2022-2023學(xué)年江蘇省無錫市高一（下）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2022-2023學(xué)年江蘇省無錫市高一（下）期末語文試卷一、積累運用（26分）1．（8分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）對子路的治國愿景，孔子認為“，”，所以“哂之”，這種批評合乎孔子“禮讓為國”的一貫主張。（2）在《諫太宗十思疏》中，“，”兩句，魏征化用了《荀子》中舟與水的關(guān)系的比喻來講民心所向的道理。（3）在《登岳陽樓》中，杜甫感傷戰(zhàn)事又起，“，”兩句寫出對國家安危、時局動蕩的憂思和心系天下的博大胸懷。（4）王安石《桂枝香?金陵懷古》中，“，”兩句總寫金陵的山川形勝，描繪出一幅江南山水圖畫。（二）語言文字運用（本題共1小題，11分）2．（11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。魯迅的《高老夫子》中，高爾礎(chǔ)說：“女學(xué)堂真不知道要鬧成什么樣子，我輩正經(jīng)人，如果用北京話說成“犯不著和他們一塊摻和”，。沈從文的小說，寫一個水手，沒有錢，就“鑲”在一邊看別人打牌?！拌偂弊稚趺?，如果說是“靠”在一邊，。屠格涅夫?qū)懛ツ镜纳⑽脑姡幸痪洹按髽渚徛?，莊重地倒下了”，這個“莊重”就寫得好。阿城的小說里寫“老鷹在天上移來移去”，這個“移來移去”也非常準確。我曾經(jīng)在一個果園勞動，每天下工，天已昏暗，車窗的燈光映在樹墻子上，我一直想寫下這個印象。有一天，一方塊，一方塊，。好的語言，都不是魯迅批評過的“誰也不懂的形容詞之類”的稀奇古怪的語言，而都只是如王國維所說的“人人心中有（1）下列句子依次填入文中橫線處，順序正確的一項是①就失去了原來的味道②這才是它準確的味道③那就差了那么點味道A．①③②B．②①③C．③①②D．③②①（2）屠格涅夫的散文詩中“莊重”一詞很傳神，試加以分析。（3）請用自己的話概括最后一段話中“好的語言”的特點。（三）整本書閱讀（本題共1小題，7分）3．（7分）閱讀下面《紅樓夢》節(jié)選文字，完成下面小題。正說著，只聽丫鬟們說：“寶姑娘來了?！币u人聽見，知道穿不及中衣，向襲人說道：“晚上把這藥用酒研開，替他敷上，可以就好了?！闭f畢，遞與襲人，不像先時，心中也寬慰了好些，也不至今日。別說老太太、太太心疼，就是我們看著……這里寶玉昏昏默默，只見蔣玉菡和金釧進來，恍恍惚惚聽見有人悲泣之聲，細看她眼睛腫得桃兒一般，滿面淚光。寶玉說道：“你又做什么跑來！雖說太陽落下去，走兩趟又要受了暑。我雖然捱了打，并不覺疼痛。我這個樣兒，好在外頭布散與老爺聽，其實是假的。你不可認真?！贝藭r林黛玉雖不是嚎啕大哭，氣噎喉堵，更覺得利害。聽了寶玉這番話，只是不能說得，半日，便長嘆一聲，道：“你放心，也是情愿的！”……一句話未了，只見院外人說：“二奶奶來了?！绷主煊癖阒区P姐來了，連忙立起身說道：“我從后院子去罷，好好的怎么怕起他來?！绷主煊窦钡亩迥_，悄悄的說道：“你瞧瞧我的眼睛，出后院而去。（1）結(jié)合原著，下列對小說相關(guān)內(nèi)容理解不正確的一項是A．寶玉和寶釵（“金玉良姻”）、黛玉（“木石前盟”）都是表親關(guān)系B．襲人一直服侍寶玉，第五回判詞中“堪羨優(yōu)伶有福，誰知公子無緣”的句子C．金釧是寶玉房中的二等丫鬟，因與寶玉言語曖昧被王夫人聽到打了耳光，羞憤之下投井自殺D．王熙鳳幫助王夫人管理榮國府，時常關(guān)心怡紅院一眾年輕人，后來寶、黛、釵婚姻“掉包計”出自她的主意。（2）寶釵、黛玉前來探望挨打后的寶玉，二人言行背后的心理活動不同，請簡要分析。二、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，17分）4．（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：從媒介進化論的角度，我們可以將語言視為媒介，將互聯(lián)網(wǎng)視作語境。當語言遇上互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)語言順勢而生，發(fā)展至今，網(wǎng)絡(luò)語言也經(jīng)歷了“玩具——鏡子”的階段。1994～2000年，網(wǎng)絡(luò)空間語言逐漸生成，這一時期，中國網(wǎng)民人數(shù)較少?；ヂ?lián)網(wǎng)即時通信工具QQ出現(xiàn)，匿名聊天帶動了網(wǎng)絡(luò)空間語言的生成。在網(wǎng)絡(luò)語言的生成階段，處于玩具階段的網(wǎng)絡(luò)語言更多的是作為一種“小玩意兒”，成為網(wǎng)絡(luò)匿名使用者鍵盤上狂歡的一種工具。網(wǎng)絡(luò)語言在這一時期的特點主要是形式上的變異，以追求便捷方便、娛樂搞笑、彰顯自我的表達。這種存在于“偷菜”“網(wǎng)游”“QQ聊天”中的“小玩意兒”，并未引起太多人的注意。從傳播符號學(xué)的視角看，第一層是符號的字面意義，第二層是符號的類比或聯(lián)想意義。這一階段的網(wǎng)絡(luò)語言新符號，它們所引發(fā)的問題，也只是語言形式變異的表層問題。2000年以后，中國網(wǎng)民人數(shù)迅速攀升，互聯(lián)網(wǎng)普及率也大幅提高。2010年之后，B站、微信等成為網(wǎng)民活動和網(wǎng)絡(luò)語言孕育和運用的主要場所。這一時期的網(wǎng)絡(luò)語言，仍然存在形式上的標新立異，即傳遞富有類比與聯(lián)想意義的深層社會文化。網(wǎng)絡(luò)語言成為鏡子，從鍵盤上的狂歡發(fā)展為隱藏的民意和現(xiàn)實生活的折射網(wǎng)友言此意彼，避免使用直白的語言交流意見，通過某些已經(jīng)達成共識的網(wǎng)絡(luò)語言符號表達質(zhì)疑或宣泄情感。事實上，都是“言在此而意指彼的詞語”，但因切合社會眾生的心理，形成洶涌的民意，產(chǎn)生巨大的影響。鏡子階段的網(wǎng)絡(luò)語言作為民意的曲線表達，在規(guī)劃范圍內(nèi)，在某種程度上成為社會的“減壓閥”。