大班數(shù)學(xué)教案分橡皮反思

大班數(shù)學(xué)教案分橡皮反思

1、班數(shù)學(xué)礁分橡皮思

活動目標(biāo)，

1.學(xué)習(xí)8的組成，知道8分成兩份有7種不同的答案。

2.感受并體驗8的組成所分的兩部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。

3.能夠按〃怎么分才能分得又對又快〃的操作要求,有序數(shù)

的分合游戲活動。

活動準(zhǔn)備，

人手一份幼兒用書第1頁小橡皮圖卡8張，記錄單,雙色花

8個（正面為，面喂綠色）

活動過程，

幼兒操作活動

分橡皮

請小朋友每次將8個橡皮分成兩份，并用數(shù)字記錄,要求每

次分的答案都不一樣，分一次記一次，最后找出相像的兩組，

并

在后面做出標(biāo)記

翻片片

老師將8個片片排成一排，然后翻動前面的一部分片片變化

顏色,幼兒說出每種顏色的片片各有幾個，用數(shù)字記錄下來，

每次翻出的都不相同，最后找出相像的兩組,并用標(biāo)記記錄

下來（記錄單幼兒人手一份）

歸納總結(jié)8的分合記錄;

展示個別幼兒的分合記錄。引導(dǎo)幼兒檢查每一組的分合有

沒有重復(fù)或者遺漏,分的合計是否一樣。知道8分成兩份有

7種不同的答案

請幼兒根據(jù)記錄單上相像的兩組答案做出標(biāo)記，說說8分成

兩份的7個答案中分別有哪兩組分合式是相像的！

活動思，

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)

該是助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動

的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物

和問題，有

助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

2、班數(shù)學(xué)分橡皮礁

活動目標(biāo)，

1、學(xué)習(xí)8的組成，知道8分成兩份有7種不同的答案。

2、感受并體驗8的組成所分的兩部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)

系。

3、能夠按〃怎么分才能分得又對又快〃的操作要求，有序

數(shù)的分合游戲活動。

活動準(zhǔn)備，

人手一份幼兒用書第1頁小橡皮圖卡8張，記錄單,雙色花

8個（正面為，面喂綠色）

活動過程，

幼兒操作活動

分橡皮

請小朋友每次將8個橡皮分成兩份，并用數(shù)字記錄,要求每

次分的答案都不一樣，分一次記一次，最后找出相像的兩組，

并在后面做出標(biāo)記

翻片片

老師將8個片片排成一排，然后翻動前面的一部分片片變化

顏色,幼兒說出每種顏色的片片各有幾個，用數(shù)字記錄下來，

每次翻出的都不相同，最后找出相像的兩組,并用標(biāo)記記錄

下來（記錄單幼兒人手一份）

歸納總結(jié)8的分合記錄;、教、案來自:屈、老、師教、案

網(wǎng)；

展示個別幼兒的分合記錄。引導(dǎo)幼兒檢查每一組的分合有

沒有重復(fù)或者遺漏,分的合計是否一樣。知道8分成兩份有

7種不同的答案

請幼兒根據(jù)記錄單上相像的兩組答案做出標(biāo)記，說說8分成

兩份的7個答案中分別有哪兩組分合式是相像的！

3、班數(shù)學(xué)礁班數(shù)學(xué)礁―認(rèn)識球體一

幼兒園班數(shù)學(xué)礁,班數(shù)學(xué)礁—認(rèn)識球體

目標(biāo),1.能說出球體的名稱，知道球體的外形特征。

2.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

準(zhǔn)備,L幼兒每人一個小筐子，筐內(nèi)有乒乓球、圓片紙、鉛

筆、操作材料各一。

3.教師演示用的俘,教室內(nèi)角落放有球體形狀的物體。

）面、前（后）面、左（右）過程,1.請幼兒拿乒乓球，從上（下

邊等方向看乒乓球是什么形狀的。請幼兒觀察后回答。

教師小結(jié)，乒乓球從各個方向看,它都是圓的。

4,把球放在桌子上,讓幼兒玩球。注意不要讓球離開桌面，引

導(dǎo)幼兒把球向前（后）、向左（右）等方向滾動,并啟發(fā)幼兒說

出,球向前，向后，向左，向右都能滾動。

教師小結(jié)，球能向各個方向滾動,

5.請幼兒拿圓片紙,比較圓片紙和乒乓球的不同，進一步了解

球體的特征。

引導(dǎo)幼兒從各個方向看圓片紙，從旁邊看是一條線，幼兒觀

察回答，教師小結(jié)。

小結(jié)，球體的外部特征，從各個方向看都是圓的，能往各個方

向滾動的,這樣的形狀叫球體。

6.找找哪些東西是球體的？

請幼兒想想并找找日常生活中哪些東西的球體形狀的，說說

為什么要做成球體形狀？

8.活動結(jié)束。

4、班數(shù)學(xué)分一分礁

班數(shù)學(xué)分一分礁，班數(shù)學(xué)礁分一分

活動目標(biāo)

能認(rèn)識10以內(nèi)的單雙數(shù)，初步理解單雙數(shù)的含義。

活動準(zhǔn)備

L貼絨原片（6個，藍色7個）,110數(shù)卡一套。

2、每人膠粒若干，《幼兒畫冊》。

活動過程

一、初步了解單雙數(shù)。

1、將6個圓片兩個兩個的分，引導(dǎo)幼兒觀察感知雙數(shù)。

提問,6個圓片兩個兩個的分，分了幾次？分到最后有沒有剩

下的？

2、將7個藍色圓片兩個兩個的分，引導(dǎo)幼兒觀察,感知單

數(shù)。

提問,7個圓片兩個兩個的分，分了幾次？分到最后有沒有剩

下的？

3、小結(jié)，什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)。兩個兩個的分，分到最后

一個都不剩的是雙數(shù)，分到最后還剩一個的是單數(shù)。

二、幼兒操作。

1、操作游戲，分片片。

請幼兒先數(shù)數(shù)盤子里有幾顆豆子,然后將豆子兩個兩個的分,

倒最后看看有沒有剩下的，剩幾個？并記錄下自己的操作過

程。

2、幼兒講述操作結(jié)果,教師在黑板上記錄。

三、做《幼兒畫冊》。

班數(shù)學(xué)分一分礁,班數(shù)學(xué)活動礁《分一分》

活動目標(biāo)

1、探索物體二等分、四等分的方法,并理解其意義。

2、理解整體與部分的關(guān)系。

3、體驗等分的樂趣。

活動準(zhǔn)備

熊圖片，熊二圖片，松鼠和猴子圖片，水果刀一把，蘋果、餅

干、果盤、毛線段、各（心形、長方形、正方形、平行四邊

形、五邊形）圖形,ppt課件，《餅干歌》。

活動重難點

教學(xué)重點，對稱的物體學(xué)會等分。

教學(xué)難點，1、等分后的每一部分一樣。

2、等分的次數(shù)越多部分越小。

教學(xué)過程

主要運用故事引入法和引導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)。運用動畫片《熊

和熊二》的故事引入課題，并激發(fā)幼兒操作的興趣,幼兒操

作過程中教師及時引導(dǎo)，并啟發(fā)他們向教學(xué)目標(biāo)思維。

一、講述故事,利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示ppt。

1、講完故事設(shè)計問題，假如請你忙，你怎樣分熊和熊二才高

興呢？

2、指名讓4-5名幼兒進行操作，并把操作結(jié)果放置于果盤

中,然后教師小結(jié)并指導(dǎo)，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，有的幼兒分的一

樣，有的幼兒分的不一樣。

3、比較、理解二等分的意義

引導(dǎo)幼兒比較理解二等分的意義,二等分就是分成兩塊，兩

塊一樣。

教師小結(jié)，我們把一個物體分成一樣小的兩部分就叫二等

分。

4、教師示范分蘋果，鞏固幼兒對二等分意義的理解,引導(dǎo)幼

兒比較觀察，理解整體與部分的關(guān)系，

小結(jié)，原來的蘋果和分出來的蘋果比比看誰誰小。（原來的

蘋果,分開的蘋果小，即整體部分?。?/p>

5、利用毛線段和圖形啟發(fā)幼兒探究,你有什么方法把這些

物體二等分嗎？幼兒操作，教師小結(jié),要把圖形先折疊后切

開。

二、在幼兒掌握二等分的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)四等分；

熊和熊二正要吃蘋果時，門鈴響了，它們的好朋友猴子和松

鼠來了，小朋友們你們能分成一樣的四份嗎？怎樣分呢？

1、讓幼兒操作,然后教師指導(dǎo)并小結(jié)，把一個物體分成相

等的四部分,就叫四等分。

2、取兩塊餅干，讓幼兒一個二等分一個四等分，分完后各取

一塊，進行比較,設(shè)計問題誰的，誰的?。孔層變豪斫狻ǚ值拇?/p>

數(shù)越多，部分就越小〃的意義。

3、幼兒自由操作對毛線段、心形、長方形、正方形、平行

四邊形、五邊形等物體進行等分。

4、小朋友們，熊和熊二還有它們的好朋友吃了小朋友送的

餅干，覺得很好吃，我們再來多做一些吧，師幼一起唱《餅干

歌》結(jié)束活動。

活動延伸

老師要讓小朋友回家的時候想一個問題，如果給你一袋米，

要把它分成相同的兩份或四份,你會怎樣分？明天過來和家

一起說說你的想法,好嗎？

123

班數(shù)學(xué)分一分礁,班數(shù)學(xué)分一分

活動目標(biāo)

