滬科版物理八年級上冊第2章測試卷第二章卷2

第1頁（共18頁）第二章卷（2）一、選擇題（共25道小題，每小題2分，共50分）1．（2分）（2013秋?龍南縣校級期中）我們賴以生存的自然界蘊藏著無限的奧秘，科學(xué)家們是通過什么方法去認識它們的（）A．猜想假設(shè) B．科學(xué)探究 C．設(shè)計實驗 D．交流合作【考點】2Q：物理學(xué)方法．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】12：應(yīng)用題；5AA：其他綜合題．【分析】學(xué)習(xí)物理的方法與科學(xué)家們?nèi)フJ識自然界的基本研究方法一樣都是科學(xué)探究．【解答】解：科學(xué)探究是科學(xué)家們?nèi)フJ識我們賴以生存的自然界的基本研究方法，也是學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的重要方法．故選B．【點評】本題考查科學(xué)探究的重要性，讓學(xué)生充分理解科學(xué)探究，并了解進行科學(xué)探究的過程．2．（2分）（2015秋?揚州校級期末）一輛長30m的大型平板車，在勻速通過70m長的大橋時，所用時間是10s，它以同樣的速度通過另一座橋，用了20s的時間，那么這座橋的長度是（）A．140m B．170m C．200m D．230m【考點】6A：速度的計算；69：速度公式及其應(yīng)用．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】先根據(jù)通過第一座橋時的路程和時間計算出平板車的速度，因為通過第二座橋時它以同樣的速度，用了20s的時間，這樣利用路程的計算公式就可以計算出通過第二座橋的總路程，最后用總路程﹣車長=第二座橋的橋長．【解答】解：由題意知s車=30m，s橋1=70m通過第一座橋時，車通過總路程S=s車+s橋1═30m+70m=100mV車===10m/s當通過第二座橋時它以同樣的速度，故車通過總路程S2=v車×t2=10m/s×20s=200m因為車通過總路程S2=s車+s橋2所以s橋2=S2﹣s車=200m﹣30m=170m故選B．【點評】本題要注意：1、車過橋的問題總路程要加車長；2、通過第一座橋和通過第二座橋時有個物理量沒有變化，即以同樣的速度的行駛．3．（2分）（2013??？悼h模擬）下面關(guān)于人體各個數(shù)值合理的是（）A．手掌的寬度約為1dmB．人心臟正常跳動一次的時間約為5sC．一個成年人正常步行的速度約為5m/sD．一個人正常的體溫約為38℃【考點】63：長度的估測；13：溫度；61：時間的估測；68：速度與物體運動．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】22：學(xué)科綜合題；4H：估算法．【分析】結(jié)合生活實際中物體的長度、質(zhì)量、溫度和時間，逐一分析選擇正確的選項．【解答】解：A、手掌的寬度約為10cm左右，10cm=1dm，故本選項正確；B、人心臟正常跳動一次的時間約為1s左右，故本選項錯誤；C、一個成年人正常步行的速度約為1.2m/s錯誤，故本選項錯誤；D、人的正常體溫在37℃，故本選項錯誤；故選A．【點評】估測法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識對物體物理量進行合理估測的方法，在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用．4．（2分）（2012?德州）下列幾種估測最符合實際情況的是（）A．人步行的速度約為5m/sB．全新的2B鉛筆長約18cmC．人體感覺最舒適的溫度約為37℃D．一張試卷厚度的大約1mm【考點】68：速度與物體運動；13：溫度；63：長度的估測．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】29：估算題；43：推理法．【分析】解答本題我們需要掌握估測法：估測法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識對物理量的數(shù)值、數(shù)量級進行快速計算以及對取值范圍合理估測的方法．【解答】解：A、人步行的速度為1.1m/s左右，5m/s應(yīng)該是騎自行車的速度．故A不符合實際；B、一只新鉛筆的長度在20cm左右．故B符合實際；C、人的正常體溫為37℃，感覺舒適的溫度在23℃左右．故C不符合實際；D、一張紙的厚度在0.1mm以下．故D不符合實際．故選：B．【點評】對各種物理量的估算：需要憑借生活經(jīng)驗、需要簡單的計算；物理學(xué)中，對各種物理量的估算能力，是我們應(yīng)該加強鍛煉的重要能力之一．