民眾通過在網(wǎng)絡(luò)上表達自己的觀點，隨著網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展，近年來網(wǎng)絡(luò)謠言與網(wǎng)絡(luò)暴力現(xiàn)象也引起了大量學(xué)者的關(guān)注。網(wǎng)絡(luò)語言行為是重要的網(wǎng)絡(luò)行為（摘編自李瑋、蔣科《基于媒介進化視角的網(wǎng)絡(luò)語言問題與治理》）材料二：日前，據(jù)媒體報道，河南許昌一小學(xué)老師批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)，并有一段看不懂的歌詞。事后學(xué)生“解釋”才得知，那段歌詞出自一首網(wǎng)絡(luò)神曲。有人憂慮，孩子張嘴閉嘴各種網(wǎng)絡(luò)流行語或者熱門梗，語言表達能力是否會退化，表達的簡化和“高效”又是不是會助長思考的惰性？這多是出于對表達失語癥的焦慮，一些評論將這種網(wǎng)絡(luò)流行語在孩子們中流行的現(xiàn)象稱作“入侵”。對于做出“入侵”戰(zhàn)勢的大人來說，他們的生活及連帶的文化體驗以互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)和普及為界，明確分為前互聯(lián)網(wǎng)時代和互聯(lián)網(wǎng)時代?；ヂ?lián)網(wǎng)及其所創(chuàng)造的文化生態(tài)，對他們的世界構(gòu)成各種影響。這種生命體驗和思維方式，讓他們慣性地在一些新舊改變中尋找主動和被動但對于Z時代和他們之后的年輕人來說，互聯(lián)網(wǎng)生來就是他們世界的一部分，作為百分百的網(wǎng)絡(luò)原住民，不論好的還是存疑的，他們都沒有類似的思想負擔(dān)和包袱。他們的生活被互聯(lián)網(wǎng)包圍，對他們屏蔽網(wǎng)絡(luò)流行語，已然是不可能實現(xiàn)的。而且對于他們來說，“栓Q”“芭比Q”等流行語或者網(wǎng)絡(luò)梗，有表達的需求，這些語言，包括表情包的使用，建設(shè)群體親密感和共情能力的橋梁，是進行身份認同、區(qū)隔乃至管理的一種工具。也許成人會覺得“幼稚”，建立各種趣緣圈子和群體。由此看來，成人對此現(xiàn)象作出的“入侵”等判斷，也顯現(xiàn)出對網(wǎng)絡(luò)流行語等理解的固化和窄化。網(wǎng)絡(luò)流行語作為社會情緒和現(xiàn)實的一種反映，這個舞臺會一直在，但舞臺上的主角去去來來，總會退出這個舞臺，而新的流行也將被重新塑造推出。語言有其自凈的功能和過程，更為重要的和必要的，或許是讓孩子們對他們每天使用的語言文字有更多的了解，顯然要比簡單地“批評流行語流行”付出更大也更細致的努力，保持更大的定力和耐心。（摘編自光明網(wǎng)《“栓Q”入作文莫慌，相信語言的自凈力》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A．互聯(lián)網(wǎng)作為人際交流的語境，使語言發(fā)生深刻的革命性改變，是網(wǎng)絡(luò)語言產(chǎn)生必不可少的前提條件。B．玩具階段的網(wǎng)絡(luò)語言只攜帶語言的字面意義，通過形式上的變異，追求便捷、娛樂和彰顯自我的表達。C．“鏡子階段”的網(wǎng)絡(luò)語言攜帶類比或聯(lián)想意義，超越了字面意義，表現(xiàn)出與玩具階段完全不同的特點。D．網(wǎng)絡(luò)流行語或熱門梗，有助于表達的簡化和“高效”，但有可能導(dǎo)致語言表達能力的退化和思考的惰性。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是A．網(wǎng)絡(luò)熱詞具有“言在此而意指彼”的特點，因而切合了社會眾生的心理，在互聯(lián)網(wǎng)上具有較強感染力。B．Z時代和他們之后的年輕人，對互聯(lián)網(wǎng)的文化生態(tài)缺少新舊的不同體驗，沒有大人持有的警惕和敏感。C．可以通過網(wǎng)絡(luò)實名制、加強賬戶信息保護等方式，從根本上遏制近年來出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)謠言和網(wǎng)絡(luò)暴力。D．語言有自凈的功能和過程，大可不必憂慮網(wǎng)絡(luò)熱詞的不利影響，“批評流行語流行”也是沒有必要的。（3）根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項中不屬于“鏡子階段”網(wǎng)絡(luò)語言的一項是A．杯具B．凡爾賽C．社恐D．躺平（4）兩則材料都分析了網(wǎng)絡(luò)語言產(chǎn)生的原因，請簡要說明其異同。（5）有人認為，類似“后浪”“逆行者”這類網(wǎng)絡(luò)熱詞或許不會消亡。結(jié)合材料說說這種看法的合理之處。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共1小題，18分）5．（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。人性的枷鎖（節(jié)選）（英）毛姆菲利普來到教區(qū)的第二個禮拜天，一件倒霉事兒發(fā)生了。凱利先生像往常一樣吃過晚餐后在客廳打盹，可這天他心煩意亂，忽然聽到餐廳傳來嘩啦一聲。他把蓋在臉上的手絹一掀，從沙發(fā)上彈起來，身邊都是磚塊。他剛才搭了座巨大的城堡，可是因為底座不牢“你拿這些磚塊干什么？不是告訴過你禮拜天不能玩游戲嗎？”菲利普一臉驚恐地看著他，習(xí)慣性地又羞紅了臉。“我在家的時候都玩。”他說。“我打包票你親愛的媽媽不會允許你干這種邪惡的事。”菲利普并沒意識到這樣做就算“邪惡”了，但如果真的是，他可不想讓別人以為是母親同意自己這樣做的。他垂著腦袋“你不知道在禮拜天玩耍是非常非常邪惡的嗎？不然人們?yōu)槭裁匆讯Y拜天叫作安息日？晚上就要去教堂，但你下午觸犯了戒律，哪還有臉再面對主呢？”凱利先生叫他立刻把磚頭搬走“你太調(diào)皮了，”他不停地指責(zé)道，“想想你可憐的、遠在天國的母親吧菲利普很想哭，但他潛意識里不愿讓別人看到自己掉眼淚?？v使淚珠就在眼眶里打轉(zhuǎn)，他硬是咬緊牙關(guān)，倚在窗前。從餐廳的窗戶往外看，可以看到半圓形的草坪，羊群在那里吃草?