2025屆高考古詩詞專題復(fù)習(xí)如何鑒賞詩歌表達(dá)技巧

2025屆高考古詩詞專題復(fù)習(xí)如何鑒賞詩歌表達(dá)技巧高考古詩詞專題復(fù)習(xí)：如何鑒賞詩歌表達(dá)技巧？

在高考古代詩歌閱讀中，鑒賞詩歌表達(dá)技巧可以從以下幾個(gè)方面入手：

一、明確表達(dá)技巧的種類

1.修辭手法

比喻：把一種事物比作另一種事物，使抽象的事物具體化，使平淡的事物生動(dòng)化。例如，“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，把雪花比作梨花，形象地描繪出雪景的美麗。

擬人：把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的動(dòng)作、情感等。如“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”，將花和鳥賦予人的情感，表現(xiàn)出詩人的憂傷。

夸張：對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等進(jìn)行夸大或縮小的描寫?！鞍装l(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”，極度夸張地寫出了愁緒之深。

對(duì)偶：用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。如“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”，增強(qiáng)了詩歌的節(jié)奏感和韻律美。

其他修辭手法還有借代、反問、設(shè)問、雙關(guān)等。

2.表現(xiàn)手法

烘托：通過對(duì)其他事物的描寫來突出主要對(duì)象。如“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”，通過周圍環(huán)境的寂靜烘托出琵琶女演奏技藝的高超。

對(duì)比：把兩種不同的事物或同一事物的兩個(gè)不同方面放在一起進(jìn)行比較?！爸扉T酒肉臭，路有凍死骨”，鮮明地對(duì)比了富貴人家的奢華與貧苦百姓的悲慘。

象征：通過特定的容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)某種概念、思想和感情。如“冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m”，以梅花象征高潔的品質(zhì)。

用典：引用歷史故事或前人詩句，以豐富詩歌的內(nèi)涵。“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”，運(yùn)用向秀作《思舊賦》和王質(zhì)觀棋的典故，表達(dá)詩人對(duì)舊友的懷念和對(duì)歲月流逝的感慨。

動(dòng)靜結(jié)合：對(duì)事物、景物作動(dòng)態(tài)、靜態(tài)的描寫，兩者相互映襯。“明月松間照，清泉石上流”，明月照是靜態(tài)描寫，清泉流是動(dòng)態(tài)描寫，動(dòng)靜結(jié)合，營造出寧靜的氛圍。

3.表達(dá)方式

抒情方式

直接抒情：也稱直抒胸臆，即詩人直接表達(dá)自己的情感。如“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，直接抒發(fā)了詩人對(duì)權(quán)貴的蔑視和對(duì)自由的向往。

間接抒情：包括借景抒情、托物言志、借古諷今等。借景抒情是通過描寫景物來抒發(fā)情感；托物言志是通過對(duì)某種事物的描寫來表達(dá)自己的志向和情感；借古諷今是借歷史事件或古人來諷喻現(xiàn)實(shí)。

描寫方式

正面描寫和側(cè)面描寫：正面描寫是直接描寫對(duì)象的特征，側(cè)面描寫是通過其他事物來襯托對(duì)象。如“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”，正面描寫楊貴妃的美貌，同時(shí)通過六宮粉黛的失色來側(cè)面襯托。

細(xì)節(jié)描寫：對(duì)人物、景物、事件等進(jìn)行細(xì)致的描寫，以突出其特點(diǎn)?！芭R行密密縫，意恐遲遲歸”，通過母親縫衣的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)出母親對(duì)游子的關(guān)愛。

白描：用簡(jiǎn)潔的語言勾勒出事物的形象?！翱萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家”，用白描手法描繪出一幅凄涼的秋景圖。

二、結(jié)合詩歌內(nèi)容具體分析

1.認(rèn)真閱讀詩歌，理解詩歌的主旨和情感。

2.找出詩歌中運(yùn)用表達(dá)技巧的地方，如修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式等。

