2024統(tǒng)編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元《想象之翼》主題閱讀練習(xí)題匯編（含答案解析）

統(tǒng)編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元《想象之翼》主題閱讀練習(xí)題匯編

考點(diǎn)童話、寓言、神話

童話，是兒童文學(xué)中的一種，它是根據(jù)兒童的特點(diǎn)和需要，通過(guò)豐富的幻想、想象和夸張來(lái)塑造鮮明

的藝術(shù)形象，用曲折的故事情節(jié)和淺顯易懂的語(yǔ)言來(lái)反映社會(huì)生活，抑惡揚(yáng)善，達(dá)到對(duì)兒童進(jìn)行思想教育

的目的。

寓言，即“寓意于言”，就是以比喻性的故事來(lái)寄寓意味深長(zhǎng)的道理的文學(xué)體裁。從結(jié)構(gòu)上看大多分

為故事和教訓(xùn)兩部分，作者把要說(shuō)的深?yuàn)W的道理通過(guò)簡(jiǎn)單的故事表達(dá)出來(lái)。寓言通常帶有諷喻、諷刺或勸

誡的性質(zhì)，往往具有強(qiáng)烈的諷刺效果和鮮明的教育功能。大多篇幅簡(jiǎn)短，具有一定的故事情節(jié)。

神話是遠(yuǎn)古人民表現(xiàn)對(duì)自然及文化現(xiàn)象的理解與想象的故事。由于遠(yuǎn)古時(shí)代生產(chǎn)力的水平很低，人們

不能科學(xué)地解釋世界、自然現(xiàn)象和原始社會(huì)文化生活的起源和變化，所以他們以自己的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，

借助想象和幻想，把自然力和客觀世界擬人化，由此產(chǎn)生了神話。

★童話與寓言閱讀指導(dǎo)

1.理清故事情節(jié)，把握童話、寓言的主要內(nèi)容。

閱讀童話、寓言，要正確理解其所寫的內(nèi)容。我們要弄清楚故事敘述的是一件什么事情；事情的起因、

經(jīng)過(guò)、結(jié)果如何；故事中有哪些人物；主要人物是誰(shuí)；人與人之間有什么關(guān)系。要抓住記敘的要素和能顯

示作者思路變化的句子來(lái)理清故事情節(jié)發(fā)展的來(lái)龍去脈；要能夠根據(jù)故事的線索說(shuō)出故事的大致意思。

2.深入分析探究，領(lǐng)悟童話、寓言包含的哲理。

童話、寓言都是通過(guò)故事反映現(xiàn)實(shí)生活來(lái)說(shuō)明道理的。寓言有的會(huì)直接給出寓意；而童話有的是借主

人公之口或總結(jié)性的語(yǔ)言說(shuō)出，有的則是通過(guò)故事的閱讀，讓讀者自己領(lǐng)悟。所以，閱讀時(shí)要通過(guò)主人公

的語(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫，揣摩出作者的情感傾向與意圖，把握與體會(huì)作者的寫作意圖。學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看

本質(zhì)，深入分析與探究，來(lái)領(lǐng)悟其中的道理。

3.分析人物形象，把握與主題的關(guān)系。

童話、寓言體裁的特殊性決定了其人物形象的多樣性。我們?cè)陂喿x時(shí)，要通過(guò)人物的肖像、行動(dòng)、語(yǔ)

言、心理和細(xì)節(jié)等描寫來(lái)分析人物形象，還可從情節(jié)的發(fā)展中體會(huì)人物的性格，同時(shí)，還能夠通過(guò)典型環(huán)

境的具體描寫明晰人與人之間的關(guān)系，總結(jié)人物的性格，分析人物的形象。

4.分享主觀感受，發(fā)表評(píng)價(jià)、見(jiàn)解。

童話、寓言都是現(xiàn)實(shí)生活的折射和反映，因此，我們?cè)谕捄驮⒀灾卸寄芸吹浆F(xiàn)實(shí)的影子，閱讀后都

會(huì)有很多的感想與感悟。一是對(duì)童話、寓言本身談感想，或從整體上談感想，或?qū)ζ渲芯唧w的人、事發(fā)表

看法；二是走出童話、寓言談收獲，我們要舉一反三，發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張，體會(huì)其現(xiàn)實(shí)意義，思考它

對(duì)現(xiàn)實(shí)生活帶來(lái)哪些啟示和幫助。

5.重點(diǎn)賞析，理解詞句的含義。

雖然童話、寓言相對(duì)于其他文體來(lái)說(shuō)，內(nèi)容較為淺顯，尤其是寓言，但也有重點(diǎn)的詞語(yǔ)、句子需要反

復(fù)斟酌，重點(diǎn)賞析，從中體會(huì)人物的性格特點(diǎn)、感情傾向和童話的主題。閱讀時(shí)，先看這些詞語(yǔ)或句子有

何特點(diǎn)：是富有表現(xiàn)力，還是運(yùn)用哪些表達(dá)方式或修辭手法；然后，結(jié)合故事情節(jié)的發(fā)展和人物、語(yǔ)境等,

從表層意思中挖掘深層次的意思。

主題閱讀

1.讀下面的文字，完成問(wèn)題。

材料一

雪兔

鄭淵潔

路路是一只黑兔。他恨自己的膚色。

森林里只有路路一只黑兔，白兔們不跟他玩，就因?yàn)樗w色黑，路路從小就喜歡一只叫冉冉的白

兔。冉冉性格溫柔，走起路來(lái)姿態(tài)特別好看。路路經(jīng)常躲在大樹后邊看她。有一天，路路在草叢里碰見(jiàn)

了冉冉。

“你好。”路路心使勁跳。

“……”冉冉見(jiàn)是黑兔，沒(méi)吭聲。從小爸爸就告訴她，白兔比黑兔高貴。

路路給冉冉讓開路。冉冉頭也不回地走了。

路路連做夢(mèng)都想把自己的膚色變成白色，不為別的，就為能同冉冉說(shuō)幾句話。可他清楚這是不可能

的事。沒(méi)有希望的生活是痛苦的。

冬天到了。一天夜里，天上飄起鵝毛大雪，轉(zhuǎn)眼間就把山林染白了。

睡在草叢里的路路的身上掛滿了雪花。清晨，路路驚喜地發(fā)現(xiàn)，自己變成了白兔。路路興奮，雖然

他知道太陽(yáng)一出來(lái)，身上的雪就會(huì)融化，但他只要能同冉冉說(shuō)上幾句話，他就滿足了，路路祈禱太陽(yáng)晚

些出來(lái)。

路路小心翼翼地朝白兔居住的地方走去，他生怕碰落了身上的雪花。

老天會(huì)安排。路路沒(méi)走多遠(yuǎn)，就看見(jiàn)冉冉在兩棵大樹之間玩雪。

“你好。”路路說(shuō)。

“你好！”冉冉見(jiàn)是一只白兔，友好地說(shuō)。

“咱們一塊兒玩行嗎？”路路謹(jǐn)慎地試探。

“當(dāng)然可以?！比饺秸f(shuō)，“我怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)你？”

“我……我是從別的森林來(lái)的?！甭仿凡坏貌蝗鲋e。他認(rèn)為自己是在撒真誠(chéng)的謊。不壞。

冉冉和路路一邊玩一邊聊天。冉冉真喜歡路路，喜歡他的性格，喜歡他的幽默。

路路更是感到甜美，他認(rèn)識(shí)到自己并不比白兔差，這從冉冉興奮的程度上就能判斷出來(lái)。

太陽(yáng)終于無(wú)情地從山后露出了通紅的臉龐，樹枝上的雪花開始變成水珠墜落進(jìn)泥土。

路路明白自己的真面目馬上就要暴露了，他不愿破壞這美好的場(chǎng)面。

“再見(jiàn)了！”路路說(shuō)。

“再玩一會(huì)兒不行嗎？”冉冉央求。

“我還有事，以后來(lái)玩。”路路又說(shuō)謊了。這回是神圣的謊。

“我等你。”冉冉依依不舍地說(shuō)。

路路走了。

幾天后，路路又碰見(jiàn)了冉冉。

“你好！”路路情不自禁地問(wèn)候。

“……”冉冉一看是黑兔，不理他。

路路心里感到凄涼。

從此，路路天天盼著下雪，可整整一個(gè)冬天再?zèng)]下第二場(chǎng)雪。

后來(lái)路路聽說(shuō)，冉冉失蹤了。有人說(shuō)她去別的森林找一只叫路路的白兔，也有人說(shuō)她在半路上遇到

了狼的襲擊。

路路恨那場(chǎng)大雪。

材料二：

皇帝的新裝（節(jié)選）

安徒生

這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來(lái)了。站在街上和窗子里的人都說(shuō)：“乖乖！皇上的新裝

