預(yù)習(xí)清單：《夏商周的更替》

第二單元夏商周時(shí)期:早期國(guó)家與社會(huì)變革第4課夏商周的更替本課目標(biāo)重點(diǎn):夏、商、周三朝的建立與更替；西周的分封制。難點(diǎn):政治制度的變化:王位世襲制代替禪讓制。名師點(diǎn)睛【釋疑解難】如何看待分封制的影響?(1)作用:保證了周王朝對(duì)地方的控制,穩(wěn)定了政局,擴(kuò)大了統(tǒng)治范圍。(2)弊端:當(dāng)諸侯強(qiáng)大起來后,會(huì)威脅到周天子的統(tǒng)治地位?！疽族e(cuò)警示】1.禹建立夏朝；湯建立商朝,到盤庚時(shí)遷都到殷；周武王建立西周。夏朝的暴君是桀,商朝的暴君是紂王。2.西周末期的暴君是周厲王,亡國(guó)之君是周幽王。課前感新知一、夏朝的建立與“家天下”1.建立:約公元前2070年,建立夏王朝。2.意義:夏朝是中國(guó)歷史上的第一個(gè)王朝。禹最初想傳位于伯益,但是禹的兒子啟憑借強(qiáng)大的勢(shì)力,在禹死后繼承了他的位置。從此,代替禪讓制。二、商湯滅夏3.商部族首領(lǐng)起兵攻伐夏王桀,夏王朝滅亡。約公元前年,湯建立商朝。三、武王伐紂4.公元前年,周部族首領(lǐng)聯(lián)合各地勢(shì)力與商軍在決戰(zhàn)獲勝,商朝滅亡。周武王建立周朝,史稱西周。四、西周的分封制5.分封:周王將宗親和功臣等分封到各地,授予他們管理和的權(quán)力。受封者可以在自己的內(nèi)進(jìn)行再分封,從而確立了周王朝的制度,史稱“”。6.滅亡:時(shí),朝政腐敗,社會(huì)各種矛盾激化。公元前771年,西周滅亡。后來,周平王東遷洛邑,史稱東周。課內(nèi)夯基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)1夏朝的建立與“家天下”1.夏朝筑有城堡和大型宮殿,并且組建軍隊(duì),制定刑法,設(shè)置監(jiān)獄,建立起國(guó)家政權(quán)機(jī)構(gòu)。右圖為《春秋左傳》中關(guān)于夏朝軍制的記載。夏朝的建立者是()A.黃帝 B.堯 C.禹 D.啟2.夏朝開始的“家天下”現(xiàn)象,后世在中外歷史上廣泛存在。由“公天下”變?yōu)椤凹姨煜隆钡氖?)A.禪讓制 B.世襲制 C.分封制 D.宗法制3.考古學(xué)者在洛陽平原發(fā)掘出夏王朝的一座都城遺址,這里有宮殿建筑群、大型墓葬和手工業(yè)作坊,還有平民生活區(qū)和墓葬群,反映了夏王朝的階級(jí)分化和等級(jí)界限。這里是()A.半坡遺址 B.二里頭遺址 C.河姆渡遺址 D.良渚遺址知識(shí)點(diǎn)2商湯滅夏4.約公元前1600年,商的首領(lǐng)聯(lián)合一些部族滅了夏朝,建立了商朝。這個(gè)首領(lǐng)是()A.啟B.盤庚C.湯D.商紂5.商朝前期,曾經(jīng)幾次遷都。后來遷都到殷以后,商都城穩(wěn)定下來,歷史上稱為()A.伯益遷都 B.盤庚遷殷 C.成湯遷都 D.商紂遷都知識(shí)點(diǎn)3武王伐紂6.曉明看電視劇《封神演義》時(shí)看到這樣一個(gè)鏡頭:周武王聯(lián)合800多個(gè)部落擊敗商朝軍隊(duì),紂王自焚。與這一鏡頭相關(guān)的歷史事件是()A.盤庚遷殷 B.商湯滅夏 C.牧野之戰(zhàn) D.國(guó)人暴動(dòng)知識(shí)點(diǎn)4西周的分封制7.(福建省中考)小游同學(xué)撰寫的歷史小論文關(guān)鍵詞:西周、王、侯、制度。他研究的內(nèi)容是()A.分封制 B.郡縣制 C.科舉制 D.行省制8.下圖情景發(fā)生在西周后期,國(guó)王因與民爭(zhēng)利,被平民趕走,被迫逃亡,這一事件史稱()A.國(guó)人暴動(dòng) B.商湯滅夏 C.武王伐紂 D.涿鹿之戰(zhàn)9.閱讀下列材料,回答問題。材料一“封建親戚,以藩屏周。”材料二如圖所示(1)材料一反映了哪個(gè)朝代的什么制度?(2)材料二圖中最頂層和最底層分別代表的是什么人物?(3)該制度的目的是什么?(4)該制度產(chǎn)生了什么影響?課外提能力1.(內(nèi)江市中考)以下關(guān)于我國(guó)古代朝代更替的順序,正確的是()A.商朝夏朝→西周 B.夏朝商朝→西周 C.商朝西周→夏朝 D.西周→商朝夏朝2.(青島市中考)黃仁宇在《中國(guó)大歷史》中寫道:“周代的諸侯,有王室的家屬、商之子孫,和現(xiàn)有各部落國(guó)家的首長(zhǎng)。他們按國(guó)之大小,理論上以五等面積,封為五級(jí)。這些諸侯各按所封地距國(guó)王都城的距離而有不同的功能和義務(wù)?！辈牧喜荒苷f明()A.周朝實(shí)行分封制 B.