中考語(yǔ)文作文高分指點(diǎn)語(yǔ)言出彩技法 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

中考語(yǔ)文作文高分指點(diǎn)語(yǔ)言出彩技法公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)中考語(yǔ)文作文高分指點(diǎn)語(yǔ)言出彩技法教學(xué)設(shè)計(jì)

作文語(yǔ)言出彩技法

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與能力:讓學(xué)生掌握幾種常用的語(yǔ)言出彩技巧。

2.過(guò)程與方法:通過(guò)品味、修改、模仿等活動(dòng)逐步提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到運(yùn)用寫作技巧的重要性。

【教學(xué)重點(diǎn)】

掌握語(yǔ)言精彩的幾種實(shí)用方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】

能熟練運(yùn)用各種寫作手法讓語(yǔ)言“靚"起來(lái)。

【教學(xué)方法】

啟發(fā)式教學(xué)，感悟提升與講練結(jié)合。

【教學(xué)用具】

多媒體、展臺(tái)

【教學(xué)課時(shí)】

1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、精導(dǎo)引標(biāo)——認(rèn)識(shí)語(yǔ)言精彩的重要性，明確探究目標(biāo)。

1.(師)導(dǎo)語(yǔ):大家聽(tīng)說(shuō)拜倫嗎？

他是英國(guó)著名的詩(shī)人。有一天他看見(jiàn)一位盲人在路邊乞討，身邊掛著一個(gè)牌子寫道:“自幼失明，沿街乞討”（屏顯）?？墒撬稚系哪莻€(gè)破盒子卻空空的。于是，拜倫在他的牌子上寫上了一句話:“__________"。路人見(jiàn)后紛紛解囊。誰(shuí)知道拜倫寫的什么？“春天來(lái)了，可是我卻看不見(jiàn)”（屏顯）。一句話激起了路人的同情心。這就是語(yǔ)言表達(dá)的魅力。如果我們的作文也能以出彩的語(yǔ)言去表達(dá)精巧的構(gòu)思，深刻的立意，那么讀者定會(huì)對(duì)你的文章一見(jiàn)鐘情。

現(xiàn)在我們就一起來(lái)探討一下，怎樣使自己平淡、甚至是空洞、俗套的語(yǔ)言變得精彩。(板書課題:作文語(yǔ)言出彩技法)

2.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)(學(xué)生一起誦讀目標(biāo))

(1)掌握幾種實(shí)用的語(yǔ)言出彩方法。

(2)運(yùn)用寫作技法使語(yǔ)言出彩。

二、技法探究——探究語(yǔ)言出彩的常用方法(指點(diǎn)迷津)

1.語(yǔ)言出彩在運(yùn)用修辭，文采斐然。

（1）比較閱讀(生讀句子)

A小花在雨后的陽(yáng)光下開(kāi)放。

B淡紫色的花瓣吃力地張著，猶如一只只展翅欲飛的蝴蝶，金黃的花蕊在陽(yáng)光下微微顫抖，雖經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，但每一朵花兒都綻放著最美麗的微笑，望著藍(lán)天。

引導(dǎo):大家喜歡哪個(gè)句子,說(shuō)說(shuō)理由。

師結(jié):兩個(gè)句子的最大差異就是A句平淡的敘述，而B(niǎo)句運(yùn)用了修辭手法，使描述變得生動(dòng)形象。如果我們的文章能偶用一下修辭手法，必會(huì)文采斐然。

（2）學(xué)習(xí)經(jīng)典——《春》

A盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

運(yùn)用反復(fù)、擬人的修辭方法，表達(dá)了對(duì)春的急切盼望和春來(lái)的喜悅之情。

B春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

排比、比喻、擬人的修辭，盛贊春的新、美、力，點(diǎn)明中心。

C.“吹面不寒楊柳風(fēng)",不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

引用志南和尚的詩(shī)句對(duì)春風(fēng)描寫，又結(jié)合比喻、擬人手法將春風(fēng)描繪得溫柔可感。

小結(jié)：所以寫作靈活運(yùn)用修辭，巧妙引用經(jīng)典詩(shī)句、歌曲、名言、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等等，不但有文采，而且凝練生動(dòng)，意蘊(yùn)深厚。(板書:運(yùn)用修辭，文采斐然)

2.語(yǔ)言出彩在真情洋溢，動(dòng)人心弦。

精彩修辭能讓文章生輝，打動(dòng)我們，那請(qǐng)大家快速閱讀習(xí)作片段，想想，這段文字是什么打動(dòng)了你？

習(xí)作片段:望著爸爸那疲憊不堪的身影，望著他那被汗水浸透的衣服，我鼻子一酸，眼淚一個(gè)勁地在眼眶里打轉(zhuǎn)兒。以前，我是多么幼稚??！我從來(lái)都沒(méi)有體會(huì)到父母掙錢的艱辛，沒(méi)有想到手里花去的錢是父母用血汗這樣換來(lái)的。這幾年，腰疼的毛病一直折磨著爸爸，但爸爸總是沒(méi)日沒(méi)夜地拼命地干活賺錢養(yǎng)家，任勞任怨。爸爸才四十歲出頭的人，看上去卻像五六十歲的老頭兒。額頭過(guò)早地爬滿了皺紋，鬢角過(guò)早地出現(xiàn)了白發(fā)……我的眼淚禁不住奪眶而出，淚水模糊了我的雙眼。

（生體悟表達(dá)，捕捉文章中蘊(yùn)含的真情）

小結(jié):沒(méi)有優(yōu)美華麗的辭藻，卻飽含樸實(shí)動(dòng)人之情感，讓人感到真實(shí)可信。作者真正做到了“以我手寫我心”。說(shuō)實(shí)話，寫真事，抒真情。唯有真情方能動(dòng)人心弦，感人肺腑;唯有真情，才能使文章有靈魂，使讀者產(chǎn)生情感上的共鳴。(板書方法二:真情洋溢，動(dòng)人心弦)

