四上教案 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣七

四上教案培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣七四上教案培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣七「篇一」《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》教案設(shè)計(jì)范文一．教學(xué)目標(biāo)：1．指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)，使學(xué)生了解做讀書筆記的重要性。2．使學(xué)生懂得平時(shí)要認(rèn)真、持之以恒、形成良好習(xí)慣。3．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫，使學(xué)生了解小學(xué)階段應(yīng)使用哪些工具書和為什么使用這些工具書。4．使學(xué)生逐步養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣和使用工具書的良好習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生使用工具書解決實(shí)際問(wèn)題。二．教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在做讀書筆記時(shí)要專注、認(rèn)真。訓(xùn)練學(xué)生查工具書解決讀書時(shí)的實(shí)際問(wèn)題，逐步養(yǎng)成做讀書筆記和使用工具書的良好習(xí)慣。三．教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。第一課時(shí)一．故事導(dǎo)入，使學(xué)生明白讀書做筆記的重要性1．師講汪得凈讀書不做筆記的故事。2．生聽后討論：聽了故事后你明白了什么？3．引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀書做筆記的重要性。4．教師小結(jié)：讀書做筆記可幫助我們加深理解，增強(qiáng)記憶，積累資料，因此，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成讀書做筆記的好習(xí)慣。二．觀看插圖，讓學(xué)生掌握讀書做筆記的方法。1．指導(dǎo)觀察第1頁(yè)的圖。（1）上面一幅圖上的學(xué)生在什么地方？在干什么？老師在干什么？說(shuō)說(shuō)黑板上寫了些什么。“不動(dòng)筆墨不讀書”是什么意思？（2）下面一幅圖上的女同學(xué)在干什么？態(tài)度怎樣？（3）園形特寫圖上有什么？這告訴我們，讀書做筆記要準(zhǔn)備好哪些東西？2．指導(dǎo)觀察第2頁(yè)和第3頁(yè)的通版圖。（1）第2頁(yè)上面的圖中，同學(xué)們?cè)谀睦?？在干什么？你覺(jué)得他們的態(tài)度怎樣？是從哪里看出來(lái)的？（2）第3頁(yè)下面的圖上畫的是什么？看了這幅圖，你明白了什么？（要保持正確的姿勢(shì)；要用鋼筆做筆記；書寫要工整；筆記要做在專用的卡片上等等）（3）第2頁(yè)下面的2幅圖和第3頁(yè)上面的3幅圖，都是讀書筆記，分別是讀后感和摘抄。3．講授做讀書筆記常用的方法。（1）摘抄。（精彩詞句）（2）編寫提綱。（概括主要內(nèi)容）（3）寫讀后感受。三．引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)收獲。第二課時(shí)一．看圖揭題，了解工具書的意義1．出示教學(xué)掛圖，讀讀橢圓形框內(nèi)的兩行文字，說(shuō)說(shuō)圖上是誰(shuí)，他手里拿的是什么，以明確該圖的主題。2．指名回答。3．教師小結(jié)。二．指導(dǎo)看圖，教給學(xué)生使用工具書的常識(shí)。1．先觀察第4頁(yè)的圖畫，說(shuō)說(shuō)圖上有哪些工具書，自己現(xiàn)在有哪些工具書，還準(zhǔn)備購(gòu)買什么工具書，框內(nèi)中間兩幅小圖上畫有誰(shuí)在什么地方干什么。2．教師小結(jié)。3．然后觀察第5頁(yè)上部?jī)煞鶊D，說(shuō)說(shuō)圖上畫了誰(shuí)在干什么。4．口述怎樣選擇和購(gòu)買工具書。5．教師小結(jié)。6．最后觀察第5頁(yè)中間和下面的兩面三刀幅圖，說(shuō)說(shuō)這兩面三刀位小學(xué)生是怎樣使用工具書的，結(jié)合自己平時(shí)的學(xué)習(xí)，舉例說(shuō)說(shuō)在什么情況下怎樣使用工具書。7．學(xué)生討論，教師總結(jié)。三．分角色表演，養(yǎng)成使用工具書的習(xí)慣。1．一名學(xué)生安靜地在“書店”的柜臺(tái)旁選擇工具書。2．他在認(rèn)真聽“營(yíng)業(yè)員”介紹工具書。3．他選中了一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，到“收款臺(tái)”交款。4．他“回家”后閱讀《去打開大自然綠色的課本》這篇課文，他不理解“溫馨”這個(gè)詞語(yǔ)的意思，用上了工具書《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，準(zhǔn)確地理解了這信詞語(yǔ)的意思，并在課本上摘抄了這個(gè)詞語(yǔ)的解釋。5．.總結(jié)。第三課時(shí)一．觀摩優(yōu)秀讀書筆記，激發(fā)學(xué)生做讀書筆記的興趣。二．引導(dǎo)學(xué)生濃度嘗試做讀書筆記1．分發(fā)課外閱讀材料。2．學(xué)生閱讀材料，做讀書筆記。要求：（1）認(rèn)真閱讀材料。（2）用上常用的三種做筆記的方法。（3）摘抄重點(diǎn)詞句，讀后感以三言兩語(yǔ)的形式寫出自己的收獲和感想。3．教師巡視指導(dǎo)，多做點(diǎn)撥。4．學(xué)生小組交流所做的讀書筆記，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。5．展示同學(xué)們所做的讀書筆記。三．教師小結(jié)。四．訓(xùn)練使用工具書，解決實(shí)際問(wèn)題。1．出示“浩hàn”這個(gè)詞語(yǔ)，要求查出“hàn”的字形和這個(gè)詞語(yǔ)的意思。2．出示：“洋溢”這個(gè)詞語(yǔ)中的“溢”怎么讀？它的意思是什么？你是用什么方法在字典里查找的？3．學(xué)生動(dòng)手查工具書。4．.總結(jié)評(píng)比。五．.總結(jié)全課，勉勵(lì)鞭策1．通過(guò)這三節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們懂得了什么？2．你準(zhǔn)備怎樣做讀書筆記和使用工具書呢？3．老師相信同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中，一定能認(rèn)真學(xué)做讀書筆記。本學(xué)期中，班級(jí)將進(jìn)行優(yōu)秀讀書筆記展覽，我們看誰(shuí)讀書筆記做得最好。四上教案培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣七「篇二」國(guó)標(biāo)本蘇教版語(yǔ)文一（上）表格式教案-《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1》培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣主備人

