2024七年級(jí)上冊(cè)道德與法治知識(shí)點(diǎn)提綱

2024版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治知識(shí)點(diǎn)提綱

第一單元少年有夢(mèng)

第一課開(kāi)啟初中生活

第1課時(shí)奏響中學(xué)序曲

1.初中階段對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么意義和獨(dú)特的價(jià)值？

⑴初中階段是人生美好的年華，也是規(guī)劃未來(lái)之路的重要時(shí)期。

(2)初中階段的人生旅程給了每個(gè)人自我發(fā)展的無(wú)限可能。

⑶初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)。

⑷初中階段對(duì)我們的人生具有獨(dú)特的價(jià)值。我們正處于生命成長(zhǎng)的“拔節(jié)孕穗期”,

這是我們世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)初步形成的重要時(shí)期,需要精心引導(dǎo)和栽培。

2.初中階段對(duì)我們的成長(zhǎng)提出了什么新要求？

(1)越來(lái)越上進(jìn)，志存高遠(yuǎn)，追夢(mèng)遠(yuǎn)航。

⑵越來(lái)越踏實(shí)，努力學(xué)習(xí)，勤于思考。

⑶越來(lái)越包含，尊重他人，學(xué)會(huì)合作。

(4)越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng),能堅(jiān)持，有韌勁。

3.不負(fù)美好初中時(shí)光，我們應(yīng)該如何面對(duì)各種可能與挑戰(zhàn)？

(1)我們要珍視當(dāng)下,把握機(jī)遇。

⑵要始終把準(zhǔn)人生方向，積極追求進(jìn)步，確立更高的發(fā)展目標(biāo)。

⑶要在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長(zhǎng)，努力使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的有理想、敢擔(dān)當(dāng)

能吃苦、肯奮斗的中學(xué)生。

第2課時(shí)規(guī)劃初中生活

1.為什么要規(guī)劃好我們的初中生活？

⑴沒(méi)有規(guī)劃容易讓我們陷入盲目和無(wú)序。

⑵合理的規(guī)劃可以幫助我們更好地度過(guò)初中階段。

2.我們?nèi)绾我?guī)劃好自己的初中生活？

⑴應(yīng)當(dāng)先確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。在老師和家長(zhǎng)的幫助下，結(jié)合社會(huì)需要和性格、能力、

興趣愛(ài)好等自身?xiàng)l件，設(shè)定合理的發(fā)展目標(biāo)。

⑵還應(yīng)當(dāng)制訂切實(shí)可行的行動(dòng)方案。我們可以根據(jù)實(shí)際情況對(duì)發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行分解明

確實(shí)施細(xì)節(jié)，列出時(shí)間表，形成具體的行動(dòng)計(jì)劃。

⑶有了規(guī)劃，我們更應(yīng)當(dāng)持之以恒,向著既定目標(biāo)前進(jìn)，將“努力”落實(shí)在每一天

的具體行動(dòng)中。

3.“努力”的方法：

⑴分清主次，合理規(guī)劃和管理時(shí)間。

⑵勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦。

(3)“不積陛步，無(wú)以至千里”，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

(4)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，學(xué)思并進(jìn)。

⑸珍視團(tuán)隊(duì)合作。

第二課正確認(rèn)識(shí)自我

第1課時(shí)認(rèn)識(shí)自己

1.我們?yōu)槭裁匆_認(rèn)識(shí)自己/正確認(rèn)識(shí)自己有什么意義？

⑴正確認(rèn)識(shí)自己，準(zhǔn)確把握自己的稟賦和特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)自信,促進(jìn)自我發(fā)展,

促進(jìn)與他人的交往，正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系,從而更好地認(rèn)識(shí)和改造外部世界。

⑵隨著年齡的增長(zhǎng)、知識(shí)的積累、視野的開(kāi)闊，我們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)逐步深入。在這