3.分析這些表達(dá)技巧對(duì)詩歌內(nèi)容和情感的作用。例如，修辭手法可以使詩歌更加生動(dòng)形象；表現(xiàn)手法可以增強(qiáng)詩歌的藝術(shù)感染力；表達(dá)方式可以更好地表達(dá)詩人的情感。

三、答題步驟

1.指出詩歌運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧。

2.結(jié)合詩歌內(nèi)容具體分析這些表達(dá)技巧是如何運(yùn)用的。

3.闡述這些表達(dá)技巧對(duì)詩歌主旨和情感的表達(dá)起到了什么作用。

例如：這首詩運(yùn)用了比喻的修辭手法，將[具體事物]比作[另一種事物]，生動(dòng)形象地寫出了[事物的特點(diǎn)]，表達(dá)了詩人[具體情感]。同時(shí)，還運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)手法，[靜態(tài)描寫內(nèi)容]與[動(dòng)態(tài)描寫內(nèi)容]相互映襯，營造出了[具體氛圍]，更好地表現(xiàn)了詩歌的主旨。

總之，鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧需要掌握各種技巧的特點(diǎn)，結(jié)合詩歌內(nèi)容進(jìn)行具體分析，并按照一定的答題步驟進(jìn)行作答，這樣才能在高考中取得好成績(jī)。

第一講：修辭手法

比喻擬人借代對(duì)比夸張反復(fù)反問設(shè)問用典雙關(guān)對(duì)偶頂針（真）互文等

一、形象類：比喻、擬人、借代

【作用】使所描繪的事物生動(dòng)形象，特點(diǎn)鮮明。

【例句】

忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（比喻）

以梨花喻冬雪，生動(dòng)形象地寫出了邊塞特有的奇異壯麗風(fēng)光，表現(xiàn)了詩人的驚喜之情。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（擬人）

賦予月亮以人的情感，生動(dòng)形象地表達(dá)了詩人的憂愁和無奈，以及對(duì)友人遭遇的同情與關(guān)切。

借代：不直接說出事物的本名，而是借用和它密切相關(guān)的事物名稱來代指。

以專名代本體：男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。

以人名代本體：何以解憂，唯有杜康。

以顏色代本體：知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。

以特征、標(biāo)志代本體：朱門酒肉臭，路有凍死骨。

以部分代整體：兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。

以具體代抽象：烽火連三月，家書抵萬金。

強(qiáng)調(diào)類：對(duì)比、夸張、反復(fù)、反問、設(shè)問

【作用】突出、強(qiáng)調(diào)所描繪事物的特點(diǎn)，或強(qiáng)烈地抒發(fā)某種情感。

【例句】①朱門酒肉臭，路有凍死骨。（對(duì)比）

②危樓高百尺，手可摘星辰。（夸張）夸張還能烘托氣氛，引起讀者的想象或聯(lián)想，引發(fā)強(qiáng)烈的共鳴。

③爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。（反復(fù)）反復(fù)還能使詩歌格式整齊有序，回環(huán)起伏，增強(qiáng)音韻美。

④本自同根生，相煎何太急（反問）反問還可以加強(qiáng)語氣，使情感更加鮮明、強(qiáng)烈。

⑤問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。（設(shè)問）

賞析步驟

1、辨析修辭手法，明確基本作用

2、分析詩句內(nèi)容（畫面、情景、特點(diǎn)、心理等）

3、體會(huì)詩句蘊(yùn)含的情感或哲理

【例題解析】“萬里夕陽垂地大江流”運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

相見歡

朱敦儒

金陵城上西樓，倚清秋。萬里夕陽垂地大江流。中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？試倩悲風(fēng)吹淚過揚(yáng)州。

【答案示例】：運(yùn)用了夸張的修辭手法，“萬里"突出了作者所見大地之廣、長(zhǎng)江之遠(yuǎn)。暗含了作者對(duì)國破家亡的感傷。

含蓄類：用典、雙關(guān)

