人教版七年級【政治】上冊知識點

初中精品學習資料\o"人教版七年級【政治】上冊知識點"人教版七年級【政治】上冊知識點第一單元

笑迎新生活

第一課

珍惜新起點

★1、如何盡快適應初中新的學習生活？七年級是人生的新起點，如何把握好這個新起點？

①及時調整心態(tài)，適應新的環(huán)境；②確立奮斗目標，迎接新的挑戰(zhàn)；③加強自我管理，克服依賴心理。④建立新的友誼，融入集體生活。⑤掌握新的方法，科學管理學習?！局辽俅鸪鋈c】

★2、如何創(chuàng)建優(yōu)秀班集體？（你心目中良好班集體是什么樣子的？）

①共同的目標，前進的動力；

②（集體成員要）各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻集體；

③（集體成員要）團結協(xié)作，互助前行。

★3、你希望生活在一個什么樣的班集體中？【開放試題，需靈活作答，不必生搬硬套、死記硬背?！?/p>

團結、友愛、文明、守紀、干凈、有序，有濃厚的學習氛圍和強烈的集體榮譽感……。

4、如何結識新的友誼？（結識新同學有哪些好方法？）

①真誠平等，互幫互諒；

②尊重對方，自重自愛；

③坦誠待人，堅持原則。

5、幾個知識點的詳解：

①七年級是人生道路上的一個新的起點，讓我們珍惜這個新起點吧！

②我們都希望生活在一個和諧共處、團結友愛、共同進步的集體中。

③一個班級有著共同的期望，這個期望就是共同的目標，如果沒有共同的目標，班級就像一盤散沙，不可能成為優(yōu)秀班集體，有了共同的目標，就有了團結奮斗的動力。

④班級的美麗在于我們每個人的特獨性。每個人都能在班級中找到自己的位置，誰都無法代替。當每個人把自己的智慧和熱情貢獻給集體時，班集體就會展現迷人的風采。

⑤沒有團結協(xié)作，即使我們每個人都能奏出最美的音符，也只能是雜亂無章的噪音；只有團結協(xié)作，我們才能奏響最優(yōu)美的班級樂章，在集體中不斷成長。

★6、體現出“團結就是力量”的詩詞俗語有哪些？

①一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。②眾人拾柴火焰高。③人心齊，泰山移。第五課：自我新期待

★1、人是不斷變化發(fā)展的。

正確認識自己，就要做到用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。

★2、怎樣正確認識自己？

①全面認識自己，既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內在素質；

②全面認識自己，既要看到自己的優(yōu)點，也要看到自己的缺點。

③用發(fā)展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點來完善自己。

★3、外在形象（也叫外在美）包括哪些內容？包括外貌、衣著、舉止、風度、談吐等。

★4、內在素質（也叫內在美）包括哪些內容？包括學識、心理、道德、能力等。

★5、內在美與外在美的關系是什么？

一個人的美應該是內在美與外在美的和諧統(tǒng)一，內在美對外在美起促進作用。

★6、認識自我的途徑有哪些？

①通過自我觀察認識自己。②通過他人了解自己。③通過集體了解自己。

★7、如何正確理解“走自己的路，讓別人去說吧”？

但丁這句話這句名言是鼓舞我們堅持自已的原則，而不是教我們不重視他人意見；我們要重視周圍人對自已的態(tài)度與評價，冷靜地分析，既不能盲從，也不能忽視；正確認識自己，要用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。

