統(tǒng)編版六年級語文上冊第24課《京劇趣談》精美課件

部編版小學(xué)語文教材六年級上冊第七單元第24課此次展覽會共分為5個不同的展廳，涵蓋了不同的藝術(shù)品類，請你作為本次展覽會的一名小小解說員，帶領(lǐng)全班同學(xué)去感受藝術(shù)之美。生旦凈末丑演繹人生，唱念做打翻傳頌中華。展廳三知中華書法，承傳統(tǒng)文化。展廳四十八般武藝，樣樣是好戲。展廳五琴聲如天籟，奏出最美曲。展廳二高山流水覓知音，牧童評畫戰(zhàn)權(quán)威。展廳一壹貳叁肆伍展廳叁生旦凈末丑演繹人生唱念做打翻傳頌中華是一種專業(yè)性很強(qiáng)的藝術(shù)，但是這篇文章的作者卻用通俗幽默的語言娓娓道來，今天,我們跟隨本文的作者徐城北，一起去了解京劇中有趣的表現(xiàn)形式吧!同學(xué)們，在第三個展廳我們將了解到我國的國粹——京劇。京劇戲曲研究員作家徐城北作者介紹專注于京劇藝術(shù)研究，著有《梅蘭芳與20世紀(jì)》《京劇與中國文化》《京劇下午茶》等各類著作40余冊，其中有一些被翻譯成英語、德語等，成為宣傳京劇藝術(shù)的通俗讀物?；顒右唬赫劸﹦≡Q平劇是中國五大戲曲劇種之一腔調(diào)以西皮、二黃為主010203用胡琴和鑼鼓等伴奏被視為中國國粹位列中國戲曲三鼎甲“榜首”040506京劇五大行當(dāng)生生行是扮演男性角色的一種行當(dāng)，分為老生、紅生、小生、武生、娃娃生等。扮相不叫潔凈俊美。旦旦角全為女性。分青衣、花旦、武旦、刀馬旦、老旦、貼旦、閨旦等角色。凈凈角指臉畫彩圖的花臉角色。末末多為中年以上的男性。末行專司引戲職能，如打頭出場者。丑丑行又分文丑、武丑。文丑中又分為方巾丑（文人、儒生）；武丑專演跌、打、翻、撲等武技角色。梅蘭芳代表作品：《五花洞》程硯秋代表作品：《春閨夢》尚小云代表作品：《昭君出塞》荀慧生代表作品：《紅娘》京劇四大名旦臉譜分類紅臉紅色代表忠勇，如《單刀會》中的關(guān)羽黑臉表示性格嚴(yán)肅，不茍言笑如《包公戲》中的包公藍(lán)臉?biāo){色表示驍勇，有心計如《連環(huán)套》里中竇爾敦白臉白色表示奸詐，如《群英會》中的曹操黃臉黃色表示驍勇或殘忍如《南陽關(guān)》中的宇文成都金臉金色代表威武莊嚴(yán)的神妖角色，如《鬧天宮》中的二郎神初讀課文，梳理內(nèi)容閱讀學(xué)習(xí)提示，明確學(xué)習(xí)活動。提起京劇，你的腦海中也許會浮現(xiàn)出豐富多彩的京劇臉譜。如果你細(xì)細(xì)欣賞京劇，還會發(fā)現(xiàn)其中的許多奧秘。默讀課文，說說你對京劇有了哪些了解。課后，有興趣的同學(xué)可以看看京劇，并和同學(xué)交流。道具表演方式活動二：賞京劇請同學(xué)們默讀課文，從兩個小標(biāo)題入手，借助內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖，概括梳理課文的主要內(nèi)容。京劇趣談《馬鞭》《亮相》______的道具_(dá)_____的道具_(dá)_____亮相______亮相實在虛擬靜態(tài)動態(tài)品讀《馬鞭》，體會“有趣”自主品讀課文《馬鞭》，用“_______”畫出覺得有趣的地方，簡要寫寫批注，準(zhǔn)備與大家交流。中國古人時常要騎馬?？沈T馬在舞臺上沒辦法表現(xiàn)，舞臺方圓太小，馬匹是無法馳騁的。真馬出現(xiàn)在舞臺上，演員也怕它失去控制。京劇繼承、發(fā)展了中國傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手法，終于戰(zhàn)勝了這種尷尬——用一根小小的馬鞭就徹底解決了，而且解決得無比漂亮。這里的“尷尬”指的是什么？①古人時常騎馬，舞臺太小，無法表現(xiàn)。②演員怕真馬失去控制。為什么說“解決得無比漂亮呢”？這種表演方式十分符合中國的美學(xué)。巨大的馬匹被整個省略，但騎馬人那種特定和優(yōu)美的姿態(tài)卻鮮明地顯現(xiàn)出來。同時這一根虛擬的馬鞭，給演員以無窮無盡的表演自由：可以高揚(yáng)，可以低垂;可以跑半天還在家門口，可以一抬手就走了一百里。馬鞭本身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使用馬鞭時，也各自形成了一套約定俗成的方法。十分符合中國的美學(xué)巨大的馬匹被整個省略，但騎馬人那種特定和優(yōu)美的姿態(tài)卻鮮明地顯現(xiàn)出來。給演員以無窮無盡的表演自由同時這一根虛擬的馬鞭，給演員以無窮無盡的表演自由：可以高揚(yáng)，可以低垂;可以跑半天還在家門口，可以一抬手就走了一百里。這一根虛擬的馬鞭，給演員以無窮無盡的表演自由:_________________時，馬鞭高揚(yáng)；_________________時，馬鞭低垂。_________________時，跑半天還在家門口；_________________時，一抬手就走了一百里。馬鞭本身具備一種裝飾的美本身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使用馬鞭時，也各自形成了一套約定俗成的方法。馬鞭不同人物在使用馬鞭時有哪些約定俗成的方法呢？京劇中馬鞭的顏色是比較多的，有白色、黑色、紅色等，馬鞭的顏色一般表示馬的顏色，比如白馬鞭代表的盧白馬，黑馬鞭代表烏騅馬，紅馬鞭代表赤兔馬。同時，演員通過馬鞭的揮動和身體的起伏，形象地表現(xiàn)出馬匹的飛奔騰躍和人物在馬背上的顛簸情況。呂布項羽劉備穆桂英猜一猜這些人物的馬鞭顏色猜一猜，連一連皇帝項羽呂布劉備穆桂英紅色馬鞭粉色馬鞭黃色馬鞭黑色馬鞭白色馬鞭馬鞭是京劇中實在的道具，這么有趣。除了寫馬鞭，作者還介紹了哪些道具？默讀第2、3自然段，圈出文中介紹的道具，再給道具分類。馬鞭

