新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)五校2017-2018學(xué)年高一語文下學(xué)期期末試題

新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)五校20172018學(xué)年高一語文下學(xué)期期末試題（卷面分值：150分考試時(shí)間150分鐘）注意事項(xiàng)：1．答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3．非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4．考試結(jié)束后，請將答題卡上交。現(xiàn)代文閱讀（36分）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字,完成13題。李白詩歌與盛唐氣象周成芳

①李白,作為盛唐文化孕育出來的天才詩人,以其非凡的自負(fù)和自信,狂傲的獨(dú)立人格,豪放灑脫的氣度和自由創(chuàng)造的浪漫情懷,充分體現(xiàn)了盛唐詩人的時(shí)代性格和精神風(fēng)貌。

②沒有盛唐,就不會產(chǎn)生李白。

③天才人物左右不了時(shí)代的步伐,恰恰是隨時(shí)代的推移,才不斷有所謂的天才出現(xiàn)。我們的目標(biāo)不是用主要天才人物來界定時(shí)代,而是用那一時(shí)代的實(shí)際標(biāo)準(zhǔn)來理解、正視最偉大的詩人。

④從環(huán)境、時(shí)代的背景出發(fā),偉大的藝術(shù)家不是孤立的,而只是一個(gè)藝術(shù)家家族的杰出代表。有如百花盛開的園林中的一朵更美艷的花,一株茂盛的植物的“一根最高的枝條”,而在藝術(shù)家族背后還有更廣大的群眾。

⑤唐詩在開元、天寶盛世全面繁榮。山水田園詩人王維、孟浩然,把山水田園的靜謐明秀的美表現(xiàn)得讓人心馳神往;邊塞詩人高適、岑參,把邊塞生活寫得瑰奇壯偉、豪情慷慨;后人對此時(shí)期的唐詩有許多的評論,概括地說就是骨氣端翔,興象玲瓏,無工可見,無跡可求,而含蘊(yùn)深厚,韻味無窮。作為這一時(shí)期最重要的詩人李白,以其絕世才華,豪放飄逸的氣質(zhì),把詩寫得行云流水,而又變幻莫測,情則滾滾滔滔,美如清水芙蓉。李白的作品在形式和內(nèi)容包容了那個(gè)時(shí)代所擁有的特色,又超越了那個(gè)時(shí)代,反映了那個(gè)時(shí)代昂揚(yáng)的精神狀態(tài)。從某種程度上講,李白的魅力就是盛唐的魅力。

⑥自公元624年唐王朝一統(tǒng)中國,經(jīng)過太宗、高宗、武則天、玄宗前期一百年的持續(xù)發(fā)展,唐王朝成為中國歷史上政治清明、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、軍事強(qiáng)大、文化繁榮的朝代。國力的強(qiáng)盛,政策的開明為文化的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保障。儒、道、佛三家思想并行發(fā)展,這一切為唐人展開了一條寬闊的道路。盛唐的士子們因此對人生普遍抱有一種積極、樂觀、進(jìn)取的態(tài)度,集自信與狂傲于一身。在李白身上更具有理想色彩,使其成為盛唐精神的一個(gè)標(biāo)志。如李白的《客中作》全詩寫得豁達(dá)開朗、一瀉無余,充分體現(xiàn)了李白豪放不羈的個(gè)性,并從側(cè)面反映出盛唐時(shí)期的時(shí)代氣氛。

⑦唐代這樣一個(gè)興旺發(fā)達(dá)的社會,生活本身就容易激起人們的詩情,而在時(shí)代精神的影響下,這一時(shí)期的詩人又往往更多地帶著一種詩意的眼光看生活,因而即使是在平常的、習(xí)見的生活中也發(fā)現(xiàn)了豐富多彩的美。如李白的《子夜吳歌》:“長安一片月,萬戶搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡,總是玉關(guān)情。何日平胡虜,良人罷遠(yuǎn)征?！薄蹲右箙歉琛窞闃犯f題,是六朝時(shí)南方著名的情歌,多抒寫少女對情人的思念,表達(dá)真誠纏綿的愛情。語言自然清新,明白如話,流麗婉轉(zhuǎn)。唐詩以前所未有的力量,反映了中國封建社會在它繁榮昌盛時(shí)期所呈現(xiàn)出來的生活美,也表現(xiàn)了這樣一個(gè)時(shí)代中人們比較健康昂揚(yáng)的精神狀態(tài)。

⑧李白的豪放灑脫的個(gè)性魅力在當(dāng)時(shí)不是孤木,不是獨(dú)一無二的,只是由于他天生的氣質(zhì)融入這個(gè)時(shí)代更具典型性。但這不是說否認(rèn)李白的天才。他是天才!藝術(shù)家需要一種必不可少的天賦,便是天大的苦功天大的耐性也補(bǔ)償不了的一種天賦,否則只能成為臨摹匠與工匠。正如李白所言,“天生我材必有用”,他的材便是天才詩人的靈感與想象,便是那種天生的獨(dú)立個(gè)性,以及將這個(gè)性很好地融入詩歌中的天賦。當(dāng)他像石子一樣投入雄渾的時(shí)代之海里,便引起了巨大的波瀾。1.根據(jù)原文內(nèi)容,下列選項(xiàng)不正確的一項(xiàng)是(3分)A.李白天生的氣質(zhì)融入這個(gè)時(shí)代更具典型性,所以他是天才。

