《登飛來峰》課件

登飛來峰飛來峰是浙江寧波的著名景點(diǎn)之一。這座巍峨的石峰屹立在洞天佛國的藍(lán)天白云之中，把云海、溪流、佛寺盡收眼底，令人向往。攀登飛來峰可以欣賞到絕美的自然風(fēng)光和宗教文化景觀。課程概述學(xué)習(xí)目標(biāo)通過對(duì)陶淵明名篇《登飛來峰》的深入解讀,了解作品創(chuàng)作背景、思想及寫作技巧,增進(jìn)對(duì)文學(xué)作品的理解和鑒賞能力。內(nèi)容要點(diǎn)包括作品簡介、登山歷程描述、思想主題闡釋以及文學(xué)特色分析等多個(gè)方面。學(xué)習(xí)收獲學(xué)習(xí)本課程可以提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力,并獲得人生價(jià)值的啟示。寫作背景時(shí)代背景《登飛來峰》創(chuàng)作于20世紀(jì)40年代初,當(dāng)時(shí)中國正處于抗日戰(zhàn)爭時(shí)期,社會(huì)正面臨巨大的動(dòng)蕩和挑戰(zhàn)。個(gè)人經(jīng)歷郭沫若在年輕時(shí)曾親自到飛來峰進(jìn)行艱險(xiǎn)的登山,收獲了獨(dú)特的人生感悟。創(chuàng)作動(dòng)機(jī)面對(duì)民族危亡的時(shí)局,希望通過這篇作品激勵(lì)國人為祖國而戰(zhàn),勇攀艱難的人生高峰。簡介《登飛來峰》一文的是中國著名作家、教育家梁實(shí)秋(1903-1987)。梁實(shí)秋先生是早期新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者之一,他的文學(xué)創(chuàng)作長期秉持著高尚的人生追求和深厚的人文關(guān)懷。作為一位杰出的教育家,他對(duì)于中國現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)?！兜秋w來峰》反映了的登山經(jīng)歷,蘊(yùn)含著他對(duì)人生意義的深刻思考。作品簡介《登飛來峰》是陸游所寫的一篇優(yōu)秀的登山散文,以親身登山的經(jīng)歷為基礎(chǔ),生動(dòng)地描述了攀登飛來峰的艱辛歷程、美麗景致以及登山過程中的感悟。全文語言生動(dòng),抒情動(dòng)人,對(duì)于追求個(gè)人理想和精神追求有著深刻的啟示。選題緣由探尋自然之美深深被登飛來峰的雄奇壯麗所吸引，決心通過文字描述這一自然奇觀，讓讀者感受大自然的魅力。反映人生境遇登山歷程中的艱辛，既是對(duì)身體和意志的考驗(yàn)，也是對(duì)人生境遇的真實(shí)寫照。希望通過這篇作品,抒發(fā)人生感悟。傳播正面價(jià)值觀希望以積極樂觀的態(tài)度詮釋登山路途的種種挑戰(zhàn),激發(fā)讀者不畏艱難,勇于探索的精神。增強(qiáng)民族自豪感飛來峰作為中國獨(dú)特的自然遺產(chǎn),蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵。希望通過描寫這一自然奇觀,增強(qiáng)讀者的民族自豪感。登飛來峰概況飛來峰簡介飛來峰位于浙江省余姚市境內(nèi),是著名的自然景觀,坐落于錢塘江畔。其獨(dú)特的山峰造型和風(fēng)景秀麗的環(huán)境吸引眾多游客前來一睹其風(fēng)采。優(yōu)美景致飛來峰奇峰突起,蒼翠蓊郁,山勢(shì)險(xiǎn)峻,巍峨壯麗,被譽(yù)為"天下第一奇峰"。其獨(dú)特的地質(zhì)地貌和豐富的植被構(gòu)成了迷人的自然風(fēng)景。游覽線路游客可以通過登山道或纜車抵達(dá)飛來峰的觀景臺(tái),欣賞沿途的美景,領(lǐng)略飛來峰的獨(dú)特魅力。山頂?shù)挠^景平臺(tái)為游客提供了絕佳的欣賞和拍攝角度。登山路線1峰頂?shù)秋w來峰的終點(diǎn)2中段艱難險(xiǎn)峻的山路3入口攀登的起始點(diǎn)登飛來峰的山路起于山腳下的小村莊,沿著蜿蜒曲折的步道不斷攀爬。中段路況十分崎嶇,需要徒步跋涉才能到達(dá)峰頂。路途雖然艱險(xiǎn),但每一步都能領(lǐng)略到獨(dú)特的自然風(fēng)光,最終抵達(dá)山巔,俯瞰整個(gè)大峽谷,那一刻必定會(huì)有一番說不盡的豪情與感悟。