；野档奶炜粘脸恋貕合聛?，陰郁得令人窒息。菲利普此刻難過至極。凱利夫人問丈夫怎么了，他把事情經(jīng)過解釋了一遍?！斑@孩子連句‘對不起’都沒有?！蹦┝擞盅a充了一句?！芭?，菲利普，你一定覺得很對不起伯伯吧?！眲P利夫人在一旁打圓場菲利普不吭聲，只顧捧著黃油和面包，埋頭大嚼。他不知道這股倔強勁兒是打哪兒來的，鼻頭酸酸的，卻還是沒有一點道歉的想法?！澳氵€倔上了三人不聲不響地用完了茶點。凱利夫人偷偷地、時不時地瞥菲利普幾眼，而凱利先生則故意不往他那看。等到凱利先生上樓收拾打扮，準備去教堂了，菲利普。你心態(tài)不正，不能讓你進主的圣堂。”菲利普還是一言不發(fā)，小臉又一次脹得通紅。他怔怔地站著，看著伯伯戴上寬邊帽，又回到菲利普身邊?！皼]關(guān)系，孩子，對嗎？到時候伯伯就會帶你一起去了?！彼娣评照旅弊?，脫掉斗篷，菲利普？”菲利普終于吐出了幾個字：“你就不能不管我嗎？”“菲利普，你怎么能說這樣不禮貌的話？你難道不知道我和你伯伯是為了你好嗎？你難道一點也不喜歡我們嗎？”“我恨你們，想讓你們?nèi)ニ?。”菲利普惡狠狠地說出這句話，讓凱利夫人吃驚地倒退了幾步。她不知道該說什么，整個人癱坐在丈夫的扶手椅上；同時也渴望能得到他的愛——她無法生育，即使這是上帝的安排，放聲大哭。這下子，菲利普明白過來是自己的話害伯母哭得這么傷心。他忽然覺得很愧疚，于是就躡手躡腳地靠近她，用手臂環(huán)著他，慟哭不停，像是要把心肝肺都哭碎了。但此刻的淚水竟有一些是幸福的，因為她對懷里的這個孩子終于不再陌生。他讓她痛苦凱利夫人這天下午沒怎么睡著，到了四點鐘就完全醒了，干脆起床下樓。菲利普還在自己的椅子上坐著，肩膀也跟著上下顫抖。凱利夫人大驚失色。一直以來，菲利普在她眼里都是個沉穩(wěn)的孩子，只是愛用沉著和冷靜把自己偽裝起來。他都是躲起來抹眼淚啊。凱利夫人走到餐廳門口，她想到如果自己在他哭的時候就走進去，菲利普一定會感到很難為情，給他一點時間平靜下來。等她開門進去的時候，菲利普裝出一副認真讀書的樣子，不讓她看出自己剛才哭過?！岸\文背過了嗎？”她問。菲利普一時沒有作聲，凱利夫人猜他該是害怕聲音里還帶著哭腔，一張嘴就會露餡。她忽然不知怎樣才好?！拔矣洸蛔??！狈评瘴艘豢跉猓K于說道。“哦，沒事，別擔(dān)心，“不用背了。我給你拿了圖畫書。來，坐到我腿上，一瘸一拐地走到凱利夫人身邊，低著頭他把喜歡的故事讀了一遍又一遍，讀得廢寢忘食，把自己的生活都拋到了腦后。每次吃飯都要喊他兩三遍才會上桌。不知不覺，一個能夠遠離生活中種種悲戚之事的地方。他在冥冥之中創(chuàng)造了一個完美的幻境，而幻境之外的現(xiàn)實世界則是無盡苦澀與失望的源頭。（有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是A．小說敘寫了菲利普童年的生活遭際，反映了他所受到的苦難及家庭給予他的壓迫，這些都成為他的人生枷鎖。B．凱利先生認為在禮拜天玩耍是非常“邪惡”的，那是因為他覺得“安息日”玩耍是不守規(guī)矩、觸犯戒律的行為。C．凱利夫人說“菲利普，你一定覺得很對不起伯伯吧”，表面上是在批評菲利普，希望化解矛盾。D．小說結(jié)尾菲利普低著頭不讓凱利夫人看到自己的眼睛，是他試圖隱藏自己剛剛哭過的行為，這出于一個男孩的自尊。（2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A．小說開篇寫菲利普來到教區(qū)重啟生活，既交代了菲利普的生活環(huán)境，也為后文他和凱利夫婦之間的矛盾埋下伏筆。B．作者對菲利普的心理描寫細膩傳神，生動形象地塑造了一個敏感多疑、倔強自尊又時常自我封閉的殘疾兒童形象。C．小說描寫窗外風(fēng)景美麗遼闊、充滿生機，表現(xiàn)了菲利普對自由生活的向往，但灰暗的天空又折射出他內(nèi)心的苦悶。D．小說人物語言富有特點，面對凱利夫婦的說教，菲利普大多簡短回應(yīng)，又符合人物的性格特征。（3）如何理解文中加點處凱利夫人“大哭”和“慟哭”的復(fù)雜情感？請簡要說明。（4）菲利普通過“閱讀”在自己心中搭起了一個避難所。如果你是他的朋友，如何幫助他走出幻境、擁抱現(xiàn)實世界？請列出做法要點。三、古代詩文閱讀（29分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）6．（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。羅隱字昭諫，杭州新城人也。隱本名橫貌寢陋凡十上不中第遂更今名少能詩，與族人虬、鄴齊稱，時人謂之三羅。初寓池州梅根浦，因自號江東生，尋為唐相鄭畋、李蔚所知，歸杭州，謁武肅王錢僇。懼王不納，中有“一個禰衡容不得，思量黃祖謾英雄”句。王覽詩大笑，貽以詩曰：“仲宣遠托劉荊州，都緣亂世，只為故鄉(xiāng)?！彪[曰：“是不可去矣！”武肅王初授鎮(zhèn)海節(jié)度使，令沈崧草謝表，盛言浙西繁富，成以示隱，隱曰：“今浙西兵火之余，朝廷執(zhí)政方切于賄賂，此表入奏，執(zhí)政豈無意要求邪？”乃請更，其略曰：“天寒而麋鹿常游，日暮而牛羊不下?！背⒁娭唬骸氨亓_隱辭也?！绷杭却厶疲蕴摼裘訌姺?，進武肅王吳越兩國，請舉兵討梁，曰：“王唐臣，義當稱戈北向，縱無成功，猶可退保杭、越，奈何交臂事賊，為終古羞乎？”王笑曰：“吾豈失為孫仲謀邪？”又曰：“子孫善事中國，勿以異姓廢事大之禮。”王始以隱不遇于唐有怨望心，及聞其言，雖不能用而心竊義之。隱為文章多氣力，而性傲睨。先是，隱適魏，將入境，先寓書敘家世，而侄視大王，可乎？”始威素重士，王公大人多為所薄，今惠然肯顧，得為從子，幸矣！”遂擁旆郊迎，隱亦不讓。又令狐滈登進士，隱賀以短章，喜得羅公一篇爾?！逼淙≈禺斒烙腥绱恕＃ü?jié)選自《十國春秋?吳越卷八》）（1）文中畫波浪線的部分有三處需加句讀。（限涂三處）隱本名A橫B貌C寢D陋E凡F十G上H不I中J第K遂L更今名（2）下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A．表，一種文體，與《諫太宗十思疏》的“疏”和《答司馬諫議書》中的“書”B．義，在本文中指堅守正義，與《六國論》中“義不賂秦”一句中的“義”意義和用法相同。C．中國，文中指中原地區(qū)，與《齊桓晉文之事》中“蒞中國而撫四夷”的“中國”意思相同。D．