個(gè)過(guò)程中，我們不斷發(fā)展自己、完善自己。

2.我們可以通過(guò)哪些途徑來(lái)認(rèn)識(shí)自己？

⑴通過(guò)對(duì)自我的全面分析來(lái)認(rèn)識(shí)自己。

包括：①?gòu)纳聿?、相貌、體能、性別等生理狀況來(lái)認(rèn)識(shí)自己。

②從性格、氣質(zhì)、能力等心理特征來(lái)認(rèn)識(shí)自己。

③從自己在家庭或班級(jí)中的角色等社會(huì)關(guān)系中來(lái)認(rèn)識(shí)自己。

(2)通過(guò)他人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。

⑶在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、人際交往等生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己。

3.他人的評(píng)價(jià)具有怎樣的作用？

他人的評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子，有助于我們形成對(duì)自己更為客觀(guān)、完整、清

晰的認(rèn)識(shí)。

4.我們應(yīng)該如何正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？

⑴要客觀(guān)冷靜地對(duì)待他人的評(píng)價(jià),既不盲從也不輕視。

⑵掌握正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法：①用心聆聽(tīng)。②注重溝通。③勇于面對(duì)。④理性

應(yīng)對(duì)。

第2課時(shí)做更好的自己

1.我們?cè)撊绾巫龈玫淖约海?/p>

(1)學(xué)會(huì)欣賞自己。(2)學(xué)會(huì)接納自己。(3)不斷完善自己。

⑷不斷發(fā)掘自己的潛能。(5)做更好的自己，是在為他人、為社會(huì)服務(wù)中實(shí)現(xiàn)的。

2.我們?cè)趺葱蕾p自己？

⑴欣賞自己不是孤芳自賞、驕傲自大，而是欣賞自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)。

⑵欣賞自己認(rèn)真做事的態(tài)度、善于合作的品質(zhì)、堅(jiān)持不懈的精神等，激勵(lì)自己在成

長(zhǎng)的道路上不斷奮勇前進(jìn)。

3.我們?nèi)绾谓蛹{自己？

⑴接納自己的全部，既接納優(yōu)點(diǎn)又接納缺點(diǎn),既接納現(xiàn)在又接納過(guò)去，既接納自己

滿(mǎn)意的部分也接納自己不滿(mǎn)意的部分。

⑵以樂(lè)觀(guān)、勇氣和智慧面對(duì)現(xiàn)實(shí)，努力向更好的方向發(fā)展。

4.我們應(yīng)該如何完善自己？

(1)善于發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并及時(shí)主動(dòng)改正自己的缺點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足。

⑵善于向他人學(xué)習(xí)、向書(shū)本學(xué)習(xí)、向社會(huì)學(xué)習(xí)，利用一切機(jī)會(huì)豐富和發(fā)展自己。

5.我們應(yīng)該如何發(fā)掘自己的潛能？

⑴通過(guò)學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好，找到自己喜愛(ài)的領(lǐng)域。

(2)通過(guò)參與多方面的活動(dòng),了解國(guó)家和社會(huì)的需要，尋求適合自己發(fā)展的空間。

(3)通過(guò)與他人合作,不斷提升自己的能力。

第三課夢(mèng)想始于當(dāng)下

第1課時(shí)做個(gè)追夢(mèng)少年

1.我們?yōu)槭裁匆袎?mèng)想？

⑴編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要主題。

⑵夢(mèng)想能不斷激發(fā)我們對(duì)生命的熱情和勇氣,讓生活更有色彩。有夢(mèng)想，就會(huì)有希

望。

⑶有了夢(mèng)想，人類(lèi)社會(huì)才能不斷發(fā)展和進(jìn)步。

2.我們青少年應(yīng)該有怎樣的夢(mèng)想/少年夢(mèng)想有什么特點(diǎn)？

(1)少年的夢(mèng)想，與個(gè)人志向緊密相連。

⑵少年的夢(mèng)想，與時(shí)代脈搏緊密相連,與中國(guó)夢(mèng)密不可分。

3.少年確立人生志向的原因和要求是什么？

⑴原因：志向是人生的航標(biāo)，是奮斗的原動(dòng)力。

(2)要求：要早立志，立大志，立長(zhǎng)志。

第2課時(shí)學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想

1.初中階段的學(xué)習(xí)有哪些內(nèi)容？

初中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富,既有知識(shí)的獲取,又有能力的提升、品德的培養(yǎng)等。