路途險(xiǎn)峻險(xiǎn)峰聳立登飛來峰的路途蜿蜒陡峭，處處險(xiǎn)峰高聳入云，給登山者帶來巨大挑戰(zhàn)。崎嶇難行道路布滿巨石、陡坎、峭壁，爬升過程艱險(xiǎn)異常，需要登山者小心謹(jǐn)慎。氣候惡劣飛來峰氣候多變，陰雨交加、大風(fēng)呼嘯，給登山者生存增添重重困難。艱辛歷程1爬登瞭望臺(tái)登飛來峰的旅途過程艱辛重重,最開始要攀登陡峭的瞭望臺(tái)才能到達(dá)山頂。這段路途崎嶇不平,需要小心謹(jǐn)慎地攀爬。2穿越密林在瞭望臺(tái)之后,登山者需要穿越茂密的森林,道路狹窄曲折,被雜草和枝條遮擋,視野受阻。這段路程艱辛得要靠雙手攀扶才能前進(jìn)。3突破險(xiǎn)峻最后一段路程尤為陡峭險(xiǎn)險(xiǎn),需要用雙手和雙腳穩(wěn)扎穩(wěn)打才能攀登。風(fēng)吹雨打,環(huán)境惡劣,山路崎嶇不平,讓人消耗了大量體力。感悟收獲1重塑了對(duì)人生的理解登上飛來峰讓我領(lǐng)悟到了努力、堅(jiān)持和克服困難的重要性。這次登山經(jīng)歷給了我全新的人生觀和價(jià)值觀。2增強(qiáng)了自我認(rèn)識(shí)和提升在艱難的登山過程中,我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和內(nèi)心的力量,這讓我對(duì)自己更有信心和自豪。3感受到了生命的價(jià)值站在飛來峰的頂峰俯瞰山川,我感到內(nèi)心平靜祥和,對(duì)生命的意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。人生意義尋找生命的意義在登山的過程中,反思了人生的目標(biāo)和價(jià)值,明白了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要性。接受挑戰(zhàn)與成長面對(duì)艱難險(xiǎn)阻,勇敢地前行,在挑戰(zhàn)中不斷超越自我,收獲了成就感和自信。珍惜眼前時(shí)光登山是一段艱辛但意義非凡的旅程,感恩生命的每一個(gè)時(shí)刻,珍惜當(dāng)下。寫作技巧生動(dòng)語言運(yùn)用生動(dòng)形象的語言描寫,避免枯燥晦澀,讓讀者感同身受,置身其中。多重視角從不同的角度切入,展現(xiàn)人物內(nèi)心活動(dòng)和心理變化,豐富作品層面。情感渲染恰當(dāng)運(yùn)用感情色彩,抒發(fā)的情懷,引發(fā)讀者的共鳴。結(jié)構(gòu)巧構(gòu)注重情節(jié)起伏,渲染高潮,讓文章結(jié)構(gòu)完整、自然流暢。命題立意選題立意《登飛來峰》的選題立意包括表達(dá)對(duì)高尚情操和人生追求的贊頌,呼喚人們以崇高的理想和執(zhí)著的精神去追求人生的意義。核心主題作品的核心主題是人生的真摯追求,以及勇于超越自我、堅(jiān)持理想的力量。登臨險(xiǎn)峻高峰,寓意攀登理想和精神的山峰。文學(xué)價(jià)值《登飛來峰》以生動(dòng)的描述展現(xiàn)人性之美,引發(fā)讀者對(duì)人生意義的思考,具有較高的文學(xué)價(jià)值和思想性。構(gòu)思布局1提出命題確定作品的主題和立意2圍繞主題選擇合適的景物和人物3梳理情節(jié)設(shè)計(jì)曲折動(dòng)人的故事情節(jié)在構(gòu)思登飛來峰這篇作品時(shí),首先提出了"仰望高峰,追求夢(mèng)想"的創(chuàng)作主題。然后選擇了飛來峰這個(gè)雄偉壯麗的自然景觀作為題材,并通過塑造登山者艱難卻堅(jiān)韌的登山歷程,來表達(dá)人生追求和自我實(shí)現(xiàn)的主題。最后,巧妙地設(shè)計(jì)了曲折動(dòng)人的情節(jié)發(fā)展,使整篇作品引人入勝、層層遞進(jìn)。語言特點(diǎn)生動(dòng)形象充分利用比喻、排比、對(duì)比等修辭手法，使語言充滿動(dòng)感，形象生動(dòng)。蘊(yùn)含情感文字直白樸實(shí)，卻飽含的悲喜、感慨與贊美，引發(fā)讀者的共鳴。