部編人教版九年級語文上冊《孤獨之旅》示范教學(xué)課件

生活的挫折

成長的禮物

——《孤獨之旅》作者曹文軒

孤獨也是一柄鋒利的刻刀，它能撕去你幼稚的外殼，雕刻你脆弱的靈魂。孤獨也是一朵鮮花，可以讓我們的生命顯得更加燦爛。1.了解小說的三要素，理解景物描寫對渲染氣氛、抒發(fā)感情、推動故事情節(jié)發(fā)展的作用。（重點）2.理解文意，學(xué)習(xí)小說的細節(jié)描寫對表現(xiàn)人物性格的作用。（重點、難點）3.體會杜小康成長中的感受，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣。

（素養(yǎng)）學(xué)習(xí)目標(biāo)

曹文軒，1954年生于江蘇鹽城，中國兒童文學(xué)作家。1991年，推出小說《山羊不吃天堂草》。1997年，出版小說《草房子》，并擔(dān)任改編電影編劇。1999年，出版小說《根鳥》。2005年，推出小說《青銅葵花》。2016年獲“國際安徒生獎”，這是中國作家首次獲得這一殊榮。2017年獲得2016-2017“影響世界華人大獎”。2017年12月，特殊文體長篇小說《蜻蜓眼》獲得首屆“吳承恩長篇小說獎”。知識備查

《草房子》是一部關(guān)于少年成長的長篇小說。小說以一座建在“草房子”里的學(xué)校為背景，寫了男孩桑桑終身難忘的六年小學(xué)生活。他目睹或參與了一連串看似尋常但又催人淚下的事件。描繪了幾個孩子讀書、生活、成長的歷程，既彌漫著艱辛與苦痛，又閃爍著人性的光芒。

本文節(jié)選部分寫的是不幸少年杜小康與厄運抗?fàn)帟r的悲愴。杜小康原本生活在油麻地家底最厚實的人家，生活的富裕，使他一直有一種優(yōu)越感，他又是班里成績最好的學(xué)生?？墒且淮我馔馐鹿式蹬R了……知識備查背景資料

杜小康的父親杜雍和一心想發(fā)大財，用積累下的財富買了一條運貨的大船，用這些年賺的一大筆錢加上從別人那里貸了一筆款，去城里買了一大船既便宜又好的貨，打算回家慢慢賣出去，賺更大的錢。但回家途中，他因過于興奮，喝了點酒，加上扯足了風(fēng)帆，在河彎處與一艘大拖駁船相撞，結(jié)果船毀了，貨沒了，人也因此病倒了。于是愛讀書的杜小康被迫輟學(xué)，想法為父親治病。當(dāng)杜雍和能下床走路時，他又萌發(fā)了讓“紅門”重新煥發(fā)光彩的信心。這年春天，他又籌借了一筆錢，從鴨坊買下了500只小鴨，想靠自己年輕時的放鴨經(jīng)驗東山再起，并且要求自己的獨生子杜小康一起去遙遠的蘆蕩放鴨子。本文節(jié)選的就是這一部分。知識備查讀一讀嬉稠摻雍怯撅曠覓撩炊戳茬鐮驅(qū)竄鬧密雜斷空逗煙破刀除逃xīchóuchānyōnɡqièjuēkuànɡm(xù)ìliáochuīchuōcháliánqūcuàn膽食舊預(yù)習(xí)檢查多音字（）撩逗（）撩水liáoliāo（）扎成把（）掙扎zāzhá（）扎針zhā撩扎預(yù)習(xí)檢查多音字（）落下（）落在后面luòl(fā)à（）嚼著（）咀嚼jiáojué（）大大落落luō（）倒嚼jiào落嚼（）落價lào預(yù)習(xí)檢查形近字chuō（）破姓zhái（）（）kōu了ǒu（）心瀝血戳翟摳嘔殺lù（）戮ōu（）歌謳òu（）氣慪預(yù)習(xí)檢查形近字純cuì（）cuì（）火（）liáo逗官liáo（）粹淬撩僚粉suì（）碎liáo（）亮嘹liáo（）草潦liáo（）繞繚薈cuì（）萃憔cuì（）悴預(yù)習(xí)檢查詞語解釋一落千丈：形容地位、景況、聲譽等下降得很快。置之不理：放在一邊兒不理不睬。嬉鬧:嬉戲打鬧。浩浩蕩蕩：形容廣闊或壯大。歇斯底里：形容情緒異常激動，舉止失常。天昏地暗：形容烏云密布或刮大風(fēng)時飛沙漫天的景象。預(yù)習(xí)檢查整體感知以小說三要素人物+環(huán)境+情節(jié)的方式概括文章內(nèi)容人物：杜小康

情節(jié)：

引子：交代背景發(fā)展：杜小康跟隨父親到達蘆葦安了家高潮：暴風(fēng)夜杜小康獨自尋找鴨子結(jié)局：鴨子長大了，杜小康也“長大”