B.唐詩以前所未有的力量,反映了中國封建社會在它繁榮昌盛時(shí)期所呈現(xiàn)出來的生活美。C.李白的材便是天才詩人的靈感與想象,便是那種天生的獨(dú)立個(gè)性。D.我們的目標(biāo)不僅是用主要天才人物來界定時(shí)代,而是用那一時(shí)代的實(shí)際標(biāo)準(zhǔn)來理解、正視最偉大的詩人。2.下列對開元、天寶盛世詩歌評價(jià)不正確的是(3分)A.后人對唐詩概括地說就是骨氣端翔,興象玲瓏,無工可見,無跡可求,而含蘊(yùn)深厚,韻味無窮。

B.山水田園詩人王維、孟浩然等,把山水田園的靜謐明秀的美表現(xiàn)得讓人心馳神往。

C.邊塞詩人王昌齡、岑參等,把邊塞生活寫得瑰奇壯偉、豪情慷慨。D.李白的作品在形式和內(nèi)容包容了那個(gè)時(shí)代所擁有的特色,又超越了那個(gè)時(shí)代,反映了那個(gè)時(shí)代昂揚(yáng)的精神狀態(tài)。3.下列對唐朝時(shí)代與詩人的關(guān)系評價(jià)不正確的一項(xiàng)是(3分)A.國力的強(qiáng)盛,政策的開明為文化的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保障。盛唐的士子們抱有一種積極、樂觀、進(jìn)取的態(tài)度。

B.《客中作》的明白如話,流麗婉轉(zhuǎn),充分體現(xiàn)了李白豪放不羈的個(gè)性,并從側(cè)面反映出盛唐時(shí)期的時(shí)代氣氛。C.李白身上自信與狂傲,使其成為盛唐精神的一個(gè)標(biāo)志。D.在唐朝時(shí)代精神的影響下,這一時(shí)期的詩人又往往更多地帶著一種詩意的眼光看生活。文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字,完成46題。櫳翠庵茶品梅花雪曹雪芹①當(dāng)下賈母等吃過茶，又帶了劉姥姥至櫳翠庵來。妙玉忙接了進(jìn)去。至院中見花木繁盛，賈母笑道：“到底是他們修行的人，沒事常常修理，比別處越發(fā)好看?！币幻嬲f，一面便往東禪堂來。妙玉笑往里讓，賈母道：“我們才都吃了酒肉，你這里頭有菩薩，沖了罪過。我們這里坐坐，把你的好茶拿來，我們吃一杯就去了?！泵钣衤犃?，忙去烹了茶來。②寶玉留神看她是怎么行事。只見妙玉親自捧了一個(gè)海棠花式雕漆填金云龍獻(xiàn)壽的小茶盤，里面放一個(gè)成窯五彩小蓋鐘，捧與賈母。賈母道：“我不吃六安茶。”妙玉笑說：“知道。這是老君眉。”賈母接了，又問是什么水。妙玉笑回：“是舊年蠲（juān同“涓”，擇取）的雨水?！辟Z母便吃了半盞，便笑著遞與劉姥姥說：“你嘗嘗這個(gè)茶?！眲⒗牙驯阋豢诔员M，笑道：“好是好，就是淡些，再熬濃些更好了?！辟Z母眾人都笑起來。③那妙玉便把寶釵和黛玉的衣襟一拉，二人隨他出去，寶玉悄悄的隨后跟了來。只見妙玉讓她二人在耳房內(nèi)，寶釵坐在榻上，黛玉便坐在妙玉的蒲團(tuán)上。妙玉自向風(fēng)爐上扇滾了水，另泡一壺茶。寶玉便走了進(jìn)來，笑道：“偏你們吃體己茶呢！”二人都笑道：“你又趕了來飺（cí）茶吃。這里并沒你的。”妙玉剛要去取杯，只見道婆收了上面茶盞來。妙玉忙命：“將那成窯的茶杯別收了，擱在外頭去罷?！睂氂駮?，知為劉姥姥吃了，她嫌臟不要了。④又見妙玉另拿出兩只杯來。一個(gè)旁邊有一耳，杯上鐫著“瓣?duì)彅小保╞ān

