鍛煉說(shuō)話(huà)課程設(shè)計(jì)方案

鍛煉說(shuō)話(huà)課程設(shè)計(jì)方案一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握口語(yǔ)表達(dá)的基本技巧，如語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的準(zhǔn)確把握；

2.使學(xué)生了解并運(yùn)用日常交流中的禮貌用語(yǔ)，提升語(yǔ)言表達(dá)能力；

3.幫助學(xué)生掌握一定的修辭手法，提高語(yǔ)言表現(xiàn)力。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、組織語(yǔ)言的能力，提高口頭表達(dá)能力；

2.培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽(tīng)、理解他人觀點(diǎn)的能力，提高溝通效果；

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用口語(yǔ)表達(dá)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字，尊重和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；

2.增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使其敢于在公眾場(chǎng)合發(fā)表自己的觀點(diǎn)；

3.培養(yǎng)學(xué)生具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，尊重他人，善于與人溝通。

本課程針對(duì)年級(jí)特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面的知識(shí)、技能和情感態(tài)度。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在日常生活和學(xué)習(xí)中更好地運(yùn)用口語(yǔ)表達(dá)，提高溝通能力，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.口語(yǔ)表達(dá)基本技巧：語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的掌握與運(yùn)用，包括聲母、韻母、聲調(diào)的正確發(fā)音，以及語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的起伏變化。

2.禮貌用語(yǔ)與日常交流：學(xué)習(xí)并運(yùn)用日常生活中的禮貌用語(yǔ)，如問(wèn)候、道歉、感謝等，掌握日常交流的基本原則和技巧。

3.修辭手法與語(yǔ)言表現(xiàn)力：學(xué)習(xí)常用的修辭手法，如比喻、擬人、夸張等，提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力。

4.口語(yǔ)表達(dá)實(shí)踐：結(jié)合實(shí)際情境，進(jìn)行角色扮演、辯論、演講等實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

具體教學(xué)內(nèi)容安排如下：

第一課時(shí)：口語(yǔ)表達(dá)基本技巧（語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速）

第二課時(shí)：禮貌用語(yǔ)與日常交流

第三課時(shí)：修辭手法與語(yǔ)言表現(xiàn)力（比喻、擬人）

第四課時(shí)：修辭手法與語(yǔ)言表現(xiàn)力（夸張、對(duì)偶）

第五課時(shí)：口語(yǔ)表達(dá)實(shí)踐（角色扮演）

第六課時(shí)：口語(yǔ)表達(dá)實(shí)踐（辯論、演講）

教學(xué)內(nèi)容與教材緊密關(guān)聯(lián)，按照教學(xué)大綱逐步推進(jìn)，確保學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握口語(yǔ)表達(dá)的相關(guān)知識(shí)和技巧。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：教師以生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的實(shí)例，系統(tǒng)講解口語(yǔ)表達(dá)的基本技巧、禮貌用語(yǔ)和修辭手法等理論知識(shí)，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的口語(yǔ)表達(dá)基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生就某一話(huà)題展開(kāi)討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)能力，提高課堂氛圍。

3.案例分析法：通過(guò)分析典型的口語(yǔ)表達(dá)案例，使學(xué)生了解口語(yǔ)表達(dá)的優(yōu)點(diǎn)和不足，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，提升自身口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.角色扮演法：設(shè)計(jì)不同的情境，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際交流過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用口語(yǔ)解決問(wèn)題的能力。

5.演講和辯論法：組織學(xué)生進(jìn)行演講和辯論活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，提高學(xué)生的邏輯思維和應(yīng)變能力。

6.小組合作法：將學(xué)生分成小組，完成某一口語(yǔ)表達(dá)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

7.實(shí)踐教學(xué)法：將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，如采訪、報(bào)道等，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

具體教學(xué)方法安排如下：

第一課時(shí)：講授法+討論法（口語(yǔ)表達(dá)基本技巧）

第二課時(shí)：講授法+案例分析（禮貌用語(yǔ)與日常交流）

第三課時(shí)：講授法+角色扮演法（修辭手法：比喻、擬人）

第四課時(shí)：講授法+演講和辯論法（修辭手法：夸張、對(duì)偶）

第五課時(shí)：小組合作法+實(shí)踐教學(xué)法（口語(yǔ)表達(dá)實(shí)踐：角色扮演）

第六課時(shí)：小組合作法+實(shí)踐教學(xué)法（口語(yǔ)表達(dá)實(shí)踐：辯論、演講）

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)效果，本課程將采用以下評(píng)估方式，全面客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績(jī)的30%。包括課堂參與度、發(fā)言積極性、小組合作表現(xiàn)等方面，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-課堂參與度：教師觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予評(píng)分；

-發(fā)言積極性：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)回答問(wèn)題、提出觀點(diǎn)，對(duì)表現(xiàn)積極的學(xué)生給予加分；

-小組合作表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生在小組活動(dòng)中的溝通協(xié)作能力，給予評(píng)分。

2.作業(yè)：占總評(píng)成績(jī)的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)、案例分析等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。

-口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)：學(xué)生錄制自己的口語(yǔ)表達(dá)視頻，教師根據(jù)表達(dá)技巧、語(yǔ)言準(zhǔn)確性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)；

-案例分析：學(xué)生撰寫(xiě)分析報(bào)告，教師評(píng)估學(xué)生的分析能力和理解程度。

3.考試：占總評(píng)成績(jī)的50%。期末進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)考試，包括自主選題演講、即興演講等環(huán)節(jié)，全面考察學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-自主選題演講：學(xué)生提前準(zhǔn)備，進(jìn)行時(shí)長(zhǎng)為5分鐘的演講，教師根據(jù)演講內(nèi)容、表達(dá)技巧、語(yǔ)言感染力等方面進(jìn)行評(píng)分；

-即興演講：學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)抽取題目，進(jìn)行時(shí)長(zhǎng)為3分鐘的即興演講，教師評(píng)估學(xué)生的應(yīng)變能力、思維邏輯和表達(dá)能力。

4.附加評(píng)估：對(duì)在課堂或?qū)W校活動(dòng)中表現(xiàn)出色的學(xué)生，如參加辯論賽、演講比賽等，給予額外的加分獎(jiǎng)勵(lì)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計(jì)6課時(shí)，每課時(shí)40分鐘，每周1課時(shí)，連續(xù)6周完成。

-第一周：口語(yǔ)表達(dá)基本技巧（語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速）

-第二周：禮貌用語(yǔ)與日常交流

-第三周：修辭手法與語(yǔ)言表現(xiàn)力（比喻、擬人）

-第四周：修辭手法與語(yǔ)言表現(xiàn)力（夸張、對(duì)偶）

-第五周：口語(yǔ)表達(dá)實(shí)踐（角色扮演）

-第六周：口語(yǔ)表達(dá)實(shí)踐（辯論、演講）

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間，安排在每周固定時(shí)間進(jìn)行授課，確保學(xué)生有充足的時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：課堂講授在標(biāo)準(zhǔn)教室進(jìn)行，實(shí)踐活動(dòng)根據(jù)需要選擇合適場(chǎng)地，如多功能廳、戶(hù)外等，以提供更好的實(shí)踐環(huán)境。

4.個(gè)性化教學(xué)安排：

-考慮到學(xué)生的興趣愛(ài)好，設(shè)計(jì)相關(guān)話(huà)題進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

-針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供課后輔導(dǎo)和額外練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)；

-鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間參加各類(lèi)口語(yǔ)表達(dá)相關(guān)的活動(dòng)，如演講比賽