2025年立德樹人班主任工作研討會培訓(xùn)心得體會

2025年立德樹人班主任工作研討會培訓(xùn)心得體會在2025年立德樹人班主任工作研討會的培訓(xùn)中，我深刻體會到了作為班主任在學(xué)生成長過程中的重要角色。此次研討會不僅讓我對立德樹人的理念有了更深入的理解，也讓我反思了自己在班主任工作中的實踐與不足。研討會的主題圍繞“立德樹人”展開，強(qiáng)調(diào)了德育在教育中的核心地位。德育不僅是知識的傳授，更是價值觀的引導(dǎo)。作為班主任，我意識到自己肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生健全人格的責(zé)任。通過與其他班主任的交流，我了解到許多成功的德育案例，這些案例讓我看到了德育工作的多樣性和靈活性。在培訓(xùn)中，專家分享了多種德育活動的設(shè)計與實施經(jīng)驗。例如，通過主題班會、社會實踐、志愿服務(wù)等活動，班主任可以有效地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。這些活動不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，還能提升他們的團(tuán)隊合作能力。在我的班級中，我嘗試組織了一次以“感恩”為主題的班會，鼓勵學(xué)生分享自己對父母、老師和朋友的感激之情。通過這樣的活動，學(xué)生們不僅增進(jìn)了彼此的了解，也在潛移默化中培養(yǎng)了感恩的情感。在反思自己的班主任工作時，我意識到自己在德育方面的實踐還不夠深入。雖然我在課堂上強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，但在德育方面的引導(dǎo)上卻顯得有些薄弱。許多時候，我過于關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而忽視了他們的情感需求和價值觀的培養(yǎng)。通過此次培訓(xùn)，我認(rèn)識到德育與學(xué)業(yè)并不是對立的，而是相輔相成的。只有在德育的引導(dǎo)下，學(xué)生才能更好地投入到學(xué)習(xí)中，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。在實際工作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些德育活動的實施難點。例如，如何讓每位學(xué)生都積極參與到德育活動中，如何評估德育活動的效果等。這些問題讓我感到困惑，但通過與其他班主任的討論，我獲得了一些啟發(fā)。可以通過設(shè)立德育積分制，鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行德育理念，積累積分以換取小獎勵。這種方式不僅能激勵學(xué)生參與德育活動，還能讓他們在潛移默化中形成良好的行為習(xí)慣。此次研討會還強(qiáng)調(diào)了家校合作在德育工作中的重要性。班主任不僅要關(guān)注學(xué)生在校的表現(xiàn)，還要與家長保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的成長。通過定期的家長會和家訪，我能夠更好地了解學(xué)生的家庭背景和成長環(huán)境，從而更有針對性地進(jìn)行德育工作。在與家長的溝通中，我也發(fā)現(xiàn)許多家長對德育的重視程度不夠，往往將重心放在學(xué)業(yè)成績上。為此，我計劃在今后的家長會上，向家長們普及德育的重要性，鼓勵他們在家庭中營造良好的德育氛圍。在總結(jié)這次培訓(xùn)的收獲時，我深刻認(rèn)識到立德樹人不僅是教育的根本任務(wù)，更是班主任工作的核心。作為班主任，我需要不斷提升自己的德育素養(yǎng)，積極探索適合自己班級的德育活動，關(guān)注每位學(xué)生的成長與發(fā)展。通過實踐與反思，我希望能夠在今后的工作中，更好地踐行立德樹人的理念，培養(yǎng)出更多德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和德育能力。同時，我也希望能夠與同事們共同探討德育工作中的新思路、新