朱微教學(xué)目標(biāo)1、仔細(xì)觀察課本上的圖或教學(xué)掛圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的讀寫姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的讀書、寫字習(xí)慣。2、仔細(xì)觀察課本插圖或者教學(xué)掛圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法，培養(yǎng)愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)仔細(xì)觀察課本上的圖或教學(xué)掛圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的讀寫姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的讀書、寫字習(xí)慣。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性修改一、導(dǎo)入新課小朋友，我們現(xiàn)在是小學(xué)生了，在今后的學(xué)習(xí)中我們將要學(xué)習(xí)很多新的知識(shí)，這些知識(shí)需要通過(guò)讀書寫字來(lái)獲得。因此，我們從小養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)十分重要。二、看圖說(shuō)話了解正確的讀書和寫字姿勢(shì)。1、看第一頁(yè)最上面的兩幅圖，說(shuō)說(shuō)這兩位同學(xué)在干什么。引導(dǎo)學(xué)生按“左邊的同學(xué)在……”“右邊的同學(xué)在……”的句式說(shuō)。老師講解正確的坐、讀、寫的姿勢(shì)。出示人直立的脊柱圖。引導(dǎo)學(xué)生看人的脊柱，讓小朋友在自己的背上摸一摸，感覺(jué)一下健康的脊柱應(yīng)該像柱子一樣直。出示彎曲的鐵絲，告戒小朋友，如果讀書寫字姿勢(shì)不正確，脊柱就容易彎曲，就可能長(zhǎng)成駝背，像鐵絲一樣，多難看?。?、看下面的一幅圖，先說(shuō)說(shuō)圖中有幾位小朋友，穿白大褂的是誰(shuí)，正在干什么。啟發(fā)小朋友主動(dòng)說(shuō)，有條理說(shuō)。小結(jié)：保護(hù)視力，要定期檢查視力。三、鞏固練習(xí)有條理地說(shuō)說(shuō)幾幅圖上的小朋友在干什么，為什么要這么做。四、總結(jié)我們要注意正確的讀寫姿勢(shì)，認(rèn)真做眼保健操，還有定期檢查視力。做到這些，才能更好地學(xué)習(xí)和生活，長(zhǎng)大后才能為國(guó)家作貢獻(xiàn)。