薄，文中是輕視的意思，與《燭之武退秦師》中“鄰之厚（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是A．羅隱和錢镠趣味相投，羅隱用詩暗示希望自己不要像禰衡一樣不被容納，錢镠用孔子回魯國任司寇職暗示對羅隱的期盼。B．沈崧和羅隱謝表不同，一個是吹噓炫富，一個是委婉哭窮，羅隱的謝表更合適，有利于減輕當?shù)刎摀?dān)。C．羅隱不接受朱溫的封官，這一點與錢镠不同，兩人的看法都合乎文化傳統(tǒng)，但錢镠身上表現(xiàn)出的是愛國愛民。D．羅隱在北方時，雖然名氣大，卻沒有得到多少發(fā)展機會，但鄴王羅紹威對才華橫溢的羅隱禮遇有加。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①朝廷執(zhí)政方切于賄賂，此表入奏，執(zhí)政豈無意要求邪？②王始以隱不遇于唐有怨望心，及聞其言，雖不能用而心竊義之。（5）對朱溫篡唐建梁一事，羅隱和錢镠的主張不同，請簡要概括。（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）7．（9分）閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題。陽美雜詠?苦竹徑陸希聲山前無數(shù)碧瑯玕，一徑清森五月寒。世上何人憐苦節(jié)，應(yīng)須細問子猷看。竹賈島籬外清陰接藥欄，曉風(fēng)交戛碧瑯玕。子猷沒后知音少，粉節(jié)霜筠漫歲寒。[注]子猷，即晉代王徽之，愛竹成命（王獻之）為知音，子敬死后月余（1）下列對兩首唐詩的理解和賞析，不正確的一項是A．兩首詩前兩句都寫景，陸詩山前竹林小徑清幽，賈詩竹籬內(nèi)外清凈。B．兩首詩在寫景方法上有不同，陸詩白描，賈詩用聲音襯托竹林清靜。C．兩首詩第三句都設(shè)問，末句分別以寫人、寫景作答，顯得含蓄蘊藉。D．兩首詩詠竹言志，扣竹“節(jié)”而寫，表達了詩人對人生志趣的追求。（2）兩詩均用了子猷的典故，寫作用意有異同，請簡要分析。四。寫作8．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?？鬃犹岢安W(xué)于文，約之以禮”，重視“禮”對人格培養(yǎng)的作用，治理國家要重視“禮”。但有人認為，過分強調(diào)“禮”會讓自己失去個性，做事束手束腳，利字當頭，國家之間也是利益至上以上對“禮”的不同看法給人啟發(fā)與聯(lián)想，請根據(jù)個人閱讀與生活體驗寫一篇文章談?wù)勛约旱母形蚺c思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

2022-2023學(xué)年江蘇省無錫市高一（下）期末語文試卷參考答案與試題解析一、積累運用（26分）1．（8分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）對子路的治國愿景，孔子認為“為國以禮，其言不讓”，所以“哂之”，這種批評合乎孔子“禮讓為國”的一貫主張。（2）在《諫太宗十思疏》中，“載舟覆舟，所宜深慎”兩句，魏征化用了《荀子》中舟與水的關(guān)系的比喻來講民心所向的道理。（3）在《登岳陽樓》中，杜甫感傷戰(zhàn)事又起，“戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流”兩句寫出對國家安危、時局動蕩的憂思和心系天下的博大胸懷。（4）王安石《桂枝香?金陵懷古》中，“千里澄江似練，翠峰如簇”兩句總寫金陵的山川形勝，描繪出一幅江南山水圖畫。【解答】故答案為：（1）為國以禮其言不讓（重點字：禮）（2）載舟覆舟所宜深慎（重點字：覆）（3）戎馬關(guān)山北憑軒涕泗流（重點字：泗）（4）千里澄江似練翠峰如簇（重點字：澄）（二）語言文字運用（本題共1小題，11分）2．（11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。魯迅的《高老夫子》中，高爾礎(chǔ)說：“女學(xué)堂真不知道要鬧成什么樣子，我輩正經(jīng)人，如果用北京話說成“犯不著和他們一塊摻和”，。沈從文的小說，寫一個水手，沒有錢，就“鑲”在一邊看別人打牌?！拌偂弊稚趺睿绻f是“靠”在一邊，。屠格涅夫?qū)懛ツ镜纳⑽脑?，有一句“大樹緩慢地，莊重地倒下了”，這個“莊重”就寫得好。阿城的小說里寫“老鷹在天上移來移去”，這個“移來移去”也非常準確。我曾經(jīng)在一個果園勞動，每天下工，天已昏暗，車窗的燈光映在樹墻子上，我一直想寫下這個印象。有一天，一方塊，一方塊，。好的語言，都不是魯迅批評過的“誰也不懂的形容詞之類”的稀奇古怪的語言，而都只是如王國維所說的“人人心中有（1）下列句子依次填入文中橫線處，順序正確的一項是C①就失去了原來的味道②這才是它準確的味道③那就差了那么點味道A．①③②B．②①③C．③①②D．③②①（2）屠格涅夫的散文詩中“莊重”一詞很傳神，試加以分析。（3）請用自己的話概括最后一段話中“好的語言”的特點?！窘獯稹浚?）第一處，根據(jù)前文“‘醬’字甚妙，作者在這里是否定后者，但兩者表達的內(nèi)容實則相同。第二處，原文中，因此若是替換成后者，應(yīng)選①。第三處，根據(jù)前文“車窗蜜黃色的燈光連續(xù)地映在果樹東邊的樹墻子上，一方塊，作者在這里是肯定“追趕”一詞的用法的。故選：C。（2）“莊重”一詞意思是風(fēng)度、儀表；沉著穩(wěn)重。因此，是用了擬人手法、莊嚴的情態(tài)。此外，作者用“莊重”一詞，而且強化了樹與人的聯(lián)系、廣闊的感慨。（3）原文中，作者所舉的“醬”字、“莊重”一詞，大部分以一兩個字概括，由此可知“好的語言”也應(yīng)簡明。根據(jù)原文“好的語言，都不是魯迅批評過的‘誰也不懂的形容詞之類’的稀奇古怪的語言，個個筆下無’的‘未經(jīng)人道’注入了新意的語言”可知，人人能讀得懂。答案：（1）C（2）擬人，生動形象寫出大樹倒下時的端正，引發(fā)讀者對生命終結(jié)的敬畏。（3）簡明，平常。（三）整本書閱讀（本題共1小題，7分）3．（7分）閱讀下面《紅樓夢》節(jié)選文字，完成下面小題。正說著，只聽丫鬟們說：“寶姑娘來了?！币u人聽見，知道穿不及中衣，向襲人說道：“晚上把這藥用酒研開，替他敷上，可以就好了?！闭f畢，遞與襲人，不像先時，心中也寬慰了好些，也不至今日。