【作用】表達(dá)委婉含蓄。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（用典）

報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。（用典）

東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。（雙關(guān)）

歸去，也無風(fēng)雨也無晴。（雙關(guān)）

用典：引用古籍中的故事或詞句。

【考查內(nèi)容】運(yùn)用了什么典故，表達(dá)了什么情感。

【例句】懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

前句運(yùn)用向秀作《思舊賦》的典故，表達(dá)了詩人對(duì)友人的悼念；

后句運(yùn)用王質(zhì)“爛柯人”的典故，抒發(fā)了詩人對(duì)歲月流逝、人事變遷的感嘆，充滿無限悲痛悵恨之情。

【例句】報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

“黃金臺(tái)"運(yùn)用了燕昭王黃金臺(tái)上延攬?zhí)煜轮康牡涔?，表達(dá)了將士們報(bào)效朝廷的決心。

【作用】用典能借古論今，抒情言志，使語言簡(jiǎn)潔凝練，內(nèi)涵豐富。

雙關(guān)：利用詞的同音或多義的條件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼。

【考查內(nèi)容】雙關(guān)字詞的具體含義。

諧音雙關(guān)：東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。

“晴”是“情"的諧音，既寫了江上的天氣，又用諧音雙關(guān)語含蓄地表現(xiàn)了少女微妙的情感。語義雙關(guān)：歸去，也無風(fēng)雨也無晴。

“風(fēng)雨”一詞一語雙關(guān)，既指野外途中所遇風(fēng)雨，又暗指幾乎致詩人于死地的政治“風(fēng)雨"和人生險(xiǎn)途。【作用】委婉含蓄，意味深長(zhǎng)。

其他類：對(duì)偶、頂針（真）、互文

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（對(duì)偶）

歸來見天子，天子坐明堂。（頂針）

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。（互文）

對(duì)偶：用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、字字相對(duì)的一對(duì)句子或短語來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。

【作用】對(duì)仗工整，節(jié)奏鮮明，音調(diào)和諧，增強(qiáng)了詩歌的音韻美，便于記憶和傳誦。

【例句】晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，

“晴川歷歷”對(duì)“芳草萋萋”，“漢陽樹”對(duì)“鸚鵡洲”，對(duì)仗工整，增強(qiáng)了詩歌的音韻美。描繪了一個(gè)空明、悠遠(yuǎn)的畫面，為引發(fā)詩人的鄉(xiāng)愁設(shè)置了鋪墊。

頂針（真）：上句的結(jié)尾與下句的開頭使用相同的字或詞，用以修飾兩句子的聲韻。

【例句】歸來見天子，天子坐明堂。

【作用】前后連貫，語義貫通，讀起來朗朗上口。

互文：上下兩句或一句話中的兩個(gè)部分，看似各說兩件事，實(shí)則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補(bǔ)充，說的是一件事。