能按給定的標(biāo)準(zhǔn)對熟悉的事務(wù)進行分類，體驗分類的結(jié)果在

統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性。

活動準(zhǔn)備

1、小兔頭飾

2、各種水果蔬菜模型

3、三角形、圓形、正方形若干

4、紅、綠、藍、三種顏色瓶蓋若干

活動過程

一、手指操《上課歌》

二、分蔬菜和水果

1、師，你們表現(xiàn)得可真不錯!一邊說就一邊做好了。今天有

這

多老師和我們一起上課,你們高興嗎？

幼，高興。

師,還有一位小客人要和我們一起上課做游戲，他是誰呢？咱

們從一數(shù)到十歡迎他的到來。（幼兒數(shù)數(shù)，師戴頭飾扮小兔）

2、兔，小朋友們好!今天呀，我給你們帶來了許多好吃的東

西!瞧在這兒呢!（出示各種蔬菜水果）你們知道它們的名字嗎？

幼,知道。（兔舉蔬菜水果，幼兒認(rèn)）

!這些東西放在一3、兔,哎呀!你們可真了不起啊!全都認(rèn)識

起太擠了，我們把它們分別放在兩個盆子里好嗎？

幼，好。

兔，可是應(yīng)該怎么分，按什么來分呢?

幼,蔬菜和水果。

兔,對呀!可以按蔬菜類和水果類,我怎么就沒想到呢!（兔

找?guī)讉€幼兒來分）

兔,它們分的可真快啊!我們來檢查一下吧！

兔舉蔬菜盆里的東西，幼兒說,白菜是蔬菜。

兔舉水果盆里的東西，幼兒說,西瓜是水果。

兔，他們分的又對又快，快給他媚鼓掌吧！

3、兔：小朋友們你們喜歡吃蔬菜水果嗎？

幼,喜歡。

兔,多吃蔬菜水果，我們才會長的高，長得壯。

三、按形狀分圖形

兔,哎呀!我差點給忘了，剛才和我一起來的還有圖形寶寶們,

它們呀找不到自己的家了，你們愿意助他們嗎？

幼,愿意。（發(fā)給每個幼兒一個圖形寶寶）

兔，你們可真是有愛心的好孩子啊!這是誰的家？

幼，圓形的家。

兔，我們快把圓形寶寶送回家吧?。ㄓ變簩A形寶寶送到家）

兔,這是誰的家？

幼,正方形的家。

兔，我們快將正方形寶寶送回家吧?。ㄓ變簩⒄叫螌殞毸突?/p>

家）

兔,這是誰的家？

幼,三角形的家。

兔，我們快將三角形寶寶送回家吧?。ㄓ變簩⑷切螌殞毸突?/p>

家）

小結(jié),我們按形狀將圖形寶寶送回了家。圓形寶寶家里全是

圓形，正方形寶寶家里全是正方形,三角形家里全是三角

形。你們助了它們，高興嗎？

幼，高興。

兔,助別人是一件快樂的事情。

四、手指操《手指睡覺歌》

兔，聽!手指寶寶說它們要睡覺了。（師幼齊做手指操）

兔,哎呦!剛睡著就醒了呀!那我們一起來做游戲吧！

五、按顏色分瓶蓋

兔，瞧!這是什么？

幼,瓶蓋。

兔，它們都是什么顏色的？

幼,、綠色、藍色。

兔，你們猜一猜，那種顏色的瓶蓋最多？（幼兒猜）

兔,誰說的對呢!我們一起按顏色將瓶蓋分開，再數(shù)一數(shù),好嗎?

幼，好。（發(fā)瓶蓋，每人一個）

兔，你們都有了嗎？好，現(xiàn)在按顏色放進不同的小桶里。

兔，還是家的力量啊!我們一起來數(shù)數(shù)吧!（拿一個數(shù)一個）你

猜對了嗎？

六、小結(jié)后去郊游

剛才，我們將吃的東西分成蔬菜類、水果類;將圖形分成圓

形、三角形、正方形;將瓶蓋分成、綠色、藍色。其實在我

們的日常生活中,有很多東西都可以進行分類，有的可按小

分，有的可按長短分咱們小盆友還可按性別男女來分。好，

現(xiàn)在我們男孩排一隊，女孩排一隊，一起去郊游好嗎？

班數(shù)學(xué)分一分礁,分一分

活動目標(biāo)

1、能認(rèn)識10以內(nèi)的單雙數(shù)，初步理解單雙數(shù)的含義。

2、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣,能積極主動參與數(shù)學(xué)活動。

活動準(zhǔn)備

PPT、幼兒畫冊、雪花片

活動過程

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

師，今天陸老師要帶小朋友們一起去摘蘋果，你們愿意嗎？

二、實物圖與數(shù)字匹配

師，看，我們摘了這么多的蘋果，一起來數(shù)數(shù)，這里有幾個蘋果，

用數(shù)字幾表示（依次數(shù)數(shù)、配上相應(yīng)的數(shù)字）

三、初步理解單雙數(shù)

師，你們真聰明，為了獎勵你們，陸老師要為你們變魔術(shù)，看好

了，陸老師要把每一豎行能夠兩兩一起的蘋果圈起來。

提問，看，是不是每一組蘋果都被兩個兩個圈起來了？（不是的）

哪幾組蘋果兩個兩個的圈，被全部圈完了？是那幾個數(shù)字？

哪幾組蘋果兩個兩個的圈,到最后沒有圈完的？是哪幾個數(shù)

字？

四、師小結(jié)

師，這些兩個兩個全部圈完的2、4、6、8、10有一個好聽

的名字叫雙數(shù)，沒有兩個兩個圈完只剩一個的1、3、5、

7、9叫

單數(shù)。

五、根據(jù)實物認(rèn)薯解單雙數(shù)（PPT）

六、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)

雪花片

找一找

抱一抱

123

班數(shù)學(xué)分一分礁，《分一分》

活動目標(biāo)

L發(fā)現(xiàn)物品的不同特征，并根據(jù)特征設(shè)計分類標(biāo)志。

2、能根據(jù)標(biāo)記進行二次分類，能正確表述分類過程。

活動準(zhǔn)備

1、教具,ppt課件《分一分》、操作圖及標(biāo)記

2、學(xué)具，操作材料兩份;粉、蠟筆;油性筆

活動過程

一、情景導(dǎo)入,激發(fā)活動興趣

師,最近幼兒園里新買了一些學(xué)習(xí)和生活用品，要請小朋友

忙來分一分整理好。

二、復(fù)習(xí)一次分類，能通過仔細(xì)觀察根據(jù)物品的某一特征進

行分類

1、觀察圖片，發(fā)現(xiàn)物品的特點。

師,看一看這些物品都一樣嗎？它們有什么不一樣？（鉛筆有

紅的、藍的;剪刀有的、有小的）

2、根據(jù)以往經(jīng)驗，請幼兒對物品進行一次分類。

三、學(xué)習(xí)二次分類，能夠根據(jù)物品的不同特征進行二次分類,

感受類包含的關(guān)系

（一）集體學(xué)習(xí)二次分類,了解二次分類的概念及分類方法。

1、引導(dǎo)幼兒觀察皮球圖片的特點。

2、教師出示操作圖,請幼兒嘗試進行操作示范。

提問，我們先根據(jù)皮球的小不同，可以怎樣分成兩份？如果我

們把已經(jīng)分好的皮球再按照顏色不同,該怎么分呢？

3、教師小結(jié)分類結(jié)果。

4、概括二次分類的含義。

將物品按照它們不同的特征，經(jīng)過了兩次分類，這種方法叫

做二次分類。

(二)幼兒操作練習(xí)二次分類。

1、提問，除了先按小分再按顏色分的方法外,還有沒有其他

的方法進行二次分類呢？

2、教師講述要求。

(1)先看清分類標(biāo)記

(2)按照標(biāo)記把皮球分一分

(3)再看清下面的標(biāo)記

(4)把已經(jīng)分好的這一部分皮球再分一分

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

4、集體交流與評價

指導(dǎo)鼓勵幼兒按照從上往下的順序，介紹分類過程。

5、播放ppt,再次熟悉二次分類的方法。

(三)二次分類的鞏固與提升，嘗試自己設(shè)定分類標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計分

類標(biāo)記

L提問，看看這些園服有什么不一樣？(小、顏色、男女)那

么這一次我們可以怎么分呢？

2、教師講述要求。

(1)兩次分類都要先設(shè)計好分類標(biāo)記放在小格內(nèi)，再進行分

類

(2)分的方法要不一樣

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

4、集體交流與評價

你是怎么分的？還有沒有其他的分法？

5、教師小結(jié),原來進行二次分類時，有的物品可以有2種方

法，有的可以有3種不同的方法呢，不同的物品有不同的標(biāo)