別說老太太、太太心疼，就是我們看著……這里寶玉昏昏默默，只見蔣玉菡和金釧進來，恍恍惚惚聽見有人悲泣之聲，細看她眼睛腫得桃兒一般，滿面淚光。寶玉說道：“你又做什么跑來！雖說太陽落下去，走兩趟又要受了暑。我雖然捱了打，并不覺疼痛。我這個樣兒，好在外頭布散與老爺聽，其實是假的。你不可認真。”此時林黛玉雖不是嚎啕大哭，氣噎喉堵，更覺得利害。聽了寶玉這番話，只是不能說得，半日，便長嘆一聲，道：“你放心，也是情愿的！”……一句話未了，只見院外人說：“二奶奶來了。”林黛玉便知是鳳姐來了，連忙立起身說道：“我從后院子去罷，好好的怎么怕起他來?！绷主煊窦钡亩迥_，悄悄的說道：“你瞧瞧我的眼睛，出后院而去。（1）結(jié)合原著，下列對小說相關(guān)內(nèi)容理解不正確的一項是CA．寶玉和寶釵（“金玉良姻”）、黛玉（“木石前盟”）都是表親關(guān)系B．襲人一直服侍寶玉，第五回判詞中“堪羨優(yōu)伶有福，誰知公子無緣”的句子C．金釧是寶玉房中的二等丫鬟，因與寶玉言語曖昧被王夫人聽到打了耳光，羞憤之下投井自殺D．王熙鳳幫助王夫人管理榮國府，時常關(guān)心怡紅院一眾年輕人，后來寶、黛、釵婚姻“掉包計”出自她的主意。（2）寶釵、黛玉前來探望挨打后的寶玉，二人言行背后的心理活動不同，請簡要分析?！窘獯稹浚?）C.“金釧是寶玉房中的二等丫鬟”錯誤，金釧是王夫人的侍女。故選C。（2）釵見寶玉，“手里托著一丸藥走進來”，有意讓大家注意到她對寶玉的關(guān)切，可見想的周到；“這會子可好些？”“早聽人一句話，此時對寶玉病情關(guān)切之余，理智多于情感。黛玉來時太陽已落山，等人少的晚上才來探望，急忙要走；她來只是控制不住的哭，“悲泣之聲”“眼睛腫得桃兒一般，她是真心心疼寶玉，只是為寶玉的身體著想，情感勝于理智。答案：（1）C（2）寶釵：“托”字，有意讓大家注意到她對寶玉的關(guān)切，一是對寶玉病情關(guān)切。黛玉：等人少的晚上才來探望，極不愿意別人看到她對寶玉的關(guān)心，是對寶玉的心疼。二、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，17分）4．（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：從媒介進化論的角度，我們可以將語言視為媒介，將互聯(lián)網(wǎng)視作語境。當語言遇上互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)語言順勢而生，發(fā)展至今，網(wǎng)絡(luò)語言也經(jīng)歷了“玩具——鏡子”的階段。1994～2000年，網(wǎng)絡(luò)空間語言逐漸生成，這一時期，中國網(wǎng)民人數(shù)較少?；ヂ?lián)網(wǎng)即時通信工具QQ出現(xiàn)，匿名聊天帶動了網(wǎng)絡(luò)空間語言的生成。在網(wǎng)絡(luò)語言的生成階段，處于玩具階段的網(wǎng)絡(luò)語言更多的是作為一種“小玩意兒”，成為網(wǎng)絡(luò)匿名使用者鍵盤上狂歡的一種工具。網(wǎng)絡(luò)語言在這一時期的特點主要是形式上的變異，以追求便捷方便、娛樂搞笑、彰顯自我的表達。這種存在于“偷菜”“網(wǎng)游”“QQ聊天”中的“小玩意兒”，并未引起太多人的注意。從傳播符號學(xué)的視角看，第一層是符號的字面意義，第二層是符號的類比或聯(lián)想意義。這一階段的網(wǎng)絡(luò)語言新符號，它們所引發(fā)的問題，也只是語言形式變異的表層問題。2000年以后，中國網(wǎng)民人數(shù)迅速攀升，互聯(lián)網(wǎng)普及率也大幅提高。2010年之后，B站、微信等成為網(wǎng)民活動和網(wǎng)絡(luò)語言孕育和運用的主要場所。這一時期的網(wǎng)絡(luò)語言，仍然存在形式上的標新立異，即傳遞富有類比與聯(lián)想意義的深層社會文化。網(wǎng)絡(luò)語言成為鏡子，從鍵盤上的狂歡發(fā)展為隱藏的民意和現(xiàn)實生活的折射網(wǎng)友言此意彼，避免使用直白的語言交流意見，通過某些已經(jīng)達成共識的網(wǎng)絡(luò)語言符號表達質(zhì)疑或宣泄情感。事實上，都是“言在此而意指彼的詞語”，但因切合社會眾生的心理，形成洶涌的民意，產(chǎn)生巨大的影響。鏡子階段的網(wǎng)絡(luò)語言作為民意的曲線表達，在規(guī)劃范圍內(nèi)，在某種程度上成為社會的“減壓閥”。民眾通過在網(wǎng)絡(luò)上表達自己的觀點，隨著網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展，近年來網(wǎng)絡(luò)謠言與網(wǎng)絡(luò)暴力現(xiàn)象也引起了大量學(xué)者的關(guān)注。網(wǎng)絡(luò)語言行為是重要的網(wǎng)絡(luò)行為（摘編自李瑋、蔣科《基于媒介進化視角的網(wǎng)絡(luò)語言問題與治理》）材料二：日前，據(jù)媒體報道，河南許昌一小學(xué)老師批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)，并有一段看不懂的歌詞。事后學(xué)生“解釋”才得知，那段歌詞出自一首網(wǎng)絡(luò)神曲。有人憂慮，孩子張嘴閉嘴各種網(wǎng)絡(luò)流行語或者熱門梗，語言表達能力是否會退化，表達的簡化和“高效”又是不是會助長思考的惰性？這多是出于對表達失語癥的焦慮，一些評論將這種網(wǎng)絡(luò)流行語在孩子們中流行的現(xiàn)象稱作“入侵”。對于做出“入侵”戰(zhàn)勢的大人來說，他們的生活及連帶的文化體驗以互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)和普及為界，明確分為前互聯(lián)網(wǎng)時代和互聯(lián)網(wǎng)時代?；ヂ?lián)網(wǎng)及其所創(chuàng)造的文化生態(tài)，對他們的世界構(gòu)成各種影響。這種生命體驗和思維方式，讓他們慣性地在一些新舊改變中尋找主動和被動但對于Z時代和他們之后的年輕人來說，互聯(lián)網(wǎng)生來就是他們世界的一部分，作為百分百的網(wǎng)絡(luò)原住民，不論好的還是存疑的，他們都沒有類似的思想負擔(dān)和包袱。