2.我們可以通過(guò)哪些途徑和形式進(jìn)行學(xué)習(xí)？

⑴學(xué)習(xí)并不局限在學(xué)校,我們生活中的所看、所聽(tīng)、所嘗、所觸、所做，都可以是

學(xué)習(xí)。

⑵學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。

⑶我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)，帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。

3.學(xué)習(xí)對(duì)成就夢(mèng)想有什么重要意義/怎樣才能成就我們的人生夢(mèng)想？

(1)學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想,學(xué)習(xí)是我們成就夢(mèng)想的重要路徑。

(2)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，需要我們努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。

4.如何做到善于學(xué)習(xí)？

⑴發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,更加自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

(2)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

⑶積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),到社會(huì)大課堂去讀好“無(wú)字之書(shū)”，獲得更多的啟迪。5.

學(xué)習(xí)服務(wù)于社會(huì)的要求：學(xué)以致用,開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于幫助他、

服務(wù)社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng),為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。

第二單元成長(zhǎng)的時(shí)空

第四課幸福和睦的家庭

第1課時(shí)家的意味

1.家庭的含義：家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。

2.家對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著什么？

⑴家是生命的居所，是心靈的港灣。家不只是一座房子，家里有親人，家中有親情,

家讓我們的心靈有所依托。

(2)家是我們的第一所學(xué)校,是我們的修身之所。父母是我們的第一任老師。

(3)家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。

⑷家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。家庭和睦則社會(huì)安定，家庭幸福則社會(huì)祥和，家庭文明

則社會(huì)文明。

3.家庭教育對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么重要意義？

⑴家是我們的第一所學(xué)校,是我們的修身之所。

⑵父母是我們的第一任老師，我們?cè)诟改傅燃胰说难詡魃斫讨袑W(xué)習(xí)為人處世，扣好

人生的“第一?？圩印監(jiān)

4.優(yōu)良的家風(fēng)有什么重要作用/為什么要傳承優(yōu)良家風(fēng)？

⑴優(yōu)良家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量，會(huì)融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響著家

庭成員的價(jià)值觀(guān)念、性格特征、道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣等。

⑵優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)我們向上向善,促進(jìn)家庭幸福和諧。

第2課時(shí)讓家更美好

1.我們?nèi)绾螢榻ㄔO(shè)美好家庭作貢獻(xiàn)？

(1)建設(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之愛(ài)。(2)

建設(shè)美好的家庭，需要相互關(guān)愛(ài)、彼此尊重。

⑶建設(shè)美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。

⑷建設(shè)美好的家庭，是家庭成員的共同責(zé)任

2.體味親情之愛(ài)需注意什么？

⑴建設(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之愛(ài)。每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同,有時(shí)

我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运?，有時(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親情。

⑵只要我們用心體悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家人間的愛(ài)蘊(yùn)含在生活的點(diǎn)滴之中。

3.家庭成員間需要相互關(guān)愛(ài)的重要性和表現(xiàn)是什么？

(1)重要性：家庭成員之間相互關(guān)愛(ài)是家庭幸福美滿(mǎn)的重要條件。

⑵表現(xiàn)：在接受關(guān)愛(ài)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)回報(bào)愛(ài)。對(duì)父母長(zhǎng)輩孝順敬重；對(duì)兄弟姐妹

相攜相助。

4.如何正確處理家庭成員間的矛盾？

⑴家庭成員要以彼此尊重為前提進(jìn)行溝通和交流，學(xué)會(huì)換位思考。

(2)主動(dòng)化解矛盾,增進(jìn)情感。

5.我們應(yīng)如何傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德？

⑴家庭是道德養(yǎng)成的起點(diǎn),我們要培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān),發(fā)揚(yáng)光大中華民

族傳饗噫美德。

⑵追求愛(ài)國(guó)愛(ài)家、相親相愛(ài)、向上向善、共建共享的社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚。

6.我們?yōu)槭裁匆⒂H敬老？

⑴孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德。(2)

孝親敬老是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)。

第五課和諧的師生關(guān)系

第1課時(shí)走近老師

1.教師有什么重要性？

(1)老師是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的引路人。

⑵教師是人類(lèi)文明的傳承者，對(duì)人類(lèi)數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。

⑶老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。

表現(xiàn)：①老師是我們錘煉品格的引路人。②老師是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人。