鞋底

酒杯

酒壺馬

針線

飯菜飯碗實在道具虛擬道具可實在可虛擬觀看視頻《納鞋底》感受京劇中虛擬道具的有趣京劇里的道具，以小代大，以簡代繁，以虛代實，虛實相生，既節(jié)省了空間和人力物力，又能充分表達(dá)出要表達(dá)的意思，還給觀眾留下了想象的空間。京劇里的道具品讀《亮相》，體會“有趣”默讀課文，試著找出文中描寫的兩種亮相方式，畫出你認(rèn)為有趣的文字，說說讓你覺得有趣的理由。然而也怪，就在雙方打得不可開交之際，那緊張而又整齊的鑼鼓聲忽然一停，人物的動作也戛然而止——雙方臉對著臉，眼睛對著眼睛，兵器對著兵器，一切都像被某種定身術(shù)給制服了！體會靜態(tài)亮相的有趣一動不如一靜”“無聲勝有聲”“顯示武藝的高強(qiáng)顯示必勝的信心雙方正在交戰(zhàn)，一方被打敗，跑下去了?？蓜倮环讲痪o追，反而留在原地，掄圓了胳膊把手中的兵器（刀或槍）耍了個風(fēng)雨不透。體會動態(tài)亮相的有趣凸顯人物的英雄氣概虛實相生動靜結(jié)合藝術(shù)家們對道具的使用，體現(xiàn)了京劇表演怎樣的藝術(shù)特色？藝術(shù)家們在舞臺上的“亮相”，又體現(xiàn)了京劇表演怎樣的藝術(shù)特色？活動三：拓展學(xué)習(xí)，課后延伸京劇藝術(shù)博大精深，可了解的東西很多，有意思的內(nèi)容也很多。課后同學(xué)們可以進(jìn)一步搜集資料了解了解。京劇是中國的國粹23京劇趣談*京劇是我國流傳最廣、在國內(nèi)外享有盛譽(yù)的戲曲劇種，已有兩百多年的歷史。它以優(yōu)美獨(dú)特的唱腔和鮮明的人物形象與中國中醫(yī)、中國武術(shù)和中國書法并稱為“四大國粹”。語文百寶箱京劇：中國的“國粹”，國劇，已有200多年的歷史，享譽(yù)海內(nèi)外。又稱“皮黃”，由“西皮”和“二黃”兩種基本腔調(diào)組成它的音樂素材，也兼唱一些地方小曲調(diào)和昆曲曲牌。它的行當(dāng)全面、表演成熟、氣勢宏美，是近代中國漢族戲曲的代表。語文百寶箱竇爾敦關(guān)羽典韋曹操張飛自由讀一讀這篇課文，注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文馳騁尷尬