他們的生活被互聯(lián)網(wǎng)包圍，對他們屏蔽網(wǎng)絡(luò)流行語，已然是不可能實現(xiàn)的。而且對于他們來說，“栓Q”“芭比Q”等流行語或者網(wǎng)絡(luò)梗，有表達的需求，這些語言，包括表情包的使用，建設(shè)群體親密感和共情能力的橋梁，是進行身份認同、區(qū)隔乃至管理的一種工具。也許成人會覺得“幼稚”，建立各種趣緣圈子和群體。由此看來，成人對此現(xiàn)象作出的“入侵”等判斷，也顯現(xiàn)出對網(wǎng)絡(luò)流行語等理解的固化和窄化。網(wǎng)絡(luò)流行語作為社會情緒和現(xiàn)實的一種反映，這個舞臺會一直在，但舞臺上的主角去去來來，總會退出這個舞臺，而新的流行也將被重新塑造推出。語言有其自凈的功能和過程，更為重要的和必要的，或許是讓孩子們對他們每天使用的語言文字有更多的了解，顯然要比簡單地“批評流行語流行”付出更大也更細致的努力，保持更大的定力和耐心。（摘編自光明網(wǎng)《“栓Q”入作文莫慌，相信語言的自凈力》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是CA．互聯(lián)網(wǎng)作為人際交流的語境，使語言發(fā)生深刻的革命性改變，是網(wǎng)絡(luò)語言產(chǎn)生必不可少的前提條件。B．玩具階段的網(wǎng)絡(luò)語言只攜帶語言的字面意義，通過形式上的變異，追求便捷、娛樂和彰顯自我的表達。C．“鏡子階段”的網(wǎng)絡(luò)語言攜帶類比或聯(lián)想意義，超越了字面意義，表現(xiàn)出與玩具階段完全不同的特點。D．網(wǎng)絡(luò)流行語或熱門梗，有助于表達的簡化和“高效”，但有可能導(dǎo)致語言表達能力的退化和思考的惰性。（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是BA．網(wǎng)絡(luò)熱詞具有“言在此而意指彼”的特點，因而切合了社會眾生的心理，在互聯(lián)網(wǎng)上具有較強感染力。B．Z時代和他們之后的年輕人，對互聯(lián)網(wǎng)的文化生態(tài)缺少新舊的不同體驗，沒有大人持有的警惕和敏感。C．可以通過網(wǎng)絡(luò)實名制、加強賬戶信息保護等方式，從根本上遏制近年來出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)謠言和網(wǎng)絡(luò)暴力。D．語言有自凈的功能和過程，大可不必憂慮網(wǎng)絡(luò)熱詞的不利影響，“批評流行語流行”也是沒有必要的。（3）根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項中不屬于“鏡子階段”網(wǎng)絡(luò)語言的一項是AA．杯具B．凡爾賽C．社恐D．躺平（4）兩則材料都分析了網(wǎng)絡(luò)語言產(chǎn)生的原因，請簡要說明其異同。（5）有人認為，類似“后浪”“逆行者”這類網(wǎng)絡(luò)熱詞或許不會消亡。結(jié)合材料說說這種看法的合理之處?！窘獯稹浚?）C.“表現(xiàn)出與玩具階段完全不同的特點”錯，由原文“這一時期的網(wǎng)絡(luò)語言，但卻更多展現(xiàn)出媒介符號的第二層意義，鏡子階段的網(wǎng)絡(luò)語言仍然存在形式上的標新立異。故選C。（2）A.“網(wǎng)絡(luò)熱詞具有‘言在此而意指彼’的特點，因而切合了社會眾生的心理”錯。原文說的是“因切合社會眾生的心理，形成洶涌的民意，并不是說網(wǎng)絡(luò)熱詞具有“言在此而意指彼”的特點B.正確。C.“從根本上遏制”錯。材料一原文說的是“網(wǎng)絡(luò)的匿名性、暴力行為的衍生”、加強賬戶信息保護等方式。此說法夸大了“網(wǎng)絡(luò)實名制。D.“不必憂慮”“沒有必要”錯。由材料二原文“語言有其自凈的功能和過程，我們大可不必憂慮“栓Q”出現(xiàn)在小學(xué)生的作文中；由材料二原文“而這，保持更大的定力和耐心”可知。故選B。（3）A.“杯具”是“悲劇”諧音梗，不屬于“鏡子階段”網(wǎng)絡(luò)語言。故選A。（4）同：由材料一原文“在網(wǎng)絡(luò)語言的生成階段，處于玩具階段的網(wǎng)絡(luò)語言更多的是作為一種‘小玩意兒’，中國網(wǎng)民人數(shù)迅速攀升。2010年之后，B站，從鍵盤上的狂歡發(fā)展為隱藏的民意和現(xiàn)實生活的折射，在規(guī)劃范圍內(nèi)，‘栓Q’‘芭比Q’等流行語或者網(wǎng)絡(luò)梗，但更多是被他們作為一種社交的工具或方式，這些語言，是構(gòu)建交往關(guān)系的需要，是進行身份認同，兩則材料都從社會發(fā)展。異：由材料一原文“從媒介進化論的角度，我們可以將語言視為媒介。當語言遇上互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)語言順勢而生，作為一種新媒介形式，材料一從媒介進化視角分析原因，互聯(lián)網(wǎng)生來就是他們世界的一部分，對于互聯(lián)網(wǎng)所帶來的一切，他們都沒有類似的思想負擔(dān)和包袱，或者說他們就生活在互聯(lián)網(wǎng)中，已然是不可能實現(xiàn)的”可知。（5）①由材料二原文“但對于Z時代和他們之后的年輕人來說，互聯(lián)網(wǎng)生來就是他們世界的一部分，對于互聯(lián)網(wǎng)所帶來的一切，他們都沒有類似的思想負擔(dān)和包袱，或者說他們就生活在互聯(lián)網(wǎng)中，已然是不可能實現(xiàn)的”可知，網(wǎng)絡(luò)語言存在于廣闊的互聯(lián)網(wǎng)語境中；②由原文“這一時期的網(wǎng)絡(luò)語言，仍然存在形式上的標新立異，即傳遞富有類比與聯(lián)想意義的深層社會文化”“事實上，都是‘言在此而意指彼的詞語’，可以感染整個互聯(lián)網(wǎng)，產(chǎn)生巨大的影響”可知，弘揚了“積極進取”“勇于擔(dān)當”的正能量；③由原文“網(wǎng)絡(luò)語言在這一時期的特點主要是形式上的變異，網(wǎng)民們自創(chuàng)簡單的表情符號、因鍵盤輸入引發(fā)的將錯就錯的錯別字、娛樂搞笑，這類網(wǎng)絡(luò)熱詞表達簡化，生動形象。