高考專題復(fù)習(xí)【知識(shí)精研】詩歌語言之煉字、詩眼、煉句

賞析詩歌語言

煉字、詩眼、煉句賞析詩歌語言

煉字一、理解“詩歌煉字”詩歌的“煉字”，多指詩歌中那些經(jīng)過精心推敲和錘煉，能傳神地表現(xiàn)事物和情感等鮮明特征的字詞。以增強(qiáng)詩歌的表達(dá)力和感染力。?？肌盁捵帧钡脑~類

常考詞類表達(dá)作用典例動(dòng)詞使詩歌有動(dòng)態(tài)之美、力量之美、意境之美、情感之美，取得生動(dòng)傳神的效果。蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！毙稳菰~化抽象為具體，變無形為有形，使人如聞其聲、如見其人、如觸其物、如臨其境。王維《使至塞上》：“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A?！睌?shù)量詞在渲染氣氛、描景狀物、表情達(dá)意、說事明理等方面作用突出。白居易《長恨歌》：“后宮佳麗三千人，三千寵愛在一身?！崩m(xù)表?？荚~類表達(dá)作用典例疊詞增強(qiáng)語言的韻律感，表現(xiàn)物象的特征，增強(qiáng)感情的表達(dá)效果。李清照《聲聲慢》：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。”虛詞（主要指副詞、連詞）能獲得疏通文氣、開合呼應(yīng)、悠揚(yáng)婉曲、活躍情韻、化板滯為流動(dòng)等美學(xué)效果。李商隱《無題》：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩m(xù)表?？荚~類表達(dá)作用典例擬聲詞能生動(dòng)形象地表現(xiàn)事物特點(diǎn)，使人有身臨其境之感。白居易《琵琶行（并序）》：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語?！鄙试~增強(qiáng)描寫對(duì)象的色彩感和畫面感，渲染氣氛，烘托感情。姜夔《揚(yáng)州慢》：“過春風(fēng)十里，盡薺麥青青?！睙捵诸}解題方法春

怨金昌緒打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西(1)“打”字用得極好。請(qǐng)簡要賞析(6分)對(duì)

點(diǎn)

練

習(xí)詩意賞析詩人開篇就描繪了一個(gè)生動(dòng)的場景。女主人公因?yàn)辄S鶯在樹枝上啼叫而感到煩躁，所以要趕走它們。“打起”這個(gè)動(dòng)作非常直接，體現(xiàn)出女子急切的心情。黃鶯的啼叫本是春日里常見的美好景象，但在這里卻成了女子的煩惱之源。這就引起了讀者的好奇，為什么她要這樣做呢？“啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”這兩句解開了前面的疑問。原來女子正在夢(mèng)中與遠(yuǎn)在遼西征戰(zhàn)的丈夫相會(huì)，而黃鶯的啼聲卻將她的美夢(mèng)驚醒?！斑|西”在古代是邊疆地區(qū)，是戰(zhàn)爭頻繁之地。她的丈夫很可能是從軍戍邊去了那里。女子好不容易在夢(mèng)中能夠與丈夫相見，卻被黃鶯攪擾，使得她無法繼續(xù)這個(gè)珍貴的夢(mèng)境，可見她對(duì)丈夫的思念之深。這種思念是在日常生活的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出來的，她通過趕走黃鶯這個(gè)行為，試圖去抓住那一點(diǎn)點(diǎn)和丈夫相聚的可能（在夢(mèng)中相聚）。春

怨金昌緒打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西(1)“打”字用得極好。請(qǐng)簡要賞析(6分)“打”有“打走”之意，把樹上的黃鶯打走，這個(gè)動(dòng)作生動(dòng)地表現(xiàn)了女主人公內(nèi)心對(duì)黃鶯鳴叫沖斷自己美夢(mèng)的怨怒,塑造出生動(dòng)活潑、嬌憨純情的婦人形象，表達(dá)婦人思念遠(yuǎn)在遼西的夫君之情。對(duì)

點(diǎn)