5．（2分）（2013秋?榮昌縣期末）下列數(shù)據(jù)中最接近生活實際的是（）A．初中生的平均身高約為1.65×105μmB．新的2B鉛筆的長度為30mmC．人正常步行的平均速度是1.2m/sD．電動自行車的最高速度為30m/s【考點】63：長度的估測；68：速度與物體運動．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】571：長度、時間、速度．【分析】不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單位的換算，最后判斷最符合實際的是哪一個．【解答】解：A、中學(xué)生的身高在165cm=165×104μm=1.65×106μm左右．此選項不符合實際；B、伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約20cm=200mm，2B鉛筆的長度比此數(shù)值小一些．此選項不符合實際；C、人正常步行的速度在4km/h=4×m/s≈1.2m/s左右．此選項符合實際；D、電動自行車的速度在30km/h=30×≈8.3m/s左右．此選項不符合實際．故選C．【點評】對于生活中數(shù)據(jù)的估測，應(yīng)從實際的角度出發(fā)進行判斷，也可從自己的角度出發(fā)判斷，如自己的身高、自己的體重、自己正常時的體溫及正常行走的速度等方面來與題目中的數(shù)據(jù)比較，只要相差不大，即該數(shù)據(jù)就是合理的．6．（2分）（2012秋?環(huán)縣校級期末）小華同學(xué)對于身邊物理量的大小進行了估測，下列估測中接近實際的是（）A．一個人的身高為172dmB．初中物理課本的寬度約為10.5cmC．一塊橡皮從課桌表面掉到地上的時間約為4sD．成年人正常步行5min通過的路程約為360m【考點】63：長度的估測；61：時間的估測．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】571：長度、時間、速度．【分析】不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單位的換算，最后判斷最符合實際的是哪一個．【解答】解：A、一個中學(xué)生的身高為172cm左右，此選項不符合實際情況；B、初中物理課本的寬度約為18cm左右，此選項不符合實際情況；C、一塊橡皮從課桌表面掉到地上的時間約為0.4s左右，此選項不符合實際情況；D、成年人步行的速度約為1.2m/s，那么5min=300s，通過的路程為：s=vt=1.2m/s×300s=360m，此選項符合實際情況．故選D．【點評】物理學(xué)中，對各種物理量的估算能力，是我們應(yīng)該加強鍛煉的重要能力之一，這種能力的提高，對我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實意義．7．（2分）（2016秋?錦屏縣校級期中）下列幾種估測最符合實際情況的是（）A．人步行的速度約為5m/s B．全新的2B鉛筆長約18cmC．課桌的高度約為1.5m D．一張試卷的厚度大約1cm【考點】63：長度的估測；68：速度與物體運動．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】12：應(yīng)用題；33：參照思想；4H：估算法；571：長度、時間、速度．【分析】不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單位的換算，最后判斷最符合實際的是哪一個．【解答】解：A、人正常步行的速度在4km/h=4×m/s≈1.2m/s，故A不符合實際；B、中學(xué)生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的長度在20cm左右，鉛筆的長度略小于20cm，長約18cm，故B符合實際；C、中學(xué)生的身高在160cm左右，課桌高度約為0.8m左右，故C不符合實際；D、頭發(fā)絲的直徑在75μm左右，一張紙厚度略大于75μm，在100μm=0.1mm左右，故D不符合實際．故選B．【點評】物理學(xué)中，對各種物理量的估算能力，是我們應(yīng)該加強鍛煉的重要能力之一，這種能力的提高，對我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實意義．8．（2分）（2012秋?曲阜市期中）下列數(shù)據(jù)中，最接近實際情況的是（）A．教室課桌的高度約為80dmB．一節(jié)課的時間是45sC．物理課本的寬度為18.5mmD．