要求

精品資源共享課建設(shè)項(xiàng)目應(yīng)該由學(xué)術(shù)造詣深厚、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)特色鮮

明、具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師主持建設(shè)，建設(shè)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)合理，應(yīng)包括專業(yè)教

師和教育技術(shù)骨干。

（二）內(nèi)容要求

課程內(nèi)容能夠涵蓋課程相應(yīng)領(lǐng)域的基本知識、基本概念、基本原理、基本方

法、基本技能、典型案例、綜合應(yīng)用、前沿專題、熱點(diǎn)問題等內(nèi)容，具有基礎(chǔ)性、

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科學(xué)性、系統(tǒng)性、先進(jìn)性、適應(yīng)性和針對性等特征，嚴(yán)格遵守國家安全、保密和

法律規(guī)定，適合網(wǎng)上公開使用。

（三）資源要求

應(yīng)結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要，以服務(wù)課程教與學(xué)為重點(diǎn)，以課程資源的系統(tǒng)、完整

為基本要求，以資源豐富、充分開放共享為基本目標(biāo)，注重課程資源的適用性和

易用性。

1.基本資源。基本資源指能反映課程教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教

學(xué)過程的核心資源，包括課程介紹、教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、教案或演示文稿、重

點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)、作業(yè)、參考資料目錄和課程全程教學(xué)錄像等反映教學(xué)活動必需的資

源。

2.拓展資源。拓展資源指反映課程特點(diǎn)，應(yīng)用于各教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，支持

課程教學(xué)和學(xué)習(xí)過程，較為成熟的多樣性、交互性輔助資源。例如：案例庫、專

題講座庫、素材資源庫，學(xué)科專業(yè)知識檢索系統(tǒng)、演示/虛擬/仿真實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)（實(shí)

習(xí)）系統(tǒng)、試題庫系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)、在線自測/考試系統(tǒng)，課程教學(xué)、學(xué)習(xí)和交

流工具及綜合應(yīng)用多媒體技術(shù)建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)課程等。

（四）技術(shù)要求

學(xué)校精品資源共享課建設(shè)應(yīng)符合《國家級精品資源共享課建設(shè)技術(shù)要求》。

三、建設(shè)周期

學(xué)校精品資源共享課建設(shè)項(xiàng)目的建設(shè)周期為三年。

四、申報(bào)材料

1.《廣東第一師范學(xué)院精品資源共享課立項(xiàng)建設(shè)申報(bào)書》（詳見附件1）。

2.相關(guān)佐證材料。

以上申報(bào)材料，由各學(xué)院（系）匯總并簽署意見加蓋公章后交教務(wù)處教研科,

其它材料及要求見通知。

五、經(jīng)費(fèi)資助

1.每門立項(xiàng)課程均可獲得L8萬元的經(jīng)費(fèi)資助。

2.經(jīng)費(fèi)管理參照學(xué)校精品開放課程建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理辦法。

六、材料要求

1.紙質(zhì)材料：申報(bào)表一份（加蓋院系公章）、裝訂成冊的佐證材料一冊（第

一頁是佐證材料目錄，必須附頁碼）。

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2.電子材料：申報(bào)表（Word一份，加蓋公章后的掃描件一份）、佐證材料

（是紙質(zhì)版的PDF文檔，非零散文件）。

附件：

1.《廣東第二師范學(xué)院精品資源共享課立項(xiàng)建設(shè)申報(bào)書》

2.《教育部關(guān)于國家精品開放課程建設(shè)的實(shí)施意見》（詳見教育部網(wǎng)站鏈

接）

3.《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)〈精品資源共享課建設(shè)工作實(shí)施辦法〉的通知》

（詳見教育部網(wǎng)站鏈接）

4.《關(guān)于印發(fā)〈國家級精品資源共享課項(xiàng)目管理辦法〉的通知》（詳見教育

部網(wǎng)站鏈接）

5.《教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校在線開放課程建設(shè)應(yīng)用與管理的意見》（詳

見教育部網(wǎng)站鏈接）

6.《國家級精品資源共享課建設(shè)技術(shù)要求》（詳見教育部網(wǎng)站鏈接）

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廣東第二師范學(xué)院

精品資源共享課立項(xiàng)建設(shè)申報(bào)書

課程名稱：

課程類型：口公共基礎(chǔ)課□專業(yè)基礎(chǔ)課□專業(yè)課□其他

所屬一級學(xué)科：

所屬二級學(xué)科：

課程負(fù)責(zé)人：

課程所在院系：（蓋章）

填報(bào)日期：

廣東第二師范學(xué)院教務(wù)處制

2018年4月

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填寫要求

1.以word文檔格式如實(shí)填寫各項(xiàng)，表格各欄目大小必要時

可根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。

2.表格文本中外文名詞第一次出現(xiàn)時，要寫清全稱和縮寫，

再次出現(xiàn)時可以使用縮寫。

3.有可能涉密和不宜大范圍公開的內(nèi)容不可作為申報(bào)內(nèi)容

填寫。

4.課程團(tuán)隊(duì)的每個成員都須在“2?課程團(tuán)隊(duì)”表格中簽字。

5.“8.承諾與責(zé)任”需要課程負(fù)責(zé)人本人簽字，課程所在

學(xué)院（系）蓋章。

6.申請書一律用A4紙雙面打印，由所在單位審核和簽署意

見后，報(bào)送教務(wù)處教研科。

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1.課程負(fù)責(zé)人情況

姓名性另U出生年月

最終學(xué)歷專業(yè)技術(shù)職務(wù)