練

習(xí)閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。勞停驛［注］歐陽修孤舟轉(zhuǎn)山曲，豁爾見平川。樹杪帆初落，峰頭月正圓?；臒煄准揖郏菀耙坏短?。行客愁明發(fā)，驚灘鳥道前?！咀ⅰ看嗽姙闅W陽修被貶峽州夷陵令時(shí)作。勞停驛，驛站名簡要分析第三聯(lián)中“荒”“瘦”二字的妙處。［詩意賞析］這首詩的前兩聯(lián)寫景，時(shí)空變化豐富。從時(shí)間節(jié)點(diǎn)來看，可分為兩個(gè)時(shí)段：首聯(lián)為舟行之時(shí)（白晝），頷聯(lián)為泊舟之后（暮夜）。從取景空間來看，一句一景，富于變化。孤舟山曲、豁爾平川、樹杪帆落、峰頭月圓，遠(yuǎn)、近、高、低，布置巧妙。頸聯(lián)中“荒”“瘦”二字用字傳神：數(shù)縷荒煙，幾戶人家，在暮色籠罩之下，尤顯荒涼冷落；瘦野薄田，狹促如刀，瘦瘠之至

?！盎摹薄笆荨倍郑藢こＷ盅?，但在此運(yùn)用十分貼切，顯得自然而工穩(wěn)，能傳達(dá)出詩人面對(duì)荒村瘦田的第一感覺，具有很強(qiáng)的感染力。從情感寄寓來看，“荒”“瘦”二字，包含地僻、田瘦等多重意義，寄寓了詩人對(duì)山民的憐憫、關(guān)切，以及詩人被貶蠻荒的失意，極大地豐富了全詩的情感內(nèi)涵。尾聯(lián)寫勞停驛站傳遞信息的萬分艱難。全詩寫的孤靜寂寥，憂然惻然，充滿旅途的憂慮和煩悶。閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。勞停驛［注］歐陽修孤舟轉(zhuǎn)山曲，豁爾見平川。樹杪帆初落，峰頭月正圓。荒煙幾家聚，瘦野一刀田。行客愁明發(fā)，驚灘鳥道前?！咀ⅰ看嗽姙闅W陽修被貶峽州夷陵令時(shí)作。勞停驛，驛站名簡要分析第三聯(lián)中“荒”“瘦”二字的妙處。①“荒”“瘦”二字，有地僻、田瘦之意。②數(shù)縷荒煙，幾戶人家，在暮色籠罩之下，尤顯荒涼冷落；瘦野薄田，狹促如刀，瘦瘠之至。③“荒”“瘦”二字，乃尋常字眼，但在此運(yùn)用十分貼切，顯得自然而工穩(wěn)，能傳達(dá)出詩人面對(duì)“荒村”“瘦田”的第一感覺，具有很強(qiáng)的感染力；寄寓了詩人對(duì)山民的憐憫、關(guān)切，以及詩人被貶蠻荒的失意，極好地豐富了全詩的情感內(nèi)涵。賞析詩歌語言