【例句】東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。

【作用】語言明快，聲韻工整，結(jié)構(gòu)和諧。

第二講表達(dá)方式和表現(xiàn)手法

一、表達(dá)方式

記敘：記敘人物經(jīng)歷或事件過程。

【例句】策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。

議論：對(duì)人和事物表示的意見看法。

【例句】東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

抒情：表達(dá)作者的主觀感情。

【例句】安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。

描寫：用生動(dòng)形象的語言具體描繪和刻畫。

【例句】月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

二、表現(xiàn)方法

抒情方式

直接抒情

直抒胸臆：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。

間接抒情

借景抒情、寓情于景：夕陽西下幾時(shí)回？

借事抒情：復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

借古諷今：商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

托物言志：不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

用典（抒情）：報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。

賞析步驟

明手法+闡運(yùn)用+析效果

①明手法：準(zhǔn)確指出用了何種手法；

②闡運(yùn)用：結(jié)合詩句內(nèi)容解釋如何運(yùn)用這種手法；

③析效果：這種手法的效果或作用以及如何傳達(dá)出詩人的情感。

例題解析

【例】詩歌最后兩句運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法？抒發(fā)了怎樣的思想感情？

端居①

李商隱

遠(yuǎn)書歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋②。

階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。

【注】①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。

【答案示例】

運(yùn)用了借景抒情的藝術(shù)手法。

詩人借助對(duì)“青苔”“紅樹"以及雨景、月色的描寫，營造出冷寂、凄清的氛圍，

抒發(fā)了悲愁、孤寂和思親的情感。

描寫手法

①人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)描寫

②細(xì)節(jié)描寫、環(huán)境描寫

③渲染、烘托、襯托、對(duì)比

④白描、工筆

⑤動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜、化靜為動(dòng)、化動(dòng)為靜

⑥想象、聯(lián)想、虛實(shí)結(jié)合、化虛為實(shí)、化實(shí)為虛

⑦側(cè)面描寫、正側(cè)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、意象疊加

⑧視角變化（遠(yuǎn)、近、高、低、俯、仰）

⑨多角度描寫（視、聽、味、觸、嗅）

……

細(xì)節(jié)描寫：對(duì)人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的富有特色的細(xì)小環(huán)節(jié)的描寫。

【例】白頭搔更短，渾欲不勝簪。

“搔頭”是對(duì)詩人動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫，寫出了詩人憂愁萬分、憔悴不堪的情狀，含蓄、生動(dòng)地表現(xiàn)了詩人憂國傷時(shí)、念家悲己的思想感情。