富有節(jié)奏整篇文章句式多樣、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，節(jié)奏有起有伏，富有韻律感。人物刻畫個(gè)性鮮明勾勒出了李白獨(dú)特而鮮明的個(gè)性特點(diǎn),如他熱情洋溢、追求自由、深具文采等。情感豐富作品生動(dòng)描繪了李白對(duì)大自然的熱愛,以及他對(duì)生活的向往和對(duì)艱辛歷程的感悟。志向遠(yuǎn)大李白抱有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想,追求自我實(shí)現(xiàn),體現(xiàn)了他的人生追求和精神風(fēng)貌。情感描寫1內(nèi)心波瀾壯闊筆下的登山者情緒起伏浩大,從最初的興奮與向往,到后來的疲憊與無助,層層遞進(jìn),引導(dǎo)讀者深入感受登山者內(nèi)心的復(fù)雜變化。2情感共鳴動(dòng)人心細(xì)膩入微的情感描寫讓讀者能夠代入登山者的心境,感受登山歷程中的掙扎與啟悟,引發(fā)深深的共鳴。3情致悠長回味無窮以抒情的筆觸勾勒出登山者的內(nèi)心歷程,留下深長而動(dòng)人的情感洗滌,讓讀者久久難忘。景物描摹登飛來峰的路途艱險(xiǎn),但沿途風(fēng)景秀麗。高聳入云的峰頂,險(xiǎn)峻陡峭的山崖,銀白色的積雪,蜿蜒曲折的小徑,每一處都令人嘆為觀止,讓人心曠神怡。細(xì)致入微地描繪了這些自然美景,讓讀者仿佛置身其中,感受大自然的神奇和壯美。結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折波瀾起伏作品在敘事結(jié)構(gòu)上采用了起伏跌宕的方式，通過一系列高潮迭起的事件推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。戲劇沖突作品巧妙地設(shè)置了許多矛盾沖突，如人物心理沖突、自然環(huán)境與人的矛盾等，增加了情節(jié)的張力和戲劇性。峰回路轉(zhuǎn)在故事的高潮處,通過反轉(zhuǎn)手法巧妙地轉(zhuǎn)換了視角和情節(jié)走向,產(chǎn)生了出人意料的轉(zhuǎn)折,引發(fā)讀者的思考。情節(jié)推進(jìn)1引發(fā)矛盾巧妙設(shè)置了登山路途中的重重困難和險(xiǎn)阻2激發(fā)冒險(xiǎn)挑戰(zhàn)困難、不屈前行引發(fā)了主人公內(nèi)心的激烈冒險(xiǎn)沖動(dòng)3推動(dòng)發(fā)展一步步攻克險(xiǎn)阻,推動(dòng)了整個(gè)登山情節(jié)的發(fā)展作品的情節(jié)推進(jìn)主要通過登山路途的重重險(xiǎn)阻來引發(fā)矛盾,激發(fā)主人公攀登的冒險(xiǎn)沖動(dòng),并推動(dòng)整個(gè)登山歷程的發(fā)展。巧妙設(shè)置了一系列具有挑戰(zhàn)性的障礙,引發(fā)了人物內(nèi)心的激烈斗爭,推動(dòng)了整個(gè)故事情節(jié)的波瀾起伏。主題思想堅(jiān)韌不屈的人生態(tài)度《登飛來峰》描繪了在攀登險(xiǎn)峻山峰的過程中,表現(xiàn)出頑強(qiáng)拼搏、百折不撓的精神品質(zhì)。這種不屈不撓的人生態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)。追求理想的堅(jiān)定信念雖然面臨重重困難,但從未放棄登頂?shù)哪繕?biāo)。他堅(jiān)持不懈地向夢(mèng)想前進(jìn),彰顯了追求理想的堅(jiān)定信念。這種精神鼓舞人心,值得我們效法。創(chuàng)作手法生動(dòng)描述運(yùn)用大量生動(dòng)形象的比喻和細(xì)膩入微的觀察描寫,讓讀者身臨其境,感受登山的艱辛歷程。抒情抒懷詩意的語言表達(dá)了內(nèi)心的感悟和對(duì)人生道路的思考,引發(fā)讀者的共鳴和獨(dú)立思考。藝術(shù)構(gòu)思作品采用倒敘的結(jié)構(gòu)安排,使讀者先了解全局,再循序漸進(jìn)探尋精神世界。情節(jié)曲折推進(jìn),引人入勝。典型句段在《登飛來峰》中,筆觸生動(dòng),通過精心挑選的詞語,生動(dòng)描述了登山的艱辛歷程。