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賞析詩歌語言

煉字、詩眼、煉句賞析詩歌語言

煉字一、理解“詩歌煉字”詩歌的“煉字”,多指詩歌中那些經過精心推敲和錘煉,能傳神地表現(xiàn)事物和情感等鮮明特征的字詞。以增強詩歌的表達力和感染力。??肌盁捵帧钡脑~類

??荚~類表達作用典例動詞使詩歌有動態(tài)之美、力量之美、意境之美、情感之美,取得生動傳神的效果。蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》:“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪?!毙稳菰~化抽象為具體,變無形為有形,使人如聞其聲、如見其人、如觸其物、如臨其境。王維《使至塞上》:“大漠孤煙直,長河落日圓。”數(shù)量詞在渲染氣氛、描景狀物、表情達意、說事明理等方面作用突出。白居易《長恨歌》:“后宮佳麗三千人,三千寵愛在一身?!崩m(xù)表??荚~類表達作用典例疊詞增強語言的韻律感,表現(xiàn)物象的特征,增強感情的表達效果。李清照《聲聲慢》:“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚?!碧撛~(主要指副詞、連詞)能獲得疏通文氣、開合呼應、悠揚婉曲、活躍情韻、化板滯為流動等美學效果。李商隱《無題》:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”續(xù)表??荚~類表達作用典例擬聲詞能生動形象地表現(xiàn)事物特點,使人有身臨其境之感。白居易《琵琶行(并序)》:“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語。”色彩詞增強描寫對象的色彩感和畫面感,渲染氣氛,烘托感情。姜夔《揚州慢》:“過春風十里,盡薺麥青青?!睙捵诸}解題方法春

怨金昌緒打起黃鶯兒,莫教枝上啼。啼時驚妾夢,不得到遼西(1)“打”字用得極好。請簡要賞析(6分)對

習詩意賞析詩人開篇就描繪了一個生動的場景。女主人公因為黃鶯在樹枝上啼叫而感到煩躁,所以要趕走它們?!按蚱稹边@個動作非常直接,體現(xiàn)出女子急切的心情。黃鶯的啼叫本是春日里常見的美好景象,但在這里卻成了女子的煩惱之源。這就引起了讀者的好奇,為什么她要這樣做呢?“啼時驚妾夢,不得到遼西”這兩句解開了前面的疑問。原來女子正在夢中與遠在遼西征戰(zhàn)的丈夫相會,而黃鶯的啼聲卻將她的美夢驚醒。“遼西”在古代是邊疆地區(qū),是戰(zhàn)爭頻繁之地。她的丈夫很可能是從軍戍邊去了那里。女子好不容易在夢中能夠與丈夫相見,卻被黃鶯攪擾,使得她無法繼續(xù)這個珍貴的夢境,可見她對丈夫的思念之深。這種思念是在日常生活的細節(jié)中體現(xiàn)出來的,她通過趕走黃鶯這個行為,試圖去抓住那一點點和丈夫相聚的可能(在夢中相聚)。春

怨金昌緒打起黃鶯兒,莫教枝上啼。啼時驚妾夢,不得到遼西(1)“打”字用得極好。請簡要賞析(6分)“打”有“打走”之意,把樹上的黃鶯打走,這個動作生動地表現(xiàn)了女主人公內心對黃鶯鳴叫沖斷自己美夢的怨怒,塑造出生動活潑、嬌憨純情的婦人形象,表達婦人思念遠在遼西的夫君之情。對

習閱讀下面這首宋詩,完成后面的題目。勞停驛[注]歐陽修孤舟轉山曲,豁爾見平川。樹杪帆初落,峰頭月正圓?;臒煄准揖郏菀耙坏短?。行客愁明發(fā),驚灘鳥道前?!咀ⅰ看嗽姙闅W陽修被貶峽州夷陵令時作。勞停驛,驛站名簡要分析第三聯(lián)中“荒”“瘦”二字的妙處。[詩意賞析]這首詩的前兩聯(lián)寫景,時空變化豐富。從時間節(jié)點來看,可分為兩個時段:首聯(lián)為舟行之時(白晝),頷聯(lián)為泊舟之后(暮夜)。從取景空間來看,一句一景,富于變化。孤舟山曲、豁爾平川、樹杪帆落、峰頭月圓,遠、近、高、低,布置巧妙。頸聯(lián)中“荒”“瘦”二字用字傳神:數(shù)縷荒煙,幾戶人家,在暮色籠罩之下,尤顯荒涼冷落;瘦野薄田,狹促如刀,瘦瘠之至