仆人鑼鼓金玉奴

戛然而止

馳騁

尷尬

仆人鑼鼓金玉奴

戛然而止

púɡānɡàchěnɡnújiá我會認(rèn)初讀課文luó指某種事物的名稱或社會習(xí)慣是由人們經(jīng)過長期實踐而認(rèn)定或形成的。無法擺脫或結(jié)束。突然一下子停止。連風(fēng)和雨點都透不進(jìn)去，形容封閉嚴(yán)實。A.不可開交B.戛然而止C.約定俗成D.風(fēng)雨不透DCAB初讀課文詞語解釋默讀課文前半部分《馬鞭》，用簡潔的語言說一說《馬鞭》這部分的主要內(nèi)容?！恶R鞭》介紹了京劇中“馬鞭”這一藝術(shù)表現(xiàn)形式的產(chǎn)生、作用，同時也介紹了京劇中的虛擬道具的妙處。品讀課文京劇表演中的“馬鞭”出現(xiàn)的原因是什么？中國古人時常要騎馬。可騎馬在舞臺上沒辦法表現(xiàn)，舞臺方圓太小，馬匹是無法馳騁的。真馬出現(xiàn)在舞臺上，演員也怕它失去控制。①舞臺太小②真馬不受控制京劇表演中無法在舞臺上騎馬。品讀課文京劇表演中“馬鞭”的作用是什么？京劇繼承、發(fā)展了中國傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手段，終于戰(zhàn)勝了這種尷尬——用一根小小的馬鞭就徹底解決了，而且解決得無比漂亮。解釋說明作用總說馬鞭無比漂亮地解決了這一尷尬。品讀課文這種表演方式十分符合中國的美學(xué)。巨大的馬匹被整個省略，但騎馬人那種特定和優(yōu)美的姿態(tài)卻鮮明地顯現(xiàn)出來。①同時這一根虛擬的馬鞭，給演員以無窮無盡的表演自由：可以高揚(yáng)，可以低垂；可以跑半天還在家門口，可以一抬手就走了一百里。②讀一讀，演一演。品讀課文馬鞭本身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使用馬鞭時，也各自形成了一套約定俗成的方法。

③馬鞭本身具備一定的裝飾美，形成了約定成俗的使用方法。品讀課文再讀第1自然段，完成下列表格。馬鞭出現(xiàn)原因好處品讀課文古人時常騎馬，舞臺太小，無法表現(xiàn)。演員怕真馬失去控制。符合中國的美學(xué)?？梢哉宫F(xiàn)騎馬人的姿態(tài)。擁有表演自由。本身具有裝飾的美。馬鞭是實在的道具，是可感覺可使用的。京劇還有一些虛擬的道具，但一樣可感覺可使用。這兩句話在文中起什么作用？