③老師是我們創(chuàng)新思維的引路人。④老師是我們奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。

2.隨著時(shí)代發(fā)展，好老師的基本標(biāo)準(zhǔn)是什么？

有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。(“四有”好老師)

第2課時(shí)珍惜師生情誼

1.師生交往的理想而美好的狀態(tài)是什么樣的？

彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。

2.我們可以為和諧師生關(guān)系的建設(shè)做些什么？

⑴真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。發(fā)自?xún)?nèi)心地尊重老師,善于從老師的教誨中汲取成

長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，以勤問(wèn)好學(xué)、積極主動(dòng)的態(tài)度與老師交流。

⑵正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。對(duì)待表?yè)P(yáng)，應(yīng)戒驕戒躁，再接再厲，爭(zhēng)取做得更好。

對(duì)待批評(píng)，要理解老師的良苦用心。

(3)尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。3.

如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？

⑴表?yè)P(yáng)：①認(rèn)識(shí)到老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待,激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)

展。

②對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)，我們應(yīng)戒驕戒躁，再接再厲,爭(zhēng)取做得更好。

⑵批評(píng)：①認(rèn)識(shí)到老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡,幫助我們反省自己、完善

自我。

②對(duì)待老師的批評(píng)，我們應(yīng)把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容上,理解老師的良苦用心。

4.為什么不同的老師有不同的風(fēng)格？

⑴由于年齡、專(zhuān)業(yè)、閱歷、性格等差異,每位老師的教育教學(xué)方式有所不同。

⑵不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。

5.與老師發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)該怎么辦？

(1)自我反思，冷靜、客觀(guān)地分析原因。⑵相信善意,多些寬容和理解。

⑶坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。(4)求同存異，主動(dòng)關(guān)心。

第六課友誼之樹(shù)常青

第1課時(shí)友誼的真諦

1.友誼的真諦是什么/友誼的特質(zhì)？

(1)友誼是一種親密的關(guān)系。

⑵友誼是一種心靈的相遇。

(3)友誼是平等的、雙向的。

2.真正的友誼對(duì)我們有什么意義？

⑴在真正的友誼中，我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠(chéng)、肯定和關(guān)心。

⑵享受更多的快樂(lè)和溫暖。(3)

獲得精神上的支持和滿(mǎn)足。

3.平等的、雙向的友誼有什么要求/如何做到雙向奔赴，讓友誼更持久？

⑴接受朋友的幫助，也主動(dòng)幫助對(duì)方；感受朋友的關(guān)懷，也主動(dòng)關(guān)懷對(duì)方。

⑵共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感，在交流中共同成長(zhǎng)。

第2課時(shí)交友的智慧

1.交友有哪些智慧/如何締結(jié)真摯的友誼？

朋友間要互相鼓勵(lì),互相切磋,互相勸勉,共同進(jìn)步。

(1)交友需要真誠(chéng)和熱情。

⑵交友需要慎重選擇。與正直、誠(chéng)信和見(jiàn)識(shí)廣的人交朋友，是有益的。

(3)交友需要學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重對(duì)方。

⑷交友需要學(xué)會(huì)處理朋友之間的矛盾和沖突。掌握一些處理矛盾和沖突的基本策略。

(5)交友需要講原則。堅(jiān)持正確立場(chǎng)，幫助朋友及時(shí)改正錯(cuò)誤。

2.我們應(yīng)如何慎重選擇友誼？

⑴認(rèn)識(shí)上：與正直、誠(chéng)信和見(jiàn)識(shí)廣的人交朋友,是有益的。

⑵行動(dòng)上：無(wú)論是現(xiàn)實(shí)生活中的交友還是網(wǎng)上交友，我們都應(yīng)學(xué)會(huì)理性辨別、慎重

選擇。

3.我們應(yīng)如何關(guān)心和尊重朋友？

⑴體會(huì)朋友的需要，在朋友需要的時(shí)候，以行動(dòng)向朋友表達(dá)關(guān)心和支持。

⑵關(guān)心朋友也要尊重對(duì)方，把握好彼此的界限和分寸,可以給予朋友積極合理的建

議，但不要替朋友做決定。

4.我們和朋友發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，應(yīng)該怎么辦？(1)

