人教部編版九年級(jí)歷史上冊第9課中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起學(xué)習(xí)

人教部編版九年級(jí)歷史上冊第9課中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起學(xué)習(xí)第9一．自由和自治的城市1.城市重新興起的原因：從10世紀(jì)起，西歐開始恢復(fù)起來，農(nóng)業(yè)技術(shù)提高，農(nóng)業(yè)剩余產(chǎn)品增加，商業(yè)貿(mào)易發(fā)展，人口增長。2.結(jié)果：舊的城市開始復(fù)蘇，新的城市不斷產(chǎn)生。那些以手工業(yè)和商業(yè)為中心的城市發(fā)展更快。意大利、法蘭西、英格蘭、德意志等，都出現(xiàn)了許多著名的城市。3.城市的自治斗爭:（1）原因：由于城市一般坐落在封建領(lǐng)主的領(lǐng)地上，因此，領(lǐng)主像控制莊園一樣，對(duì)城市居民任意的征稅，甚至要求居民像佃農(nóng)一樣履行義務(wù)。（2）手段：常用的手段包括金錢贖買和武力斗爭。（3）結(jié)果：到13世紀(jì)，許多城市取得了某種程度的自由與特權(quán)，成為自由城市。在這樣的城市里，市民是自由人，享有財(cái)產(chǎn)權(quán)，領(lǐng)主不得非法剝奪市民的財(cái)產(chǎn)，不得向市民任意征稅。部分城市還取得選舉市長、市政官員和設(shè)立城市法庭的權(quán)力，成為自治城市。（4）城市取得自由和自治權(quán)的形式：是從國王或領(lǐng)主手里取得一種證書，這種證書就是“特許狀”。國王給在封建主領(lǐng)地上的城市頒發(fā)特許狀，既削弱了割據(jù)勢力，又獲得城市的擁護(hù)。（5）自由和自治的城市的局限性？取得自治的城市并不能完全擺脫國王和領(lǐng)主的控制，城市貴族一般也都是國王的支持者。

意大利法蘭西常用手段：西歐城市一般坐落在封建領(lǐng)主的領(lǐng)地上。領(lǐng)主對(duì)城市居民任意征稅，甚至要求居民像佃戶一樣履行義務(wù)。城市自治斗爭的原因？金錢贖買和武力斗爭保留著大量中世紀(jì)建筑的巴黎社區(qū)你如何區(qū)別自由城市和自治城市呢？自由城市自治城市到13世紀(jì)，許多城市成為自由城市。市民是自由人,享有財(cái)產(chǎn)權(quán)，領(lǐng)主不得非法剝奪市民的財(cái)產(chǎn)，不得向市民任意征稅。部分城市還有權(quán)選舉市長、市政官員、設(shè)立城市法庭，成為自治城市。局限性:取得自治的城市并不能完全擺”貴族一般也都是國王的支持者。自治城市的自由和權(quán)利大于自由城市城市居民的身份基本居民手工業(yè)者商人分化出富裕的大手工業(yè)作坊主、商人、銀行家。即早期的資產(chǎn)階級(jí)

學(xué)習(xí)與探究閱讀下列文字史料，你能得到哪些歷史信息呢？材料解讀城市的空氣使人自由?！惺兰o(jì)歐洲諺語從10世紀(jì)起，歐洲城市開始復(fù)興。城市代表了更美好的生活，它象征著文明、進(jìn)步、自由。它以開放的姿態(tài)吸引著周圍村莊的農(nóng)民，尤其是渴望自由的農(nóng)奴。只要農(nóng)奴在城市里居住一定時(shí)間，就能夠獲得自由。動(dòng)腦筋：他們誰說得更有道理？二．城市居民的身份1.城市的基本居民及從事的行業(yè)：（1）基本居民：手工工匠和商人。（2）從事的行業(yè)：手工業(yè)者主要從事小商品生產(chǎn)，擁有簡單的生產(chǎn)資料，自己和家屬都參加勞動(dòng)，靠出賣產(chǎn)品換取其他生活用品以維持生活。家庭既是生產(chǎn)的作坊，也是店鋪。商人專事商業(yè)和貿(mào)易，通常比手工業(yè)者富裕。2.城市居民的來源：他們一般是從周圍農(nóng)村的農(nóng)民轉(zhuǎn)變而來的。很多人進(jìn)入城市以前還是農(nóng)奴，一旦進(jìn)入城市，就意味著享有一定的自由權(quán)利，因?yàn)槌鞘惺怯兄欢ㄌ貦?quán)的地區(qū)。當(dāng)時(shí)，農(nóng)奴在自由城市住滿一年零一天，他就獲得了市民的身份，從此享有自由，領(lǐng)主無權(quán)強(qiáng)迫他重新變成農(nóng)奴。隨著更多的城市取得自由，越來越多的城市居民成了自由人。而且，城市工商業(yè)還為人們提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。因此，越來越多的農(nóng)奴逃離莊園，進(jìn)入城市，促進(jìn)了城市的發(fā)展。3.早期資本家的形成：隨著城市的發(fā)展和工商業(yè)的繁榮，市民階級(jí)逐漸形成。城市手工業(yè)者和商人不斷分化，出現(xiàn)了富裕的大手工業(yè)作坊主、商人和銀行家等，他們成為早期的資產(chǎn)階級(jí)。