páo

jiǎ）三個(gè)隸字，后有一行小真字是“晉王愷珍玩”，又有“宋元豐五年四月眉山蘇軾見于秘府”一行小字。妙玉斟了一斝遞與寶釵。那一只形似缽而小，也有三個(gè)垂珠篆字，鐫著“點(diǎn)犀盉（qiáo）”。妙玉斟了一盉與黛玉。仍將前番自己常日吃茶的那只綠玉斗來斟與寶玉。⑤寶玉笑道：“常言‘世法平等’，她兩個(gè)就用那樣古玩奇珍，我就是個(gè)俗器了?！泵钣竦溃骸斑@是俗器？不是我說狂話，只怕你家里未必找的出這么一個(gè)俗器來呢?！睂氂裥Φ溃骸八渍Z說‘隨鄉(xiāng)入鄉(xiāng)’，到了你這里，自然把這金玉珠寶一概貶為俗器了?！泵钣衤犎绱苏f，十分歡喜，遂又尋出一只九曲十環(huán)一百二十節(jié)蟠虬整雕竹根的一個(gè)大盞出來，笑道：“就剩下了這一個(gè)，你可吃的了這一海？”寶玉喜的忙道：“吃得了。”妙玉笑道：“你雖吃得了，也沒這些茶糟踏。豈不聞‘一杯為品，二杯即是解渴的蠢物，三杯便是飲牛飲騾了’。你吃這一盞便成什么？”說的寶釵，黛玉，寶玉都笑了。⑥妙玉執(zhí)壺，只向海內(nèi)斟了約有一杯。寶玉細(xì)細(xì)吃了，果覺輕浮無比，賞贊不絕。妙玉正色道：“你這遭吃的茶是托她兩個(gè)的福，獨(dú)你來了，我是不給你吃的。”寶玉笑道：“我深知道的，我也不領(lǐng)你的情，只謝她二人便是了。”妙玉聽了，方說：“這話明白?！雹喵煊褚騿枺骸斑@也是舊年的雨水？”妙玉冷笑道：“你這么個(gè)人，竟是大俗人，連水也嘗不出來。這是五年前我在玄墓蟠香寺住著，收的梅花上的雪，共得了那一鬼臉青的花甕一甕，總舍不得吃，埋在地下，今年夏天才開了。我只吃過一回，這是第二回了。你怎么嘗不出來？隔年蠲的雨水那有這樣輕浮，如何吃得?！摈煊裰煨怨制В缓枚嘣?，亦不好多坐，吃完茶，便約著寶釵走了出來。⑧寶玉和妙玉陪笑道：“那茶杯雖然臟了，白撂了豈不可惜？依我說，不如就給那貧婆子罷，她賣了也可以度日。你道可使得？”妙玉聽了，想了一想，點(diǎn)頭說道：“這也罷了。幸而那杯子是我沒吃過的，若是我吃過的，我就砸碎了也不能給她。你要給她，我也不管你，只交給你，快拿了去罷?！睂氂裥Φ溃骸白匀蝗绱?，你那里和她說話授受去，越發(fā)連你也臟了。只交與我就是了?！泵钣癖忝四脕磉f與寶玉。⑨寶玉接了，又道：“等我們出去了，我叫幾個(gè)小幺兒來河里打幾桶水來洗地如何？”妙玉笑道：“這更好了，只是你囑咐他們，抬了水只擱在山門外頭墻根下，別進(jìn)門來?！睂氂竦溃骸斑@是自然的?！闭f著，便袖著那杯，遞與賈母房中小丫頭子拿著，說：“明日劉姥姥家去，給她帶去罷?！苯淮靼?，賈母已經(jīng)出來要回去。妙玉亦不甚留，送出山門，回身便將門閉了。（選編自《紅樓夢》第四十一回）4.下列對選文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.選文寫賈母一行到櫳翠庵品茶，妙玉“忙接了進(jìn)去”，“笑往里讓”，“忙去烹了茶來”，用成窯的茶杯沏上老君眉捧上，可以看出妙玉是個(gè)熱情周到的人。B.本回是劉姥姥二進(jìn)榮國府，她帶著一雙透視的眼睛，透視了貴族之家的恣意豪華，虛榮享樂，見證了榮國府的由盛而衰。C.選文善用簡約傳神的語言來表現(xiàn)人物個(gè)性，文中主要人物的對白描寫，既鮮活地刻畫了人物獨(dú)特的性格，又推動了故事情節(jié)的發(fā)展。D.選文中妙玉說黛玉是“大俗人”，一向性情孤傲的黛玉，默不作聲，吃完茶約著寶釵離去，表現(xiàn)了黛玉的世故。5.《紅樓夢》的細(xì)節(jié)描寫令人驚嘆，文章從哪些方面來寫品茶？請結(jié)合選文簡要概括。（6分）6.選文主要運(yùn)用了對比的手法塑造妙玉這一形象，請結(jié)合選文簡要分析。（6分）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的材料,完成79題。材料一

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示,全世界垃圾年均增長速度為8.42%,而中國垃圾增長速度超過了10%。中國城市生活垃圾累積堆存量已達(dá)70億噸。目前,全國已有2/3的大中城市陷入垃圾包圍之中,且有1/4的城市已沒有合適場所堆放垃圾。

國內(nèi)外廣泛采用的城市生活垃圾處理方式主要有衛(wèi)生填埋、焚燒發(fā)電等。其中,繼傳統(tǒng)的衛(wèi)生填埋之后,考慮到垃圾增量、土地資源緊張、循環(huán)利用等因素,不少國家開始加大焚燒發(fā)電的規(guī)劃。從20世紀(jì)70年代起,一些發(fā)達(dá)國家便著手通過焚燒垃圾來發(fā)電。據(jù)統(tǒng)計(jì),目前日本、丹麥、瑞士等國家的生活垃圾焚燒率達(dá)到70%—80%。

受技術(shù)和工藝制約,焚燒垃圾發(fā)電時(shí)產(chǎn)生的有毒廢氣如果得不到有效處理,將嚴(yán)重威脅居民生命健康,這也是居民擔(dān)憂并導(dǎo)致焚燒廠建設(shè)受阻的原因。另外,垃圾發(fā)電原理是將紙張、塑料、菜葉等生活垃圾經(jīng)過分揀、干燥等工序處理后,進(jìn)行高溫焚燒,將焚燒中產(chǎn)生的熱能轉(zhuǎn)化為高溫蒸汽,推動汽輪發(fā)電機(jī)發(fā)電,發(fā)電所需助燃物量大。世界上采用垃圾焚燒的城市中約有一半城市沒有做到垃圾完全分類。