答案：（1）C（2）B（3）A（4）同：都從社會發(fā)展、網(wǎng)友表達需要兩個方面分析原因。異：材料一從媒介進化視角分析原因；材料二從Z時代年輕人的視角分析原因。（5）①作為一種新媒介，網(wǎng)絡(luò)語言存在于廣闊的互聯(lián)網(wǎng)語境中；②“后浪”“逆行者”這類網(wǎng)絡(luò)熱詞被賦予深層社會文化價值，具有永恒的精神價值、高效，便于流傳。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共1小題，18分）5．（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。人性的枷鎖（節(jié)選）（英）毛姆菲利普來到教區(qū)的第二個禮拜天，一件倒霉事兒發(fā)生了。凱利先生像往常一樣吃過晚餐后在客廳打盹，可這天他心煩意亂，忽然聽到餐廳傳來嘩啦一聲。他把蓋在臉上的手絹一掀，從沙發(fā)上彈起來，身邊都是磚塊。他剛才搭了座巨大的城堡，可是因為底座不牢“你拿這些磚塊干什么？不是告訴過你禮拜天不能玩游戲嗎？”菲利普一臉驚恐地看著他，習(xí)慣性地又羞紅了臉?！拔以诩业臅r候都玩?！彼f。“我打包票你親愛的媽媽不會允許你干這種邪惡的事?！狈评詹]意識到這樣做就算“邪惡”了，但如果真的是，他可不想讓別人以為是母親同意自己這樣做的。他垂著腦袋“你不知道在禮拜天玩耍是非常非常邪惡的嗎？不然人們?yōu)槭裁匆讯Y拜天叫作安息日？晚上就要去教堂，但你下午觸犯了戒律，哪還有臉再面對主呢？”凱利先生叫他立刻把磚頭搬走“你太調(diào)皮了，”他不停地指責(zé)道，“想想你可憐的、遠在天國的母親吧菲利普很想哭，但他潛意識里不愿讓別人看到自己掉眼淚。縱使淚珠就在眼眶里打轉(zhuǎn)，他硬是咬緊牙關(guān)，倚在窗前。從餐廳的窗戶往外看，可以看到半圓形的草坪，羊群在那里吃草?；野档奶炜粘脸恋貕合聛?，陰郁得令人窒息。菲利普此刻難過至極。凱利夫人問丈夫怎么了，他把事情經(jīng)過解釋了一遍。“這孩子連句‘對不起’都沒有?！蹦┝擞盅a充了一句?！芭?，菲利普，你一定覺得很對不起伯伯吧?！眲P利夫人在一旁打圓場菲利普不吭聲，只顧捧著黃油和面包，埋頭大嚼。他不知道這股倔強勁兒是打哪兒來的，鼻頭酸酸的，卻還是沒有一點道歉的想法?！澳氵€倔上了三人不聲不響地用完了茶點。凱利夫人偷偷地、時不時地瞥菲利普幾眼，而凱利先生則故意不往他那看。等到凱利先生上樓收拾打扮，準備去教堂了，菲利普。你心態(tài)不正，不能讓你進主的圣堂。”菲利普還是一言不發(fā)，小臉又一次脹得通紅。他怔怔地站著，看著伯伯戴上寬邊帽，又回到菲利普身邊?！皼]關(guān)系，孩子，對嗎？到時候伯伯就會帶你一起去了。”她替菲利普摘下帽子，脫掉斗篷，菲利普？”菲利普終于吐出了幾個字：“你就不能不管我嗎？”“菲利普，你怎么能說這樣不禮貌的話？你難道不知道我和你伯伯是為了你好嗎？你難道一點也不喜歡我們嗎？”“我恨你們，想讓你們?nèi)ニ??！狈评諓汉莺莸卣f出這句話，讓凱利夫人吃驚地倒退了幾步。她不知道該說什么，整個人癱坐在丈夫的扶手椅上；同時也渴望能得到他的愛——她無法生育，即使這是上帝的安排，放聲大哭。這下子，菲利普明白過來是自己的話害伯母哭得這么傷心。他忽然覺得很愧疚，于是就躡手躡腳地靠近她，用手臂環(huán)著他，慟哭不停，像是要把心肝肺都哭碎了。但此刻的淚水竟有一些是幸福的，因為她對懷里的這個孩子終于不再陌生。他讓她痛苦凱利夫人這天下午沒怎么睡著，到了四點鐘就完全醒了，干脆起床下樓。菲利普還在自己的椅子上坐著，肩膀也跟著上下顫抖。凱利夫人大驚失色。一直以來，菲利普在她眼里都是個沉穩(wěn)的孩子，只是愛用沉著和冷靜把自己偽裝起來。他都是躲起來抹眼淚啊。凱利夫人走到餐廳門口，她想到如果自己在他哭的時候就走進去，菲利普一定會感到很難為情，給他一點時間平靜下來。等她開門進去的時候，菲利普裝出一副認真讀書的樣子，不讓她看出自己剛才哭過?！岸\文背過了嗎？”她問。菲利普一時沒有作聲，凱利夫人猜他該是害怕聲音里還帶著哭腔，一張嘴就會露餡。她忽然不知怎樣才好?！拔矣洸蛔?。”菲利普吸了一口氣，終于說道?！芭?，沒事，別擔(dān)心，“不用背了。我給你拿了圖畫書。來，坐到我腿上，一瘸一拐地走到凱利夫人身邊，低著頭他把喜歡的故事讀了一遍又一遍，讀得廢寢忘食，把自己的生活都拋到了腦后。每次吃飯都要喊他兩三遍才會上桌。不知不覺，一個能夠遠離生活中種種悲戚之事的地方。他在冥冥之中創(chuàng)造了一個完美的幻境，而幻境之外的現(xiàn)實世界則是無盡苦澀與失望的源頭。（有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是AA．小說敘寫了菲利普童年的生活遭際，反映了他所受到的苦難及家庭給予他的壓迫，這些都成為他的人生枷鎖。B．凱利先生認為在禮拜天玩耍是非?！靶皭骸钡?，那是因為他覺得“安息日”玩耍是不守規(guī)矩、觸犯戒律的行為。C．凱利夫人說“菲利普，你一定覺得很對不起伯伯吧”，表面上是在批評菲利普，希望化解矛盾。D．小說結(jié)尾菲利普低著頭不讓凱利夫人看到自己的眼睛，是他試圖隱藏自己剛剛哭過的行為，這出于一個男孩的自尊。（2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是BA．小說開篇寫菲利普來到教區(qū)重啟生活，既交代了菲利普的生活環(huán)境，也為后文他和凱利夫婦之間的矛盾埋下伏筆。B．作者對菲利普的心理描寫細膩傳神，生動形象地塑造了一個敏感多疑、倔強自尊又時常自我封閉的殘疾兒童形象。C．小說描寫窗外風(fēng)景美麗遼闊、充滿生機，表現(xiàn)了菲利普對自由生活的向往，但灰暗的天空又折射出他內(nèi)心的苦悶。D．小說人物語言富有特點，面對凱利夫婦的說教，菲利普大多簡短回應(yīng)，又符合人物的性格特征。（3）如何理解文中加點處凱利夫人“大哭”和“慟哭”的復(fù)雜情感？請簡要說明。（4）菲利普通過“閱讀”在自己心中搭起了一個避難所。如果你是他的朋友，如何幫助他走出幻境、擁抱現(xiàn)實世界？請列出做法要點?！窘獯稹浚?）A.“苦難”和“壓迫”錯。菲利普雖然父母雙亡，但被凱利夫婦收養(yǎng)，因此算不上受到“苦難”和“壓迫”。