環(huán)境：鴨群蘆葦蕩暴風(fēng)雨恐懼孤獨面對孤獨戰(zhàn)勝孤獨貧困失學(xué)后在,孤獨艱苦的環(huán)境中和父親一起去放鴨,經(jīng)受磨難，逐漸成熟、堅強的故事第一個時期：家道由“家底厚實”而一落千丈，失學(xué)在家。第二個時期：隨父親劃著小船，趕著鴨子，過上漂泊的生活。第三個時期：經(jīng)歷了長期的孤獨生活，特別是經(jīng)歷了那場暴風(fēng)雨后，杜小康變得成熟了，堅強了。出發(fā)時

杜小康的心理軌跡到達蘆蕩安頓之后時間久了雨后天晴

杜小康已不可能再去想他的油麻地?，F(xiàn)在，占據(jù)他心靈的全部是前方：還要走多遠？前方是什么樣子？前方是未知的。未知的東西，似乎更能撩逗一個少年的心思。他盤腿坐在船頭上，望著一片茫茫的水。感到茫然(害怕)當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時，他害怕了——這是他出門以來第一回真正感到害怕。蘆葦蕩如萬重大山圍住了小船。杜小康有一種永遠逃不走的感覺。感到膽怯吃完飯，杜小康才稍稍從恐慌中鎮(zhèn)定下來。緩解恐慌但，這一切無論如何也不能驅(qū)除杜小康的恐慌。夜里睡覺時，他緊緊地挨著父親，并且遲遲不能入睡。依然恐慌日子一天一天地過去了，父子倆也一天一天地感覺到，他們最大的敵人，也正在一步一步地向他們逼近：它就是孤獨。感到孤獨

后來，父子倆心里都清楚了這一點：他們已根本不可能回避孤獨了。這樣反而好了。時間一久，再面對天空一片浮云，再面對這浩浩蕩蕩的蘆葦，再面對這一縷炊煙，就不再忽然地恐慌起來。面對孤獨不再恐慌他哭了起來，但并不是悲哀。他說不明白自己為什么想哭。望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起桑桑和許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然長大了，堅強了。長大堅強（喜悅之淚、欣慰之淚、領(lǐng)悟成長真諦之淚）感到茫然害怕心理描寫展現(xiàn)成長過程感到膽怯緩解恐慌依然恐慌孤獨逼近面對孤獨不再恐慌暴風(fēng)雨長大(驚喜)堅強精讀課文找出文中有關(guān)環(huán)境描寫的片段環(huán)境描寫：鴨群蘆葦蕩暴風(fēng)雨鴨群無家的飄游者(主人公的心理寫照)——長成真正的鴨鴨群的恐懼感襯托主人公的恐慌，它長大，襯托主人的成長過程蘆葦蕩壓抑—開闊反襯孤獨生活暴風(fēng)雨可怕—搏斗—成長風(fēng)雨中搏斗，造就成長的環(huán)境，勇氣和堅強的性格環(huán)境描寫的作用（其中一次）

這段環(huán)境描寫與前文暴風(fēng)雨來臨時的環(huán)境描寫形成鮮明的對比。雨過天晴，天空格外的藍，月亮也特別明亮，這種美好的景色，恰恰襯托出主人公經(jīng)歷了暴風(fēng)雨洗禮后，那種輕松、喜悅和平靜的心情，從而突出表現(xiàn)了杜小康從此變得對生活更加熱愛了，面對生活的考驗他更加堅強了。

渲染文章孤獨的氣氛，烘托人物孤獨害怕的心理，同時增加了文章的美感，具有濃郁的鄉(xiāng)土文學(xué)氣息。環(huán)境描寫的作用

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？因為這場風(fēng)雨中杜小康戰(zhàn)勝了孤獨，戰(zhàn)勝了恐懼，戰(zhàn)勝了惡劣的環(huán)境表現(xiàn)了一個小小男子漢的力量、意志和責(zé)任感，長大了，堅強了“孤獨”滲透于人物放鴨期間的全部生活空間和心靈空間。

孤獨的內(nèi)涵1、環(huán)境孤獨2、生活孤獨3、情感孤獨4、生命孤獨（面對災(zāi)難的無助、對未來的恐懼）小說告訴我們：人生需要在艱苦的條件中錘煉，需要在孤獨中磨練，這樣才能長大成人。小說寫作特色：環(huán)境描寫、心理描寫、細節(jié)描寫主題：人應(yīng)該在孤獨中磨練自己，在逆境中鍛煉自己，才會長大。夜晚，你也許孤獨的，但可以仰望寧靜而美麗的星空

金字塔是孤獨的，但它向我們昭示著歷史的滄桑和古典文明長城是孤獨的，但它見證了民族的磨難與民族的復(fù)興我也許是孤獨的，但我……孤獨是靈魂的舞蹈！

我相信孤獨的心靈肯定包裹著一顆珍珠。那珍珠是它堅韌而又柔軟的追求和理想。

生活的磨礪，暴風(fēng)雨的洗禮，讓杜小康長成為小小男子漢。在我們的成長過程中，我們會遇到歡樂，也會遇到痛苦；會遇到成功，也會遇到失?。粫小谀愕纳畹缆飞?，又有著一些怎樣的人和事影響著你的成長，給予你有益的啟示?

生命是一個旅程，不是一個家，是一條道路，不是一座棲居的城市；人們所有的享受與幸福只不過是生命路旁的旅店，供我們稍事休憩，好讓我們增添精力到達終點。

——愛迪生