試談非計(jì)算機(jī)專業(yè)中的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)

試談非計(jì)算機(jī)專業(yè)中的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》

教學(xué)

當(dāng)今世界，計(jì)算機(jī)技術(shù)在推動生產(chǎn)力的提高和社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展

中有著重要的地位，它們是信息時代的支柱之一。中等職業(yè)學(xué)校在培

養(yǎng)新世紀(jì)的技術(shù)人才時，使學(xué)生了解和掌握必要的計(jì)算機(jī)知識與應(yīng)用

操作能力，不僅是學(xué)生文化素質(zhì)培養(yǎng)中極其重要的組成部分，也為學(xué)

生學(xué)習(xí)其它知識提供了有力的智力輔助工具。為了使學(xué)生畢業(yè)后更適

應(yīng)社會的需要，我校在各非計(jì)算機(jī)專業(yè)中都開設(shè)了《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》

課程，讓這部分學(xué)生也能多了解、多掌握計(jì)算機(jī)知識，以使他們能夠

成為一專多能的適用型人才。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，我們積累了一些

經(jīng)驗(yàn)，本文針對非計(jì)算機(jī)專業(yè)中《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的教學(xué)改革

模式進(jìn)行了分析和探索。

一、課程內(nèi)容要實(shí)用

教師傳授的知識，對學(xué)生的要求，應(yīng)該是以實(shí)用、夠用為前提。內(nèi)

容一般可包括以下部分：

1.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識。如：計(jì)算機(jī)的歷史、特點(diǎn)、分類、應(yīng)用領(lǐng)域，

計(jì)算機(jī)的基木組成、主要技術(shù)指標(biāo)，計(jì)算機(jī)病毒及其防治，計(jì)算機(jī)對

環(huán)境的要求、正確使用方法等。這部分內(nèi)容，有的專業(yè)性強(qiáng)、專業(yè)術(shù)

語多，考慮到職業(yè)高中學(xué)生自身的知識結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)能力，教師講解時

不益講授過深，否則學(xué)生聽不懂，就會喪失學(xué)習(xí)興趣，達(dá)不到教學(xué)效

果，更不利于后續(xù)內(nèi)容的講解。

2.操作系統(tǒng)。操作系統(tǒng)是整個軟件系統(tǒng)的最高統(tǒng)帥，是計(jì)算機(jī)的靈

魂。DOS操作系統(tǒng)曾一度在計(jì)算機(jī)軟件中占主導(dǎo)地位，具有許多優(yōu)點(diǎn)，

也存在不少缺陷：內(nèi)容抽象、命令難記。對非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來說，

我認(rèn)為只需在講計(jì)算機(jī)軟件時提一下DOS操作系統(tǒng)，而改講現(xiàn)在最常

用的WINDOWS操作系統(tǒng)。DOS是一個單用戶單任務(wù)系統(tǒng)，不利于充分

發(fā)揮計(jì)算機(jī)的潛能；DOS是基于字符界面的操作系統(tǒng)，幾乎所有的命

令都需要記憶和從鍵盤輸入。學(xué)生學(xué)習(xí)起來感覺抽象、不易理解，無

形中打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的積極性，減弱了對計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣,

給教學(xué)帶來了阻力。而講WINDOWS操作系統(tǒng)時，教學(xué)反映較好，學(xué)生

一直保持較高的學(xué)習(xí)興趣及積極性，老師教，學(xué)生學(xué)，都比較輕松、

愉快，教學(xué)效果比以往都好。

3.鍵盤指法、漢字輸入法。在講授拼音輸入法、五筆字型輸入法等

知識時，重點(diǎn)講五筆字型漢字輸入法。五筆字型計(jì)算機(jī)漢字輸入技術(shù)

是根據(jù)漢字的結(jié)構(gòu)和筆畫輸入漢字的一種方法，其最大優(yōu)點(diǎn)是重碼率

低。這部分內(nèi)容，重在上機(jī)訓(xùn)練，嚴(yán)格要求學(xué)生規(guī)范指法，可利用現(xiàn)

有的練習(xí)軟件，分階段進(jìn)行練習(xí)，每堂課給出練習(xí)目標(biāo)，并安排適當(dāng)