詩眼理解“詩眼”所謂“詩眼”，是指一首詩(詞)或某聯(lián)、某句中最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)、情感態(tài)度的具有概括性、生動(dòng)性或情趣性的能籠罩全篇、全聯(lián)或全句的句子、詞語。詩眼有“篇之眼”與“句之眼”之分。確定“詩眼”的“四角度”角度解說內(nèi)容最能揭示作者情感的字（詞），如“愁”“思”“憶”“驚”[這類字（詞）直接揭示情感]和“涼”“冷”“孤”[這類字（詞）常常語意雙關(guān)，一方面指自然界中的涼、冷、孤，另一方面指詩人或主人公的內(nèi)心感受]。修辭常常出現(xiàn)在描寫句中，且常使用比喻、擬人等修辭手法。詞性這類字（詞）以動(dòng)詞和形容詞為主，其中具有“多重含義”，以最少的詞匯表達(dá)最多的思想內(nèi)容的詞往往是“詩眼”；臨時(shí)改變?cè)~性的形容詞往往是“詩眼”。結(jié)構(gòu)最能統(tǒng)領(lǐng)全篇的字（詞），詩歌都是或明或暗地圍繞該字（詞）來寫，只是各有側(cè)重。答題思路閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。望湘人賀鑄厭鶯聲到枕，花氣動(dòng)簾，醉魂愁夢(mèng)相半。被惜余薰①，帶驚剩眼②。幾許傷春春晚。淚竹③痕鮮，佩蘭香老，湘天濃暖。記小江、風(fēng)月佳時(shí)，屢約非煙游伴。須信鸞弦易斷。奈云和④再鼓，曲終人遠(yuǎn)。認(rèn)羅襪無蹤，舊處弄波清淺。青翰⑤棹艤⑥，白蘋洲畔。盡目臨皋飛觀。不解寄、一字相思，幸有歸來雙燕。【注】①〔余薰〕余香。②〔剩眼〕因身體消瘦腰中革帶空出的孔眼。③〔淚竹〕相傳堯有娥皇、女英二女，為舜妃。舜死后，二女灑淚于竹形成斑紋，稱斑竹。④〔云和〕樂器名。⑤〔青翰〕指船。因有鳥形刻飾，涂以青色，故名。⑥〔艤〕停船靠岸。詞開篇三句，哪個(gè)字最傳神？請(qǐng)結(jié)合詞的內(nèi)容簡要分析。［詩意賞析］宣和年間，詞人隱居蘇州，春日里目睹種種景象，想起了亡故的戀人，為表達(dá)自己的懷人之思與物是人非之感，故作此詞悼念逝者。開篇三句寫春日的清晨，黃鶯鳴叫，春花綻放，微風(fēng)吹過，香氣彌漫，這本是一片生機(jī)盎然的美好景象，可是詞人正處在傷春懷人的心境當(dāng)中，無法排解憂愁，便以酒來麻痹自己，將愁緒消解在“醉魂”之中，希望以沉睡來逃避現(xiàn)實(shí)?！氨幌в噢梗瑤@剩眼。幾許傷春春晚”三句，含蓄而細(xì)膩地刻畫出詞人懷念舊人的真摯情感?！皽I竹痕鮮，佩蘭香老，湘天濃暖”，化用了“湘妃淚竹”和“屈原佩蘭”兩個(gè)典故。暮春時(shí)節(jié)，湘妃竹的點(diǎn)點(diǎn)淚痕猶在，屈原所佩戴的蘭花香草已經(jīng)老舊了，天氣已進(jìn)入“濃暖”時(shí)分，說明春天將逝，行將入夏。眼前的景物是那樣熟悉，詞人的腦海里很自然地浮現(xiàn)出昔日歡會(huì)的場面：小江之畔，風(fēng)月佳時(shí)，自己曾經(jīng)不止一次地與戀人聚首。這兩句因有了前面的層層鋪墊和渲染，故字字都給人以痛心疾首之感?！绊毿披[弦易斷。奈云和再鼓，曲終人遠(yuǎn)”，詞人借弦斷比喻自己與戀人的分離，然而心中殘存著再續(xù)前緣的希望；接著化用“曲終人不見，江上數(shù)峰青”（錢起《省試湘靈鼓瑟》）句意，使這一絲希望頓時(shí)破滅?！罢J(rèn)羅襪無蹤，舊處弄波清淺。青翰棹艤，白蘋洲畔。盡目臨皋飛觀”，詞人化用曹植《洛神賦》中的典故，把心上人比作步履輕盈、姿態(tài)曼妙的仙女，可惜佳人仙蹤無跡，追回不得?！安唤饧摹⒁蛔窒嗨?，幸有歸來雙燕”，詞人嘆惜伊人不解情，別期無定，令他終日相思縈懷，受盡千般煎熬。只能從雙燕歸來的景象中強(qiáng)尋安慰，似是欣喜，實(shí)則凄涼，充分表現(xiàn)了詞人因思念伊人而無法排遣的抑郁和痛苦。閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。望湘人賀鑄厭鶯聲到枕，花氣動(dòng)簾，醉魂愁夢(mèng)相半。被惜余薰①，帶驚剩眼②。幾許傷春春晚。淚竹③痕鮮，佩蘭香老，湘天濃暖。記小江、風(fēng)月佳時(shí)，屢約非煙游伴。須信鸞弦易斷。奈云和④再鼓，曲終人遠(yuǎn)。認(rèn)羅襪無蹤，舊處弄波清淺。青翰⑤棹艤⑥，白蘋洲畔。盡目臨皋飛觀。不解寄、一字相思，幸有歸來雙燕?！咀ⅰ竣佟灿噢埂秤嘞恪＂凇彩Ｑ邸骋蛏眢w消瘦腰中革帶空出的孔眼。③〔淚竹〕相傳堯有娥皇、女英二女，為舜妃。舜死后，二女灑淚于竹形成斑紋，稱斑竹。④〔云和〕樂器名。⑤〔青翰〕指船。因有鳥形刻飾，涂以青色，故名。⑥〔艤〕停船靠岸。詞開篇三句，哪個(gè)字最傳神？請(qǐng)結(jié)合詞的內(nèi)容簡要分析?！皡挕弊?。①開端以一個(gè)“厭”字領(lǐng)起，可謂破空而來，不知所由起。②“厭”字下接以四字對(duì)句，寫室外的盎然春意，極細(xì)膩、極柔媚，寫鶯聲、花香卻冠以不合常理的“厭”字，立刻化歡樂之景為悲傷之情，變?nèi)崦闹o為沉痛之語。③哀愁無端，一字傳神，為全詞奠定了感情基調(diào)。［能力指向］