準(zhǔn)與分類方法。

四、延伸,二次分類的再次鞏固與提升

觀察ppt,發(fā)現(xiàn)分類表格的區(qū)別。

師，這里還有很多玩具積木要分一分，請家看看這個表格和

剛才的表格有什么不同，猜一猜該怎么分？老師把它們放到

區(qū)域

里,回到班磴我們再來分一分。

6

班數(shù)學(xué)分一分礁,分一分

活動目標(biāo)

1、觀察分析各種商品的特征,能按自己所確定的某一特征

為標(biāo)準(zhǔn)將商品分成兩類。

2、嘗試運用標(biāo)記和數(shù)字記錄每次分類的結(jié)果。

3、注意傾聽，接納同伴分類的多種經(jīng)驗，學(xué)習(xí)從多個角度思

考問題。

活動準(zhǔn)備

1、教具，自制ppt,7件小、顏色、裝飾、圖案不同的馬甲

圖片;櫥柜圖1張；

2、學(xué)具,第一、二、三組,領(lǐng)帶的記錄單，小、顏色、圖案三

種

第四、五、六組,褲子的記錄單，小、顏色、形狀、圖案、

紐扣五種

第七、八組,馬甲的記錄單，小、顏色、形狀、圖案、紐

扣、

口袋六種

3、學(xué)具，記錄單人手幾份，記號筆人手一支

活動過程

（一）出示ppt,觀察馬甲,說出其數(shù)量及相應(yīng)的特征。

1、教師,小朋友，服裝店里進了一批漂亮的馬甲，數(shù)數(shù)一共有

幾件？（7件）

2、教師，這7件馬甲一樣嗎？有什么地方不一樣？

（引導(dǎo)幼兒從馬甲的小、顏色、圖案等不同特征進行觀察與

表達，當(dāng)幼兒的回答只局限于2?3種不同的特征時，可追問,

除了圖案、顏色不一樣,這些馬甲還有什么地方不一樣？）

3、教師,剛才我們發(fā)現(xiàn)，這7件馬甲在小、顏色、領(lǐng)口、裝

飾圖案、紐扣、口袋都有不一樣的地方。

（二）嘗試按某一特征標(biāo)準(zhǔn)給馬甲分類并做記錄。

1、出示貨架，引導(dǎo)幼兒，服裝店的售貨員想把這7件馬甲按

特征分別放在上、下兩層貨架上，你們能助她嗎？

2、教師,你想按什么特征把這7件馬甲分別放在上下兩層

貨架上呢？請你和好朋友說一說。

3、教師請個別幼兒說一說，你是怎么來分馬甲的？（根據(jù)幼

兒的回答教師演示）

4、根據(jù)幼兒擺放情況提問，她是按什么特征把馬甲分層放

在貨架上的？（如?。┑谝粚臃诺氖鞘裁礃拥鸟R甲？（馬甲）第

二層放的是什么樣的馬甲？（小馬甲）

5、教師，小朋友想了這么多辦法，售貨員阿姨還要請你們把

分馬甲的辦法記在記錄單上。（出示記錄單）

6、提問,想一想，我們應(yīng)該怎樣清楚地記錄呢？（根據(jù)幼兒講

述教師示范記錄并重點講解記錄方法）

（三）幼兒操作游戲，分一分

1、教師，除了按小特征來分，還可以按照馬甲的哪些特征來

分類呢？（幼兒互相討論并個別交流）小朋友想不想自己動手

來記錄？

2、教師交代記錄要求，服裝店里除了馬甲之外，還有領(lǐng)帶和

褲子，請小朋友先觀察馬甲、領(lǐng)帶、褲子有什么不一樣的地

方，

然后將標(biāo)記和數(shù)字記錄下來，你能找出幾種就記錄幾種，每

一張記錄單記錄的標(biāo)記都要不一樣。

3、幼兒分組操作記錄，教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒根據(jù)馬甲的

其他不同特征進行分類記錄。

4、鼓勵幼兒和同伴相互交流記錄結(jié)果。

5、展示幼兒的操作結(jié)果

1）請個別幼兒展示領(lǐng)帶的記錄單，小、顏色、形狀、圖案四

種

2）再展示褲子的記錄單，除了小、顏色、形狀、圖案四種以

外的紐扣不同

3）最后展示馬甲的記錄單，教師有針對性地選擇記錄領(lǐng)口、

口袋不同標(biāo)記的操作紙進行展示。

6、小結(jié)，今天我們玩了分一分的游戲,知道可以按照不同的

特征給不同的商品來分類,有許多種分法，服裝店里還有很

多其他的商品，也需要小朋友來忙分類，小朋友愿意嗎？

123

5、班數(shù)學(xué)礁分一分

教學(xué)目標(biāo)

1、經(jīng)歷把一些物體平均分的活動過程，體會平均分的含

義。

2、在數(shù)學(xué)活動中，學(xué)會與他人合作解決問題，培養(yǎng)合作意

識。

教學(xué)重難點

重點,體會平均分的含義。

教學(xué)準(zhǔn)備

媒體課件、桃子卡片、圓片、學(xué)生準(zhǔn)備圓片、小棒

教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容

師生活動

備注

一、課前導(dǎo)入。

二、教學(xué)新課。

三、鞏固練習(xí)。

四、小結(jié)。

同學(xué)們，新的學(xué)期又開始了，在新的學(xué)期里，我們將一起學(xué)習(xí)

新的知識,掌握新的本領(lǐng)，解決新的問題。

1、讓學(xué)生體會平均分的含義。

(1)、出示桃子圖片，讓學(xué)生隨意分。

小朋友手里都有6個桃子，你能把它們分成兩份嗎？小朋友

可以互相合作，也可以自己動手分。

(2)、展示學(xué)生分的成果。

誰來說說，你是怎么分的呢？

學(xué)生會有很多種分發(fā)，教師用媒體課件都展示出來。

(3)、發(fā)現(xiàn)〃平均分〃。

教師帶領(lǐng)小朋友觀察，小朋友，這里的幾種分法都是不同的,

我們來仔細(xì)觀察，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么？

讓小朋友發(fā)表意見，教師可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有兩種分法的每

一份都是相同的。

小朋友們都發(fā)現(xiàn)了有兩種分法與別的不同，那么我們就仔細(xì)

來觀察這兩種分法，我們發(fā)現(xiàn)這兩種分法的每一份的數(shù)目都

是相

同的。我們把這樣的每一份都一樣的分法就叫做〃平均

分〃。讓學(xué)生和教師共同讀幾遍。

教師接著演示，把4個桃子分成左邊2個，右邊2個,引導(dǎo)學(xué)

生說出這是平均分。并連貫說，〃把4個桃子平均分成2份,

每份分得2個。"

2、進一步理解平均分的含義。

(1)、教師出示幾種物體的分法，讓學(xué)生說說是不是平均

分。

(2)、如果是平均分，分成里幾份，每份有幾個？

3、讓學(xué)生動手平均分。

(1)、讓學(xué)生小組合作將手中的8個圓片平均分，并互相說

說平均分成幾份，每一份分得幾個。

(2)、發(fā)表意見。

(3)、表揚說的好的小朋友。

4、動手操作。

(1)、教師提出意見，讓學(xué)生邊操作,邊說出結(jié)果。

有8個桃子，每只小猴子分得2個，可以分給幾只猴子呢?

(2)、讓學(xué)生動手,找學(xué)生演示。

(3)、連起來說說。

(4)、在書上填寫出來。

1、完成〃試一試〃的題目。

(1)、讓學(xué)生相互合作，邊操作邊得出結(jié)果，填寫在書上。

(2)、集體訂正。

2、完成〃想想做做〃的題目。

(1)、完成第一題。

說出哪種是平均分,并說出理由。

(2)、完成第2題。

教師讀題目，讓學(xué)生先圈一圈，再填寫。

填寫后讀一讀。

(3)、完成第3題。

這道題目不讓學(xué)生動手操作，看學(xué)生能否回答出。

回答后教師出示教具演示。

今天我們學(xué)習(xí)了什么？什么樣的分法叫做〃平均分〃？

課后感受

本節(jié)課是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)什么叫做平均分的，所以有些學(xué)會已經(jīng)

