班干動(dòng)員班會(huì)-為什么要當(dāng)班干部機(jī)會(huì)是誰(shuí)給的？【課件】

為什么要當(dāng)班干部？

機(jī)會(huì)是誰(shuí)給的？

——班干部培訓(xùn)動(dòng)員班會(huì)環(huán)節(jié)一：【思考】——為什么不是我？同學(xué)們，我們?cè)囅肴缦聨讉€(gè)情景：如果班上要選拔一個(gè)“熱心天使”去全校參加比賽，老師把機(jī)會(huì)給了A。如果班上也要向?qū)W校推薦一個(gè)“優(yōu)秀學(xué)生”去表彰，老師把機(jī)會(huì)給了B。如果班上只能推薦一個(gè)學(xué)生直升附中高中，老師把機(jī)會(huì)給了C。而你是小D，三次推薦都輪不到你身上，請(qǐng)問：你當(dāng)時(shí)的心情會(huì)怎樣？你會(huì)不會(huì)覺得老師不公平？請(qǐng)你再思考，機(jī)會(huì)到底是誰(shuí)給的？環(huán)節(jié)二：【讀透】——小伙子接盤大員外

在是一個(gè)古代的大員外，有幾千畝土地和幾十進(jìn)的大宅子，家大業(yè)大。產(chǎn)業(yè)多，人手又不夠，有一次老母親要過七十大壽，操辦不過來。有人給他推薦了一個(gè)小伙子，小伙子很能干，就幫你打理這些事。這小伙子呢，也算精明能干，把大壽操辦得漂漂亮亮的，他很滿意。

本來呢，大壽過完了，這小伙子的臨時(shí)任務(wù)也完成了，該結(jié)錢走人了。但這小伙子眼里有活，一看馬上到秋天了，就來找員外說：?jiǎn)T外，你看，馬上秋收了，咱們田產(chǎn)多，容易亂，要不我來組織一下吧。員外覺得他能力不錯(cuò)，就把這事交給他辦。

事是永遠(yuǎn)做不完的，秋收完了是過年，年過完了要春種等等。這小伙子大事小事都參與，不但在員外家住下來了，還有越來越大的決策權(quán)，成了大管家。結(jié)果，這大管家一來二去，就和他女兒好上了，開始談婚論嫁，員外本人也覺得小伙子不錯(cuò)，就把女兒嫁給他了。環(huán)節(jié)二：【讀透】——小伙子接盤大員外但是，嫁完女兒之后，晚上下榻的時(shí)候，員外就開始琢磨，發(fā)現(xiàn)這事不對(duì)：我原本就想找一幫忙的，怎么最后我的財(cái)產(chǎn)都?xì)w他了？同學(xué)們，故事講到這里，我們也會(huì)覺得疑惑：小伙子原本只是一個(gè)臨時(shí)性的人設(shè)，最后卻變成了員外家最重要、權(quán)力最大的人。在整個(gè)這個(gè)故事中有人犯錯(cuò)嗎？沒人犯錯(cuò)，每個(gè)人都是按照自己的利益行事，可結(jié)果就是這么個(gè)結(jié)果。問題就來了：

請(qǐng)問小伙子最后掌權(quán)，機(jī)會(huì)是誰(shuí)給的？如果這個(gè)時(shí)候，你的答案還是員外給的，那看來你還沒有徹底打開你的腦洞！但，我想部分聰明的同學(xué)已經(jīng)明白了：不是員外給的，而是小伙子自己給的！環(huán)節(jié)三：【分析】——權(quán)力不是授予的在組織管理學(xué)當(dāng)中，有一個(gè)詞語(yǔ)叫做“行政擴(kuò)權(quán)”。什么意思呢？就是只要多干事，干具體的事，本身就在獲取權(quán)力。干的事越多越具體，本身的權(quán)力就越大。同學(xué)們會(huì)覺得：這話說得好像很奇怪，權(quán)力不是被授予的嗎？班主任讓我當(dāng)班長(zhǎng)，當(dāng)學(xué)習(xí)委員，當(dāng)紀(jì)律委員，那我才有管理權(quán)力啊……其實(shí)，從某種角度上說，權(quán)力不是被授予的，而是因?yàn)榻M織對(duì)你的依賴性，不得不給你的。之所以會(huì)授權(quán)給你，這只是對(duì)你已經(jīng)獲得的權(quán)力的一種追認(rèn)。華子揭秘組織“機(jī)密”