基

本學(xué)位行政職務(wù)

情

況所在院系聯(lián)系電話

電子郵箱

研究方向

現(xiàn)課程負(fù)責(zé)人近三年講授本課程情況；近五年來講授的主要課程（含課程名稱、課

程類別、周學(xué)時；學(xué)生屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)）（不超過五門）；承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)任務(wù)

（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文，學(xué)生總?cè)藬?shù)）；主持的教學(xué)研究課題

（含課題名稱、來源、年限）（不超過五項(xiàng)）；作為第一署名人在國內(nèi)外公開發(fā)行的

刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、時間）（不超過五項(xiàng)）；獲得的教

學(xué)表彰/獎勵（不超過五項(xiàng)）；主編的省部級及以上規(guī)劃教材、獲獎教材（不超過五

教

項(xiàng)）：

學(xué)

情

況

現(xiàn)課程負(fù)責(zé)人近五年來承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題（含課題名稱、來源、年限、本人所起

作用）（不超過五項(xiàng)）；在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文（含題目、刊物名

稱、署名次序與時間）（不超過五項(xiàng)）；獲得的學(xué)術(shù)研究表彰/獎勵（含獎項(xiàng)名稱、

授予單位、署名次序、時間）（不超過五項(xiàng)）：

學(xué)

術(shù)

研

究

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2.課程團(tuán)隊(duì)

專業(yè)技術(shù)

姓名性別出生年月學(xué)科專業(yè)在本課程中承擔(dān)的工作簽字

職務(wù)

課

程

團(tuán)

隊(duì)

結(jié)

構(gòu)

課課程團(tuán)隊(duì)（含優(yōu)秀的教育技術(shù)骨干和行業(yè)背景專家）的知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣

程結(jié)構(gòu)、師資配置情況、近五年培養(yǎng)青年教師的措施與成效：

團(tuán)

隊(duì)

整

體

素

質(zhì)

及

青

年

教

師

培

養(yǎng)

近五年來教學(xué)改革、教學(xué)研究成果及其解決的問題（不超過十項(xiàng)）：

教

學(xué)

改

革

與

研

究

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3.課程建設(shè)

詳細(xì)介紹課程持續(xù)建設(shè)和更新情況，以及轉(zhuǎn)型升級為資源共享課情況:

4.課程內(nèi)容

課程的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、知識點(diǎn)、課時等方面的組織安排:

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5.課程資源

資源特色

基本資源清單

拓展資源清單及建設(shè)使用情況

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6.課程評價

自我評價、同行專家評價、學(xué)校評價、學(xué)生評價、社會使用評價等:

7.學(xué)院（系）政策支持

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8.承諾與責(zé)任

1,課程所在單位和課程負(fù)責(zé)人保證課程資源內(nèi)容不存在政治性、思想性、科學(xué)性

和規(guī)范性問題；

2.課程所在單位和課程負(fù)責(zé)人保證申報(bào)所使用的課程資源知識產(chǎn)權(quán)清晰，無侵權(quán)

使用的情況；

3.課程所在單位和課程負(fù)責(zé)人保證課程資源及申報(bào)材料不涉及國家安全和保密的

相關(guān)規(guī)定，可以在網(wǎng)絡(luò)上公開傳播與使用；

4.申報(bào)課程入選后，課程所在單位和課程負(fù)責(zé)人同意課程在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺上向全

校師生免費(fèi)共享。

課程負(fù)責(zé)人簽字：

課程所在單位公章：

日期：

9.學(xué)院（系）推薦意見

學(xué)院（系）（公章）:

負(fù)責(zé)人（簽字）:

年月日

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10.專家評審意見

專家簽字:

年月日

11.教務(wù)處審核意見

主管領(lǐng)導(dǎo)簽字:

年月日

12.學(xué)校審批意見

主管領(lǐng)導(dǎo)簽字:

年月日

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附件6

廣東第二師范學(xué)院

精品視頻公開課立項(xiàng)建設(shè)申報(bào)說明

根據(jù)《教育部關(guān)于國家精品開放課程建設(shè)的實(shí)施意見》（教高（2011）8號）

和《廣東第二師范學(xué)院校級精品開放課程建設(shè)方案》的文件精神，現(xiàn)將有關(guān)申報(bào)

事項(xiàng)說明如下。

一、建設(shè)目標(biāo)

學(xué)校精品視須公開課建設(shè)項(xiàng)目以科學(xué)文化索質(zhì)教育類課程為主，重點(diǎn)支持建

設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育類精品視頻課程。

二、基本要求

1.精品視頻公開課建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)由承擔(dān)該門課程授果任務(wù)的教師擔(dān)任。