掌握了平均分的含義，而有些學(xué)生卻不十分理解。

6、班數(shù)學(xué)把蘿卜分一分礁

活動目標(biāo)，

1、能按照物體的特征進行分類，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

2、學(xué)會發(fā)現(xiàn)物體的共同特征，并能表述。

3、培養(yǎng)幼兒樂于助人的良好品質(zhì)。

4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

5、了解多與少的相對性。

活動準(zhǔn)備，

蘿卜實物圖片若干張（顏色，小，形狀和葉子數(shù)量不同的蘿卜

圖片），各種標(biāo)記（黃綠兩種顏色標(biāo)記，三片葉子和五片葉子的

標(biāo)記,小的圖片標(biāo)記，圓蘿卜與長蘿卜的標(biāo)記）。

幼兒操作材料，顏色，小，形狀和葉子數(shù)量不同的蘿卜圖片若

干;框框圖片一人一份。貼有不同特點蘿卜標(biāo)記的實物框

框。

活動過程,

一、蘿卜豐收了

卜，將蘿卜圖片隨意貼在黑板上。教師引導(dǎo)幼兒觀察，出示

蘿

〃你們看看這些蘿卜長得是什么樣的？〃

〃這些是兔奶奶家的蘿卜。天氣變得越來越冷，兔奶奶想把

蘿卜藏起來，你們愿意助兔奶奶嗎？〃

二、收蘿卜

操作L觀察實物框的標(biāo)記，把蘿卜圖片放入相應(yīng)框內(nèi)。

提問，〃你的蘿卜放在那個框？為什么？〃

總結(jié)，把有共同特征的蘿卜放在一起，這種方法就叫做分

類。

操作2,教師引導(dǎo)幼兒按蘿卜特征，分類放在圖片的兩個小框

內(nèi)?！ㄔ谀銈兊奈蛔由线€有兔奶奶采來的蘿卜，它想請我們

把這些蘿卜分類放在兩個框框內(nèi)，你們看看可以用什么辦法

把這些蘿卜分放在這兩個小框里呢？〃

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

請幼兒表述自己分類的方法。

教師根據(jù)幼兒的表述貼上相應(yīng)標(biāo)記。如，按顏色分。教師根

據(jù)幼兒的敘述出示黃，綠兩種顏色標(biāo)記貼在磁性筐子圖片旁

邊。

教師總結(jié)幼兒不同的分類方法。（顏色，小，形狀和葉子數(shù)量

分類）

活動延伸，

用分類的方法，給兔奶奶的生活帶來了方便。其實在我們生

活中為了方便，也會把許多的東西進行分類。接下去我們一

起到外面去看看，還有什么東西需要給它分分類。

7、班數(shù)學(xué)礁二等分和四等分

一、設(shè)計意圖

本活動是根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，〃引導(dǎo)幼兒對

周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、物體、空間、時間等等現(xiàn)象產(chǎn)

生興趣。為此，我就讓幼兒通過游戲、操作、探索來對物體

進行等分。同時利用支駕教學(xué),在學(xué)習(xí)和探索中引導(dǎo)幼兒由

淺逐漸加深，并支持、鼓勵幼兒立、做到舉一三的效果來完

成本次活動。

二、活動目標(biāo)，

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份或四份。

2、探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。

3、發(fā)展幼兒的觀察能力、比較能力。

二、活動重點，

通過操作引導(dǎo)幼兒探索物體等分的多種方法。

四、活動準(zhǔn)備，

小丑頭、繩子、剪刀、圓形、長方形、正方形、回形針若

干。

五、活動過程，

1、用變魔術(shù)的形式引入課題。

今天,我們班來了一位小丑，現(xiàn)在請小丑為我們表演變魔術(shù)，

好嗎？

2、教師出示一根繩子。

繩子)多少根繩子？(一根.........)小朋小朋友看,這是什

么?(

友想學(xué)小丑變魔術(shù)嗎？

(1)請個別幼兒表演變魔術(shù)，由一根繩子變?yōu)閮筛粯娱L的

繩子。

(2)、再請個別幼兒表演變魔術(shù)，由一根繩子變?yōu)樗母粯?/p>

長的繩子。并說說你是怎樣變來的？你是怎么知道它們是一

樣長？

3、教師繼續(xù)以變魔術(shù)的形式出示圓形、正方形、長方形的

餅干并教師示范圓形的二等分，請個別幼兒示范四等分。

4、比一比，等分后的部分是否一樣，以及原來的圖形和分后

的每一部分哪個？哪個?。?/p>

5、幼兒操作,請幼兒探索長方形二等分、四等分的多種不

同方法。

6、教師小結(jié)。

六、活動延伸

8、班數(shù)學(xué)礁二等分和四等分

一、活動目標(biāo)

