廣西桂林2022-2023高三歷史上學期9月入學統(tǒng)一檢測試題

廣西桂林20222023高三9月入學統(tǒng)一檢測卷歷史（考試用時90分鐘,滿分100分）本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）、第Ⅱ卷（非選擇題）。請在規(guī)定的答題卡上作答，否則無效。請在規(guī)定的答題卡上做答，否則無效。·······第Ⅰ卷（選擇題，50分）一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）1.《禮記》中有“支子不祭，祭必告于宗子”的規(guī)定。然而據《左傳》記載，春秋時期魯國正卿季平子“禱于煬宮”，向魯煬公祈禱，并立煬公廟。由此可見春秋時期A.封建等級秩序色彩濃厚B.宗法禮樂制度遭到破壞C.君主專制遭到極大削弱D.傳統(tǒng)祭祀禮儀無人遵守2.《荀子·禮論篇》說：“禮有三本：天地者，生之本也；先祖者，類（族類）之本也；君師者，治之本也”“。上事天，下事地，尊先祖而隆君師，是禮之三本也”。這一觀點A.認為天命要重于先祖和君師B.突出了“隆禮重法”的理念C.開啟了“天人合一”的思想D.與當時政治生態(tài)的失序有關3.湖北云夢睡虎地出土的《秦律十八種·尉雜》中規(guī)定：“歲讎（校對文字）辟律于御史?！焙鲜↓埳娇h出土的《里耶秦簡》也一再出現讎律令的文書，“□年四月□□朔己卯，遷陵守丞敦狐告船官□：令史讎律令沅陵”。這些史料可以用來說明秦朝A.法律條文細密完備B.校對律法維護統(tǒng)一C.強化監(jiān)察維護君權D.嚴刑峻法激化矛盾4.西漢中期以后，因破產而賣身為奴的農民越來越多，他們附著于主人戶籍之下，不計入家內人口和官府戶口數，也不承擔賦稅徭役。大量平民賣身為奴A.改變農村人口結構B.導致土地兼并嚴重C.影響國家財政收入D.催生新的依附關系5.唐朝《雜令》規(guī)定，家庭財產須由家長作主，如不經家長授權或同意，其子孫弟侄對其財產私自進行任何變更都是非法的，要受到法律制裁。據此可知唐朝A.財產繼承和分配的宗法觀念濃厚 B.政府可任意剝奪私人財產C.在法律上不承認財產私人所有權 D.注重維護人的價值和尊嚴6.北宋“三圣神”崇拜起源于民間信仰，原指可以興云致雨的三蜥蜴。南宋臨安三圣廟的《建觀記》卻認定，所供奉的是與西夏交兵戰(zhàn)死的“元豐三忠臣”“。三圣神”內涵的變化A.是民族危機與官方哲學的共同產物 B.有利于大一統(tǒng)中央集權王朝的延續(xù)C.起源于民間樸素的自然崇拜和信仰 D.反映了宋代理學的哲學化和思辨化7.學者何炳棣認為，明初編纂魚鱗圖冊，只是逐塊檢查、登記土地信息，并未對土地進行丈量，因此圖冊中的土地數字只具有稅收含義；而學者趙岡則認為魚鱗圖冊中的土地數字來自實測，是準確的土地面積。由此可得出的正確結論是A.魚鱗圖冊還不能用于歷史研究 B.學界關于魚鱗圖冊尚存在爭議C.史料價值取決于研究者的認識 D.學術爭論阻礙史學研究的發(fā)展8.清前期設立臺灣缺、煙瘴缺、沿邊缺、苗疆缺等“邊缺”，由當地督撫就近揀選“熟悉風土”的官員，在提請吏部后調補地方各缺，且俸滿后可不拘泥于輩分和資歷，遇缺“即加優(yōu)升”。這一舉措A.順應了邊疆民族自治的需求B.解決了吏部銓選官員的弊端C.推動統(tǒng)一多民族國家的鞏固D.提高了地方政府的行政效率9.官督商辦是洋務企業(yè)重要的形式，“官為扶持”是其主要特點。