給垃圾分類是解決垃圾問題的有效手段,也是世界上一些發(fā)達(dá)國家的通行做法。在我國,垃圾分類仍然存在很大困難。一方面,巨型垃圾場內(nèi)建筑垃圾與生活垃圾混倒,沒有進(jìn)行必要的分類,使垃圾處理難度加大;另一方面,民間自發(fā)的拾荒大軍,雖在一定程度上變廢品為資源,但大多是無照經(jīng)營,缺乏規(guī)范和檢驗(yàn),使垃圾在撿拾、收集、運(yùn)輸、加工過程中造成嚴(yán)重的二次污染。(取材于霍文琦《直擊城市垃圾之困》)材料二

構(gòu)成“傳統(tǒng)垃圾”的物質(zhì)大多是大自然在自身的漫長演化中產(chǎn)生出來的,來于自然,也容易回到自然,所以傳統(tǒng)垃圾即使存在問題,也是局部的、緩慢的;構(gòu)成現(xiàn)代垃圾的物質(zhì)則大多是人類在生產(chǎn)生活中制造出來的,這些物質(zhì)在自然界缺少與之對應(yīng)的微生物,難以降解。因而,垃圾問題以及與之相關(guān)的污染問題、環(huán)境問題、生態(tài)問題,是科技廣泛應(yīng)用的結(jié)果。

近年來,垃圾問題全面爆發(fā),頻頻成為新聞頭條。這表明工業(yè)文明的慣性過于強(qiáng)大,及時(shí)轉(zhuǎn)向生態(tài)文明,人類文明或許才能得以延續(xù)。生態(tài)文明不可能是工業(yè)文明的簡單延續(xù),而是超越工業(yè)文明的一種新的文明形態(tài)。生態(tài)文明的建設(shè)要具備兩個(gè)前提:一是要對工業(yè)文明進(jìn)行全面批判,二是要從各個(gè)傳統(tǒng)文明中汲取滋養(yǎng)。很多非政府環(huán)境組織成員聯(lián)合成立了國際性的“零廢棄聯(lián)盟”,在全球范圍內(nèi)推廣“零廢棄”理念,以減少垃圾的產(chǎn)生。(取材于田松《在生態(tài)文明形態(tài)下解決垃圾痼疾》)材料三

自20世紀(jì)八九十年代起,發(fā)達(dá)國家為提高綜合經(jīng)濟(jì)效益、避免環(huán)境污染而以生態(tài)理念為基礎(chǔ),重新規(guī)劃產(chǎn)業(yè)發(fā)展,提出了新型的循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路。垃圾中的大多數(shù)成分是可以利用的資源,垃圾減量化的目標(biāo)應(yīng)放在綜合利用上:即先把垃圾分類,再將不同類別的垃圾利用起來,形成再生資源。分開就是資源,混合就是垃圾。當(dāng)前嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)迫使人們對垃圾處理展開一場更加深入的綠色革命。用循環(huán)經(jīng)濟(jì)的思維對垃圾進(jìn)行綜合利用,使垃圾資源化,生產(chǎn)再生產(chǎn)品,才是垃圾處理的必然趨勢。

垃圾危機(jī)也可變成商機(jī)。據(jù)有關(guān)報(bào)道,德國一些企業(yè)能提供從收集、運(yùn)輸?shù)皆倮玫姆?wù),營業(yè)額豐厚;瑞士環(huán)保產(chǎn)業(yè)擁有歐洲最先進(jìn)和最高效的垃圾再循環(huán)處理系統(tǒng),進(jìn)口國外的垃圾,經(jīng)回收處理后,賺取高額回報(bào)。這讓我們看到垃圾處理的一線曙光。(取材于趙章元《用循環(huán)經(jīng)濟(jì)思維處理垃圾》)7.下列對材料一的理解,不正確的一項(xiàng)是（3分）A.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示,中國垃圾增長速度過快,城市生活垃圾累積堆存量極高,不少城市垃圾圍城。