分封對(duì)象包括親屬、殷商遺民等 C.分封制對(duì)后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響 D.諸侯擁有不同的權(quán)利和義務(wù)3.歸類法是我們學(xué)習(xí)歷史經(jīng)常要用到的一種方法,它可以幫助我們梳理紛亂的知識(shí),形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。某校七年級(jí)(1)班的小明同學(xué)在學(xué)習(xí)夏、商、西周的歷史時(shí),把夏桀、商紂和周厲王三人歸為一類。你認(rèn)為小明這樣歸類的標(biāo)準(zhǔn)是()A.他們都建立了一個(gè)新的王朝 B.他們都以殘暴統(tǒng)治著稱 C.他們都重用人才,改革內(nèi)政 D.他們都輕徭薄賦,愛民如子4.小飛是西周時(shí)期的一名諸侯王,他獲取這個(gè)職位的途徑有可能是()①世襲繼承 ②選舉產(chǎn)生 ③考試獲得 ④周王分封A.①② B.②③ C.③④ D.①④5.閱讀下列材料,回答問題。材料一“今大道既隱,天下為家,各親其親,各子其子,貨力為己,大人世及以為禮,城郭溝池以為固,禮義以為紀(jì)…”——《禮記·禮運(yùn)》材料二昏亂失道,驕奢自恣,為(造)酒池可以運(yùn)舟…醉而溺死者,笑之以為樂?！?jiǎng)⑾颉读信畟鳌凡牧先?976年3月,陜西臨潼出土了一件震動(dòng)學(xué)術(shù)界的青銅簋。該器最有價(jià)值的是腹內(nèi)底部鑄的銘文,“王武征商,惟甲子朝…”(如下圖)。鑄有武王伐紂銘文的青銅簋(陜西臨潼出土)(1)材料一中“天下為家”的“家”,指的是什么?(2)材料二是對(duì)夏朝最后一位國(guó)君昏庸的描述,這位昏君是誰?滅亡他的是哪位人物?(3)說出材料三中武王伐紂的時(shí)間,該戰(zhàn)役名稱叫什么?(4)一千多年的夏商西周的歷史長(zhǎng)卷,濃縮在幾頁教科書中。掩卷沉思,你想對(duì)三位亡國(guó)之君提一條什么建議?(言之有理即可)課后深探究6.探究題。夏、商、西周是我國(guó)早期國(guó)家產(chǎn)生和發(fā)展的時(shí)期,社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化取得了巨大飛躍,給后人留下了寶貴的財(cái)富。某興趣小組以“王朝更替制度創(chuàng)新”為主題進(jìn)行探究活動(dòng),請(qǐng)你參與其中?！就醭妗?1)請(qǐng)你完成表格,記住夏、商、西周三代的更替?！局贫葎?chuàng)新】材料一今大道既隱,天下為家。各親其親,各子其子,貨力為己,大人世及以為禮,城郭溝池以為固,禮義以為紀(jì)…材料二“(周公)兼制天下,立七十一國(guó),姬姓獨(dú)居五十三人?！?2)材料一中“天下為家”的局面是從誰開始的?這一局面的出現(xiàn)與哪一制度有關(guān)?(3)材料二反映的是什么制度?這一制度的實(shí)施有什么作用?【感悟啟迪】材料三桀把人當(dāng)作坐騎人民的怨憤材料四“(比干)乃強(qiáng)諫紂。紂怒曰:‘吾聞圣人心有七竅?！时雀?觀其心。”——《史記·殷本紀(jì)》(4)根據(jù)材料三、四回答,夏朝、商朝被推翻的共同原因是什么?由此你得到什么啟示?史料拓展姜太公釣魚太公姓姜名尚,又名呂尚,是輔佐周文王、周武王滅商的功臣。他在沒有得到文王重用的時(shí)候,隱居在陜西渭水邊的一個(gè)地方。那里是周族領(lǐng)袖姬昌(周文王)統(tǒng)治的地區(qū),他希望能引起姬昌對(duì)自己的注意,建立功業(yè)。于是,他在文王回都途中,在河邊用沒有魚餌的直鉤釣魚。大家知道,魚鉤是彎的,但是姜子牙卻用直鉤,不用魚餌,釣到了很多魚。文王見到了,覺得這是一個(gè)奇人,于是主動(dòng)上前交談,發(fā)現(xiàn)姜子牙真是一個(gè)有用之才,遂招入帳下。后來,姜子牙幫助文王的兒子推翻商紂的統(tǒng)治,建立了周朝。這就是姜太公釣魚愿者上鉤。

【參考答案】課前感新知1.禹2.世襲制3.湯16004.1046武王牧野5.土地人民封地社會(huì)等級(jí)分封制6.周幽王課內(nèi)夯基礎(chǔ)1.C2.B3.B4.C5.B6.C7.A8.A9.(1)答:西周的分封制。(2)答:最頂層:周天子；最底層:奴隸。(3)答:目的:鞏固統(tǒng)治。(4)答:穩(wěn)定了政局,擴(kuò)大了統(tǒng)治范圍。課外提能力1.B2.C3.B4.D5.(1)答:夏朝。(2)答:夏桀。商湯。(3)答:公元前1046年。牧野之戰(zhàn)。(4)答:統(tǒng)治者要勤于政事,愛護(hù)百姓,政策應(yīng)該符合