成人正常步行的速度是1.2m/s【考點】63：長度的估測；61：時間的估測；68：速度與物體運動．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】29：估算題；34：比較思想；4H：估算法．【分析】本題考查對常見的一些物理量要有數(shù)量級的認識，估測是一種科學(xué)的近似計算，是對生產(chǎn)和生活的切身了解，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法，而且是一種重要的科學(xué)研究方法，更有利于對解題結(jié)果和實驗數(shù)據(jù)的做出正確的判斷，在生產(chǎn)和生活中也有著重要作用．【解答】解：A、與自己的身高170cm做比較，可知教室課桌的高度約為80cm，該選項說法錯誤，不符合題意；B、一節(jié)課的時間是45min，不是45s，該選項說法錯誤，不符合題意；C、物理課本的寬度約為18.5mm=1.85cm，不符合實際情況．該選項說法錯誤，不符合題意；D、人的正常百米跑需時間20秒，速度為100m÷20s=5m/s，則人的步行速度約為1.2m/s說法正確，符合題意；故選D．【點評】估測法是通過自己在生產(chǎn)和生活中的了解，結(jié)合物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識對物理量的數(shù)值、數(shù)量級進行快速做出合理估測的方法．9．（2分）（2014?鎮(zhèn)賚縣模擬）下列現(xiàn)象不屬于機械運動是（）A．一江春水向東流 B．星光閃閃C．海水奔騰 D．春風拂面【考點】51：機械運動；AM：光的折射現(xiàn)象及其應(yīng)用．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】572：運動和力．【分析】在物理學(xué)中，把物體位置的變化叫機械運動．【解答】解：A、一江春水向東流，江水在流動，屬于機械運動；B、星光閃閃是由于大氣層對光線發(fā)生了折射形成的，不屬于機械運動；C、海水奔騰，海水的位置在發(fā)生變化，屬于機械運動；D、春風拂面，風是空氣的流動，位置在發(fā)生變化，屬于機械運動．故選B．【點評】判斷一個物體是否在做機械運動，關(guān)鍵是要看它的位置是否在發(fā)生變化．10．（2分）（2013秋?福田區(qū)校級期中）如圖所示，關(guān)于長度的測量，下列說法正確的是（）A．兩個人測量方法都正確，他們測同一物體的長度，測得的數(shù)值一定相同B．兩個人測同一物體的長度，測得的數(shù)值不同，其中有一人測量方法是錯誤的C．兩個人測同一物體的長度，測得的數(shù)值不同，兩個人的測量方法都正確D．一個人測量方法正確，讀數(shù)是2.2cm；多次測同一物體的長度，測得的數(shù)值不一定相同【考點】66：刻度尺的使用．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】571：長度、時間、速度．【分析】刻度尺的正確使用方法：（1）看：使用前先看量程、分度值、零刻度線是否損壞；（2）放：放正尺的位置，使刻度尺有刻度的一邊緊靠被測物體；（3）讀：讀數(shù)時視線要與尺面垂直，估讀到分度值的下一位；（4）記：記錄測量結(jié)果時要記上數(shù)值和單位．【解答】解：圖中B刻度尺的刻度線一邊沒有緊靠被測物體，所以B刻度尺的放置是錯誤的，測量方法不正確，故選項A和C錯誤，B正確；A刻度尺兩條相鄰刻度線之間的距離（分度值）是1mm，物體的長度是：2.20cm；B的放置錯誤，故其讀數(shù)2.2cm也是錯誤的，所以選項D錯誤．故選B．【點評】本題考查了刻度尺的正確使用方法，中學(xué)物理中有很多測量儀器，不同儀器使用方法不同，但首先都需要看清它的量程與分度值，刻度尺是需要估讀的，這一點區(qū)別于其它儀器，應(yīng)特別注意．11．（2分）（2015秋?仙游縣期末）下列關(guān)于誤差的說法中正確的是（）A．測量時出現(xiàn)誤差，則說明一定是出了差錯B．誤差是難以避免的，所以減小誤差是不可能的C．在測量時，多測量幾次取平均值可以減小誤差D．改進實驗方法和采用精密的測量工具能避免誤差【考點】67：誤差及其減小方法．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】12：應(yīng)用題；571：長度、時間、速度．【分析】誤差是在測量過程中產(chǎn)生的測量值與真實值這間的差異，這種差異不同于錯誤，它是在測量方法正確的情況下產(chǎn)生的，只可以減小，卻不能避免．