B.基于垃圾增量、土地資源緊張、循環(huán)利用等方面的思考,一些發(fā)達(dá)國家通過焚燒垃圾來發(fā)電。

C.焚燒垃圾發(fā)電對技術(shù)要求很高,產(chǎn)生的有毒廢氣威脅居民生命健康,是發(fā)達(dá)國家的無奈選擇。

D.在發(fā)達(dá)國家通行的垃圾分類法,出于種種原因在我國存在著很大的困難,并不能夠很好地實(shí)施。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是（3分）A.工業(yè)文明造成垃圾問題全面爆發(fā),超越工業(yè)文明的新的文明狀態(tài)——生態(tài)文明或許可以使人類文明得以延續(xù)。B.很多政府聯(lián)手成立了“零廢棄聯(lián)盟”,在全球范圍內(nèi)推廣“零廢棄”理念,批判工業(yè)文明,減少垃圾的產(chǎn)生。C.垃圾減量化的目標(biāo)應(yīng)放在綜合利用上:即先把垃圾分類,再將不同類別的垃圾利用起來,形成再生資源。在我國,垃圾分類仍然存在很大困難。D.德國一些企業(yè)能提供從收集、運(yùn)輸?shù)皆倮玫姆?wù),營業(yè)額豐厚;瑞士環(huán)保產(chǎn)業(yè)把回收的垃圾經(jīng)再循環(huán)處理系統(tǒng)處理后,賺取高額回報(bào)。垃圾危機(jī)也可變成商機(jī)。9.請結(jié)合三則材料,簡要概述解決城市垃圾之困的主要辦法。（6分）古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文,完成1013題。秦王坐章臺見相如，相如奉璧奏秦王。秦王大喜，傳以示美人及左右，左右皆呼萬歲。相如視秦王無意償趙城，乃前曰：“璧有瑕，請指示王?！蓖跏阼?，相如因持璧卻立，倚柱，怒發(fā)上沖冠，謂秦王曰：“大王欲得璧，使人發(fā)書至趙王，趙王悉召群臣議，皆曰‘秦貪，負(fù)其強(qiáng)，以空言求璧，償城恐不可得’。議不欲予秦璧。臣以為布衣之交尚不相欺，況大國乎！且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡，不可。于是趙王乃齋戒五日，使臣奉璧，拜送書于庭。何者？嚴(yán)大國之威以修敬也。今臣至，大王見臣列觀，禮節(jié)甚倨；得璧，傳之美人，以戲弄臣。臣觀大王無意償趙王城邑，故臣復(fù)取璧。大王必欲急臣，臣頭今與璧俱碎于柱矣！”相如持其璧睨柱，欲以擊柱。秦王恐其破璧，乃辭謝固請，召有司案圖，指從此以往十五都予趙。...........秦王齋五日后，乃設(shè)九賓禮于廷，引趙使者藺相如。相如至，謂秦王曰：“秦自繆公以來二十馀君，未嘗有堅(jiān)明約束者也。臣誠恐見欺于王而負(fù)趙，故令人持璧歸，間至趙矣。且秦強(qiáng)而趙弱，大王遣一介之使至趙，趙立奉璧來。今以秦之強(qiáng)而先割十五都予趙，趙豈敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪當(dāng)誅，臣請就湯鑊，唯大王與群臣孰計(jì)議之?！?..........既罷歸國，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右。...........于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君宣惡言而君畏匿之，恐懼殊甚，且庸人尚羞之，況于將相乎！臣等不肖，請辭去?！碧A相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王？”曰：“不若也?！毕嗳缭唬骸胺蛞郧赝踔?，而相如廷叱之，辱其群臣，相如雖駑，獨(dú)畏廉將軍哉？顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。”...........太史公曰：知死必勇，非死者難也，處死者難。方藺相如引璧睨柱，及叱秦王左右，勢不過誅，然士或怯懦而不敢發(fā)。相如一奮其氣威信敵國退而讓頗名重太山其處智勇可謂兼之矣10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.相如一奮其氣/威信敵國/退而讓頗/名重太山/其處智勇/可謂兼之矣/B.相如一奮/其氣威信敵國/退而讓頗/名重太山/其處/智勇可謂兼之矣/C.相如一奮其氣/威信敵國退/而讓頗/名重太山/其處/智勇可謂兼之矣/D.相如一奮/其氣威信敵國退/而讓頗/名重太山/其處智勇/可謂兼之矣/11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“拜”按一定禮節(jié)授予(任命)官職，一般用于升任高官。如“以相如功大，拜為上卿”。B.古代官位尊卑秦漢以前，以右為尊?！拔辉诹H之右”，是說藺相如在廉頗的右邊。C.齋戒：古人在祭祀或行大禮前，潔身清心，以示虔誠?！摆w王齋戒五日”，以此表示對秦國的尊重。D.有司：官吏的通稱。古代設(shè)官分職，各有所司，故稱。“召有司案圖”為召來官吏查看地圖之意。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．藺相如獻(xiàn)璧后，從秦王的倨傲無理中，敏銳地看出“秦王無意償趙城”，就略施小計(jì)，把璧收回。趁勢持璧而立，為下一步行動做好準(zhǔn)備。B．藺相如將趙王“修敬”與秦王“甚倨”進(jìn)行對比，面責(zé)秦王無理無信，并用自己與璧同歸于盡的決心來威脅對方，秦王想采取其他方法巧取豪奪，便假意同意“十五都予趙”。C．藺相如在大庭廣眾之下，引用歷史上秦國失信的事實(shí)，揭露秦一貫背信棄義，告訴秦王，璧已送回趙國，并表示個(gè)人生死已置之度外。至此，秦王實(shí)在無可奈何，只好接受事實(shí)，藺相如取得“完璧歸趙”的勝利。D．“公之視廉將軍孰與秦王？”藺相如的啟發(fā)式提問，得出廉頗不如秦王的結(jié)論。然后，從國家利益的高度說明將相和對國家安全的重要性。由此可見，藺相如對廉頗的忍讓，是出于以國家利益為重的目的。13．把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)何者?嚴(yán)大國之威以修敬也。

(2)顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀《望海潮》，完成1415題。東南形勝，江吳都會，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙。怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。