【作用】

刻畫人物形象，表現(xiàn)事物特征；

表達(dá)復(fù)雜、細(xì)微的思想感情；

增強(qiáng)詩歌的形象性和藝術(shù)感染力，深化詩歌的主題。

環(huán)境描寫：對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。

【例】浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

“白日斜"運(yùn)用環(huán)境描寫，點(diǎn)明時(shí)間，寫出了夕陽西下，黃昏將至的景象，烘托了詩人心中的無限離愁。

【作用】

點(diǎn)明時(shí)間（時(shí)令），描繪景象；

渲染氣氛，烘托心情（情感），襯托形象；

為下文做鋪墊。

渲染：對(duì)環(huán)境、景物等作多方面的正面描寫，以突出形象，營造意境。

【例】?jī)蓚€(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

連用“黃”“翠"白”“青"四種鮮明的顏色渲染，織成一幅絢麗圖景。

烘托：從側(cè)面用筆，對(duì)其他事物進(jìn)行描述，作為陪襯，使所“托”的事物更加鮮明突出。多用景物描寫來烘托人物心情或氛圍。

【例】岱宗夫如何？齊魯青未了。

“青未了"以一望無際的青翠之色烘托泰山的高聳入云，也蘊(yùn)含著詩人對(duì)祖國河山的熱愛之情。

【例】羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

“羌管悠悠霜滿地”一句，以如霜的月光為背景，烘托了征人凄婉的愁思。

襯托：利用事物間的近似或?qū)α⒌臈l件，用一些事物為陪襯來突出所要表現(xiàn)的事物。

為了突出主要事物，用相似、相關(guān)、相反的事物作為背景，有主次之分，陪襯事物是說明被陪襯事物的；是用來突出被陪襯事物的。

【例】蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。

正襯：用類似的事物襯托所描繪的事物。

【例】桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

反襯：用相反或相異的事物襯托所描繪的事物。

【例】蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。（以動(dòng)襯靜）

【例】昔我往矣，楊柳依依。（以樂景襯哀情）

對(duì)比：把兩種對(duì)立的事物或者同一事物的兩個(gè)不同方面放在一起相互比較。兩種對(duì)立的事物一般無主次之分。

【例】朱門酒肉臭，路有凍死骨。

白描：用最簡(jiǎn)練的筆墨，不加烘托，描畫出鮮明生動(dòng)的形象。文字簡(jiǎn)練樸素，不加渲染。

【例】柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。

詩人用白描的手法，寥寥幾筆勾畫出暮雪中的山村圖景，直敘旅途中雪夜投宿的見聞，不加渲染，而意思曲折、深刻。

工筆：用細(xì)膩的筆觸對(duì)重點(diǎn)描寫對(duì)象作精細(xì)地刻畫和描繪，文字絢麗，色彩斑斕。

【例】野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。

動(dòng)與靜：動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜、化靜為動(dòng)、化動(dòng)為靜

動(dòng)靜結(jié)合：既描寫動(dòng)態(tài)景物，也描寫靜態(tài)景物，動(dòng)態(tài)與靜態(tài)相映成趣，從而更好地描繪景象?！纠克拿孢吢曔B角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

千嶂、孤城、長(zhǎng)煙、落日，這是靜；

邊聲、號(hào)角則是伴以聲響的動(dòng)。

動(dòng)靜結(jié)合，展現(xiàn)出一幅充滿肅殺之氣的戰(zhàn)地風(fēng)光圖畫，形象地描繪了邊塞特異的風(fēng)景。

以動(dòng)襯靜：以動(dòng)態(tài)的景物來反襯靜態(tài)的景象，從而烘托出一種更靜謐的氛圍。

【例】萬籟此都寂，但余鐘磬音。

以動(dòng)襯靜，用鐘磬裊裊清音映襯寺廟萬籟俱寂的寧靜。同時(shí)也和作者向往佛門清凈的心情相吻合。

化靜為動(dòng)：為原本靜態(tài)的事物賦予動(dòng)態(tài)。為畫面賦予動(dòng)感，增強(qiáng)詩歌的感染力。

【例】山隨平野盡，江入大荒流。

“隨"入”二字，化靜為動(dòng)。

“隨"字將群山與平野位置的逐漸變換、推移，真切地表現(xiàn)出來，給人以空間的流動(dòng)感。

“入”字寫出遠(yuǎn)處水天相接，仿佛江水流入原野，給人無限的想象空間，蘊(yùn)含著詩人喜悅的心情和蓬勃的朝氣。

化動(dòng)為靜：把動(dòng)態(tài)的事物當(dāng)作靜態(tài)的事物來寫，從而更好突出景物特點(diǎn)。

【例】日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

例題解析

這首詞運(yùn)用了多種描寫方法，請(qǐng)你列舉兩種。

行香子

秦觀

樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風(fēng)，豪興徜徉。小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。遠(yuǎn)

遠(yuǎn)圍墻，隱隱茅堂。飏青旗，流水橋旁。偶然乘興，步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙?！敬鸢甘纠?/p>

①白描：這首詞以白描的手法，如村莊、塘水、小園、各種花等，勾勒出一幅春光明媚、萬物競(jìng)發(fā)的田園風(fēng)光圖。

②動(dòng)靜結(jié)合：“樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風(fēng)、豪興徜徉"兩句表現(xiàn)的是靜景，“偶然乘興，步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙”幾句則是動(dòng)景；

動(dòng)靜結(jié)合起來，便組成了一幅春意盎然的宋代農(nóng)村畫卷。

虛與實(shí)：虛實(shí)結(jié)合、

實(shí)：客觀世界中存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)境

虛：想象之景、聯(lián)想之景、未來之景、已逝之景、仙鬼神怪、夢(mèng)境

虛實(shí)結(jié)合：把抽象的述說與具體的描寫結(jié)合起來，或把眼前現(xiàn)實(shí)的描寫與回憶、想象結(jié)合起來，從而開闊意境，渲染烘托，突出中心。