★8、如何正確對待他人的態(tài)度與評價？

周圍人對自己的態(tài)度與評價，能幫助我們認識、了解自己。要重視他人的態(tài)度與評價，冷靜地分析。既不能盲從，也不能忽視。

★9、發(fā)現自己的潛能是取得成功的重要條件。

★10、發(fā)掘自己潛能的方法有哪些？（或如何發(fā)掘自己的潛能？）

①經常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發(fā)掘潛能。

②在心中想像一個更好的“自我”形象，來激勵自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。

③從小事做起，在實踐中培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習慣。

★11、我們應怎樣確立個人成長目標？（選擇自己的職業(yè)）

我們要了解自己的個性特點與潛能，了解社會對各種職業(yè)的角色期待，從社會需要與自身實際出發(fā)，確立個人成長目標。

★12、幾個知識點的詳解：

①“吾日三省吾身”告訴我們：認識自己就要做一個有心人，常常反省自己，總結自己是一個怎樣的人。

②“當局者迷，旁觀者清”告訴我們：我們可以通過他人了解自己。

③“金無足赤，人無完人”告訴我們：要全面地認識自己，既要看到自己的優(yōu)點，也要看到自己的缺點。

④“有則改之，無則加勉”告訴我們：要重視他人的態(tài)度與評價，冷靜地分析，既不能盲從，也不能忽視。

⑤最了解的人是自己；

集體往往對一個人的評價更全面、更客觀。

⑥每個人至少有七個方面的智能：語言智能、音樂智能、數理邏輯智能、空間智能、身體運動智能、人際交往智能和自我認識智能。

⑦追星是正常的心理現象，但“人無完人”，偶像也不例外，我們應善于從不同榜樣身上學習不同的優(yōu)點，不斷完善自我。

★13、青少年時期的主要任務重在知識學習與品德培養(yǎng)。美好目標的實現有賴于良好的生活和學習習慣。

★14、如何實現確立的目標？

從現在做起，向著自己的理想前進，為自己制定一個詳細的初中生活規(guī)劃；美好目標的實現，有賴于良好的生活和學習習慣，養(yǎng)成自省、自律的良好行為習慣。第二課

把握學習新節(jié)奏

★7、初中學習的新特點有哪些？（同小學相比，初中的學習有了那些不同？）

①學習科目增多了；②難度加深了，作業(yè)量增多了；③老師講課的方式變了；④學習的方式方法變了：更強調自主學習，強調學習的方法策略，強調學習的計劃性。

我們不僅可以在課堂上學到更多的知識，而且可以運用已經獲得的知識和能力，學習一些課堂上學不到的知識。

【在回答這道題時，不要忘記加上這句話?！?/p>

★8、搞好初中學習的有效方法和策略有哪些？（如何成為學習的管理者？）

①學會自主學習；②提高學習效率；③科學安排時間。

★9、提高學習效率的方法有哪些？

①課前認真預習；②上課專心聽講③；課后及時復習；

★10、如何正確認識初中階段的學習？

在初中的三年中，我們的觀察力、思維力都將有較大的發(fā)展。初中的學習是人們一生學習中的黃金時期，是我們終身學習的重要基礎，把握好這三年的學習生活，無論對我們的進一步學習還是走向社會，都會打下良好的基礎。

11、如何調整心態(tài)，盡快適應初中的學習？（要與第一課第1題區(qū)別開來，本題側重于學習）

①根據自身實際，及時調整心態(tài)；②掌握科學的學習方法，找到適合的學習方式；③適應老師的教學風格；④建立新的友誼，融入集體生活。

【起碼要說出前三點】

★12、如何理解學習是苦樂交織的？(學習中有哪些苦？哪些樂？為什么說學習中有苦也有樂？）

（1）學習，對我們每個人來說都是苦了交織的,學習中有苦更有樂。

（2）苦是因為：學習是一個探究和發(fā)現的過程，需要克服困難，刻苦努力。

樂表現在：在學習中，我們可以①不斷地獲取知識，②發(fā)現自己的潛能，③了解世界的奧秘，④滿足自己的好奇心，這時，學習的快樂就洋溢在我們心中。另外，⑤享有學習的權利和機會，是多么的令人快樂。