【解答】解：A、誤差是在測量過程中產(chǎn)生的測量值與真實值這間的差異，誤差是難以避免的，但是錯誤可以避免的，即測量時出現(xiàn)誤差，并不是出了差錯，故A錯誤；B、誤差是不可避免的，但是采用精密的儀器、改進測量方法都是可以減小誤差的，故B錯誤；C、求多次測量的平均值是減小誤差有效的方法之一，故C正確；D、改進實驗方法，采用精密儀器，可在一定程度上減小誤差，卻不能避免誤差，故D錯誤．故選C．【點評】誤差與錯誤在產(chǎn)生原因上，及是否能避免等方面都存在著本質(zhì)的區(qū)別，我們應(yīng)充分認識二者的不同．12．（2分）（2014?鯉城區(qū)校級模擬）下列幾種估測最符合實際情況的是（）A．人步行的速度約為5m/s B．全新的2B鉛筆長約18cmC．課桌的高度約為1.5m D．一張試卷厚度的大約1mm【考點】63：長度的估測．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】5A2：估算綜合應(yīng)用題．【分析】結(jié)合生活常識，對選項中的數(shù)據(jù)進行分析，看是否符合實際，然后排除不正確的，選擇正確的答案．【解答】解：A、人步行的速度約為1m/s，故本選項不符合實際；B、全新的2B鉛筆長約18cm，故本選項符合實際情況；C、課桌的高度約為0.8m，此選項不符合實際；D、一張試卷的厚度大約是75μm=0.075mm，此選項不符合實際；故選B．【點評】估測法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識對物理量的數(shù)值、數(shù)量級進行快速計算以及對取值范圍合理估測的方法．13．（2分）（2015秋?仙游縣期末）攝影師抓拍了一個有趣的場面（如圖）：一只烏鴉站在飛翔的老鷹背上休憩．下列說法正確的是（）A．以烏鴉為參照物，老鷹是靜止的B．以地面為參照物，烏鴉是靜止的C．以老鷹為參照物，烏鴉是運動的D．以地面為參照物，老鷹是靜止的【考點】53：運動和靜止的相對性．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】57：運動和力．【分析】判斷一個物體是運動的還是靜止的，要看這個物體與所選參照物之間是否有位置變化；若位置有變化，則物體相對于參照物是運動的；若位置沒有變化，則物體相對于參照物是靜止的．【解答】解：（1）烏鴉站在飛翔的老鷹背上休憩，烏鴉和老鷹是相對靜止的，因此以烏鴉為參照物，老鷹是靜止的；（2）老鷹托著烏鴉飛翔，因此以地面為參照物，烏鴉是運動的．故選項BCD錯誤，選項A正確．故選A．【點評】一個物體的運動狀態(tài)的確定，關(guān)鍵取決于所選取的參照物．所選取的參照物不同，得到的結(jié)論也不一定相同．這就是運動和靜止的相對性．14．（2分）（2016秋?涪城區(qū)校級期中）在上學(xué)的路上，當小明正快步追上在前面的小華時，一輛車從他身旁向前快速駛?cè)ィ瑒t（）A．小華相對于車是向前運動的B．小明相對于小華是靜止的C．小明相對于車是向后運動的D．小華相對于小明是向前運動的【考點】53：運動和靜止的相對性．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】57：運動和力．【分析】解答此題的關(guān)鍵是看被研究的物體與所選的標準，即參照物之間的相對位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運動的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的．【解答】解：（1）以車為參照物，小華相對于車的位置發(fā)生了變化，小華相對于車是向后運動的；故A錯誤．（2）以小華為參照物，小明相對于小華的位置發(fā)生了變化，小明相對于小華是運動的；故B錯誤；（3）以車為參照物，小明和小華相對于車的位置都發(fā)生了變化，所以說小明和小華相對于車是向后運動的，故C正確，D錯誤；故選C．【點評】此題主要考查學(xué)生對運動和靜止的相對性的理解和掌握，研究同一物體的運動狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結(jié)論可以不同，但都是正確的結(jié)論．15．（2分）（2012?自貢）某物體做勻速直線運動，由速度公式V=可知，物體的（）A．速度大小恒定不變 B．速度與路程成正比C．速度與時間成反比 D．以上說法都對【考點】69：速度公式及其應(yīng)用．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】31：定性思想．【分析】物體做勻速直線運動時，速度大小保持不變，與路程和時間的大小無關(guān)．據(jù)此分析判斷．