承上啟下，從馬鞭這種實在的道具過渡到虛擬的道具。讀第2、3自然段，作者列舉了哪些道具？它們有什么特點？說明了什么？實在的道具：舉例介紹這些道具進(jìn)一步說明了京劇善于運(yùn)用虛實結(jié)合的道具輔助演員表演。虛擬的道具：鞋底針線酒壺酒杯酒水飯菜品讀課文再讀課文，邊讀邊思考：通過學(xué)習(xí)《馬鞭》，你了解到了京劇道具的什么特點？品讀課文京劇里的道具，都是以小代大，以簡代繁，以虛帶實，既節(jié)省了空間和人力物力，又能充分表達(dá)出要表達(dá)的意思，還給觀眾留下了想象的空間。品讀課文京劇中，不同人物通常會使用不同顏色的馬鞭。猜一猜，下面這些人物分別會使用哪種顏色的馬鞭，連一連。拓展練習(xí)皇帝紅色西楚霸王粉色呂布黃色劉備黑色穆桂英白色拓展練習(xí)亮相場景種類與現(xiàn)實的沖突好處打得不可開交時哪個先“醒”了，對方不就“完”了嗎？動態(tài)亮相自學(xué)《亮相》，填寫表格。品讀課文然而也怪，就在雙方打得不可開交之際，那緊張而又整齊的鑼鼓聲忽然一停，人物的動作也戛然而止——雙方臉對著臉，眼睛對著眼睛，兵器對著兵器，一切都像被某種定身術(shù)給制服了！靜態(tài)亮相①品讀課文小孩子和外賓忍不住要問：“如果他們當(dāng)中哪個先‘醒’了，拿起兵器朝著對方一刺，對方不就‘完’了嗎？”②品讀課文問得有理，但這恰恰是京劇藝術(shù)的高妙之處。俗話說“一動不如一靜”，古詩也說“此時無聲勝有聲”，講的就是這種情況。靜，越發(fā)能顯示武藝的高強(qiáng)，越發(fā)能顯示必勝的信心。妙處品讀課文雙方正在交戰(zhàn)，一方被打敗，跑下去了。可勝利一方不緊追，反而留在原地，掄圓了胳膊把手中的兵器（刀或槍）耍了個風(fēng)雨不透。動態(tài)亮相①品讀課文這，哪里還是戲?。窟@，不是太像雜技了嗎？您說的太對了，這就是京劇中的雜技成分，自古如此，如今還保留著。它的存在，就是為了突顯人物的英雄氣概。②妙處品讀課文亮相場景種類與現(xiàn)實的沖突好處打得不可開交時哪個先“醒”了，對方不就“完”了嗎？動態(tài)亮相品讀課文靜態(tài)亮相一方被打敗，跑下去了太像雜技了此時無聲勝有聲突顯英雄氣概再讀課文，邊讀邊思考：通過學(xué)習(xí)《亮相》，你了解到了京劇藝術(shù)的什么特點？京劇里某些情節(jié)看起來好像不合理，卻恰好表現(xiàn)了京劇化實為虛、動靜結(jié)合的特點，這正是京劇的高妙之處。品讀課文本文在寫作上有何特色？語言通俗幽默，親切自然。舞臺場景描寫生動傳神。運(yùn)用舉例子等說明方法使得文章更有說服力。品讀課文馬鞭亮相博大精深京劇趣談表演自由出現(xiàn)的原因具有裝飾美靜態(tài)亮相動態(tài)亮相結(jié)構(gòu)梳理本文介紹了京劇表演中馬鞭和亮相所達(dá)到的藝術(shù)效果，表達(dá)了作者對京劇藝術(shù)的喜愛和贊美，洋溢著作者強(qiáng)烈的民族自豪感。課堂小結(jié)拓展一拓展二拓展延伸《拾玉鐲》片斷表演拓展一返回拓展延伸臉譜是一種中國戲曲內(nèi)獨(dú)有的、在舞臺演出中使用的化妝造型藝術(shù)。何謂臉譜？拓展二拓展延伸“花臉”，又稱“凈”，京劇臉譜的一種。京劇的凈，主要扮演性格、品質(zhì)或相貌不同于