13、幾個知識點的詳解：

①為什么我們對初中的學習生活會有不同的感受？關鍵是我們在面對新的學習的時候，采用了不同的方法和策略。

②作為初中生，應學會逐步擺脫對父母和老師的依賴。

③最好的學習方式是適合自己的學習方式；老師的教學也是各有特點。

14、對幾句古文的認識。

知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（說明主動學習或樂學的重要性）

不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。（說明實踐的重要性）

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。（說明積累的重要性）

15、體現出“珍惜時間”的詩詞名句有哪些？（至少背下來三條）

①盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。②少壯不努力，老大徒傷悲。

③一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

④三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

⑤黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。

⑥花有重開日，人無再少年。第二單元

認識新自我

第三課

珍愛生命

★16、生命為什么需要相互關愛？（應怎樣看待地球上的其他生命？或為什么要尊重其他生命？）

①生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得如此生動和精彩；

②生命是頑強的，也是脆弱的，需要每一個人去關愛與呵護周圍的生命，特別是珍稀野生動植物，因為它們是與我們同住地球家園的朋友；

③每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命共生共存、息息相關，我們要尊重生命、關愛生命；

④如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。

【關于這個問題，起碼要回答出②③④這三點。】

17、人的生命獨特性表現在哪些方面？

①每個人都是獨一無二的，有自己獨特的風格和特點；

②人的生命的獨特性突出的表現在，人類的生命最具智慧；

③人的生命的獨特性更多的表現在，人的個性品質、人生道路、實現人生價值的方式和途徑的多樣性。

【關鍵是②③點，需要牢記?！?/p>

★28、我們應如何珍愛自己的生命？

①永不放棄生的希望；②肯定生命，尊重生命。③延伸生命的價值。

★19、如何實現人生的意義，追求生命的價值？

要腳踏實地，從現在做起，從一點一滴的小事做起。

20、為什么要肯定（他人的）生命，尊重（他人的）生命？

①每個人的生命都是有價值的。②每個人對國家、社會和他人都有價值。

★21、“珍愛生命，從我做起”（可以做班會主題）我決定怎樣做？（至少2條具體措施）

①騎車不闖紅燈。②不亂踐踏草坪、亂折花木。③不沉迷網絡游戲。④不吸毒等。

★22、怎樣延伸生命的價值？（怎樣使自己的人生更有價值？或怎樣使生命價值得以提升？）

生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻，貢獻越多，生命價值越大；

人活著，應追求生命的質量，為社會多做貢獻；

我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，不斷延伸生命的價值！【本題傾向于做法】

23、臧克家名篇《有的人》（內容略）給我們什么啟示，或告訴我們什么道理？

生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻。許多人的生命雖已結束，可他們?yōu)樯鐣龅呢暙I卻讓后人收益無窮，這樣，他們的生命價值得以延伸。更有很多為社會作出突出貢獻的人們，他們雖死猶生，其生命價值獲得更長的延伸、更充分的體現?！颈绢}傾向于理論】

24、幾個知識點的詳解：

①每個人要根據自己的個性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇一條適合自己的成才之路，為社會貢獻自己的才華?！ǜ鶕说纳莫毺匦愿嗟乇憩F在……得出的結論或做法。）

②在肯定自己的價值、珍愛自己的生命同時，也應該肯定他人的價值，尊重他人的生命。

③世界上沒有十全十美的生命，告訴我們：幸福快樂的生活從悅納生命開始，我們要悅納、珍愛自己的生命。

④在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時，也應善待他人的生命。

——（具體做法）當自己的生命受到威脅時不輕言放棄，不喪失生的希望；當他人生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手。

★25、有關“珍愛生命”“生命的價值”的名言有哪些？

①人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。

②浪費生命是做人的最大悲劇。------曼杰

【前兩個是“珍愛生命”】

③人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！奶煜?/p>

④生當作人杰，死亦為鬼雄?！钋逭?/p>

⑤我們只有獻出生命，才能得到生命?！└隊枺ò焉瞰I出去，使生命價值延伸）

⑥生命的意義在于活得充實，而不在于活得長久。

【后四個是“生命的價值”】第四課

歡樂的青春節(jié)拍

★26、青春期的身體變化主要表現在三個方面：

①身體外形的變化，②身體內部器官的完善，③性機能的成熟。

★27、如何看待青春期的各種生理變化（如變聲、長喉結，身體發(fā)育等）？

①進入青春期后，我們的身體會出現一些特殊的生理現象，這些都是正常的生理現象。

②我們身體的成長有著不同的韻律和節(jié)拍。（但我們要相信，是蓓蕾總會開出美麗的花，是果樹總會結出成熟的果，）所以，我們所需要的是時間和耐心。

★28、如何看待青春期心理矛盾？

①青春期的青少年心理充滿著矛盾。這是我們成長過程中正常的心理現象。

②這些心理矛盾有時讓我們感到苦悶，如果處理的好，會構成促進我們發(fā)展的動力，如果處理不好，則成為妨礙我們發(fā)展的阻力。因此，我們要學會通過各種方式、借助各種力量調控內心心理矛盾。