?!盎摹薄笆荨倍?,乃尋常字眼,但在此運用十分貼切,顯得自然而工穩(wěn),能傳達出詩人面對荒村瘦田的第一感覺,具有很強的感染力。從情感寄寓來看,“荒”“瘦”二字,包含地僻、田瘦等多重意義,寄寓了詩人對山民的憐憫、關切,以及詩人被貶蠻荒的失意,極大地豐富了全詩的情感內涵。尾聯(lián)寫勞停驛站傳遞信息的萬分艱難。全詩寫的孤靜寂寥,憂然惻然,充滿旅途的憂慮和煩悶。閱讀下面這首宋詩,完成后面的題目。勞停驛[注]歐陽修孤舟轉山曲,豁爾見平川。樹杪帆初落,峰頭月正圓?;臒煄准揖?,瘦野一刀田。行客愁明發(fā),驚灘鳥道前?!咀ⅰ看嗽姙闅W陽修被貶峽州夷陵令時作。勞停驛,驛站名簡要分析第三聯(lián)中“荒”“瘦”二字的妙處。①“荒”“瘦”二字,有地僻、田瘦之意。②數(shù)縷荒煙,幾戶人家,在暮色籠罩之下,尤顯荒涼冷落;瘦野薄田,狹促如刀,瘦瘠之至。③“荒”“瘦”二字,乃尋常字眼,但在此運用十分貼切,顯得自然而工穩(wěn),能傳達出詩人面對“荒村”“瘦田”的第一感覺,具有很強的感染力;寄寓了詩人對山民的憐憫、關切,以及詩人被貶蠻荒的失意,極好地豐富了全詩的情感內涵。賞析詩歌語言

詩眼理解“詩眼”所謂“詩眼”,是指一首詩(詞)或某聯(lián)、某句中最能體現(xiàn)作者思想觀點、情感態(tài)度的具有概括性、生動性或情趣性的能籠罩全篇、全聯(lián)或全句的句子、詞語。詩眼有“篇之眼”與“句之眼”之分。確定“詩眼”的“四角度”角度解說內容最能揭示作者情感的字(詞),如“愁”“思”“憶”“驚”[這類字(詞)直接揭示情感]和“涼”“冷”“孤”[這類字(詞)常常語意雙關,一方面指自然界中的涼、冷、孤,另一方面指詩人或主人公的內心感受]。修辭常常出現(xiàn)在描寫句中,且常使用比喻、擬人等修辭手法。詞性這類字(詞)以動詞和形容詞為主,其中具有“多重含義”,以最少的詞匯表達最多的思想內容的詞往往是“詩眼”;臨時改變詞性的形容詞往往是“詩眼”。結構最能統(tǒng)領全篇的字(詞),詩歌都是或明或暗地圍繞該字(詞)來寫,只是各有側重。答題思路閱讀下面這首宋詞,完成后面的題目。望湘人賀鑄厭鶯聲到枕,花氣動簾,醉魂愁夢相半。被惜余薰①,帶驚剩眼②。幾許傷春春晚。淚竹③痕鮮,佩蘭香老,湘天濃暖。記小江、風月佳時,屢約非煙游伴。須信鸞弦易斷。奈云和④再鼓,曲終人遠。認羅襪無蹤,舊處弄波清淺。青翰⑤棹艤⑥,白蘋洲畔。盡目臨皋飛觀。不解寄、一字相思,幸有歸來雙燕?!咀ⅰ竣佟灿噢埂秤嘞恪"凇彩Q邸骋蛏眢w消瘦腰中革帶空出的孔眼。③〔淚竹〕相傳堯有娥皇、女英二女,為舜妃。舜死后,二女灑淚于竹形成斑紋,稱斑竹。④〔云和〕樂器名。⑤〔青翰〕指船。因有鳥形刻飾,涂以青色,故名。⑥〔艤〕停船靠岸。詞開篇三句,哪個字最傳神?請結合詞的內容簡要分析。[詩意賞析]宣和年間,詞人隱居蘇州,春日里目睹種種景象,想起了亡故的戀人,為表達自己的懷人之思與物是人非之感,故作此詞悼念逝者。開篇三句寫春日的清晨,黃鶯鳴叫,春花綻放,微風吹過,香氣彌漫,這本是一片生機盎然的美好景象,可是詞人正處在傷春懷人的心境當中,無法排解憂愁,便以酒來麻痹自己,將愁緒消解在“醉魂”之中,希望以沉睡來逃避現(xiàn)實。“被惜余薰,帶驚剩眼。幾許傷春春晚”三句,含蓄而細膩地刻畫出詞人懷念舊人的真摯情感?!皽I竹痕鮮,佩蘭香老,湘天濃暖”,化用了“湘妃淚竹”和“屈原佩蘭”兩個典故。暮春時節(jié),湘妃竹的點點淚痕猶在,屈原所佩戴的蘭花香草已經老舊了,天氣已進入“濃暖”時分,說明春天將逝,行將入夏。眼前的景物是那樣熟悉,詞人的腦海里很自然地浮現(xiàn)出昔日歡會的場面:小江之畔,風月佳時,自己曾經不止一次地與戀人聚首。這兩句因有了前面的層層鋪墊和渲染,故字字都給人以痛心疾首之感?!绊毿披[弦易斷。奈云和再鼓,曲終人遠”,詞人借弦斷比喻自己與戀人的分離,然而心中殘存著再續(xù)前緣的希望;接著化用“曲終人不見,江上數(shù)峰青”(錢起《省試湘靈鼓瑟》)句意,使這一絲希望頓時破滅?!罢J羅襪無蹤,舊處弄波清淺。青翰棹艤,白蘋洲畔。盡目臨皋飛觀”,詞人化用曹植《洛神賦》中的典故,把心上人比作步履輕盈、姿態(tài)曼妙的仙女,可惜佳人仙蹤無跡,追回不得?!安唤饧?、一字相思,幸有歸來雙燕”,詞人嘆惜伊人不解情,別期無定,令他終日相思縈懷,受盡千般煎熬。只能從雙燕歸來的景象中強尋安慰,似是欣喜,實則凄涼,充分表現(xiàn)了詞人因思念伊人而無法排遣的抑郁和痛苦。閱讀下面這首宋詞,完成后面的題目。望湘人賀鑄厭鶯聲到枕,花氣動簾,醉魂愁夢相半。被惜余薰①,帶驚剩眼②。幾許傷春春晚。淚竹③痕鮮,佩蘭香老,湘天濃暖。記小江、風月佳時,屢約非煙游伴。須信鸞弦易斷。奈云和④再鼓,曲終人遠。認羅襪無蹤,舊處弄波清淺。青翰⑤棹艤⑥,白蘋洲畔。盡目臨皋飛觀。不解寄、一字相思,幸有歸來雙燕?!咀ⅰ竣佟灿噢埂秤嘞?。②〔剩眼〕因身體消瘦腰中革帶空出的孔眼。③〔淚竹〕相傳堯有娥皇、女英二女,為舜妃。舜死后,二女灑淚于竹形成斑紋,稱斑竹。④〔云和〕樂器名。⑤〔青翰〕指船。因有鳥形刻飾,涂以青色,故名。⑥〔艤〕停船靠岸。詞開篇三句,哪個字最傳神?請結合詞的內容簡要分析?!皡挕弊?。①開端以一個“厭”字領起,可謂破空而來,不知所由起。②“厭”字下接以四字對句,寫室外的盎然春意,極細膩、極柔媚,寫鶯聲、花香卻冠以不合常理的“厭”字,立刻化歡樂之景為悲傷之情,變柔媚之辭為沉痛之語。③哀愁無端,一字傳神,為全詞奠定了感情基調。[能力指向]