與朋友相處時(shí)，矛盾和沖突有時(shí)是難以避免的。

⑵發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，我們可以一起協(xié)商,尋找彼此能夠接受的解決方式。

⑶掌握處理矛盾和沖突的基本策略。

①保持冷靜。②坦誠(chéng)交流。③換位思考。④及時(shí)處理。⑤勇?lián)?zé)任。

5.交友需要講哪些原則？

⑴友誼需要信任和忠誠(chéng),但不等于不加分辨地為朋友做任何事。

⑵當(dāng)朋友做錯(cuò)事，甚至誤入歧途時(shí)，我們要堅(jiān)持正確立場(chǎng)、不隨波逐流，并積極予

以規(guī)勸，幫助朋友及時(shí)改正錯(cuò)誤。

第七課在集體中成長(zhǎng)

第1課時(shí)集體生活成就我

1.什么是集體：集體不是個(gè)體的簡(jiǎn)單相加，而是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。

2.參加集體生活對(duì)我們有什么意義？

⑴集體生活能帶給我們溫暖。集體成員間的相互體貼、團(tuán)結(jié)互助，傳遞著關(guān)愛(ài)和溫

暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。

⑵集體生活有助于我們學(xué)會(huì)與人交往。集體生活為我們搭建交往的平臺(tái)。我們?cè)诩?/p>

體生活中，學(xué)會(huì)接納和尊重，學(xué)會(huì)理解和包容，彼此友好相處。

⑶集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感。我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，

體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

⑷集體生活有助于我們發(fā)展個(gè)性。在集體中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們不斷完善

自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。

3.集體生活對(duì)我們發(fā)展個(gè)性有什么影響？

(1)在集體生活中，我們展示自己，發(fā)展自己。(2)

集體的發(fā)展推動(dòng)個(gè)人能力的提升和健康成長(zhǎng)。

⑶我們?cè)诩w生活中相互促進(jìn)，相互成就，共同發(fā)展。

第2課時(shí)共建美好集體

L美好集體有什么重要意義？

在美好集體中，我們能感受集體的關(guān)愛(ài)，凝聚拼搏向上的力量,堅(jiān)定自己的生活信念。

2.我們應(yīng)怎樣建設(shè)美好集體？

⑴需要我們確定共同的愿景。

⑵需要我們樹(shù)立主人翁意識(shí),自覺(jué)承擔(dān)集體責(zé)任。我們應(yīng)主動(dòng)作為，貢獻(xiàn)各自的智

慧和力量，各負(fù)其責(zé)，各盡其能。

⑶需要我們有序參與集體生活。

(4)需要我們樹(shù)立正確的合作與競(jìng)爭(zhēng)觀(guān)念。

(5)需要我們堅(jiān)持集體主義原則,發(fā)揚(yáng)集體主義精神。

3.美好集體的愿景是什么樣的？

擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的未來(lái)，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀(guān)，形成一致

的目標(biāo)和追求。

4.我們?cè)撊绾斡行騾⑴c集體生活？

⑴對(duì)于集體的共同規(guī)則，我們要自覺(jué)遵守。

⑵對(duì)于集體的事務(wù)，我們應(yīng)積極參與、共同商定。

⑶對(duì)于集體中存在的問(wèn)題和不足，我們可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見(jiàn),提出

改進(jìn)的建議,使集體生活得以有序開(kāi)展。

5.我們?nèi)绾握_對(duì)待集體中的競(jìng)爭(zhēng)與合作？

(1)要樹(shù)立正確的合作與競(jìng)爭(zhēng)觀(guān)念,認(rèn)識(shí)到集體的發(fā)展既有賴(lài)于成員間的相互合作，

也需要成員間的良性競(jìng)爭(zhēng)。

⑵我們既要敢于競(jìng)爭(zhēng)、勇于挑戰(zhàn)，又要善于合作、共同進(jìn)步。

6.我們應(yīng)該如何堅(jiān)持集體主義？

⑴在我國(guó)，國(guó)家利益、集體利益和個(gè)人利益根本上是一致的。要堅(jiān)持集體主義原則,

把國(guó)家利益和集體利益放在首位。

⑵當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上。

第三單元珍愛(ài)我們的生命

第八課生命可貴

第1課時(shí)認(rèn)識(shí)生命

1.生命有什么特征？

⑴每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的。(2)

每個(gè)人的生命都是不可逆的。(3)

每個(gè)人的生命都是有限的。(4)人

的生命是代代接續(xù)的。(5)人的

精神生命是不斷傳承的。2.我們

如何對(duì)待有限的生命?