同學(xué)們一定要記住，其實(shí)，在任何一個(gè)組織內(nèi)部：很多人都覺得，自己懷才不遇，領(lǐng)導(dǎo)有眼無珠，上升通道被限制了。其實(shí)換一個(gè)視角，你可以問問那些當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的人，他們的感受正好相反，是沒人可用，優(yōu)秀的人才實(shí)在太少啊！

任何組織要是提拔一個(gè)人，其實(shí)根本的原因，是你已經(jīng)具備了能力，并受到了周邊人的支持，這兩個(gè)條件缺一個(gè)都不行。同樣的道理，表面上是老師們提拔你，授權(quán)你，但深層次的道理是你自己已經(jīng)權(quán)利，榮譽(yù)，機(jī)會(huì)確定下來了，老師只是宣布出來而已。

華子語(yǔ)錄

機(jī)會(huì)也好，權(quán)利也罷，都是自己通過一件又一件的小事，存儲(chǔ)在別人身上的信任感！環(huán)節(jié)四：哪些行為讓我逐漸失去信任？(填空）懶惰——我在逐漸傳遞一個(gè)信號(hào)——我是一個(gè)__________的人！不自律——我在逐漸傳遞一個(gè)信號(hào)——我是一個(gè)___________人!不按要求——我在逐漸傳遞一個(gè)信號(hào)——我是一個(gè)__________的人！不寫預(yù)冊(cè)——我在逐漸傳遞一個(gè)信號(hào)——我是一個(gè)__________的人！不寫暮省——我在逐漸傳遞一個(gè)信號(hào)——我是一個(gè)__________的人！敷衍行事——我在逐漸傳遞一個(gè)信號(hào)——我是一個(gè)__________的人！馬虎行事——我在逐漸傳遞一個(gè)信號(hào)——我是一個(gè)__________的人！書寫潦草——我在逐漸傳遞一個(gè)信號(hào)——我是一個(gè)__________的人！環(huán)節(jié)四：哪些行為讓我逐漸失去信任？(填空）懶惰——我在逐漸傳遞一個(gè)信號(hào)——我是一個(gè)不能主動(dòng)干事情的人！不自律——我在逐漸傳遞一個(gè)信號(hào)——我是一個(gè)抵制不住誘惑的人，注定干不成大事！不按要求——我在逐漸傳遞一個(gè)信號(hào)——我是一個(gè)不懂“服從力”，自以為是的人！不寫預(yù)冊(cè)——我在逐漸傳遞一個(gè)信號(hào)——我是一個(gè)不能堅(jiān)持自我，且管理不好時(shí)間的人！環(huán)節(jié)四：哪些行為讓我逐漸失去信任？(填空）不寫暮省——我在逐漸傳遞一個(gè)信號(hào)——我是一個(gè)懶惰，且不愿意跳出舒適區(qū)的人！敷衍行事——我在逐漸傳遞一個(gè)信號(hào)——我是一個(gè)不值得信任的人！馬虎行事——我在逐漸傳遞一個(gè)信號(hào)——我是一個(gè)粗枝大葉，發(fā)揮很不穩(wěn)定的人！書寫潦草——我在逐漸傳遞一個(gè)信號(hào)——我是一個(gè)火急火燎，心浮氣躁的人！環(huán)節(jié)四：哪些行為讓我逐漸失去信任？(填空）信任感的崩塌，機(jī)會(huì)存折的清零，絕對(duì)不是