L借助四季花圃設(shè)計活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將物體分成兩份和

四份。

2.探索各種圖形四等分的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興

趣。

3.通過種花的活動體驗園丁的辛勤勞動，培養(yǎng)幼兒綠化意

識。

二、活動準(zhǔn)備

正方形花壇圖片一張，長方形、圓形、橢圓形各種形狀花壇

；膠水卡片若干;剪刀

三、活動過程

（一）圖片導(dǎo)入，引出話題

L出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花圖片。

師，這里有一些是特定季節(jié)的花朵，你能說說它們是在哪個

季節(jié)開花的嗎？

2.在教師的示范下,幼兒在白紙上繪畫這四種花，并剪下。

（二）實例操作，理解知識

L出示正方形的花壇。

師，裴老師家的小院子里要建造一座小花壇，準(zhǔn)備種上剛才

的那四種花，小朋友請你們我想一個辦法，在這個花壇里種

上四種花卉，并且讓每種花卉所占的地方一樣多呢？（幼兒自

由發(fā)言）

2.教師小結(jié),要把正方形的花壇分割成小相同的4塊，才能

保證四季的花卉所占的地方一樣。

3.師,觀察一下這個正方形的花壇，怎樣才能把它平均分成小

相同的四塊呢？你是怎么分的？還有沒有其他小朋友有不一

樣的分法？

4.教師小結(jié),用對折的方法，先把正方形二等分，然后再對折

一下，就能得到四塊形狀、小都一樣的花壇了。

5,師，小朋友,我們來想一下，在我們的生活中,你在哪些地方

還用過對折的方法？（整理跳繩、折疊小手帕等）

（三）問題拓展，升華課堂

L出示各種形狀的紙(長方形、圓、橢圓)。帶著幼兒再次

認(rèn)識一些這些圖形。

2.師，花園里還有許多各種各樣形狀的花壇，都要種上四季花

卉,請你們試著把花壇分成小不一樣的4塊。

3.布置任務(wù)，幼兒從三種圖形中任選一種自己喜歡形狀的花

壇進行等分活動。

4.完成任務(wù)，交流挑戰(zhàn)成果，

(1)誰分的是長方形花壇？你是怎么分的？還有其他方法嗎？

(2)圓形花壇怎么才能平均分成4塊呢？你是用什么辦法分

的？

(3)橢圓形花壇的分法和哪種形狀的分法是一樣的？

5.幼兒將課堂開始時畫的花粘貼在花壇上。

(四)延伸活動L想一想，三角形的花壇能分成4塊同樣小的

花壇嗎？怎么分呢？

9、班數(shù)學(xué)礁分蘋果

活動目標(biāo),1、讓幼兒初步的理解兩數(shù)之間的多小。

2、更進一步得理解數(shù)數(shù)。

注意,在數(shù)物時的手不要遮住圖案，最好是用小木棍,或時有

一定長度的東西來帶領(lǐng)幼兒按物數(shù)數(shù)。

活動準(zhǔn)備,1、一張圖，上有20個蘋果、15個梨、10個香

蕉,按每排5個用排列法排列。

2、卡紙做的獎品彩色小蘋果、香蕉、梨圖案小勛章數(shù)個。

活動過程，

教師，小朋友們好，你們喜歡吃水果嗎？

幼兒;喜歡。

教,那有些什么水果呢？

幼,蘋果、香蕉、杏、還有。

教，那么多,,哦那天水果王國給我送來了幾個勛章圖案，他們

說你們好聰明，是個肯動腦筋的小朋友也很乖，所以想把它

送給你們（拿出水果勛章）你們看好看嗎？

幼,好看。

教，想要嗎？

幼，想。

教,那好。（拿出圖）你們看這上面有什么呀？

幼，恩有蘋果……

教，對了，我們來看看他們有多少個，我們一起來數(shù)好嗎？

幼，好。

（1、2、3、4、5、6、…）

教;哦蘋果有20個，小朋友蘋果有多少個呀？誰來回答。舉

手回答，不舉手我不讓回答，如果不舉手，你也說我也說，

那水果圖案小勛章給誰呢？所以回答問題要把手舉好老師叫

了才回答。要不然水果家族的

朋友不喜歡你們了，不給你們圖案小勛章了喲（好，.你來吧）

—幼,20個。

教,恩對了，來，你回答的很好,給你一個蘋果圖案小勛章。

（一樣的依次的和幼兒再數(shù)一數(shù)香蕉和梨各多少）

教，數(shù)出了香蕉15個梨10個，香蕉和蘋果誰多一點呀？

幼兒,蘋果比香蕉多一點。（教師在黑板上寫上蘋果多一點，

再在蘋果和香蕉的下面對應(yīng)的寫上個數(shù)的數(shù)字）

教師，對了，那蘋果20個，香焦15個，那么20個蘋果比15

個香蕉多,也就是20比15多、是20比15,小朋友們跟著

我說,20比15多,20比15,20個蘋果比15個香蕉多。

（再依次說蘋果和梨、香蕉和梨的小關(guān)系）

結(jié)束語;小朋友你們回家后再數(shù)一數(shù)別的玩具呀，杯子呀等

等再比比誰比誰多，誰的數(shù)量）

10、班數(shù)學(xué)分氣球礁

礁一，氣球

活動目標(biāo)，

1、在玩玩記記中感知5的分合方法。

2、體驗運用已有經(jīng)驗解決問題的樂趣。

活動準(zhǔn)備，

1、氣球若干，畫有氣球圖案的記錄紙，紅、綠兩色蠟筆,5以

內(nèi)的數(shù)字卡片。

2、將若干氣球圖片藏于氣球中，布置在活動室周圍。

活動過程，

一、猜拳贏氣球

1、教師與一幼兒示范游戲〃猜拳贏氣球〃的玩法，用〃石

頭、剪子、布〃的方法猜拳。第一次由贏者用自選的蠟筆

從記錄紙左邊開始涂一個氣球,另一方贏時則用自選的蠟筆

從右邊開始涂一個氣球，直到把一排氣球涂完。

2、師，記錄紙上共有四排氣球,所以比賽共有四次。找你

的好朋友一起玩吧，看看每次自己贏了幾個氣球。

3、幼兒兩兩結(jié)伴游戲和記錄，教師巡回指導(dǎo)。

二、交流結(jié)果，統(tǒng)計數(shù)量

1、師，每排一共有幾個氣球？用數(shù)字幾表示？第一次你贏了

幾個氣球？朋友贏了幾個？用什么記錄方法能讓別人看

懂？（教師出示分合符號〃八〃，并在下面放上相應(yīng)數(shù)字卡

片。）

2、幼兒依次交流贏氣球的數(shù)量以及記錄方法，教師一一呈

現(xiàn)!的分法并小結(jié)歸納。

3、幼兒閉眼或蒙眼,教師每次拿走5的分法中的一個數(shù)字

或一組數(shù)字，讓幼兒猜猜少了哪個數(shù)或哪組數(shù)，助幼兒記憶5

的分合方法。

三、氣球找朋友

L師,活動室里有很多美麗的氣球，里面藏著小秘密,我們可

以用什么辦法知道呢？（把氣球踩破、擠破等。）

2、師，原來氣球里面還有圖片，有的上面有數(shù)字，有的上面有

點子，我們它們找到合起來是5的好朋友好嗎？

3、讓幼兒嘗試踩一踩、擠一擠氣球,找出氣球卡片，并它們

找到數(shù)量或數(shù)字合起來是5的卡片朋友。用氣球獎勵找得

又對又多的幼兒。

礁二，《分氣球》

活動目標(biāo),

1、在觀察、比較中區(qū)分小，顏色，學(xué)習(xí)把相應(yīng)的粘紙粘貼在

相對應(yīng)的地方。

2、培養(yǎng)幼兒觀察、比較和動手能力。

活動準(zhǔn)備，

1、認(rèn)識常見的動物,能區(qū)分顏色。

2、幼兒人手一冊（苗P23）,相應(yīng)的粘紙。

活動過程，

一、出示圖案（苗P23）,引導(dǎo)幼兒觀察，

1、看看說說（發(fā)現(xiàn)不同）

2、小白兔手里拿的都是什么顏色的氣球？

3、小灰兔手里拿的都是什么顏色的氣球？

4、象呢？小象呢？它們拿的是什么樣

的氣球？

二、分氣球

1、分給小白兔和小灰兔的氣球，要與它們手里拿著的氣球

相同，它們才高興，想一想,應(yīng)該怎么分？（引導(dǎo)幼兒思考后膽

回答）

小白兔小灰兔黃色

2、教師示范

金老師來分一分,你們看看我這樣分好不好。

3、看看象拿的是什么氣球？小象拿的是什么氣球？將剩下

的氣球粘紙分給象和小象，要和它們手里的氣球一樣，它們

才愿意拿,應(yīng)該怎么分？

象氣球小象小氣球

三、幼兒操作（幼兒人手一冊，苗P23）

L提示，引導(dǎo)幼兒用正確的方法撕粘紙，輕輕地撕,以免撕

破。

2、教師巡視、指導(dǎo)，鼓勵并助個別幼兒完成,體驗成功的快

樂。

四、分享交流

氣球分好了，看一看,你分對了嗎？是不是小動物們自己想要

的氣球？（助幼兒糾正）

五、結(jié)束活動

整理學(xué)習(xí)用品。（貼紙團成一團丟掉、椅子推進桌子里）

11、班數(shù)學(xué)礁分餅

活動目標(biāo)，

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份或四份。

2、探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。

3、發(fā)展幼兒的觀察能力、比較能力。

活動重點，

通過操作引導(dǎo)幼兒探索物體等分的多種方法。

活動準(zhǔn)備，

繩子、剪刀、圓形、長方形、正方形若干。

活動過程，

1、分組活動

(1)、請每組幼兒將繩子分成同樣長的兩份。

(2)、每組幼兒說一說，自己是怎樣分的，用什么辦法知道兩

根是一樣長的？

(3)、請每組幼兒將繩子分成同樣長的四份,說說自己是怎

樣分的？

2、幼兒操作

(1)、教師出示圓形、正方形、長方形，教師示范做圓形的

等分活動。

(2)、請幼兒做圓形二等分、四等分的折剪活動。

(3)、請幼兒探索長方形二等分、四等分的多種不同方法。

(4)、比一比，等分后的部分是否一樣,以及原來的圖形和分

后的每一部分哪個？哪個??？3、使用幼兒用書。

12、班數(shù)學(xué)礁分分類

分分類

活動目標(biāo)，

1、學(xué)習(xí)根據(jù)物體的不同特征進行三次分類。

2、嘗試立探索新游戲的玩法。

3、繼續(xù)鞏固良好的游戲常規(guī)。

活動準(zhǔn)備，

1、三次分類游戲的學(xué)具，小動物圖片8張、題板、小筐1

份)，示范學(xué)具一套。

2、循環(huán)游戲材料，二次分類,找影子，數(shù)立方體,10以內(nèi)組成

作業(yè)單，填算式，臧寶，看鐘面填數(shù)字。

活動過程，

1、復(fù)習(xí)游戲。

(1)拍手?jǐn)?shù)數(shù),一個一個數(shù)到50、兩個兩個數(shù)到50、五個

數(shù)到

100o

(2)打電話(順數(shù)倒數(shù))，教師，〃叮鈴鈴幼兒，〃叮鈴鈴

321〃。(可請幼兒出題)

(3)碰球游戲(10以內(nèi))，集體一小組一個別。

2、新授游戲三次分類，

⑴提問引起幼兒興趣，我們班來了很多小動物，你們知道是

(出示俘，小猴子。)

(2)介紹游戲情景，幼兒動腦筋初步解決問題。教師,有些小

是得很傷心，因為找不著家了，我們來它們，好嗎？幼兒復(fù)討論

如何送小猴子回到自己家。(學(xué)會看標(biāo)記)

(3)講解游戲的步驟，每只小猴子都有自己的家，但它應(yīng)該各

自回家呢？就要仔細(xì)看標(biāo)記,進行三次分類，最后才能送它們

回自己的家。

(4)幼兒嘗試一次分類，先看哭臉、笑臉猴子標(biāo)記，請幼兒上

前分類。

(5)二次分類，看長尾巴、短尾巴標(biāo)記,請幼兒針對哭臉猴子

進行分類。

(6)三次分類，看、小標(biāo)記，請幼兒只為哭臉長尾巴猴子分，有

兩只猴子順利到家)

(7)介紹新游戲。教師，還有猴子沒回到家呢,別著急，這

就是今天的新游戲《三次分類》。循環(huán)游戲時，每個小朋友

都要玩，把每只猴子都送回家。

(8)介紹其他組游戲。教師，另外還有6組游戲，都是我們

玩。放在第八組的游戲是從未玩過的,如果你七組游戲都玩

好可以去第八組，動腦筋想想怎么玩，然后試一試。

(鐘面有1數(shù)字,把缺少的數(shù)字填上。)

3、循環(huán)游戲，教師重點指導(dǎo)新游戲。

第一組，二次分類;第二組，找影子;第三組，數(shù)立方體；

第四組，數(shù)的組成;第五組，填算式;第六組，三次分類；

第七組，藏寶;第八組，看鐘面填數(shù)字。

4、小結(jié)評價。

(1)針對游戲中幼兒的表現(xiàn)，及時糾正和鼓勵幼兒。

(2)小結(jié)第八組情況。舉手表決有多少人玩過，請個別幼兒

｛說玩法。(如有對的，表揚幼兒;如沒有，則下次公布正確玩

法.)