【例】君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

詩中兩次寫到“巴山夜雨"。

第一次實(shí)寫，是作者身臨其境之景；

第二次虛寫，是作者想像團(tuán)聚時(shí)刻、西窗共話時(shí)的回憶之景。

虛實(shí)結(jié)合，表現(xiàn)了作者對(duì)對(duì)方的思念之情。

化虛為實(shí)：把抽象的心緒﹑情感等物化，變無形為有形。從而化抽象為具體，使情感變得具體形象。

【例】問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流。

化實(shí)為虛：化景物為情思。

【例】自在飛花輕似夢(mèng),無邊絲雨細(xì)如愁。

正側(cè)結(jié)合：既從正面描寫，也從側(cè)面描摹，兩者結(jié)合起來以突出人或物的特點(diǎn)。

【例】回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。

點(diǎn)面結(jié)合：先以簡(jiǎn)練的筆調(diào)勾勒出闊大的背景，再著意寫出該畫面中的一個(gè)細(xì)節(jié)，或與畫面相比顯得細(xì)小的形象。從而多方面地烘托、展示描寫對(duì)象的特征。

【例】千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

意象疊加：也叫意象組合，全部用名詞或名詞性短語，經(jīng)過選擇組合，巧妙地排列在一起，構(gòu)成生動(dòng)可感的圖象，用以烘托氣氛，創(chuàng)造意境，表達(dá)情感。

【例】枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。

運(yùn)用了大量名詞，將“枯藤”“老樹"昏鴉”“古道"西風(fēng)”“瘦馬"等意象疊加起來，組成了一幅蒼涼的深秋晚景圖，抒發(fā)了作者漂泊天涯的孤寂愁苦之情。

視角變化：遠(yuǎn)、近、高、低、俯、仰

【例】“遙看是君家，松柏冢累累?！保ㄟh(yuǎn)景）

兔從狗竇入，雉從梁上飛。（近景）

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。（仰視）

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（俯視）

多角度描寫：視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺

【例】角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（聽覺、視覺）

【例】梅子流酸濺齒牙，芭蕉分綠上窗紗。（味覺、視覺）

【例】沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。（觸覺）

【例】疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。（視覺、嗅覺）

以小見大：在表現(xiàn)大題材時(shí)，詩人不是敘述描寫大事件、大場(chǎng)面，而是著眼于小事情、小景象，通過“小事"小物”“小景"來反映大境界、大主題。

【例】東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

詩人以小見大，借“二喬”的命運(yùn)暗示東吳的命運(yùn)，把硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)寫得非常含蓄、形象。

象征：根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物的具體形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感?！纠坑牲S河冰塞川，將登太行雪滿山。

用“欲渡黃河"將登太行”象征對(duì)理想的追求。

起興：先言他物，以引起所詠之物。

（興、借物起興、托物起興）

【例】蒹葭蒼蒼，白露為霜。

以“蒹葭"起興，展現(xiàn)了一幅蕭瑟冷落的秋景圖。

例題解析

【例】這首詞主要運(yùn)用了什么手法？表達(dá)了怎樣的情感？

卜算子·黃州定慧院寓居作

蘇軾

缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯

棲，寂寞沙洲冷。

【答案示例】

運(yùn)用象征手法，通過寫鴻的孤獨(dú)縹緲、驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達(dá)了作者貶謫黃州時(shí)期的孤寂心情和高潔自許、不愿隨波逐流的人生追求。

第三講：結(jié)構(gòu)技巧

先景后情先情后景以景結(jié)情重章疊句開門見山卒章顯志過渡照應(yīng)鋪墊層層深入先抑后揚(yáng)先揚(yáng)后抑

先景后情：先描寫眼前的景物，而后抒發(fā)作者的情感或者見解。

【例】

登高

杜甫

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

這首詩前四句寫景，后四句抒情，前景后情，融為一體。

先情后景：下筆即寫情，而后通過對(duì)景物的描寫來抒發(fā)情感。

【例】

望江南

李煜

多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。

還似舊時(shí)游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)。

詞人開篇直抒胸臆，繼而以夢(mèng)中的樂景抒寫現(xiàn)實(shí)生活中的哀情。

以景結(jié)情：詩歌在議論或抒情的過程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫景，以景代情作結(jié)。使得詩歌“此時(shí)無情勝有情”,言盡而意猶未盡。