【解答】解：做勻速直線運動的物體的速度大小不變，不能說成與路程成正比、與時間成反比．故選A．【點評】本題考查勻速直線運動的特點，關(guān)鍵知道勻速直線運動的速度大小不變，與路程和時間無關(guān)．類似公式：ρ=、R=．16．（2分）（2013秋?團風縣期末）一短跑運動員在5s內(nèi)跑完了50m，汽車行駛的速度是54km/h，羚羊奔跑的速度是20m/s，那么三者速度從大到小的順序是（）A．運動員、汽車、羚羊 B．汽車、羚羊、運動員C．羚羊、汽車、運動員 D．運動員、羚羊、汽車【考點】6B：運動快慢的比較．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】571：長度、時間、速度．【分析】先由速度公式求出運動員的速度，然后統(tǒng)一運動員、汽車、羚羊的速度單位，然后按從小到大的順序排列三者的速度．【解答】解：運動員的速度：v運動員===10m/s；汽車的速度：v汽車=54km/h=54×=15m/s；羚羊的速度：v羚羊=20m/s；因此速度從大到小的順序是：羚羊、汽車、運動員，故C符合題意；故選C．【點評】本題考查了比較速度大小問題，要比較物體速度大小，要求出物體的速度、統(tǒng)一速度單位，然后再比較速度大?。?7．（2分）（2012秋?花都區(qū)期末）如圖所示為A、B兩小車向右運動過程的頻閃照片．它表示兩個小球在相等的時間間隔所在的位置，則對A、B兩小車的運動情況判斷正確的是（）A．小車A做變速運動，小車B做勻速運動B．小車A做勻速運動，小車B做變速運動C．小車A、B都做勻速運動D．小車A、B都做變速運動【考點】6D：變速運動與平均速度．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】571：長度、時間、速度．【分析】在頻閃照片中暗含的物理信息是每相連的兩個點間的時間間隔相等，可根據(jù)兩點間距變化判斷做的是什么運動．【解答】解：A車頻閃照片中兩點間距一直不變，故做的是勻速直線運動；B車頻閃照片中兩點間距越來越大，做的是變速直線運動；所以小車A做勻速運動，小車B做變速直線運動，由此可知B符合題意，A、C、D不符合題意；故選B．【點評】頻閃照片的原理和打點計時器一樣，即每隔相同的時間打一個點，可直接同兩點間距的變化判斷做的是什么運動．18．（2分）（2013?金牛區(qū)模擬）甲乙兩同學(xué)沿平直路面步行，他們運動的路程隨時間變化的規(guī)律如圖所示，下列說法中不正確的是（）A．甲同學(xué)比乙同學(xué)晚出發(fā)4sB．4s﹣8s內(nèi)，甲乙同學(xué)都做勻速直線運動C．0﹣8s內(nèi)．甲乙兩同學(xué)運動的路程相等D．8s末甲乙兩同學(xué)速度相等【考點】69：速度公式及其應(yīng)用．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】4B：圖析法；571：長度、時間、速度．【分析】解答此題需要先觀察圖象，明確橫軸和縱軸所表示的物理量各是什么，然后結(jié)合選項逐一去分析．【解答】解：A、由圖可知，甲同學(xué)是在4s時才開始行走，他比乙同學(xué)晚出發(fā)4s，選項A正確；B、4s～8s內(nèi)，甲乙的圖象都是一條直線，表明他們的路程與時間成正比，都做勻速直線運動，選項B正確；C、0s～8s內(nèi)，甲乙通過的路程都是5m，則甲乙兩同學(xué)通過的路程相等，選項C正確；D、甲同學(xué)從4s開始行走，到8s末行走了5m，用時4s，則甲的速度：v甲==1.25m/s；乙同學(xué)從0s開始行走，到8s末行走了5m，用時8s，則乙的速度：v乙==0.625m/s．選項D錯誤．故選D．【點評】解答本題關(guān)鍵是要分析圖象，根據(jù)圖象上的信息做出選擇．選項D的解析也可以采用相同路程比較時間來比較甲和乙的運動快慢：甲和乙在8s末運動的路程相同，但甲所用時間比乙少，則甲運動的比乙快，即甲的速度比乙大．19．（2分）（2006?仙桃）遨游太空的“神州六號”飛船上的宇航員費俊龍、聶海勝坐在座椅上，他們覺得自己是運動的，所選擇的參照物是（）A．乘坐的飛船 B．飛船艙內(nèi)的座椅C．飛船艙內(nèi)的儀表 D．天空中的星星【考點】52：參照物及其選擇．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】12：應(yīng)用題．【分析】說宇航員是運動的，宇航員相對于參照物的位置肯定發(fā)生了變化．我們也可以尋找相對于宇航員運動的物體即可．【解答】解：航天員坐在運動的飛船內(nèi)，相對于乘坐的飛船、飛船艙內(nèi)的座椅、飛船艙內(nèi)的儀表的位置都沒有發(fā)生改變，而相對于太陽、地球、月亮、天空中的星星的位置都發(fā)生了改變，所以宇航員相對于天空中的星星是運動的．