效果分析，

把這個新授活動設(shè)計游戲的形式，請幼兒選擇正確的路送葫

子回家，形象生動、情節(jié)有趣，深得幼兒的喜愛。示范講解

時，并且把所有猴子都送回家，那樣幼兒對后面的活動就沒

多興趣了恰恰相,只送了兩只猴子回家，但所有的標(biāo)記都會

看了,后面之間活動，幼兒會認(rèn)為自己的使命未完成,依然興

致很高。實踐證明幼兒快速接受了新游戲，玩的正確率很高,

達到教學(xué)目標(biāo)。

專家點評，

本活動設(shè)計是讓幼兒進行分類活動，但巧妙的是教師把分類

的要求呈現(xiàn)為動物的某些特點,每次分類以不同的特點為標(biāo)

記，上把標(biāo)記和分類活動寓于游戲中，幼兒很感興趣。在幼

兒熟悉了以上分類活動的基礎(chǔ)上，可以嘗試讓幼兒自己提出

分類的標(biāo)記并進行分類活動，相信幼兒會有興趣。

思與討論，

什么可以作為分類的標(biāo)記？可由誰來提出分類的標(biāo)記？

13、二等分?jǐn)?shù)學(xué)班礁

活動目標(biāo)，

L通過操作活動讓幼兒感知許多物體（圖形）可以分成相等

的二份，并知道整體于部分，部分小于整體及等分后的一份

叫整體的二分之一。

2、培養(yǎng)幼兒探求知識的興趣及解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備，

L幼兒人手一份不同形狀、不同顏色的圖形（？？？？）,操作

材料若干（綢帶、橡皮泥、米、蘋果）。

2、工具若干、（尺子8條、剪刀8把、水果凍盒人手2個）

教師示范用物、小刀一把、天平一架及幼兒操作材料圖形

各一套。

3、背景圖一幅（寶殿）、金鑰匙一把、判斷卡若干。

4、錄音機及有關(guān)錄音帶。

活動過程，

一、幼兒第一次嘗試（探索實物的二等分）

1、提出要求，今天老師給小朋友綢帶、，橡皮泥、米、蘋

果。請小朋友動腦筋把這些實物分成兩個相同的部分，就是

分后的兩個部分是一模一樣的（重復(fù)一次，加以強調(diào)），可以利

用尺子、剪刀、水果凍盒這些工具來分。

2、幼兒嘗試（放音樂），教師巡視鼓勵幼兒積極動手、動腦，

遇到問題自己想辦法解決（時間5分鐘）。

3、饋嘗試結(jié)果。

A、提問，

?（出示綢帶）小朋友剛才你是用什么方法、什么工具把綢帶

分成兩個相同的部分？（對折、用剪刀剪開、用手撕開）如果

綢帶很長很長，不好直接拿起來比較,又該怎樣分？（用尺子量）

?（出示米）把米分成兩個相同的部分怎么分,用什么工具來

分？（用水果凍盒量出兩杯，這一杯和另一杯一樣多）可如果

米很多，這樣分起來要很長時間，用什么方法會省事一些？（桿

秤）

?（出示橡皮泥）橡皮泥用什么方法、什么工具來分成兩個相

同的部分？（分開比一比）下面我們用天平來稱一稱是否準(zhǔn)確

（教師實驗稱重量），小朋友的眼睛雖然很亮，可是用儀器測才

是最精確的。

?蘋果你們又是怎么分的（用刀切），對了，老師沒給你們準(zhǔn)

備小刀，所以小朋友就不知怎么辦了,現(xiàn)在老師也看準(zhǔn)了把

它分成兩瓣，用刀切時可要注意安全，別傷著手，如果要更準(zhǔn)

確些就可用天平稱一稱。

B、教師小結(jié)，像這些實物，我們把它分成兩個相同的部分叫

二等分（幼兒跟讀），什么叫二等分？（就是把物體分成兩個相

同的部分）

二、幼兒第二次嘗試學(xué)習(xí)幾何圖形的二等分,探索怎樣的圖

形可以〃二等分〃

1、提出要求，（出示幾何圖形）生活中有許多的東西可二等

分,今天老師給你們準(zhǔn)備的是幾何圖形，現(xiàn)在請小朋友用折

的辦法把幾何圖形二等分，看看是不是所有的圖形都可以二

等分。

2、幼兒嘗試，教師巡視，引導(dǎo)幼兒可以相互討論。（放音樂）

3、幼兒饋嘗試結(jié)果。

A、提問，

?（出示所有圖形）哪些圖形可二等分？（幼兒講，教師演示）

?哪些圖形不可以二等分？為什么？（因為它們對邊不一樣長）

B、比較等分后的結(jié)果。

（出示長方形）下面我們來看看等分后的一份和原來的一份

相比哪個。（原來的一份）分后的一份正好是原來的一份的

一半,我們把這一半叫做整體的二分之一（老師手勢演示）。

三、游戲〃搶金鑰匙〃

1、講解要求和玩法（出示背景圖）。下面我們來玩搶金鑰匙

的游戲，游戲時我們分成兩組（一二組合為一組，三四組合為

一組），每組都要回答許多題目，就是區(qū)別這些卡片上的實物

是不是二等分，記住每人只答一題，答對了前進一步,再請后

面的小朋友答，后面的若答錯了，請別的小朋友忙，哪隊先拿

到金鑰匙哪隊為勝，回答是不是二等分聲音一定要響亮。

2、幼兒游戲，教師判斷幼兒答得是否正確,如錯誤禁止前

進。

3、游戲結(jié)束。x隊拿到了金鑰匙，下面就讓我們整理好操

作物品（教師示范），跟她們到寶殿里去玩（結(jié)束放音樂）。

14、班數(shù)學(xué)礁分蘋果

活動目標(biāo),1、讓幼兒初步的理解兩數(shù)之間的多小。

2、更進一步得理解數(shù)數(shù)。

注意,在數(shù)物時的手不要遮住圖案，最好是用小木棍,或時有

一定長度的東西來帶領(lǐng)幼兒按物數(shù)數(shù)。

活動準(zhǔn)備,1、一張圖，上有20個蘋果、15個梨、10個香

蕉,按每排5個用排列法排列

2、卡紙做的獎品彩色小蘋果、香蕉、梨圖案小勛章數(shù)個。

活動過程，

教師，小朋友們好，你們喜歡吃水果嗎？

幼兒;喜歡。

教,那有些什么水果呢？

幼,蘋果、香蕉、杏、還有….。

教，那么多,,哦那天水果王國給我送來了

幾個勛章圖案，他們說你們好聰明，是個肯動腦筋的小朋友

也很乖，所以想把它送給你們（拿出水果勛章）你們看好看嗎？

幼,好看。

教，想要嗎？

幼，想。

）你們看這上面有什么呀？教,那好。（拿出圖

幼;恩有蘋果…?.

教，對了，我們來看看他們有多少個，我們一起來數(shù)好嗎？

幼，好。

（1、2、3、4、5、6、…）

教;哦蘋果有20個，小朋友蘋果有多少個呀？誰來回答。舉

手回答，不舉手我不讓回答，如果不舉手，

你也說我也說，那水果圖案小勛章給誰呢？所以回答問題要

把手舉好老師叫了才回答。要不然水果家族的

朋友不喜歡你們了，不給你們圖案小勛章了喲（好，.你來吧）

—幼,20個。

教,恩對了，來，你回答的很好,給你一個蘋果圖案小勛章。

（一樣的依次的和幼兒再數(shù)一數(shù)香蕉和梨各多少）

教，數(shù)出了香蕉15個梨10個，香蕉和蘋果誰多一點呀？

幼兒,蘋果比香蕉多一點。（教師在黑板上寫上蘋果多一點，

）再在蘋果和香蕉的下面對應(yīng)的寫上個數(shù)的數(shù)字

教師，對了，那蘋果20個，香蕉15個，那么20個蘋果比15

個香蕉多,也就是20比15多、是20比15,小朋友們跟著

我說,20比15多,20比15,20個蘋果比15個香蕉多。

（再依次說蘋果和梨、香蕉和梨的小關(guān)系）

結(jié)束語，小朋友你們回家后再數(shù)一數(shù)別的玩具呀，杯子呀等

等再比比誰比誰多，誰的數(shù)量。

15、班數(shù)學(xué)分蘋果礁

活動目標(biāo)，

1、讓幼兒初步的理解兩數(shù)之間的多小。

2、更進一步得理解數(shù)數(shù)。

活動準(zhǔn)備，

10個香蕉，按每排1、一張圖，上有20個蘋果、15個梨、

5個用排列法排列

2、卡紙做的獎品彩色小蘋果、香蕉、梨圖案小勛章數(shù)個。

活動過程，

教師，小朋友們好，你們喜歡吃水果嗎？

幼兒;喜歡。

教,那有些什么水果呢？

幼,蘋果、香蕉、杏、還有。

教，那么多,,哦那天水果王國給我送來了幾個勛章圖案，他們

說你們好聰明，是個肯動腦筋的小朋友也很乖，所以想把它

送給你們（拿出水果勛章）你們看好看嗎？

幼,好看。

教，想要嗎？

幼，想。

）你們看這上面有什么呀？教,那好。（拿出圖

幼;恩有蘋果。

教，對了，我們來看看他們有多少個，我們一起來數(shù)好嗎？

幼，好。

（1、2、3、4、5、6。）

教;哦蘋果有20個，小朋友蘋果有多少個呀？誰來回答。舉

手回答，不舉手我不讓回答，如果不舉手，你也說我也說，那水

果圖案小勛章給誰呢？所以回答問題要把手舉好老師叫了才

回答。要不然水果家族的朋友不喜歡你們了,不給你們圖案

小勛章了喲（好,_你來吧）

―幼,20個。

教,恩對了，來，你回答的很好,給你一個蘋果圖案小勛章。

16、班數(shù)學(xué)礁分南瓜

目標(biāo)，

1.學(xué)習(xí)2、3、4的分解組成。

2.通過觀察，尋找發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成規(guī)律。

3.繼續(xù)體驗總數(shù)與兩個部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備，

南瓜圖片若干，藍綠色的籃子圖片各一張,4以內(nèi)數(shù)字卡片若

干,分合符號活動過程，

一、游戲，碰球—教師交代游戲規(guī)則和要求—集體，小組，個

人練習(xí)