對于“官為扶持”，鄭觀應認為其優(yōu)勢在“商投股以興工”，可以解決企業(yè)的經費問題；“官稽查以征稅”，既可以增加政府稅收，又可以避免地方上“土棍”阻撓和“吏役需索”。這實際上從側面反映出A.官商相輔相成利于洋務企業(yè)發(fā)展B.洋務運動成為中國近代化的開端C.民族資本主義先天不足后天畸形D.封建勢力阻礙中國近代工業(yè)發(fā)展10.1905年，四川總督錫良向清廷奏請設置川滇邊務大臣，稱“川滇邊藏，聲氣相通，聯為一致，一勞永逸，此西南之計也”。這一建議A.表明清廷邊疆治理的全面進步B.凸顯了地方督撫尾大不掉之勢C.有利于通過聯防強化邊疆穩(wěn)定D.激化了西南各省官僚間的矛盾11.下表是甲午戰(zhàn)后至八國聯軍侵華間晚清軍工設立地點及時間，據此不能得出的結論是軍事工廠地址開辦年份陜西機器制造局西安1894奉天機器局沈陽1896湖北軍火所武漢1896河南機器局開封1897新疆機器局烏魯木齊1897山西機器局太原1898湖北鋼藥廠漢陽1898廣西機器局龍州1899貴州機器局貴陽1899武昌保安火藥所武昌1900黑龍江機器局齊齊哈爾1900A.軍事工廠內遷趨勢明顯B.自強求富運動尚未破產C.新布局是出于安全考量D.不利于朝廷監(jiān)督和管理12.1919年10月21日，瞿秋白在《革新的時機到了》一文中指出“從‘五四’運動以后，新思潮驟然膨脹起來……其實是一種新文化運動”，并聲言“推廣這種運動到極偏僻的地方去，使全國國民覺悟，方才能夠達到我們的最終的目的”。其意在A.研究“五四”運動與新文化運動的關系B.從思想解放的角度詮釋“五四”運動C.為中國共產黨的建立創(chuàng)造社會輿論D.討論將“五四”作為紀念日的可能性13.1923年，北京大學校慶25周年紀念的一份民意測驗中，有“你心目中國內或世界大人物是哪位”的問題，回答者大多數來自學生，在1553張反饋票中國內人物孫中山排第一位473票，陳獨秀第二位173票，蔡元培第三位153票；國外人物列寧排第一位227票，威爾遜第二位51票，羅素第三位24票。這能夠說明當時A.蘇聯和美國影響中國最大C.學界對自由與民主的渴望B.人們普遍對當權人物崇拜D.新三民主義深入普通民眾14.毛澤東一再指出，“在中國，只要一提到武裝斗爭，實質上即是農民戰(zhàn)爭”?！凹t軍、游擊隊和紅色區(qū)域的建立和發(fā)展，是半殖民地中國在無產階級領導之下的農民斗爭的最高形式，和半殖民地農民斗爭發(fā)展的必然結果”。毛澤東意在強調A.發(fā)動農民戰(zhàn)爭的重要性B.進行武裝革命的必要性C.無產階級領導的關鍵性D.中國武裝斗爭的特殊性15.到1978年，中國在聯合國主要機構和專業(yè)性機構的席位大多被恢復。此外，中國與其他重要區(qū)域性國際組織的聯系也得到不斷加強，如1975年中國與歐共體建立了正式外交關系。到1976年，與中國建交的國家達113個。這些外交成就A.得益于中美已正式建立外交關系B.為中國對外政策的轉變創(chuàng)造條件C.說明中國正積極融入經濟全球化D.反映我國對外開放政策成果顯著16.1979年3月21日，鄧小平在接見外賓時提出：“我們定的目標是在本世紀末實現四個現代化。我們的概念與西方不同，我姑且用個新說法，叫作中國式的四個現代化”?！爸袊降默F代化”的提出A.標志黨和國家的工作重心將發(fā)生轉移B.創(chuàng)造性地回答了社會主義的本質問題C.