真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也

看不見(jiàn)，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱職，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來(lái)沒(méi)有獲得過(guò)這樣的稱贊。

“可是他什么衣服也沒(méi)有穿呀！”一個(gè)小孩最后叫了出來(lái)。

“上帝喲，你聽這個(gè)天真的聲音！”爸爸說(shuō)。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來(lái)。

“他并沒(méi)有穿什么衣服！有一個(gè)小孩子說(shuō)他并沒(méi)有穿什么衣服?。　?/p>

“他實(shí)在沒(méi)有穿什么衣服?。　弊詈笏械睦习傩斩颊f(shuō)。皇帝有點(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗坪跤X(jué)得百姓們

所講的話是真的。不過(guò)他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕

傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。

(1)下面關(guān)于《雪兔》內(nèi)容相關(guān)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.“雪兔”其實(shí)是一只黑兔，因?yàn)椴幌矚g自己的膚色想變成白兔。

B.身上掛滿雪花的黑兔路路終于實(shí)現(xiàn)了得以親近白兔冉冉的愿望。

C.白兔冉冉因?yàn)槁仿返男愿褚约坝哪辉儆?jì)較他是一只黑兔。

D.“雪兔”形象虛幻而真實(shí)，深刻揭示了一個(gè)價(jià)值觀偏執(zhí)的世界。

(2)下面關(guān)于《雪兔》寫作藝術(shù)的相關(guān)賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.故事情節(jié)富于變化而又合情合理。

B.塑造的兔子形象并非是人物形象。

C.有心理描寫也有個(gè)性化語(yǔ)言描寫。

D.巧妙運(yùn)用對(duì)比手法表達(dá)文章主題。

(3)好的結(jié)尾總是讓人意猶未盡、若有所思，請(qǐng)結(jié)合童話《雪兔》簡(jiǎn)要分析。

(4)童話《雪兔》和《皇帝的新裝》都設(shè)計(jì)了有關(guān)“說(shuō)謊”“真相”的情節(jié)，請(qǐng)比較其異同。

2.閱讀下文，完成問(wèn)題。

黑貓染發(fā)

①有只黑貓，全身上下沒(méi)有一根白毛，它經(jīng)常擔(dān)心別人說(shuō)它黑，以為別人在取笑它丑，總是把頭

埋得很低。但是，黑貓?zhí)貏e丑嗎？根本沒(méi)人這樣覺(jué)得。

②一天晚上，捕鼠隊(duì)長(zhǎng)大虎貓召集貓群伏擊一支老鼠迎親隊(duì)伍，黑貓因?yàn)橛兄簧砼c黑夜一樣的

毛發(fā)，立了大功，行動(dòng)勝利后，論功行賞他還分到了三只老鼠。

③“真開心！我該怎么享受這頓美餐呢？對(duì)了，我何不問(wèn)問(wèn)老鼠眼中的我是什么樣子呢?！庇谑?/p>

黑貓對(duì)老鼠新郎說(shuō)：A"你說(shuō)說(shuō)看"我是個(gè)仕么樣子的貓？”.

④老鼠新郎立馬回應(yīng)：“您?。∧且恢粵](méi)有一根雜毛的，標(biāo)準(zhǔn)的黑貓?！薄昂眯∽?，敢說(shuō)我

黑！”黑貓一口就吞了它，轉(zhuǎn)身對(duì)老鼠媒婆說(shuō)：B“你說(shuō),.我懸個(gè)什么樣子的貓?―”老鼠媒婆嚇壞

了，不知道老鼠新郎哪里說(shuō)錯(cuò)了，吞吞吐吐地說(shuō)：“您……您……您不是白貓……”

⑤C“那我是什么貓？”

⑥“您也不是黃貓，更不像花貓，您是……和黑狗一樣顏色的貓！”

⑦“大膽，不但說(shuō)我黑，還把我和狗相提并論，該死！”又吃了一只。

⑧第三只是老鼠新娘，它轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠。明白了一一

⑨“您的毛真漂亮，不過(guò)要是染一下發(fā)就時(shí)尚多了。我真想看一眼染過(guò)發(fā)的您再死?！崩鲜笮履?/p>

又說(shuō)：“我就是附近最好的美發(fā)師，我能把您的發(fā)染得比波斯貓還帥氣，不過(guò)我有個(gè)條件，如果我完

成任務(wù)，你就必須放了我。”黑貓點(diǎn)了點(diǎn)頭，讓老鼠新娘幫自己染了發(fā)。看著自己染發(fā)后的新模樣，

黑貓很是滿意，就放了老鼠新娘。

⑩幾天后，捕鼠大隊(duì)去倉(cāng)庫(kù)突襲盜竊的老鼠。隊(duì)伍里有一只從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的貓，它長(zhǎng)著一身五顏

六色的毛，而且毛還像獅子狗一樣打著卷兒。雖然身上有一股子惡心的怪味，但它站在隊(duì)伍的最前

排，頭仰得高高的，擺出一副驕傲的樣子。

@脯鼠大隊(duì)此次行動(dòng)十分迅速，結(jié)果卻失敗了。

?隊(duì)伍里一只黃貓發(fā)話了：“這次行動(dòng)失敗得很奇怪，老鼠們好像知道我們要來(lái)，我懷疑有奸

細(xì)。”

?“這個(gè)怪物可能就是奸細(xì)，因?yàn)槲覀儚膩?lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他。”黃貓指著染發(fā)的黑貓。

?“不不不，我絕對(duì)不是奸細(xì)，我是小黑，只是染了個(gè)發(fā)而已?！焙谪垬O力辯駁。

?“如果知道誰(shuí)是奸細(xì)，我就……”老大一時(shí)想不起怎么處置奸細(xì)?！本桶阉奈舶湍萌ノ?/p>

狗?！焙谪堄系?。

?“報(bào)告，抓到一只小老鼠?！币恢稽S貓押著一只嚇壞了的小老鼠走進(jìn)來(lái)。

?“貓大人，饒命。”

?“你只要說(shuō)出我們隊(duì)伍里的奸細(xì)，我就放你一馬”。

?“我說(shuō)，我說(shuō)。上次你們抓了一只聰明的老鼠新娘，它看出你們中有一只黑貓想染發(fā)，就借著

染發(fā)的機(jī)會(huì)給染料里摻進(jìn)了臭雞蛋，并把這個(gè)消息告知哨兵，我們只要聞到味道就即時(shí)撤離了?！?/p>

?“小黑，你這驢一樣蠢的家伙！”大虎貓火冒三丈一揮爪，“把它丟進(jìn)水里去?！?/p>

?兩只大貓把臭臭的黑貓丟進(jìn)水池，黑貓身上的五顏六色立即被洗得干干凈凈，露出渾身黑毛的

他愧疚極了。

?從此，這只黑貓就真成了人見(jiàn)人笑的丑陋貓了。

(有刪改)

(1)閱讀童話，根據(jù)提示，完成下列思維導(dǎo)圖。

黑貓的經(jīng)歷

黑貓的心理

變化

①.

②___________________________

③____________________

④_________________________________

(2)童話《皇帝的新裝》結(jié)尾寫皇帝“擺出一副更驕傲的神氣”，本文第⑩段也寫道黑貓“擺出一副

驕傲的樣子”，你認(rèn)為兩者的“驕傲”是否一樣？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。

(3)如果黑貓?jiān)凇痘实鄣男卵b》一文中皇帝的游行大典上，他會(huì)怎么評(píng)價(jià)皇帝的新裝？請(qǐng)你插上想象

的翅膀，做出合理的猜測(cè)并說(shuō)明理由。

(4)文中畫波浪線的句子看似重復(fù)，但重復(fù)中有變化。請(qǐng)推斷作者這樣寫的用意。

A.“你說(shuō)說(shuō)看，我是個(gè)什么樣子的貓？”

B.“你說(shuō)，我是個(gè)什么樣子的貓？”

C.“那我是什么貓？”

3.閱讀下面三則材料，完成下面小題。

[A]

“寓言是一個(gè)魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來(lái)，甚至能取出比袋子大得多的東西。寓

言是一個(gè)怪物，當(dāng)它朝你走過(guò)來(lái)的時(shí)候，分明是一個(gè)故事，生動(dòng)活潑；而當(dāng)它轉(zhuǎn)身要走開的時(shí)候，卻突

然變成了個(gè)哲理，嚴(yán)肅認(rèn)真。?！?/p>

——著名兒童文學(xué)作家嚴(yán)文井

[B]

