2024-2025學年高考數(shù)學一輪復(fù)習解題技巧方法第一章第5節(jié)極限思想學生版_第1頁
2024-2025學年高考數(shù)學一輪復(fù)習解題技巧方法第一章第5節(jié)極限思想學生版_第2頁
2024-2025學年高考數(shù)學一輪復(fù)習解題技巧方法第一章第5節(jié)極限思想學生版_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

極限思想學問與方法中學數(shù)學并沒有系統(tǒng)地學習極限的相關(guān)理論，但駕馭一些簡潔的分析極限的方法，可以奇妙地解決一些選擇題，其本質(zhì)是特值法的思想.運用極限思想分析問題時，我們常用以下方法：（1）當時，我們把想象成一個很大的數(shù)，例如10000；（2）當時，我們把想象成一個很小的數(shù)，例如；（3）當時，我們把想象成一個比0大一點點的數(shù)，例如0.01；（4）當時，我們把想象成一個比0小一點點的數(shù)，例如.提示：①當選項中出現(xiàn)了“”或“”時，或者在推斷函數(shù)圖象時，可以考慮極限思想；②設(shè)，，對于函數(shù)，，，當時，，符號“”表示遠大于，若指、對、冪混合在一個函數(shù)中，我們在考慮問題時，可以只看主要成分，忽視次要成分，例如，當時，，，若是同類型的函數(shù)混合在一個函數(shù)中，則須要關(guān)注底數(shù)、次數(shù)等，例如當時，，.典型例題【例1】己知函數(shù)，則不等式的解集是（）A. B. C. D.【例2】（2024·新課標II卷）函數(shù)的大致圖象為（）【例3】（2024·天津）函數(shù)的圖象大致為（）【例4】函數(shù)有2個零點，則實數(shù)的取值范圍是_______.強化訓練1.（★★）已知函數(shù)，則的大致圖象為（）2.（2013·新課標Ⅰ卷·★★★）已知函數(shù)，若，則的取值范圍是（）A. B. C. D.3.（★★★）若函數(shù)有且僅有2個零點，則實數(shù)的取值范圍是______.4.（★★★）當時，函數(shù)的大致圖象是（）5.（2024·新課標Ⅱ卷·★★★）設(shè)函數(shù)，則（）A.是偶函數(shù)，且在上單調(diào)遞增B.是奇函數(shù)，且

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論