句式訓(xùn)練：左邊的同學(xué)在，右邊的同學(xué)在

。

看圖

摸摸自己的脊柱

看圖，有條理地說(shuō)說(shuō)。

教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解讀書寫字時(shí)必須要達(dá)到的基本要求，并能在實(shí)際操作過(guò)程中不僅自己自覺(jué)做到，還能督促旁人做到，逐漸養(yǎng)成形成習(xí)慣。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性修改一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)為什么要注意正確的讀寫姿勢(shì)，再說(shuō)說(shuō)不注意正確的讀寫姿勢(shì)的后果。2、說(shuō)說(shuō)保護(hù)視力要做到哪些。3、小結(jié)。二、看圖說(shuō)話，明確正確的讀書姿勢(shì)的要求。1、看圖說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么。2、說(shuō)說(shuō)他們的讀書姿勢(shì)是怎樣的。3、請(qǐng)全班學(xué)生照著練習(xí)。做到胸離桌沿一拳，眼離書本一尺，還有做到肩平、背直，手臂放平，腳也要平放，稍稍分開。書要稍微往外傾斜、4、老師巡查，點(diǎn)撥，糾正。5、鞏固練習(xí)。說(shuō)說(shuō)讀書姿勢(shì)的要點(diǎn)。同座位或練習(xí)小組練習(xí)，互相提示，互相幫助，教師不斷地予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。讀《讀書姿勢(shì)歌》。6、過(guò)渡：同學(xué)們學(xué)習(xí)了正確的讀書姿勢(shì)還不夠，我們還要學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)。三、看圖說(shuō)話，明確正確的寫字姿勢(shì)的要求。1、看圖，討論要點(diǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生討論的過(guò)程中講解要點(diǎn)：寫字姿勢(shì)要端正，兩臂平放桌子上，眼睛與練習(xí)本的距離為30-35厘米。握筆姿勢(shì)也要正確，手離筆尖一寸。筆桿往斜后方傾斜。2、練習(xí)要點(diǎn)：請(qǐng)一個(gè)小朋友到前面來(lái)示范，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。然后全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫字姿勢(shì)，教師巡查，逐一點(diǎn)撥糾正。3、鞏固練習(xí)。說(shuō)說(shuō)寫字姿勢(shì)的要點(diǎn)。同座位互相幫助，互相糾正。給姿勢(shì)正確的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。四、總結(jié)。1、強(qiáng)調(diào)讀寫姿勢(shì)要點(diǎn)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表演學(xué)得好的學(xué)生。2、強(qiáng)調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些，回家也要做到這些。3、要求學(xué)生回去后請(qǐng)家長(zhǎng)檢查讀寫姿勢(shì)。

回憶舊知

看圖，照著練習(xí)。

相互糾正。

讀書姿勢(shì)歌。

練習(xí)正確的寫字姿勢(shì)。

回家后家長(zhǎng)檢查。

教學(xué)設(shè)計(jì)第三課時(shí)課時(shí)目標(biāo)仔細(xì)觀察課本插圖或者教學(xué)掛圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法，培養(yǎng)愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性修改一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、指名分別說(shuō)說(shuō)正確的讀寫姿勢(shì)應(yīng)該是怎樣的。2、點(diǎn)名上臺(tái)示范，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。3、學(xué)生齊聲背《讀書姿勢(shì)歌》和《寫字姿勢(shì)歌》。過(guò)渡：我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、看圖說(shuō)話（第4頁(yè)）1、按從上到下的順序，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在做什么，是怎樣做的。2、明確愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的要求：（1）課本、練習(xí)本和文具盒分類放好。（2）寫字前要檢查小手是否干凈，如果臟了要擦洗干凈，以免弄臟本子。（3）