故選D．【點評】此題主要考查學(xué)生對參照物的選擇．判斷參照物是研究物體運動狀態(tài)的一個逆過程，是已知物體的運動情況，判斷以“誰”為參照物．20．（2分）（2004?廣州）某同學(xué)平常走路步行30m，需40秒的時間，現(xiàn)在這個同學(xué)用6min30s的時間沿操場跑道走完一圈，那么跑道的周長最接近于（）A．400m B．300m C．200m D．150m【考點】69：速度公式及其應(yīng)用．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】16：壓軸題；34：比較思想；4C：方程法．【分析】本題隱含的條件是此同學(xué)沿操場跑道走完一圈的速度與平時走路的速度是相同的，列出關(guān)系比例直接求出答案．【解答】解：6min30s=390s，根據(jù)題意=，由=所以跑道的周長S2=×390s=292.5m．故選B．【點評】已知路程和時間的情況下，找到速度相同的聯(lián)系點，用公式v=去分析解答問題．21．（2分）（2012秋?烏拉特后旗校級期中）某人攜全家駕車去太湖漁人碼頭游玩，在途經(jīng)太湖路時，路邊躥出一只小貓，他緊急剎車才沒撞到它．如圖為緊急剎車前后汽車行駛的時間﹣﹣速度圖象，根據(jù)圖象分析正確的是（）A．緊急剎車發(fā)生在8：23B．在8：23～8：27時間段內(nèi)他駕車勻速前進C．在8：20～8：30時間段內(nèi)他駕車的最大速度為60千米/時D．在8：20～8：30時間段內(nèi)他駕車的平均速度為60千米/時【考點】68：速度與物體運動．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】571：長度、時間、速度．【分析】（1）由圖象讀出8：23后速度的變化情況，從而確定車的運動狀態(tài)；（2）v﹣t圖象中和時間軸平行的圖線為勻速行駛的圖象；（3）根據(jù)圖象分析其速度大小．【解答】解：A．由圖象可以看出，在8：23后的速度不變，所以此時為勻速直線運動階段，故A錯誤；B．在8：23～8：27時間段內(nèi)的圖象是和時間軸平行的線段，此時為勻速行駛，故B正確；C．在8：20～8：30段內(nèi)的最大速度為60km/h，故C正確；D．其它時間段內(nèi)的速度都小于60km/h，所以其平均速度小于60km/h，故D錯誤．故選BC．【點評】本題主要考查的是學(xué)生對圖象的分析和處理能力，讀懂圖象是解決此題的關(guān)鍵．23．（2分）（2004?天津）如果一個物體做勻速直線運動，4s內(nèi)通過20m的路程，那么它前2s內(nèi)的速度是（）A．20m/s B．10m/s C．5m/s D．無法確定【考點】6A：速度的計算．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】由于物體做勻速直線運動，那么物體在任何單位時間里的速度都應(yīng)該相等．【解答】解：已知：t=4s，s=20m，那么物體的速度為v===5m/s，由于該物體做勻速直線直線運動，那么它前2s內(nèi)的速度與平均速度相等也是5m/s．故選：C．【點評】本題考查了速度公式的計算，屬于常見的考題．24．（2分）（2012秋?中寧縣校級期中）如圖是汽車上的速度表，一輛小汽車以此速度從重慶駛向成都，若重慶至成都約為3.2×105m，則（）A．該汽車的行駛速度是80m/sB．該汽車的行駛速度是80m/hC．該汽車的行駛速度是80km/sD．該汽車只要4小時就可到達成都【考點】68：速度與物體運動．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】26：錯解分析題；571：長度、時間、速度．【分析】從汽車上的速度表可知車的行駛速度為80km/h，由公式t=可求得從重慶至成都所需要的時間．【解答】解：由汽車的速度表可知車的行駛速度為v=80km/h，故A、B、C都不正確．已知從重慶至成都約為s=3.2×105m=3.2×102km，則由v=得：時間t===4h，故D正確．故選D．【點評】本題考查的是速度公式的應(yīng)用和里程表的認識，關(guān)鍵要學(xué)會認識里程表和單位的換算，這是本題的難點．25．（2分）（2011?六盤水）甲、乙兩人同時從同一起跑線出發(fā)，同向做勻速直線運動，某時刻他們的位置如圖所示，下列能正確反映兩人運動距離與時間關(guān)系的是（）A． B． C． D．【考點】68：速度與物體運動．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】4B：圖析法；571：長度、時間、速度．