使中國現代化道路有了明確的路線圖D.表明中國正逐步擺脫蘇聯模式的束縛17.據統(tǒng)計，2016年下半年內，曾經通過社交媒體獲得過新聞資訊的用戶比例高達90.7%，在微博、微信等社交媒體參與新聞評論的比例分別為62.8%、50.2%，通過朋友圈、微信公眾號轉發(fā)新聞的比例分別為43.2%、29.2%。上述現象表明A.信息技術構建出了新的社會秩序B.網絡社會的到來顛覆了傳統(tǒng)觀念C.傳統(tǒng)媒體已經被互聯網媒體取代D.互聯網正影響著人們的社交行為18.公元前450年《十二銅表法》限制了貴族對法律的隨意解釋；公元前367年的《李錫尼一綏克斯圖法案》允許平民擔任執(zhí)政官；公元前287年的《霍騰西阿法案》規(guī)定平民大會的決議對全體公民具有法律效力，使平民最終贏得了參與國家立法的權利。上述史實可以用來說明，羅馬法A.致力于維護平民利益實現社會公平B.打破了貴族與平民的身份等級差別C.反映早期商品經濟發(fā)展的基本要求D.提高了平民法律地位鞏固統(tǒng)治基礎19.在古希臘，從事繪畫和雕塑的藝術家通常被視為卑下的體力勞動者。14世紀起，藝術家們開始受到重視，藝術家的價值和尊嚴得到肯定。這一現象A.得益于人文主義的傳播B.推動了商品經濟的發(fā)展C.否定了教會的統(tǒng)治權威D.造就了文學藝術的濫觴20.據統(tǒng)計，1689～1713年間，英國年均議會召開天數為122天，年均通過的法令數為67項，遠超此前。這表明 A.工業(yè)資產階級掌握了國家政權B.英國國王已處于統(tǒng)而不治地位C.政治變革推動權力中心的轉移D.人民主權思想在英國得到實踐21.美國保守派倫道夫在1787年制憲會議上宣稱：主要危險來自“我們的（州）憲法的民主成分。（各州）人所行使的政府的權力會把其他部門吞沒。沒有一部（州）憲法規(guī)定了足以抑制民主的辦法”。這表明A.美國不具備實行民主政治的條件B.啟蒙思想在美國遭到了挑戰(zhàn)C.美國亟需建立強有力的中央政府 D.美國打算放棄民主共和制度 22.19世紀30年代，德意志出現了大量的鄉(xiāng)土文學作品，這些作品美化傳統(tǒng)農村家鄉(xiāng)生活，推崇和頌揚鄉(xiāng)土氣息濃厚的農民“原初生活狀態(tài)”“。鄉(xiāng)土文學”風潮A.揭露了資本主義社會的黑暗現實B.順應了資產階級發(fā)展的內在需求C.表達了經濟危機之下的精神危機D.反映了現代化壓力下的精神慰藉23.1966年起，蘇聯開始實行“新經濟體制改革”，到1970年，蘇聯社會生產總值年平均增長率為7.4％，工業(yè)生產總值年平均增長率為8.5％。新經濟體制改革“”A.是對斯大林模式的成功突破B.影響了美蘇之間的對抗形勢C.承認市場對經濟的調節(jié)作用D.解決了蘇聯經濟剪刀差問題24.自二戰(zhàn)后至90年代，美國、聯邦德國、日本均出現了農業(yè)就業(yè)人口大幅度下降，服務業(yè)就業(yè)人口大幅度上升的現象，擁有較高收入的所謂“中間階層”人數也不斷增加。促使三國出現上述變化的主要原因是A.生產力水平的提高B.經濟結構不斷調整C.凱恩斯主義的盛行D.冷戰(zhàn)刺激軍備競賽 25.據媒體報道：首相約翰遜表示為了完成英國脫歐，將采取多種手段，必要時甚至暫停議會。而親歐派議員聲稱將提出對政府的不信任案并力促其通過，屆時如約翰遜拒絕下臺，向來保持中立的女王除了將他解職外別無選擇。