感恩生命的獲得，把有限的生命投入到無(wú)限的奮斗和奉獻(xiàn)之中,讓生命的每一段歷程

都變得精彩和有意義。

3.生命具有接續(xù)性的表現(xiàn)：

(1)一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)生命的接續(xù)。

⑵在生命的接續(xù)中，每個(gè)人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。

4.精神生命具有傳承性的表現(xiàn)：

(1)偉大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的體現(xiàn)。

⑵在生命的傳承中，人類(lèi)的精神在不斷積淀和豐富。

第2課時(shí)敬畏生命

1.我們?yōu)槭裁匆獙?duì)生命有敬畏之情？

⑴當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、不可預(yù)知的意外時(shí)，我們會(huì)

感受到生命的脆弱與艱難。

⑵當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏，為悼念生命而默哀時(shí)，

我們又會(huì)體悟到生命的堅(jiān)強(qiáng)、崇高和神圣。

2.敬畏生命，我們應(yīng)該如何做？

⑴尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律。⑵關(guān)愛(ài)他人的生命。(3)堅(jiān)持人民至上、生

命至上。

3.如何關(guān)愛(ài)他人的生命？

我們要從珍惜自己的生命走向關(guān)愛(ài)他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題,

尊重、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。

4.怎樣堅(jiān)持“人民至上、生命至上”？

⑴認(rèn)識(shí)上：生命重于泰山,每個(gè)人的生命都比金錢(qián)、權(quán)勢(shì)等身外之物更為重要。(2)

行動(dòng)上：當(dāng)人民的生命遭遇天災(zāi)人禍的威脅時(shí)，竭盡全力挽救和保護(hù)最廣大人民的

金，這是我們對(duì)“生命最寶貴”的生動(dòng)詮釋和切實(shí)踐行。

第九課守護(hù)生命安全

第1課時(shí)增強(qiáng)安全意識(shí)

1.為什么要增強(qiáng)安全意識(shí)?

⑴生命安全是維系人的生命存在的條件和保障,也是我們創(chuàng)造和享受一切美好的前

提。

⑵安全與每個(gè)人息息相關(guān)，我們所做的事情不僅影響到自己，也影響著他人。(3)

用心對(duì)待和做好事關(guān)安全的每一件事，既是對(duì)自己的生命安全負(fù)責(zé)，也是對(duì)家庭和

會(huì)負(fù)責(zé)。

2.生活中，我們應(yīng)如何增強(qiáng)安全意識(shí)？

⑴牢固樹(shù)立安全意識(shí)。對(duì)那些可能會(huì)對(duì)自己或他人造成傷害的外在環(huán)境、人為侵害

有所警覺(jué)和戒備。

⑵樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。自覺(jué)遵守規(guī)則，對(duì)自身行為是否安全作出恰當(dāng)評(píng)估，并及時(shí)糾正

自己的不當(dāng)行為。

⑶增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。能夠覺(jué)察潛在的威脅生命安全的因素，不因好奇去做一些危險(xiǎn)的

事情，也不盲目觸碰一些危險(xiǎn)的領(lǐng)域。

第2課時(shí)提高防護(hù)能力

1.我們?yōu)槭裁匆岣叻雷o(hù)能力？

面對(duì)生活中可能遇到的各種自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件等，我們要掌握有效

的應(yīng)對(duì)方法，擁有科學(xué)自救和救他的能力,保護(hù)自己的生命，救助他人的生命。

2.我們?nèi)绾翁岣叻雷o(hù)能力？

⑴提高危險(xiǎn)預(yù)判能力。在日常生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，見(jiàn)微知著，對(duì)潛在的危險(xiǎn)作