重湖疊巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?。千騎擁高牙。乘醉聽蕭鼓，吟賞煙霞。異日圖將好景，歸去鳳池夸。14．有關(guān)《望海潮》一詞，下列表述不正確的一項(xiàng)是（3分）A．詞的上片，一開頭就以鳥瞰式鏡頭攝下杭州全貌，點(diǎn)出杭州位置的重要、歷史的悠久，揭示出所詠主題。B．自“煙柳”以下，從各個(gè)方面描寫杭州之形勝與繁華，例如寫街巷河橋的美麗、居民住宅的雅致等。C．“市列”三句只抓住“珠璣”與“羅綺”兩個(gè)細(xì)節(jié)，便把市場的繁榮、市民的殷富反映出來。但詞人綴以“競豪奢”一語，表現(xiàn)了自己對普通市民窮奢極侈生活的反感。D．下闋前半段專詠西湖，從湖山盛景、四時(shí)風(fēng)物、晝夜笙歌、湖中人物四個(gè)方面描繪了它的美好風(fēng)貌。后半段總結(jié)前文，贊美太守。15.《望海潮》一詞中，若把“云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯”句中的“卷”改為“推”好不好，為什么？請簡要分析。（6分）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）李白在《蜀道難》一詩中，摹寫行人艱難的步履、惶恐的神情的句子是“_____，_____”。（2）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中,表達(dá)詩人曠達(dá)之情的句子是:“_____,_____”。（3）《永遇樂·京口北固亭懷古》感嘆東吳那個(gè)強(qiáng)盛的局面,孫權(quán)那個(gè)英雄、風(fēng)流余韻,都經(jīng)歷了無數(shù)的風(fēng)雨,一去不返了的句子是:“_______,________”。三、語言文字運(yùn)用（20分）17.下列各句中加粗成語的使用,全都不正確的一項(xiàng)是（3分）①盲目“跟榜”,讀一本與自己心性喜好完全不搭的書,一本不忍卒讀的爛書,就會浪費(fèi)時(shí)間、精力,還會誤導(dǎo)個(gè)人思想認(rèn)知。②我們既要對事業(yè)發(fā)展充滿信心,又要對可能出現(xiàn)的問題保持警覺,審時(shí)度勢,推動黨和國家的事業(yè)穩(wěn)中求進(jìn),行穩(wěn)致遠(yuǎn)。③防范并化解風(fēng)險(xiǎn),要善于運(yùn)用底線思維,凡事先從壞處著想,努力爭取最好結(jié)果,做到未雨綢繆,有備無患,把握主動權(quán)。④國家“一帶一路”戰(zhàn)略的實(shí)施，給古絲綢之路的沿線城市帶來了活力，很多城市對未來躊躇滿志，躍躍欲試。⑤參加了2017年高考作文閱卷的王老師深有感觸地說，現(xiàn)在學(xué)生的作文水平令人擔(dān)憂，很多文章語句不通、層次不清，文不加點(diǎn)的低分作文也越來越多。⑥在前進(jìn)的道路上不可能總是一帆風(fēng)順,越是取得成績的時(shí)候,越要如履薄冰,越要居安思危,絕不能犯戰(zhàn)略性、原則錯(cuò)誤。A.②③⑥

B.①④⑤

C.①③④

D.②⑤⑥18.下列各句中,沒有語病的一句是（3分）A.我國旅游業(yè)近年來進(jìn)入以品牌競爭為核心,豐富的旅游資源為品牌化之路提供了基礎(chǔ)——富有文藝情調(diào)的麗江、“甲天下”的桂林山水,每年都吸引眾多國內(nèi)外游客。B.氣候變化本是大自然的自我更新,而當(dāng)今氣候的急劇變化的原因是由于人類活動產(chǎn)生過多的二氧化碳破壞了大氣構(gòu)成引起的。C.與其說是人工智能戰(zhàn)勝了李世石,還不如說是哈薩比斯及其領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)勝了李世石,更確切地說是集體智慧戰(zhàn)勝了個(gè)體智慧。D.越來越多的證據(jù)顯示,人造黃油、植物奶油等人造反式脂肪會對人體造成多種危害,尤其是提高罹患心血管疾病的危險(xiǎn)。19.下列各句中,表達(dá)得體的一項(xiàng)是（3分）A.一位畢業(yè)生在自薦信中寫道:"雖然我只有本科學(xué)歷,但絕對名副其實(shí),懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)唯才是用。"

B.我上次采訪過您的父親,令堂他對當(dāng)今影視作品的高論,令人佩服不已。C.“花甲喜循環(huán),風(fēng)霜變老顏。”李明激動地說,“感謝大家百忙之中來參加我奶奶的古稀壽宴,讓我們一起祝福奶奶:生日快樂!”D.瑞士聯(lián)邦主席在致辭中表示,習(xí)近平主席在緊張日程中撥冗會見各界人士,體現(xiàn)了對瑞中關(guān)系的高度重視。20.請根據(jù)所給條件推斷小王、小張、小趙三人的職業(yè)分別是什么，并把他們的職業(yè)寫在后面的橫線上。（5分）小王、小張、小趙三個(gè)人是好朋友，他們中間其中一個(gè)人下海經(jīng)商，一個(gè)人考上了重點(diǎn)大學(xué)，一個(gè)人參軍了。此外關(guān)于他們還知道以下條件：小趙的年齡比士兵的大；大學(xué)生的年齡比小張小；小王的年齡和大學(xué)生的年齡不一樣。①小王：_____②小張：_____③小趙：_____21.你讀過下列文學(xué)作品嗎？請梳理你的閱讀記憶，填寫下列表格。（6分）作家姓名