本題考查鑒賞“詩眼（詞眼）”。能力指向賞析詩歌的內(nèi)容、主旨、結(jié)構(gòu)和語言。［思路點(diǎn)撥］

解答此題，應(yīng)先審清題干中的提示和要求，從內(nèi)容、修辭、詞性和結(jié)構(gòu)等角度綜合考慮，確定詞眼；然后結(jié)合詩歌內(nèi)容，點(diǎn)明詞眼在全詞中的地位；最后具體分析詞眼在詩歌結(jié)構(gòu)、主題、情感上所起的作用?！伴_篇三句”寫春景和人的狀態(tài)，“最傳神”即對(duì)詞作主旨有表現(xiàn)和突出作用，故可從詞人的情感抒發(fā)入手進(jìn)行分析。春日的清晨，黃鶯、春花、微風(fēng)、香氣，當(dāng)是良辰美景，可詞人卻“厭”，因?yàn)樽约赫齻簯讶?，無法排遣憂愁。理清詞人的情感，可知此處寫“樂景”是為了襯“哀情”?！皡挕弊蛛m為此詞首字，卻和詞作要表達(dá)的主旨密切相關(guān)。賞析詩歌語言

煉句“煉句”即賞析詩句。

賞析之要，賞句為妙。因此賞句是一種層次比較高的鑒賞。

“

煉句”題型綜合性很強(qiáng)，賞析角度的不固定，答題的自由度較大，同時(shí)難度也較大。煉句題解答“3步驟”步驟一：審清題干要求，注意看問什么。確定答題大致方向。

如問“含義”答含義，問“情感”答情感，若是問題不明確，則綜合考慮以下角度。步驟二：讀懂句意思步驟三：多角度賞析1、關(guān)注詞。（動(dòng)詞、形容詞、疊詞、修飾詞等）2、關(guān)注詩句運(yùn)用的表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)3、關(guān)注意境、氛圍、情感4、注意結(jié)合全詩的內(nèi)容。答題模板：這句詩運(yùn)用

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的手法，寫出了

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的景象（人物特點(diǎn)、物象特點(diǎn)等），表達(dá)（或“表現(xiàn)”）了作者