出科學(xué)判斷，防患于未然。

⑵提高避險(xiǎn)和逃生能力。①平時(shí)應(yīng)當(dāng)積極參加安全演練活動(dòng)。②在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，保

持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶；有效利用各種資源，以便求救和逃生。

(3)學(xué)習(xí)防護(hù)和急救的知識(shí)與技能。

第十課保持身心健康

第1課時(shí)愛(ài)護(hù)身體

1.身體健康有什么重要性？

(1)身體是生命存在的根本。

(2)身體健康既關(guān)系個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展,也關(guān)系家庭的生活質(zhì)量,還關(guān)系國(guó)家的人口

素質(zhì)和社會(huì)的發(fā)展。

⑶只有擁有強(qiáng)健的體魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝氣。

2.我們?yōu)槭裁匆獝?ài)護(hù)身體？

愛(ài)護(hù)自己的身體，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們要做自身健康的第一責(zé)任人。

3.我們?nèi)绾螑?ài)護(hù)自己的身體？

⑴關(guān)注自己的身體狀況。①關(guān)注并記錄自身健康狀況，定期體檢，合理利用衛(wèi)生保

健服務(wù)維護(hù)自身健康。②積極主動(dòng)獲取健康信息，知道生理健康的基本標(biāo)準(zhǔn)，能夠判

斷自己的身體是否處于正常狀態(tài)。③如有不適，應(yīng)及時(shí)科學(xué)就醫(yī)。

⑵養(yǎng)成健康的生活方式。自覺(jué)自律，注重飲食有節(jié)、起居有常、動(dòng)靜結(jié)合，杜絕不

良嗜好。

⑶積極、主動(dòng)、科學(xué)地鍛煉身體，強(qiáng)健體魄。

第2課時(shí)滋養(yǎng)心靈

1.為什么要滋養(yǎng)心靈/健康的心理狀態(tài)有什么重要性？

(1)良好的生命狀態(tài)既需要健康的身體，也需要健康的心理和豐富的精神。

(2)擁有健康、和諧的內(nèi)心世界,是我們幸福生活的重要支柱。

⑶只有擁有健康的心理和豐富的精神世界，才能葆有積極的生活態(tài)度和良好的人際

關(guān)系，看到生命中更多的希望和光彩。

2.我們應(yīng)該如何滋養(yǎng)自己的心靈？

(1)保持心理健康。

(2)不斷豐富自己的精神世界。

3.心理健康有哪些表現(xiàn)？

心理健康是一種良好而持續(xù)的心理狀態(tài),表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體

驗(yàn)、良好的社會(huì)適應(yīng)能力，并能有效地激發(fā)個(gè)人潛能。

4.我們?nèi)绾伪３中睦斫】担?/p>

⑴主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，掌握自我調(diào)節(jié)的方法,必要時(shí)積極尋求專(zhuān)業(yè)幫助，都有

助于我們改善心

理狀況，促進(jìn)心理健康。

(2)需要我們磨煉意志,增強(qiáng)生命韌性。對(duì)自己的行為和目標(biāo)有清醒的認(rèn)識(shí)，以頑強(qiáng)

不屈的精神、百折不撓的毅力，勇往直前，戰(zhàn)勝挫折和困難。

5.我們?nèi)绾呜S富自己的精神世界？

⑴我們要學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、練膽識(shí),提升自己的底氣與能力。

⑵要在生活實(shí)踐中擴(kuò)展生活閱歷，提升人生境界，讓生命充滿(mǎn)色彩與活力。

第四單元追求美好人生

第十一課確立人生目標(biāo)第

1課時(shí)探問(wèn)人生目標(biāo)

1.我們?yōu)槭裁匆_立人生目標(biāo)？

⑴人生目標(biāo)體現(xiàn)著人在社會(huì)實(shí)踐中對(duì)未來(lái)的向往和追求,決定著人生道書(shū)路的發(fā)展

方向。

(2)正確的人生目標(biāo)會(huì)帶來(lái)穩(wěn)定而持久的內(nèi)在激勵(lì),讓我們排除干擾，克服困難，堅(jiān)

定前行，少走彎路，指引我們走上正確的人生道路。

2.人生目標(biāo)的構(gòu)成(分類(lèi))。

(1)止遠(yuǎn)目標(biāo)。(長(zhǎng)期、終生奮斗的目標(biāo))(2)近期目標(biāo)。(短期、階段性的目標(biāo))