例如"一步一艱險(xiǎn),呼吸急促,雙腿顫抖"等句段,生動(dòng)形象地展現(xiàn)了登頂?shù)娜怏w痛苦。另一句"風(fēng)雪交加,驚心動(dòng)魄"更突出了自然環(huán)境的殘酷,引發(fā)讀者的同感。這些典型句段無疑是作品最精彩的片段。點(diǎn)評(píng)分析視野開闊登上飛來峰頂峰，遠(yuǎn)眺云海茫茫，豁然開闊的視野令人心曠神怡，感受大自然的雄奇壯麗。爬登艱辛登山路程崎嶇險(xiǎn)峻，需要攀爬陡峭的山壁和穿越茂密的叢林，展現(xiàn)了頑強(qiáng)拼搏的精神面貌。收獲滿足登頂后俯瞰云海，內(nèi)心充滿了欣喜和自豪感，體現(xiàn)了登峰造極的成就感和滿足感。寫作啟示內(nèi)省式思考《登飛來峰》蘊(yùn)含著對(duì)生命意義的探索和對(duì)內(nèi)心世界的深層思考。這種自我省視的寫作態(tài)度值得學(xué)習(xí)。細(xì)膩描寫作品對(duì)登山路途的細(xì)致刻畫令人沉浸其中,給人臨場(chǎng)感。這種極致的觀察力和精準(zhǔn)的語言表達(dá)值得借鑒。感情抒發(fā)作品中蘊(yùn)含豐富的人文關(guān)懷和對(duì)生命的熱愛,體現(xiàn)出對(duì)人性的深刻洞察。這種情感表達(dá)值得學(xué)習(xí)。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)作品通過層層遞進(jìn)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),引領(lǐng)讀者體驗(yàn)登山的艱辛歷程,最終達(dá)到思想升華。這種結(jié)構(gòu)安排很有啟發(fā)性。讀后感悟砥礪前行的勇氣在登山的艱辛歷程中,展現(xiàn)了堅(jiān)韌不拔的意志和克服困難的勇氣,給人以極大的鼓舞和啟發(fā)。生命的意義所在登頂成功后,內(nèi)心的喜悅和滿足感,讓我們深刻認(rèn)識(shí)到生命的意義在于不斷挑戰(zhàn)和超越自我。美好回憶的留存這次登山之旅必定會(huì)成為生命中寶貴的經(jīng)歷和回憶,給予他永恒的精神財(cái)富。課程總結(jié)學(xué)習(xí)成果通過本課程的學(xué)習(xí)，我們對(duì)登飛來峰這篇作品有了全面深入的了解，領(lǐng)會(huì)了的創(chuàng)作意圖和藝術(shù)魅力。思想啟迪這篇作品激發(fā)了我們對(duì)探險(xiǎn)、挑戰(zhàn)和人生意義的思考，讓我們從中獲得了寶貴的精神力量。寫作技巧我們學(xué)習(xí)了作品的優(yōu)秀語言表達(dá)、場(chǎng)景描寫、人物刻畫等技法,對(duì)如何創(chuàng)作出優(yōu)秀的文學(xué)作品有了更深刻的認(rèn)識(shí)。延伸思考登頂?shù)拿谰暗秋w來峰后能欣賞到壯麗的山峰倒影在湖面上的景致,令人心曠神怡。這種美景啟發(fā)我們更深層的人生感悟。登山的修煉登山路途艱險(xiǎn),但也是一次難能可貴的修煉之旅。在勇敢應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的過程中,我們可以增強(qiáng)意志力,培養(yǎng)堅(jiān)韌的品格。心境的升華站在山巔俯瞰群山,人的心靈也會(huì)經(jīng)歷一次嶄新的洗禮。這種心境的升華,讓我們對(duì)生活有了全新的認(rèn)知和體悟。參考文獻(xiàn)1習(xí)近平.(2019).在全國宣傳思想工作會(huì)議上的講話.人民日?qǐng)?bào),2019年8月21日.這篇講話對(duì)于提升文化自信、推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮發(fā)展具有重要指導(dǎo)意義。2周國平.(2017).登飛來峰.北京:人民文學(xué)出版社.作為本課程中心文本,這部作品生動(dòng)地記錄了的登山歷程及其精神歷程。3李玫.(2020).試析《登飛來峰》的文學(xué)創(chuàng)作技巧.語文教學(xué),(4),23-28.這篇論文從語言表達(dá)、人物塑造、情感描寫等方面深入剖析了作品的文學(xué)價(jià)值。4