【分析】物體做勻速直線運動時，路程和時間的圖象就是一條過原點的直線，由此可知A和B都是錯誤的；由題干中的圖可知：甲和乙同時同向運動，相同的時間內(nèi)，乙運動的路程長，乙的運動速度就大；我們可以在C和D的圖象中，找出相同的時間，看誰運動的路程長，從而得出甲和乙的正確圖象．【解答】解：由題干中的圖象可知：乙比甲運動的速度大．A、圖象表示，隨著時間的增長，運動的路程是不變的，表示甲乙是靜止的，故A錯誤；B、圖象表示，隨著時間的增長，運動的路程是不變的，表示甲乙是靜止的，故B錯誤；C、在橫軸上找一點，表示時間相等；做縱軸的平行線，可以發(fā)現(xiàn)乙的運動路程長，說明了乙運動快，故C正確；D、運用上面的方法，可以發(fā)現(xiàn)：在相同的時間內(nèi)，甲的運動路程長，速度大，故D錯誤．故選C．【點評】此題考查的是我們對于圖象的分析能力，尤其是路程與時間圖象中物體速度的判斷，這是一個難點，需要突破．二、填空題（共15個空，每空1分，共15分）26．（2分）一人用300N的水平推力將一質(zhì)量為3kg的鉛球推出，鉛球在空中運動過程中（忽略空氣的作用），所受合力為29.4N，方向豎直向下．【考點】6W：力的合成與應(yīng)用．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】本題不屬于同一直線上的二力合成，推力方向水平，重力方向豎直向下，而且鉛球推出后就不再受推力，只受重力，根據(jù)重力公式G=mg可計算重力，重力方向豎直向下．【解答】解：鉛球推出后只受重力，G=mg=3kg×9.8n/kg=29.4N；故答案為：29.4N、豎直向下．【點評】本題考查力的合成的運用．27．（2分）（2013?云南）自行車輪胎上有凹凸不平的花紋，是為了增加輪胎與地面間的摩擦．修建紀念碑都要建造一個面積較大的底座，可以減小紀念碑對地面的壓強．【考點】7I：增大或減小摩擦的方法；85：減小壓強的方法及其應(yīng)用．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】573：重力、彈力、摩擦力；581：壓強、液體的壓強．【分析】（1）增大摩擦的方法：增大壓力、增大接觸面的粗糙程度；（2）減小壓強的方法：減小壓力、增大受力面積．【解答】解：自行車輪胎上有凹凸不平的花紋，是為了增加輪胎與地面間接觸面的粗糙程度，來增大與地面間的摩擦；修建紀念碑都要建造一個面積較大的底座，是為了增大與地面的接觸面積，減小紀念碑對地面的壓強．故答案為：摩擦；壓強．【點評】此題主要考查的是學(xué)生對摩擦力影響因素和壓強影響因素的理解和掌握，基礎(chǔ)性題目．28．（2分）（2013?臨沂）沂河某大橋全長約1.7km，曉軍騎摩托車以10m/s的速度勻速通過此橋，需170s，以摩托車為參照物，曉軍是靜止的．【考點】69：速度公式及其應(yīng)用；52：參照物及其選擇．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】571：長度、時間、速度．【分析】①已知摩托車的速度和大橋長度，利用公式t=得到摩托車通過大橋需要的時間；②一個物體是運動還是靜止，決定于它相當于參照物的位置有無變化．【解答】解：①∵v=，∴摩托車通過大橋需要的時間為t===170s；②以摩托車為參照物，曉軍的位置沒有變化，所以是靜止的．故答案為：170；靜止．【點評】此題考查速度變形公式的簡單應(yīng)用和物體運動狀態(tài)的判定．需要清楚的是：一個物體是運動還是靜止，決定于所選擇的參照物．29．（2分）（2015?樂山）小強在立定跳遠起跳時，用力向后蹬地，就能獲得向前的力，這是因為物體間力的作用是相互的．離開地面后，由于慣性，他在空中還能繼續(xù)向前運動．【考點】6I：力作用的相互性；6L：慣性．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】572：運動和力．【分析】（1）力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的；（2）物體能夠保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性，任何物體都具有慣性．【解答】解：（1）立定跳遠時，腳用力向后蹬地，對地施加向后的力，由于物體間力的作用是相互的，因此地同時對人施加向前的力，人才會向前跳起．（2）人離開地面后，由于慣性，在空中仍然保持向前的運動狀態(tài)．故答案為：相互；慣性．【點評】本題考查了力的作用的相互性以及慣性的知識，屬于基礎(chǔ)知識的考查，相對比較簡單．30．（2分）（2012?宜昌）一輛小轎車在高速公路上行駛時的速度為85km/h（填上合適的單位），按照這個速度走完255km的路程需要的時間為3h．