本題考查鑒賞“詩眼(詞眼)”。能力指向賞析詩歌的內容、主旨、結構和語言。[思路點撥]

解答此題,應先審清題干中的提示和要求,從內容、修辭、詞性和結構等角度綜合考慮,確定詞眼;然后結合詩歌內容,點明詞眼在全詞中的地位;最后具體分析詞眼在詩歌結構、主題、情感上所起的作用?!伴_篇三句”寫春景和人的狀態(tài),“最傳神”即對詞作主旨有表現(xiàn)和突出作用,故可從詞人的情感抒發(fā)入手進行分析。春日的清晨,黃鶯、春花、微風、香氣,當是良辰美景,可詞人卻“厭”,因為自己正傷春懷人,無法排遣憂愁。理清詞人的情感,可知此處寫“樂景”是為了襯“哀情”。“厭”字雖為此詞首字,卻和詞作要表達的主旨密切相關。賞析詩歌語言

煉句“煉句”即賞析詩句。

賞析之要,賞句為妙。因此賞句是一種層次比較高的鑒賞。

煉句”題型綜合性很強,賞析角度的不固定,答題的自由度較大,同時難度也較大。煉句題解答“3步驟”步驟一:審清題干要求,注意看問什么。確定答題大致方向。

如問“含義”答含義,問“情感”答情感,若是問題不明確,則綜合考慮以下角度。步驟二:讀懂句意思步驟三:多角度賞析1、關注詞。(動詞、形容詞、疊詞、修飾詞等)2、關注詩句運用的表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法、結構特點3、關注意境、氛圍、情感4、注意結合全詩的內容。答題模板:這句詩運用

××

的手法,寫出了

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的景象(人物特點、物象特點等),表達(或“表現(xiàn)”)了作者