【例】

從軍行

王昌齡

琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。

繚亂邊愁聽不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。

這首詩前三句均就樂聲抒情，結(jié)尾句則以景結(jié)情。仿佛在仿佛在軍中置酒飲樂之后，忽然出現(xiàn)一個(gè)月照長(zhǎng)城的莽莽蒼蒼的景象；古老雄偉的長(zhǎng)城綿亙起伏，秋月高照，景象壯闊而悲涼，更加深了詩人的思想感情，給讀者留下了無限的想像空間。

重章疊句：各章的句法基本相同，中間只更換相應(yīng)的幾個(gè)字，反復(fù)詠唱。作用在于加深印象，渲染氣氛，深化詩的主體，增強(qiáng)詩的音樂性和節(jié)奏感，使感情得到盡情的抒發(fā)。

【例】

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

【析】《蒹葭》采用重章疊句形式，不僅有回環(huán)往復(fù)、一唱三嘆之美，而且有層層遞進(jìn)、步步深化詩歌意境的作用?！拜筝缟n蒼"到“凄凄”“采采”，意思都是青蒼一片，十分茂密，但聲情卻愈轉(zhuǎn)愈低沉，凄婉之意自然流露；“白露為霜”到“未晞"未已“體現(xiàn)了時(shí)間的推移，暗示了追求時(shí)間的漫長(zhǎng)與追求者的執(zhí)著；“伊人”“在水一方”，“在水之湄”“在水之涘”，則體現(xiàn)了空間的轉(zhuǎn)移，暗示了追尋對(duì)象的飄忽雉覓。

開門見山：

【例】

秋登宣城謝脁北樓

李白

江城如畫里，山晚望晴空。

兩水夾明鏡，雙橋落彩虹。

人煙寒橘柚，秋色老梧桐。

誰念北樓上，臨風(fēng)懷謝公。

【析】詩歌前兩句開門見山，把詩人登覽時(shí)所見景色概括的寫了出來，總攝全篇。

卒章顯志：詩人在詩歌的結(jié)尾表達(dá)自己的心志或情懷。

【例】

水調(diào)歌頭

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇。兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

【析】蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》最后兩句“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”但愿人人年年平安，相隔千里也能共享著美好的月光，表達(dá)了作者的祝福和對(duì)親人的思念，表現(xiàn)了作者曠達(dá)的態(tài)度和樂觀的精神。卒章顯志，點(diǎn)出主旨。

過渡

【例】

沁園春·雪

毛澤東

北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

【析】毛澤東的《沁園春·雪》中，““江山如此多嬌"承上，總括上片的寫景，對(duì)“北國風(fēng)光”作總評(píng)；“引無數(shù)英雄競(jìng)折腰"啟下，展開對(duì)歷代英雄的評(píng)論，抒發(fā)詩人的抱負(fù)。這一過渡使全詞渾然一體，給人嚴(yán)絲合縫、完整無隙的感受。

照應(yīng)：照應(yīng)指詩中對(duì)前面所寫的作必要的回應(yīng)。恰當(dāng)運(yùn)用這種方法使結(jié)構(gòu)顯得緊湊、嚴(yán)謹(jǐn)。

【例】

逢雪宿芙蓉山主人

劉長(zhǎng)卿

日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。

柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。

【析】本詩中的“日暮”“蒼山遠(yuǎn)"天寒”、“白雪"都能照應(yīng)詩題中的“宿”；詩中的“天寒"風(fēng)雪”“白"都能照應(yīng)詩題中的“逢雪”；詩中的“聞犬吠"夜歸人”都能照應(yīng)詩題中的“芙蓉山主人"。