3.近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的關(guān)系。

⑴只有分階段實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)近期目標(biāo),才能實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。

(2)所有近期目標(biāo)都是圍繞長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)展開(kāi)的。

⑶實(shí)現(xiàn)每一個(gè)近期目標(biāo)帶來(lái)的成就感和喜悅感,鼓舞我們繼續(xù)奮發(fā)向上，朝著實(shí)現(xiàn)

長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)邁進(jìn)。

⑷近期目標(biāo)都應(yīng)指向長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),在實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)的過(guò)程中，我們可以獲得新的動(dòng)能,

一步步向長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)靠攏。

第2課時(shí)樹(shù)立正確的人生目標(biāo)

L樹(shù)立人生目標(biāo)的自身因素：個(gè)人的興趣愛(ài)好、性格特征、知識(shí)能力、家庭環(huán)境等。

2.我們?cè)鯓訕?shù)立正確的人生目標(biāo)？

(1)必要前提：正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。我們只有在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一格物致知

中明確人生目標(biāo)，才能沿著正確的方向走好人生道路。

⑵從自身實(shí)際出發(fā)。要綜合評(píng)估，全面考慮,以客觀(guān)務(wù)實(shí)的態(tài)度樹(shù)立切實(shí)可行的人

生目標(biāo)。

⑶應(yīng)當(dāng)與國(guó)家、民族和人民的利益相結(jié)合。把個(gè)人的發(fā)展牢牢植根于國(guó)家、民族和

人民的需要，植根于中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)。

(4)應(yīng)當(dāng)與人類(lèi)的福祉相統(tǒng)一。將個(gè)人的追求與進(jìn)步，與人類(lèi)的發(fā)展進(jìn)步緊密聯(lián)系在

一起。

第十二課端正人生態(tài)度第

1課時(shí)擁有積極的人生態(tài)度

1.不同的人生態(tài)度會(huì)有什么影響？

⑴積極的人生態(tài)度，會(huì)令人看到事物好的一面，從而熱愛(ài)生活,對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心。

⑵消極的人生態(tài)度，往往使人看到事物壞的一面，從而心灰意懶、消極懈怠。路上

再泥濘，也要有啟示：我們應(yīng)當(dāng)努力擁有積極的人生態(tài)度。玩泥巴的好心情。

2.如何保持積極的人生態(tài)度/積極的人生態(tài)度有哪些表現(xiàn)？

(1)積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為樂(lè)觀(guān)向上。

⑵積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為認(rèn)真務(wù)實(shí)。

⑶積極的人生態(tài)度體現(xiàn)為勤奮進(jìn)取。

3.我們?yōu)槭裁匆３謽?lè)觀(guān)向上的人生態(tài)度？

⑴樂(lè)觀(guān)豁達(dá)、積極向上的人生態(tài)度能夠讓我們變得更加自信和從容,體味更多的生

活樂(lè)趣。

⑵遇到困難和挫折，能夠及時(shí)調(diào)整心態(tài),不畏懼，不退縮，勇敢面對(duì)。

4.如何成為一個(gè)認(rèn)真務(wù)實(shí)的人？

認(rèn)真務(wù)實(shí)的人，往往有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、強(qiáng)烈的責(zé)任心和踏實(shí)的作風(fēng),做任何事情都會(huì)

精益求精，不走投機(jī)取巧、不勞而獲的“捷徑”。

第2課時(shí)正確對(duì)待順境和逆境

1.順境和逆境對(duì)我們的人生有什么影響？

⑴無(wú)論順境還是逆境，對(duì)人生的作用都是雙重的。

⑵順境中的有利因素，使我們更容易接近和實(shí)現(xiàn)目標(biāo);但優(yōu)越條件容易滋生境還是

驕傲、懈怠等不良心態(tài)。

⑶生活中難免會(huì)遇到各種各樣的困難，在青少年時(shí)期經(jīng)歷一些挫折和考驗(yàn)，有助于

我們走好人生路。

2.順境和逆境有什么關(guān)系？

(1)順境和逆境是