男生的說法更有道理。雖然宋代的城市比歐洲同時(shí)期的城市規(guī)模大得多，熱鬧得多，也有市民階層。但在西歐城市重新興起和工商業(yè)迅速發(fā)展的過程中，不僅形成了市民階級(jí)，而且它還進(jìn)一步分化出手工業(yè)者和商人、銀行家等。富裕的商人和銀行家發(fā)展成早期資產(chǎn)階級(jí)，他們的出現(xiàn)為資本主義的興起準(zhǔn)備了條件。大學(xué)的興起背景11世紀(jì)后隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,許多希臘、羅馬的古典著作開始在西歐傳播，阿拉伯文化也不斷傳人西歐。興起12世紀(jì)，大學(xué)的興起被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”發(fā)展12世紀(jì)，巴黎出現(xiàn)了許多教會(huì)學(xué)校和教師私人辦的學(xué)校。巴黎的教師組成教師行會(huì)，選舉會(huì)長管理學(xué)校。

13世紀(jì)，巴黎教師行會(huì)得到羅馬教皇和國王的支持，自治權(quán)利得到保證。課程設(shè)置仍受基督教會(huì)的影響局限性:反映了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的要求進(jìn)步性

學(xué)習(xí)與探究閱讀下列文字史料，你能得到哪些歷史信息呢？材料解讀要是有一個(gè)中世紀(jì)的學(xué)生回到我們中間....很有可能這樣想，除了從前使用的拉丁詞被法語詞所取代,其他一切照舊。..他會(huì)就此看到，學(xué)術(shù)生活已發(fā)生了轉(zhuǎn)型，但依然在中世紀(jì)為它挖就的溝渠里流動(dòng)?！▏鐣?huì)學(xué)家愛彌爾·涂爾干大學(xué)都是根植于社會(huì)生活的實(shí)際需要，它們由小變大，雖然有其明顯的局限性，但是應(yīng)該肯定，它的出現(xiàn)奠定了現(xiàn)代大學(xué)的辦學(xué)基礎(chǔ)，為高等教育的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，具有非常重要的歷史意義。三．大學(xué)的興起1.興起的背景：11世紀(jì)后，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，許多希臘、羅馬的古典著作開始在西歐傳播，阿拉伯文化也不斷傳入西歐。2.興起的時(shí)間：12世紀(jì)，西歐的教育與學(xué)術(shù)出現(xiàn)了新的氣象，大學(xué)的興起被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”。2.大學(xué)的發(fā)展概況：（1）12世紀(jì)，巴黎出現(xiàn)了許多教會(huì)學(xué)校和教師私人辦的學(xué)校。教師私人辦校也須從教會(huì)那里得到授課許可證。為了維護(hù)自身的權(quán)利和經(jīng)濟(jì)利益，巴黎的教師組成教師行會(huì)，選舉會(huì)長管理學(xué)校。（2）13世紀(jì)，巴黎教師行會(huì)得到羅馬教皇和國王的支持，自治權(quán)利得到保證。大學(xué)的自治地位主要體現(xiàn)在免賦稅特權(quán)、司法特權(quán)、教育自主權(quán)。國王希望大學(xué)成為本國的教育和文化中心，一般都尊重大學(xué)自治。教皇支持大學(xué)，但不允許異端言論。在不違反正統(tǒng)教義的情況下，大學(xué)的日常教學(xué)和管理有相當(dāng)大的自主權(quán)。司法特權(quán)指大學(xué)師生免受地方世俗法官審判，而須按教會(huì)法規(guī)定由當(dāng)?shù)刂鹘虒徖?，或由大學(xué)法庭獨(dú)立審理。3.大學(xué)擁有的自治權(quán)：（1）免賦稅特權(quán)（2）司法特權(quán)（3）教育自主權(quán)。4.中世紀(jì)大學(xué)設(shè)置的課程：（1）基礎(chǔ)性課程：文法、修辭、邏輯、算術(shù)、幾何、