這些情況說明英國A.國家政策發(fā)生變化B.首相與內閣共進退C.行政權力發(fā)生轉移D.政治經濟局勢復雜第Ⅱ卷（非選擇題，50分）二、非選擇題（共50分，第26題為必考題，每個考生必答。第272829題為選考題，考生根據要求作答。把答案填寫在答題卡上相應的位置，在試卷上作答無效）（一）必考題（共1小題，共20分）26.（20分）閱讀材料，完成下列要求。材料一：1807年，懷特布雷特向議會提交用公款資助建立國民教育的提案，雖然該提案未獲通過，但卻推動了自愿為國家提供普及初等教育社團的建立。1830年輝格黨上臺，責族被迫與正在興起的工商業(yè)資產階級分享權力。1832年議會改革議案擴大了選舉權。1833年在輿論壓力下，議會終于通過2萬英鎊的教育撥款，1839年該項撥款增至3萬英鎊，并成立了“樞密院教育委員會”——英國第一個國家監(jiān)督和管理教育的機構。1858年教育委員會設立教育行政部，加強對民眾教育的管理。1862年議會通過教育修正案，教育投入被納入正常的以征稅為保障的立法軌道。1880年英國實施小學義務教育法?！幾灾x天冰《試論英國教育體制的近代化》材料二：洋務運動時期，洋務派共創(chuàng)辦各類學堂37所，其中外語學堂8所，專門技術學堂11所，軍事技術學堂18所。從時間上看，19世紀70年代以前，洋務教育以辦外語學堂為主，七八十年代，洋務教育的覆蓋面越來越廣，有技術、軍事、醫(yī)學、工程學、礦學、電學等。甲午戰(zhàn)爭后，清朝創(chuàng)辦的學堂已開始注意學堂的不同等級之分，如天津中西學堂、南洋公學，蘇州、無錫等地出現的三等公學堂，一個較完整的學制系統(tǒng)已經形成。到1901年，逐漸出現了門類明確的小學、中學、大學堂和女塾，學堂逐漸走向系統(tǒng)化。這一時期，清朝還創(chuàng)辦了大量的農業(yè)類、商業(yè)類學堂，學堂的門類更加廣泛。舉凡工、商、農、桑、礦、聲、醫(yī)、化、光、電、格致各目均有學堂，近代教育趨向系統(tǒng)化?！幾詮堁┤亍墩撗髣諘r期的教育建設》（1）根據材料一并結合所學知識，說明英國近代教育發(fā)展的歷史背景。（6分）（2）根據材料一、二并結合所學知識，指出中英近代教育的不同點。（9分）（3）根據材料并結合所學知識，簡析晚清時期中國教育發(fā)展的歷史意義。（5分）（二）選考題（共3小題，任選兩題作答，每題15分，共30分）請考生在第27、28、29三道題中任選兩題作答。作答時用2B鉛筆在答題卡上把所選題目的題號涂黑。7.（15分）［歷史選修1：歷史上重大改革回眸］材料：趙宋的社會危機到仁宗朝已成燃眉之急。不少“以天下為己任”的大臣，如宋祁、包拯、富弼、歐陽修等，紛紛上書朝廷，要求革新政治。范仲淹綜合了各種變法主張寫成了一份系統(tǒng)的改革方案：明默陸、抑僥幸、精貢舉、擇長官、均公田、厚農桑、修武備、減徭役、覃恩信、重命令。其核心是改變文官三年一升，武官五年一遷的“磨勘法”，對官員進行嚴格的考試，按政績好壞決定升降。另外，要求改變恩蔭官員冗濫、官宦子弟與“孤寒爭路”的狀況；改革科舉“專以詞賦取進士，以墨藝取諸科”的舊辦法，“取以經濟之才”，使經世致用的人才補充到統(tǒng)治階層中來。由中書省和樞密院負責嚴格選擇地方官，以革新吏治。均公田、厚農桑、減徭役等條，有利于保護生產的發(fā)展和賦役的均平。