談?wù)勗⒀裕鹤哌M(jìn)寓言的世界

①說(shuō)起寓言這個(gè)文體，可謂歷史悠久。據(jù)說(shuō)，“寓言”一詞，最早見(jiàn)于《莊子?寓言》篇。它的主要

特點(diǎn)是“借物論理”，即假借人或物來(lái)講述一個(gè)道理，闡述一個(gè)觀點(diǎn)。一般用假托的故事，以擬人的手

法，說(shuō)明某個(gè)經(jīng)驗(yàn)或哲理。

②無(wú)論寓言里的形象是人還是動(dòng)植物，寓言都采用比較夸張和幽默，甚至有點(diǎn)荒誕的手法，來(lái)講述

故事。寓言一般比較短小精悍，它不用很多字，就可以講述大道理，傳達(dá)深邃的人生哲學(xué)。

③動(dòng)物故事是寓言的源泉。原始人的生活和動(dòng)物極為密切，動(dòng)物不僅直接影響著以漁獵為生的人們

的經(jīng)濟(jì)生活，而且進(jìn)入了人們的精神生活之中。在遠(yuǎn)古時(shí)代，人的力量比野獸要弱小，所以在人類的意

識(shí)里野獸中如老虎、獅子、狼、狐貍等是具有超人的力量、超人的智慧、給人類帶來(lái)巨大危害的動(dòng)物形

象。甚至某些民族把動(dòng)物當(dāng)作神來(lái)崇拜，于是以動(dòng)物的形狀或?qū)傩员憩F(xiàn)神的故事產(chǎn)生了。后來(lái)由于生產(chǎn)

力發(fā)展，人類在熟悉動(dòng)物生活，細(xì)致觀察它們形態(tài)、習(xí)性的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物與人之間有相似之處，于

是便通過(guò)想象賦予動(dòng)物以人的性格，把動(dòng)物“人格化”，借以展現(xiàn)自己的理想，傳達(dá)事理。

④無(wú)論西方文學(xué)，還是東方文學(xué)，寓言的地位都是舉足輕重的。古希臘、古印度、古中國(guó)三地寓言

作品最為有名。希臘神話和《圣經(jīng)》里，就有很多寓言的成分。古印度還有用寓言治病的例子。而我國(guó)古

代，先秦寓言和后來(lái)明朝的劉基寓言，都是很有名的。伊索、萊辛、拉封丹和克雷洛夫號(hào)稱“西方四大

寓言家”。我認(rèn)為《伊索寓言》可算作西方兒童文學(xué)處于口傳時(shí)期的代表性作品，它與俄國(guó)的《克雷洛夫

寓言》和《拉封丹寓言詩(shī)》一樣受到了廣大讀者的歡迎，成為很多家庭首選的兒童教科書。

⑤不過(guò)，寓言在西方文學(xué)里一般不被認(rèn)為是兒童文學(xué)，心理學(xué)家和童話理論家貝特爾海姆對(duì)童話的

價(jià)值非常肯定，他認(rèn)為“童話是我們童年接觸到的最重要的故事種類（即敘事）”，并認(rèn)為童話對(duì)于兒童

的心靈發(fā)展非常重要。但他對(duì)寓言就持否定的態(tài)度，他認(rèn)為寓言“通過(guò)文字、動(dòng)作或事件一一盡管這些

可能是傳奇式的一一告訴我們應(yīng)該怎么做”，他還斷言寓言的問(wèn)題在于說(shuō)理太明白，太道德化，沒(méi)有給

兒童留下任何想象的空間。其實(shí)，寓言對(duì)兒童有很多正面的影響，很有閱讀價(jià)值，特別是它的哲理性，

對(duì)培養(yǎng)兒童思維能力的作用是不可忽視的。

（轉(zhuǎn)自有刪改）

[C]

有只蚊子飛到獅子面前，對(duì)他說(shuō)：“我不怕你，你也并不比我強(qiáng)。要說(shuō)不是這樣，你到底有什么力

量呢？是用爪子抓，牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會(huì)這么干。我比你強(qiáng)得多。你要是愿意，我們不妨

較量較量吧！”蚊子吹著喇叭沖過(guò)去，專咬獅子鼻子周圍沒(méi)有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都

抓破了。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將被吃掉時(shí)，嘆息

說(shuō)：“我同最強(qiáng)大的動(dòng)物都戰(zhàn)勝過(guò)，不料被這小小的蜘蛛消滅了?！边@故事適用于那些打敗過(guò)大人物，

卻被小人物打敗的人。

（《蚊子和獅子》）

（1）請(qǐng)用材料【B】中的一句話解釋材料【A】中劃線句的含義。

（2）結(jié)合你閱讀寓言故事的感受，在材料【A】的橫線上用比喻的修辭續(xù)寫一句話。

（3）材料【B】中，對(duì)于“寓言在西方文學(xué)里一般不被認(rèn)為是兒童文學(xué)”這一觀點(diǎn)，作者是什么態(tài)度？

理由是什么？

（4）寓言有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)以材料【C】為例，分山簡(jiǎn)要分析。

4.閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。

奇怪的國(guó)王

（法）圣?？颂K佩里

第一顆小行星上住著的是國(guó)王。國(guó)王身穿裝飾著貂皮的紫色長(zhǎng)袍，坐在簡(jiǎn)單然而很氣派的寶座上。

“有個(gè)子民過(guò)來(lái)啦！”看到小王子時(shí)，國(guó)王驚喜地說(shuō)。聽到這句話，小王子心里想：“他怎么會(huì)認(rèn)

識(shí)我呢？我可從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他！”他不知道對(duì)國(guó)王來(lái)說(shuō)，世界很簡(jiǎn)單。所有人都是他的子民?！白呓?/p>

點(diǎn)，讓我看清楚你的樣子，”國(guó)王說(shuō)，他為終于當(dāng)上某個(gè)人的國(guó)王而感到自豪。小王子環(huán)顧四周，想找

個(gè)位子坐下，但整個(gè)星球都被豪華的貂皮長(zhǎng)袍給蓋住了。所以他只能繼續(xù)站著；由于很累，他打了個(gè)哈

欠。

“在國(guó)王面前打哈欠是違反禮儀的行為，”這位君主說(shuō)，“我禁止你打哈欠?！薄拔胰滩蛔⊙?，”

小王子非常不好意思地說(shuō)，“我走了很長(zhǎng)的路，中間又沒(méi)有睡覺(jué)……”這時(shí)國(guó)王說(shuō)：“那我命令你打哈

欠。我已經(jīng)很多年沒(méi)看到別人打哈欠啦。我很想看人打哈欠。快點(diǎn)！再打幾個(gè)啊。這是命令。”

“你嚇到我了……我打不出來(lái)……”小王子漲紅了臉說(shuō)。

“嗯！嗯！”國(guó)王回答說(shuō)，“那我……我命令你有時(shí)候打，有時(shí)候不打……”他說(shuō)得磕磕巴巴，似

乎很生氣。因?yàn)閲?guó)王最在乎的是他的權(quán)威得到尊重。他容忍不了反抗。他是個(gè)專制的君主。但他又是個(gè)

非常善良的人，所以他頒布的命令總是合情合理的。

“我可以坐下嗎？"小王子膽怯地問(wèn)?！拔颐钅阕拢眹?guó)王回答說(shuō)，同時(shí)很威風(fēng)地朝里面拉了

拉他那件貂皮長(zhǎng)袍。但小王子感到很好奇。這個(gè)星球很小。國(guó)王能統(tǒng)治什么呢？“陛下，”小王子說(shuō)，

“我有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)你……”

“我命令你問(wèn)我，”國(guó)王趕緊說(shuō)。

“陛下，你都統(tǒng)治些什么呢？”

“一切，”國(guó)王非常簡(jiǎn)明地回答。

，，什么？”

國(guó)王并不說(shuō)話，只是揮揮手，表示他說(shuō)的一切包括他的星球、其他行星和恒星。

“你統(tǒng)治這一切?。俊毙⊥踝訂?wèn)?！笆堑模眹?guó)王回答。看來(lái)他不僅是專制的君主，他還是宇宙之

王。

“星星也聽你的話嗎？”“當(dāng)然，”國(guó)王說(shuō)，“它們非常聽話。我絕不容忍叛逆。”

這種權(quán)力讓小王子感到很驚奇。要是他自己也有這種權(quán)力，那每天就不只可以看四十四次日落啦，

而是可以看七十二次，甚至一百次、兩百次，還不用搬動(dòng)椅子！由于因?yàn)橄肫鹆四莻€(gè)被他遺棄的星球而

感到傷心，小王子鼓起勇氣，請(qǐng)求國(guó)王幫他一個(gè)忙?！拔蚁肟纯慈章洹?qǐng)您幫幫忙……請(qǐng)命令太陽(yáng)下

山……”

“你會(huì)得到你的日落。我會(huì)命令太陽(yáng)落下。但我要依照科學(xué)的統(tǒng)治方式，等到合適的時(shí)機(jī)再下命

令?！薄澳鞘鞘裁磿r(shí)候呢？”小王子問(wèn)?！班?！嗯！”國(guó)王邊回答邊翻看一本很厚的歷書，”大概是

在……是在……今天合適的時(shí)機(jī)大概是在七點(diǎn)四十分！到時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)我的命令得到很好的遵守?！?/p>