鋪墊

【例】

山行

杜牧

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

【析】本詩中，前三句是賓，第四句是主，前三句是為第四句描繪背景、創(chuàng)造氣氛起鋪墊和烘托作用的。

層層深入：詩歌在內(nèi)容由淺入深，環(huán)環(huán)相扣的結(jié)構(gòu)形式，使全詩結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚。

【例】

迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。

終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許？盈盈一水間，脈脈不得語。

【析】本詩層層深入，從遙望中的牽牛星、織女星寫起，由遠(yuǎn)及近，視線移到織女星，織女織成布才能與牛郎相會(huì)，可是終日織不成，急得淚如雨下。相隔淺淺的一道銀河，就是不能相會(huì)。詩歌由事而人，再到人的感情。表達(dá)織女隔著銀河遙思牽牛的愁苦心情，表現(xiàn)了愛情受折磨時(shí)的痛苦。

先抑后揚(yáng)：又叫欲揚(yáng)先抑，即文勢(shì)先下抑后上揚(yáng)，或文意先貶抑后褒揚(yáng)，猶如登山，由谷底到山頂。

【例】

游園不值

葉紹翁

應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

【析】這首詩采用了欲揚(yáng)先抑的手法。前兩句寫詩人乘興游園，被拒之門外；后兩句卻寫出詩人另有所得，看到了滿園春色，前后感情有個(gè)落差，前面遺憾，后面高興。

先揚(yáng)后抑：又叫欲抑先揚(yáng)，即文勢(shì)先高揚(yáng)后下抑，或文意先褒揚(yáng)后貶抑，好像瀑流，從高處飛瀉而下。

【例】

賈生

李商隱

宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。

可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。

【析】《賈生》這首詩在行文結(jié)構(gòu)方面先揚(yáng)后抑。前兩句寫漢文帝求賢若渴，虛懷若谷，而賈生才情無與倫比，表現(xiàn)出漢文帝對(duì)賈生的器重；后兩句寫漢文帝夜半不眠，不是向賈生詢問治國安民之道，卻是為了詢問鬼神的本源問題，極盡抑揚(yáng)吞吐之妙。辭鋒犀利，諷刺辛辣，表達(dá)了作者對(duì)文帝不顧百姓蒼生疾苦的批評(píng)之情，也寄寓了自己懷才不遇的感慨。

例題解析

1.這首詩的結(jié)句有何特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

謝亭送別

許渾

勞歌一曲解行舟，

紅葉青山水急流。

日暮酒醒人已遠(yuǎn)，

滿天風(fēng)雨下西樓。

【答案示例】

以景結(jié)情，寓情于景。

朋友乘舟走遠(yuǎn)后，詩人并沒有離開，而是在原地小憩了一會(huì)，醒來后只覺暮色蒼茫黯淡，風(fēng)雨迷蒙凄清，景物所特具的凄黯迷茫色彩與詩人當(dāng)時(shí)的心境正相契合。這種以景語結(jié)情語的寫法，更富意蘊(yùn)，更有感染力，使結(jié)尾別具一種不言而神傷的情韻。

2.詩歌的尾聯(lián)在謀篇布局方面有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

渡百里湖

查慎行

湖面寬千頃，湖流淺半篙。

遠(yuǎn)帆如不動(dòng)，原樹競(jìng)相高。

歲已占秋旱，民猶望雨膏。

涸鱗①如可活，吾敢畏波濤？

[注]①涸鱗：比喻處于窘困境地、亟待救援的百姓。

【答案示例】

卒章顯志。詩歌前三聯(lián)描寫了湖面寬闊，湖水較淺，船行速度緩慢，岸邊的樹木越顯高大，百姓在盼望下雨的情景。最后一聯(lián)則直接抒發(fā)了作者憂國憂民的情