★29、如何解決青春期心理矛盾（如何解決青春期煩惱？）

【起碼說出①③兩點】

①（當我們感到內心矛盾很難解決時，）可向老師、家長、親友以及社會尋求幫助；

②閱讀有關青春期的健康書籍，（形成對青春期的正確認識，從而排解煩惱）；

③通過合理的方式排解煩惱，（學會當自己的心理醫(yī)生）如聽音樂、打球、聊天、寫信、郊游等。（保持心理健康將有助于我們身心的協(xié)調發(fā)展，順利地度過青春期。）

★30、什么是真正的個性和獨立？

追求個性不一定要在裝扮上標新立異，真正的個性在于從內心深處散發(fā)的魅力。

人格獨立不是故作姿態(tài)，真正的獨立是逐漸擺脫依賴，敢于為自己行為負責的精神。

★31、男女同學之間的正常交往有哪些益處？

男女同學之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展?？梢栽鲞M彼此了解，相互取長補短，從而營造一種和諧溫馨、團結合作的氛圍。

★32、什么是青春，青春的內涵是什么？

①青春不僅表示秀麗的容顏、幽雅的氣質和健美的身姿，更意味著一種新的精神世界；

②青春更多地體現在一個人的心態(tài)、氣質、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺；

③青春是活力的象征，它蘊含著智慧、勇敢和意志。

33、青春寄語（自由發(fā)揮）

①青春如畫，五彩的人生由自己來描繪。

②我們要珍惜寶貴的青春年華，開創(chuàng)出屬于自己的燦爛人生。

③青春是夢想、是激情、是幸福，讓我們放飛夢想，擁抱青春！

④青春即使在痛苦中也閃耀著它的華彩?！旯裕?/p>

★34、幾個知識點的詳解：

①青春期是人一生中身體發(fā)育的關鍵期。

②在青春期，彼此尊重是我們需要遵循的基本準則。

③決定青春的是什么？——心境。（一個人雖然年事以高，仍可以保持青春的活力）

10、青春期的心理矛盾有哪些？以及闡解。

【非重點，僅作了解、參考】

獨立與依賴的矛盾。（青少年渴望獨立，但又不能擺脫依賴。）

理想與現實的矛盾。（有崇高遠大理想，但往往容易脫離現實、沉溺幻想。）

知識增長與認知局限的矛盾。（智力、知識飛速增長與認識還有很大的局限性之間的矛盾）

渴望交際與閉鎖心理的矛盾。（青春期的青少年渴望友誼，但往往封閉自己的內心）第六課

做情緒的主人

★1、情緒的種類：其中最常見的把情緒分為四大類：喜、怒、哀、懼。在這四種情緒的基礎上，又可以組合成很多復雜的情緒。根據作用可分為：積極情緒和消極情緒。判斷一種情緒是積極情緒還是消極情緒，不要僅看情緒本身，還要看這種情緒的作用及后果。如過喜傷心，過喜就屬于消極情緒；哀兵必勝，這里的哀產生了積極效果，因此屬于積極情緒。

★2．為什么說情緒猶如雙刃劍？

一方面，積極的情緒可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使我們健康成長；另一方面，消極的情緒會使人感到難受，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情?！緩膶φＫ桨l(fā)揮、身體健康、人的發(fā)展等方面對比記憶?！?/p>

★3、情緒與個人態(tài)度的關系：情緒與個人態(tài)度是緊密相聯的，一個有積極樂觀態(tài)度的人，往往會有更多的積極健康的情緒表現，在生活中，我們可以通過改變自己的態(tài)度來控制自己的情緒。

★4、青少年為什么需要調控不良情緒？

親少年的情緒豐富而強烈、起伏變化很大、很不穩(wěn)定。情緒會帶給我們勇氣、信心和力量，也會使我們沖動，懦弱和憂郁，甚至做出一些違背道德與法律規(guī)范的事情，所以情緒需要調控，對我們情緒多變的青少年來說，則更應如此。

★5、調節(jié)情緒有哪些具體的方法？

（1）注意轉移法，具體有：改變注意焦點法，改變環(huán)境法，做自己感興趣的事。

（2）合理發(fā)泄法，具體有：在適當的場合哭一場，向他人傾訴，進行劇烈的運動，放聲歌唱或大聲叫喊。

（3）理智控制法，具體有：自我安慰法，自我暗示法，自我激勵法，心理換位法，情感升華法

★6、怎樣正確表達情緒？為什么？

人的情緒具有相通性和感染性，一個人的情緒很容易影響到周圍的人。只顧發(fā)泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不通人情的做法。我們應該學會在適當的場合、用合理的方式表達情緒。