小王子打了個(gè)哈欠。他很遺憾看不到日落。然后他覺(jué)得有點(diǎn)無(wú)聊了?！拔以谶@里沒(méi)事做啦，”他對(duì)

國(guó)王說(shuō)，“我要走了?！?/p>

“不許走?！眹?guó)王說(shuō)。

小王子雖然已經(jīng)做好離開的準(zhǔn)備，但又不想讓這位年老的君主難過(guò)?！叭绻菹履阆Ｍ愕拿畹?/p>

到遵守，那么你可以給我下達(dá)合理的命令。比如說(shuō)，你可以命令我一分鐘內(nèi)就離開。我覺(jué)得合適的時(shí)機(jī)

已經(jīng)到啦……”

國(guó)王沒(méi)有回答，小王子猶豫了片刻，然后嘆了口氣就動(dòng)身了。

“我任命你當(dāng)我的大使，”國(guó)王趕緊大聲說(shuō)。他擺出高高在上的氣派。

“大人真是奇怪啊。"小王子心里想……

小王子繼續(xù)踏上了他的旅程。

（選自《小王子》，天津人民出版社2013年，有刪改）

（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。

（2）下列對(duì)文中的句子朗讀處理不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.“有個(gè)子民過(guò)來(lái)啦！”一句要重讀“子民”“過(guò)來(lái)”，強(qiáng)調(diào)國(guó)王見(jiàn)到小王子后的驚喜。

B.“你嚇到我了……我打不出來(lái)……”需要讀得斷斷續(xù)續(xù)，體現(xiàn)出小王子的害怕、緊張。

C.“星星也聽你的話嗎？”讀出疑惑、輕蔑的語(yǔ)氣，體現(xiàn)小王子對(duì)國(guó)王擁有權(quán)力的懷疑。

D.“大概是在……是在……”中的“大概”要輕讀，稍作停頓，讀出國(guó)王的尷尬和窘迫。

（3）揣摩文中畫線的句子，按要求回答問(wèn)題。

①他說(shuō)得磕磕巴巴，也爭(zhēng)很生氣。（加點(diǎn)詞“似乎”為什么不能去掉？）

②“大人真是奇怪啊。"小王子心里想……（“奇怪”體現(xiàn)在哪里？）

（4）文中的國(guó)王和《皇帝的新裝》中的皇帝有哪些相似之處？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。

5.

鞋匠師傅

格林兄弟

①鞋匠師傅個(gè)子矮小，枯瘦如柴卻又生性活潑，他可是一刻也閑不住。他長(zhǎng)著個(gè)突出的鼻子，朝上

翻起，有著一張灰色的麻臉，留著一頭灰不溜秋的蓬松頭發(fā)，和一雙不停左右閃爍的小瞇眼。他什么都

看在眼里，對(duì)什么都吹毛求疵；他對(duì)什么都清楚，而且總是他有理。

②他走在大街上，總喜歡指手畫腳，就像在劃船一樣。一次他把人家女孩子提的桶子撞到了半空

中，自己也成了落湯雞。他卻邊抖水，邊對(duì)女孩吼道：“你這蠢貨！沒(méi)看見(jiàn)我就走在你后頭嗎？”他是

個(gè)有手藝的鞋匠，干活時(shí)，拔起線來(lái)總是很用勁，站得離他不遠(yuǎn)的人準(zhǔn)會(huì)挨拳頭。沒(méi)有哪個(gè)學(xué)徒能在他

那兒干上一個(gè)月，因?yàn)樗麑?duì)最好的手藝也要挑剔找茬，不是說(shuō)縫得不齊，就是說(shuō)一只鞋長(zhǎng)了；不是說(shuō)一

只鞋跟比另一只高，就是說(shuō)皮子沒(méi)錘夠?！奥?，”他對(duì)學(xué)徒說(shuō)，“讓我告訴你怎樣把皮子錘軟。”說(shuō)

著他就操起根皮帶，在學(xué)徒的背上狠狠抽幾鞭。他把他們?nèi)凶鲬邢x，而他自己也沒(méi)干多少活，因?yàn)樗?/p>

不可能耐得住。如果他妻子早上起來(lái)把火生上，他就會(huì)跳下床來(lái)，光著腳丫子沖進(jìn)廚房，吼道：“你要

把我的屋子給燒了嗎？”如果有人造房子，他就趕緊跑到窗口去看看，“瞧，他們又在用永遠(yuǎn)干不了的

紅砂石！”他叫著，“住在里面不生病才怪！看看這些人，磚砌得有多糟！另外，這砂漿也一點(diǎn)不頂

用，里面不能放砂，應(yīng)放礫石！等這屋子倒塌下來(lái)砸了人頭，到時(shí)有好戲看了?！彼讼聛?lái)，上了幾

針線，又跳了起來(lái)，解開圍裙，叫道：“我要出去，勸勸他們講點(diǎn)良心?！彼龅搅四窘硞?，“這是什

么？”他喊道，“你們沒(méi)按墨線干活！你想橫梁會(huì)直嗎？一下就會(huì)散架的！”他從一個(gè)木匠手里奪過(guò)斧

子要給他作示范，可是，當(dāng)一輛裝滿泥土的車子過(guò)來(lái)時(shí)，他扔下斧子，直奔站在車邊的農(nóng)民：“你是不

是糊涂了？"他說(shuō)，“誰(shuí)會(huì)把小馬套在這么重的車子上？可憐的小東西不當(dāng)場(chǎng)壓死才怪呢！"農(nóng)民沒(méi)理

他，鞋匠師傅只得氣鼓鼓地跑回他的作坊。

③他剛坐下，學(xué)徒就遞給他一只鞋?！鞍?，這又是什么東西？”他一聲尖叫，“難道我沒(méi)教過(guò)你別

把鞋底切得這么寬嗎？誰(shuí)愿意要這種鞋？除了鞋底什么都沒(méi)有了。我重申一下，一切都要按我的吩咐

做！”

④“師傅，”學(xué)徒回答說(shuō)，“您說(shuō)得很對(duì)，這只鞋是只壞的，可是，它是出自您之手，剛才您跳起

來(lái)時(shí)把它碰到桌子底下，我只是把它撿起來(lái)，就是天上的神仙說(shuō)，您也不會(huì)相信。”

⑤一天晚上，鞋匠師傅夢(mèng)見(jiàn)自己死了，正向天堂走去。到了天堂，他使勁地敲門?！罢嫫婀?！”他

自言自語(yǔ)道，“他們的門上連個(gè)門環(huán)也沒(méi)有，叫人敲得指關(guān)節(jié)痛。”使徒彼得打開了門，想看是誰(shuí)這么

急著要進(jìn)來(lái)。

@“啊，是你呀，鞋匠師傅，”他說(shuō)，“好吧，我讓你進(jìn)來(lái)，可你得改掉你這壞毛病，不要找天堂

里任何東西的岔子，不然你會(huì)倒霉的?！?/p>

（選自《格林童話》）

（1）文中的鞋匠師傅是一個(gè)什么樣的人？

（2）請(qǐng)從修辭的角度賞析下面句子。

他走在大街上，總喜歡指手畫腳，就像在劃船一樣。

（3）歸納文章第③④段的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)有什么作用。

（4）讀了全文后，假如要你對(duì)鞋匠師傅說(shuō)幾句話，你會(huì)說(shuō)些什么？

6.閱讀理解。

濃煙和煙囪

煙囪從早到晚不斷地排出一股股濃煙：這本來(lái)就是他應(yīng)該做的事，所以他從來(lái)不聲響，更不為這件

事而自吹自擂。而濃煙則不一樣，他從煙囪里出來(lái)的時(shí)候，總是大模大樣，張牙舞爪地朝天空中飛去。

他永遠(yuǎn)是洋洋自得，不可一世。

有一次，濃煙忽然俯視了一下煙囪，就嘲笑起煙囪來(lái)：“瞧你，多渺小，多可憐?。∧隳菢右粍?dòng)不

動(dòng)，不嫌乏味嗎？我看你像一根呆呆的木頭一一你是什么時(shí)候站在我身子底下的？你注意到了我高超的

舞蹈技藝嗎？你看了不覺(jué)得羨慕嗎？"煙囪便回答道：“你比我高，比我粗大，還會(huì)舞蹈，這都不假。

只是你的行動(dòng)沒(méi)有一定的方向，你永遠(yuǎn)只會(huì)隨風(fēng)飄蕩，這也沒(méi)有什么值得驕傲的?！?/p>

濃煙冷笑了一聲說(shuō)：“你這完全是妒忌我。但妒忌也是白搭。你看我千變?nèi)f化，你看我越來(lái)越

大……”