二、學(xué)習(xí)4的分解組成

1.認(rèn)識南瓜出示南瓜圖片—這是什么？數(shù)一數(shù)有幾個？

2.分南瓜出示藍綠色的籃子圖片—請把南瓜分給藍綠色的

籃子,可以怎么分？（個別幼兒操作）__誰還有不一樣的分法？

3.記一記—誰有好辦法把分南瓜的事記錄下來？

—請幼兒用數(shù)字和分合符號記錄在黑板上

4.念一念一幼兒認(rèn)讀分合式，先說分后說合三、出示操作紙,

師幼共同了解操作要求―給弟弟妹妹分蔬菜,注意不遺漏，

不重復(fù)四、根據(jù)幼兒完成情況講評。

17、班數(shù)學(xué)礁分餅

活動目標(biāo)，

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份或四份。

2、探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。

3、發(fā)展幼兒的觀察能力、比較能力。

活動重點，通過操作引導(dǎo)幼兒探索物體等分的多種方法。

活動準(zhǔn)備,繩子、剪刀、圓形、長方形、正方形若干。

活動過程,1、分組活動

(1)、請每組幼兒將繩子分成同樣長的兩份。

(2)、每組幼兒說一說，自己是怎樣分的，用什么辦法知道兩

根是一樣長的？

(3)、請每組幼兒將繩子分成同樣長的四份,說說自己是怎

樣分的？

2、幼兒操作(1)、教師出示圓形、正方形、長方形，教師示

范做圓形的等分活動。

(2)、請幼兒做圓形二等分、四等分的折剪活動

(3)、請幼兒探索長方形二等分、四等分的多種不同方法。

(4)、比一比，等分后的部分是否一樣,以及原來的圖形和分

后的每一部分哪個？哪個??？

3、使用幼兒用書。

18、班數(shù)學(xué)礁分蘋果

活動目標(biāo)，

1、讓幼兒初步的理解兩數(shù)之間的多小。

2、更進一步得理解數(shù)數(shù)。

注意,在數(shù)物時的手不要遮住圖案，最好是用小木棍,或時有

一定長度的東西來帶領(lǐng)幼兒按物數(shù)數(shù)。

活動準(zhǔn)備,1、一張圖，上有20個蘋果、15個梨、10個

香蕉,按每排5個用排列法排列

2、卡紙做的獎品彩色小蘋果、香蕉、梨圖案小勛章數(shù)個。

活動過程，

教師，小朋友們好，你們喜歡吃水果嗎？

幼兒;喜歡。

教,那有些什么水果呢？

幼,蘋果、香蕉、杏、還有…

教，那么多,,哦那天水果王國給我送來了

幾個勛章圖案，他們說你們好聰明，是個肯動腦筋的小朋友

也很乖，所以想把它送給你們（拿出水果勛章）你們看好看嗎?