的測試，使學(xué)生在松緊有序的教學(xué)中盡快養(yǎng)高漢字錄入速度。

4.文章的排版、表格的制作。文章的排版、表格的制作，重點(diǎn)講NORD。

WORD集文字處理、排版功能于一體，功能強(qiáng)大，接口友好，操作方

便，簡單易學(xué)。教學(xué)中要求學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行文章排版

（包括字體、字號、字型、特殊修飾、段落、頁面設(shè)置等等）、指定

表格的制作（包括規(guī)則表格和不規(guī)則表格的制作）。

5.表格內(nèi)數(shù)據(jù)的計(jì)算。表格內(nèi)數(shù)據(jù)的計(jì)算可講EXCEL軟件，講最基

本的電子表格的制作、如何快速填充有序數(shù)據(jù)、如何用公式計(jì)算表格

內(nèi)的數(shù)據(jù)、如何排序、如何將表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分類匯總等。如讓學(xué)生完

成成績匯總表的填充及數(shù)據(jù)整理.，通過某個商店的庫存情況匯總表等

來認(rèn)知本部分內(nèi)容。

總的一句話，應(yīng)該及時教會學(xué)生計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識，不用講得很深，

講授的重點(diǎn)放在基本的、常用的操作上。

二、保持較高的學(xué)習(xí)興趣與積極性

非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生要學(xué)好計(jì)算機(jī)課程，興趣是關(guān)鍵。如何調(diào)動、

保持他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，是每個教師應(yīng)放在首位考慮的事情。經(jīng)

過多年的教學(xué)，我認(rèn)為可通過以下幾點(diǎn)來實(shí)現(xiàn)：

1.設(shè)計(jì)不同層次的問題，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及興趣。靈活性大

的問題問優(yōu)生；基礎(chǔ)題、綜合題的提問是為了鞏固教學(xué)效果，可考慮

成績中等的學(xué)生；對成績較差的學(xué)生，要適當(dāng)設(shè)計(jì)一些難度不大、經(jīng)

過認(rèn)真思考能夠回答出來的問題，可以幫助這些學(xué)生恢復(fù)自信、提高

學(xué)習(xí)興趣。

2.重視答問評價，調(diào)動學(xué)生的積極性。學(xué)生問答后急切想知道對錯，

其他學(xué)生的心理狀態(tài)也一樣。因此，教師要及時準(zhǔn)確地對答問進(jìn)行評

價，對答對者要給予表揚(yáng)，對答錯者要對出現(xiàn)的閃光點(diǎn)給予肯定，這

樣有利于調(diào)動學(xué)生繼續(xù)思考和勇于回答的學(xué)習(xí)積極性。

3.利用多媒體教學(xué)的直觀性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性。利用

多媒體設(shè)備向?qū)W生展示直觀的操作，課件中靈活的版面、豐富的色彩、

多變的動畫效果都能很好地吸引學(xué)生的注意力、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的針對性

將目標(biāo)教學(xué)引入實(shí)驗(yàn)，不僅可以及時掌握學(xué)生的技能熟練程度，調(diào)

整教師的教學(xué)計(jì)劃，而且可以激發(fā)學(xué)生的成功欲望，提高學(xué)習(xí)興趣，

促其養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)。這就要求教帥在每次上機(jī)前除了充分地備

好課之外，還要制定有針對性的具體的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。為了使學(xué)生上機(jī)實(shí)

驗(yàn)更順利，在理論課時就必須給學(xué)生講清楚、講明白。我在上理論課

時，就以上機(jī)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容為例題，將每一步要求認(rèn)真操作展示給學(xué)生看，

讓學(xué)生通過例題來理解書本中的理論及操作方法，通過老師的操作演

示來掌握實(shí)際操作步驟，以達(dá)到更好的實(shí)驗(yàn)效果。

教學(xué)工作是一門藝術(shù)，只有不斷探索、不斷創(chuàng)新，才能使之趨于完

美。努力搞好教學(xué)工作，才能教出社會需要的人才，這是每一位教育

工作者追求的目標(biāo)。如何上好《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》這一門課程，關(guān)系