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的情感(或“情操”)對點練習題故將軍莊李端曾將數(shù)騎過桑干,遙對單于飭馬鞍。塞北征兒諳用劍,關西宿將許登壇。田因蕪沒歸耕晚,弓箭開離出獵難。唯有老身如刻畫,猶期圣主解衣看。【注】刻畫:三國吳將周泰為救孫權,身受十二創(chuàng),膚如刻畫。孫權親為解衣探視,委以重任。(1)尾聯(lián)運用什么手法表達了怎樣的思想感情?請結合內容簡要分析。賞析開篇回憶將軍昔日的英勇事跡?!吧8伞笔潜狈降暮恿?,在古代常與邊疆地區(qū)聯(lián)系在一起。“曾將數(shù)騎”表現(xiàn)將軍作戰(zhàn)時的果敢和勇猛,只帶著少數(shù)的騎兵就敢于穿越桑干河這樣的區(qū)域。“遙對單于飭馬鞍”描繪將軍面對敵人(單于,匈奴首領,這里指代邊疆敵軍)時鎮(zhèn)定自若,整理馬鞍準備戰(zhàn)斗的場景,展現(xiàn)出將軍的威武豪邁和臨戰(zhàn)不懼的氣概。頷聯(lián)繼續(xù)夸贊將軍的軍事才能。“塞北征兒”指代在北方邊疆征戰(zhàn)的士兵,而將軍作為他們的將領,非常熟悉劍術(“諳用劍”),是一位精通武藝的人?!瓣P西宿將”強調將軍是久經沙場、來自關西地區(qū)的老將?!霸S登壇”用古代大將登壇拜將的典故,說明將軍有著卓越的軍事指揮才能,值得被委以重任。頷聯(lián),詩人筆鋒一轉,開始描寫將軍如今的困境。由于種種原因(可能是戰(zhàn)爭結束后沒有得到妥善安置等),將軍的田地已經荒蕪,想要回去耕種都太晚了。而且連帶著弓箭等武器都已經被收走(“開離”可以理解為離開自己身邊),想要像過去那樣打獵都很困難。這兩句通過今昔對比,突出了將軍的落魄。最后兩句在將軍的暮年處境中仍寄予希望。“唯有老身如刻畫”是說將軍雖然身體已經衰老,但他的身姿容貌還能看得出昔日的英武痕跡,就像雕刻在記憶中的英雄形象一樣?!蔼q期圣主解衣看”運用典故,戰(zhàn)國時衛(wèi)靈公與孔子相見,解衣以表敬重。這里將軍仍然期望圣明的君主能夠重視自己,發(fā)現(xiàn)自己的才能,表達了將軍雖身處困境卻依然渴望被任用的心情。對點練習題故將軍莊李端曾將數(shù)騎過桑干,遙對單于飭馬鞍。塞北征兒諳用劍,關西宿將許登壇。田因蕪沒歸耕晚,弓箭開離出獵難。唯有老身如刻畫,猶期圣主解衣看。【注】刻畫:三國吳將周泰為救孫權,身受十二創(chuàng),膚如刻畫。孫權親為解衣探視,委以重任。(1)尾聯(lián)運用什么手法表達了怎樣的思想感情?請結合內容簡要分析。①尾聯(lián)用典。化用了三國吳將周泰為救主而身受重創(chuàng),而后孫權親為解衣探視委以重任的典故。②詩人借此表達了歸田之后唯余滿身創(chuàng)傷的滄桑無奈之感。③同時表達了雖身處窘境,仍忠于朝廷,渴望得到明君重用的期待。[2023·全國甲卷]閱讀下面這首宋詞,完成后面的題目。臨

仙晁補之

身外閑愁空滿眼,就中歡事常稀。明年應賦送君詩。試從今夜數(shù),相會幾多時。

淺酒欲邀誰共勸,深情唯有君知。東溪春近好同歸。柳垂江上影,梅謝雪中枝。

詞的結尾兩句被后代評論家稱贊為“絕妙”,請簡要分析其妙處。[詩意賞析]這首詞是詞人在酒席間贈友之作。全詞語言平實真切,情感從容細膩。“身外閑愁空滿眼,就中歡事常稀”,寫的是與友人在一起的酒筵歡會,卻以“眼中歡事常稀”來表現(xiàn),使歡樂蒙上一層愁苦的陰影,為下面寫友人即將離別,抒發(fā)離愁別緒作鋪墊?!懊髂陸x送君詩。試從今夜數(shù),相會幾多時”,明年友人就要離開了,按照習俗,要給友人寫詩道別。雖然離別之日尚早,但在詞人看來,今晚過后相聚的時間卻并不多。詞人從歡愉的聚會想到不久后的離別,傳遞出要珍惜友情、不負美好時光的深意,由此可以看出詞人情感細膩與多愁善感?!皽\酒欲邀誰勸,深情唯有君知”,淺酒無別人可勸,唯君能勸;深情無別人可知,唯君能知。這就把席間歡會的主客雙方的親密關系

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