幼,好看。

教，想要嗎？

幼，想。

教，那好。（拿出圖）你們看這上面有什么呀？

幼;恩有蘋果……

教，對了，我們來看看他們有多少個，我們一起來數(shù)好嗎？

幼，好。

19、班數(shù)學(xué)礁分禮物

數(shù)學(xué),分禮物

目標(biāo)，在二等分的活動中培養(yǎng)幼兒愛媽媽和長輩的情感。

初步嘗試把圖形或物體等分成兩份，知道部分小于原來的那

一份，原來的那一份于部分。

準(zhǔn)備，幼兒每人一份操作材料，背景圖、幾何圖形紙4張、

剪刀漿糊、巧克力糕、糖、巧克力、筆、抹布。

過程，小朋友很喜歡自己的媽媽，媽媽也有自己的媽媽，媽媽

的媽媽叫什么？爸爸也有自己的媽媽，爸爸的媽媽叫什么？爸

爸

媽媽都愛自己的孩子，辛辛苦苦把自己的孩子養(yǎng)。

熊媽媽有兩張圓形紙，兩張圓形紙一樣。她拿一張給兩只小

熊,要小熊把圓形紙分成一樣小的兩份，一份給奶奶，一分給

外婆。

小朋友猜一猜，兩只小熊用什么辦法分這張紙？幼兒講述

講解,小熊把紙對折后打開，中間有一根折線,沿著折線剪成

兩分，再放在一起比一比，兩份是不是一樣？再拿其中的一份

和原來的一份比,分出來的一份比原來的小。

熊媽媽還有四張漂亮的紙片，熊媽媽請小熊把每張紙片都分

成一樣小的兩分，一份送給奶奶,一份送給外婆。請幼兒示

范剪好后粘貼在背景圖上。小朋友想不想小熊一個忙。幼

兒操作，老師指導(dǎo)，動作快的幼兒在形上加根線再等分。

熊媽媽又拿出小螃蟹的畫，小螃蟹畫了什么形？幼兒說一

說。熊媽媽請小熊用看一看加一根線的辦法,把圖形分成一

樣小的兩份。

熊媽媽有四粒糖，四粒糖怎么分成一樣小的兩份？

熊媽媽有八粒巧克力，八粒巧克力怎么分成一樣小的兩份？

熊媽媽有一塊巧克力，一塊巧克力怎么分成一樣小的兩份？

幼兒講述，老師按照其中的一種方法切糕。

熊媽媽把兩塊巧克力糕給小熊吃，兩只小熊一起說,問小熊

說什么？送給奶奶外婆吃。

20、班數(shù)學(xué)礁分水果

活動目標(biāo)，

1、習(xí)將數(shù)量是5的水果分成2份，探索分合的不同答案。

2、按每次取5個蘋果放成一排，分成2份的程序進行操

作。

活動準(zhǔn)備，

教具一塊磁性黑板，上面貼有爺爺、奶奶頭像。

學(xué)具人手一份(磁性板,25個蘋果，人物頭像2個)，幼兒操作

材料若干。

活動過程，

1、小組活動。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察材料,激發(fā);活動興趣。

〃每位小朋友面前都放著什么？"(磁板和蘋果。)〃今天我

們就來玩一個給爺爺奶奶分蘋果的游戲?！?/p>

(2)交代活動規(guī)則要求。

a每次取5個蘋果拍成一排,燃后把5個蘋果分成兩份,一

份給爺爺,一份給奶奶。

b每次分給爺爺、奶奶的蘋果數(shù)量都不能相同。

c分好后，說一說，第一次分給爺爺幾個、奶奶幾個,第二次

分給爺爺幾個、奶奶幾個等。

(3)幼兒操作活動，探索雪洗的組成。

a先請幼兒每人從框子里拔個蘋果在磁板上拍成一排，然后

分成兩份,做好一次后再接著往下做。

b幼兒操作,教師迅速瀏覽全班幼兒活動的情況，雖沒有按要

求操作的幼兒及時提示，教師重點觀察拿取得十否是個蘋果,

分成兩份有無重復(fù)現(xiàn)象,又沒有遺漏。

2、集體活動。

(1)學(xué)習(xí)按指示監(jiān)查的分合結(jié)果。

a請幾位幼兒展示并將數(shù)自己分合蘋果的結(jié)果，師生共同檢

查他的每排是否拜了5個蘋果，每次視否把5個蘋果分成了

不同的兩份。

b小朋友看一看分合的蘋果數(shù)量又沒有重復(fù)，想一想還可以

怎么分。

(2)讓幼兒在此操作，探索不同的分法。

21、班數(shù)學(xué)礁分餅

活動目標(biāo),

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份或四份。

2、探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。

3、發(fā)展幼兒的觀察能力、比較能力。

活動重點，

通過操作引導(dǎo)幼兒探索物體等分的多種方法。

活動準(zhǔn)備，

繩子、剪刀、圓形、長方形、正方形若干。

活動過程，

L分組活動

(1)、請每組幼兒將繩子分成同樣長的兩份。

(2)、每組幼兒說一說，自己是怎樣分的，用什么辦法知道兩

根是一樣長的？

(3)、請每組幼兒將繩子分成同樣長的四份,說說自己是怎

樣分的？

2、幼兒操作

(1)、教師出示圓形、正方形、長方形，教師示范做圓形的

等分活動。

(2)、請幼兒做圓形二等分、四等分的折剪活動

(3)、請幼兒探索長方形二等分、四等分的多種不同方法。

(4)、比一比，等分后的部分是否一樣，以及原來的圖形和

?分后的每一部分哪個？哪個小

3、使用幼兒用書。

22、班數(shù)學(xué)四等分礁

礁一，《四等分》

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對物體進行等分的興趣。

2、讓幼兒理解四等分的含義,學(xué)習(xí)將圓形、正方形和長方

形四等分的方法，理解整體與部分的關(guān)系和組成。

3、提高幼兒動手操作能力以及判斷推理能力。

活動準(zhǔn)備

圓形、正方形和長方形的卡紙，一些等分、不等分的圖片

ppt,已經(jīng)等分的紙片，固體膠。

活動過程

一、活動導(dǎo)入。

以小狗分匹薩的情景作為導(dǎo)入，復(fù)習(xí)圖形二等分的方法。

二、基本部分。

（一）實物四等分。

1、引入四等分的問題，讓幼兒思考圓形四等分的方法。

2、教師引入分四等分的方法,讓幼兒學(xué)習(xí)通過二次對折得

到四等分。

3、教師通過實物演示，讓幼兒初步理解四等分的含義，即把

一個物體分成一樣的四份。

（二）圖形四等分。

1、分發(fā)正方形的紙，讓每位幼兒動手探索正方形四等分的

方法。

2、啟發(fā)幼兒想出不一樣的分法。并讓幼兒講一講他們是怎

樣分的。

3、通過邀請幼兒代表將長方形用上面的幾種方法進行四等

分，總結(jié)將圖形四等分的方法，使幼兒鞏固理解四等分的含

義。

4教師出示一些等分、不等分的圖形，讓幼兒判斷四等分。

（三）比較整體與部分的小，部分拼成整體。

1、以圓形為例，比較等分前后整體與部分的小，感知整體于

部分，部分小于整體。

2、出示正方形和長方形和其四等分,幼兒動手操作將不同

的四等分拼成原來的整體。

三、結(jié)束部分。

1、教師總結(jié)四等分的含義,整體與部分的關(guān)系和組成。

2、延伸，讓幼兒思考如何把圖形進行八等分。

礁二，快樂四等分

活動目標(biāo)，

1、學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的四份。

2、探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。

3、發(fā)展幼兒的觀察力，比較能力。

活動準(zhǔn)備，

學(xué)具,各種形狀的圖形若干，人手一份操作紙、剪刀

教具，房子圖兩份

活動過程，

一、導(dǎo)入，學(xué)習(xí)圓形、橢圓形、三角形的四等分

1、師，森林里住著許多小動物，可是這今天刮風(fēng)、下雨，把小

動物家的窗戶紙都吹破了，小朋友愿意助他們貼窗紙嗎？

2、出示小豬房子圖

師，小朋友來看一看,這是誰的家？小豬家的窗戶是什么形

狀的？（圓形、橢圓形、三角形）小豬要請小朋友把窗戶紙分

成一樣小的四份，小朋友能做到嗎？L幼兒動手將圓形、橢

圓形、三角形進行等分

1）教師提出操作要求，選好一張窗戶紙,先把它折一折，分成

相等的四份,然后根據(jù)折痕剪下來，再拼一拼。

2）鼓勵幼兒選擇多種圖形來分。

3）請個別幼兒上臺演示自己的分法，并自己的操作結(jié)果貼在

窗戶上。

4）教師總結(jié)四等分的概念，將一個圖形分成一樣小的四份，

就叫做四等分。

二、學(xué)習(xí)正方形的多種四等分的方法

L出示小貓房子圖，師，剛才我們把小豬的窗戶紙都貼好了，

小豬真開心。可是小貓現(xiàn)在還傷心呢，我們也來小貓吧。看,

小貓家的窗戶紙是什么形狀的？（正方形）

2、幼兒動手將正方形進行四等分

1）教師提出操作要求，你們能不能把這張正方形的窗戶紙四

等分呢？小貓要請小朋友用各種不同的方法來分，你們來試

一試,好嗎？

2）請個別幼兒上臺演示自己的分法，并自己的操作結(jié)果貼在

窗戶上。

3）教師總結(jié)正方形的四種四等分的方法。

三、幼兒探索長方形的多種四等分的方法

1、出示小兔房子圖，師，小朋友的本領(lǐng)讓小兔知道了,小兔也

想請你們來忙，看小兔家的窗戶紙是什么形狀的？（長方形）

2、幼兒動手將長方形進行四等分

教師提出操作要求，小朋友可以想出不同的方法來進行四等

分，分好一種就貼在窗戶上，再分另一種，看看誰的分法最多？

3、個別幼兒上臺演示自己的分法（不同的分法）

4、教師和幼兒一起總結(jié)長方形的五種四等分的方法。

5、教師演示長方形的第六種最難的分法。

五、結(jié)束活動

師，剛才我們小朋友小動物都貼好了窗戶紙，小動物們都非

常感謝你們的忙。那除了這些圖形以外，還有哪些圖形可以

四等分呢？請小朋友等一會在教室里找一找，試一試。

12

礁三,四等分

活動目標(biāo),

1、探索將一個物體或幾何形體分成相等的四份，并知道整

體于部分。

2、在操作中感受四等分的多樣性，提高思維的邏輯性和靈

活性。

活動準(zhǔn)備，

1、正方形紙人手3張,示范圖，剪刀

2、實物，彩帶

3、個性化鞏固練習(xí)

活動過程，

1、初步嘗試，感受四等分

(1)出示一根彩帶。師，小朋友看，這是什么？幾根彩帶？你能

把這一根彩帶變成兩根相等長的彩帶嗎？

(2)請個別幼兒嘗試,先將一根彩帶變?yōu)閮筛粯娱L的彩

rbo

(3)再請個別幼兒嘗試，由一根彩帶變?yōu)樗母粯娱L的彩

帶。并說說你是怎樣變來的？你用什么方法知道它們是一樣

長？

小結(jié),把一根繩子變成相等的四份就是四等分。

2、探索發(fā)現(xiàn)、分享多種分法。

出示正方形。師，你們看這是什么圖形？如果把正方形進行

四等分，那你有幾種方法呢？(請幼兒嘗試折疊法)。

(1)幼兒用正方形探索四等分的多種分法。

(2)方法分享，并出示相應(yīng)的示范圖。(提醒，折疊時角對角，

邊對邊)

(3)在剛才分這個過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？

小結(jié)，原來有些圖形分四等分時有多種分法。

3、觀察比較，感受整體與部分。

(1)師，請你選擇兩種顏色的正方形紙各一張，比一比,它們是

否都是一樣？

(2)請你選一種方法把其中一張正方形用分割法進行四等分,

分完以后選其中的一份和另一張正方形比比，你會發(fā)現(xiàn)什么?

小結(jié)，整體于每個部分。

4、操作練習(xí)，提升經(jīng)驗

講述操作要求，

(1)這些圖形中哪些是四等分？是四等分的請你在下面的括

號打？。

(2)小熊有三種形狀的花布,請你把這些花布分成四等分，有

幾種方法？請用筆畫一畫。

（3）請你找出圖形中缺少的那部分。

（4）請你把這些數(shù)分成相等的兩份，并把數(shù)字填寫在下面的

方框里。

5、操作練習(xí)后和客人老師一起分享操作結(jié)果。

12

23、班數(shù)學(xué)礁兩等分

活動目的

1、讓幼兒初步認(rèn)知很多物件可以分成相同數(shù)量的兩部分，

理解整體、部分及整體的二分之一。

2、增進幼兒探求知識的興趣,提高幼兒解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒人手一份不同顏色的圖形0,操作材料若干（綢帶、

橡皮泥、米、蘋果）。

2、工具若干、（尺子8條、剪刀8把、水果凍盒人手2個）

教師示范用物、小刀一把、天平一架及幼兒操作材料圖形

各一套。。

3、背景圖一幅（寶殿）、金鑰匙一把、判斷卡若干。

4、錄音機及有關(guān)錄音帶。

活動過程

一、幼兒第一次嘗試（探索實物的二等分）

1、提出要求，今天老師給小朋友綢帶、橡皮泥、米、蘋果，

請小朋友動腦筋把這些實物分成兩個相同的部分，就是分后

的兩個部分是一模一樣的（重復(fù)一次，加以強調(diào)），可以利用尺

子、剪刀、水果凍盒這些工具來分。

2、幼兒嘗試（放音樂），老師巡視鼓勵幼兒積極動手、動腦

遇到問題自己想辦法解決（時間5分鐘）

3、饋嘗試結(jié)果。

A.提問，

?（出示綢帶）小朋友剛才你是用什么方法、什么具把綢帶很

長很長，不好直接拿起來比較,又該怎樣分？（用尺子量）

?（出示米）把米分成兩全相同的部分怎么分,用什么工具來

分？（用水果凍盒量出兩杯，這一杯和另一杯一樣多）可如果

米很多，這樣分起來要很長時間，用什么方法會省事一些？（桿

秤）

?（出示橡皮泥）橡皮泥用什么方法、什么工具來分成兩個相

同的部分？（分開比一比）下面我們用天平來稱一稱是否準(zhǔn)確

（教師實驗稱重量），小朋友的眼睛雖然很亮，可是用儀器測才

是最精確的。

?蘋果你們又是怎么分的（用刀切），對了，老師沒給你們準(zhǔn)備

小刀,所以小