課程的主講教師應(yīng)為學(xué)校正式聘用教師，并長期從事該門課程相關(guān)教學(xué)工作，具

有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、較高的學(xué)術(shù)造詣。學(xué)校鼓勵教學(xué)名師、學(xué)術(shù)名家以及具有正

高級職稱的教師申報(bào)精品視頻公開課建設(shè)項(xiàng)目。

2.建設(shè)重點(diǎn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育類精品視頻課程建設(shè)，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程

體系，注重通過視頻課程建設(shè)傳播技術(shù)前沿知識，提升高校學(xué)生及社會大眾的科

學(xué)文化素養(yǎng)。課程須同時符合網(wǎng)絡(luò)傳播的特點(diǎn)，選題適當(dāng)，內(nèi)容完整，分專題呈

現(xiàn)，凝聚精華，引人入勝。每門課程至少5講，每講時長30-50分鐘。

3.為保證視頻公開課建設(shè)項(xiàng)目的質(zhì)量及展示與傳輸效果，課程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)

行《精品視頻公開課拍攝制作技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)（2013年版）》。

三、建設(shè)周期

學(xué)校精品視頻公開課建設(shè)項(xiàng)目的建設(shè)周期為三年，立項(xiàng)課程須于申請結(jié)項(xiàng)前

完成課程全程視頻的拍攝與制作。

四、申報(bào)材料

1.《廣東第二師范學(xué)院精品視頻公開課立項(xiàng)申報(bào)書》（詳見附件1）。

2.課程錄像光盤（代表性部分）。

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以上申報(bào)材料，由各學(xué)院（系）匯總并簽署意見加蓋公章后交教務(wù)處教研與

評估科，其它材料及要求見通知。

五、經(jīng)費(fèi)資助

1.每門立項(xiàng)課程均可獲得L8萬元的經(jīng)費(fèi)資助。

2,經(jīng)費(fèi)管理參照學(xué)校精品開放課程建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理辦法。

六、材料要求

1.紙質(zhì)材料：申報(bào)表一份（加蓋院系公章）、裝訂成冊的佐證材料一冊（第

一頁是佐證材料目錄，必須附頁碼）。

2.電子材料：申報(bào)表（Word一份，加蓋公章后的掃描件一份）、佐證材料

（是紙質(zhì)版的PDF文檔，非零散文件）。

附件：

1.《廣東第二師范學(xué)院精品視頻公開課立項(xiàng)建設(shè)申報(bào)書》

2.《精品視頻公開課拍攝制作技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)（2013年版）》（詳見教育部網(wǎng)站

鏈接）

3.《教育部關(guān)于國家精品開放課程建設(shè)的實(shí)施意見》（詳見教育部網(wǎng)站鏈

接）

4.《教育部關(guān)于開展2014年精品視頻公開課建設(shè)與推薦工作的通知》（詳

見教育部網(wǎng)站鏈接）

5.《教育部關(guān)于開展2013年精品視頻公開課建設(shè)工作的通知》（詳見教育

部網(wǎng)站鏈接）

6.《教育部關(guān)于開展2012年度精品視頻公開課推薦工作的通知》（詳見教

育部網(wǎng)站鏈接）

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廣東第二師范學(xué)院

精品視頻公開課立項(xiàng)建設(shè)申報(bào)書

課程所在單位：（蓋章）

課程名稱：

所屬學(xué)科：

課程負(fù)責(zé)人：

申報(bào)日期：

廣東第二師范學(xué)院教務(wù)處制

2018年4月

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填寫說明和要求

1.以word文檔格式如實(shí)填寫各項(xiàng)，表格各欄目大小必要時

可根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。

2.表格文本中外文名詞第一次出現(xiàn)時，要寫清全稱和縮寫,

再次出現(xiàn)時可以使用縮寫。

3.申請書一律用A4紙雙面打印，由所在單位審核和簽署意

見后，報(bào)送教務(wù)處教研與評估科。

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1.課程負(fù)責(zé)人情況

姓名性別出生年月

學(xué)歷學(xué)位手機(jī)號碼

政

專業(yè)技行

職

1-1務(wù)傳真

術(shù)職務(wù)

基本

院系E-mai1

信息

地址郵編

是否本校（若否，請注明受聘教師類別及實(shí)際工作單位）

專任教師

課程名稱課程類別授課對象周學(xué)時聽眾數(shù)/年

1-2

授課

情況

主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來源、年限）（不超過五項(xiàng)）；作為第一署名人在國內(nèi)外

公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、時間）（不超過十項(xiàng)）；獲得的

1-3教學(xué)表彰/獎勵（不超過五項(xiàng)

教學(xué)

研究

情況

近五年來承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題（含課題名稱、來源、年限、本人所起作用）（不超過五項(xiàng)）；

1在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文（含題目、刊物名稱、著名次序與時間）（不超過五

-4項(xiàng)）；獲得的學(xué)術(shù)研究表彰/獎勵（含獎項(xiàng)名稱、授予單位、署名次序、時間）（不超過五項(xiàng)）。

術(shù)

學(xué)

究

研

況

情

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2.其他主講教師情況

姓名出生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)行政職務(wù)從事學(xué)科承擔(dān)課時備注

3.課程情況

3