修武備主要是在京城及附近招募5萬人戍守京都以助正兵。宋仁宗基本上接受了這些建議，慶歷三年（1043年），陸續(xù)以詔令形式將革新辦法頒行全國。但遭到反對派抵制后，宋仁宗也降低了推行新政的熱情?？墒撬未咳孙L骨得以振奮，更激發(fā)出強烈的政治參與意識，形成以天下為己任的社會風尚。嚴重的社會危機與“新政”的震蕩余波，漸趨普遍地醞釀著新的改革大潮?！幾詤菚圆ā稓v代經濟變革得失》（1）根據材料并結合所學知識，概括宋仁宗改革的特點。（8分）（2）根據材料并結合所學知識，簡述宋仁宗改革的影響。（7分）28.（15分）［歷史選修3：20世紀的戰(zhàn)爭與和平］材料：1973年在赫爾辛基，歐洲安全與合作會議（簡稱“歐安會議”）正式開幕，參加會議的除美蘇兩大陣營外，還有一些不結盟國家，使得這次會議成為一次真正意義上的國際性會議。這是一次以美蘇為代表的東西方兩大陣營為解決冷戰(zhàn)期間一系列國際重大核心問題而召開的和會。在歐安會議上，與會各方著重討論了在國際外交中起決定作用的一系列問題，例如柏林問題、邊界問題、戰(zhàn)略武器問題和人權問題，并在妥協(xié)的基礎上達成了最終協(xié)議——最終決議案。雖然對最終達成的決議案以及對決議案的評價各方各執(zhí)一詞，難下定義，但把這次會議放在冷戰(zhàn)的大環(huán)境下，無疑是打破了冷戰(zhàn)堅冰，為東西方交流打開了一個通道，是為整個國際形勢緩和而做的一次卓越嘗試。這次會議將二戰(zhàn)結束以來形成的冷戰(zhàn)體系打開了一道裂縫，也是20世紀末世界外交史和冷戰(zhàn)史上具有分水嶺意義的歷史事件。——摘編自魏寧《歐洲安全與合作會議（1973～1975）》（1）根據材料并結合所學知識，概括1973年歐安會議召開的歷史背景。（6分）（2）根據材料并結合所學知識，簡評1973年歐安會議召開的歷史影響。（9分）29.（15分）［歷史選修4：中外歷史人物評說］材料：顧炎武，世稱“亭林先生”，是明末清初的著名學者。他一生以關心民生、救民于水火的儒者風范立身行事，奉行“博學于文，行己有恥”的準則。他貫通古今，多結合近世國情，論史談政，“君子之為學，以明道也，以救世也”。多次講到“信史”的問題，認為撰史，要“信則書之，疑則闕之”。他引用宋人劉器之的話說：“文章豈有繁簡耶？昔人之論謂如風行水上，自然成文。若不出于自然，而有意于繁簡，則失之矣。”論證問題時，引用資料非常豐富，“博贍而能貫通，每一事必詳其始末，參以證佐，而后筆之于書”。潘耒在《日知錄序》中評論：“先生足跡半天下，所至交其賢豪長者，考其山川風俗、疾苦利病，如指諸掌?！鼻宕紦W者普遍推崇顧炎武，梁啟超在《中國近三百年學術史》中，更盛贊顧炎武“不但是經師，而且是人師”?！幾灾芪木痢额櫻孜涞氖穼W成就及史學思想》（1）根據材料并結合所學知識，概括顧炎武的史學思想。（8分）（2）根據材料并結合所學知識，簡評顧炎武的史學貢獻。（7分）

高三歷史參考答案及評分標準一、選擇題（50分）二、非選擇題（50分）26．（20分）（1）背景：（6分）①工業(yè)革命推動英國資本主義經濟發(fā)展，對國民素質提出更高要求；②英國民主政治改革深化，資產階級進一步掌握政權；③近代自然科學加快發(fā)展；④英國民眾科學教育意識增強。（每點2分，任答三點即可）（2）不同點：（9分）①背景不同：英工業(yè)革命時代，晚清半殖半封。②教育目的不同：英為資產階級利益服務，晚清為封建統(tǒng)治服