濃煙繼續(xù)自我欣賞，繼續(xù)在搖搖擺擺中升騰。他一邊飛一邊膨脹，可顏色越變?cè)降?，聲音也越?lái)越

微弱。飛呀，飛呀，他不斷膨脹，不斷擴(kuò)散，最后完全消失了。

煙囪仍然沉默地矗立著，準(zhǔn)備繼續(xù)排出新的濃煙。

(1)文中寫濃煙居高臨下、自高自大神態(tài)的詞語(yǔ)是,表現(xiàn)他對(duì)煙囪說(shuō)話的口吻時(shí)，用的詞

語(yǔ)是，這表現(xiàn)了濃煙的性格。

(2)下列對(duì)濃煙與煙囪的對(duì)話在文中所起作用表述正確的一項(xiàng)是

A.使文章語(yǔ)言幽默含蓄。

B.推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。

C.使段落條理清晰。

D.揭示濃煙和煙囪所代表的人物的思想。

(3)請(qǐng)?jiān)谠⒀缘慕Y(jié)尾加上一段話，揭示寓意，點(diǎn)出主題。

7.閱讀下面的寓言故事，完成習(xí)題。

有一次，曾子別了老母，離開家鄉(xiāng)，到費(fèi)國(guó)去。

費(fèi)國(guó)有個(gè)和曾子同姓同名的人，殺死了人。有人聽到這消息，沒(méi)弄清事情的真相，就跑去告訴曾子

的母親說(shuō)：“聽說(shuō)，你家的曾參在費(fèi)國(guó)殺死人了?！?/p>

那時(shí)，曾子的母親正在織布，聽了這消息，頭也不抬地回答說(shuō)：“我的兒子，決不會(huì)殺人的！”說(shuō)

著，仍是很安心地坐著織布。

過(guò)了一會(huì)兒，又有人來(lái)報(bào)告說(shuō)：“曾參殺了人了！”曾子的母親仍是沒(méi)有理睬，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈?/p>

布。

過(guò)了不久，又跑來(lái)一個(gè)人，同樣地說(shuō)：“曾參殺了人了！”

曾子的母親，聽了第三個(gè)人的報(bào)告，害怕了，立刻扔下手中的梭子，急急忙忙地離開布機(jī)，跳墻逃

跑了。

(1)閱讀這則寓言，給它擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。

(2)這則寓言是曾參之母三次聽傳言后，由初始的不信到相信，從中你感悟到了什么道理？這則寓言

的寓意是什么？

(3)曾參之母相信了兒子殺了人后，為什么要跳墻逃走？假如你遇到這樣的情況，若你是曾參之母，

你將會(huì)怎么辦？那若你是傳話人呢？

8.類文品讀。

獅子和公牛

獅子打算殺死一頭大公牛，決定施展詭計(jì)。獅子邀請(qǐng)公牛說(shuō)：“我殺死了一只綿羊，如果你愿意，

朋友，今天我們一塊兒會(huì)餐?！豹{子想趁公牛躺著的時(shí)候把他吃掉。公牛到了獅子那兒，看見(jiàn)瓦鍋很

多，鐵叉很大，卻不見(jiàn)什么地方有綿羊，就走開了。獅子責(zé)問(wèn)公牛為什么走開，公牛說(shuō)：“獅子，我不

是無(wú)緣無(wú)故走開的，我已經(jīng)看出你準(zhǔn)備的一切不像是要吃羊，而是要吃牛?！边@個(gè)故事是說(shuō)，-------

(1)在橫線上填上一句合適的話，不超過(guò)12字。

(2)這則寓言雖然短小，但作者運(yùn)用了、、等描寫手法，增強(qiáng)

了文章的形象性。

(3)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，說(shuō)說(shuō)這則寓言給我們的啟示。

9.閱讀前兩則寓言，回答問(wèn)題。

赫耳墨斯和雕像者

赫耳墨斯想知道他在人間受到多大的尊重，就化作凡人，來(lái)到一個(gè)雕像者的店里。他看見(jiàn)宙斯的雕

像，問(wèn)道：“值多少錢？”雕像者說(shuō)：“一個(gè)銀元?！焙斩褂中χ鴨?wèn)道：“赫拉的雕像值多少

錢？”雕像者說(shuō)：“還要貴一點(diǎn)兒?！焙髞?lái)，赫耳墨斯看見(jiàn)自己的雕像，心想他身為神使，又是商人的

庇護(hù)神，人們對(duì)他會(huì)更尊重些，于是問(wèn)道：“這個(gè)值多少錢？”雕像者回答說(shuō)：“假如你買了那兩個(gè)，

這個(gè)算添頭，白送。”

這故事適用于那些愛(ài)慕虛榮而不被人重視的人。

蚊子和獅子

蚊子飛到獅子面前，對(duì)他說(shuō)：“我不怕你，你并不比我強(qiáng)。若說(shuō)不是這樣，你到底有什么力量呢？

是用爪子抓，牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會(huì)這么干。我比你強(qiáng)得多。你要是愿意，我們來(lái)較量較量

吧！”蚊子吹著喇叭沖過(guò)去，專咬獅子鼻子周圍沒(méi)有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。

蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹起喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將要被吃掉時(shí)，嘆息說(shuō)，自己

同最強(qiáng)大的動(dòng)物都較量過(guò)，不料被這小小的蜘蛛消滅了。

這故事適用于那些打敗過(guò)大人物，卻被小人物打敗的人。

(1)《赫爾墨斯和雕像者》中赫爾墨斯三次問(wèn)話的神態(tài)、語(yǔ)氣分別是怎樣的？

(2)《蚊子和獅子》中為什么兩次寫到蚊子“吹著喇叭”？

(3)蚊子敢于向獅子挑戰(zhàn)，而且能夠取勝，這說(shuō)明了什么？

10.現(xiàn)代文閱讀。

精衛(wèi)填海

①太陽(yáng)神炎帝有一個(gè)小女兒，名叫女娃，是他最鐘愛(ài)的女兒。有一天，女娃駕著小船，到東海去游

玩，不幸海上起了風(fēng)浪，像山一樣的海浪把小船打翻，女娃就淹死在海里，永遠(yuǎn)回不來(lái)了。炎帝固然痛

念他的女兒，但卻不能用他的光和熱來(lái)使她死而復(fù)生，只好獨(dú)自悲傷罷了。

②女娃不甘心她的死，她的魂靈化作了一只小鳥，名叫“精衛(wèi)”。精衛(wèi)長(zhǎng)著花腦袋、白嘴殼、紅腳

爪，大小有點(diǎn)像烏鴉，住在北方的發(fā)鳩山上。她恨無(wú)情的大海奪去了她年輕的生命，因此她常常飛到西

山去銜一粒小石子，或是一段小樹枝，展翅高飛，一直飛到東海。她在波濤洶涌的海面上飛翔著，把石

子或樹枝投下去，想要把大海填平。

③大海奔騰著，咆哮著，露出雪亮亮的牙齒，兇惡地嘲笑著：“小鳥兒，算了罷，你這工作就算干

上一百萬(wàn)年，也休想把大海填平呢。”

④精衛(wèi)在高空答復(fù)大海：“哪怕是干上一千萬(wàn)年，一萬(wàn)萬(wàn)年，干到宇宙的盡頭，世界的末日，我也

要把你填平！”

⑤“你為什么恨我這樣深呢？”

⑥“因?yàn)槟阊揭灰荒銑Z去了我年輕的生命，將來(lái)還會(huì)有許多年輕無(wú)辜的生命，要被你無(wú)情地奪

去?！?/p>

⑦“傻鳥兒，那么你就干吧一一干吧！”大海哈哈地大笑了。

⑧精衛(wèi)在高空悲嘯著：“我要干的！我要干的！我要永無(wú)休止地干下去的！你這叫人悲恨的大海

啊，總有一天我會(huì)把你填成平地！”

⑨她飛翔著，嘯叫著，離開大海，又飛回西山去；把西山上的石子和樹枝銜來(lái)投進(jìn)大海。她就這樣

往復(fù)飛翔，從不休息，直到今天她還在做著這種工作。

(有刪改)

附文：《精衛(wèi)填?！?/p>

又北二百里，曰發(fā)鳩之山。其上多柘木，有鳥焉，其狀如鳥，文首，白喙，赤足，名曰：“精

衛(wèi)”，其鳴自鼓。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，

以埋于東海。

(《山海經(jīng)?北山經(jīng)》)