【所以喜怒哀樂，不忘關心他人?！康谄哒n

品味生活

★1、情趣和興趣的關系？

【主要理解兩者的聯系】

情趣是以興趣為基礎而產生的，沒有興趣就談不上情趣；同時，情趣通過興趣表現出來。

2、什么是高雅情趣：高雅情趣體現了一個人對美好生活的追求、樂觀的生活態(tài)度和健康的心理。

3、情趣的作用：情趣能使我們因學習緊繃的神經得以放松，疲勞得以解除，能使我們充分感受生活中的美，使我們即使在比較艱苦的環(huán)境中也能讓生活充滿歡樂。

★5、高雅生活情趣的作用：

高雅的生活情趣，有益于個人的身心健康，符合現代化的要求，也合科學精神和科學生活的要求，使人更加熱愛生活。

★6、低俗生活情趣的危害：

生活情趣低俗的人，往往看不到生活的美好遠景，只看到眼前的事物，只追求暫時的快樂。不利于青少年的身心發(fā)展，甚至有害與身心健康。

★7、如何追尋高雅生活？

①培養(yǎng)樂觀、幽默的生活態(tài)度；②善于將好奇心轉化為濃厚的興趣，從而培養(yǎng)高雅生活情趣；③積極參加豐富的文化生活；④提升情趣、陶冶情操。

★10、高尚情操的表現有哪些？

①熱愛祖國的情感。②愛護集體的情感。③承擔責任的情感?？锓稣x的情感。

幾個知識點的詳解：

1、高雅的生活情趣不是天生的。它來源于對生活的熱愛、對生活積極的和美的感受。

2、樂觀、幽默的生活態(tài)度是陶冶高雅生活情趣的重要條件。

3、豐富的文化生活是陶冶高雅生活情趣的重要途徑。

4、我們的基本任務和主要生活內容是學習科學文化知識，在德智體美各方面發(fā)展和提高自己。

5、怎樣對待好奇心理：我們不能僅僅停留在好奇上，還要善于將好奇心轉化為深厚的興趣，從而培養(yǎng)自己的高雅的生活情趣。

6、怎樣看待從眾心理：我們要學會鑒別不同的情趣，“擇其善者而從之，其不善者而該之”。盲目從眾，跟著“群體”參加無意義甚至對身心健康有害的活動，會使我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于我們身心的健康發(fā)展。

7、情操：一種價值追求的情感。如熱愛祖國的情感、愛護集體的情感、承擔責任的情感、匡扶正義的情感等。第九課

保護自我

★1、在日常生活中，青少年可能受到來自家庭、學校、社會和司法等方面的侵害。

2、對于侵害，青少年能得到來自家庭、學校、社會和司法等方面的保護。

3、青少年受到侵害的原因：

①青少年自身還不成熟，社會經驗不足；②生活環(huán)境復雜，存在不利于青少年健康成長的因素；③自身警惕性差；遇到侵害行為時，慌張而不冷靜，缺乏自我保護有效方法；受到不法侵害后，怕打擊報復或其他心理的影響，不敢用法律武器來維權。

4、為何要加強自我保護？（青少年學會自我保護必要性和重要性）

①青少年自身還不成熟，社會經驗不足；

②社會環(huán)境復雜，純在著不利于青少年健康成長的因素；

③具備自我保護意識是未成年人向成熟邁進的重要一步；

④社會、學校、家庭保護不能及時到位時，我們就要盡自己所能，用智慧和法律保護自己。

5、保持高度警惕是避免侵害的前提。

6、青少年在遭受不法侵害，實行有效自我保護時，應注意以下幾點：①力量對比；②周圍環(huán)境的利用；③機智求助他人；④主觀心理的調節(jié)；⑤人身安全第一；⑥避免無謂地激怒對方；⑦暫時妥協(xié)，事后報案。

★7、怎樣加強自我保護？

①提高警惕；②用智慧保護自己；③用法律保護自己。

★8、遭遇意外傷害或遭遇不法分子的侵害時，我們該怎么辦？（怎樣用智慧保護自己？）

①遭遇意外險情和傷害時：需要冷靜，要運用最有效的救助方法；