3.語(yǔ)言出彩在描寫細(xì)膩，具體可感

但我們有部分同學(xué)想寫的內(nèi)容和真正呈現(xiàn)在我們眼前的文章總是有一段差距?？矗磉吘陀幸幻瑢W(xué)的習(xí)作出了這樣的問(wèn)題，你能幫他改改嗎？

【失誤段】考卷發(fā)下來(lái)了，我的語(yǔ)文得了90分，我非常高興?？捎袔讉€(gè)同學(xué)卻說(shuō)我是抄的，在我的面前說(shuō)了許多諷刺的話。我下決心要把語(yǔ)文學(xué)好。

（學(xué)生首先小組內(nèi)診病，然后交流病因并找到修改辦法。）

師結(jié):這種非?？辗旱臄⑹鲈诳紙?chǎng)作文中頗具代表性。同學(xué)們是怎么諷刺“我"的,對(duì)“我”造成了怎樣的刺激,“我"的心態(tài)怎樣,毫不具體。

這位同學(xué)很虛心，精心改了改，一起再看一看。

【升格段】成績(jī)公布了。哈哈！90分，萬(wàn)歲!我真想叫出來(lái)、跳起來(lái)!有幾個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)，我正微笑著準(zhǔn)備迎接他們的祝賀，哪知鉆進(jìn)耳朵的卻是一串嘲諷:“瞧那模樣，麻雀變鳳凰了!”“哼，抄來(lái)的分?jǐn)?shù)也自豪！"嘻嘻嘻……”“哈哈哈……"我頭皮一炸，眼前暖融融的陽(yáng)光一下子變得冷颼颼的。我想哭，痛痛快快地哭！不，我不能哭!我這只麻雀一定要變成金鳳凰!

小結(jié)：這段改動(dòng)后的文字有語(yǔ)言描寫和心理描寫，有環(huán)境的渲染，不再只是空泛的敘述，更具感染力。所以在文章中加入適當(dāng)?shù)拿鑼?，就能使人讀起來(lái)如見(jiàn)其人、如聞其聲、如臨其境。(板書:描寫細(xì)膩，具體可感)

4、語(yǔ)言出彩在幽默風(fēng)趣，靈動(dòng)智慧

師:除了精美的修辭、感人的真情、細(xì)膩的描寫能打動(dòng)讀者的心，還有一種寫法也能讓文章生彩。我們一起借鑒一下。

習(xí)作片段:

新班頭“海拔”不很高，3的開(kāi)方不足，2的開(kāi)方略有余，身材也符合中國(guó)國(guó)情——尚處在社會(huì)主義初級(jí)階段。只是有點(diǎn)少年老成，許是腦瓜過(guò)分聰明的緣故，頭頂上“草木"稀疏，更顯其老氣橫秋。新班頭朋友無(wú)幾，但和牛頓、焦耳“交往”甚密，光學(xué)、力學(xué)常掛嘴邊。

一次放學(xué)去取自行車，一看風(fēng)大，自行車倒了一片，這老兄邊扶邊說(shuō):“誰(shuí)的奔馳壓了我的寶馬。"《我的班長(zhǎng)》

“離中考還有10天?！蔽业男睦锟┼庖幌戮o了，也不知道這一天上了多久的課，只以為老師全部串通好了。“ABC"剛走，“范仲淹”又來(lái)了，剛對(duì)“范仲淹"揮手送別，“弦切角”隨風(fēng)而至?！冻跞?痛并快樂(lè)著》

引導(dǎo)：你發(fā)現(xiàn)這兩篇文章的特點(diǎn)了嗎？

小結(jié)：幽默。幽默的語(yǔ)言不僅輕松活潑、趣味橫生，而且能顯示出作者的睿智。所以恰當(dāng)運(yùn)用一些(如自我調(diào)侃、活用詞語(yǔ)、巧妙嫁接等)技巧使語(yǔ)言顯得幽默俏皮，就能增加語(yǔ)言的靈動(dòng)美。(板書:幽默風(fēng)趣，靈動(dòng)智慧)

總結(jié):“文似看山不喜平”，今天的技法探究就是想我們的文章力避平淡，炫出文采，但語(yǔ)言畢竟是為了表情達(dá)意，是為主題思想服務(wù)，運(yùn)用時(shí)要注意幾點(diǎn)。

三、溫馨提示----“十要、十不要”

要真情不要矯情，要自然不要做作，

要生動(dòng)不要平淡，要新穎不要陳腐，

要文雅不要庸俗，要簡(jiǎn)潔不要羅嗦，

要靈動(dòng)不要呆板，要個(gè)性化不要格式化，

要富含情感不要冷面無(wú)情，要醇如美酒不要清淡如水甚至味同嚼蠟。

果能如此，必能文采斐然，何愁不打動(dòng)人心！

四、實(shí)戰(zhàn)演練——嘗試使用精彩語(yǔ)言作文(100字以內(nèi))

1.用幽默的語(yǔ)言介紹一下自己或一個(gè)場(chǎng)面。

2.引用歌詞或古詩(shī)詞寫學(xué)習(xí)生活中的感受。

3.請(qǐng)以“愛(ài)"告別”話題為中心，運(yùn)用修辭手法寫一段文字。(話題不一定是開(kāi)頭字)

“愛(ài)"告別”

五、交流習(xí)作

學(xué)生寫完后，展示自己的作品，教師和學(xué)生共同給予評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

六、課堂總結(jié)

寄語(yǔ):多讀多積累、