《不識(shí)字的老師》課外閱讀教學(xué)教案

五六年級(jí)閱讀（六）——鄭敏敏2021/6/271一日之師，終身為父?！P(guān)漢卿春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！n愈尊師則不論其貴賤貧富矣?！秴问洗呵飫駥W(xué)》三人行必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！墩撜Z》老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。2021/6/272不識(shí)字的老師2021/6/273閱讀要求1）“我”為什么要稱一個(gè)不識(shí)字的人為老師？

2）在課文中找出5個(gè)事件。2021/6/274了解作者“我”——留美學(xué)生勤工儉學(xué)遇見路瑟伐木工作2021/6/275伐木工路瑟外貌描寫——一個(gè)壯碩的老黑人、大概60多歲，大伙兒都叫他路瑟。2021/6/276

一開始我有些害怕他

開始欣賞他

以至永遠(yuǎn)忘不了他2021/6/2771、怕他，是因?yàn)椴涣私馑?，加之他特殊的外貌，給人的是很強(qiáng)悍的感覺。2、欣賞他，是因?yàn)樗娜烁聍攘Α?、忘不了他，是因?yàn)樗麑?duì)“我”的無私的、莫大的鼓勵(lì)、勸道和幫助，以及他的高尚人格機(jī)遇我的巨大影響。2021/6/2781）教會(huì)我如何面對(duì)痛苦；2）排解工人的糾紛；3）將面包與我分享；4）告訴大家不要講粗話；5）他不識(shí)字卻懂得深?yuàn)W的道理。溫柔包容善良助人為樂幽默睿智2021/6/279回顧第四自然段不久太陽依約下山了。

擬人句答：采用擬人的手法，生動(dòng)地寫出太陽按照往常的規(guī)律和時(shí)間落山了，仿佛是預(yù)先約定好的。這樣寫，語言很有情趣，是文章增添了可讀性。依約2021/6/2710回顧第四自然段“再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻”言外之意是什么？答：再大的痛苦，再多的煩惱，總會(huì)有過去的時(shí)候。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。2021/6/2711第六段他們把面包做成長長的一條，我想應(yīng)該是方便與人分享，才好吃吧“這里說的“好吃”指的是“吃起來方便”還是“吃起來感覺特別香”？為什么？應(yīng)該是指“吃起來感覺特別香”。這里寫的是一種心情——他把與人分享當(dāng)做一種樂趣，具有了這樣的樂趣，心里是快樂的，吃起面包來也感覺分外香。2021/6/2712讀完第八段回答，你認(rèn)為不識(shí)字的老人怎么能懂得那么些深?yuàn)W的道理呢？答：善于觀察生活，善于感受生活，善于思考生活，又具備一顆寬厚仁愛的心。2021/6/2713讀完全文，請(qǐng)談?wù)劄槭裁蠢先恕安蛔R(shí)字”而我還要稱他為老師？答：他用的話語，用他的為人處世之道，為我上了一堂生動(dòng)的人生課，讓我學(xué)會(huì)了許多人生的道理。2021/6/2714閱讀訓(xùn)練2021/6/2715答案1、柔軟（溫暖）碩壯2、1）教會(huì)我如何面對(duì)痛苦；2）排解工人的糾紛；3）將面包與我分享；4）告訴大家不要講粗話；5）他不識(shí)字卻懂得深?yuàn)W的道理。2021/6/27163、運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了太陽下山了。4、痛苦終于過去了?！暗姑埂焙汀巴纯唷笨梢猿鋵?shí)人生，使人生更加豐富多彩，這種人生是幸福、愉快的。（正確對(duì)待挫折和失敗，體現(xiàn)出積極向上的人生態(tài)度）2021/6/27175、溫柔、包容、善良、助人為樂、幽默、睿智等。6、他雖然不識(shí)字，但卻懂得許多深?yuàn)W的道理，而且?guī)ьI(lǐng)