作品名稱

作品的思想精髓

（主題）①

《雷雨》

②

③《高》

④

⑤《哈姆雷特》

⑥四、寫作（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，選一個(gè)合適的角度寫一篇不少于800字的文章。一只獅子病了，躲在洞穴中大聲呻吟，附近的動物聽到獅子的呻吟聲，紛紛進(jìn)洞探視。狐貍聽到了這消息也前往探視，走到洞穴前，只聽到獅子的呻吟聲越來越大，這時(shí)原本打算進(jìn)去的狐貍，忽然豎起耳朵，收回已經(jīng)跨進(jìn)洞穴的前腳，在洞穴四周來回踱步。洞里的獅子眼見狐貍遲遲沒有進(jìn)洞，忍不住問狐貍說：“狐貍??！你既然來了，為什么不進(jìn)來呢？”狐貍回答：“我只見一些往里走的動物腳印，卻看不到往外走出來的腳印，我怎么敢進(jìn)去呢？”要求：選準(zhǔn)角度，自定立意；自擬題目；除詩歌外，文體不限；不得抄襲、套作；文體特征鮮明。

答案解析：1.D項(xiàng)。文章第三段“我們的目標(biāo)不是用主要天才人物來界定時(shí)代,而是用那一時(shí)代的實(shí)際標(biāo)準(zhǔn)來理解、正視最偉大的詩人。”將關(guān)聯(lián)詞“不是....,而是”換成“不僅是.....，而是”。2.A項(xiàng)。第五段“后人對此時(shí)期的唐詩有許多的評論”，關(guān)鍵是“此”的理解，聯(lián)系上下文，即是“開元、天寶盛世”，實(shí)際上選項(xiàng)是擴(kuò)大了范圍。

3.B項(xiàng)。第六段“如李白的《客中作》全詩寫得豁達(dá)開朗、一瀉無余”，選項(xiàng)張冠李戴，原文是指《子夜吳歌》。4.C項(xiàng)。A項(xiàng)，妙玉對賈母是熱情的，但嫌棄劉姥姥，她對不同人的態(tài)度是不一樣的，故A項(xiàng)不恰當(dāng)。B項(xiàng)，從榮國府的環(huán)境，所用器具等，均可見貴族之家的恣意豪華，虛榮享樂，此處劉姥姥見證了榮國府的鼎盛，而非由盛而衰，故B項(xiàng)不恰當(dāng)。D項(xiàng)，由“黛玉知她天性怪僻，不好多話，亦不好多坐，吃完茶，便約著寶釵走了出來”可知，此處是為了突出妙玉的怪僻，而非體現(xiàn)黛玉的圓滑世故，故D項(xiàng)不恰當(dāng)。5．（6分）茶葉，賈母與妙玉吃何種茶的對話；茶具，都是格調(diào)高雅的古玩珍藏；茶水，舊年蠲的雨水和藏了五年的梅花雪水；④議茶，關(guān)于茶沖泡次數(shù)的議論；⑤茶境，櫳翠庵、妙玉的耳房。（每點(diǎn)2分，答對三點(diǎn)即可得滿分。意思對即可。）6．（6分）環(huán)境對比，櫳翠庵花木繁盛，比別處好看，突出妙玉是個(gè)講究的人；妙玉對不同人物的對比，對待賈母與劉姥姥的不同，對待賈母與寶釵、黛玉的不同，可見其待人的態(tài)度不同；妙玉與黛玉對比，“黛玉知他天性怪癖”性情怪癖的黛玉襯托出性情絕怪的妙玉；④妙玉與寶玉對比，妙玉不能一視同仁，寶玉能做到世法平等。（每點(diǎn)2分，答對三點(diǎn)即可得滿分。意思對即可）解析：5.本題考查對小說情節(jié)的把握能力。品茶情節(jié)從文章第①段開始至第⑦段結(jié)束。按照行文順序，由第①段中“妙玉忙接了進(jìn)去。至院中見花木繁盛，賈母笑道：‘到底是他們修行的人，沒事常常修理，比別處越發(fā)好看’”可知，品茶環(huán)境之高雅。由第②段“只見妙玉親自捧了一個(gè)海棠花式雕漆填金云龍獻(xiàn)壽的小茶盤，里面放一個(gè)成窯五彩小蓋鐘，捧與賈母。賈母道：‘我不吃六安茶。’妙玉笑說：‘知道。這是老君眉?！Z母接了，又問是什么水。妙玉笑回：‘是舊年蠲（juān同“涓”，擇?。┑挠晁??！瓌⒗牙驯阋豢诔员M，笑道：‘好是好，就是淡些，再熬濃些更好了’”可知，此處共有四處細(xì)節(jié)描寫來描寫品茶，第一處描寫了茶盤和小蓋鐘精致的樣式，第二處為賈母和妙玉關(guān)于茶葉的討論，第三處為賈母和妙玉關(guān)于泡茶所用的水的討論，第四次為劉姥姥關(guān)于茶沖泡次數(shù)的看法。由第④段“又見妙玉另拿出兩只杯來。一個(gè)旁邊有一耳，杯上鐫著“瓣?duì)彅小保╞ān