(1)根據(jù)本單元學(xué)過(guò)的童話、寓言、神話這幾種體裁去判斷，《精衛(wèi)填海》屬于。

(2)結(jié)合附文，分析“大海奔騰著，咆哮著，露出雪亮亮的牙齒”一句描寫，是聯(lián)想還是想象？作用

是什么？

(3)第④段中“一千萬(wàn)年，一萬(wàn)萬(wàn)年”的作用是o

(4)“她飛翔著，嘯叫著，離開大海，又飛回西山去；把西山上的石子和樹枝銜來(lái)投進(jìn)大海。她就這

樣往復(fù)飛翔，從不休息，直到今天她還在做著這種工作”一句中，“這樣”和“這種”是

指；O

(5)結(jié)合文本內(nèi)容，最符合本文文意的一項(xiàng)是

A.大海奪去了女娃的生命，因此她的化身一一精衛(wèi)不停地銜木石填海，向大海復(fù)仇。所以“精衛(wèi)填

?！边@一成語(yǔ)含義是復(fù)仇不止。

B.精衛(wèi)無(wú)休止地填海，也不可能達(dá)到她的目的，所以“精衛(wèi)填?！边@一成語(yǔ)的含義是徒勞無(wú)功。

C.精衛(wèi)永無(wú)休止地銜木石填大海，但終不可實(shí)現(xiàn)，所以“精衛(wèi)填?！边@一成語(yǔ)的含義是一種無(wú)意義的

行為。

D.精衛(wèi)決心終有一天要填平大海，因此不停地工作。所以“精衛(wèi)填?！边@一成語(yǔ)表現(xiàn)的是一種不達(dá)目

的，誓不罷休的精神。

11.

夸父逐日

袁珂

夸父族是大神后土傳下來(lái)的子孫。后土是幽冥世界幽都的統(tǒng)治者，權(quán)力很大。幽都在北海里面有黑

鳥、黑蛇、黑豹、黑龍、黑狐，連人都是黑的，看守幽都城門的就是巨人土伯，他是大神后土的臣子。

他長(zhǎng)著老虎的頭，頭上有一對(duì)堅(jiān)利的角，額顱上有三只眼睛，身子無(wú)比巨大。我們見(jiàn)了巨人土伯這種形

象，就可以想見(jiàn)那幽都之王后土的威嚴(yán)是怎樣的了。

夸父族的人住在北方大荒中的一座叫做“成都載天”的山上，一個(gè)個(gè)都是身材高大的巨人，力氣也

極大，他們的性格既勇敢堅(jiān)強(qiáng)，有比較和平善良，喜歡替人們打抱不平。

他們當(dāng)中，曾經(jīng)有這樣一個(gè)人，做了這么一件叫人吃驚的事--

這個(gè)夸父族人，有一天，看見(jiàn)原野上西斜的太陽(yáng)，忽然發(fā)生一種奇想。

他想道：_______________________

想著，他就果然提起長(zhǎng)腿，邁開大步，向著西斜的太陽(yáng)追去。追呀追呀，夸父在原野上奔馳，快得

像一陣風(fēng)，瞬息間就已經(jīng)超越千里，一直把塌秧追到禺谷。

禺谷，就是虞淵，是太陽(yáng)落下的地方。一團(tuán)極大的紅亮的火球，就在他的面前?？涓敢呀?jīng)完全處在

這片大的冠名的包圍中了，他歡喜地舉起雙手來(lái)，想把眼前這個(gè)大紅球捉住。

就在這時(shí)，他忽然感到一種極其煩躁的口渴，是他簡(jiǎn)直忍受不了，這當(dāng)然并不奇怪，因?yàn)樗谎谉?/p>

的太陽(yáng)烤炙著，又兼奔跑了老大半天，實(shí)在疲倦極了。

他只得暫時(shí)放棄了想要追捕的太陽(yáng)，伏下身子來(lái)，去喝黃河、渭水里的水。經(jīng)他這么咕嘟嘟一喝，

啥時(shí)間兩條大河的水都給他喝干了，可是那煩躁而難受的口渴還是沒(méi)有止住。

他再向北方跑去，想去喝大澤里的水，那大澤又叫“瀚海”，在雁門山的北邊，是鳥雀?jìng)兡跎變?/p>

和更換毛羽的地方，縱橫有千里寬廣，這倒是一處好水泉，可惜他還沒(méi)有到達(dá)目的地，就在中途渴死

了。

他頹然地像一座山一樣地倒下來(lái)，大地和山河都因?yàn)檫@巨人的倒下而發(fā)出轟然的震響。這時(shí)，太陽(yáng)

正向虞淵落去，把最后幾縷金色的光輝涂抹在夸父的臉頰上，夸父遺憾地看著西沉的太陽(yáng)，“唉-

地長(zhǎng)嘆了一聲，便把手里拄的仗奮力往前一拋，閉上眼睛長(zhǎng)眠了。

到第二天早晨，當(dāng)太陽(yáng)又從東方升起，用他的金光來(lái)普照大地的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)昨天倒斃在原野上的

夸父，已經(jīng)變作一座大山，山的北邊有一片綠葉茂密、鮮果累累的桃林，那就是夸父拋出去的手杖不成

的。

(1)夸父是一個(gè)巨人，這則神話故事是如何表現(xiàn)巨人之“巨”的？請(qǐng)加以概括。

(2)文中劃線的空缺處是夸父逐日的原因，請(qǐng)你發(fā)揮合理的想象進(jìn)行補(bǔ)寫。

(3)神話結(jié)尾，夸父死后，他的手杖變成一級(jí)片桃林。對(duì)這樣的結(jié)尾你是怎樣理解的？談?wù)勀愕目?/p>

法。

(4)“夸父逐日”現(xiàn)已成了一個(gè)成語(yǔ)。①比喻有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。②比喻不自量力。

你認(rèn)為那一個(gè)義項(xiàng)更符合神話這一文體特點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)明理由。

12.神話故事閱讀

閱讀下面這篇文章，完成下列各題。

盤古開天辟地

很多很多年以前，天和地還沒(méi)有分開，宇宙的景象只是混沌的一團(tuán)。

人類的老祖宗盤古，這個(gè)其大無(wú)比的巨人，就孕育在這混沌之中。

他在混沌中孕育著，成長(zhǎng)著，呼呼地睡著覺(jué)，一直經(jīng)過(guò)了十萬(wàn)八千年。

有一天，他忽然醒過(guò)來(lái)。睜開眼睛一看，啊呀，什么也看不見(jiàn)，眼前只是模糊的一片，悶得怪心

慌。

他覺(jué)得這種狀況非?？蓯?，心里一生氣，不知道從哪里抓過(guò)來(lái)一把大板斧，朝著眼前的混沌用力這

么一揮，只聽得一聲霹靂巨響，大混沌忽然破裂開來(lái)。其中有些輕而清的東西，冉冉上升，變成天；另

外有些重而濁的東西，沉沉下降，變成地。一一當(dāng)初是混沌不分的天地，就這樣給盤古板斧一揮，劃分

開了。

天和地分開以后，盤古怕它們還要合攏，就頭頂天，腳踏地，站在天地的當(dāng)中，隨著它們的變化而

變化。

天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身子也每天增長(zhǎng)一丈。這樣又過(guò)了十萬(wàn)八千年，①天升得

極高了，地變得極厚了，盤古的身子也長(zhǎng)得極長(zhǎng)了。

②盤古的身子究竟有多長(zhǎng)呢？有人說(shuō)是有九萬(wàn)里長(zhǎng)。③這巍峨的巨人，一根長(zhǎng)柱子似的，直挺挺地

撐在天和地的當(dāng)中，不讓它們有重歸于混沌的機(jī)會(huì)。

他孤立地站在那里，做這種非常吃力的工作，又不知經(jīng)過(guò)了多少年代。到后來(lái)，天和地的構(gòu)造似乎

已經(jīng)逐漸成形了，他不必再擔(dān)心它們會(huì)合攏了，他實(shí)在也需要休息休息，終于倒下了。

就在這時(shí)候，他周身突然發(fā)生很大的變化：他口里呼出的氣變成風(fēng)和云，他的聲音變成轟隆的雷

霆，他的一只眼睛變成太陽(yáng)，另一只眼睛變成月亮，他的手足和身軀變成大地的四極和五方的名山，他

的血液變成江河，他的筋脈變成道路，他的肌肉變成田土，他的頭發(fā)變成天上的星星，他渾身的汗毛變

成花草樹木，他的牙齒、骨頭、骨髓等，也都變成閃光的金屬、堅(jiān)硬的石頭、溫潤(rùn)的寶玉，就是那最沒(méi)