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的情感（或“情操”）對(duì)點(diǎn)練習(xí)題故將軍莊李端曾將數(shù)騎過桑干，遙對(duì)單于飭馬鞍。塞北征兒諳用劍，關(guān)西宿將許登壇。田因蕪沒歸耕晚，弓箭開離出獵難。唯有老身如刻畫，猶期圣主解衣看?！咀ⅰ靠坍嫞喝龂鴧菍⒅芴榫葘O權(quán)，身受十二創(chuàng)，膚如刻畫。孫權(quán)親為解衣探視，委以重任。（1）尾聯(lián)運(yùn)用什么手法表達(dá)了怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡要分析。賞析開篇回憶將軍昔日的英勇事跡。“桑干”是北方的河流，在古代常與邊疆地區(qū)聯(lián)系在一起?！霸鴮?shù)騎”表現(xiàn)將軍作戰(zhàn)時(shí)的果敢和勇猛，只帶著少數(shù)的騎兵就敢于穿越桑干河這樣的區(qū)域?！斑b對(duì)單于飭馬鞍”描繪將軍面對(duì)敵人（單于，匈奴首領(lǐng)，這里指代邊疆?dāng)耻姡r(shí)鎮(zhèn)定自若，整理馬鞍準(zhǔn)備戰(zhàn)斗的場景，展現(xiàn)出將軍的威武豪邁和臨戰(zhàn)不懼的氣概。頷聯(lián)繼續(xù)夸贊將軍的軍事才能?！叭闭鲀骸敝复诒狈竭吔鲬?zhàn)的士兵，而將軍作為他們的將領(lǐng)，非常熟悉劍術(shù)（“諳用劍”），是一位精通武藝的人?！瓣P(guān)西宿將”強(qiáng)調(diào)將軍是久經(jīng)沙場、來自關(guān)西地區(qū)的老將。“許登壇”用古代大將登壇拜將的典故，說明將軍有著卓越的軍事指揮才能，值得被委以重任。頷聯(lián)，詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，開始描寫將軍如今的困境。由于種種原因（可能是戰(zhàn)爭結(jié)束后沒有得到妥善安置等），將軍的田地已經(jīng)荒蕪，想要回去耕種都太晚了。而且連帶著弓箭等武器都已經(jīng)被收走（“開離”可以理解為離開自己身邊），想要像過去那樣打獵都很困難。這兩句通過今昔對(duì)比，突出了將軍的落魄。最后兩句在將軍的暮年處境中仍寄予希望?！拔ㄓ欣仙砣缈坍嫛笔钦f將軍雖然身體已經(jīng)衰老，但他的身姿容貌還能看得出昔日的英武痕跡，就像雕刻在記憶中的英雄形象一樣?！蔼q期圣主解衣看”運(yùn)用典故，戰(zhàn)國時(shí)衛(wèi)靈公與孔子相見，解衣以表敬重。這里將軍仍然期望圣明的君主能夠重視自己，發(fā)現(xiàn)自己的才能，表達(dá)了將軍雖身處困境卻依然渴望被任用的心情。對(duì)點(diǎn)練習(xí)題故將軍莊李端曾將數(shù)騎過桑干，遙對(duì)單于飭馬鞍。塞北征兒諳用劍，關(guān)西宿將許登壇。田因蕪沒歸耕晚，弓箭開離出獵難。唯有老身如刻畫，猶期圣主解衣看。【注】刻畫：三國吳將周泰為救孫權(quán)，身受十二創(chuàng)，膚如刻畫。孫權(quán)親為解衣探視，委以重任。（1）尾聯(lián)運(yùn)用什么手法表達(dá)了怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡要分析。①尾聯(lián)用典?；昧巳龂鴧菍⒅芴榫戎鞫硎苤貏?chuàng)，而后孫權(quán)親為解衣探視委以重任的典故。②詩人借此表達(dá)了歸田之后唯余滿身創(chuàng)傷的滄桑無奈之感。③同時(shí)表達(dá)了雖身處窘境，仍忠于朝廷，渴望得到明君重用的期待。[2023·全國甲卷]閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。臨

江

仙晁補(bǔ)之

身外閑愁空滿眼，就中歡事常稀。明年應(yīng)賦送君詩。試從今夜數(shù)，相會(huì)幾多時(shí)。

淺酒欲邀誰共勸，深情唯有君知。東溪春近好同歸。柳垂江上影，梅謝雪中枝。

詞的結(jié)尾兩句被后代評(píng)論家稱贊為“絕妙”，請(qǐng)簡要分析其妙處。［詩意賞析］這首詞是詞人在酒席間贈(zèng)友之作。全詞語言平實(shí)真切，情感從容細(xì)膩。“身外閑愁空滿眼，就中歡事常稀”，寫的是與友人在一起的酒筵歡會(huì)，卻以“眼中歡事常稀”來表現(xiàn)，使歡樂蒙上一層愁苦的陰影，為下面寫友人即將離別，抒發(fā)離愁別緒作鋪墊?！懊髂陸?yīng)賦送君詩。試從今夜數(shù)，相會(huì)幾多時(shí)”，明年友人就要離開了，按照習(xí)俗，要給友人寫詩道別。雖然離別之日尚早，但在詞人看來，今晚過后相聚的時(shí)間卻并不多。詞人從歡愉的聚會(huì)想到不久后的離別，傳遞出要珍惜友情、不負(fù)美好時(shí)光的深意，由此可以看出詞人情感細(xì)膩與多愁善感。“淺酒欲邀誰勸，深情唯有君知”，淺酒無別人可勸，唯君能勸；深情無別人可知，唯君能知。這就把席間歡會(huì)的主客雙方的親密關(guān)系