páo

jiǎ）三個(gè)隸字，后有一行小真字是“晉王愷珍玩”，又有“宋元豐五年四月眉山蘇軾見于秘府”一行小字。妙玉斟了一斝遞與寶釵。那一只形似缽而小，也有三個(gè)垂珠篆字，鐫著“點(diǎn)犀盉（qiáo）”?！奔暗冖荻巍懊钣衤犎绱苏f，十分歡喜，遂又尋出一只九曲十環(huán)一百二十節(jié)蟠虬整雕竹根的一個(gè)大盞出來”可知，兩處細(xì)節(jié)描寫突出了茶具的精致和昂貴。由第⑦段“妙玉冷笑道：‘你這么個(gè)人，竟是大俗人，連水也嘗不出來。這是五年前我在玄墓蟠香寺住著，收的梅花上的雪，共得了那一鬼臉青的花甕一甕，總舍不得吃，埋在地下’”可知，梅花雪水作為茶水，可見泡茶之講究。綜合上述分析，即可得出答案。6.本題考查對文章內(nèi)容的把握能力。解答本題時(shí)要抓住關(guān)鍵詞“對比”，不僅要注意到其他主要人物與妙玉的直接對比，還要注意文章通過其他因素之間的對比從側(cè)面反映出的妙玉的性格特點(diǎn)，如居住環(huán)境的對比、其他人物之間的對比等。注意通過語言描寫，把握人物關(guān)系，分析人物形象。由第①段“妙玉忙接了進(jìn)去。至院中見花木繁盛，賈母笑道：‘到底是他們修行的人，沒事常常修理，比別處越發(fā)好看’”可知，櫳翠庵的環(huán)境比別處好看，突出妙玉是個(gè)講究的人。由第②段“妙玉笑說：‘知道。這是老君眉?！Z母接了，又問是什么水。妙玉笑回：‘是舊年蠲的雨水’”、第③段“妙玉忙命：‘將那成窯的茶杯別收了，擱在外頭去罷。’寶玉會意，知為劉姥姥吃了，她嫌臟不要了”、第④段“又見妙玉另拿出兩只杯來。一個(gè)旁邊有一耳，杯上鐫著‘｛分瓜｝（此處為異體字，左分右瓜）瓟斝’三個(gè)隸字，后有一行小真字是‘晉王愷珍玩’，又有‘宋元豐五年四月眉山蘇軾見于秘府’一行小字。妙玉斟了一斝，遞與寶釵。那一只形似缽而小，也有三個(gè)垂珠篆字，鐫著‘點(diǎn)犀?’。妙玉斟了一?與黛玉。仍將前番自己常日吃茶的那只綠玉斗來斟與寶玉”及第⑦段“這是五年前我在玄墓蟠香寺住著，收的梅花上的雪，共得了那一鬼臉青的花甕一甕，總舍不得吃，埋在地下，今年夏天才開了。我只吃過一回，這是第二回了”可知，妙玉對賈母畢恭畢敬，卻十分嫌棄劉姥姥；妙玉用舊年的雨水泡老君眉給賈母和劉姥姥，卻用五年的梅花雪水泡茶給寶釵和黛玉；劉姥姥用的的茶杯她嫌臟要丟，卻拿自己常日吃茶的那只綠玉斗來斟與寶玉，可見其對不同人的態(tài)度不同。由第⑦段“黛玉知她天性怪僻，不好多話，亦不好多坐”可知，黛玉本是個(gè)性情怪僻的人，與她對比，更突出妙玉的怪僻。由第④段“常言‘世法平等’，她兩個(gè)就用那樣古玩奇珍，我就是個(gè)俗器了”、第⑧段“寶玉和妙玉陪笑道：‘那茶杯雖然臟了，白撂了豈不可惜？依我說，不如就給那貧婆子罷，她賣了也可以度日。你道可使得？’妙玉聽了，想了一想，點(diǎn)頭說道：‘這也罷了。幸而那杯子是我沒吃過的，若我吃過的，我就砸碎了也不能給她。你要給她，我也不管你，只交給你，快拿了去罷?！笨芍?，妙玉不能做到世法平等，而寶玉卻能，兩者形成對比。綜合上述分析，即可得出答案。7.C項(xiàng)。材料一“焚燒垃圾發(fā)電時(shí)產(chǎn)生的有毒廢氣如果得不到有效處理,將嚴(yán)重威脅居民生命健康?！?.B項(xiàng)。材料二是說很多非政府環(huán)境組織成員成立了國際性聯(lián)盟。9.（6分）①對垃圾進(jìn)行分類處理,焚燒發(fā)電,變廢為寶;②建立生態(tài)文明,倡導(dǎo)“零廢棄”理念,減少垃圾產(chǎn)生;③用循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式處理垃圾問題,使垃圾資源化。（每點(diǎn)2分，意思對即可）10.A項(xiàng)。譯文：太史公說：知道將死而不害怕,必定是很有勇氣；死并非難事,而怎樣對待這個(gè)死才是難事.當(dāng)藺相如手舉寶璧斜視庭柱,以及呵斥秦王侍從的時(shí)候,就面前形勢來說,最多不過是被殺,然而一般士人往往因?yàn)槟懶∨橙醵桓胰绱吮憩F(xiàn).相如一旦振奮起他的勇氣,其威力就伸張出來壓倒敵國.后來又對廉頗謙遜退讓,他的聲譽(yù)比泰山還重,他處事中表現(xiàn)的智慧和勇氣,可以說是兼而有之啊!11.B項(xiàng)。位在廉頗之右，是說藺相如官職高于廉頗。12.B項(xiàng)。本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。藺相如