有用處的身上出的汗，也變成清露和甘霖。

總之一句話：人類的老祖宗盤古，用他整個(gè)的身體使這新誕生的宇宙豐富而美麗。

(1)本文的體裁是，盤古頂天立地是因?yàn)?，他支撐了年?/p>

(2)文中畫線的三個(gè)句子運(yùn)用的修辭方法分別是：①；②；③。

(3)風(fēng)、云、雷霆是由什么變成的？太陽(yáng)和月亮又是由什么變成的？

(4)短文的最后一段運(yùn)用了什么表達(dá)方式？從結(jié)構(gòu)上看它的作用是什么？

(5)從盤古身上，我們是否發(fā)現(xiàn)了他與女期具有同樣的精神？是什么精神？

參考答案與試題解析

現(xiàn)代文閱讀（共12小題）

1.讀下面的文字，完成問(wèn)題。

材料一

雪兔

鄭淵潔

路路是一只黑兔。他恨自己的膚色。

森林里只有路路一只黑兔，白兔們不跟他玩，就因?yàn)樗w色黑，路路從小就喜歡一只叫冉冉的白

兔。冉冉性格溫柔，走起路來(lái)姿態(tài)特別好看。路路經(jīng)常躲在大樹后邊看她。有一天，路路在草叢里碰見(jiàn)

了冉冉。

“你好。”路路心使勁跳。

“……”冉冉見(jiàn)是黑兔，沒(méi)吭聲。從小爸爸就告訴她，白兔比黑兔高貴。

路路給冉冉讓開路。冉冉頭也不回地走了。

路路連做夢(mèng)都想把自己的膚色變成白色，不為別的，就為能同冉冉說(shuō)幾句話。可他清楚這是不可能

的事。沒(méi)有希望的生活是痛苦的。

冬天到了。一天夜里，天上飄起鵝毛大雪，轉(zhuǎn)眼間就把山林染白了。

睡在草叢里的路路的身上掛滿了雪花。清晨，路路驚喜地發(fā)現(xiàn)，自己變成了白兔。路路興奮，雖然

他知道太陽(yáng)一出來(lái)，身上的雪就會(huì)融化，但他只要能同冉冉說(shuō)上幾句話，他就滿足了，路路祈禱太陽(yáng)晚

些出來(lái)。

路路小心翼翼地朝白兔居住的地方走去，他生怕碰落了身上的雪花。

老天會(huì)安排。路路沒(méi)走多遠(yuǎn)，就看見(jiàn)冉冉在兩棵大樹之間玩雪。

“你好?！甭仿氛f(shuō)。

“你好！”冉冉見(jiàn)是一只白兔，友好地說(shuō)。

“咱們一塊兒玩行嗎？”路路謹(jǐn)慎地試探。

“當(dāng)然可以?！比饺秸f(shuō)，“我怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)你？”

“我……我是從別的森林來(lái)的?！甭仿凡坏貌蝗鲋e。他認(rèn)為自己是在撒真誠(chéng)的謊。不壞。

冉冉和路路一邊玩一邊聊天。冉冉真喜歡路路，喜歡他的性格，喜歡他的幽默。

路路更是感到甜美，他認(rèn)識(shí)到自己并不比白兔差，這從冉冉興奮的程度上就能判斷出來(lái)。

太陽(yáng)終于無(wú)情地從山后露出了通紅的臉龐，樹枝上的雪花開始變成水珠墜落進(jìn)泥土。

路路明白自己的真面目馬上就要暴露了，他不愿破壞這美好的場(chǎng)面。

“再見(jiàn)了！”路路說(shuō)。

“再玩一會(huì)兒不行嗎？”冉冉央求。

“我還有事，以后來(lái)玩?！甭仿酚终f(shuō)謊了。這回是神圣的謊。

“我等你?！比饺揭酪啦簧岬卣f(shuō)。

路路走了。

幾天后，路路又碰見(jiàn)了冉冉。

“你好！”路路情不自禁地問(wèn)候。

“……”冉冉一看是黑兔，不理他。

路路心里感到凄涼。

從此，路路天天盼著下雪，可整整一個(gè)冬天再?zèng)]下第二場(chǎng)雪。

后來(lái)路路聽說(shuō)，冉冉失蹤了。有人說(shuō)她去別的森林找一只叫路路的白兔，也有人說(shuō)她在半路上遇到

了狼的襲擊。

路路恨那場(chǎng)大雪。

材料二：

皇帝的新裝(節(jié)選)

安徒生

這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來(lái)了。站在街上和窗子里的人都說(shuō)：“乖乖！皇上的新裝

真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也

看不見(jiàn)，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩?lái)沒(méi)有獲得過(guò)這樣的稱贊。

“可是他什么衣服也沒(méi)有穿呀！”一個(gè)小孩最后叫了出來(lái)。

“上帝喲，你聽這個(gè)天真的聲音！”爸爸說(shuō)。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來(lái)。

“他并沒(méi)有穿什么衣服！有一個(gè)小孩子說(shuō)他并沒(méi)有穿什么衣服啊！”

“他實(shí)在沒(méi)有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都說(shuō)?；实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗坪跤X(jué)得百姓們

所講的話是真的。不過(guò)他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕

傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。

(1)下面關(guān)于《雪兔》內(nèi)容相關(guān)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是C

A.“雪兔”其實(shí)是一只黑兔，因?yàn)椴幌矚g自己的膚色想變成白兔。

B.身上掛滿雪花的黑兔路路終于實(shí)現(xiàn)了得以親近白兔冉冉的愿望。

C.白兔冉冉因?yàn)槁仿返男愿褚约坝哪辉儆?jì)較他是一只黑兔。

D.“雪兔”形象虛幻而真實(shí)，深刻揭示了一個(gè)價(jià)值觀偏執(zhí)的世界。

(2)下面關(guān)于《雪兔》寫作藝術(shù)的相關(guān)賞析，不正確的一項(xiàng)是B

A.故事情節(jié)富于變化而又合情合理。

B.塑造的兔子形象并非是人物形象。

C.有心理描寫也有個(gè)性化語(yǔ)言描寫。

D.巧妙運(yùn)用對(duì)比手法表達(dá)文章主題。

(3)好的結(jié)尾總是讓人意猶未盡、若有所思，請(qǐng)結(jié)合童話《雪兔》簡(jiǎn)要分析。

(4)童話《雪兔》和《皇帝的新裝》都設(shè)計(jì)了有關(guān)“說(shuō)謊”“真相”的情節(jié)，請(qǐng)比較其異同。

【答案】(1)C

(2)B

(3)《雪兔》的結(jié)尾讓人意猶未盡、若有所思的原因有以下幾點(diǎn)：故事結(jié)尾并沒(méi)有明確揭示冉冉的下

落，給人留下了懸念，讓人想象冉冉的命運(yùn)如何；路路在大雪中變成了白兔，得以與冉冉接近，但真

相大白后，他不得不離開，這種快樂(lè)的短暫和現(xiàn)實(shí)的殘酷對(duì)比，讓人感到遺憾；故事以路路的謊言和

冉冉的真誠(chéng)相對(duì)比，引發(fā)了人們對(duì)于誠(chéng)實(shí)與欺騙、外表與內(nèi)在價(jià)值的思考。

(4)《雪兔》和《皇帝的新裝》都涉及了“說(shuō)謊”和“真相”的情節(jié)，但兩者有以下異同：

相同點(diǎn)：

①兩篇童話都通過(guò)說(shuō)謊來(lái)揭示真相，《雪兔》中路路為了接近冉冉而撒謊自己是白兔，《皇帝的新裝》

中是一個(gè)小孩說(shuō)出了皇帝其實(shí)沒(méi)有穿衣服的真相。

②兩篇童話的結(jié)局都讓人感到遺憾，《雪兔》中路路不得不離開冉冉，而《皇帝的新裝》中皇帝仍然堅(jiān)