書本、練習(xí)本角卷了要輕輕地?fù)崞健?、說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁催@樣做。（1）學(xué)習(xí)要點(diǎn)。（2）教師講解。（3）請(qǐng)小朋友看看自己的書包是單層的還是雙層的。4、講解、示范。5、小組互幫互學(xué)，整理自己的書包。說(shuō)說(shuō)寫字時(shí)小手臟了怎么辦，書角、練習(xí)本角卷了怎么辦？三、鞏固練習(xí)將本節(jié)課文學(xué)習(xí)的愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣先按順序說(shuō)一遍，再做一遍。教師將課前準(zhǔn)備的小星星給說(shuō)得正確、做得好的同學(xué)。四、課后練習(xí)提醒學(xué)生把這節(jié)課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容、要求告訴給家長(zhǎng)聽，并做給家長(zhǎng)看；沒(méi)有包書的要盡快把書包包起來(lái)，明天檢查評(píng)比，看誰(shuí)的書包得最好。

齊背《讀書姿勢(shì)歌》和《寫字姿勢(shì)歌》。

看圖思考。

學(xué)會(huì)整理自己的書包。

板書設(shè)計(jì)

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣讀書姿勢(shì)歌寫字姿勢(shì)歌讀書時(shí)，要做到：

寫字時(shí)，要做到:腳放平，背挺直，

右手握筆背挺直，眼離書本約一尺。

眼離書本約一尺。肩放平，頭不偏，

手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。

胸離桌子約一拳。書本穩(wěn)穩(wěn)拿手中，

三個(gè)“一”，要做到，還要稍稍向外斜。

字寫工整視力好。條條要求牢牢記，堅(jiān)持天天都練習(xí)。

教學(xué)反思

四上教案培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣七「篇三」教學(xué)目標(biāo)1、了解在稿紙或練習(xí)本上寫鋼筆字的要求，掌握寫字的行款，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。2、了解寫毛筆字的執(zhí)筆方法，訓(xùn)練正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和書寫姿勢(shì)，初步培養(yǎng)學(xué)生寫毛筆字的良好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、回憶鋼筆與毛筆的執(zhí)筆與寫字姿勢(shì)。2、學(xué)生練習(xí)，教師及時(shí)糾正。二、觀察作品，掌握寫字的行款。指導(dǎo)觀察第2、3頁(yè)上的鋼筆字作品1、抄寫課文或作文時(shí)，應(yīng)注意什么？2、討論交流3、小結(jié)三、組織練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣1、學(xué)生練習(xí)寫鋼筆字。2、教師輔導(dǎo)，糾正執(zhí)筆方法，寫字姿勢(shì)。3、說(shuō)說(shuō)執(zhí)筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)。四、總結(jié)，提出希望1、通過(guò)學(xué)習(xí)，你懂得了什么？2、你準(zhǔn)備怎樣寫好鋼筆字和毛筆字？3、提出希望五、作業(yè)練習(xí)如何正確使用鋼筆和毛筆。教學(xué)反思四上教案培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣七「篇四」一、教學(xué)目標(biāo)1．指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，使學(xué)生懂得預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的重要性，培養(yǎng)課內(nèi)、外主動(dòng)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。2．結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)生活，使學(xué)生了解認(rèn)真完成作業(yè)的重要性，培養(yǎng)認(rèn)真完成課內(nèi)外作業(yè)的良好習(xí)慣。二、課前準(zhǔn)備1．收集學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況的照片。