【考點】68：速度與物體運動；69：速度公式及其應(yīng)用．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】16：壓軸題；43：推理法．【分析】①在國際單位制中，速度的主單位是m/s，常用單位是km/h；②已知小轎車行駛的速度和路程，利用t=得到需要的時間．【解答】解：①機動車行駛速度一般用km/h作單位．小轎車行駛的速度為85km/h；②需要的時間為t===3h故答案為：km/h；3h．【點評】此題是關(guān)于速度單位及計算公式應(yīng)用的基礎(chǔ)題，難度不大，只要熟悉基礎(chǔ)知識就能解決．31．（5分）（2012秋?高淳縣期末）完成下列各填空：（1）小明采用如圖甲所示的方法測定硬幣的直徑，所用刻度尺的分度值是0.1cm，硬幣的直徑是2.45cm．（2）圖乙所示汽車速度儀的示數(shù)是80km/h（注意要寫出單位），汽車以此速度行駛45min通過的路程為6×104m（3）如圖丙是用停表測量校運會上女子1500m比賽成績，從開始計時到此刻經(jīng)歷的時間是5min10s．【考點】66：刻度尺的使用；62：時間的測量；68：速度與物體運動．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】12：應(yīng)用題．【分析】（1）刻度尺上相鄰兩刻度線的距離是刻度尺的最小分度值；確定刻度尺度的最小分度值，由圖知，硬幣的端點與刻度尺的零刻度線沒有對齊，硬幣兩端點所對應(yīng)刻度尺的示數(shù)之差是硬幣的直徑．（2）速度儀的單位是km/h，由指針示數(shù)讀出速度儀的示數(shù)；已知速度與運動時間，由s=vt可求出汽車的路程．（3）秒表分針與秒針的示數(shù)之和為秒表所測的時間．【解答】解：（1）由圖知，由圖知，刻度尺的最小分度值是1mm=0.1cm；硬幣的直徑是7.45cm﹣5.00cm=2.45cm；故答案為：0.1；2.45．（2）速度儀的單位是km/h，由圖知速度儀的讀數(shù)是80km/h，在45min內(nèi)汽車通過的路程s=vt=80km/h×h=60km=6×104m；故答案為：80km/h；6×104．（3）由圖知，秒表的分針示數(shù)是5min，秒針示數(shù)是10s，則秒表開始計時到此刻經(jīng)歷的時間是5min10s；故答案為：5；10．【點評】（1）本題考查了確定刻度尺的最小分度值、對刻度尺讀數(shù)，速度儀的讀數(shù)、求路程，秒表的讀數(shù)等問題．（2）對刻度尺讀數(shù)時應(yīng)注意：①確定刻度尺的最小分度值；②看物體的端點是否與刻度尺的零刻度線對齊；③讀數(shù)準確到刻度尺的最小分度值，并在最小分度值之后再估讀一位；④讀數(shù)時，視線要與刻度尺刻度線垂直．（3）求汽車的路程時，注意單位換算．三、實驗探究題（第32.（4）題2分，其余每空1分，共10分）32．（10分）（2016秋?滁州期中）小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置：小車從帶刻度（分度值為2cm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時：分：秒”）（1）該實驗是根據(jù)公式v=進行速度計算的．（2）實驗中為了方便計時，應(yīng)使斜面的坡度較?。ㄌ睢按蟆被颉靶　保?）請根據(jù)圖中信息回答SAB=40.0cm；tBC=1s；VAB=0.2m/s；VBC=0.5m/s．（4）由實驗看出，小車在下滑過程速度越來越快，是在做變速運動．（5）實驗前必須學(xué)會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點后才開始計時，則會使所測AC段的平均速度VAC偏大（選填“大”或“小”）．【考點】6D：變速運動與平均速度．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專題】5A4：測量型實驗綜合題．【分析】（1）公式v=既能用于勻速直線運動求速度，又能用于變速直線運動求平均速度．（2）若要計時方便，應(yīng)使所用的時間長些．（3）刻度尺的分度值為2cm，SAB、SBC為小車在A、B兩點前端刻度值之差；tBC、tAB由秒表直接讀出；速度用公式v=計算．（4）根據(jù)兩個速度值判斷出小車運動狀態(tài)的變化．（5）如果讓小車過了A點后才開始計時，計時過晚，使所計時間偏?。窘獯稹拷猓海?）平均速度是指某段時間內(nèi)的路程與這段時間的比值，計算公式為v=．（2）斜面坡度越大，小車沿斜面向下加速運動越快，過某點的時間會越