持自己的錯(cuò)誤，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題。

不同點(diǎn)：

①《雪兔》中路路的說(shuō)謊是基于自己的自卑和對(duì)冉冉的喜歡，而《皇帝的新裝》中皇帝和大臣們的說(shuō)謊

是為了維護(hù)皇帝的尊嚴(yán)和自己的利益。

②《雪兔》中冉冉對(duì)路路的喜歡是建立在不知道路路是黑兔的基礎(chǔ)上，而《皇帝的新裝》中小孩的說(shuō)出

真相是出于天真無(wú)邪，沒(méi)有惡意。

③《雪兔》中結(jié)局讓人感到遺憾，因?yàn)槁仿泛腿饺經(jīng)]有能夠繼續(xù)交往，而《皇帝的新裝》中結(jié)局則是皇

帝依然堅(jiān)持錯(cuò)誤，沒(méi)有得到改正。

【分析】《雪兔》講述了黑兔路路因?yàn)閷?duì)自己的膚色感到自卑，而渴望變成白兔，以便能夠接近他喜歡

的白兔冉冉。在冬天，路路偶然間變成了白兔，得以與冉冉短暫相處。然而，路路知道這種改變只是

暫時(shí)的，他不愿破壞這美好的時(shí)刻，所以當(dāng)真相即將暴露時(shí)，他選擇了離開。故事結(jié)尾留下了懸念，

關(guān)于冉冉的命運(yùn)和路路的未來(lái)，引發(fā)讀者思考。

《皇帝的新裝》則是一個(gè)諷刺故事，講述了一個(gè)自負(fù)的皇帝被騙子欺騙，穿著一件虛構(gòu)的新裝游行。所

有的人都不敢說(shuō)出真相，以免被認(rèn)為是不稱職或愚蠢。然而，一個(gè)小孩子勇敢地說(shuō)出了真相，揭露了

皇帝的虛榮和愚蠢。皇帝雖然感到害怕，但仍然堅(jiān)持完成游行。這個(gè)故事以喜劇的方式結(jié)束了皇帝的

虛榮，同時(shí)也教訓(xùn)了讀者不要害怕說(shuō)出真相。

【解答】(1)本題考查內(nèi)容的理解。

ABD.正確。

C.有誤，文章并不是“因?yàn)槁仿返男愿褚约坝哪辉儆?jì)較”，而是冉冉不知道那是黑兔路路。

故選：Co

(2)本題考查藝術(shù)特色的分析。

ACD.正確。

B.有誤，童話通常采用擬人的手法，賦予鳥獸蟲魚等生命，使其擁有人的思想感情。根據(jù)文章“冉冉

見(jiàn)是黑兔，沒(méi)吭聲。從小爸爸就告訴她，白兔比黑兔高貴”可知，黑兔路路因?yàn)槟w色被排斥，表現(xiàn)了

等級(jí)的觀念；根據(jù)“冉冉和路路一邊玩一邊聊天。冉冉真喜歡路路，喜歡他的性格，喜歡他的幽默”

可知，兔子路路幽默、真誠(chéng)。文章運(yùn)用擬人的手法來(lái)塑造兔子形象。所以B選項(xiàng)有誤。

故選：Bo

(3)本題考查結(jié)尾的表達(dá)效果。

《雪兔》的結(jié)尾讓人意猶未盡、若有所思的原因在于它沒(méi)有直接揭示故事的道德教訓(xùn)，而是通過(guò)留下懸

念和開放的結(jié)局來(lái)啟發(fā)讀者思考。

首先，故事以路路變成白兔后的快樂(lè)和滿足開始，但很快轉(zhuǎn)折，隨著太陽(yáng)升起，路路變回黑兔，這種

快樂(lè)轉(zhuǎn)瞬即逝。這種轉(zhuǎn)折讓人感到遺憾，因?yàn)樗沂玖爽F(xiàn)實(shí)的不完美和快樂(lè)的短暫性。

其次，冉冉對(duì)路路的喜歡似乎是基于他外表的改變，而不是真正的了解和接納。這讓人思考外表和內(nèi)

在價(jià)值之間的關(guān)系，以及人們是否真的能夠超越外表去欣賞和接納他人的內(nèi)在。

最后，路路再次離開冉冉，而冉冉似乎對(duì)路路的消失感到困惑和失落。這種關(guān)系的不確定性讓人思考

關(guān)于友誼和認(rèn)同的問(wèn)題，以及在社會(huì)和自然世界中找到自己位置的重要性。

總的來(lái)說(shuō)，《雪兔》的結(jié)尾通過(guò)留下未解之謎和情感上的懸而未決，激發(fā)了讀者對(duì)故事主題的思考，使

得結(jié)尾意味深長(zhǎng)，令人回味。

(4)本題考查比較閱讀。

《雪兔》和《皇帝的新裝》這兩個(gè)童話都涉及到“說(shuō)謊”和“真相”的情節(jié)，但它們?cè)谥黝}、說(shuō)謊者的

動(dòng)機(jī)、真相的揭示以及結(jié)局等方面存在顯著的差異。

相同點(diǎn)：

兩個(gè)故事都通過(guò)說(shuō)謊來(lái)揭示真相?！堆┩谩分新仿窞榱私咏饺蕉鲋e自己是白兔，而《皇帝的新裝》

中是一個(gè)小孩說(shuō)出了皇帝其實(shí)沒(méi)有穿衣服的真相。

說(shuō)謊者在說(shuō)謊時(shí)都認(rèn)為自己是在撒真誠(chéng)的謊。《雪兔》中路路認(rèn)為自己的謊是出于真誠(chéng)，因?yàn)樗Ｍ?/p>

過(guò)改變膚色來(lái)得到冉冉的認(rèn)可；《皇帝的新裝》中皇帝認(rèn)為自己的行為是正確的，因?yàn)樗嘈抛约捍┲?/p>

新裝。

兩個(gè)故事中都有人物因?yàn)檎f(shuō)謊而感到內(nèi)心的顫抖?！堆┩谩分新仿吩谡嫦嗉磳⒈┞稌r(shí)感到害怕，而《皇

帝的新裝》中皇帝在聽到真相時(shí)感到發(fā)抖。

不同點(diǎn)：

主題不同?！堆┩谩分饕接懥俗晕艺J(rèn)同和外部評(píng)價(jià)的問(wèn)題，路路的說(shuō)謊是出于對(duì)自己膚色的不自信和

對(duì)冉冉的喜歡；而《皇帝的新裝》則更多地諷刺了虛榮和愚昧，皇帝的說(shuō)謊是為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)和統(tǒng)

治地位。

說(shuō)謊者的動(dòng)機(jī)不同。路路的說(shuō)謊是為了改變自己的處境，得到冉冉的認(rèn)可；而皇帝的說(shuō)謊是為了維持

虛假的形象，避免暴露自己的無(wú)知。

真相的揭示方式不同?！堆┩谩分姓嫦嗍怯陕仿纷约阂庾R(shí)到的，他意識(shí)到自己即將變回黑兔，無(wú)法長(zhǎng)期

維持白色的假象；而《皇帝的新裝》中真相是由一個(gè)小孩大聲說(shuō)出的，這個(gè)小孩不受社會(huì)虛偽規(guī)則的影

響，敢于說(shuō)出真相。

結(jié)局不同?！堆┩谩分薪Y(jié)局是開放的，路路離開了冉冉，冉冉失蹤了，留下了懸念和傷感；而《皇帝的

新裝》中結(jié)局是喜劇性的，皇帝的虛榮和愚昧被揭露，帶來(lái)了一種諷刺和教訓(xùn)的效果。

通過(guò)分析兩個(gè)童話中的說(shuō)謊和真相情節(jié)，我們可以看到不同的社會(huì)現(xiàn)象和人性弱點(diǎn)被揭露和反思，同

時(shí)也體會(huì)到了不同的文學(xué)風(fēng)格和敘事技巧。

答案：

(1)C

(2)B

(3)《雪兔》的結(jié)尾讓人意猶未盡、若有所思的原因有以下幾點(diǎn)：故事結(jié)尾并沒(méi)有明確揭示冉冉的下

落，給人留下了懸念，讓人想象冉冉的命運(yùn)如何；路路在大雪中變成了白兔，得以與冉冉接近，但真

相大白后，他不得不離開，這種快樂(lè)的短暫和現(xiàn)實(shí)的殘酷對(duì)比，讓人感到遺憾；故事以路路的謊言和

冉冉的真誠(chéng)相對(duì)比，引發(fā)了人們對(duì)于誠(chéng)實(shí)與欺騙、外表與內(nèi)在價(jià)值的思考。

(4)《雪兔》和《皇帝的新裝》都涉及了“說(shuō)謊”和“真相”的情節(jié)，但兩者有以下異同：

相同點(diǎn)：

①兩篇童話都通過(guò)說(shuō)謊來(lái)揭示真相，《雪兔》中路路為了接近冉冉而撒謊自己是白兔，《皇帝的新裝》

中是一個(gè)小孩說(shuō)出了皇帝其實(shí)沒(méi)有穿衣服的真相。

②兩篇童話的結(jié)局都讓人感到遺憾，《雪兔》中路路不得不離開冉冉，而《皇帝的新裝》中皇帝仍然堅(jiān)

持自己的錯(cuò)誤，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題。

不同點(diǎn)：

①《雪兔》中路路的說(shuō)謊是基于自己的自卑和對(duì)冉冉的喜歡，而《皇帝的新裝》中皇帝和大臣們的說(shuō)謊

是為了維護(hù)皇帝的尊嚴(yán)和自己的利益。

②《雪兔》中冉冉對(duì)路路的喜歡是建立在不知道路路是黑兔的基礎(chǔ)上，而《皇帝的新裝》中小孩的說(shuō)出

真相是出于天真無(wú)邪，沒(méi)有惡意。

③《雪兔》中結(jié)局讓人感到遺憾，因?yàn)槁仿泛腿饺經(jīng)]有能夠繼續(xù)交往，而《皇帝的新裝》中結(jié)局則是皇

帝依然堅(jiān)持錯(cuò)誤，沒(méi)有得到改正。

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