2．整理學(xué)生假期學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查表。學(xué)習(xí)習(xí)慣按時(shí)完成作業(yè)坐姿端正執(zhí)筆正確學(xué)習(xí)用品擺放整齊3．布置預(yù)習(xí)本課：看懂圖意。4．積木一套、白紙、信封、書法用紙一張、優(yōu)秀作業(yè)若干。5．照像機(jī)、攝像機(jī)。第一課時(shí)一、游戲?qū)?．同學(xué)們，今天老師請(qǐng)大家一起造成長(zhǎng)塔，誰(shuí)的高而且穩(wěn)，誰(shuí)就是成功者，老師獎(jiǎng)一顆成功之星。小組領(lǐng)取積木開始搭建，相機(jī)評(píng)議，得出：成長(zhǎng)塔基石越多越穩(wěn)，才可以搭建得更高。2．同學(xué)們，成長(zhǎng)塔的基石就是你們的好習(xí)慣，好習(xí)慣養(yǎng)成了，你才能成為成功者喲。3．根據(jù)家長(zhǎng)填寫的調(diào)查表給自己的成長(zhǎng)塔貼基石。4．好的習(xí)慣終生受益，今天老師帶來(lái)了攝像機(jī)，我要將你們的表現(xiàn)攝下來(lái)，給大家評(píng)議，希望你的好習(xí)慣使你的成長(zhǎng)塔上的基石多起來(lái)，最后就可以獲得成功之星啦！今天呀，老師希望大家養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。二、明確自主預(yù)習(xí)要求及重要性1．匯報(bào)預(yù)習(xí)本課情況。①知道了三年級(jí)預(yù)習(xí)課文的具體要求是什么?②看懂了哪些圖?有什么問(wèn)題?2．結(jié)合以上情況說(shuō)說(shuō)什么是自主預(yù)習(xí)?預(yù)習(xí)有什么好處?小結(jié)：是呀，你們是學(xué)習(xí)的主人，自覺(jué)地預(yù)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你自己能學(xué)會(huì)和理解課文中的許多內(nèi)容，而且能找出自己難以理解的一些問(wèn)題，還能提出自己的看法，那樣我們的自學(xué)本領(lǐng)就增強(qiáng)了，閱讀理解能力也提高了，我們的頭腦越用越活了。三、指導(dǎo)課內(nèi)預(yù)習(xí)1．夸夸圖上同學(xué)。再次看圖②③④⑤，弄懂他們是怎樣預(yù)習(xí)的?①同學(xué)們，你們預(yù)習(xí)時(shí)，坐得真端正！讀得真認(rèn)真?、谀阌胁欢膯?wèn)題輕聲問(wèn)老師，你真是個(gè)不懂就問(wèn)的好孩子。③你們邊讀邊圈圈點(diǎn)點(diǎn)，多專心哪！④你們小組合作交流多熱烈呀！大家一定有不少收獲12．指導(dǎo)預(yù)習(xí)第一課。出示預(yù)習(xí)要求：①讀通課文，畫出生字新詞。②正確流利地朗讀課文，了解大意。③再讀課文，畫出不懂詞句，打上。教師提示：不懂的詞句如何解決?①聯(lián)系上下文理解。②。③小組交流。④質(zhì)疑。學(xué)生預(yù)習(xí)，教師行間巡視攝像。3．評(píng)評(píng)身邊同學(xué)。給成長(zhǎng)塔貼基石。四、提出課外預(yù)習(xí)的要求過(guò)渡：預(yù)習(xí)課文可以在課內(nèi)，也可以在課外，瞧，他們是怎樣做的?看圖⑥。①查工具書。②查相關(guān)資料。五、明確復(fù)習(xí)要求及重要性1．預(yù)習(xí)可以提高我們的自學(xué)能力，使我們開動(dòng)腦筋、思考問(wèn)題，那學(xué)過(guò)的東西為什么要復(fù)習(xí)呢?2．聽童第周的故事。小結(jié)：①?gòu)?fù)習(xí)可以讓我們將所學(xué)的知識(shí)掌握得更牢，使我們的能力更強(qiáng)。②每天要復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。一個(gè)單元下來(lái)，可以復(fù)習(xí)生字詞，再次鞏固識(shí)記要求背誦的課文等等。六、總結(jié)評(píng)成功之星：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了課前要預(yù)習(xí)、課后要及時(shí)復(fù)習(xí)，大家可要堅(jiān)持這樣，形成良好的習(xí)慣呀，老師相信大家能做到。布置作業(yè)：預(yù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，復(fù)習(xí)上冊(cè)所學(xué)古詩(shī)，收集關(guān)于春天的古詩(shī)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入1．