故選A。（2）B.“敏感多疑”錯。菲利普只是有自己的想法和判斷，并非“敏感多疑”。故選B。（3）①凱利夫人一直想要緩和菲利普和凱利之間的關(guān)系，她做出了努力，菲利普?！瘎P利夫人在一旁打圓場，孩子，對嗎。’她替菲利普摘下帽子，又領(lǐng)著他走進餐廳？再彈著風(fēng)琴一起唱贊美詩，菲利普，然而菲利普卻說出“你就不能不管我嗎，想讓你們?nèi)ニ馈边@樣殘酷的話來，感到委屈。②當菲利普意識到自己話讓伯母傷心，“他忽然覺得很愧疚，親了她一下”，因為她對懷里的這個孩子終于不再陌生”：孩子親吻自己后的感動（幸福）。③凱利夫人是真的愛菲利普“心想自己是多么想要去疼愛這個孤苦伶仃、生來殘疾的孩子，用手臂環(huán)著他”“他讓她痛苦。（4）①菲利普剛剛進入這個家庭，還不能很好地與養(yǎng)父母相處，不帶他去教堂，甚至還說出“我恨你們，因此應(yīng)當勸慰菲利普要學(xué)會理解養(yǎng)父母對自己的愛。②而凱利先生對孩子過于嚴厲，不能很好地溝通？”，還談到菲利普去世的母親來指責(zé)他“我打包票你親愛的媽媽不會允許你干這種邪惡的事”“‘你太調(diào)皮了，‘想想你可憐的，你會讓她多傷心啊，甚至用不帶他去教堂懲罰他“我今晚不帶你去了。你心態(tài)不正；而凱利夫人雖然愛菲利普，只是用自己的方式愛他，菲利普。’凱利夫人在一旁打圓場，孩子，對嗎?！娣评照旅弊?，又領(lǐng)著他走進餐廳？再彈著風(fēng)琴一起唱贊美詩，菲利普，因此可以提醒凱利夫婦尊重孩子。③菲利普雖然找到了“閱讀”這樣的避難所，但他不能沉浸其中，因此菲利普本人和他的養(yǎng)父母都應(yīng)該做出努力：鼓勵雙方以愛為基礎(chǔ)，互相理解。答案：（1）A（2）B（3）①孩子不能理解自己，感到委屈。③對孩子發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。（4）①勸慰菲利普要學(xué)會理解養(yǎng)父母對自己的愛。②提醒凱利夫婦尊重孩子。③鼓勵雙方以愛為基礎(chǔ)，互相理解。三、古代詩文閱讀（29分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）6．（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。羅隱字昭諫，杭州新城人也。隱本名橫貌寢陋凡十上不中第遂更今名少能詩，與族人虬、鄴齊稱，時人謂之三羅。初寓池州梅根浦，因自號江東生，尋為唐相鄭畋、李蔚所知，歸杭州，謁武肅王錢僇。懼王不納，中有“一個禰衡容不得，思量黃祖謾英雄”句。王覽詩大笑，貽以詩曰：“仲宣遠托劉荊州，都緣亂世，只為故鄉(xiāng)?！彪[曰：“是不可去矣！”武肅王初授鎮(zhèn)海節(jié)度使，令沈崧草謝表，盛言浙西繁富，成以示隱，隱曰：“今浙西兵火之余，朝廷執(zhí)政方切于賄賂，此表入奏，執(zhí)政豈無意要求邪？”乃請更，其略曰：“天寒而麋鹿常游，日暮而牛羊不下。”朝廷見之曰：“必羅隱辭也?！绷杭却厶疲蕴摼裘訌姺?，進武肅王吳越兩國，請舉兵討梁，曰：“王唐臣，義當稱戈北向，縱無成功，猶可退保杭、越，奈何交臂事賊，為終古羞乎？”王笑曰：“吾豈失為孫仲謀邪？”又曰：“子孫善事中國，勿以異姓廢事大之禮?！蓖跏家噪[不遇于唐有怨望心，及聞其言，雖不能用而心竊義之。隱為文章多氣力，而性傲睨。先是，隱適魏，將入境，先寓書敘家世，而侄視大王，可乎？”始威素重士，王公大人多為所薄，今惠然肯顧，得為從子，幸矣！”遂擁旆郊迎，隱亦不讓。又令狐滈登進士，隱賀以短章，喜得羅公一篇爾?！逼淙≈禺斒烙腥绱恕＃ü?jié)選自《十國春秋?吳越卷八》）（1）文中畫波浪線的部分有三處需加句讀。（限涂三處）隱本名A橫B貌C寢D陋E凡F十G上H不I中J第K遂L更今名（2）下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是AA．表，一種文體，與《諫太宗十思疏》的“疏”和《答司馬諫議書》中的“書”B．義，在本文中指堅守正義，與《六國論》中“義不賂秦”一句中的“義”意義和用法相同。C．中國，文中指中原地區(qū)，與《齊桓晉文之事》中“蒞中國而撫四夷”的“中國”意思相同。D．薄，文中是輕視的意思，與《燭之武退秦師》中“鄰之厚（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是DA．羅隱和錢镠趣味相投，羅隱用詩暗示希望自己不要像禰衡一樣不被容納，錢镠用孔子回魯國任司寇職暗示對羅隱的期盼。B．沈崧和羅隱謝表不同，一個是吹噓炫富，一個是委婉哭窮，羅隱的謝表更合適，有利于減輕當?shù)刎摀?dān)。C．羅隱不接受朱溫的封官，這一點與錢镠不同，兩人的看法都合乎文化傳統(tǒng)，但錢镠身上表現(xiàn)出的是愛國愛民。D．羅隱在北方時，雖然名氣大，卻沒有得到多少發(fā)展機會，但鄴王羅紹威對才華橫溢的羅隱禮遇有加。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①朝廷執(zhí)政方切于賄賂，此表入奏，執(zhí)政豈無意要求邪？②王始以隱不遇于唐有怨望心，及聞其言，雖不能用而心竊義之。（5）對朱溫篡唐建梁一事，羅隱和錢镠的主張不同，請簡要概括?！窘獯稹浚?）句意：羅隱本來叫羅橫，容貌丑陋，于是就改成了現(xiàn)在這個名字?！半[本名橫”，主謂賓結(jié)構(gòu)，單獨成句；“貌寢陋”，主謂結(jié)構(gòu)，E處斷開；“凡十上不中第”，總共考過十次都沒有考中，單獨成句。故選：BEK。（2）A.“……《答司馬諫議書》中的‘書’，都是奏折”錯誤，是書信。B.句意：堅持正義的話應(yīng)該舉兵討伐后梁復(fù)唐/堅持正義不賄賂秦國。C.句意：我吳越國子孫后代要好好尊奉中原政權(quán)/統(tǒng)治整個中原地區(qū)，安撫四方的少數(shù)民族。D.輕視；削弱，您秦國的勢力也就相對削弱了。故選：A。（3）D.“王公大人大多輕視他”錯誤，原文為“王公大人多為所薄”。故選：D。（4）①“切”，想方設(shè)法，當權(quán)的人，表反問。譯文：朝廷當權(quán)者正在想方設(shè)法搜刮，這個謝表送去后？②“不遇于唐”，在唐時懷才不遇，怨恨，欽佩他的忠義。譯文：武肅王之前以為羅隱在唐時懷才不遇會對唐有怨恨之心，等聽到羅隱的這些話，但暗自欽佩他的忠義。（5）結(jié)合“