匯報(bào)預(yù)習(xí)本課情況，相機(jī)提出為什么要認(rèn)真完成作業(yè)。2．展示幾份優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，小結(jié)導(dǎo)入。認(rèn)真完成作業(yè)既是我們的學(xué)習(xí)任務(wù)，更是一種好習(xí)慣，它可以檢驗(yàn)我們知識(shí)掌握的情況，可以鞏固我們所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)能力。每個(gè)同學(xué)都要養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣，你才能成為真正的成功者。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的習(xí)慣認(rèn)真完成作業(yè)。二、指導(dǎo)滲透如何認(rèn)真完成作業(yè)1．夸夸圖上同學(xué)。再次看圖(4頁(yè)、5頁(yè))可以用自己的語(yǔ)言夸，有困難的學(xué)著老師的提示語(yǔ)夸。①同學(xué)們完成作業(yè)坐姿真端正。②你的學(xué)習(xí)用品擺放得真整齊。③你的作業(yè)寫得真漂亮、整潔。④你的執(zhí)筆姿勢(shì)很正確。(相機(jī)過(guò)渡書面作業(yè)要認(rèn)真完成，口頭作業(yè)同樣要認(rèn)真完成)⑤你認(rèn)真地朗讀課文，多投入呀?、弈憬柚n文錄音讀課文，方法真好！⑦你們倆剪貼報(bào)紙、積累學(xué)習(xí)材料合作多好12．夸夸身邊同學(xué)。展示學(xué)生在家學(xué)習(xí)的照片，評(píng)議，在成長(zhǎng)塔上貼基石激勵(lì)。三、激趣操練1．同學(xué)們，你們認(rèn)真完成作業(yè)這種態(tài)度被校少先大隊(duì)部知道了，大隊(duì)部也知道我們尋找春天的實(shí)踐活動(dòng)，大隊(duì)委決定三年級(jí)的櫥窗用來(lái)展示我們的作業(yè)呢12．小組合作，組長(zhǎng)根據(jù)組員情況分工。(老師帶來(lái)了書法紙、白紙，我們的作業(yè)展主題是：我們的春天，大家可以將你收集的春天的古詩(shī)寫下來(lái)，可以畫畫、剪紙裝飾一下)3．學(xué)生當(dāng)場(chǎng)操練，教師巡回指導(dǎo)、攝取鏡頭。4．評(píng)評(píng)我自己。從態(tài)度、坐姿、執(zhí)筆、練習(xí)本擺放等方面評(píng)議。四上教案培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣七「篇五」教學(xué)要求:1、通過(guò)觀察掛圖，使學(xué)生懂得預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)課文的重要性，逐步養(yǎng)成課內(nèi)外主動(dòng)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察教學(xué)掛圖，鞏固已有的刺耳毛筆字的習(xí)慣，初步了解懸腕寫字和書寫行款的基本要求，激發(fā)學(xué)生寫毛筆字的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1、教給預(yù)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。2、養(yǎng)成按行款要求寫毛筆字的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的習(xí)慣。二、看圖，認(rèn)識(shí)預(yù)習(xí)的意義，明確預(yù)習(xí)的要求1、想：我們?yōu)槭裁匆A(yù)習(xí)呢？預(yù)習(xí)有什么好處呢？（有助于自學(xué)能力的培養(yǎng)，提高閱讀能力。）2、對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，預(yù)習(xí)有什么具體要求呢？看書中的圖：（1）第一幅圖上畫的是誰(shuí)？在干什么？（2）指名讀黑板上的預(yù)習(xí)要求并板書：*自讀課文，讀正確、讀通順*自學(xué)生字新詞三、學(xué)習(xí)方法，借助方法預(yù)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》1、看書中的圖，圖上的同學(xué)在干什么？是怎樣做的？（動(dòng)嘴讀課文，動(dòng)手畫生字新詞，動(dòng)腦想課文內(nèi)容，動(dòng)口問(wèn)疑難問(wèn)題。）2、嘗試預(yù)習(xí)（1）出示預(yù)習(xí)的步驟（2